Zpráva supervizora. Projekt

Transkript

1 Zpráva supervizora, Projekt Zvýšení jazykových a metodických kompetencí pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v anglickém jazyce a zkvalitňování výuky AJ ve Středočeském kraji CZ.1.07/1.3.04/ Tento projekt je spolufinancován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR.

2 Aktivita č. 1 / Jazykové a jazykově metodické kurzy AJ Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A0 -A1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A0 výstupní úroveň A1 Jazykový kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen úplným začátečníkům. Účastníci si osvojí základní jazykové dovedností: čtení jednoduchých textů s porozuměním, jednoduchou komunikaci v angličtině na základní témata každodenního života, poslech s porozuměním a psaní jednoduchých zpráv s využitím základní slovní zásoby. Metodické dovednosti budou rozvíjeny zejména prostřednictvím vnímání metodických postupů lektora, aplikací praktických aktivit a rozvíjením povědomí o efektivních metodických postupech. Vstupní znalostní úroveň účastníků A0, výstupní znalostní úroveň A1(podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: Akreditace: Varianta: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení / platná ke dni ukončení projektu Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p H60 Mgr. Lenka Nováková VISK Čáslav, Sadová / 18 Celkem účastníků: 21 / 18 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na kompletní vybudování elementární znalosti angličtiny a byl určen úplným začátečníkům, jež jsme zvyklí označovat A0. Účastnice kurzu byly postupně seznamovány s okolnostmi fungování angličtiny jakožto jazyka odlišné typologické charakteristiky a jiného tzv. jazykového obrazu světa. Prvotní setkání s analytickým jazykem bylo logicky doprovázeno mnoha překvapeními na straně učících se. Díky přátelské a velmi dělné atmosféře ve skupině se ovšem podařilo dosáhnout cíle u všech účastnic, které kurz dokončily. Požadavek na zvýšení podílu ICT jsem nepodpořila, a to vzhledem k cíli kurzu a k vzhledem k celkové časové dotaci. Bylo by to kontraproduktivní.po zavedení průběžného testování bylo zavedeno na základě výstupů hodnotícího dotazníků se ukázalo mírně odlišné studijní tempo jednotlivých účastnic. Výsledky kolísaly mezi A1 a B1. Díky použité metodě, akcentující aktivní využívání veškerého nabývaného jazykového materiálu, lektorka představila i nové a netradiční metodické postupy a formy aktivizující účastníky kurzu. K výuce byly využívány moderní učební sety: Face 2 Face elementary. Ve studijní skupině panovala přátelská a velice dělná atmosféra. Kooperace s lektorkou se projevila i dobrou samostatnou studijní aktivitou, jež je pro výsledek kurzu na takto elementární úrovni podstatná. Studentky pracovaly soustavně a systematicky. K velmi pozitivním zjištěním patří zájem účastnic o pokračování ve studiu angličtiny. s t r á n k a 2 / 124

3 s t r á n k a 3 / 124

4 s t r á n k a 4 / 124

5 s t r á n k a 5 / 124

6 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A1 - A2 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A1 výstupní úroveň A2 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen mírně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky a rozvíjení čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní, mluvení a poslechu. Metodické dovednosti budou rozvíjeny zejména prostřednictvím vnímání metodických postupů lektora, aplikací praktických aktivit a rozvíjením povědomí o efektivních metodických postupech. Vstupní znalostní úroveň účastníků A1, výstupní znalostní úroveň A2 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: Akreditace: Varianta: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení / platná ke dni ukončení projektu Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Podp. / úsp.: K60 Mgr. Zuzana Kulichová Kolín, ZŠ Lipanská 15 / 12 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl orientován na co nejrychlejší a nejefektivnější rozšíření a konverzační aktivizaci vstupní elementární komunikační kompetence v angličtině. Vstupní úroveň účastníků kurzu byla definována na základě výstupů centrálně použitého úvodního placement testu. Cílem kurzu byla zejména konverzační pohotovost a dovednosti spjaté s dyadickou komunikací v cílovém cizím jazyce (komunikace ve dvojici). Simulace reálných komunikačních situací ve výuce navíc vytvářela prostor pro předávání metodických postupů zaměřených právě na vybudování dovednosti aktivně užívat cílový cizí jazyk. K výuce byly využívány moderní výukové sety, a to New English File Pre-Intermediate a New English File-Intermediate. Kladně hodnotím implementaci autoevaluačních postupů EJP. Ta totiž poskytla účastníkům výuky nejen zpětnovazební informaci o jejich individuálním pokroku, ale i metodický návod, jak lze ve výuce podprahových úrovní znalosti cizího jazyka pracovat s autoevaluací a s deskriptory EJP. Efektivitu kurzu a jeho celkový výsledek pozitivně ovlivnila dělná atmosféra ve výukové skupině (i když tři z účastnic kurz nedokončily) a výborná spolupráce mezi studenty a lektorkou (srov. i hodnocení lektora ze strany frekventantů). Je třeba vyzdvihnout, že kurz absolvovalo úspěšně 100% jeho účastníků; u všech byl navíc zaznamenán očekávaný výukový efekt viz graf. Absolutní většina účastnic zamýšlí pokračovat v budování své komunikační kompetence v angličtině i nadále. Jejich zájem potvrzuje i rozvoj samostatných učebních aktivit (viz graf k domácí přípravě a k požadavkům na ni). s t r á n k a 6 / 124

7 s t r á n k a 7 / 124

8 s t r á n k a 8 / 124

9 s t r á n k a 9 / 124

10 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A1 - A2 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A1 výstupní úroveň A2 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen mírně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky a rozvíjení čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní, mluvení a poslechu. Metodické dovednosti budou rozvíjeny zejména prostřednictvím vnímání metodických postupů lektora, aplikací praktických aktivit a rozvíjením povědomí o efektivních metodických postupech. Vstupní znalostní úroveň účastníků A1, výstupní znalostní úroveň A2 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: Akreditace: Varianta: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení / platná ke dni ukončení projektu Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Podp. / úsp.: K61 Mgr. Zuzana Kulichová Kolín, ZŠ Lipanská 15 / 12 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Cílem hodnoceného kurzu bylo co nejrychlejší a nejefektivnější rozšíření a konverzační aktivizace již nabyté elementární znalosti angličtiny. Vstupní úroveň účastníků výuky (A1) byla ověřena v centrálně použitém placement testu. Lektorka posilovala aktivní využití získaných a získávaných znalostí pomocí výukové simulace elementárních komunikačních situací a rolí, v nichž studenti komunikovali cílovým jazykem. Tím byl nejen naplňován výukový cíl jako takový, ale účastnicím byly předávány i základní metodické postupy, jichž lze dobře využít právě pro budování tzv. podprahových úrovní znalosti cizího jazyka, tj. A1 a A2. K výuce byly využívány populární, často užívané a moderní učební sety: New English File Pre- Intermediate a New Headway Elementary, které odpovídaly jak cílům kurzu, tak osobnostní charakteristice jeho účastníků. Ocenění zaslouží implementace autoevaluačních postupů EJP, protože ta poskytla nejen zpětnovazební informaci o individuálním pokroku každého z frekventantů, ale i metodický návod, jak lze s EJP právě ve výuce podprahových úrovních znalosti cizího jazyka pracovat. Efektivitu kurzu a jeho celkový výsledek pozitivně ovlivnila přátelská atmosféra ve výukové skupině a výborná spolupráce mezi studentkami a lektorkou (srov. i hodnocení lektora ze strany frekventantů). Je třeba vyzdvihnout, že kurz absolvovalo úspěšně téměř 100% jeho účastníků neabsolvovaly jen ty studentky, které kurz nedokončily. U všech absolventek byl navíc zaznamenán kýžený výukový efekt viz graf. O velikém zájmu o výuku vypovídá i to, že samy účastnice byly se svým výukovým pokrokem nespokojeny, i když všechny uspěly. s t r á n k a 10 / 124

