LITERÁRNÍ KATEGORIE, DRUHY A ŽÁNRY A ŽÁNROVÁ SKLADBA DĚTSKÉ LITERATURY

Podobné dokumenty
EPICKÉ ŽÁNRY

Literární druhy a žánry hrou

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literární teorie 6. třída

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

6. ročník. Literární díla dělíme na:

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

LYRICKÉ ŽÁNRY

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

POZNÁMKA: pojem činohra označuje také: 1.divadelní hru, ve které se pouze mluví, na rozdíl od divadla hudebního (=zpěvohra), kde se

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

V pohádkách se objevují kouzelné předměty Dobro vítězí nad zlem

LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ

Opakování: rysy romantismu

POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce

Májovci, ruchovci, lumírovci

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Literární a slohová výchova, komunikace

Besedy připravuje: Martina Jančeková MŠ, 1. stupeň ZŠ. Pohádky

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

1. Ústní lidová slovesnost, dětský slovesný folklór, literatura, písemnictví a slovesnost

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

Český jazyk pro 7. ročník

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vita Caroli (Vlastní životopis) František Nepil Já, Baryk Karel Čapek Dášeňka. Jules Verne Dva roky prázdnin Stanislav Rudolf Metráček

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Scénická umění a kultura

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

NABÍDKA KULTURNĚ VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ PRO ZŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Slovníček literárních pojmů

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

POBOČKA JUNGMANNOVA 2018/19 Knihovnické lekce

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa 28. října 2707, příspěvková organizace

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Prostřednictvím odpovědí na následující otázky si vytvoř ucelenou představu o charakteru, sběratelích, významu a aktuálním využití folklóru.

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Číslo hodiny. Označení materiálu

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Hudba - úvod. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Období před vznikem česky psané literatury I

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Transkript:

LITERÁRNÍ KATEGORIE, DRUHY A ŽÁNRY A ŽÁNROVÁ SKLADBA DĚTSKÉ LITERATURY Literární kategorie Poezie: = básnictví = lit. psaná veršěm, tj. řečí vázanou rytmicky i melodicky - patřila k nejstarším projevům slovesné umělecké tvorby (už prvobytně pospolná společnost provázela kulturní a náboženské obřady, tancem a hudbou) v 17. stol. se osamostatnila od prózy Próza: byla tehdy psána díla filoz., historická a řečnická Druhy - zobrazuje vnější předmětné skutečnosti, přirozeně členěné na logické celky. - Lyrika - vznikla z řeckého lyrika melé lyrou doprovázené verše, - typická pro poezii, - vyjadřuje dojmy, city, - snaží se zachytit skutečnost v jedinečném okamžiku, - tato díla mohou obsahovat epické prvky náznak děje, postavy - Epika z řeckého epikos výpravný, dějový, - vychází z děje, - vypráví příběh s postavami, prostředím, - většinou je psána v próze - Drama z řeckého dráma čin, skutek, - založeno na ději odvíjí se prostřednictvím přímé řeči dialog i monolog, - dramatická díla předpokládají uvedení na scéně, - někdy je děj zarámován prologem a epilogem prolog naznačuje děj, epilog vyjadřuje jeho smysl, - dlouho byla dramata pouze ve verších. - Literární druhy se nemění, měnit se mohou literární žánry. Druhové formy Lyrika přírodní, milostná, duchovní. Epika - velká román, epos, - střední povídky, novely, - malá příběhy, bajky. Drama historická, absurdní Žánry Žánry epické Anekdoty původně se tradovaly ústně,

- miniaturní humorné příběhy s výraznou pointou, - často ke směšnění určitého jevu. Historka krátké vyprávění formálně i obsahově jednoduché zakončené pointou, - stávají se součástí rozsáhlejších děl Kosmova kronika česká, Švejk. Bajka alegorický příběh psaný veršem i prózou. Na jeho konci je nějaké mravoučné poučení. Hlavní postavy jsou zvířata s lidskými vlastnostmi. - vznikla už ve starověku, byla rozšířena v orientu, - zakladatelem evropské je Ezop, - autoři Jean de La Fontain, Ivan Andrejevič Krylov, Karel Čapek Báje (mýty) příběh o tom, jak si lidé vykládali svět - báje o původu člověka, - fantastická vyprávění Legenda veršované nebo prozaické vyprávění o životě svatých, - například Život Konstantina a Metoděje Pověst příběh odehrávající se v minulosti - vážou se k určitému místu, historii, vzniku erbu, rodové, legendární lidová zpracování umělých legend a náboženských látek; pověsti o původu země jednoduchý děj, - Jiráskovy Staré pověsti české. Pohádka žánr ústní lidové slovesnosti, - netýká se historické události, - má šťastný konec, vymyšlený děj nadpřirozené bytosti, - Bylo nebylo, zazvonil zvonec... - mluvící zvířata, - dobro vítězí nad zlem, - pohádky: lidové vznikly mezi lidem, umělé pohádky Hanse Christiana Andersena, Oskara Wilda, Karla Čapka, Jana Wericha... Povídka kratší vypravování s malým počtem postav, - poměrně jednoduchý děj, - vznikla na počátku 19. století v romantismu, - dobrodružná, historická, psychologická, humorná, s idylickým pohledem na svět humoreska Novela z italského novella povídka, - blíží se povídce, sleduje jednu časově omezenou linii, vyžaduje pointu, - vznikla v renesanci Romaneto žánrová forma novely, - nadpřirozené motivy, v závěru jsou logicky vysvětlené, - prvky detektivky, humoru a science-fiction, - autor Jakub Arbes Epos rozsáhlé veršovaná vyprávění, zaznamenané mýty, popřípadě významné události v životě určitého národa, činy mimořádných osobností, - spousta postav, děj je spletitý, rozvíjí se volna, bývá doplněn rozsáhlými popisy, - Epos o Gilgamešovi Román z francouzského la conte roman - mnoho postav, spletité osudy na nejrůznějších prostředích v delším čase, - má velkou tematickou šíři, má různé umělecké prostředky,

