Pracovní list- říjen 2016

Podobné dokumenty
Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

Pracovní list- listopad 2016

Pracovní list - leden 2016

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Pracovní list březen 2017

Živá příroda rostliny

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Kryptomerie japonská

KALENDÁŘ PŘÍRODY - LEDEN Rostlina měsíce - vhodná k pozorování: vřesovec červený

LES OD KOŘENŮ NAD KORUNY. Pro nejmenší. Les od kořenů nad koruny pro nejmenší l 1

Název projektového úkolu: Řekni mi jak Jak vzniká klíček? Třída: VI. Název společného projektu: Jak dlouho trvá, než?

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Maturitní okruhy z odborných předmětů Obor zahradnictví. Sadovnictví - ovocnictví Šk. r. 2011/2012 Třída : 4 AZ

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

OVOCE VY_12_INOVACE_PRV

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Popis materiálu a jeho využití:

Environmentální plán ZŠ Senohraby školní rok 2016/2017

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

POŽADAVKY OVOCNÝCH DRUHŮ NA KLIMATICKÉ FAKTORY

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

VY_32_INOVACE_23P1205

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 10/09. Název materiálu: Pracovní listy Obnova lesa. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

DVEŘE S PŘÍČNOU STRUKTUROU DÝHY DUB SUKATÝ PRASKLINY

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK

Mgr. Gabriela Burešová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Prohlédni si obrázky a zapamatuj si je, po zapamatování si je napiš a zkus je seřadit podle abecedy

Výukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14

Krajinná sféra 42.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

České vysoké učení technické v Praze Fakulta dopravní

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Autoři: Adéla Šlaisová, Pavla Marková, Mgr. Adéla Hátlová, Jana Kunclová, Aneta Kadečková, Bc. Karolína Handlová

Svět kolem nás II. Riskuj!

Sešit pro laboratorní práci z biologie

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

OVOCE A ZELENINA ROSTLINY ZVÍŘATA ČAS ROČNÍ OBDOBÍ

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Dveře se svislou strukturou dýhy DUB SUKATÝ - DIVOKÁ STRUKTURA GREENLINE. dub sukatý. bíle olejovaný DIVOKÁ STRUKTURA. dub sukatý kartáčovaný

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vydalo Město Mšeno ve spolupráci s CHKO Kokořínsko a ZŠ Mšeno. Vydáno: r (ke stažení na stránkách CHKO Kokořínsko)

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Stromy. Řešení. Pracovní list

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ III/2/SN1/1/18. Podzimní riskuj

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ZÁKLADNÍ PRINCIPY SETÍ A SÁZENÍ

Slivoně dosahují výšky do pěti metrů; foto: okrasná a ovocná školka Fytos

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Rostliny v lese VY_12_INOVACE_PRV

Opakování učiva za I. pololetí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Transkript:

Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie 1. stupeň ZŠ Pracovní list- říjen 2016 1. úkol: Obři a trpaslíci ze světa semen. Doplňte do volných míst v textu správná slova z nabídky na konci stránky.. jsou téměř zázračná. Jen si vezměte ty rozdíly:.. semínka, která mají orchideje, třeba okrotice bílá, váží jen dvě miliontiny a naproti tomu největší semeno.. seychelské je opravdový obr! Ořech o průměru půl metru živí klíček po. roky. Zásob k tomu má opravdu dost, váží až. a kořen proroste až do. hloubky. Semena této palmy je takřka. získat. Na Seychelách je toto semeno atrakcí, a tak Seychelská. nepustí do světa ročně více než deset kusů. Ty pak končí povětšinou v zahradách či muzeích. My máme však štěstí a semeno této palmy můžeme vidět. Jedno je totiž.. Botanické zahrady.., která ho vystavuje vždy. u příležitosti výstav palem. Zdroj: www. http://abecedazahrady.dama.cz https://cs.wikipedia.org Nabídka slov k doplnění nemusíte použít všechny vystavuje, jezdí, palmy, čtyřmetrové, nejmenší, gramu, v létě, čtyři, patnáct, radost, Praha, semena, kolo, vláda, botanických, majetkem, největší, kilogramů, maluje, kulaté, nemožné, turistickou

2. úkol: Výstava obrazů semen gallery of seeds. Namalujte do rámů obrázky uvedených semen. JABLOŇ BUK SLUNEČNICE ŠVESTKA DÝNĚ

2. úkol: Výstava obrazů semen gallery of seeds. Namalujte do rámů obrázky uvedených semen. ŠÍPEK MĚSÍČEK LÉKAŘSKÝ JEDLÝ KAŠTAN KMÍN SMRK

3. úkol: Matematika semínek. Vypočítejte tyto dva jednoduché příklady. Každý bude za 10 bodů. Tomáš si do truhlíku se zeminou zasadil 36 semínek jabloně. Během doby mu jich 5 zplesnivělo, 3 uschla a 12 jich něco snědlo. Kolik malých rostlinek jabloní Tomášovi vyrostlo? Kolik si Tomáš musel koupit jablek, když v jednom bylo asi 12 semínek.

4. úkol: Semínka cestovatelé. Doplňte tabulku. Do každého řádku stačí jedna rostlina nebo strom. způsob šíření semínka Příklad: koulením název rostliny a přizpůsobení semínka ke způsobu šíření Příklad: Kulovník kuloplodý, plody jsou kulaté a velké a tak se snadno koulí v trávě obrázek semínka Větrem semena jsou unášena větrem Semena se přichytí na zvířeti a jinde z něj odpadnou Vodou semena spadnou do vody a jinde se usadí Samošířením semena vypadnou z rostliny do jejího okolí Průchodem zažívacím traktem zvířat semeno zvíře sní a jinde ho nepoškozené vykálí

5. úkol: List opad. Škrtněte slova, která do textu nepatří. Listnaté stromy nahazují/shazují na zimu listí, aby předešly nežádoucím ztrátám tepla/vody v období, kdy je ropa/voda hůře dostupná, protože mrzne/bagr. Listy jsou na rozdíl od bagrů/jehličí více hranaté/vysychavé, a přesto/proto se jimi odpařuje více ropy/vody. Životnost šišek/jehličí je oproti mobilům/listům listnatých stromů značná. Je až deset let. Pevná/levná pokožka jehličí totiž zabraňuje nadměrnému odpařování/využívání vody a povrch jehlic je často chráněn ještě neprůstřelnou/voskovou vrstvou. 6. úkol: Opakovací a trochu i vzdělávací test. Zakroužkujte správné odpovědi. Meruňka se anglicky řekne: a) arpicot b) aprikose c) apricot Semena pampelišky se nejčastěji šíří: a) větrem b) vodou c) rozváží se auty Semínka rostlin dozrávají obvykle: a) na jaře b) na podzim c) ve 12.30 Banány se pěstují: a) v polárních oblastech b) u Kroměříže c) v tropických zemích Jak se slovensky řekne zelí: a) zelie b) kel c) kapusta Stromy shazují listí protože: a) je to tradice b) brání se ztrátám vody c) brání se ztrátám dřeva Dub na zimu listy: a) neshazuje, opadnou až později b) normálně shazuje, jako všechny listnáče V jablku je průměrně: a) 50 100 semen b) 2 4 semena c) 5 12 semen Kdy dozrávají na zahrádkách první jahody: a) leden b) květen c) po celý rok Životnost jehličí je: a) 1 rok b) století c) až 10 let Soutěž Tajuplná zahrada může být realizována díky podpoře projektu "Zahrada plná dobrodružství" Zlínským krajem.