Hudební preference mladých lidí v ČR. Otázky působení hudby v souvislosti s některými hudebními žánry. Marek Franěk



Podobné dokumenty
Hudební preference a její souvislost s dimenzemi pûtifaktorového modelu osobnosti

Učební osnovy pracovní

Tělesné a hormonální změny v dospívání

OSOBNOSTNÍ FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ PROCESY UČENÍ. Psychologie výchovy a vzdělávání

Počítač nebo televize?

Časové rozpočty české populace

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Čekání na nová média

MILÉNIÁLOVÉ. Kdo jsou miléniálové? Miléniálové aneb generace Y lidé ve věku let. mladší miléniálové (15-25 let) starší miléniálové (26-35 let)

Rizikové skupiny LS 9 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D.

VY_32_INOVACE_D 12 06

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Hudební nauka

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Jiří Trávníček

Vltava 10/2017. Proměna kulturní stanice ČRo Eva Hazdrová Kopecká

IMAGINE 2015 mezinárodní soutěž. Odbor obchodu

STEREOTYPY SPOTŘEBITELSKÉHO CHOVÁNÍ POSLUCHAČŮ RŮZNÝCH HUDEBNÍCH ŽÁNRŮ

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

ÚLOHA SPIRITUALITY V KVALITĚ ŽIVOTA A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI U MLADÝCH LIDÍ

Přílohy. Příloha č. 1 dotazník. Dobrý den,

Volnočasové aktivity dospělých

OBSAH SEXUÁLNĚ REPRODUKČNÍ ZDRAVÍ - OBECNÁ TÉMATA

PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

Vnímání potravin spotřebitelem. Ing. Jan Pivoňka, Ph.D.


Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba

Jednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie

Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova

Jak intenzivně v televizi sledujete sportovní pořady (přímé přenosy, záznamy, magazíny)?

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus)

Hudebně pohybové činnosti jako motivační prostředek ovlivňování hudebních preferencí dětí mládeže v systému hudebního vzdělávání

TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický. Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Volný čas

VOLITELNÝ PŘEDMĚT SEMINÁŘ ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU NA STANICI ČESKÝ ROZHLAS REGION, STŘEDOČESKÝ KRAJ. Oddělení obchodu ČRo

V.7 Umění a kultura V.7.1 Hudební výchova

Musica viva in schola XXIII.

7. lekce. Tématický plán: Teorie - rozcvičení s hudbou Praxe - cvičení s náčiním - švihadla Doporučená literatura ROZCVIČENÍ S HUDEBNÍM DOPROVODEM

SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP

Předmět: Hudební umění

PRAHA, 21/01/2011 Internet vede jako zdroj informací při nákupu zboží a služeb

Co podporuje občanskou participaci mladých lidí? Poznatky z psychologického výzkumu

Politická socializace

IT S ONLY ROCK & POP BUT I LIKE IT. Inzerce

Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání. Prezentace výsledků výzkumu

ROCKOVÁ HUDBA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

REGIONY 2014 SEKCE REGIONÁLNÍHO VYSÍLÁNÍ ČRo. Prezentující: Jan Menger Datum:

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU NA STANICI ČESKÝ ROZHLAS OSTRAVA. Oddělení obchodu ČRo

VY_32_INOVACE_02 Vznik a vývoj jazzu_39

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU. Český rozhlas SEVER. Oddělení obchodu ČRo

V.7 Umění a kultura V.7.1 Hudební výchova

ČEŠI A REKLAMA Letos proběhlo již 36. šetření. První výsledky jsou z roku 1993.

4. ROZHLAS A TELEVIZE

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU NA STANICI ČESKÝ ROZHLAS ČESKÉ BUDĚJOVICE. Oddělení obchodu ČRo

HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

Parlamentní institut HODNOTOVÁ ORIENTACE A VYUŽITÍ VOLNÉHO ČASU DĚTÍ A MLÁDEŽE

Vliv hudebního vzdělání na hudební preference vysokoškolských studentů v Německu

Období dospívání. VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318)

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová

Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

PROGRAMY SPECIFICKÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE VE ŠKOLÁCH

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

hlasová výchova správné dýchání hlasová hygiena rozezpívání

media kit Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři?

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Aplikovaná ekologie. Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství Fakulta stavební. Tomáš DOSTÁL, doc.ing.dr. ČVUT v Praze. B602 dostal@fsv.cvut.

