Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Digitální učební materiál

Název materiálu: Jazykové rozbory

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Graf skladebného rozboru věty

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název aktivity. Střední škola živnostenská Sokolov, příspěvková organizace.

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

Zuzana Hauerlandová. Souvětí podřadné IV. shrnutí

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_28_CJL_NP2

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Skladba vedlejší věty cvičný test

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Souvětí podřadné I. Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

Souvětí - procvičování

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJL_NP2

Zuzana Hauerlandová. Druhy vět podle postoje mluvčího

Digitální učební materiál

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Přehled vzdělávacích materiálů

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Metodický list. Příslovečné určení. Mgr. Darja Dvořáková

Digitální učební materiál

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.78 DATUM: 10. října 2013

Zuzana Hauerlandová. Souvětí souřadné poměry mezi větami hlavními

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOŠUP L/51

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 krajské kolo

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘÍSUDEK Předmět: Ročník: Anotace: přísudek Klíčová slova: Autor: Datum: Škola:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

UČEBNÍ PLÁNY PLATNÉ OD 1. ZÁŘÍ 2018

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Věty jednočlenné, dvojčlenné, souvětí, věta hlavní, vedlejší, přívlastek, shoda přísudku s podmětem, aktuální členění výpovědi

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příslovečné určení. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování pravopis, skladba

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Aktuální členění výpovědi a slovosled

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Sportovní gymnázium, Plzeňská 3103, Kladno

3. Žáci změní původní větu tak, že nahradí přísudek druhým typem (tzn. slovesný na jmenný se sponou a

Kód přílohy vzdělávací materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_10. Hana Johánková. Vzdělávací oblast předmět:

Transkript:

Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 76 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 28. 5. 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh: Jazyková výchova Téma: Souvětí podřadné - rozbory Druh učebního materiálu: Materiál k procvičení učiva na interaktivní tabuli (k použití na interaktivní tabuli, lze vytisknout jako pracovní listy) Anotace: Materiál využijeme k procvičení a upevnění učiva o souvětí podřadném a druzích vedlejších vět. Materiál obsahuje rozbory souvětí a křížovku.

A) Zakroužkujte spojovací výraz, doplňte čárku, načrtněte graf souvětí a určete druhy vedlejších vět: 1. Nikdo přesně nevěděl co se ten večer odehrálo. 2. Když skončilo vyučování odvedla učitelka žáky do šatny. 3. Přáli bychom si aby si děti užily při koupání v novém bazénu hodně radosti. 4. Okamžik který jsem si v duchu tolik představoval právě nastal. 5. Je nutné aby se jim omluvila. 6. Kdybych jel do Prahy šel bych do Národního divadla. 7. Koupila jsem si drahou encyklopedii abych se o historii dozvěděla více. 8. Třebaže chodím pravidelně do posilovny nepodařilo se mi zhubnout deset kilogramů.

9. Dívala se na Marka jak se rozhlížel kolem sebe. 10.Nemohl jsem jít do divadla protože jsem byl v nemocnici. 11.Přestože trenér odvolal v posledních minutách zápasu brankáře nepodařilo se našim hokejistům vyhrát. 12. Věděla-li bych to přihlásila bych se na zájezd také. 13.Měří tolik že se nevejde do dveří. 14.Tváří se jako by mu uletěly včely. 15.Byl venku tak dlouho dokud nezačalo pršet.

B) Určete vedlejší věty a doplňte křížovku : 1. První týden dovolené nebyl takový, jak jsem jej naplánovala. 2. Bude-li zítra opět hezky, můžeme si vyjet na kolech. 3. Mám ze zkoušky velké obavy, ačkoli jsem se na ni pilně připravovala. 4. Když skončím práci na zahrádce, připravím dětem večeři. 5. Jejich psi štěkali, až nám uši zaléhaly. 6. Zasadíme květiny tam, kde je slunné a teplé místo. 7. Nepřišel do školy, protože si zlomil nohu. 8. Umínili jsme si, že do Prahy pojedeme. 9. Ukliď si pokoj tak, aby byla maminka spokojena. 10. Zdálo se, že nepřijede. 11. Včera si koupili nové auto, na které dlouho šetřili. 12. Rozloučili jsme se, jakmile pro ně přijel taxík. 13. Děti zahlédly veverku, jak přeběhla po trávníku. 14. Ukázalo se, že budeme muset koupit novou lednici. 15. Ráno jsem otevřela okno dokořán, abych pořádně vyvětrala. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. X TAJENKA: (pojem z tajenky objasněte)

A,ŘEŠENÍ 1. Nikdo přesně nevěděl, co se ten večer odehrálo. co 2VV - předmětná 2. Když skončilo vyučování, odvedla učitelka žáky do šatny. když 1VV příslovečná časová 3. Přáli bychom si, aby si děti užily při koupání v novém bazénu hodně radosti. aby 2VV - předmětná 4. Okamžik, který jsem si v duchu tolik představoval, právě nastal. a 1VHb který 2VV přívlastková 5. Je nutné, aby se jim omluvila. aby 2VV - podmětná 6. Kdybych jel do Prahy, šel bych do Národního divadla. kdybych 1VV příslovečná podmínková 7. Koupila jsem si drahou encyklopedii, abych se o historii dozvěděla více. abych 2VV příslovečná účelová 8. Třebaže chodím pravidelně do posilovny, nepodařilo se mi zhubnout deset kilogramů. třebaže 1VV příslovečná přípustková

9. Dívala se na Marka, jak se rozhlížel kolem sebe. jak 2VV doplňková 10.Nemohl jsem jít do divadla, protože jsem byl v nemocnici. protože 2VV příslovečná příčinná 11.Přestože trenér odvolal v posledních minutách zápasu brankáře, nepodařilo se našim hokejistům vyhrát. přestože 1VV příslovečná přípustková 12. Věděla - li bych to, přihlásila bych se na zájezd také. -li 1VV příslovečná podmínková 13.Měří tolik, že se nevejde do dveří. že 2VV přísloveční měrová 14.Tváří se, jako by mu uletěly včely. jako 2VV příslovečná způsobová 15.Byl venku tak dlouho, dokud nezačalo pršet. dokud 2VV příslovečná časová

B) Řešení 1. P Ř Í S U D K O V Á 2. P O D M Í N K O V Á 3. P Ř Í P U S T K O V Á 4. Č A S O V Á 5. M Ě R O V Á 6. M Í S T N Í 7. P Ř Í Č I N N Á X 8. P Ř E D M Ě T N Á 9. Z P Ů S O B O V Á 10. P O D M Ě T N Á 11. P Ř Í V L A S T K O V Á 12. Č A S O V Á 13. D O P L Ň K O V Á 14. P O D M Ě T N Á 15. Ú Č E L O V Á TAJENKA: SOUVĚTÍ PODŘADNÁ ( jsou spojení jedné věty hlavní s libovolným počtem vět vedlejších)