Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..



Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

FYZIKA 6. ročník 2. část

Pracovní list: Hustota 1

FYZIKA 6. ročník 2. část

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL:

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul

Jak zapisujeme hustotu látky

Věra Hudcová. FYZIKA Fyzikální veličina hustota Hustota látky Objem Hmotnost

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

ARCHIMÉDŮV ZÁKON. Archimédův zákon

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

Změna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost

ÚVOD. Fyzikální veličiny a jednotky Mezinárodní soustava jednotek Skalární a vektorové veličiny Skládání vektorů

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.7.B.32 EU OP VK. Vztlaková síla

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL: SKLÁDÁNÍ SIL -

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Příprava na závěrečnou písemnou práci

a) Jak na sebe vzájemně mohou působit tělesa? b) Vysvětli, jak je možné, aby síla působila na dálku. c) Co může způsobit síla? d) Vysvětli pojmy a

34_Mechanické vlastnosti kapalin... 2 Pascalův zákon _Tlak - příklady _Hydraulické stroje _PL: Hydraulické stroje - řešení...

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Archimédův zákon, vztlaková síla

Variace. Mechanika kapalin

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015

PRACOVNÍ LIST: OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU

Fyzikální veličina. H u s t o t a

58. ročník fyzikální olympiády kategorie G okresní kolo školní rok

Výpočet hustoty, práce s tabulkami

Hádanka. Co je těžší? (Co má větší hmotnost?) kilo železa nebo kilo peří?

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

MĚŘENÍ HMOTNOSTI METODICKÝ LIST FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Tematický okruh MĚŘENÍ HMOTNOSTI. Učivo. Ročník 6., 7. 2 vyučovací hodiny.

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

Mechanické vlastnosti kapalin a plynů. opakování

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Fyzikální veličiny - kvarteto

Věra Keselicová. březen 2013

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Test jednotky, veličiny, práce, energie, tuhé těleso

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

1. OBSAH, METODY A VÝZNAM FYZIKY -

Měření velikosti gravitační síly

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Tělesa, látky a síla Pracovní listy pro skupinovou práci

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

FYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso _Vlastnosti látek _Vzájemné působení těles _Gravitační síla... 4 Gravitační pole...

terénní praktikum : Pila Ptení jméno a příjmení : třída : datum :

Vztlaková síla působící na těleso v atmosféře Země

Laboratorní práce č. 4: Určení hustoty látek

FYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso _Vlastnosti látek _Vzájemné působení těles _Gravitační síla _Měření síly...

Sada Látky kolem nás Kat. číslo

Opakování PRÁCE, VÝKON, ÚČINNOST, ENERGIE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

Úlohy z fyziky 8. ROČNÍK

SÍLY A JEJICH VLASTNOSTI. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Mechanika - síla. Zápisy do sešitu

OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU.

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

Vodorovný a svislý směr, určení polohy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Charakteristika předmětu:

4. V každé ze tří lahví na obrázku je 600 gramů vody. Ve které z lahví má voda největší objem?

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

Síla, skládání sil, těžiště Převzato z materiálů ZŠ Ondřejov -

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

53. ročník 2016/2017

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

1.5.3 Archimédův zákon I

Projekt Efektivní Učení Reformou oblastí gymnaziálního vzdělávání je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Teorie: Hustota tělesa

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

4. Kolmou tlakovou sílu působící v kapalině na libovolně orientovanou plochu S vyjádříme jako

Vnitřní energie pevné látky < Vnitřní energie kapaliny < Vnitřní energie plynu (nejmenší energie)

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 10

S = 2. π. r ( r + v )

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

GRAVITAČNÍ SÍLA A HMOTNOST TĚLESA

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Zadání projektu Páka, kladka

Tepelná výměna - proudění

TÉMA: Molekulová fyzika a tepelné děje v plynech VNITŘNÍ ENERGIE TĚLESA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 1

Spolupracovník/ci: Téma: Měření setrvačné hmotnosti Úkoly:

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

Síla SÍLA. VY_32_INOVACE_200.notebook. May 28, 2013

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

První jednotky délky. Délka jedna z prvních jednotek, kterou lidstvo potřebovalo měřit První odvozování bylo z rozměrů lidského těla

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj.