- historický, psychologický - vznikají románové kroniky Sága rodu Forsytů John Galworthy, - román-řeka Romain Rolland: Jan Kryštof Žánry lyricko-epické Balada vážná, tragicky laděná báseň, - děj dramatický s rychlým spádem, - často se tu objevuje kontrast, - původně lidová taneční báseň s milostnou tematikou, - někde vystupují nadpřirozené bytosti, sociální balady, - významný žánr lidové slovesnosti Romance vznikla ve Španělsku jako zvláštní forma písně - kratší báseň většinou milostná, - Jan Neruda sbírka Balady a romance Básnická povídka vznikla v romantismu, - rozsáhlá lyricko-epická báseň, - děj je mnohdy jen naznačen a podřizuje se autorovým citům, - Georg Gordon Byron byronská povídka ovlivnil Karla Hynka Máchu a Lermontova, - v Rusku název poema Žánry lyrické Píseň texty určené ke zpívání, texty s nápěvem, - stojí na pomezí umění slovesného a hudebního, - žánr lidové slovesnosti, - písně milostní, pracovní, vojenské, pohřební, ukolébavky, kabaretní, chansony. Elegie pojem vznikl ve starém Řecku, začal označovat tesknou píseň, často smutek ze ztráty blízké osoby, vlasti či ideálu, - Ovidius marně toužil po návratu z vyhnanství, - Karel Havlíček Borovský Tyrolské elegie. Hymnus z řeckého hymnos chvalozpěv, - původně kultovní píseň oslavující bohy Apollóna, Dionýsa, později i hrdiny a jejich činy. Óda z řeckého ódé píseň, - původně jakákoli píseň zpívaná za doprovodu hudby, později báseň oslavující něco velkého a vznešeného vlast, přírodu, lásku Žalmy prosebné, děkovné a oslavné básně, - nejznámější židovské Kniha žalmů. Epigram nápis na hrobě, pomníku, chrámu, později satyristický protestuje proti negativním vlivům společnosti. Pásmo delší báseň sestavená jako volný sled pocitů, dojmů, myšlenek a představ. Chce zobrazit skutečnost z více úhlů pohledu. Žánry dramatické Počátky divadla spadají do starověkého Řecka, zde vzniká tragédie a komedie. Už od dob Aristotela byla tragédie spojována s vyšším stylem, komedie zachycovala špatné lidské vlastnosti a lidi níže společensky postavené. Tragédie hra s chmurným dějem a tragickým koncem. Komedie zachycuje skutečnost z veselejší stránky, končí optimisticky.

Činohra vznikla v 18. století. Jsou v ní prvky tragédie i komedie. Zakončení není zcela tragické, nejběžnější dramatický žánr. Veselohra komediálně laděná činoherní text. Melodram Hudbou doprovázený přednes básnického textu. Tragikomedie tragika i veselejší stránka. Absurdní drama zobrazuje skutečnost jako nesmyslnou, ukazuje člověka, který je ohrožen mechanismy moderní civilizace, kterou sám stvořil Aktovka hra s jedním jednáním. Monodrama divadelní výstup jednoho herce Žánrová skladba dětské literatury Rozdělení podle věku 3-6 let (předškolní věk) - leporela, omalovánky, říkadla, hádanky, příběhy (nejlépe se zvířaty). 6-11 let (mladší školní věk) - pohádky, povídky ze života dětí, příběhy z přírody, dobrodružné texty, rytmické verše. 11-15 let (školní věk) - dobrodružná literatura (western, indiánky), encyklopedie, dívčí romány. Pohádka: - smyšlené vypravování, v němž vystupují nadpřirozené bytosti a dobro vítězí nad zlem - napínavost, kouzelné a fantazijní prvky, mravní tendence - zápas s přírodou a sociálními křivdami - překonání překážek pomocí nadpřirozených bytostí - chudý člověk dojde ke štěstí, spravedlnosti a bohatství, zlo je potrestáno - zvířecí, kouzelné, legendární, novelistické, humorné - 4 příznaky pohádkového stylu (jedna dimenze realita i magično na stejné úrovni, zploštění chybí vnitřní i okolní svět postav, izolace a vztahovost nositelé děje izolováni, ztráta skutečnosti) - sběratelé ústní lidové slovesnosti - Erben, Němcová, Čelakovský, V. Tille, J. Š. Kubín - V. M. Kramerius vydával čarodějné pohádky - F. B. Tomsa Veselá přástevnice (první pohádkový soubor) - K. J. Erben České pohádky (Zlatovláska, Otesánek, Tři zlaté vlasy děda Vševěda, ) - B. Němcová Čert a Káča, Chytrá horákyně, Hloupý Honza, - regionální autoři Hruška, J. Š. Baar (Chodsko) - autorská umělá pohádka děj probíhá v současnosti nebo v nedávné minulosti, neváže se fantastikou kouzelných lidových pohádek - E. Krásnohorská (Pohádky naší babičky), K. a J. Čapkovi (Devatero pohádek), K. Čapek (Nůše pohádek), M. Majerová (Čarovný svět), J. Čapek Povídání o pejskovi a kočičce, J. Drda (Dalskabáty, hříšná ves) - moderní autorská pohádka V. Čtvrtek (Rumcajs, O Česílkovi, Křemílek a Vochomůrka), E. Petiška (Pohádkový dědeček), B. Říha (O letadélku Káněti) - pohádky s přírodní tématikou J. Karafiát (Broučci), O. Sekora (Ferda mravenec, Brouk Pytlík, Kuře Napipi a jeho přátelé) - světová pohádka H. Ch. Andersen, bratři Grimmové, O. Wilde, C. Collodi (Pinocchio), A. de Saint Exupéry (Malý princ), A. A. Milne (Medvídek Pú) Pověst:

- historický příběh s pravdivým jádrem (prozaický výpravný žánr, v němž se vedle fantastických prvků objevují i reálné souvislosti s konkrétními historickými osobami, s určitým místně i časově přesně vymezeným prostředím, s událostmi, jež se staly) - pochází z ústní lidové slovesnosti - místní, etiologické (vznik Země, nebe, původ člověka), erbovní a rodové, démonické (víly, vodníci, čarodějové), historické (odrážejí poměry v minulosti o obyčejných lidech, původ v lidové slovesnosti) - lidová pověst básnický nebo prozaický literární útvar, z činů hlavních postav plyne ponaučení; o založení českého státu pověsti o sv. Václavu a o Karlu IV.; antifeudální o obyčejných lidech (Kozina) - sběratelé pověstí: K. J. Erben (Vybrané báje a pověsti slovanské, Výběr z bájí a pověstí národních), P. Wenig (Pověsti o hradech, Věnec českých pověstí) - umělá pověst V. B. Třebízský (Národní pohádky a pověsti), A. Jirásek (Staré pověsti české), K. V. Rais (Pověsti ze starých hradů), I. Olbracht (Biblické příběhy, Ze starých letopisů), E. Petiška (Příběhy, na které svítilo slunce) Báj: - smyšlené historické vyprávění - lidé si je vymýšleli, aby si vysvětlili podstatu světa - původně epický, ústně tradovaný útvar - náměty: démoni světa, stvoření člověka, původ přírodních dějů, podstata lidské přirozenosti, otázky práva, práce, války - vlastní báje = mýty řeší poznání naivního člověka starší doby - o hrdinech Odysseus, Trojské války - fantazijní - mytologie řecká, germánská, slovanská - autoři viz pověst Bajka: - krátké veršované nebo prozaické vyprávění jednoduchého příběhu založené na alegorii (jinotaj) - míří k obecně platnému nebo mravnímu ponaučení (pointa) - účel estetický a praktický - neuplatňují se zázraky a kouzla - původ asi na Blízkém Východě a sumersko-babylonské kultuře - linie evropská (alegorie ze světa zvířat personifikace určitého typu lidí s charakteristickými vlastnostmi) a indická - autoři Jan Albín z Bělé (přehled evropských bajek, 16. století), A. J. Puchmajer (obrozenecká éra), A. Heyduk, E. Krásnohorská, J. V. Sládek, J. F. Hruška, I. Olbracht (linie indické bajky O mudrci Bidpajovi a jeho zvířátkách), B. Říha, K. Čapek Povídka s dětským hrdinou: - začíná se utvářet v době národního obrození (sloužila ke vzdělávání a k výchovným potřebám tehdejší školy a církve, postrádala estetickou kvalitu) - v 2. polovině 19. století zábavná četba formou povídek původně určena dospělým (F. Pravda Štěpánův Vít se učí na kněze, K. Světlá- Prózy z Podještědí) - ve světě Ch. Dickens (Olier Twist, David Copperfield), J. Verne (Děti kapitána Granta)

- díla idylizující obraz dětství (Babička) - 20. 30. léta 20. století rozvoj příběhu se sociální tématikou (A. Lindgrenová, E. Kästner Emil a detektivové, V. Řezáč Poplach v Kovářské uličce) - školní povídka orientována na chlapce (V. Steklač Bořík, Aleš a spol.) - próza s dívčí hrdinkou od národního obrození (E. Krásnohorská), rozvoj ve 20. století (H. Šmahelová Velké trápení, S. Rudolf Metráček, V. Stýblová, I. Hercíková, M. Drijverová)