Sociologie. Kulturní způsob řešení problémů. Symbolická komunikace

Podobné dokumenty
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Zdroje: RABUŠICOVÁ, M. Sociologie výchovy. In Průcha, J. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s

Mediální výchova CVIČEBNICE ŘEŠENÍ. Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná. Nakladatelství a vydavatelství R

Teorie komunikace - odborná komunikace. Vysokoškolské práce technického zaměření ( bakalářské a diplomové práce...) stať jádro odborného projevu

Dbslh. Predmluva k s. vydani... 13

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Masarykova univerzita. Filozofická fakulta. Ústav hudební vědy. Teorie interaktivních médií. Masová kultura. Esej Šárka Bezděková

EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE V ORGANIZACI

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

Projekt, prezentace, rétorika

Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

KLASICKÉ MĚSTSKÉ TEORIE 19. STOLETÍ. Petra Puldová, Komunitní studie lokalit,

Sociální skupiny. Sociální kategorie a sociální agregáty. Sociální skupiny. Socializace ze sociologického hlediska. Hodnoty a normy.

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

Charakteristika vyučovacího předmětu KULTURNÍ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Nejstarší formy komunikace

Psychologie v marketingové komunikaci (B_PsyMK)

Psychologie a sociologie 2

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Max Weber Hlavní myšlenky, přínos

Vybrané strategie a role regionů

Psychologie a sociologie 2

Rozvoj venkova. RNDr. Radim Perlín, Ph.D. Výzkumné centrum RURAL

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1284_Komunikace. Účel a význam_pwp

Základní pojmy audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.

KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ s LIDMI. na vysoké škole, v organizaci, ve společnosti

Strategický rámec MAP pro SO ORP Šlapanice

Komunikační dovednosti veterinárního lékaře. MVDr. Jana Jozefová, Ph.D.

Management. Ing. Jan Pivoňka

Vrůstání, nebo zapomínání? Kolektivní paměť a současná generace studentů

Cvičení ze společenských věd

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Média a společnost. Studijní opora

ČVUT FEL K 316. Marketing KOMUNIKAČNÍ POLITIKA. Tomek - Vávrová

Další vzdělávání pedagogických pracovníků. Nabídka kurzů. Akreditace MŠMT ČR Čj.: / ze dne

ZÁKLADY PODNIKÁNÍ MSMT-10312/12-24/375

Znaky a vodítka procesu deinstitucionalizace (transformace ústavní péče v péči komunitní)

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA VĚDA A PRAXE RŮZNÁ POJETÍ PŘEDMĚT A METODY

Jak se sociální sítě zpracovávají?

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - B -

SOCIOLOGIE Média a společnost

Aplikovaná sociální antropologie (ASA) Úvod do problematiky

Režisér rozhlasového a televizního vysílání

TEORIE ATRIBUCl (PŘISUZOVANÝCH VÝZNAMŮ CHOVÁNI) 23 POSTOJE 25 ZMĚNA NA INDIVIDUÁLNÍ ÚROVNI: ZMĚNA POSTOJŮ 28 HODNOTY 28

Prof o esn s í n e tické k k o k d o e d xy Přednáška

Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce

OBSAH PŘEDMLUVA KONKURENČNÍ PROSTŘEDÍ A KONKURENCE...48 KONKURENČNÍ PROSTŘEDÍ...48

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

MODERNÍ PŘÍSTUPY K MANAGEMENTU

Digitální učební materiál

PŘEHLED PŘÍSTUPŮ K MANAGEMENTU KOMUNIKACE V PROJEKTU

(ÚISK FF UK); Mgr. Mediální a komunikační studia: Elektronická kultura a sémiotika; Bc. Studium humanitní vzdělanosti (FHS UK)

Obce - základní subjekty veřejné správy

grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I

ENVIRONMENTÁLNÍ BEZPEČNOST

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Co se dnes dozvíte? Program

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář

SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology. Povinné materiály z prezentací

(lat. socialis = společný)

Sekce B: Výzkum a inovace na VŠ a výzkumných pracovištích a spolupráce s podnikatelskou sférou

Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Ostrava Národní knihovna ČR

Inovační broker zkušenosti v rámci projektů EIP. EIP Evropské inovační partnertví

Fenomén Open Access INICIATIVY, VÝZNAM, PŘÍNOSY. PhDr. Jindra Planková, Ph.D. Ústav informatiky Slezská univerzita v Opavě

Sociologie masové komunikace. Akademie managementu a komunikace PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D

Edukační interakce s cílovými skupinami celoživotního vzdělávání v knihovnách

ICT, VZDĚLÁVÁNÍ, DIGITÁLNÍ PROPAST A DOSPĚLÍ

Mediální komunikace. Vysoká škola mezinárodních a veřejných vztahů PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D

OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ

rtd Strategie integrované územní investice pro Hradecko-pardubickou metropolitní oblast Ing. David Koppitz

Vymezení pojmu komunikace

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

ZNÁSOBTE SVŮJ VLIV POKROČILÉ PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI VZHLEDEM K MAXIMALIZACI ÚČINKU NA POSLUCHAČE

Nastolování agendy- souvislosti a procesy. Vývoj problematiky Veřejný problém a jeho hlavní rysy K formování veřejné, mediální a politické agendy

VÝZKUM PRIORIT V OBLASTECH OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POHLED KNIHOVNÍKŮ A INFORMAČNÍCH PRACOVNÍKŮ. Analytická zpráva

Vzdělávání dospělých v pracovním a profesním kontextu

Komunitní plánování - věc veřejná

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

A B C D E F. Člověk jako osobnost. Duševní a tělesný vývoj. Psychické procesy a stavy

