Dotazník zásady tvorby VY_32_INOVACE_ZSV3r0108 Mgr. Jaroslav Knesl



Podobné dokumenty
Rozhovor, pozorování, dokumenty sociometrie VY_32_INOVACE_ZSV3r0109 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociologický výzkum I.

Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl

Dějiny sociologie III.

Sociální skupiny. VY_32_INOVACE_ZSV3r0113 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociální struktura, stratifikace a problém společenské nerovnosti II. VY_32_INOVACE_ZSV3r0116 Mgr. Jaroslav Knesl

Společnost a příroda. VY_32_INOVACE_ZSV3r0118 Mgr. Jaroslav Knesl

Dějiny sociologie II.

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Úvod do sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociální učení. aneb, jakými mechanismy nás okolí manipuluje do našich pozic a rolí. VY_32_INOVACE_ZSV3r0111 Mgr. Jaroslav Knesl

Dynamika sociálních skupin

Environmentální (ekologická) etika. VY_32_INOVACE_ZSV3r0119 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociální vztahy. socializace, sociální role, pozice a status. VY_32_INOVACE_ZSV3r0110 Mgr. Jaroslav Knesl

Sociální struktura, stratifikace a problém společenské nerovnosti I. VY_32_INOVACE_ZSV3r0115 Mgr. Jaroslav Knesl

Kultura. VY_32_INOVACE_ZSV3r0120 Mgr. Jaroslav Knesl

Příroda a společnost. VY_32_INOVACE_ZSV3r0117 Mgr. Jaroslav Knesl

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Metodologie sociologického výzkumu Úvod do problematiky

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Techniky sběru dat ve společnosti

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

Metodologie sociologického výzkumu Jiří HODNÝ, Ph.D.

Varianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor

Metody sociálních výzkumů

Metody sociálních výzkumů

Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Magisterské studium otázky ke státním závěrečným zkouškám. Sociologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Metody a techniky využitelné pro sociální zjišťování na venkově

HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)

Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš

Zjišťování spokojenosti s pečovatelskou službou v Kolovči a na Zichově

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

formulujte hypotézy z následujících výzkumných problémů

Dějiny sociologie IV.

Sběr a administrace dat Online dotazníky Metodologie ISK,

Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka

SEZNAM DOPORUČENÉ LITERATURY. Vážení studenti,

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní

Sociologie pro porodní asistentky

ZSV: Seznam doporučené literatury


Opory odborného textu Odborný text vytváříme na základě: Odborné literatury kontextualita Vlastního výzkumu Dotazníkové šetření, standardizovaný rozho

1. Marketingový výzkum

RESPONDENTI DLE EKONOMICKÉ AKTIVITY

Postoje občanů k fungování demokracie v ČR únor 2014

Přihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje

Fáze a techniky marketingového výzkumu

Přihlášky na střední: Kdy je deváťáci podávají a co je ovlivňuje

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Zpracovala: Naděžda Čadová Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.: ;

Jednoduché dotazníkové šetření

Jak psát maturitní práci? Marie Břendová

Sylabus kurzu: ZSV max. 32 lekcí

288 hod. nízká.

Veřejné mínění o interrupci, eutanazii a trestu smrti červen 2016

Spokojenost se životem březen 2018

Občané o způsobu zacházení s potravinami duben 2014

Proces marketingového výzkumu - jednotlivé fáze, význam, stručná charakteristika. Výběr a formulace výzkumného problému. Vztahy mezi proměnnými.

Hodnocení webových stránek města Žamberk PDF report. 2 Náhled dotazníku 4. 3 Statistika respondentů 7

DOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ

Projekt. Spokojenost občanů s restauračními službami. Třída: Ht 2.A

PRACOVNÍ MATERIÁLY K METODICE ZJIŠŤOVÁNÍ POTŘEB UŽIVATELŮ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB VČETNĚ METODIKY UŽIVATELSKÝCH VÝZKUMŮ (ZKOUMÁNÍ VEDENÁ UŽIVATELI)

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Marketingový výzkum

Spokojenost s životem červen 2015

Zpracoval: Matouš Pilnáček Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.:

Občané o hospodářské situaci ČR a o životní úrovni svých domácností listopad 2015

Dotazník "Kvalita života v obci"

Metodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 8 Dotazník

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd:

PhDr. Dana Petrýdesová Krajská vědecká knihovna v Liberci

Test minimálního standardu vzdělávání v sociální práci varianta A správné odpovědi

Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016

pm TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: gabriela.

