DUM VY_52_INOVACE_12CH33



Podobné dokumenty
DUM VY_52_INOVACE_12CH29

DUM VY_52_INOVACE_12CH32

DUM VY_52_INOVACE_12CH31

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

DUM VY_52_INOVACE_12CH24

DUM VY_52_INOVACE_12CH26

DUM VY_52_INOVACE_12CH15

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

DUM VY_52_INOVACE_12CH27

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

Přírodní látky pracovní list

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

SACHARIDY FOTOSYNTÉZA: SAHARIDY JSOU ORGANICKÉ SLOUČENINY SLOŽENÉ Z VÁZANÝCH ATOMŮ UHLÍKU, VODÍKU A KYSLÍKU.

VY_52_Inovace_242 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Biochemie, Makroživiny. Chemie, 1.KŠPA

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Digitální učební materiál

Složky potravy a vitamíny

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Negativní katalyzátory. chemické děje. Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: enzymy hormony vitamíny

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: ? Které sacharidy označujeme jako cukry?

CHEMIE - Úvod do organické chemie

DUM VY_52_INOVACE_12CH34

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Chemie - Septima, 3. ročník

Digitální učební materiál

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Digitální učební materiál

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Bílkoviny, tuky prezentace

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Bílkoviny = proteiny

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují


Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Martina Bábíčková, Ph.D

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Glykemický index a jeho využití ve výživě sportovce. Bc. Blanka Sekerová Institut sportovního lekařství

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Enzymy charakteristika a katalytický účinek

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Digitální učební materiál

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Bílkoviny. Bílkoviny. Bílkoviny Jsou

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

nabídka: hroznový cukr, ovocný cukr, dextróza, levulóza, krevní cukr

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Významné skupiny organických sloučenin Vitamíny

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Okruhy pro opravnou zkoušku (zkoušku v náhradním termínu) z chemie 8.ročník: 1. Směs: definice, rozdělení směsí, filtrace, destilace, krystalizace

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky

BÍLKOVINY A SACHARIDY

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

1 Výuka biochemie na středních školách

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec náměstí Svobody 318. Profilová část maturitní zkoušky

Řízení metabolismu. Bazální metabolismus minimální látková přeměna potřebná pro udržení života při tělesném i duševním klidu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

KREV. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová

Transkript:

Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH33 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: tematický okruh: člověk a příroda chemie biochemie téma: přírodní organické látky anotace: Pracovní list s řešením obsahuje úkoly o charakteristice a názvosloví některých organických přírodních látek. Materiál je možno použít při procvičování a opakování látky a také jako test. druh učebního materiálu: pracovní list Literatura a internetové odkazy 1. Základy chemie 1, 2 P. Beneš, V. Pumpr, J. Banýr, Nakladatelství FORTUNA Praha, 1993 2. Chemie II, I. Karger, D Pečová, P. Peč, Nakladatelství PRODOS 3. Odmaturuj z chemie, M. Benešová, H. Satrapová, Nakladatelství DIDAKTIK 4. Chemie 8, 9, Jiří Škoda, Pavel Doulík, Nakladatelství FRAUS 2006 5. Encyklopedie Wikipedia www.wikipedia.cz

Přírodní organické látky 1. Doplň do textu ve správném tvaru slova v závorce (tuk, buňka, organismy, chemik, přírodní látka, dýchání, biokatalyzátor, reakce, přeměna, živý) a) V živých organismech probíhají složité chemické., které jsou nezbytné k růstu,.., rozmnožování, nervové činnosti a pohybu. Proto se nejen biologové, ale i zabývají zkoumáním látek, které jsou v tělech obsaženy. b) Nejdůležitější z nich jsou sacharidy,.., bílkoviny a... c). jsou organické sloučeniny, které jsou produktem chemických reakcí probíhajících v organismů. d) Biochemie je vědní obor zabývající se složením, a funkcí látek v. 2. U následujících tvrzení rozhodni, zda jsou pravdivá (napiš 1), či nepravdivá (napiš 2). Nepravdivá tvrzení oprav. a) Při fotosyntéze dochází v rostlinách obsahujících zelené barvivo chlorofyl působením slunečního záření k reakci oxidu uhličitého s vodou za vzniku glukózy a kyslíku. Reakci fotosyntézy můžeme zapsat: světlo, chlorofyl 6CO 2 + 6H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6O 2 b) Monosacharidy jsou jednoduché sacharidy, které obsahují jednu karboxylovou skupinu a více hydroxylových skupin. c) Tuky jsou pro člověka nejbohatším zdrojem energie. Vznikají reakcí nazvanou neutralizace, kterou zapisujeme: glycerol + kyselina chlorovodíková tuk + voda d) Výrobu mýdel vyjadřuje zápis: tuk + NaOH mýdlo + glycerol e) Bílkoviny jsou jednoduché látky, jejichž základními stavebními jednotkami jsou aminokyseliny. Obsahují tedy prvky C, H, O, N a také P, S. Jsou základními látkami všech živých organismů. f) Biokatalyzátory jsou přírodní organické látky, které umožňují a ovlivňují průběh chemických dějů v živých organismech. Podle funkce v organismu se rozlišují enzymy, vitamíny a hormony.