11 s t r á n k a 11 / 124

12 s t r á n k a 12 / 124

13 s t r á n k a 13 / 124

14 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A1 - A2 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A1 výstupní úroveň A2 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen mírně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky a rozvíjení čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní, mluvení a poslechu. Metodické dovednosti budou rozvíjeny zejména prostřednictvím vnímání metodických postupů lektora, aplikací praktických aktivit a rozvíjením povědomí o efektivních metodických postupech. Vstupní znalostní úroveň účastníků A1, výstupní znalostní úroveň A2 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: Akreditace: Varianta: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení / platná ke dni ukončení projektu Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Podp. / úsp.: S60 Mgr. Marie Šimůnková VISK Ml. Boleslav, Havlíčkova / 15 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl v souladu s cíli projektu zaměřen na co nejrychlejší a nejefektivnější rozšíření a konverzační aktivizaci již nabyté elementární komunikační kompetence v angličtině. Její vstupní úroveň (A1) byla ověřena v centrálně použitém placement testu. Aktivizaci spatřuji především ve snaze o komunikační reflexi teoretických znalostí o fungování cílového cizího jazyka, kterými účastníci kurzu disponovali na jeho počátku. Způsob aktivizace (zvolené metodické postupy) sloužil současně i jako návod pro vlastní výukovou praxi frekventantů, protože šlo o aktivizování elementární znalosti cílového cizího jazyka a s ní spojené komunikační situace a role. K výuce byly využívány moderní učební sety: New English File Pre-Intermediate a New English File- Intermediate. Ocenění zaslouží implementace autoevaluačních postupů EJP, protože ta poskytla nejen zpětnovazební informaci o individuálním pokroku každého z frekventantů, ale i metodický návod, jak lze s EJP právě ve výuce podprahových úrovních znalosti cizího jazyka pracovat. Efektivitu kurzu a jeho celkový výsledek pozitivně ovlivnila atmosféra ve výukové skupině a výborná spolupráce mezi ní a lektorkou (srov. i hodnocení lektora ze strany frekventantů). Je třeba vyzdvihnout, že kurz absolvovalo úspěšně 100% jeho účastníků; u všech byl navíc zaznamenán kýžený výukový efekt viz graf. Poněkud překvapivě působí ovšem to, že větší skupina účastníků nehodlá pokračovat ve studiu cílového jazyka. s t r á n k a 14 / 124

15 s t r á n k a 15 / 124

16 s t r á n k a 16 / 124

17 s t r á n k a 17 / 124

18 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A1 - A2 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A1 výstupní úroveň A2 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen mírně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky a rozvíjení čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní, mluvení a poslechu. Metodické dovednosti budou rozvíjeny zejména prostřednictvím vnímání metodických postupů lektora, aplikací praktických aktivit a rozvíjením povědomí o efektivních metodických postupech. Vstupní znalostní úroveň účastníků A1, výstupní znalostní úroveň A2 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: Akreditace: Varianta: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení / platná ke dni ukončení projektu Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Podp. / úsp.: S61 Mgr. Lenka Svobodová Mladá Boleslav - ZŠ Dukelská / 15 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na rychlé a účinné rozšíření vstupní znalostní úrovně elementární znalosti angličtiny (A1). Z výsledku vstupního testu, jímž bylo ovládnutí této úrovně ověřováno, vyplynulo, že jde o studijní skupinu po stránce znalostní úrovně zcela kompatibilní. Nebylo tedy nutno vyrovnávat individuální znalostní rozdíly, a proto se lektorka mohla více věnovat metodickým a didaktickým doporučením, jejichž cílem bylo představení aktivizačních metod práce i s elementárním jazykovým potenciálem studentů. V hodinách byly simulovány reálné komunikační situace a role, v nichž si účastnice kurzu ověřovaly svoji komunikační pohotovost a schopnost aplikace nabývaných znalostí o způsobu fungování cílového cizího jazyka. Tyto formy práce (kooperativní učení, skupinová práce, diskusní fóra) byly u studentů velmi oblíbené, ovšem bylo nutno rozvíjet také potenciál gramatických struktur. Účastníci požadovali větší zapojení ICT (patrně důvod nespokojenosti s kurzem ve 2. sledovaném období). To je však vzhledem k materiálům ve výuce používaným a i vzhledem k cílům kurzu a k jeho hodinové dotaci ne zcela jednoduchý a realizovatelný úkol. Zvýšení tohoto podílu jsem lektorce nedoporučila. Snažila se ovšem maximálně využívat dostupných záznamů a cvičení. K výuce byly využívány moderní učební sety: Face 2 Face elementary a Face 2 Face pre-intermediate. Lektorka využívala i autoevaluačních postupů EJP, protože to poskytovalo nejen zpětnovazební informaci o individuálním pokroku každého z frekventantů, ale i metodický návod, jak lze s EJP právě ve výuce podprahových úrovní znalosti pracovat. Celkový výsledek kurzu (viz graf) pozitivně ovlivnila atmosféra ve výukové skupině a výborná spolupráce mezi ní a lektorkou. s t r á n k a 18 / 124