Transkript:

FYZIKÁLNÍ VELIČINY Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze.. Doplň chybějící písmena : Každá fyzikální veličina má: 1) - - z v 2) z - - - k 3) - - k l - d - - j - - n - - - u Podtrhni měřidla délky: hodinky, pásmo, teploměr, váhy, pravítko, posuvka, odměrný válec. Napiš další měřidla délky:. Vyber písmeno, které je značkou pro délku: a, F, V, t, m, d, U, D, l Napiš základní jednotku délky:.. Seřaď sestupně jednotky délky : m, km, mm, dm, cm... 20km (m) = 3m (mm) = 6dm (cm) = 4cm (mm) = 8m (dm) = 2m (cm) = 50dm (m) = 1200m (km) = 820cm (dm) = 420mm (cm) = 900mm (dm) = 2600cm (m) = 3cm (dm) = 6mm (cm) = 8dm (m) = 42mm (dm) = 56cm (m) = 987m (km) = 4,5 cm (mm) = 0,6m (cm) = 45,8dm (mm) = 0,05km (m) = 65,9mm (dm) = 1,5m (dm) = 0,4dm (m) = 1,09cm (mm) = 26,3cm (m) = 902,4m (km) = 56,8mm (m) = 0,23 dm (m) = 1,25km (dm) = 0,029km (cm) = 0,0016km (mm) = Které měřidlo délky použiješ pro změření : a) délky úsečky. b) délky hodu kriketovým míčkem c) obvodu pasu. d) výšky stolu. Porovnej podle velikosti členy rodiny:... Který spolužák je nejvyšší?. Která spolužačka je nejmenší?

Hmotnost Podtrhni značku hmotnosti: t, V, d, r, F, m, I, U Zakroužkuj základní jednotku hmotnosti: m, g, C, s, kg, m 3 Ostatní jednotky hmotnosti: t, g, dkg, mg, cg, q, dg Seřaď je od největší po nejmenší: Napiš tři měřidla hmotnosti a jejich užití: 1).. 2).. 3)... 4t (kg) = 8kg (g) = 7g (mg) = 2q (kg) = 6t (q) = 5dkg (g) = 200g (kg) = 4000kg (t) = 800mg (g) = 4,2dkg (g) = 0,16t (kg) = 52,4g (kg) = 18,6dg (g) = 2,56cg (dg) = 174mg (cg) = 245mg (dg) = 69,8q (kg) = 8,7kg (mg) = 17,5dg (cg) = 4,8g (mg) = 0,64dg (mg) = 0,004kg (g) = 0,5q (g) = 5,9kg (t) = 74,2mg (g) = 6,23dg (g) = 47,6cg (g) = 0,26q (kg) = 2mg (g) = 6,8g (kg) = 12,6g (dg) = 5,6g (cg) = 0,96g (mg) = 0,31kg (mg) = 1,5kg (cg) = 0,043kg (dkg) = Jaké měřidlo použiješ na určení hmotnosti: a) mouky, cukru při pečení bábovky. b) ovoce v obchodě c) tělesa při hodině fyziky. d) svého těla... Nakresli rovnoramenné váhy a správně přiřaď jejich části: stojan, ovládání aretace, olovnice, stavěcí šrouby,vahadlo, misky, střední břit, stupnice

Objem Nakresli čtyři libovolná měřidla objemu a ke každému napiš jeho praktické použití: Vyber správnou značku pro objem: m, t, S, F, U, I, V, s, v. Značka pro objem je Napiš základní jednotku objemu:. Napiš název jednotky, jejíž značka je : a) ml b) cm 3 c) hl.. d)m 3. e) dl.. f) mm 3.. g) cl...h) km 3.. Další jednotky objemu seřaď sestupně do dvou řad: hl, cm 3, dm 3, l, km 3, ml, mm 3, m 3, dl, cl 1) 2) Pomocí znaků,, = porovnej jednotky objemu: cm 3 m 3 km 3 m 3 mm 3 cm 3 cm 3 dm 3 m 3 dm 3 cm 3 mm 3 m 3 km 3 dm 3 mm 3 2cm 3 (mm 3 ) = 5m 3 (dm 3 ) = 6dm 3 (cm 3 ) = 3dm 3 (cm 3 ) = 8cm 3 (mm 3 ) = 7m 3 (dm 3 ) = 1000mm 3 (cm 3 ) = 2000cm 3 (dm 3 ) = 3000dm 3 (m 3 ) = 400cm 3 (dm 3 ) = 700mm 3 (cm 3 ) = 800dm 3 (m 3 ) = 0,2m 3 (dm 3 ) = 1,23dm 3 (cm 3 ) = 25,6cm 3 (mm 3 ) = 0,08m 3 (cm 3 ) = 0,098cm 3 (mm 3 ) = 9,5dm 3 (mm 3 ) = 2,3dm 3 (mm 3 ) = 0,06m 3 (cm 3 ) = 20mm 3 (dm 3 ) = 546cm 3 (m 3 ) = 0,0065km 3 (m 3 ) = 0,03m 3 (mm 3 ) = 2,5hl (l) = 12 l (ml) = 36 l (dl) = 14dl (cl) = 2,5cl (dl) = 56,1ml (cl) = 0,036hl (l) = 54,5ml (l) = 6,8 l (hl) = 1dm 3 = 1 l 1cm 3 = 1ml 4dm (l) = 0,2dm 3 (l) = 54 l (dm 3 ) = 21,3m 3 (l) = 0,9m 3 (l) = 200cm 3 (l) = 14 hl (cm 3 ) = 0,5m 3 (ml) = 1 200 000mm 3 (l) =

