6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník



Podobné dokumenty
6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Volitelný předmět MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

V. Průřezová témata a jejich zastoupení v ročnících

Charakteristika vyučovacího předmětu Mediální výchova

Učební osnovy Svět práce

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT DLE RVP ZV

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova k občanství se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Cvičení z českého jazyka

PŘÍLOHY. A. Mediální výchova v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání B. Mediální výchova v Rámcovém vzdělávacím programu pro gymnázia

9.7. Průřezová temata použité zkratky

Vyučovací předmět: Informatika Ročník: 7. upravuje si základní uživatelské nastavení počítače, nastavuje si plochu, spořič, nastavení obrazovky, zvuku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova k občanství se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Dílčí výstupy

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

Informatika - 7. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Osobnostní a sociální výchova

MEDIÁLNÍ SEMINÁŘ Mediální seminář - ve znění změn platných od (doplnění průřezových témat)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

Já a svět kolem mě. (k průřezovému tématu Mediální výchova ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou. Autor projektu: Kateřina Jonáková.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

Výtvarná výchova úprava platná od

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ČJ, M, TV, VV, ČJ, M, Přa, Inf, TV, PČ

3.5. Začlenění průřezových témat

Český jazyk pro 7. ročník

Seminář z informatiky

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

Charakteristika vyučovacího předmětu KULTURNÍ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Český jazyk a literatura

17. Výtvarná výchova

Masová média. 3 ročník učebních oborů / U3A, U3B Vytvořeno Srpen 2013 Autor materiálu. Ročník studia/třída

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a

4. Začlenění průřezových témat

5.1 Vzdělávací oblast - Jazyk a jazyková komunikace Mediální a literární tvorba

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Český jazyk a literatura

Mediální výchova CVIČEBNICE ŘEŠENÍ. Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná. Nakladatelství a vydavatelství R

16. Hudební výchova 195

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Škola plná pohody

Marketingový výzkum 11. Výzkum pro potřeby marketingové komunikace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Označení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Škola plná pohody

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

ŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

6. Mediální výchova Ročník Poznámky

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

6.ročník 7.ročník 8. ročník 9.ročník

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Zšvvp BD SD Tv M Zšvvp BD SD Tv M BD SD Tv M Hodnoty, postoje, praktická etika Prv Švp BD SD Tv

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

5.3 Informační a komunikační technologie

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

Komunikační a slohová výchova

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Konverzace ve francouzském jazyce

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

Rétorika a umění prezentace

Rétorika a umění prezentace

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Self promotion. specifika žánru vzhledem k užití v českých médiích

Začlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY DRAMATICKÁ VÝCHOVA Mgr. Eva Vášová

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

VÝCHOVA K PODNIKAVOSTI JEDNÁNÍ OBOROVÝCH SKUPIN PODZIM Lukáš Hula

Transkript:

6. Průřezové téma - MEDIÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě ; TV - diskuse o ČJ - zpráva, oznámení; VkZ- život bez závislostí (reklama na tabákové výrobky a alkohol); TV - diskuse o ČJ - Arbes - Padámě reklamě; Pč - práce s inzertní přílohou Zaměstnání a Vzdělání; Vv - plakát, reklama; TV - diskuse o Aj - téma film,tv;d - průběžně; ČJ - zpráva, oznámení, publistické žánry, diskuse, ; Vv - plakát, reklama; Tvorba ; TV - diskuse o, poslouchání a pozorování mediálních sdělení rozlišování zábavních ( bulvárních ) pvkzků ve sdělení od informativních a společensky významných hodnotící pvkzky ve sdělení (výběr slov a záběrů) hledání rozdílu mezi informativním, zábavním a reklamním sdělením chápání podstaty mediálního sdělení, objasňování jeho cílů a pravidel texty); ČJ - slovní zásoba, jazykové příručky, texty) ČJ - zpráva, oznámení VkZ - život bez závislostí (reklama na tabákové výrobky a alkohol) VkO - vliv médií na životní styl; D - průběžně; ČJ - publicistické žánry,literární žánry, hodnotná literatura, film a divadlo; Aj - film, kultura; D - průběžně; ČJ - slovní zásoba, jazykové příručky, ČJ - zpráva, oznámení, publistické žánry, diskuse,; Vv - plakát, reklama; identifikování zákl. orient. pvkzků v textu texty) ; GV - efektivní učení D - průběžně; D - průběžně;

