Karel Čapek. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013. I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_20



Podobné dokumenty
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek I. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

Karel Čapek. Život a dílo

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Český jazyk a literatura

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Věty podle postoje mluvčího ke skutečnosti

Digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek II. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

Erich Maria Remarque

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Osvícenství ve světové literatuře

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

Preromantismus ve světové literatuře

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

Jiří Wolker. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_19

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

1. Životopis Josefa Čapka

KAREL ČAPEK BÍLÁ NEMOC

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Umělecké směry konce 19. století

Klasicismus ve světové literatuře

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Jiří Wolker Život a dílo

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Charakteristika. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Vítězslav Nezval. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_18

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

18. Shodnost a podobnost trojúhelníků Vypracovala: Ing. Všetulová Ludmila, prosinec 2013

OBSAH ČESKÁ PRÓZA MEZI SVĚTOVÝMI VÁLKAMI

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KAREL ČAPEK R. U. R.

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Česká a světová literatura

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KAREL ČAPEK TOVÁRNA NA ABSOLUTNO

POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

16. Trojúhelník vlastnosti, prvky, konstrukční úlohy Vypracovala: Ing. Ludmila Všetulová, prosinec 2013

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

2. Útvary českého jazyka Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, červen 2013

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, příspěvková organizace

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Digitální učební materiál

Síťové standardy WIFI antény, konfigurace PC Vypracoval: Ing. Jaroslav Krupica, září 2013

Epilog. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

26. Životopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Transkript:

20. Karel Čapek Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název šablony klíčové aktivity Číslo šablony, sady a materiálu Vzdělávací oblast dle RVP Tematický celek dle ŠVP Předmět, obor, ročník Anotace I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_20 Estetické vzdělávání Karel Čapek Český jazyk a literatura, OA, 3. ročník Účelem pracovního listu je přiblížit žákům život a dílo Karla Čapka. Realizátorem tohoto projektu je Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Karel Čapek 1890 1938 Prozaik, dramatik, žurnalista a překladatel. Karel Čapek je jednou z nejvýznamnějších postav české literatury. Jako první český spisovatel se prosadil i v zahraničí a byl navrhován na Nobelovu cenu. Život Karel Čapek se narodil v Malých Svatoňovicích v podhůří Krkonoš. Otec byl lékařem. Studoval gymnázium, filozofii na univerzitách v Praze, Berlíně a Paříži. Krátce působil jako novinář v Národních listech, od roku 1921 v Lidových novinách, jejichž charakter velmi ovlivnil. V letech 1921-1923 byl dramaturgem Vinohradského divadla, v němž se účastnil také práce režijní. Podnikl mnoho cest po evropských zemích. Aktivně vystupoval proti fašismu, proto byl po mnichovské kapitulaci napadán z pravých i levých pozic. To podlomilo jeho síly a koncem roku 1938 podlehl nemoci. Dílo První Čapkovy práce vznikaly ve spolupráci s jeho bratrem Josefem, známým malířem. První samostatné dílo Karla Čapka je povídková kniha Boží muka tzv. filozofické detektivky. Zabývají se záhadami lidské duše a osudovými náhodami v životě člověka. Trapné povídky Soubor povídek, které přinášejí všední příběhy. Zamyšlení nad trapnými životními konvencemi, s nimiž člověk buď marně zápasí, nebo se jim přizpůsobí. V prvním období vznikly i překlady moderních francouzských básníků (Francouzská poezie nové doby) Loupežník Drama, ve kterém je oslavována individuální vzpoura mladého hrdiny, proti podlosti a opatrnictví. Druhé období Čapkovy tvorby, které zahrnuje léta 1921 1928, lze charakterizovat jako dobu velkých dramatických a románových utopií. Ve všech dílech se čtenář setkává s určitým převratným vynálezem a zároveň s jeho neblahými důsledky na člověka. Čapek upozorňuje na možné zneužití vynálezu člověkem a na zaostávání morálky ve vztahu k rozvoji techniky. RUR (Rossumovi Universální Roboti) 1921 Vědeckofantastické světoznámé drama. Lidé sestrojí roboty, kteří se posléze postaví proti nim. Obrat nastává, když ve dvou robotech ožívají lidské city a zakládají nové a lepší pokolení. strana 2

Ze života hmyzu 1922 Satirická komedie, alegorické obrazy zpodobňující lidské zlozvyky. Kritizuje marnivost, sobectví a chamtivost. Věc Makropulos 1922 Hlavní hrdinkou dramatu je slavná zpěvačka, která získala elixír mládí. Když Emilia Marta prožila, co mohla, rozhodla se svůj život neprodlužovat. Na motivy této hry složil operu Leoš Janáček. Továrna na absolutno 1922 Utopistický román Krakatit 1924 Po svém vydání byl tento utopistický román neslavnějším a nejčtenějším Čapkovým dílem. Autor v něm upozorňuje na nebezpečí zneužití vědy a techniky pro válečné účely. Je zde názor, že vědec zodpovídá za své vynálezy, neboť se mohou dotknout mnoha lidských osudů. Myšlenkově vyznívají jeho díla jako odmítnutí radikálního přetvoření světa a zdůraznění drobné každodenní práce a malých objevů ve prospěch lidstva. Ve třetím období, které zahrnuje léta 1928-1933, vznikají především díla menších prozaických žánrů krátké povídky, sloupky, fejetony a další novinářské útvary. Jako povídky pro noviny vznikl soubor Povídky z jedné kapsy Povídky z druhé kapsy 1929 Jsou to dvě knihy převážně detektivních příběhů. Dílo patří ke skvostům moderní české literatury. Nejde zde o vyřešení detektivního příběhu, autor se snaží spíše posoudit případ z různých úhlů. Cestopisné fejetony Italské listy, Anglické listy, Výlet do Španěl, Obrázky z Holandska, Cesta na sever Knihy zaměřující se na všední věci lidského života. Zahradníkův rok Dášeňka čili život štěněte Jak se co dělá V letech 1933-1935 je stěžejním dílem románová trilogie strana 3