3. Doplň chybějící údaje o sacharidech: Název látky Souhrnný vzorec Výskyt C 6 H 12 O 6 sacharóza v bramborách, obilí tvoří stěny rostlinných buněk glykogen 4. Vysvětli pojem denaturace bílkovin. 5. Spoj základní funkce přírodních látek s příslušnou látkou: a) Funkce stavební b) Funkce transportní c) Funkce zajišťující pohyb d) Funkce řídící a regulační e) Funkce tepelné izolace a mechanické ochrany f) Zdroj energie Sacharidy Tuky Bílkoviny Vitaminy Hormony Enzymy g) Ovlivňování chemických reakcí v živém organismu h) Regulace rovnováhy vnitřního prostředí 6. Vysvětli pojmy: avitaminóza, hypovitaminóza a hypervitaminóza. 7. Co je biotechnologie? Vysvětli podstatu tohoto oboru a uveď některé jeho produkty.

Řešení: 1. a) V živých organismech probíhají složité chemické reakce, které jsou nezbytné k růstu, dýchání, rozmnožování a nervové činnosti a pohybu. Proto se nejen biologové, ale i chemici zabývají zkoumáním látek, které jsou v živých tělech obsaženy. b) Nejdůležitější z nich jsou sacharidy, tuky, bílkoviny a biokatalyzátory. c) Přírodní látky jsou organické sloučeniny, které jsou produktem chemických reakcí probíhajících v buňkách organismů. d) Biochemie je vědní obor zabývající se složením, přeměnami a funkcí látek v organismech. 2. a) 1 b) 2 Monosacharidy jsou jednoduché sacharidy, které obsahují jednu karboxylovou karbonylovou skupinu a více hydroxylových skupin. c) 2 Tuky jsou pro člověka nejbohatším zdrojem energie. Vznikají reakcí nazvanou esterifikace neutralizace, kterou zapisujeme: glycerol + mastná kyselina chlorovodíková tuk + voda d) 1 e) 2 Bílkoviny jsou jednoduché makromolekulární látky, jejichž základními stavebními jednotkami jsou aminokyseliny. Obsahují tedy prvky C, H, O, N a také P, S. Jsou základními látkami všech živých organismů. f) 2 Biokatalyzátory jsou přírodní anorganické sloučeniny, které umožňují, ovlivňují a usměrňují průběh chemických dějů v živém organismu. Podle funkce v organismu se rozlišují vitamíny, hormony a enzymy.

3. Název látky Souhrnný vzorec Výskyt glukóza C 6 H 12 O 6 vinné hrozny, med, v rostlinných šťávách a v krvi sacharóza C 12 H 22 O 11 v kořenech cukrové řepy, ve stéblech cukrové třtiny škrob (C 6 H 10 O 5 ) n v bramborách, obilí celulóza (C 6 H 10 O 5 ) n tvoří stěny rostlinných buněk glykogen (C 6 H 10 O 5 ) n v játrech a v srdečním svalu 4. Denaturace bílkovin vzniká působením teply, silného záření nebo kontaktem s chemikáliemi. Při denaturaci bílkovinné makromolekuly v organismu dochází ke změně prostorového uspořádaní jejich složek. Denaturace může být vratná nebo nevratná, může při ní dojít k trvalému poškození nebo i zániku organismu. 5. Sacharidy a), f) Tuky e), f) Bílkoviny a), b), c), d), g) Vitaminy g) Hormony g), h) Enzymy g) 6. Nepřítomnost některého vitaminu v těle se projevuje vážnými fyziologickými poruchami a onemocněním, které se obecně označuje jako avitaminóza. Nedostatečné množství vitaminu v těle je hypovitaminóza. Nadbytečné množství některého vitaminu v těle může způsobit hypervitaminózu. 7. Biotechnologie je obor využívající působení enzymů živých organismů (např. bakterií, plísní a kvasinek při výrobě piva, vína, sýrů, kefíru, jogurtu).