KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY



Podobné dokumenty
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA OBDOBÍ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

vytvoření základních předpokladů pro pokračování dítěte ve vzdělávání.

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Koncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků

Základní škola Radostice:

KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH. na období

Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Základní škola Pravlov škola rodinného typu

Koncepce rozvoje Základní školy a Mateřské školy Jana Ámose Komenského Žeravice, okres Hodonín, příspěvkové organizace

Minimální preventivní program

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

Základní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY. na období let

Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Závišice. Závišice 110, Kopřivnice. Identifikátor školy:

Školní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021

1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků.

Harmonická škola pro život

Základní škola Budišov příspěvková organizace

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Nový Jičín, Komenského 68. Základní škola Nový Jičín, Komenského 68, Nový Jičín

Školní vzdělávací program

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

Plán práce školy na školní rok 2017/2018

PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce

Preventivní program školy školní rok 2017/2018

Na tomto našem setkání bych vám rád představil činnost naší malotřídní školy. Co vlastně znamená "malotřídní škola"?

Základní škola a Mateřská škola Nučice, okres Praha západ, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Společně k úspěchu PŘÍLOHA

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Bradlo, okres Chrudim. Dolní Bradlo 21, Horní Bradlo. Identifikátor školy:

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015

Výroèní zpráva o èinnosti školní rok 2006/2007 Mateøská škola Janákova

Koncepce školy 2014/2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

2. Charakteristika vzdělávacího zařízení

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Výroční zpráva 2010/2011 Vyhláška15/2005 Sb., 7

Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola ELPIS. držitel certifikátu ISO ČSN 9001:2009 ROČNÍ PLÁN. školní rok 2010/2011

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

Koncepce rozvoje. Mateřské školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova Vypracovala: Mgr. Vladislava Stuchlíková

Dohoda o prioritách projektu MAP pro ORP Litovel (reg. Číslo projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/ )

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK

ROČNÍ PLÁN. Mateřská škola speciální, základní škola speciální a Praktická škola ELPIS. Příloha č. 1. Brno, Koperníkova 2/4. školní rok 2009/2010

Výroční zpráva za školní rok

3. UČEBNÍ PLÁN Systém výuky

Základní škola a Mateřská škola Štítary. Plán práce školy na školní rok 2014/2015

V souladu s 10 odst 3, zákona č. 561/2004 Sb., a 7 vyhlášky 15/2005Sb., je zpracována tato

Plán práce školy na školní rok 2016/ Měsíční plány Září v 16,00 hod Říjen v 8,

Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE. Školní rok 2016/2017

Plán práce Školní rok Hlavní úkoly vyplývají z koncepce rozvoje a řízení školy.

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) Metodik prevence sociálně patologických jevů

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období

Chceme poskytnout našim dětem a žákům bez rozdílu kvalitní vzdělávání, atmosféru důvěry a porozumění, motivující prostředí.

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Praha 9-Lehovec, Chvaletická 918. Chvaletická 918, Praha 9-Lehovec. Identifikátor školy:

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017

Školní vzdělávací program pro školní klub

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Lipoltice, okres Pardubice. Lipoltice 46, Lipoltice. Identifikátor školy:

Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Malšice, okres Tábor. Adresa: Malšice 232. Identifikátor školy:

REALIZAČNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY pro školní rok 2016/2017

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové Dr. M. Horákové 1720, Písek

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

KONCEPCE ROZVOJE. Základní školy Šatov, Šatov 398. Zpracovala: Mgr. Petra Konvalinová Vlašínová

Školní vzdělávací program školní družiny

Střednědobý plán práce školy

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Koncepce rozvoje školy v letech

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2013/2014

Školní vzdělávací program pro školní družinu v Kostelanech nad Moravou

Dodatek č. 4 k ŠVP ZV Úspěch Otvíráme dětem svět úspěchu

Výroční zpráva 2010/2011

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

Základní škola Budišov příspěvková organizace. Minimální preventivní program školní rok 2015/2016

Postup při tvorbě SWOT analýzy

KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: / Inspektorát č 15 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Vymezení podporovaných aktivit

Základní škola a Mateřská škola Němčany, okres Vyškov, příspěvková organizace

Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy.