Hordubal Povětroň Obyčejný život Jde o noetickou trilogii (nauka o poznání). Souvislost není dána dějem, postavami ani prostředím. Povídky mají společnou analýzu lidské duše. Čapek vyjadřuje svoje pojetí humanismu a demokracie, založené na úctě k člověku a na respektu k názorovým rozdílům. Jednotlivé díly jsou spojeny filozoficky. Řeší společný problém, zda je možno najít pravdu o světě, o lidech i porozumět sobě samotnému. A Opilý jde Hordubal měsíční nocí, opilý, neboť odvykl pálence, neboť odvykl takovým myšlenkám, neboť jde k ženě. Co mrazíš, měsíci což nejdu dost ticho, tak lehce, tak lehce, že bych ani rosu na trávě nesetřel? Ej psiska po celé dědině, to jde Juraj Hordubal, po osmi letech se vrací chlap a ruce nese obloukem, aby vzal do nich ženu. A co mrazíš, ty jeden? Pravda, že jsem opilý, protože jsem pil na kuráž, protože se chci po hlavě vrhnout domů, zavřít oči, zamávat rukama a skočit po hlavě tu mě máš, Polano, tu, všude, kde jsou tvé ruce, tvé nohy, tvá ústa V posledním období Čapkovy tvorby vznikají díla, kterými chtěl autor připravit českého čtenáře pro boj proti fašismu. Válka s mloky 1936 Utopický román, který začíná jako satira. Přechází v kritiku fašistického Německa a varuje před nebezpečnou hrozbou mezinárodního fašismu. Bílá nemoc 1937 Divadelní hra je alegorií na válečné ambice fašistických diktatur. B MARŠÁL k davům: -- v tuto chvíli už, kdy naše stříbrná letadla rozsévají zkázu nad městy našich zákeřných nepřátel nadšený pokřik chci se zodpovědět svému národu ze svého nejtěžšího kroku. Ať žije maršál! Sláva maršálovi! Ano, zahájil jsem válku, zahájil jsem mu bez vypovězení. Učinil jsem tak, abych ušetřil tisíce životů vašich dětí, jež v tomto okamžiku vyhrávají svou první bitvu, dříve než se nepřítel mohl vzpamatovat ze svého zděšení. Žádám vás nyní dodatečně o váš souhlas Frenetický křik: Ano! Ano! Souhlasíme, ať žije maršál! Dále, zvedl jsem boj bez dalšího ponižujícího jednání s tím malým mizerným státečkem, který si myslel, že může beztrestně provokovat a urážet náš velký národ Rozhořčený křik davů a rozvracet jeho pořádek a bezpečnost svými placenými bandity. Řev davů: Zabít je! Na ně! Zrádci! Pověsit! Ticho! Křikem se toho zla nezbavíme! Byla jen jedna cesta: zničit trestnou výpravou ten obtížný státeček, který soustavně ohrožoval náš mír, zničit ten malý méněcenný národ, který ani nemá práva žít, zničit jej, ať jej chrání kdokoliv a teď ať ty druhé mocnosti ukážou své karty! Pravím jen, že my se nebojíme nikoho! strana 4

Matka 1938 Protiválečné drama. V Čapkově tvorbě zaujímají důležité místo také knihy pro děti (Devatero pohádek) Otázky a úkoly: 1. V čem spočívá nadčasovost Čapkova díla? 2. Co mají společného Čapkova dramata? 3. Jaký žánr je ukázka B? 4. Charakterizuj postavu maršála. 5. Jaké historické postavy se podobají maršálovi? 6. Jaký současný světový politik připomíná postavu maršála? 7. Vysvětlete podtržené věty v textu. ŘEŠENÍ 1. V čem spočívá nadčasovost Čapkova díla? Hrozba válek neustále trvá, i v 21. století existují mocnosti toužící ovládnout jiné. 2. Co mají společného Čapkova dramata? Protiválečný akcent. 3. Jaký žánr je ukázka B? Drama. 4. Charakterizuj postavu maršála. Autoritativní člověk s absolutní mocí, který touží po slávě, je sebestředný, přesvědčený o své neomylnosti. 5. Jaké historické postavy se podobají maršálovi? Hitler, Stalin, Napoleon, Hussain,... 6. Jaký současný světový politik připomíná postavu maršála? strana 5

7. Assad, Putin 8. Vysvětlete podtržené věty v textu. Jsou to scénické poznámky. strana 6

Použitá literatura: Kolektiv autorů : Literatura pro 3. ročník středních škol, nakladatelství Didaktis spol. s r.o., 2009 (S100430) Vladimír Prokop : Přehled české literatury 20. Století O.K.-Soft 2005 Věra Martinková, Pavla Ziegová, Daniela Fochová : Čítanka 3, Trizonia, ISBN 80 85573-15 - 6 Karel Čapek: Bílá nemoc, Československý spisovatel, Praha 1958 strana 7