Místo české hospody mezi restauračními zařízeními v roce 2006

STEM - Středisko empirických výzkumů, Chlumčanského 5, Praha 8 SPORTOVNÍ SÁZKY. Bleskový průzkum STEM pro APKURS

Výzkum hudebních preferencí vysokoškolské mládeže v Evropě a České republice

ROZDÍLY MEZI KRAJI SE ZVĚTŠUJÍ A JSOU SPÍŠE VÝSLEDKEM POSLEDNÍCH DESETI LET

Mirek Topolánek zatím prezidentskými kartami nezamíchal

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1.

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU ČESKÝ ROZHLAS LIBEREC

Charakteristika předmětu Hudební výchova

ŠVP pro ZV Za poznáním

MAFRA, a.s. Anděl Media Centrum, Karla Engliše 519/ Praha 5

Postoj Evropanů k bezpečnosti na internetu

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2015 / 2016 A. PEDAGOGOVÉ A OSTATNÍ ZAMÉSTNANCI ŠKOLY ZÁKLADNÍ ÚDAJE

Praha z pohledu reklamy 21. století. doc. PhDr. Jitka Vysekalová, prezidentka ČMS

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

VY_32_INOVACE_06 Rocková hudba_39

Rozhodování žáků absolventských ročníků základních škol o další vzdělávací a profesní dráze

Průzkum: České děti a mládež jako čtenáři v roce Napsal uživatel Vít Richter Pátek, 19 Leden :10 -

České děti a mládež 2010/11. Informace o studii

CENÍK KLASICKÉ REKLAMY A SPONZORINGU NA STANICI VLTAVA. Oddělení obchodu ČRo

CENY ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2018

Rada pro rozhlasové a televizní vysílání RADA PRO ROZHLASOVÉ A TELEVIZNÍ VYSÍLÁNÍ

Nabídka programů pro střední školy

SEXUALITA UŽIVATELŮ MARIHUANY OČIMA PARTNEREK

Technické parametry výzkumu

grafickým záznamem vokálně-instrumentálních

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Transkript:

Hudební preference mladých lidí v ČR. Otázky působení hudby v souvislosti s některými hudebními žánry. Marek Franěk

Obsah přednášky Hudební preference Jaká je oblíbenost jednotlivých žánrů Existuje žánr, kteří mladí obecně preferují? Věková preferenční setrvalost Dimenze hudební preference S čím tyto dimenze souvisí Působení hudby v souvislosti s některými hudebními žánry.

Rock stupeň obliby

Dechovka stupeň obliby

Klasická h. stupeň obliby

Faktory ovlivňující hudební preferenci: Pohlaví Věk Vzdělání Socio-ekonomické faktory Vliv prostředí Sociální identita Individuální proměnné: osobnostní rysy

Folk Beta B p pohlaví 0,034370 0,119022 0,409417 věk 0,223301 0,033608 0,000000 vzdělání 0,054781 0,067976 0,197302 bydliště -0,012101-0,014367 0,774815 Pop Beta B p pohlaví 0,156328 0,543653 0,000141 věk 0,221227 0,033374 0,000000 vzdělání -0,096595-0,119886 0,020687 bydliště -0,074546-0,088719 0,072844

Elektronická hudba (techno) Beta B p pohlaví -0,144605-0,560254 0,000364 věk -0,277602-0,046851 0,000000 vzdělání -0,101047-0,140215 0,014468 bydliště 0,029310 0,038903 0,475041 Heavy metal Beta B p pohlaví -0,273816-1,14027 0,000000 věk -0,141895-0,02570 0,000551 vzdělání 0,004591 0,00683 0,911969 bydliště -0,003945-0,00563 0,924014

Rock Beta B p pohlaví -0,073551-0,206149 0,084108 věk 0,000192 0,000023 0,996415 vzdělání 0,071190 0,071164 0,101585 bydliště -0,068060-0,065317 0,116090

Klasická hudba Beta B p pohlaví 0,155918 0,529480 0,000179 věk 0,053150 0,007831 0,200699 vzdělání 0,194125 0,235116 0,000005 bydliště -0,017849-0,020754 0,671357

Hudba pro mladé - dílčí závěr Hudba pro mladé Elektronická hudba Tvrdá hudba heavy metal, rap, hip-hop Hudba pro staré Dechovka, lidová hudba Pop Folk Country

Klasická hudba Hudba pro vzdělané? Vzrůst vzdělaných lidí v mladé populaci: 1990 18% osmnáctiletých šlo studovat VŠ 2009 58 % osmnáctiletých šlo studovat VŠ Větší pochopení pro komplexnější hudební žánry.

