Univerzalismus v etice jako problém



Podobné dokumenty
Machiavelli mezi republikanismem a demokracií

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

CSR = Etika + kultura +?

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I

SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Témata ze SVS ke zpracování

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

OBSAH. 1 Slovo úvodem... 9 Josef Kuře, Marek Petrů. I. Filosofie medicíny v českých zemích v minulosti... 13

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

ANDRAGOGIKA A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH

germanistiky Katedra Filozofická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Filozofická fakulta UJEP

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

ČÁST PRVNÍ: TEORIE SROVNÁVACÍHO ÚSTAVNÍHO PRÁVA...17

Grantové projekty a výzkumné záměry pedagogů Katedry dějin umění FF UP

PŘEDMLUVA 5 ZÁKLADNÍ OTÁZKY 1. CO ZNAMENÁ ODPOVĚDNOST? 8

UNIVERZITNÍ PŘEDNÁŠKY I PRAKTICKÁ FILOZOFIE

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Masarykův ústav Archiv AV ČR

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Projekty utváření pozitivního postoje dětí k pohybovým aktivitám

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Fakulta humanitních studií

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Kateřina Strnadová. Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Metodika galerijní pedagogiky (GP3MP_MGP), JS 2013 Mgr. Bc. Alice Stuchlíková, Ph.D.

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE 1.

Knihy podle norem. Kulturní instituce. v systému řízené kultury. Státní nakladatelství. krásné literatury, hudby a umění.

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2017/2018

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

IV. Bytí člověka a mimolidských bytostí. a) Člověk v přírodě: uvnitř, nebo v odstupu?

OBSAH. Poděkování Úvod...15 I. ČÁST: TEORIE ŽIVOTNÍ SITUACE. 1. Společenský kontext sociální práce Postmodernita v životní situaci...

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2016/2017

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

Obsah. a naše diskuse... 13

Osobnostní a sociální výchova

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY AKADEMIE VÝTVARNÝCH UMĚNÍ V PRAZE

Olomouc, Pedagogická fakulta UP, Žižkovo nám května 2010

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

PODPORA TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA OSTRAVSKÉ UNIVERZITĚ V OSTRAVĚ

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Habilitační řízení zahájená v letech

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Životní styl a sociální třídy: vytváření symbolické kulturní hranice diferenciací vkusu a spotřeby. Jiří Šafr

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Obsah. II. Povaha dějin filosofie III. Jak studovat dějiny filosofie IV. Antická filosofie... 22

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Etika v sociální práci

Miroslav Svítek. Víc než součet částí. Systémový pohled na proces poznání ACADEMIA. edice ggerstner

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA

METODICKÝ LIST PRVNÍ SOUSTŘEDĚNÍ STRUKTURA MARKETINGOVÝCH KOMUNIKACÍ. B_Smak

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

DESET LET V EVROPSKÉ UNII

ENVIRONMENTÁLNÍ BEZPEČNOST. Tomáš Hák, Alena Oulehlová, Svatava Janoušková a kolektiv

České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Zajímají vás společenské vědy a ochrana přírody?

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2004, ISSN

Alternativní religiozita a psychoterapie

HANA MÜLLEROVÁ PRÁVO NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ: TEORETICKÉ ASPEKTY

STUDIJNÍ A VĚDECKÁ KNIHOVNA V HRADCI KRÁLOVÉ Hradecká 1250,

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Průvodce tématem estetika -1.část

ŽIVOTOPIS. Zuzana Tichá

PRÁVNICKÁ FAKULTA ZČU. katedra teorie práva TEORIE PRÁVA

K otázkám monografického pojetí skladatelské osobnosti a výkladu jejího díla

Základy společenských věd

Etická výchova PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/3-8

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

VĚDĚNÍ A UČENÍ V GLOBALIZOVANÉM SVĚTĚ: AKTÉŘI A ZMĚNY

Obsah. 1. Člověk jako jedinec Člověk jako osobnost Psychické jevy Determinanty lidské psychiky 18

Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta mezinárodních vztahů. Navazující magisterské studijní obory. Fakulty mezinárodních vztahů pro systém ECTS

Základy společenských věd

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Měnící se společnost?

Zápis z vědecké rady Z VR/ F3-01/09. Zápis ze zasedání Vědecké rady Fakulty podnikohospodářské VŠE v Praze, které se konalo dne 25.

Transkript:

VLASTIMIL HÁLA Univerzalismus v etice jako problém K otázkám univerzalismu v některých etických koncepcích 3

Vydání knihy podpořilo Centrum globálních studií, společné pracoviště Filosofického ústavu Akademie věd České republiky a Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze (LC06013) Recenzenti: PhDr. Zuzana Palovičová, CSc. Doc. PhDr. Soňa Dorotíková, DrSc. Vědecký redaktor: PhDr. Josef Velek, CSc. Vlastimil Hála, 2009, nakladatelství Filosofického ústavu AV ČR, v.v.i., 2009 ISBN 978-80-7007-306-3 4