Zpracovala: Naděžda Čadová Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.:

Marketingové aplikace. Doc. Ing.Vladimír Chalupský, CSc., MBA

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Charakterizujte 3 úrovně porozumění popisu společenských jevů? Na které z nich je primárně sociologický výzkum zaměřen?

14 Soupis bibliografických citací

METODY A TECHNIKY SOCIÁLNÍHO VÝZKUMU

Regionální produkt a jeho využití na zvýšení tržeb maloobchodní jednotky

Příloha č. 1: Otázky pokládané respondentům v kvalitativní fázi průzkumu (hráči)

MAS Havlíčkův kraj, o. p. s.

171 hod. nízká. celý dotazník najednou

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Názory na důvody vstupu do politických stran

Zpracoval: Martin Spurný Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.: ,

Organizační chování. Vědy o organizaci (cvičení)

Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2018/2019

Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016

Postoje českých občanů k manželství a rodině únor 2016

Sociologický výzkum v praxi

Digitální učební materiál

AUTOEVALUACE ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

EVALUACE KIMATU ŠKOLY

PRŮZKUM MEZI MLÁDEŽÍ zkušenosti s úrazy vyhodnocení průzkumu Průzkum byl prováděn za podpory Ministerstva zdravotnictví.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Omnibus Smrčkova 2485/ Praha 8

Transkript:

Sociologický výzkum II. Dotazník zásady tvorby VY_32_INOVACE_ZSV3r0108 Mgr. Jaroslav Knesl

Dotazník Nejčastější výzkumný nástroj, spojený často s kvantitativní analýzou. Krátký a obsažný Výhody : velký soubor na velkém prostoru, mnoho informací, snadno zpracovatelné, rychlé, levné Nevýhody : Nepružný k nepředvídaným situacím, nelze jít do hloubky, ověřování platnosti, malá návratnost.

Zásady konstrukce dotazníku Otázky by měly být srozumitelné a nabádat k vyčerpávajícím odpovědím. Rozebrat zkoumané téma, prvky tématu seřadit do bodů, přetvořit na otázky smysluplně seřadit Nejprve fakta později hodnocení a nakonec intimní otázky. Na úvod jednodušší, které vzbudí zájem respondenta a stejně pak po čtvrt hodině dotazování, kdy se dostavuje únava. Nejdříve obecné později zvláštní Plynulé přechody mezi otázkami Ne choulostivé otázky Zařazovat kontrolní, ověřovací otázky

Dotazník - Typy otázek Zavřené - předvídají možné odpovědi. Respondenti se trefují do předepsaných odpovědí (nebezpečí vsugerování odpovědi) Otevřené - dávají respondentovi naprostou volnost odpovědi a kategorizovány jsou později (náročné) Alternativní navzájem se vylučující (ano-ne, muž-žena), lze doplnit neutrálním nevím Kafeterie zavřené polootevřené vylučující (škály) doplňující (vyberte 3 možnosti, popř. sestavte pořadí) Fiktivní dialog - krátké příběhy - obrázky - fotografie komiks, jde-li o choulostivé problémy - respondenti vyberou osobu v dialogu jejíž názor je jim nejbližší Filtrační otázky - se umisťují před soubor otázek - jejich cílem je vyloučit nekompetentní respondenty