různé typy sdělení, jejich rozlišování a jejich funkce ČJ - slohové postupy rozdíl mezi reklamou a zprávou a mezi faktickým a fiktivním obsahem ČJ - reklama ČJ - reklama, inzerát, publicistické žánry; interpretace vztahu mediálních sdělení a reality hlavní rysy reprezentativnosti (rozlišení reality od médii zobrazovaných stereotypů, jako reprezentace reality) vztah mediálního sdělení a sociální zkušenosti (rozlišení sdělení potvrzujících předsudky a představy od sdělení vycházejících ze znalosti problematiky a nezaujatého postoje) VKZ - stereotypy ČJ - objednávka identifikace základních společenských hodnot v textu, pvkzky signalizující hodnotu, o kterou se sdělení opírá VkO - vliv médií na životní styl identifikace zjednodušení mediovaných sdělení, opakující se prostředky v médiích (ve zpravodajství, reklamě i zábavě) VkO - vliv médií na životní styl;

příklady pravidelností v uspořádání mediovaných sdělení, zejména ve zpravodajství (zpravodajství jako vyprávění, sestavování příspěvků podle kritérií), film, kulturní akce, film, kulturní akce, publicistické žánry; Tvorba stavba mediálních sdělení principy sestavování zpravodajství a jejich identifikace, pozitivní principy (význam a užitečnost), zezábavňující principy (negativita, blízkost, jednoduchost, přítomnost) příklady stavby a uspořádání zpráv (srovnávání titulních stran různých deníků) a dalších mediálních sdělení (například skladba a výběr sdělení v časopisech pro dospívající) OV - vliv médií na životní styl a hodnoty; ČJ - zpráva a oznámení, AjK - témata film identifikování postojů a názorů autora v mediovaném sdělení ČJ - reklama Aj - reklama, plakát, inzerát; vnímání autora mediálních sdělení uplatnění výrazových prostředků pro vyjádření a zastření názoru a postoje; výrazové prostředky uplatněné se záměrem manipulace s názorem a postojem pvkzky signalizující explicitní či implicitní vyjádření hodnocení, výběr a kombinace slov, obrazů a zvuků z hlediska záměru a hodnotový význam tohoto výběru VV - plakát a reklama ČJ - objednávka, práce s reklamní tiskovinou; Vv - plakát a reklama; ČJ - objednávka, práce s reklamní tiskovinou Aj - reklama, inzerát,plakát; ; Tvorba

organizace a postavení médií ve společnosti faktory ovlivňující média, interpretace vlivů působících na jejich chování způsoby financování médií a jejich dopady fungování a vliv médií ve společnosti vliv médií na každodenní život, společnost, politický život a kulturu z hlediska současné i historické perspektivy role médií v každodenním životě jednotlivce, vliv médií na uspořádání dne, na rejstřík konverzačních témat, na postoje a chování, film, kulturní akce OV - vliv médií na životní styl, hodnoty VkZ - život bez závislostí (reklama na tabákové výrobky a alkohol), vliv reklamy na jídelníček Pč - práce s inzertní přílohou Zaměstnání a Vzdělání, VkO - vliv médií na životní styl; D - 60.- 80.léta; D - 60.- 80.léta; role médií v politickém životě (předvolební kampaně a jejich význam) VkO - volby, volební kampaň, veřejné mínění D - 60.- 80.léta; vliv médií na kulturu (role filmu a televize v životě jednotlivce, rodiny, společnosti) ČJ - kulturní akce, film, TV, divadlo VkO - vliv médií na kulturu ČJ - průběžná kultivace žáků (výběr filmů) D - 60.- 80.léta; role médií v politických změnách VkO - volby, veřejné mínění, volební kampaň D - 60.- 80.léta;

tvorba mediálního sdělení uplatnění a výběr výrazových prostředků a jejich kombinací pro tvorbu věcně správných a komunikačně (společensky a situačně) vhodných sdělení tvorba mediálního sdělení pro školní časopis, rozhlas, televizi či internetové médium; technologické možnosti a jejich omezení ČJ - zpráva a oznámení ČJ - inzerát; ČJ - zpráva a oznámení - tvorba pozvánky, letáku ČJ - inzerát; - tvorba prezentace ČJ - zpráva a oznámení, publicistické žánry - vlastní tvorba; Vv - plakát a reklama; -Tvorba Aj - téma film, TV; D - průběžně; ČJ - zpráva, oznámení, publistické žánry, diskuse, ; Vv - plakát, reklama; - Tvorba redakce školního časopisu, rozhlasu, televize či internetového média ČJ - vlastní tvorba ČJ - tvorba literárního nástěnného časopisu; práce v realizačním týmu utváření týmu, význam různých věkových a sociálních skupin pro obohacení týmu, komunikace a spolupráce týmu; stanovení si cíle, časového harmonogramu a delegování úkolů a zodpovědnosti faktory ovlivňující práci v týmu Projektový den - zpracování výstupů ve skupině; Projekt Ekoškola; Projekt Náš region pravidelnost mediální produkce - aktualizace webových stránek; tvorba