North, A. C. and Hargreaves, D. J. (1997). Liking for musical styles. Musicae Scientiae, 1, 109-128.

Vkusová setrvačnost: jak se hudební preference mění se vzrůstajícím věkem? Hudební preference se dotváří v adolescenci a mladším dospělém věku. Pro populární hudbu platí: jedinec má tendenci preferovat ty žánry, které byly populární v době jeho mládí. Problém: mladí a kytara

Problém: mladí a kytara vkusová setrvačnost

Hudba mladé generace: jeden žánr? Výzkum struktury hudebních preferencí vysokoškoláků a teenagerů. Turecko: Tekman, Hortacsu (2002) USA: Rentfrow and Gosling (2003) Nizozemí: Delsing a kol., (2007) a další Existuje více dimenzí hudební preference Příklad: ten, kdo rád poslouchá jazz, také rád poslouchá klasickou hudbu, ale nemá rád heavy metal.

Tekman, Hortacsu (2002)

USA: Rentfrow a Gosling (2003) Zjištěny čtyři dimenze hudební preference: (1) Reflexivní a komplexní klasická hudba, jazz, blues, folk (2) Intenzivní a buřičská Heavy metal, alternativní hudba (3) Optimistická a konvenční Country, Soundtrack, Religious, Pop (4) Energická a rytmická Rap/Hip-hop, Soul/Funk, Electronická hudba, Dance

Data z ČR: rozrůzněnost hudební preferencí

Hudba mladé generace: jeden žánr? Nelze říci, že existuje jedna hudba mladých. Velká rozrůzněnost hudební preferencí dnes větší než dříve prostředky na přenos informací rivalita mezi některými okruhy fanoušků. Individuální proměnné: vliv osobnostních faktorů

Vliv osobnostních faktorů Rentfrow and Gosling (2003) Reflexivní a komplexní Otevřenost vůči nové zkušenosti vynalézaví, mají fantazii, váží si estetického prožitku, považují sami sebe za inteligentní, tolerantní a zamítají konzervativní postoje. Intenzivní a buřičská Otevřenost vůči nové zkušenosti zajímají se o různé věci, mají rádi risk, jsou fyzicky aktivní a považují sami sebe za inteligentní. Optimistická a konvenční Extraverze, přátelskost, svědomitost. Negativně koreluje s otevřeností. veselí, společenští, spolehliví, rádi pomáhají ostatním, sami sebe vidí jako fyzicky atraktivní a mají tendenci být relativně konvenční. Energická a rytmická Extraverze, přátelskost výřeční, plní energie, smířliví, vidí sami sebe jako fyzicky atraktivní a vyhýbají se konzervativním ideálům.

Individuální proměnné vlastní identita Výsledky studentského výzkumu: jaké jsou typy mužůstudentů Sportovec Hraje závodně nějaký sport, rád si zajde do posilovny, sleduje sportovní přenosy v TV. Umělec bohém Má spoustu nápadů, je originální, nespoutaný, nemá rád pravidla. Party-boy Je pro každou zábavu, každý víkend ho potkáš v nějakém baru či diskotéce. Ajťák Žije v počítačovém světě, velmi dobře mu rozumí. Studijní typ Ve škole mu to jde, má ji na prvním místě. Šampón Záleží mu na jeho vzhledu.

Změněná funkce hudby Důležitost hudby V 20. století: možnost nahrávat a reprodukovat hudbu. Rychlost technologických změn v posledních 20 letech. Změny v podstatě způsobu poslechu hudby se stávají výraznější. Rozsah situací a kontextů, v kterých lidé poslouchají hudbu, se stává širší a různější. Na hudbu se dnes pohlíží spíše jako prostředek.

A. C. North, D. J. Hargreaves, J. J. Hargreaves (2004). Uses of Music in Everyday Life. Music Perception, 22, 1,41-77. Poslech hudby má dnes velmi malou hodnotu. Pouze omezené procento osob úmyslně poslouchá hudbu doma nebo na koncertě. Pasivní postoj a postoj bez zájmu. Hudba se používá pro dosažení specifických cílů ve specifickém prostředí. Lidí si myslí, že hudba má různé funkce v závislosti na tom, kde jsou, s kým hudbu poslouchají, proč hudbu poslouchají a jakou hudbu poslouchají.

