POSLEH Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-pos-10 Z á k l a d o v ý t e x t : m Morgen, 7 Uhr, auf der Straße Peter: Hallo, Monika, wieder zur Schule, das finde ich wirklich schrecklich. Heute schreiben wir einen Mathetest und ich habe für heute keine ufgabe geschrieben. Monika: Ich gehe aber nicht in die Schule, ich muss zum rzt. Peter: Was fehlt dir denn? Monika: Seit drei Tagen habe ich Husten und Schnupfen, ich fühle mich nicht wohl. Peter: u sollst viel Tee trinken, Vitamine nehmen, Obst und Gemüse essen das sagt mir immer meine Mutti. Und sie hat Recht! Monika: Ich weiß, Peter, das alles habe ich gemacht, aber heute früh habe ich auch leichtes Fieber. Peter: Und wie hoch ist dein Fieber? Monika: 37 Grad. Peter: as ist nicht so schlimm, du bekommst Medikamente, bleibst 3 Tage im ett und dann kannst du wieder zur Schule. Monika: Na ja, aber du weißt, ich habe Probleme in Mathe, und wenn ich heute fehle, dann schreibe ich einen anderen Test und ich bekomme sicher schlechte Note. Peter: Keine ngst, ich helfe dir, ich komme zu dir zu esuch und wir wiederholen Mathe zusammen. Monika: as ist aber nett von dir. Meine Mutti kocht uns Tee und gibt uns sicher einen Kuchen. Peter: lso, gute esserung, Monika, ich rufe dich an. Monika: anke, Peter, und viel Glück heute beim Test. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Jazykové prostředky slovní zásoba: nemoc die Krankheit, škola - die Schule gramatika: modální sloveso sollen, können slovosled vedlejších vět Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/9
s wenn, slova nadřazená a podřazená, slova opačného významu slovotvorba: slovní zásoba z tématu nemoc, slova přejatá fráze: das finde ich wirklich schrecklich, was fehlt dir denn, sie hat Recht, das ist nicht so schlimm, gute esserung, ich rufe dich an, viel Glück heute beim Test 2/9
Otázka č. 1 O kterém z témat se v rozhovoru nemluví? ie Schule ie Krankheit ie Noten ie Möbel nábytek toto téma se v rozhovoru nevyskytuje Testujeme porozumění textu, celkové téma. Po prvním poslechu rozhovoru žáci vyloučí, které z nabízených témat se v rozhovoru nevyskytuje. škola, nemoc, známky tato témata se v rozhovoru objevují 3/9
Otázka č. 2 Které z informací jsou pravdivé? Peter hat heute keine Hausaufgaben. Monika hat sehr gern Mathe. Monika ist krank. Peter geht zum rzt. alší poznámky Petr dnes nemá domácí úkoly. Monika je nemocná. informace jsou pravdivé, vyskytují se v textu. Testuje porozumění celému textu, orientace v textu, poslech s porozuměním. Žáci nejprve přečtou otázku a nabízené informace a v poslechu dále vylučují nesprávné teze. ují vylučovací metodou postupně vybírají informace, které se v textu objevili. Monika má velmi ráda matematiku. Petr jde k lékaři. informace jsou nepravdivé, v textu se nevykytují. V textu se vyskytuje informace, že Monika jde k lékaři a na jiném místě se mluví o matematice může žáky zmást. 4/9
Otázka č. 3 Jak vysokou má Monika teplotu? 37 39 36 38-37 stupňů informace se objevila v textu Testuje porozumění textu, detailní poslech, vyhledávání jedné konkrétní informace v textu, porozumění a překlad číslovky z rozhovoru. Žáci nejprve přečtou otázku a v průběhu poslechu na ni hledají odpověď. etailní poslech.,, informace jsou nepravdivé, informace v textu je vylučuje 5/9
Otázka č. 4 Která z nabízených vět má správný slovosled? Wenn ich heute fehle, dann bekomme ich einen anderen Test. Wenn heute ich fehle, dann bekomme ich einen anderen Test. Wenn fehle ich heute, dann ich bekomme einen anderen Test. Wenn ich heute fehle, dann ich einen anderen Test bekomme. - Wenn ich heute fehle, dann bekomme ich einen anderen Test. věta je se správným slovosledem. Sloveso v 1. větě je na konci a ve 2. větě na pozici za spojkou. Testuje gramatiku vedlejších vět, slovosled ve větě. Po přečtení otázky a nabízených vět žáci vyloučí nesprávné odpovědi vylučovací metodou. Posoudí, ve které z vět je správně uvedený slovosled.,, věty mají nesprávný slovosled ve vedlejší větě s wenn je sloveso na konci a ve větě hlavní je v souvětí sloveso po spojce dann. 6/9
Otázka č. 5 Jaký je antonymní výraz ke slovu schlecht? alt gut dünn groß alší poznámky dobrý slovo opačného významu ke slovu špatný Testuje antonymní výrazy. Žák vyloučí slova, která nejsou opačného významu ke slovu schlecht špatný. starý, tenký, - velký V rozhovoru se vyskytuje fráze o špatných známkách může žákům pomoci. 7/9
Otázka č. 6 oplň do věty správný tvar modálního slovesa: Wir.. viel trinken. sollen soll solle sollst sollen správný tvar modálního slovesa, do věty se hodí gramaticky 1. osoba čísla množného má koncovku en. Testuje gramatiku modálního slovesa sollen. Žáci přečtou větu v zadání otázky a doplní gramaticky správný tvar modálního slovesa sollen z nabídky. Podle 1. osoby množného čísla (wir) ve větě zdůvodní správnou koncovku modálního slovesa en.,, nesprávná koncovka modálního slovesa sollen do věty s 1. osobou čísla množného gramaticky nelze doplnit žádný z těchto tvarů 8/9
Otázka č. 7 Které slovo je slovem nadřazeným pro skupinu slov: er Husten, der Schnupfen, das Fieber ie Krankheit ie auchschmerzen as Taschentuch er Tee nemoc je nadřazeným slovem pro kašel, rýma, horečka Testuje porozumění textu, překlad, slovní zásobu. Žáci po přečtení otázky zvolí nejvhodnější slovo nadřazené pro nabízenou skupinu slov. bolesti břicha. kapesník, čaj slova nejsou nadřazeným pojmem pro slova v nabídce. 9/9