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy

Výroční zpráva 2009/2010

Roční plán EVVO. Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace,

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostravice. Ostravice 300, Ostravice. Identifikátor školy:

Základní škola, Dětský domov, Přípravný stupeň základní školy speciální a Školní jídelna, Přestavlky 1

ve školním roce 2017/2018

Časový harmonogram programu prevence sociálně patologických jevů

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pardubice Spořilov, Kotkova Kotkova 1287, Pardubice - Spořilov. Identifikátor školy:

Transkript:

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Základní škola a mateřská škola, Adršpach Zpracovala: Mgr. Karolína Gottsteinová Adršpach 2014

OBSAH ÚVOD 1. Charakteristika školy 2. Plánovaný rozvoj mateřské školy 2.1 Základní vize pro MŠ 2.1.1 Výchovně-vzdělávací oblast 2.1.2 Plánované investice v MŠ 3. Plánovaný rozvoj školy 3.1 Základní vize pro ZŠ 3.1.1 Vnější vztahy 3.2 Spolupráce s obcí 3.3 Spolupráce se školami z Kladského pomezí 3.4 Vzdělání

ÚVOD Zpracovaná koncepce rozvoje školy slouží jako podklad pro rozjezd nové školy. Naší snahou je budovat takovou školu, která splňuje představy o moderní škole a pružně reaguje na potřeby žáků a zajišťuje jejich co největší možný rozvoj pružného a samostatného myšlení. 1. Charakteristika školy Základní škola a mateřská škola se nachází v krásném přírodním prostředí v obci Adršpach. Budova mateřské školy je dvoupodlažní a slouží pouze potřebám mateřské školy. v prvním podlaží je družina, jídelna, kuchyň, šatna, hospodářská místnost, sociální vybavení pro děti i dospělé, sklad potravin. V druhém podlaží je malá a velká ložnice, pracovna pro děti, tělocvična, ředitelna, sociální vybavení a skladovací prostory. Součástí mateřské školy je školní zahrada. Kapacita MŠ je 28 dětí. Budova základní školy se nachází v jiné části obce než budova mateřské školy (2km). Objekt základní školy je nově rekonstruován. V přízemí je šatna, jídelna s výdejnou jídel a relaxačním prostorem (tato místnost je vybavena IT technikou), družina, relaxační místnost a WC s koupelnou, které jsou plně přizpůsobeny i hygieně tělesně postižených. V prvním podlaží se nachází dvě třídy (prozatím pouze jedna slouží k výuce), sborovna a toalety. 2. Plánovaný rozvoj mateřské školy 2.1 Základní vize pro MŠ Mateřská škola je místem, kde se děti učí hrou a společně získávají potřené zkušenosti. Naším záměrem je vytvářet podmětné a inspirativní prostředí umožňující dětem vlastní seberealizaci a to v rámci projektů (ekologická výchova, dopravní výchova, předčtenářská gramotnost ), které se budou prolínat s projekty vypracovanými pro základní školu. Prioritou je vytvářet takové prostředí, aby se děti cítily v mateřské škole dobře. Zároveň je důležité sladit potřeby dítěte s potřebami rodiny, naslouchat přáním rodičů a snažit se jim dle možností vyjít vstříc, zapojit rodinu do spolupráce s mateřskou a základní školou, pořádat společné akce pro rodiče a děti. Naším cílem je v průběhu roku navštěvovat jiné MŠ a nechávat se inspirovat různými inovativními směry. 2.1.1 Výchovně-vzdělávací oblast Rozvoj komunikačních dovedností Logopedická péče Rozvoj čtenářství (předčtenářská gramotnost práce s knihou, obrázkovou osnovou, dramatizace ) Rozvoj předpočetních představ Rozvoj grafomotoriky

Rozvoj ekologického vnímání (posilování pozitivních vazeb k svému okolí, vytváření zdravých životních návyků a postojů ) Rozvoj fyzické zdatnosti Rozvoj pozitivních sociálních vztahů Výchova k estetickému cítění a vnímání Nabídka volnočasových aktivit V rámci upevnění vazeb mezi MŠ a ZŠ zapojovat předškolní děti do akcí pořádaných školou a tak umožnit dětem plynulý a přirozený přechod do první třídy 2.1.2 Plánované investice v MŠ Celková rekonstrukce koupelny v přízemí Celková rekonstrukce koupelny v prvním patře Celková rekonstrukce toalety pro personál Obměna šatního nábytku splněno léto 2015 Pořízení úložných prostorů (herna, výtvarná dílna, multimediální učebna, učebna pro předškoláky, kabinet učitelů, ředitelna) Rekonstrukce kuchyně Vybudování hřiště na zahradě MŠ Výsadba ovocných stromků a keříků na zahradě MŠ ICT vybavení (tablety, výukové programy ) průběžně plněno 3. Plánovaný rozvoj školy 3.1 Základní vize pro ZŠ Výchova by měla být taková, aby to, co je nabízeno, bylo přijímáno jako cenný dar, ne jako povinnost. (Albert Einstein) Do školy vstupuje tržní prostředí, proto běh školy a aktivity školy by měly být koncipovány tak, aby přilákaly co nejvíce zákazníků u řad veřejnosti. Dobrá škola poskytuje kvalitní vzdělávání v přátelské atmosféře, kde se žáci kromě vědomostí naučí k vzájemnému respektu. Dobrá škola se snaží o úzkou spolupráci s rodiči, umožňuje podílet se na zamýšlených aktivitách, otevírá se více veřejnosti. 3.1.1 Vnější vztahy Funkčnost školy se neobejde bez tří fungujících partnerů. Rodič, pedagog, veřejnost. Důležité je získávání zpětné vazby v komunikaci mezi školou a rodičovskou veřejností. Dlouhodobou činností budeme podporovat vzájemný vztah zmíněných subjektu tak, aby se rodič aktivně zajímal o dění ve škole, poznával školní aktivity a k nim určitou měrou přispíval. K tomuto je třeba vytvořit nástroje, s jejichž pomocí to bude možné. Cíle školy se budou tvořit s přihlédnutím k zájmům, potřebám a přáním rodičů a žáků.