Čas Vyber a zakroužkuj správnou značku pro čas : v, s, V, m, t, S, F Která z jednotek času je základní?.. ( minuta, hodina, sekunda, den ) 1 den = h 1h = min 1 min = s 1 h =.s Převeď pomocí kalkulačky: 1 r =.d 1 r =.h 1 r =.min 1 r =.s 2 min (s) = 3 h (min) = 2 h 20 min (min) = 240 min (h) = 600 s (min) = 6 min 8 s (s) = 9 min (s) = 5 h (min) = 480 s (min) = 1,2 h (min) = 0,5 h (min) = 0,4 h (min) = 0,9 h (min) = 6,3 h (min) = 3,7 h (min) = 0,7 min (s) = 2,4 min (s) = 1,5 min (s) = 54 min (h) = 24 min (h) 48 min (h) = 72 min (h) = 108 min (h) = 132 min (h) = 12 s (min) = 30 s (min) = 42 s (min) = 114 s (min) = 78 s (min) = 210 s (min) = 5 min (h) = 14 s (min) = 25 min (h) = 63 s (min) = 7 200 s (h) = 5 400 s (h) = Nakresli hodiny, a) které se používaly v minulosti b) které se používají dnes. Které hodiny jsou nejpřesnější? K čemu se používá metronom?. Kdy při měření času použiješ stopky?..

Teplota Napiš a) značku teploty:.. b) jednotku teploty. Jaká je teplota lidského těla?. Při jaké teplotě a) vře voda?. b) taje led?. (při normálním tlaku) Na číselné ose vyznač: 3, 5, -1, -6, 4, 2, -3, 8, -7 0 a) b) c) Ve skleněné trubičce a) je kapalina. Jak se změní výška hladiny kapaliny b) při zahřívání trubičky? c) při ochlazování trubičky? Pomocí znaků, porovnej denní teploty: 1 C a -1 C 3,6 C a 4,2 C -6 C a -8 C 8,5 C a 8,4 C -10 C a -10,5 C 32,5 C a 33 C -12 C a -11,8 C -6 C a 15 C -13 C a -14 C Urči, o kolik stupňů Celsia se změnila teplota : a) ze 7 C na 18 C b) ze 70 C na 25 C c) z -10 C na 0 C d) z -5 C na -15 C e) z -10 C na 5 C f) z 8 C na -14 C Nakresli bimetalový teploměr a popiš jeho hlavní části. Vysvětli, na jakém jevu je založen.

Síla Napiš tři věty, ve kterých použiješ slovo síla: 1)... 2)... 3)... Platí: Působí-li jedno těleso na druhé silou, působí současně druhé těleso na první. Ve větách doplň chybějící slova (můžeš použít sešit nebo učebnici): 1) Slovem.. popisujeme..působení 2) Vzájemným..působením se mění.tělesa nebo.. tělesa. 3)..na sebe mohou působit při nebo. Uveď čtyři příklady, ve kterých tělesa na sebe vzájemně působí silou a nedotýkají se : 1).. 2)... 3)... 4)... Uveď čtyři příklady, ve kterých tělesa na sebe vzájemně působí silou a dotýkají se: 1)... 2)... 3)... 4)... Jaké účinky má vzájemné silové působení těles? D - F - - - A - - - Podtrhni značku pro sílu : T, d, M, k, F, U, l, V Napiš základní jednotku síly:... P - H - B - - - Další jednotky síly: GN, mn, kn, MN Jednotky seřaď sestupně:.. Co znamená předpona : giga G = mega M =. kilo k =. mili m =? 1 GN = N 1 MN =... N 1 kn =. N 1 mn... N