19 s t r á n k a 19 / 124

20 s t r á n k a 20 / 124

21 s t r á n k a 21 / 124

22 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A1 - A2 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A1 výstupní úroveň A2 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen mírně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky a rozvíjení čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní, mluvení a poslechu. Metodické dovednosti budou rozvíjeny zejména prostřednictvím vnímání metodických postupů lektora, aplikací praktických aktivit a rozvíjením povědomí o efektivních metodických postupech. Vstupní znalostní úroveň účastníků A1, výstupní znalostní úroveň A2 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: Akreditace: Varianta: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení / platná ke dni ukončení projektu Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Podp. / úsp.: S62 Mgr. Lenka Svobodová Mladá Boleslav - ZŠ Dukelská / 14 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl v souladu s cíli projektu zaměřen na co nejefektivnější rozšíření a konverzační aktivizaci již nabyté elementární komunikační kompetence v angličtině. Její vstupní úroveň (A1) byla ověřena v centrálně použitém placement testu. Z výsledku vstupního testu vyplynulo, že jde o studijní skupinu po stránce znalostní úrovně kompatibilní, což umožnilo, aby se lektorka věnovala více i metodickým a didaktickým doporučením, jejichž cílem bylo představení aktivizačních metod práce i s elementárním jazykovým potenciálem studentů. Aktivizaci spatřuji především ve snaze o komunikační reflexi teoretických znalostí o fungování cílového cizího jazyka, kterými účastníci kurzu disponovali na jeho počátku. Tyto formy práce (kooperativní učení, skupinová práce, diskusní fóra) byly u studentů velmi oblíbené, ovšem bylo nutno rozvíjet také potenciál gramatických struktur. Účastníci kurzu k sobě byli kritičtí srov. např. nespokojenost s vlastním studijním pokrokem ve sledovaném období. K výuce byly využívány moderní učební sety: Face 2 Face elementary a Face 2 Face pre-intermediate. Ocenění zaslouží implementace autoevaluačních postupů EJP, protože ta poskytla nejen zpětnovazební informaci o individuálním pokroku každého z frekventantů, ale i metodický návod, jak lze s EJP právě ve výuce podprahových úrovních znalosti cizího jazyka pracovat.efektivitu kurzu a jeho celkový výsledek pozitivně ovlivnila atmosféra ve výukové skupině a výborná spolupráce mezi ní a lektorkou. U všech účastníků (s jedinou výjimkou) byl navíc zaznamenán kýžený výukový efekt viz graf. Poněkud překvapivě působí ovšem to, že větší část účastníků nehodlá ve studiu angličtiny pokračovat.- To je patrně důsledkem náročnosti domácí přípravy. s t r á n k a 22 / 124

23 s t r á n k a 23 / 124

24 s t r á n k a 24 / 124

25 s t r á n k a 25 / 124

26 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A1 - A2 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A1 výstupní úroveň A2 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen mírně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky a rozvíjení čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní, mluvení a poslechu. Metodické dovednosti budou rozvíjeny zejména prostřednictvím vnímání metodických postupů lektora, aplikací praktických aktivit a rozvíjením povědomí o efektivních metodických postupech. Vstupní znalostní úroveň účastníků A1, výstupní znalostní úroveň A2 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: Akreditace: Varianta: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení / platná ke dni ukončení projektu Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Podp. / úsp.: P60 Mgr. Bohuslava Šetková Příbram VII, ZŠ Bratří Čapků / 14 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na co nejrychlejší a nejefektivnější rozšíření a konverzační aktivizaci již nabyté elementární komunikační kompetence v angličtině. Její vstupní úroveň (A1) byla ověřena v centrálně použitém placement testu. Aktivizaci spatřuji především ve snaze o komunikační reflexi teoretických znalostí o fungování cílového cizího jazyka, kterými účastníci kurzu disponovali na jeho počátku. Způsob aktivizace (zvolené metodické postupy) sloužil současně i jako návod pro vlastní výukovou praxi frekventantů, protože šlo o aktivizování elementární znalosti cílového cizího jazyka a s ní spojené komunikační situace a role. K výuce byly využívány moderní a populární učební sety: New Headway Elementary a new Headway Pre-Intermediate. Ocenění zaslouží implementace autoevaluačních postupů, protože ta poskytla zpětnovazební informaci o individuálním pokroku každého z frekventantů, ale i metodický návod, jak lze s těmito postupy právě ve výuce podprahových úrovních znalosti cizího jazyka pracovat. Efektivitu kurzu a jeho celkový výsledek pozitivně ovlivnila atmosféra ve výukové skupině a výborná spolupráce mezi ní a lektorkou (srov. i hodnocení lektora ze strany frekventantů). Je třeba vyzdvihnout, že kurz absolvovalo úspěšně 100% jeho účastníků; u všech byl navíc zaznamenán kýžený výukový efekt viz graf. s t r á n k a 26 / 124