Obsah Úvod 11 Nicolai Hartmann etik a estetik Pojetí svobody u Nicolaie Hartmanna a jeho kantovské východisko I. Kantovský půdorys Hartmannových interpretací 17 II. Ontologický kontext problematiky svobody u N. Hartmanna 23 a) Svoboda a záměrnost 23 b) Duchovní bytí a jeho podoby 25 III. Eticko-axiologický kontext problému svobody 29 a) Axiologická oblast a její konfliktnost 29 b) Indicie svobody v eticky relevantních jevech 31 c) Svoboda v rozporné pluralitě kontextů 35 IV. Závěr 41 Jevící se hodnoty K estetické koncepci Nicolaie Hartmanna I. Hartmann jako fenomenolog 47 II. Místo hodnot v Hartmannově filosofické koncepci 49 a) Hodnoty mezi ideálním a reálným 49 5

b) Estetické hodnoty symfonie vnímání 50 c) Objektivace a hloubková struktura estetického předmětu 54 III. Umění a jeho druhy 58 a) Vrstvy uměleckého díla 58 b) Umělecká tvorba 61 IV. Základní hodnotové predikáty 64 V. Eticko-existenciální souvislost estetické perspektivy 70 Intuitivismus v hodnotové etice Jedna z podob fenomenologické etiky Dietrich von Hildebrand I. Úvod 75 II. Hodnotová povaha skutečnosti 78 a) Imanentní transcendence 78 b) Rozčlenění hodnot 79 c) Mravní hodnoty 83 III. Setkání s hodnotami 85 a) Vstup do světa hodnot 85 b) Mravní život jako odpověď na výzvu 86 c) Člověk jako pluralita center 88 d) Mravní význam lidské svobody 90 IV. Sféry a zdroje mravnosti 93 a) Mravní vztahy člověka ke světu. Ctnosti 93 b) Motivační zdroje mravnosti 96 V. Podnětnost i úskalí Hildebrandovy etické koncepce 100 6

Brentanova škola a etika Oskar Kraus pražský představitel brentanovské školy I. Krausovo místo v brentanovské škole 107 II. Brentanovský půdorys Krausovy eticko-axiologické koncepce 111 III. Krausův vztah k Benthamovi a rakouské ekonomické škole 117 IV. Dějiny hodnotových teorií v brentanovské perspektivě 122 V. K významu O. Krause 133 Hodnoty jako vztah K etické koncepci Christiana von Ehrenfelse I. Úvod 137 II. Hodnoty jako vztah. Rozpaky nad absolutní hodnotou 142 III. Dispozice a jednání; paralelistické pojetí etické problematiky 149 IV. Kontexty etické problematiky: sex a rasa 158 V. Závěr 162 Aspekty univerzalismu v Patočkově filosofii Duchovní člověk a majitelé rozumu I. Úvod 165 II. Filosofické předpoklady Patočkových historicko-politických úvah 167 7

III. Filosofický význam Evropy a zážitek frontového otřesu 170 IV. Význam a podoby racionality v poevropské době 173 V. Souvislosti racionality: moralita a existence 176 VI. Filosof jako duchovní člověk 178 VII. Odpovědnost a filosoficko-politické souvislosti Patočkova myšlení 181 VIII. Závěrečná úvaha 186 Impuls ekologické filosofie Klaus Michael Meyer-Abich filosofie rozšířeného komunitarismu I. Úvod 191 II. Fyziocentrismus proti antropocentrismu 194 III. Koncepce rozšířeného komunitarismu 197 a) Svět jako společenství 197 b) Odpovědnost za souvislost 200 IV. Bytí člověka a mimolidských bytostí 204 a) Člověk v přírodě: uvnitř, nebo v odstupu? 204 b) Pokračování přírody v kultuře 206 V. Emocionalita jako způsob setkávání se světem 210 VI. Obecnější aspekty Meyer-Abichovy ekologické koncepce 212 VII. Rozšířený komunitarismus jako politický úkol státu 216 VIII. Závěr 219 8

Univerzalismus jako problém zdůvodnění i aplikace K problému univerzalistických pretenzí v etice. Formalismus a některé pokusy o založení hodnotové etiky I. Kantovské východisko univerzalismu 223 II. Materiální hodnotová etika 224 III. Postmetafyzické pokusy 228 a) Doznění hodnotové etiky; ctnosti místo hodnot 228 b) Ctnosti jako ztráta a znovunalezení 229 IV. Obnova univerzalismu u Habermase. Morální a etická rovina 233 V. Pokusy o překročení intersubjektivních mezí 235 Univerzalismus a globalizace K obsahu základních lidských práv I. Univerzalismus jako základ lidských práv 243 II. Základní lidská práva jako problém: spor o priority 245 III. Politická práva a demokracie 251 a) Univerzalismus a partikularismus 251 b) Demokracie v systému lidských práv; hranice tolerance 252 c) Postkomunistická specifika 254 IV. Specifická kolektivní práva; kolektivní identity 256 V. Partikulární univerzalismus v hodnotové legitimizaci Evropy 258 VI. Perspektivy prosazení univerzálního pojetí lidských práv 263 9

Literatura 267 Summary 277 Jmenný rejstřík 281 Věcný rejstřík 285 10