Autor: Jana Krchová 20 N (mn) = 8 kn (N) = 0,2 MN (N) = 0,000 06 GN (N) = 56 mn (N) = 7 890 N (kn) = 0,078 9 MN (kn) = 6,5 N (mn) = 23 N (kn) = 35 670 MN (GN) = 0,000 4 GN (kn) = 0,5 N (mn) = 5,9 N (kn) = 750 kn (N) = 1,5 MN (GN) = 90 MN (kn) = 8 GN (MN) = 20 N (mn) = 5,2 kn (MN) = 73,5 mn (kn) = 0,04 MN (N) = a) Nakresli pružinu. Znázorni, jak se změní její prodloužení, zavěsíš-li na ni těleso o hmotnosti b) 200g, c) 100g. a) b) c) Doplň větu: Prodloužení pružiny je tím větší, Nakresli a popiš pružinový siloměr: Zjisti, jak velká je přibližně síla 1 newtonu: Co musíš zjistit před použitím siloměru k měření? Vysvětli. Máš k dispozici několik závaží o hmotnosti 100g a 50g. Pomocí siloměru zjisti výslednou sílu: a) 100g a 50g F = b) 100g a 100g F = c) 50 g a 200g F = Bez použití siloměru urči výslednou sílu, kterou budou závaží napínat pružinu : a) 300g F = b) 300g a 50g F = c) 400g a 50g F = d) 400g a 50g a 20g F = e) 300g a 20g a 20g F = f) 50g a 20g F =

Ve větách doplň chybějící slova (můžeš použít sešit nebo učebnici): 1) Okolo je gravitační 2) Na každé v něm působí.dolů.síla. 3) Čím je tělesa, tím větší..silou na něj Země 4) Gravitační..se se vzdáleností od. Tělesa na obrázku mají stejnou hmotnost. Na které působí největší gravitační síla Země a na které nejmenší? Zdůvodni. a) 3. 1. 2. b) 4. 2. 1. 3. Na obrázku jsou stejnorodá tělesa z hliníku. Na které z nich působí největší a na které nejmenší gravitační síla Země? Zdůvodni. 1. 2. 3. 3 4. Do obrázku dokresli směr, ve kterém Země gravitační sílou působí na jednotlivá tělesa. Země

Hustota Napiš značku hustoty:.. Jaká je základní jednotka hustoty?.. Napiš další jednotku hustoty: V MFCHT tabulkách najdi hustoty těchto látek: železo ρ =... rtuť ρ =... stříbro ρ =... olovo ρ =... neon ρ =... krypton ρ =... kyslík ρ =... měď ρ =... olovo ρ =... Platí: 1 g/cm 3 = 1000 k g/m 3. 1000 g/cm 3 kg /m 3 : 1000 2 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 2,7 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 7,4 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 11,7 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 19,7 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 0,6 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 1 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 21,5 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 8 200 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 2 200 kg/m 3 (g /cm 3 ) = 10 900 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 6 900 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 21 400 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 200 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 260 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 11 400 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 9 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 500 kg /m 3 (g/cm 3 ) = 3 300 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 0,5 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 1 200 kg/m 3 (g/cm 3 ) = 4,8 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 14,5 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 3 800 kg/m 3 (g/cm 3 ) = Napiš názvy tří chemických prvků, které dostaly své jméno: a) podle určitého území ( nebo podle názvů států ):.. b) podle známého vědce. Napiš názvy tří chemických prvků, jejichž název tě zaujal: 1. 2. 3.

Opakování Správně přiřaď ke značkám fyzikálních velečin jejich názvy a značky základních jednotek: m délka s d hustota kg V hmotnost m 3 ρ čas m t objem kg/m 3 F síla N 0,82 cm (mm) = 1,2 t (kg) = 400 kg (g) = 25,9 mm (m) = 45 kg (t) = 5 q (kg) = 6 min (s) = 4 h (min) = 4 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 2o kg/m 3 (g /cm 3 ) = 1,5 h (min) = 42 s (min) = 1,2 g/cm 3 (kg/m 3 ) = 5 cm 3 (mm 3 ) = 6,3 dm 3 (cm 3 ) = 1,9 hl (l) = 50 ml (l) = 78,4 dl (l) = 5,7 km (m) = 0,000 6 GN (kn) = 24 mn (N) = 75 dkg (g) = 4,5 dm 3 (cm 3 ) = 2 500 kg (t) = 50 dl (l) = 3,2 h (min) = 54 s (min) = Doplň chybějící údaje: Název Značka Zákl.jednotka Měřidla m metr m hodiny teplota F hustota odměrka Připrav jednoduchou křížovku.