27 s t r á n k a 27 / 124

28 s t r á n k a 28 / 124

29 s t r á n k a 29 / 124

30 Jazykový kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A1 - A2 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A1 výstupní úroveň A2 Jazykový kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen mírně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky a rozvíjení čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní mluvení a poslechu. Vstupní znalostní úroveň účastníků A1, výstupní znalostní úroveň A2 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: 3 460/ Varianta: Jazykový kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: M60 Mgr. Radek Šlangal ZŠ Mělník, J.Seiferta / 14 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na co nejrychlejší a nejefektivnější rozšíření a konverzační aktivizaci již nabyté elementární komunikační kompetence v angličtině. Její vstupní úroveň (A1) byla ověřena v centrálně použitém placement testu. Z výsledků testu ovšem vyplynulo, že část účastnic již disponuje cílovou úrovní a že bude nutno uplatnit individuální přístup tak, aby bylo možno dosáhnout cíle projektu. Tato skutečnost kladla vyšší nároky na přípravu výuky a na lektorův plán jednotlivých vyučovacích hodin. Zaměřil se na aktivizaci a komunikační reflexi teoretických znalostí o fungování cílového cizího jazyka, kterými účastníci kurzu disponovali na jeho počátku. Způsob aktivizace (zvolené metodické postupy) sloužil současně i jako návod pro vlastní výukovou praxi frekventantů, protože šlo o aktivizování elementární znalosti cílového cizího jazyka a s ní spojené komunikační situace a role. K výuce byly využívány moderní učební sety: Language in Use (beginner) a Language in Use (preintermediate). Ocenění zaslouží implementace autoevaluačních postupů EJP, protože ta poskytla nejen zpětnovazební informaci o individuálním pokroku každého z frekventantů, ale i metodický návod, jak lze s EJP právě ve výuce jednotlivých úrovních znalosti cizího jazyka pracovat. Efektivitu kurzu a jeho celkový výsledek pozitivně ovlivnila atmosféra ve výukové skupině a výborná spolupráce mezi ní a lektorem (srov. i hodnocení lektora ze strany frekventantů). Je třeba vyzdvihnout, že kurz absolvovala úspěšně naprostá většina účastnic; u všech byl navíc zaznamenán kýžený výukový efekt viz graf, a to zvýšení znalosti až na úroveň C1, což vypovídá jak o vysokém zájmu studentů, tak o vysokém nasazení lektora. Poněkud překvapivě působí ovšem to, že větší skupina účastníků nehodlá pokračovat ve studiu cílového jazyka. s t r á n k a 30 / 124