Mediálně komunikační vzdělávání

český jazyk a literatura

Konverzace v angličtině I

8 klíčových kompetencí pro celoživotní učení. Evropský referenční rámec. Evropská komise Doporučení Evropského parlamentu a rady z

Pozice Prahy v podpoře VaVaI z evropských fondů v období

A PARTICIPACE

OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ, UČIVO

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Sociální komunikace v knihovnách I

Aktuální stav OP VVV

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - A -

Inovace ICT kurikula. SPOLEČNOST 4.0 A JEJÍ VLIV NA STŘEDNÍ ŠKOLSTVÍ Plzeň

Transkript:

Sociologie Kulturní způsob řešení problémů Symbolická komunikace 1

Symbolická komunikace pro přežití člověka i spol. je důlež. schopnost přijímat info v symbolické podobě umožňuje kolektivní aktivity (práce, válka, ceremonie, ) pomocí symbolů organizují lidé pocity i zkušenosti => řád (ve světě) nutná podmínka pro organizaci aktivit přenos info mimo prostor i čas - rozvoj lidského vědění (poučení z minulosti, představa budoucnosti, abstrakce) 2

Funkce symbolické komunikace koordinace aktivit orientace mimo přímou zkušenost oživení minulosti plánování budoucnosti 3

Komunikační typologie společností (G. Braga, italský sociolongvista, 60. léta 20. stol.) kapilární k. - face to face, paměť organická k. - písmo (státní správa), skladování info, schopnost čtení je strategická dovednost, centrem komunikace mudrci a umělci masová k. - rozvoj technologie, centralizovaná média - kontrola soc. prostoru (kombinace a přechodné systémy) 4

Komunikace v tradiční a moderní spol. Daniel Lerner (50. léta 20. stol.) tradiční spol. moderní spol. zdroj statusově privilegovaní odborníci na sdělování obsah preskriptivní deskriptivní kanál ústně masová média publikum homogenní skup. heterogenní skup. 5

Analýza masové komunikace Harold D. Lasswell (The Structure and Functions of Communication in Society, 1948): 1. komunikátor 2. obsah sdělení 3. médium 4. publikum 5. účinky komunikace 6

1. Komunikátor specializovaná organizace média ve službách toho, kdo kontroluje spol. systém masová produkce komunikátor je součástí trhu

2. Obsah sdělení obsahová analýza (i jako výzkumná technika) problém: záměr komunikátora a účinek na publikum se mohou lišit obsahy masové k. (S.N. Eisenstadt, 1923-2010, izraelský sociolog): technicko-instrumentální - návody na jednání v urč. rolích (předpověď počasí, tipy trávení vol. času apod.) obecně-kognitivní - nové situace a info (poučné a zábavní pořady) normativní - poučení o dobru/zlu

3. Prostředky masové komunikace technika + sociální podmínky Příklad: tisk v pol. 19. stol. rozšíření gramotnosti (systém základ. školství) větší prostorová koncentrace čtenářů (urbanizace) demokratizace - vznik veřejnosti se zájmem i právem na politické informace nárůst volného času

4. Publikum představa publika jako atomizované masy (bez propojení s ostatními) => mýtus o "všemocnosti masových médií (?) moderní spol. se tak jeví jako spol. úpadku primárních skupin a neformálních vztahů podporováno metodikou výzkumu (náhodný výběr - vytržení jedince ze soc. vazeb)

5. Analýza účinků komunikace vliv médií nižší než předpoklad X vliv soc. vazeb naopak významný výzkumy: Lazarsfeld, Berelson, Guadet, Merton, Katz; 40. léta 20. stol. dvoustupňová komunikace názoroví vůdci (lokální a kosmopolitní; různé vrstvy, růz. kompetence) model: masmédia - poskytují informace, ale málo přímo mění postoje (to mohou soc. vztahy) názoroví vůdci se uplatní u zpráv střední důležitosti

Kritika masové komunikace množství info => snížení možnosti zpracovat info dezorientace ( množství info není nárůstem vědění) libovolná info je určena každému nový "rytmus" života: rytmus televizních zpráv

Sociální podmíněnost komunikace Teorie řečových kódů (z r. 1958, Basil Bernstein, 1924-2000, britský sociolog, sociologie vzdělání): veřejná X formální řeč (později a abstraktněji: omezený X rozvinutý kód) znaky omez. kódu (nižší vrstvy): 1. podřízenost autoritě 2. monotónní práce (neslouží k jejich seberealizaci) 3. méně vlastního rozhodování 4. řeč plná implicitních významů (<= předpoklad, že posluchači uvažují podobně - typické v rámci primární skupiny) (?) Problém: Může být omez. kód vynucen situací? řečové komunity (William Labov) - sdílí jazykové normy (často neuvědomované)

Ritualizovaná komunikace Rituál i komunikace mají společné znaky (viz též rituál u E. Durkheima): stereotypizace - probíhá podle pravidel transcendence - probíhá zde a nyní, ale není vázána na zde a nyní souhra naladění účastníků tvorba vzájemného pouta

Ritualizovaná komunikace většina konverzace posiluje soc. soudržnost (není přenosem info) lingvistická socializace - přenos strukturace světa "omezený kód" skupiny (=> vyloučení vetřelců a posílení jednoty skupiny) Příklad: ideologie - vysoká míra ritualizace, emotivní náboj X slabý deskrptivní význam (vágní terminologie)

Ritualizovaná komunikace - topoi topoi - řečová klišé skupiny se vyznačují sadou takových topoi vyjadřují i osobní zkušenosti (klišé z reklam a filmů) "odborný" jazyk - vyloučení nezasvěcených, ALE může vyostřovat konflikty (vědecké komunity, byrokracie) tabuizace slov - ztotožnění s objektem