VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL



Podobné dokumenty
VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Mechanika. Mechanický pohyb. Fyzika 2. ročník, učební obory. Bez příloh. Identifikační údaje školy

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0215 Anotace

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast

Druhy a charakteristika základních pasivních odporů Určeno pro první ročník strojírenství M/01 Vytvořeno listopad 2012

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0220 Anotace

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0214 Anotace

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Newtonovy pohybové zákony, zákon setrvačnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0310 Anotace

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0307 Anotace

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Brzdné síly Číslo DUM: III/2/FY/2/1/18 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

Mechanika - síla. Zápisy do sešitu

Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály

Věra Keselicová. březen 2013

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

TŘENÍ A PASIVNÍ ODPORY

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

( ) ( ) Tření a valivý odpor II. Předpoklady: 1210

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

BIOMECHANIKA. 7, Disipativní síly I. (Statické veličiny, smyková třecí síla, nakloněná rovina, odporová síla)

Dynamika 43. rychlost pohybu tělesa, třecí sílu, tlakovou sílu ...

Laboratorní práce č. 3: Měření součinitele smykového tření

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FYZIKA Mechanika tekutin

TŘENÍ. ve fyzice: je to mechanický odpor (síla) Zdroj: Prof.Ing.Jiří Militský CSc

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

FYZIKA Mechanika tuhých těles

Dynamika. Dynamis = řecké slovo síla

Obr. 9.1 Kontakt pohyblivé části s povrchem. Tomuto meznímu stavu za klidu odpovídá maximální síla, která se nezývá adhezní síla,. , = (9.

Newtonovy pohybové zákony

1) Tělesa se skládají z látky nebo menších těles mají tvar, polohu a rozměry všechna tělesa se pohybují! 2) Látky se skládají z atomů a molekul

Digitální učební materiál

ÚLOHY DIFERENCIÁLNÍHO A INTEGRÁLNÍHO POČTU S FYZIKÁLNÍM NÁMĚTEM

DYNAMIKA DYNAMIKA. Dynamika je část mechaniky, která studuje příčiny pohybu těles. Základem dynamiky jsou tři Newtonovy pohybové zákony.

Dynamika. Síla a její účinky na těleso Newtonovy pohybové zákony Tíhová síla, tíha tělesa a síly brzdící pohyb Dostředivá a odstředivá síla

Shrnutí kinematiky. STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

DYNAMIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 1. ročník - Mechanika

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Statika s pasivními odpory čepové, valivé a pásové tření

FYZIKA. Newtonovy zákony. 7. ročník

BIOMECHANIKA DYNAMIKA NEWTONOVY POHYBOVÉ ZÁKONY, VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ SÍLY ČASOVÝ A DRÁHOVÝ ÚČINEK SÍLY

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Materiály 2. ročník učebních oborů Občanská nauka. Metodický list. Identifikační údaje školy

23_Otáčivý účinek síly 24_Podmínky rovnováhy na páce 25_Páka rovnováha - příklady PL:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

PROUDĚNÍ KAPALIN A PLYNŮ, BERNOULLIHO ROVNICE, REÁLNÁ TEKUTINA

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Měření teploty Číslo DUM: III/2/FY/2/1/14 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Čepové tření Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012 Jméno zhotovitele: Ing. Iva Procházková

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, fyzikální pomůcky

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

Práce, energie a další mechanické veličiny

7. Na těleso o hmotnosti 10 kg působí v jednom bodě dvě navzájem kolmé síly o velikostech 3 N a 4 N. Určete zrychlení tělesa. i.

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO:

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 3. ročník učebního oboru Elektrikář Přílohy. bez příloh. Identifikační údaje školy

Pasivní odpory. smykové tření, tření v klínové drážce, čepové tření, vláknové tření, valivý odpor. asi 1,5 hodiny

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Výpočty s hustotou Číslo DUM: III/2/FY/2/1/10 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Inovace výuky Fyzika F7/09. Těžiště tělesa

Začneme opakováním z předchozí kapitoly (První Newtonův pohybový zákon setrvačnost).

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL: SKLÁDÁNÍ SIL -

Tření a valivý odpor I

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název: Studium tření a jeho vliv na běžné aktivity

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Dynamika pro učební obory

DYNAMIKA ROTAČNÍ POHYB

Digitální učební materiál

04 - jednoduché stroje

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Tření a valivý odpor I

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P03 MECHANIKA TUHÝCH TĚLES

Experiment P-6 TŘECÍ SÍLA

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

6. MECHANIKA TUHÉHO TĚLESA

SÍLY A JEJICH VLASTNOSTI. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Materiály pro ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomie Metodický list. Identifikační údaje školy

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. Pracovní list strana. 2 To co bych měl umět zpaměti

