Život dažďovej kvapky Organizačná forma vyučovania: Daltonské blokové vyučovanie /5 vyučovacích hodín/ Dátum: 20.11.2015 Trieda: 3.A Téma: Putovanie vodnej kvapky Formy a metódy: frontálna práca, práca v skupinách, diskusia, práca s príbehom, tvorba a prezentácia projektu, kvíz Obsah: žiak bude vedieť aktívne a s porozumením počúvať a vykonať danú úlohu, bude vedieť spolupracovať pri tvorbe spoločného projektu, získané vedomosti uplatní pri hrekvíz, bude vedieť vymenovať podoby a zdroje vody, bude vedieť vysvetliť skupenstvá vody a pojem kolobeh vody, žiak si osvojí pojmy zrážková voda, povrchová a podzemná voda, zrážky, teplota prostredia, vyparovanie, ochladenie, kondenzácia, kolobeh vody Pomôcky: hádanky, nahrávky zvukov vody, interaktívna tabuľa, prezentácie, materiál na výtvarné práce PRIEBEH VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI: 1. ORGANIZAČNÁ A MOTIVAČNÁ FÁZA: - Učiteľ oboznámi žiakov s organizáciou dňa. - V motivačnej fáze učiteľ povie žiakom pripravené hádanky, ktoré napovedia žiakom tému blokového vyučovania: Valí sa z vysokej hory a nepoláme sa. Čo je to? /voda/ Neje a nepije, bez farbičiek maľuje. Čo je to? / mráz/ Nad nami sa popásajú zvečera i zaránky, hoci žiadny hlad nemajú sivobiele baránky. Čo je to? /oblaky/ - Učiteľ má pripravené zvukové nahrávky vody: kvapkanie, jemný dážď, búrka, zurčanie potôčika, šumenie mora. Žiaci majú za úlohu pohybom vyjadriť intenzitu zvuku, svoje pocity a povedať, čo počuli v nahrávke. Môžu povedať aj ako sa pri tom cítili a či si vedeli predstaviť obrazy, ktoré boli vyjadrené zvukom. 2. EXPOZIČNÁ FÁZA: - Príbeh o putovaní dažďovej kvapky- učiteľ číta žiakom príbeh, ako kvapka putovala po svete a čo všetko videla a zažívala na svojej ceste. Žiaci počúvajú a a zároveň cestu kvapky zaznamenávajú písmom alebo kresbou na pripravenú kvapku vystrihnutú z papiera. Po skončení si žiaci svoj výtvor odprezentujú a zároveň zopakujú, čo počuli v príbehu. Prebieha diskusia o tom, čo zachytili jednotliví žiaci, s akými pojmami sa stretli, čo sa o vode naučili. /Podoby a zdroje vody/
- Voda, vodička - Kde sa všade voda spomína? Učiteľ vyzve žiakov, aby skúsili povedať čo najviac príkladov rozprávok, básní, piesní, porekadiel, prísloví, riekaniek, vyčítaniek, pranostík, kde sa spomína slovo voda, alebo slová odvodené od vody. Napr. Kolo, kolo mlynské..., Pláva kačka po jazere..., Dovtedy sa chodí s krčahom po vodu..., Rozprávky o vodníkovi..., O zázračnej vode, Prší, prší... - Všetko o vode - prezentácia žiackych a učiteľskej prezentácie o vode, význame vody pre planétu a ľudí, skupenstvách vody, kolobeh vody. 3. FIXAČNÁ A REALIZAČNÁ FÁZA: - Kvíz o vode- Čo som sa naučil? Žiaci sa rozdelia do 4 skupín, ktoré budú odpovedať na pripravené kvízové otázky. Za správnu odpoveď získajú 100 ml vody do svojho odmerného valca. Súťažia, ktorá skupina bude mať najviac ml vody vo svojom odmernom valci. - Vysvetlenie a vypracovávanie pracovných listov, ktoré učiteľ pripravil na zopakovanie a precvičenie preberaných tém zo SJL, Čítania, PDA a vhodne doplnené poznatkami o vode. - Projekt: Putovanie vodnej kvapky Projekt je zameraný na výtvarné zobrazovanie tvarov, farieb vody a podporuje vzájomnú spoluprácu žiakov na projekte. - Postup: Žiaci si rôznymi farbami /studené farby/ namaľujú na výkres A4 kruhy rôznej veľkosti. Potom dostanú papierové okienka, ktorými si vyberú tú časť, ktorá sa im najviac páči. Tú časť vystrihnú a prilepia ju na veľký plagát. Každý žiak si vyberie určitú farbu studených tónov a na plagáte domaľuje čiarami pokračovanie ústrižkov. Po skončení si každý zvolí obľúbenú farbu a vymaľováva plochy, ktoré na plagáte vznikli. Tak vytvoria spoločné výtvarné dielo, ktoré vystrihnú do tvaru kvapky. 4. HODNOTENIE A SEBAHODNOTENIE Zvedavá kvapka: v závere daltonského bloku žiaci sedia v kruhu a žiačka- kvapka sa pýta svojich spolužiakov, čo sa na daltone dozvedeli a ako sa cítili a čo sa im darilo, prípadne nedarilo. Navzájom sa zhodnotia a popíšu svoje pocity a dojmy.
Príloha č. 1 Pracovné listy, PDA, Čítanie, SJL
Príloha č. 2 Fotodokumentácia: