NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1 Frézování pomocí dělicího přístroje

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

A U T O R : I N G. J A N N O Ž I Č K A S O Š A S O U Č E S K Á L Í P A V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ _ T Ř Í S K O V É O B R Á B Ě N Í - F R É

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FRÉZOVÁNÍ III- stroje

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jana Le TECHNOLOGIE

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FRÉZOVÁNÍ IV-upínání

Opakování učiva I. ročníku

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola technická Žďár nad Sázavou. Autor Milan Zach Datum vytvoření: Frézování ozubených kol odvalovacím způsobem

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

Výroba ozubení - shrnutí

Frézování tvarových ploch I

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

A U T O R : I N G. J A N N O Ž I Č K A S O Š A S O U Č E S K Á L Í P A V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ _ T Ř Í S K O V É O B R Á B Ě N Í - V R T

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MĚŘENÍ A ORÝSOVÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Vrtání je obrábění vnitřních rotačních ploch zpravidla dvoubřitým nástrojem Hlavní pohyb je rotační a vykonává jej obvykle nástroj.

Broušení děr na planetové brusce

VY_52_INOVACE_H 02 23

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

FRÉZOVÁNÍ VI. Frézování šikmých ploch Frézování tvarových ploch

FRÉZAŘSKÉ PŘÍSTROJE MILLING FIXTURES. tel , fax

Frézování. Hlavní řezný pohyb nástroj - rotační pohyb Přísuv obrobek - v podélném, příčném a svislém směru. Nástroje - frézy.

14.16 Zvláštní typy převodů a převodovek

Soustružení kuželových ploch

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

Frézování tvarových ploch II

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Upínání nástrojů fréz

Broušení válcových ploch - 2. část

VY_52_INOVACE_H 02 28

VY_32_INOVACE_C 08 08

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

Volba upínacích prostředků a způsoby upínání jsou závislé

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

Studijní text Frézárna

Výroba ozubených kol

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Kontrola řezných nástrojů

PŘESNÉ VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Hodnoticí standard. Broušení kovových materiálů (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu Standard je platný od:

Vertikální a horizontální dělící přístroje typ VT W

TEIL- UND AUFSPANNVORRICHTUNGEN FRÉZAŘSKÉ PŘÍSTROJE

Podstata frézování Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Princip a podstata frézování. Geometrie břitu frézy

Výrobní program. TOS Čelákovice, Slovácké strojírny a.s. ČESKÁ REPUBLIKA.

UPÍNACÍ HROTY ČSN ISO 298 ( ) DIN 806

22. STT - Výroba a kontrola ozubení 1

Výkony potřebují kvalitu.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Součásti točivého a přímočarého pohybu. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Digitální učební materiál

--- STROJNÍ OBRÁBĚNÍ --- STROJNí OBRÁBĚNí. (lekce 1, 1-3 hod.) Bezpečnostní práce na obráběcích strojích

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

TECHNOLOGIE FRÉZOVÁNÍ

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Výroba závitů. Řezání závitů závitníky a závitovými čelistmi

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

OZUBENÁ KUŽELOVÁ KOLA

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

Držáky pro upínání nástrojů se stavitelnou stopkou DIN A / PN

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

před použitím měřidla očistíme povrchy pracovních předmětů od pilin a jiných nečistot, které by mohly měřidlo poškodit a zkreslit výsledek

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Tváření závitů. Téma: Ing. Kubíček Miroslav. Autor:

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy Řetězové převody Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

FMO-1 FMO-2 FMO-3 FMO-4 FMO-6 FMO-7 FMO-8

Digitální učební materiál

Transkript:

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání CZ.1.07/1.5.00/34.0639 NÁZEV A ČÍSLO MATERIÁLU: VY_52_INOVACE_05.18 VYTVOŘENO: Únor 2014 AUTOR: VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: SADA: NÁZEV VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU: Bc. Josef Konop, Josef Johánek Odborný výcvik Mechanik seřizovač, Obráběč kovů, Strojní mechanik OV pro 2. a 3. ročníky T2-5 Frézování pomocí UDP přímé a nepřímé dělení 1

ANOTACE: Prezentace slouží žákům k seznámení se s významem frézování v jednoduchém a univerzálním dělícím přístroji, frézování na otočném stole. Frézování mnohohranů a ozubených kol, upínání obrobků do dělícího přístroje. Význam dělení jednoduchého nepřímého a diferenciálního dělení. Používat upínací hroty a příslušenství k přístrojům. OČEKÁVANÝ VÝSTUP: Žáci se naučí ustavovat dělící přístroje a otočný stůl na stůl frézky. Správně upínat a vyrovnávat obrobky, vypočítávat nastavení pro nepřímé dělení jednoduché a seřizovat dělící přístroje podle výpočtů, frézovat mnohohrany a ozubená kola. Výpočet ozubených kol pro diferenciální dělení seřízení dělícího přístroje a praktické frézování. ROČNÍK: 2. a 3. DRUH UČEBNÍHO MATERIÁLU: Prezentace STUPEŇ A TYP VZDĚLÁVÁNÍ: POMŮCKY: CÍL INOVACE: METODICKÉ POKYNY: Středoškolské vzdělávání Univerzální dělící přístroj, panel frézování mnohohranů a ozubených kol, upínací hroty Naučit žáky správně používat jednoduchý a univerzální dělící přístroj, správně upínat obrobky, vypočítávat nastavení děliček Část prezentace je zaměřena na opakování 2

Výchovný cíl: vést žáky k přesnému a pečlivému provádění jednotlivých pracovních úkonů a vlastní odpovědnosti za vykonanou práci, pořádku na pracovišti k šetření strojů, nářadí a nástrojů při práci vypěstovat v žácích sebeovládání pro překonání únavy při práci vést žáky k opatrnosti při upínání a obrábění materiálu vést žáky k dodržování bezpečnosti práce Výukový cíl: používat jednoduchý dělící přístroj seřídit dělící přístroj pro přímé dělení frézovat mnohohrany provádět měření úhloměrem a mikrometrem seznámit žáky s vhodnými způsoby upínání obrobků Naučit: žáky ustavovat a vyrovnávat materiál při upínání do dělícího přístroje žáky upínat frézy, nástroje a obrobky v dělících přístrojích žáky vypočítat nastavení pro nepřímé dělení jednoduché žáky seřídit dělící přístroj žáky správný výpočet ozubených kol pro diferenciální dělení žáky frézovat ozubená kola dodržovat bezpečnost a hygienu práce 3

Učební pomůcky: jednoduché dělící přístroje univerzální dělící přístroj, včetně příslušenství vzorky frézovaných mnohohranů, ozubených kol základní měřidla pro měření obrobků upínací hroty a příslušenství k dělícímu přístroji strojnické tabulky, panely, obrazy Obsah instruktáže: význam frézování v jednoduchém dělícím přístroji frézování mnohohranu v dělícím přístroji význam frézování v univerzálním dělícím přístroji dělící mechanismus, sklápěcí mechanismus dělení jednoduché nepřímé význam diferenciálního dělení souhlasné diferenciální dělení diferenciální dělení při nesouhlasném smyslu otáčení upínání obrobků v dělících přístrojích bezpečnost práce kontrolní otázky 4

Význam frézování v jednoduchém dělícím přístroji: je vhodný pro malý počet roztečí obrobek je upnut mezi hroty dělící hlavy a koníku na dělícím vřetenu je nasazen dělící kotouč obvykle s 24 dírami, které umožňují dělení na 12, 8, 6, 4, 3 a 2 díly při každém pootočení se dělící kotouč zajišťuje západkou dělící přístroje se používají u rotačních součástí (je-li požadováno přesné rozdělení obvodu na žádaný počet dílů), např. ozubená kola, frézy, výstružníky, drážkované hřídele, závitníky, vrtáky apod. 5

Frézování mnohohranu v dělícím přístroji: dělící přístroj umožňuje natočení upnutého obrobku o určitý úhel obvod obrobku je rozdělován na určitý počet stejných dílků dělící kotouč musí stejný počet dírek zářezů nebo jejich násobek shodný s počtem dílů, které se budou frézovat na obrobku jednoduchý dělící přístroj slouží jen k dělení odpovídajícímu počtu dílků na kotouči při frézování mnohohranu na dělícím kotouči s 24 dílky se dělení vypočítá 24 X 24 počet dílků na dělícím kotouči; X počet dílků na obrobku 6

Upínání frézovaného obrobku: obrobek se většinou upíná mezi dva hroty jeden je ve vřeteni dělícího přístroje a druhý v opěrném koníku dělící přístroj i koník se upínají na stůl frézky přístroj se upíná na pravou stranu stolu obrobek je unášen a v nastavené poloze se pojišťuje unášečem 7

Význam frézování v univerzálním dělícím přístroji: univerzální dělící přístroj se liší od dělícího přístroje s přímým dělením uspořádáním dělícího mechanismu používá se na velký počet různých roztečí pootočení obrobku je nepřímé šnekovým převodem 1:40 hlavní částí dělícího přístroje je vřeteno do něhož se zašroubuje buď upínací pouzdro nebo unášecí deska k dělícímu přístroji patří trojí mechanismus: dělící mechanismus sklápěcí mechanismus převodový mechanismus 8

Dělící mechanismus: slouží k pootočení obrobku o požadovanou rozteč nastavení rozteče na dělícím kotouči se provádí pomocí dělící kliky odpočítání potřebného počtu děr na dělícím kotouči usnadňuje vidlice s rameny přitlačovaná plochou pružinou 9

Sklápěcí mechanismus: sklápí upnutý obrobek pod libovolným úhlem k rovině stolu frézovacího stroje při frézování kuželových ozubených kol drážek na kuželi apod. 10

Převodový mechanismus: spojuje dělící přístroj s podávacím šroubem stolu frézky při nastavování se pootočí šroubem tak, aby se vřeteno otočilo o určitý úhel tím se stůl posune o určitou délku frézování šroubových drážek 11

Dělení jednoduché nepřímé: používá šroubového převodu a jednoho kruhu dírek dělící desky normální dělící přístroj má převod šroubového soukolí 1:40 a šroub je jednoduchý při jedné otáčce dělící kliky dojde k pootočení vřetene dělícího přístroje o jednu čtyřicetinu n = z počet otáček (n) dělící kliky se určí z rovnice : z1 Z = počet zubů šroubového kola; Z1 = počet zubů frézovaného obrobku tzn., že dělící klikou se otočí tolikrát, kolikrát je obsažen počet dílů obrobku v převodovém čísle šroubového soukolí (1:40) čitatel zlomku však udává o kolik roztečí (p) je zapotřebí otočit klikou na roztečné kružnici s počtem dírek (P) platí tedy rovnice: nk = p P platí nk = p = z p nebo = 40 P z1 P z1 příklad: vyfrézujte ozubené kolo s 33 zuby, určete dělící kotouč a rozteč, k dispozici je normální dělící přístroj řešení: nk = p = 40 P z1 = = 40 33 = 1 7 33 kolík dělící kliky se zasune do některé dírky na dělícím kotouči s 33 dírkami a vyfrézuje se jedna drážka při každém dalším nastavení se otočí kolíkem jednou kolem a potom ještě o 7 roztečí, tj. kolík se zasune do osmé dírky 12

Význam diferenciálního dělení: nestačí-li počet dírek v dělící desce pro žádané dělení, použije se dělící kliky k rozdělení na větší nebo menší počet dílů než se má vyfrézovat drážek tento rozdíl se vyrovná současným natáčením dělící desky toto dělení se nazývá diferenciálním pro použití diferenciálního dělení je třeba spojit dělící desku s dělícím vřetenem výměnnými ozubenými koly při diferenciálním dělení se otáčí dělící klika s dělící deskou buď ve směru souhlasném nebo opačném 13

Souhlasné diferenciální dělení: pojistný kolík dělící kliky se vysune z otvoru dělící desky při otočení dělící kliky jednou dokola dosáhne klika původní polohy, ale otvor ze kterého byl pojistný kolík vysunut posune se současným otáčením dělící desky o určitý úhel dopředu pro zasunutí pojistného kolíku do stejného otvoru se musí dále otáčet dělící klikou o oblouk O2 (1:40), aby se kolík mohl zasunout do otvoru tím kolík opsal oblouk O = O1 + O2,, tj. větší než 360 v tomto případě se dělí na menší počet dílků rovnice:nk = t. nv nk = 39 ( 1 + 1 39 ) nk = 39 + 39 39 nk = 39 + 1 nv=počet otáček dělící kliky při jednom otočení pracovního vřetene nk= počet otáček dělící kliky pro jeden díl t = počet dílů tímto se rozdělí obvod obrobku na menší počet dílů, než je zvolené pomocné číslo dělící klika a dělící deska mají souhlasný smysl otáčení 14

Diferenciální dělení při nesouhlasném smyslu pootáčení: postupuje se podobně jako při dělení souhlasném avšak otvor O2, ze kterého se kolík vysunul se otáčí s dělící deskou v opačném směru tím se kolík zasune dříve než se vrátí do původní polohy a to o oblouk O2= O1- O2 při nesouhlasném dělení je oblouk menší a proto bude počet dílků větší otočením kliky 40x při souhlasném dělení se otočí dělící deska jednou tím se zasune kolík jen 39x při nesouhlasném dělení je možnost zasunout kolík 41x tím je možnost vyfrézovat 41 drážek příklad: vyfrézujte ozubené kolo se 79 zuby, zvolte si pomocné číslo 80, toto číslo je blízko žádanému číslu a není prvočíslem řešení: nk = p = 40 P 80 = = 20 10 40= charakteristika dělícího přístroje; Z1 = počet drážek na dělící desce s 20 otvory se pootočí o deset dílů při pevné dělící desce se rozdělí obvod ozubeného kola na 80 dílků potřebuje se ale 79 dílků, tedy méně dělící deska se musí dostat souhlasným pohybem jednou dokola při 40 otáčkách kliky se musí deska pootočit celkem o 10/20, tedy o polovinu otáčky převod mezi vřetenem V a dělící deskou (hřídelí) bude půl otáčky 15

při zvoleném ozubeném kole s 24 zuby platí, že 1/2 = 24 48 ozubené kolo s 24 zuby (Z1) se nasadí na vřeteno V, ozubené kolo se 48 zuby (Z4) se nasadí na hřídel O1 aby se dosáhlo souhlasného směru otáčení, vloží se mezi tyto ozubená kola ještě jedno mezikolo s libovolným počtem zubů když se otočí vřeteno ozubené kolo Z1s 24 zuby jednou dokola, otočí se hřídel O1 ozubené kolo se 48 zuby o polovinu svého obvodu mezikolo nemá vliv na poměr otáčení obou ozubených kol Z1 a Z4 kolík může být zasunutý jen 79x pohybem dělící desky se ztratila možnost jednou zasunout kolík tím se získá o jeden zub méně, tj. 80 1 = 79 zubů z velikosti zvoleného čísla se určí směr otáčení dělící desky pokud je zvolené číslo větší než žádaný počet drážek, musí být pohyb souhlasný pokud je zvolené číslo menší - musí být pohyb nesouhlasný 16

příklad: má se vyfrézovat ozubené kolo se 127 zuby, charakteristika přístroje je 1/40, zvolí se pomocné číslo ť = 120 řešení: nk = p = 40 = 40. 1. 13 P ť 120 3 13.13 39 dělící deska má 39 dílků 13, od žádaného počtu drážek se odpočítá zvolené číslo: 127 120 = 7, rozdílem 7 se násobí zlomek, dělí se 13 39 = 1 3 ; 7. 1 3 = 7 3 tím se dosáhlo poměru výměnných kol 7 3. 8 8 = 56 24 smysl otáčení bude opačný než smysl otáčení dělící kliky proto se mezi základní kola jednoduchého převodu Z1 = 56 zubů, a Z4 = 24 zubů vloží 2 mezikola 17

Kontrolní otázky: 1. Popište a předveďte správný postup při upínání dělícího přístroje a obrobku v dělícím přístroji. 2. Vypočítejte nastavení dělícího přístroje pro vyfrézování 6 drážek na obvodu hřídele, jak upnete obrobek a jaké dělící kotouče pro to použijete? 3. Kterými frézami a na jakých frézkách je vhodné frézovat jednoduchá ozubená kola? 4. U kterých obrobků je nutné použití dělícího přístroje? 5. Popište funkci jednotlivých částí dělícího přístroje. 6. Jaký je postup při použití jednoduchého nepřímého dělení? 7. Vypočítejte příklad, kdy je třeba vyfrézovat ozubené kolo se 34 zuby. K dispozici je normální dělící přístroj. Určete dělící kotouč a rozteč. 8. Vysvětlete princip diferenciálního dělení! 9. Proč se vkládá mez dvě kola mezikolo? 10. Popište příklad výpočtu a použití zařízení při diferenciálním dělení, když máte vyfrézovat ozubené kolo se 79 zuby. 18

Použité zdroje foto a obrázky: Snímek 3 - http://vydano.cz/wp-content/uploads/2013/07/books.png Snímek 18 - http://i.idnes.cz/09/043/gal/efl2aa40b_25ks_5_kniha_v.jpg Snímek 5, 11, 13, a 16 - VACH, J., Frézař Technologie pro 1. ročník OU a UŠ. Praha 1: SNTL, 1968. 2582 04-210-68. Ostatní snímky - použité vlastní fotografie Použité zdroje: VÁVRA, P., LEINVEBER, J. Strojnické tabulky. Praha: SNTL, 1984. DILLINGER, J., A KOL. Moderní strojírenství pro školu i praxi. 1. vydání. Praha: Europa- Sobotáles, 2007. ISBN 978-80-86706-19-1. NĚMEC, D., A KOL. Strojírenská technologie 3. Praha 1: SNTL, 1982. 5429 04-207-82. VACH, J., Frézař Technologie pro 1. ročník OU a UŠ. Praha 1: SNTL, 1968. 2582 04-210-68. DRIENSKY, D., FÚRYK, P., LEHMANOVÁ, T., TOMAIDES, J., Strojní obrábění I. Praha 1: SNTL, 1986. 2580 04-238-86. 19