Funkce hudby Pomáhá mi se koncentrovat/myslet. 17,2% Pomáhá mi zkrátit čas. 40,6% Pomáhá mi vytvořit správnou atmosféru. 30.5% Chci vyvolat určité vzpomínky. 10,1% Hudba se líbila někomu jinému, s kým jsem trávil/a čas 13,5% Pomáhá vytvořit nebo zesílit emoce. 20,0% Pomáhá mi vytvořit si svoji image. 3,9% Zvyk. 30,6% Chci více porozumět hudbě. 2,8% Líbí se mi to. 56,4% Z jiného důvodu. 4,5%

Hodnota poslechu hudby Poslech hudby má dnes malou hodnotu. Hudba má vlastní hodnotu jen pro omezené množství lidí. Přecenění úlohy hudby při působení na mládež?

Sociálně kulturní identita typy zájmů Četba knih nebo časopisů Móda a opačné pohlaví Všestranné zájmy Aktivní sportovci Hospoda a počítač,550453 -,571621 Sledování televize -,502099 Počítač (hry, internet),618055 Sport,855848 Hudba,606780 Různé další koníčky a zájmy Oblékání (móda),814212,731702 Dobré jídlo,691032 Návštěvy restaurací, hospod či barů Schůzky s opačným pohlavím,740174,749336

Četba knih nebo časopisů blues, jazz, folk, gospel, soul soundtrack, pop, muzikál rap, soul, elektronická hudba/dance alternativ ní hudba, metal.22. folk, country, lidová hudba Sledování televize -.35 -.35 -.26 Počítač (hry, internet) Sociálně-kulturní identita a hudební preference.21 -.22 -.25 Sport.22.30 klasika, gospel, lidová hudba a dechovka Hudba.25 Různé další koníčky a zájmy Oblékání (móda).41. -.22 Dobré jídlo -.23 Návštěvy restaurací, hospod či barů Schůzky s opačným pohlavím -.26.

Hudba pro mladé Co je pro mladé adolescenty společné? Svébytná kultura, odlišující se od kultury starých? Představy generační vzpoury 60.let 20.st. Problémy dospívání, psychosociálního vývoje. spíše než jednotná kulturní odlišnost.

Martinek: Přijímat pozitivní stránky kultury mladých (?) Možné problémy: postavit působení na nejnovějších žánrech populární hudby. Populární hudba se rychle a nepředvídatelně se vyvíjí Přijímat pozitivní stránky kultury mladých neustále reagovat, rychle měnit. Pro (konzervativní) organizaci nemožné. Vliv hudebního businessu a businessu obecně. Značná rozrůzněnost hudebních preferencí. Negativní jevy spojené s určitými hudebními žánry.

Negativní jevy spojené s určitými hudebními žánry: Alkohol, drogy, asociální chování, vandalismus, agresivita, promiskuitní sex a další.

Emo

Negativní jevy spojené s určitými hudebními žánry Problematická hudba Rock je ďábelská hudba. Anglosaské země: diskuse o problematické hudbě Heavy metal, rap, hip-hip. Diskuse o vlivu TV na agresivitu dětí a mládeže

Je možné prokázat vztah mezi poslechem problematické hudby a negativními změnami chování? Took a Weiss (1994) - Vztah mezi poslechem heavy metaluči rapu a psychosociálním zmatkem adolescentů. rozdíly mezi adolescenty, kteří preferovali heavy metal a rap, a těmi, kteří tyto druhy hudby neměli v oblibě. Wingood a kol. (2003) - sledování videa s rapem vedlo u afro-amerických dívek k zdravotně riskantnímu chování, které vedlo k získání pohlavní nemoci. Miranda a Claes (2004) - preference rapu byla celkově spjata s deviantním chováním (násilí, krádeže, drogy).

Působení hudby Působení vlastních prvků hudby: hudba se zvýrazněnou pravidelnou rytmickou pulsací Tradice evropské hudby hudba se zvýrazněnou pravidelnou pulsací jen k tanci, pochodu, aj. Africké bubny Jak působí jednotlivé periodicity?

C. Szabó (2006).The effects of listening to monotonous drumming on subjective experience. In D. Aldrige, J.Fachner (ed.), Music and Altered States, s. 51-59, Jessica Kingsley Publishers, London. Instrukce: Představujte si, že otvorem vstupujete do nitra země Bubnování 210 rázů za minutu Doba 30 minut Změněný stav vědomí: Pocit změny vnímání těla, tělo přesahuje kamsi Změny vnímání okolního světa Změna vnímáníčasu Prožitek transu Spojení self a okolního světa

Působení hudby Hudba a změny chování Platón Hudební psychologie nemá dostatek poznatků, ani objektivních důkazů. Princip předběžné opatrnosti.