Cíle školy: Zapojovat rodiče do školních aktivit (vedení kroužků, účast na mimoškolních akcích, tematické víkendovky, sportovní aktivity, besedy ) Snaha o pružnou komunikaci školy (pedagogů) s rodiči Efektivní využití webových stránek školy, elektronická komunikace Umožňovat rodičům a veřejnosti návštěvu ve vyučovacích hodinách Možnost osobní konzultace mimo třídních schůzek Prezentace školy (vystoupení, výstavy, novinové články ) Budovu školy zpřístupňovat širší veřejnosti (volnočasové aktivity obyvatel obce) 3.2 Spolupráce s obcí Hlavním zájmem obce je kvalitní výuka v malotřídní škole a také další centrum kulturního a sportovního života v obci. Činnost školy mýt plně transparentní směrem ke zřizovateli s co nejbližší spoluprací. Strategickým partnerem bude školská rada, která bude jmenována zastupitelstvem obce. 3.3 Spolupráce se školami z Kladského pomezí Jedním z hlavních cílů naší školy je propojování a posilování vztahů s podobně koncipovanými školami z Kladského pomezí. Společně plánovat akce, pořádat soutěže, přátelská setkání, výlety Objevovat tak krásy kraje a sbírat inspirace, zkušenosti pro rozvoj školy. 3.4 Vzdělávání Pro řádné fungování školy je třeba rodičům nabízen takové možnosti, které budou pro ně zajímavé a motivující. Ukázat jim výhody vzdělávání v malotřídní škole. Individuální přístup (méně dětí ve třídě) Více času na práci s dětmi s výukovými zvláštnostmi (nadané děti, děti s poruchami učení) Odklonění se od frontální výuky a využívání moderních a alternativních metod Vedení dětí k samostatné práci a samostatnému myšlení Vzájemná spolupráce mezi žáky Okamžitá zpětná vazba Rozvoj komunikačních schopností žáka Dělení dětí dle mentálního věku (rozvoj nadaných dětí) Individuální hodnocení žáků Včasná diagnostika žáků (vývojové poruchy učení) Lepší adaptace na školní prostředí (menší kolektiv, menší prostory) Rychlé řešení problémů Příprava nadaných žáků na víceletá gymnázia Více přirozeného pohybu (využívání přírodních podmínek, plavecký výcvik, lyžařský výcvik)

Naším cílem je, aby škola nebyla pouhou vzdělávací institucí, ale i místem, kde se dá podnikat mnoho zajímavých věcí. Vyučování bude pro žáky přitažlivé s využitím moderních a alternativních metod a učebních stylů. Skoro všemi předměty a projekty se bude prolínat environmentální výchova (spolupráce s občanským sdružením SEVER). Součástí provozu školy je školní družina, kde žáci kvalitně tráví volný čas. Družina slouží jako prevence proti patologickým jevům a jednání dětí bez dohledu, v rámci družiny budou nabízeny volnočasové aktivity. Přepokládané mimoškolní aktivity: Anglický jazyk Keramický kroužek Dramaticko-hudebně-výtvarný kroužek Sportovní kroužek Víkendové školní hry Školní dílny s rodiči Příměstský tábor Návštěvy divadelních představení, výstav, filmové projekce

4. Plnění cílů koncepce rozvoje MŠ, ZŠ Spolupráce s důchodci společné tvoření v keramické dílně, návrh na zapojení se do projektu Univerzita třetího věku, pravidelná vystoupení pro důchodce Spolupráce s A-dráčkem Á-draček využívá prostory školy ke svým aktivitám. Každý čtvrtek probíhá v ZŠ angličtina pro nejmenší, maminky s dětmi se účastní i akcí pořádané ZŠ, MŠ (výlety, soutěže ). Naším cílem je nadále spolupracovat s mateřským centrem Spolupráce s rodiči rodiče aktivně zapojujeme do dění ZŠ, MŠ (adventní tvoření, Mikuláš, spaní ve škole, tábor ) Zapojování se do různých projektů a soutěží (Sazka olympijský víceboj, Zdravá škola, Ovoce do škol, sběr bylin, čisté koupelny, rytíř z nosu )