SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Podobné dokumenty
SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Název materiálu: Jazykové rozbory

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Graf skladebného rozboru věty

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SOŠUP L/51

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Významové vztahy ve větě jednoduché

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

VY_12_INOVACE_63. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Věty podle postoje mluvčího ke skutečnosti

Český jazyk Název Ročník Autor

Přehled vzdělávacích materiálů

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

InterDACT s.r.o. Vébrová Ilona VOLEBNÍ SYSTÉM

Digitální učební materiál

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Digitální učební materiál

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

I. H L Á S K O S L O V Í S PISO V N Á V Ý SL O V N O ST

PRAVOPIS 2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

George Orwell Farma zvířat Mgr. Veronika Brynychová

Seminář z českého jazyka

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol

základní větné členy podmět Po (vyjádřen, nevyjádřen, všeobecný) a přísudek Přs (slovesný, souslovný, jmenný se sponou, jmenný)

May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková

Digitální učební materiál

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, multimediální učebně, žákovské knihovně, učebnách s interaktivní tabulí.

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

SOŠUP L/51

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Český jazyk - Jazyková výchova

SOŠ InterDACT s.r.o. Bc. Vébrová Ilona

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

May 30, VY_52_INOVACE_24.notebook. Veřejné zdravotní pojištění. SOŠ InterDACT s.r.o. Bc. Vébrová Ilona

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Transkript:

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_27 Český jazyk a literatura Skladba druhy souvětí, druhy vedlejších vět, větné členy Druh učebního materiálu Prezentace, test s variantami více správných odpovědí Metodický pokyn Pracovní list slouží k procvičení daného tématu prostřednictvím kvízových otázek při výuce Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

1. Urči, kolik vět je v následujícím souvětí. V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) 5 b) 3 c) 2 d) 6 e) 4 f) 7 g) 8

2. Urči druh souvětí: V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) souřadné b) podřadné

3. První věta vedlejší je: V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) podmětná b) přívlastková c) přísudková d) předmětná e) doplňková f) příslovečná

4. Druhá věta vedlejší je: V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) přívlastková b) přísudková c) příslovečná d) předmětná e) doplňková f) podmětná

5. Poslední věta je příslovečná: V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) místní b) účelová c) způsobová d) příčinná (důvodová) e) podmínková f) časová g) přípustková

6. V první větě souvětí je přísudek: V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) slovesný b) jmenný c) citoslovečný d) jmenný se sponou

7. Barevně vyznačený větný člen je: V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) přívlastek b) podmět c) předmět d) příslovečné určení e) doplněk f) přísudek

8. Barevně vyznačený větný člen je: V současných kancelářích je možné, aby někteří zaměstnanci používali počítače nejen k práci, ale i k vlastní zábavě, poněvadž jejich kolegové jsou zabráni do své práce a nevšímají si ostatních. a) podmět b) předmět c) přívlastek d) příslovečné určení e) doplněk f) přísudek

9. Vyber větu, která je stylisticky správně: a) Vinou zemětřesení přišly desítky lidí o život. b) Díky zemětřesení přišly desítky lidí o život.

10. V následující větě je přísudek: Jejich sen se stal skutečností. a) slovesný b) jmenný se sponou c) jmenný d) citoslovečný

11. Následující věta je: Skvělé! a) oznamovací b) zvolací c) přací d) rozkazovací e) tázací

12. Jaký je poměr mezi větami hlavními v následujícím souvětí? Začalo pršet, i kroupy padaly. a) důsledkový b) odporovací c) stupňovací d) slučovací e) důvodový (příčinný) f) vylučovací

13. Urči, zda je následující věta jednočlenná nebo dvojčlenná: Stýskalo se nám po domově. a) jednočlenná b) dvojčlenná

14. Barevně zvýrazněný větný člen je: Marcel byl zvolen velitelem. a) přívlastek b) předmět c) příslovečné určení d) doplněk e) podmět f) přísudek

15. Následující otázka je: Kam pojedeš letos o dovolené? a) doplňovací b) zjišťovací