Název aktivity Deník malého poseroutky 1



Podobné dokumenty
Gymnázium Chotěboř Adresa: Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: , , fax.: www:

KNIHOVNICKÝ OBČASNÍK, září 2013, č. 12

Deník malého poseroutky

Člověk je tvor společenský Metodický list

Čtenářské dílny. Projekt. 6. stupeň: čtenář specialista. Zpracování informací, zhodnocení textu

Třída/y 2. Počet žáků 17 Časový rozsah 2 h.

Manželství z pohledu práva Metodický list

Lidská práva - kdy, jak a proč? Metodický list

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list

Jsme ve škole sami? Metodický list

Role členů rodiny, jejich práva a povinnosti Metodický list

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

Naše vlast - v Evropě Metodický list

Já, moji kamarádi a naše třída.

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce)

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Jedná se o slovní úlohy s tématy běžného života. Žáci řeší slovní úlohy pomocí trojčlenky.

9. ročník. -Uvědomuje si rozdíly, výhody a nevýhody podnikání, zaměstnání.orientuje se v různých druzích podnikání.

Rodina - složení a funkce rodiny Metodický list

Krátkodobá paměť Metodický list

Téma: Cesta na planetu Hula hula

Lidské skupiny - moji vrstevníci Metodický list

Škola: FHJM Datum:

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

A) většinou ano B) většinou ne

MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

Osobnost - základní informace Metodický list

KONCEPCE DOMÁCÍ PŘÍPRAVY

Škola: FHJM Datum:

Projekt Odyssea,

Manuál č. 6. Projekt Vzdělávání pedagogů k realizaci kurikulární reformy (CZ.1.07/1.3.05/ )

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

Jazykové okénko ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?

Anketa pro žáky soubor otázek


Přiměřené sebeprosazování Metodický list

BRUSLENÍ NA MILEVSKÉM STADIONU

Projekt Odyssea,

Trestní řízení Metodický list

Model učení E-U-R. Ing. Lenka Skoupá

Funkce rostoucí, funkce klesající II

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Roberto Santiago Fotbaláci Záhada usínajících rozhodčích

METODICKÝ LIST LEKCE

7. Stává se u vás ve třídě mezi dětmi, že někdo někomu ubližuje?vyber jednu odpověď. Ano, to se tu stává docela často. Sem můžeš napsat proč: Od posmí

NÁZEV: VY_32_Výchova ke zdraví_10_dětství, puberta, ZŠ

SEMAFOR BEZPEČNĚ NA YOUTUBE

Naše vlast - přírodní dědictví Metodický list

U následujících 12 tvrzení o vaší škole vyber, do jaké míry s nimi souhlasíš.rozhodni se podle toho, jak moc považuješ dané tvrzení za pravdivé, nebo

Cesta do školy. PhDr.FilipRoubíček,Ph.D.,Praha

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Osobnost - dědičné a vrozené Metodický list

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno.

Fotosyntéza. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

VY_12_INOVACE_ČT_II/2.08

Jsme si opravdu rovni? Metodický list

Právo jako norma, právo jako vztah Metodický list

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

STRATEGIE ČTENÍ. Přemýšlení o tom, jak číst

Báseň Pavla Šruta: Lichožrout

Můj milý deníčku sem prostě geniální, no a co?

Projektové noviny (říjen 2013)

Dlouhodobá paměť, pozornost Metodický list

Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální

Cíle projektu Žák vyjmenuje nejméně 6 živočichů žijících v lese a okolí, jejichž počet se mění se změnou klimatu.

LISCIANI. Cena her pro předškoláky Kč. Lisciani hry pro předškoláky 3-6 let

VOLNÉ PSANÍ O MYŠLENÍ fáze evokace

Parlament ČR Metodický list

Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová

Kurz č.: KV01 Karlovy Vary ZÁVĚREČNÁ PRÁCE

Název: Jak schovat léto na zimu?

Tak konečně se nám podařilo vydat další číslo. Příběh pana Pantoflíčka. Deník malého poseroutky. Základní škola Tisá. Uvnitř tohoto vydání: Úvodník 1

Komunikace - jak na to? Metodický list

VÁCLAV HAVEL A LITERATURA

Projekt Odyssea,

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list

Výstupy dotazníkového šetření Pohoda ředitel GRAFY

Název: Elektromagnetismus 2. část (Vzájemné působení magnetu a vodiče s proudem)

Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ.

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Komunikace Metodický list

Sešity a pomůcky do 1. třídy školní rok 2017/2018

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Poznávání lidí. Poznávání lidí. Název učební jednotky (téma)

KLÍČOVÁ SLOVA CÍLE: Děti:

DERATIZACE ANEB PROČ PŘÍKAZY ;)

Transkript:

Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Projekt Čtenář Úroveň čtenáře Čtenář-objevitel Dovednost Popis dovednosti Forma aktivity Časová dotace Zhodnocení textu Žák si všímá, jakým způsobem je text vystavěn, aby odpovídal danému záměru. Skupinová/Individuální Aktivita 15 minut Sebehodnocení 5 minut Úplné zvládnutí: Žák dokáže napodobit autora textu a samostatně napsat text obdobný. Svou prací čtenáře zaujme. Hodnocení (popis výkonu žáka) Částečné zvládnutí: Žák si všímá, jak je daný text vystavěn, napodobit autora mu však činí potíže. Minimální zvládnutí: Žák s pomocí učitele nebo spolužáka pozná, jak je daný text vystavěn, nedokáže však dané informace použít. Pomůcky Popis aktivity Sebehodnocení metodické okénko Psací potřeby, pracovní list, interaktivní tabule, kniha Jeff Kinney: Deník malého poseroutky Na interaktivní tabuli nejprve promítneme obrázek Grega Heffleye. Zjistíme, jestli a kolik žáků tohoto hrdinu zná a jak se jmenuje kniha, kde se tento hrdina objevuje. Můžeme si ho společně krátce představit vyjmenovat co nejvíce jeho vlastností. Poté si z pracovního listu společně přečteme úryvek z knihy. Společně debatujeme, jakým způsobem je daný text vystavěn a jakému záměru odpovídá. Poznatky společně zaznamenáváme do myšlenkové mapy (shrnutí informací) na interaktivní tabuli. Dojdeme k charakteristice zápisků ve formě deníku. Následně se žáci sami pokusí napodobit autora a napsat krátký zápisek na pracovní list. Žáci si ve dvojicích vymění své práce, navzájem si je ohodnotí. Následně bude přečteno několik prací nahlas. Na závěr se žáci ohodnotí s rubrikou hodnocení, jak se jim práce dařila, jak se zapojili, jak přínosná byla jejich práce. Učitel může zapsat rubriku na tabuli, nakopírovat nebo její znění promítnout. Tabulka sebe/hodnocení umožňuje žákovi a učiteli ohodnotit zvládnutí konkrétní dovednosti na základě výkonu žáka v aktivitě. Sebe/hodnocení provádí žák samostatně nebo dle možností žáci navzájem po skončení aktivity, vyučující pomáhá vysvětlením rozdílů mezi jednotlivými úrovněmi zvládnutí, aby se žáci dokázali ohodnotit, např. pomocí otázek reflektujících proběhnuvší aktivitu nebo na

žákovských pracích ukazuje konkrétní projevy rozdílné míry zvládnutí úkolu. Odkazy, zdroje Jeff Kinney: Deník malého poseroutky

Deník malého poseroutky text Když je vám tak jedenáct, může to být fakt opruz. A nikdo to neví líp než Greg Heffley, protože se najednou ocitl na víceletém gymplu, kde malí poseroutkové, jako je on, narážejí každý den na chodbách do kluků, kteří jsou větší, silnější a holit by se mohli dvakrát denně. Deník malého poseroutky není jen tak obyčejný deníček. Greg tenhle sešit dostal od mámy. A to přesto, že deníky jsou přece jenom pro holky! Takže si nemyslete, že to bude nějaké milý deníčku tohle a milý deníčku támhleto. Navíc tohle vlastně není deník, to jsou ZÁPISKY. Greg si prostě zapisuje a čmárá obrázky ke všemu, co se kolem něj děje. Píše o svém otravném starším bráchovi, o potrhlém kamarádu Rowleym, o každodenním boji o přežití ve škole, o jednom fakt děsivém domě hrůzy, o kreslení komiksů pro školní časopis a taky o Sejru... Středa Dneska jsme měli tělák, takže když jsme šli na hřiště, nejdřív ze všeho jsem se nenápadně doběhl mrknout na basketbalové hřiště, jestli tam ještě pořád leží Sejr. Samozřejmě tam byl. Ten kus sýra se válí na asfaltu od loňského jara. Nejspíš někomu vypadnul ze svačiny nebo tak a po pár dnech začal plesnivět a vypadat nechutně. Na tom hřišti, kde Sejr ležel, nikdo nechtěl hrát, i když bylo jediné, kde byl koš i se síťkou a ne jenom obroučka. Pak jednou jeden kluk, jmenoval se Darren Walsh, sáhnul na Sejr prstem, a tak začala ta věc se Sejrovým dotykem. Je to vlastně něco jako hra na babu. Když dostanete Sejrový dotyk, máte ho, dokud se vám nepovede předat ho někomu dalšímu. Jediný způsob, jak se proti Sejrovým dotykem chránit, je zkřížit prsty. Jenže ono to není tak jednoduché, pamatovat na to, aby měl člověk celý den pořád zkřížené prsty. Já jsem si je nakonec přelepil izolepou, aby zůstaly, jak mají. Sice jsem dostal čtyřku ze psaní, ale rozhodně to stálo za to. Jeden kluk, Abe Hall, schytal Sejrový dotyk koncem dubna, a až do konce školního roku se k němu nikdo ani nepřiblížil. V létě se Abe odstěhoval do Kalifornie a Sejrový dotyk si odnesl s sebou. Doufám jenom, že s tím někdo nezačne znova. Takovýhle stres vážně už nemůžu potřebovat. Všichni Gregovi fanoušci pozor! Každý teď může psát jako malý poseroutka! Co nejlepšího se ti kdy zdálo? Jaké nejhnusnější jídlo jsi jedl? Nejtajnější tajemství, co jsi zaslechl? Do jakého nejnemožnějšího průšvihu ses kdy dostal, aniž by to byla tvoje vina? Odpovědi na všechny tyhle otázky a na spoustu dalších můžeš zaznamenat na následující řádky. Vytvoř si svůj vlastní deník!