Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Podklad pro celoroč ní rozvržení uč iva dě jepisu v 8. roč níku (tercii)

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Učební osnovy Dějepis

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Mgr. Eva Nováková

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák


Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

ročník celkem počet hodin

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Člověk v dějinách Prameny hmotné a písemné Instituce. Historický čas a prostor Časová osa, letopočty, mapy

Dějepis. Úvod do studia historie

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Učební osnovy pracovní

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Vyučovací předmět: Dějepis

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Dějepis

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.11 Učební osnovy: Dějepis

5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST Dějepis

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Tabulace učebního plánu

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

6.12 Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis. A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

DĚJEPIS DĚJINY JSOU UČITELKOU ŽIVOTA

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

8. DĚJEPIS. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

Dějepis nižší gymnázium

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

Dějepis. Člověk a společnost

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

II 06 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Předmět: Dějepis (D)

Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

ČLOVĚK A SPOLEČNOST CHARAKTERISTIKA

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Předmět: Dějepis

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR DĚJEPIS

5.5 Člověk a společnost

Člověk a společnost Dějepis

5. Člověk a společnost

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Člověk a společnost. Dějepis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Člověk a společnost Dějepis

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Dějepis. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Školní vzdělávací program. Dějepis. Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté. Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání. Vzdělávací oblast:

Transkript:

Objevy a dobývání Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Dobývání Ameriky Evropany,mimoevropské civilizace Asie V-OBD-03 popíše a demonstruje průběh zámořských objevů, jejich příčiny a důsledky Porovná život v Evropě s mimoevropskými civilizacemi,posoudí kořeny kolonialismu MKV -01 Evropané po třicetileté válce V-OBD-05 objasní příčiny a důsledky vzniku třicetileté války a posoudí její důsledky Objasní důsledky války pro další vývoj Evropy, doloží specifiku situace v Čechách EMV-02 Zemědělství, řemesla, obchod Popíše ekonomické změny ve společnosti EMV-01 KUČ-01 KUČ-02 KKO-01 KSP-01 Pozdní baroko, rokkoo, české baroko V- OBD-07 rozpozná základní znaky jednotlivých kulturních stylů a uvede jejich představitele a příklady významných kulturních památek Rozezná základní znaky baroka, určí základní barokní památky u nás Stránka 1 z 7

Modernizace společnosti Nové vědecké objevy Vysvětlí přínos nových objevů pro EMV-01 Občanská válka v Anglii Posoudí významné změny, které pro Evropu znamenala anglická revoluce VDO-03 KŘP-01 KŘP-02 KPR-01 KOB-02 KKO-01 Absolutismus ve Francii Osvícenský absolutismus v Rusku a Prusku Habsburská monarchie a Češi V- OBD-06 na příkladech evropských dějin konkretizuje absolutismus, konstituční monarchie, parlamentarismus Rozpozná znaky absolutismu, odhadne, proč brzdí rozvoj výrobních sil a ekonomiky Vysvětlí základní rozdíly mezi absolutismem a osvíc.absol.,úloha panovníka Vymezí postavení Čechů, zdůvodní význam reforem pro rozvoj monarchie OSV-01 OSV-02 Stránka 2 z 7

Modernizace společnosti Asie, Afrika v 2,pol.18.st.a v 19.stol. Objasní nástup kolonialismu v Asii a Africe, úlohu Anglie a Francie VDO-03 VDO-04 Občanská válka v Americe, vznik USA Velká francouzská revoluce Napoleon Bonaparte V-MOS-02 objasní souvislost mezi událostmi francouzské revoluce a napoleonských válek na jedné straně a rozbitím starých společenských struktur v Evropě na straně druhé Vysvětlí zásady nové ústavy, ukáže na rozpor ve vztahu k otroctví Doloží základní politické, občanské a ekonomické změny - fran.revoluce Posoudí charakter nap.válek, popíše změny na mapě Evropy OSV-10 KKO-02 KKO-03 KKO-04 EGS-03 KSP-01 České země v době napoleon. válek Objasní postavení Čechů, zhodnotí první etapu nár. obrození MEV-01 Stránka 3 z 7

Modernizace společnosti Rusko, Balkán Zhodnotí sitaci v Rusku a na Balkáně ve vztahu k Turkům, zařadí nové státy - Balkán OSV-08 OSV-09 Rok 1848 v Evropě a v českých zemích V-MOS-04 V-MOS-05 emancipační úsilí významných sociálních skupin; uvede požadavky formulované ve vybraných evropských revolucích; na vybraných příkladech demonstruje základní politické proudy Vymezí zásadní význam pro další vývoj Evropy, vysvětlí česká specifika KOB-01 KSP-03 KSP-04 Nové světové velmoci Rozpozná základní ekonomické změny, doloží nerovnoměrnost vývoje OSV-11 Stránka 4 z 7

Moderní doba Modernizace společnosti České země v Rakousku-Uhersku Důsledky rakučsko - uherského dualismu Vysvětlí politickuč situaci v českých zem. Snahy o rak.- české vyrovnání Zhodnotí změny na české politické scéně MEV-02 OSV-08 OSV-09 Koloniální soustava před 1.svět válkuč Nová světová velmoc USA, Japonsko Objasní ekonomické i politické důvody pro vznik kol.velmocí, příčiny soupeření Porovná ekonomické změny v USA a Japonsku ve srovnání se starou Evropou MKV-01 OSV-09 KOB-04 KKO-04 KPR-01 KPR-03 Nové změny v politice, feminismus a pacifismus V-MOS-05 na vybraných příkl. demonstruje základní politické proudy Objasní změny politického myšlení v předvečer války VDO-02 Technicko-vědecká revoluce nerovnoměrnost vedla Stanoví hlavní změny ve výrobě v důsledku nových objevů a vynálezů OSV-04 KPR-01 Stránka 5 z 7

Moderní doba Nové umělecké směry Objasní dopad ekomických změn na myšlení a kult. vývoj společnosti OSV-10 Rusko za posledních Romanovců V-MOS-04 V-MOS-05 emancipační úsilí významných sociálních skupin;uvede požadavky formulované ve vybraných evropských revolucích; na vybraných příkladech demonstruje základní politické proudy Zjistí příčiny dramatických změn, objasní důvody pádu carismu KUČ-01 KKO-01 KOB-04 Habsburská monarchie, české země Posoudí zápas Čechů o občanská a politická práva MKV-01 MKV-02 Stránka 6 z 7

Moderní doba Mocenská seskupení v předvečer války První světová válka Vysvětlí příčiny válečného konfliktu Zhodnotí průběh a rozložení sil během války MEV-04 MKV-02 MKV-04 KSP-03 KOO-01 Válečné operace V-MOD-01 na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky Vyhledá příčiny vítězství Dohody KŘP-03 Závěr války, versailleský systém Československý zahraniční odboj, vznik republiky V-MOD-02 rozpozná klady a nedostatky demokratických systémů Odhadne důsledky války pro další vývoj světa Objasní význam zahraničního odboje a zdůvodní jeho význam pro vznik republiky OSV-11 VDO-02 KŘP-03 KUČ-03 Stránka 7 z 7