Úkol: Seřaďte otázky dotazníku podle zásad jeho konstrukce. A. Vstanete ihned, když vám zazvoní budík? Ano/ne, polehávám/ne, přetočím budík na později/ne, pravidelně zaspím B. Když daný termín nesplníte, vyčítáte si to? Ano/ne/záleží na následcích C. Pohlaví: muž/žena D. Plníte Vámi zvolené termíny? Ano/spíše ano/spíše ne/ne E. Vyhovuje Vám, že se v takových situacích takto chováte? Ano/ne F. Pokud plníte úkol na poslední chvíli: cítíte se ve stresu/cítíte se klidně G. Plníte termíny zadané někým jiným? Ano/spíše ano/spíše ne/ne H. Vzbudí vás budík? Ano/ne I. Váš věk (vypište):

Řešení I. Váš věk: C. Pohlaví: muž/žena H. Vzbudí vás budík? Ano/ne A. Vstanete ihned, když vám zazvoní budík? Ano/ne, polehávám/ne, přetočím budík na později/ne, pravidelně zaspím D. Plníte Vámi zvolené termíny? Ano/spíše ano/spíše ne/ne G. Plníte termíny zadané někým jiným? Ano/spíše ano/spíše ne/ne B. Když daný termín nesplníte, vyčítáte si to? Ano/ne/záleží na následcích F. Pokud plníte úkol na poslední chvíli: cítíte se ve stresu/cítíte se klidně E. Vyhovuje Vám, že se v takových situacích takto chováte? Ano/ne

Úkol: K následujícím otázkám přiřaďte název jejich typu Váš věk: Otevřená Vzbudí vás budík? Ano/ne Zavřená, alternativní Vstanete ihned, když vám zazvoní budík? Ano/ne V případě že ne: Polehávám Přetočím budík na později Pravidelně zaspím Alternativní, filtrační Plníte Vámi zvolené termíny? Ano/spíše ano/spíše ne/ne Vylučující, zavřená kafeterie, škála Jakou hodinovou týdenní dotaci byste zvolili? 1h týdně 2h týdně jiná představa (uveďte jaká): Polootevřená kafeterie

Úkol k zamyšlení: Jakých chyb se dopustili autoři následujících otázek. Hodnotí tví kamarádi tvé oblečení kladně? Multiplikační chyba (názory kamarádů se mohou rozcházet) Máš rád vepřové, nebo hovězí? Omezený, neúplný výběr (chybí kuřecí, rybí ad.) Považujete za přípustné, aby stát omezoval občanské svobody v zájmu vyšších společenských cílů? Které svobody ve jménu jakých cílů (příliš kategorická odpověď za nejasných podmínek) Nezdá se Vám že nesdílíte všeobecnou nespokojenost s nespolečenským chováním neplnoletých? Komplikovaná, nesrozumitelná (příliš mnoho negací) Souhlasíte s textem Lisabonské smlouvy? Je pravděpodobné že ji někdo z respondentů ji četl? Je Váš automobil dostatečný? Neověřitelné Souhlasíte s obecným tvrzením, že politici jsou korupčníci? Příliš sugestivní Úkol: Sestavte svůj vlastní dotazník na libovolné téma.

Zdroje a literatura BAUMAN, Zygmund. Myslet sociologicky. Praha: Sociologické nakladatelství, 2001. 238s. ISBN: 978-80-7419-026-1 BURIÁNEK, Jiří. Sociologie. Praha: Fortuna, 2001. 128s. ISBN 80 7168 754 5 DISMAN, Miroslav. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha : Univerzita Karlova, vydavatelství Karolinum. 2005. 375s. ISBN 80 246 0139 7 GIDDENS, Anthony. Sociologie. Praha: Argo, 1999. 595 s. ISBN 80-7203- 124-4 KELLER, Jan. Úvod do sociologie. Praha: Sociologické nakladatelství, 2001. 204s. ISBN 80-85850-25-7 MAŘÍKOVÁ, Hana, PETRUSEK, Miloslav, VODÁKOVÁ Alena. Velký sociologický slovník I.,II. a/o. 1996. Praha : Univerzita Karlova, vydavatelství Karolinum, 1996. ISBN 80-7184-164-1. THOPMSON Kenneth. Klíčové citace v sociologii. Brno: Barrister a Principal, 2001. 272 s. ISBN 80 85947 68 4