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

OTAČIVÉ ÚČINKY SÍLY (Jednoduché stroje - Páka)

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_B

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Transkript:

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.1076 Pro vzdělanější Šluknovsko 32 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji fyzikální gramotnosti žáků středních škol Autor 0301 Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast Mechanika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_19 Anotace Tření Vytvořeno 14.1.2013 Určeno pro Přílohy Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

M E C H A N I K A Tření

Smykové tření Smykové tření vzniká mezi tělesy Ta působí vždy proti pohybu tělesa. při posuvném pohybu. Při každém tření existuje třecí síla. F n - tlaková síla (tíha tělesa) F t - třecí síla v - rychlost pohybu tělesa po podložce

Smykové tření Velikost třecí síly je přímo úměrná velikosti přítlačné síly: F t = μ*f n kde konstanta μ se nazývá součinitel smykového tření Pro různé materiály a různě drsné styčné plochy je součinitel smykového tření různý. Třecí síla brzdí pohyby těles a způsobí, že každé těleso se zastaví, pokud na ně nepůsobí síla, která kryje ztráty vzniklé třením. Velikost třecí síly se většinou snažíme zmenšit (mazání součástek). Bez působení třecí síly bychom nemohli chodit, nebyla by možná jízda vozidel. Při náledí se třecí síla zvyšuje sypáním chodníků a vozovek.

Smykové tření V technické praxi se někdy třecí síla zvyšuje: nalisovaná tělesa drží dobře pohromadě protiskluzová obuv má vroubkovanou podešev použití řetězů na kola aut Příklad: Stroj s kovovým podstavcem o hmotnosti 2000 kg posouváme rovnoměrným pohybem po vodorovných dřevěných trámech. Jakou silou na něj musíme působit? μ = 0,4; g = 10 g/m2 Řešení: F n = G = m*g = 2000*10 = 20 000 N F t = μ*f n = 0,4*20 000 = 8000 N Odpověď: Při posouvání tělesa rovnoměrným pohybem je potřeba působit silou 8 kn.

Valivý odpor Valivý odpor vzniká při valení oblého tělesa po rovině. Těleso. Které se valí, je působením přítlačné síly F n vtlačováno do povrchu podložky. Změna tvaru podložky je většinou tak malá, že ji ani nepostřehneme. Odporová síla při valení je několikrát menší než třecí síla při smykovém tření. Odporová síla při valení je tím menší, čím větší je poloměr tělesa: F t = ξ*f n /R ξ součinitel valivého odporu (závisí na materiálu a kvalitě styčných ploch) Nazývá se rameno valivého odporu. F n přítlačná síla (normálová) R - poloměr tělesa

Valivý odpor Příklad: Určete sílu, kterou je třeba působit na válec, aby se pohyboval rovnoměrným pohybem. Hmotnost válce je 200 kg, průměr je 400 mm, rameno valivého odporu je 0,04 m. F n = 2000 N, d = 400 mm = 0,4 m, ξ = 0,04 m Řešení: F t = ξ*f n /R = 0,04 * 2000/0,200 = 400 N Odpověď: Válec se bude pohybovat rovnoměrným pohybem silou 400 N.

Úkoly k procvičení učiva 1. Kdy vzniká třecí síla? 2. Co je tlaková síla? 3. Co je součinitel smykového tření? 4. Jaké může být pozitivní působení třecí síly? 5. Uveď příklady, jak je možné v určitých situacích zvětšit třecí sílu? 6. Co je valivý odpor? 7. Na čem závisí velikost třecí síly? 8. Na čem závisí velikost valivého odporu? 9. Co je součinitel ξ?

Zdroje informací Učebnice Fyzika A pro SOU 1. díl, SPN 1984, 1. vydání Učebnice Fyzika B pro SOU, SPN Praha 1984, 2. vydání Učebnice Fyzika A pro OU a UŠ, SPN Praha 1972, 7. vydání Creative Commons Attribution-Share Like 3.0 Unported License http://cs.wikipedia.org/wiki/t%c5%99en%c3%ad Vlastní tvorba

Metodický list Po ukončení výukové prezentace žáci píší odpovědi na otázky. Odpověď na otázku č. 1 nalezneme v prezentaci na straně č. 3. Odpověď na otázku č. 2 můžeme najít opět na na straně 3 prezentace. Odpověď na otázku č. 3 budeme hledat v prezentaci na straně 4. Odpověď na otázku č. 4 najdeme na straně 4 výukové prezentace. Odpověď na otázku č. 5 můžeme vyhledat v prezentaci na straně 5. Odpověď na otázku č. 6 je možné najít v prezentaci na straně 6. Odpověď na otázku č. 7 vyhledáme v prezentaci na straně 4. Na otázky č. 8 a 9 můžeme odpovědět s pomocí strany 6 prezentace.