31 s t r á n k a 31 / 124

32 s t r á n k a 32 / 124

33 s t r á n k a 33 / 124

34 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Metodické dovednosti budou rozvíjeny pomocí řízených i volných praktických aktivit. Vstupní znalostní úroveň účastníků A 2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: B60 Mgr. Iva Časarová VOŠ a SZŠ Benešov, Mendelova /15 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na rozvoj znalostní úrovně A2, již ověřil centrální placement test. Výuka se opírala o velmi populární a moderní učební set, který zcela odpovídal jak osobnostní charakteristice účastníků kurzu, tak cílům realizátorů projektu, protože učebnice navíc poskytují alternativní formy cvičení simulující reálné komunikační situace. Využívány byly sety New English File-Pre-Intermediate a New English File-Intermediate. Lektorka komentovala texty i z metodického a didaktického hlediska a ukazovala účastníkům, jak lze aktivizovat již dříve nabytou i nově nabývanou slovní zásobu a gramatické struktury. Využity byly i zpětnovazební sebehodnotící postupy. Účastníci požadovali více hodin věnovaných konverzaci, ale pro studenta, který usiluje o získání úrovně B1, je typický i nižší počet chyb, tzn. dobrá znalost gramatiky. Té musela být během kurzu věnována též významná pozornost, protože na úrovni B1 nejde jen o dovednost dorozumět se jakkoli, ale o schopnost komunikovat s výrazně menším počtem chyb než na tzv. úrovních podprahových. Rozkolísanost vstupní úrovně, resp. útržkovitá znalost gramatiky, se projevovala i v průběžných testech, v nichž výsledky kolísaly mezi úrovněmi B2+ a B1. Je třeba vyzdvihnout, že lektorka dokázala tohoto stavu využít, studentky motivovat a zaujmout, což ukazuje i dobrá samostatná studijní aktivita a dělná atmosféra ve skupině. Domnívám, že kurz svůj účel splnil, protože jednak došlo ke kýženému zvýšení znalostní úrovně - viz graf, jednak si účastnice osvojily nové metodické postupy (kooperativní učení diskusní fóra apod.). s t r á n k a 34 / 124

35 s t r á n k a 35 / 124

36 s t r á n k a 36 / 124

37 s t r á n k a 37 / 124

38 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Metodické dovednosti budou rozvíjeny pomocí řízených i volných praktických aktivit. Vstupní znalostní úroveň účastníků A 2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: E60 Mgr. Pavla Lowrie 2. ZŠ Beroun, Preislerova / 12 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na co nejrychlejší a nejefektivnější rozvoj placement testem ověřené vstupní úrovně komunikační kompetence v angličtině. Výsledky testu ukázaly jednolitost výukové skupiny všichni účastníci byli na úrovni A2. To výrazně zjednodušilo práci lektorky, protože nemusela vyrovnávat diference ve vstupní úrovni individuálním přístupem k jednotlivým účastníkům, a proto se mohla více věnovat představení moderních metodických a didaktických postupů. Představeny byly metody a formy práce s textem a s komunikátem, které zajišťují maximální aktivizaci většiny studijní skupiny, a to i na elementárním jazykovém materiálu. Tyto postupy byly u studentů velmi oblíbené, což je patrně v pozadí jejich požadavku, aby těmto formám práce byla věnována ještě větší pozornost. Cílem kurzu bylo ovšem i rozšíření slovní zásoby a seznámení s další gramatikou. K výuce byly využívány moderní učební sety odpovídající osobnostní charakteristice účastnic i cílům realizátorů projektu. Šlo o učebnice New English File Pre-Intermediate a New English File-Intermediate. Podstatné je podle mého názoru výukové využití autoevaluačních postupů, které poskytovaly studentům zpětnovazební informaci a regulovaly jejich individuální tempo. Celkový výsledek kurzu je pozitivní - kurz svůj účel splnil, protože jednak došlo ke zvýšení znalostní úrovně viz graf; jednak si studenti osvojili moderní metodické postupy, které si také mohli ve výuce vyzkoušet. s t r á n k a 38 / 124

39 s t r á n k a 39 / 124

40 s t r á n k a 40 / 124

41 s t r á n k a 41 / 124

42 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Metodické dovednosti budou rozvíjeny pomocí řízených i volných praktických aktivit. Vstupní znalostní úroveň účastníků A 2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: N60 Mgr. Petr Papež VISK Nymburk, V Kolonii / 13 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na co nejrychlejší a nejefektivnější rozvoj placement testem ověřené vstupní úrovně komunikační kompetence v angličtině. Výsledky testu ukázaly jednolitost výukové skupiny všechny účastnice byly na úrovni A2. To výrazně zjednodušilo práci lektora, protože nemusel vyrovnávat diference ve vstupní úrovni individuálním přístupem k jednotlivým účastnicím, a proto se mohl více věnovat představení moderních metodických a didaktických postupů. Představeny byly metody a formy práce s textem a s komunikátem, které zajišťují maximální aktivizaci většiny studijní skupiny, a to i na elementárním jazykovém materiálu. Tyto postupy byly u studentek velmi oblíbené, což je patrně v pozadí jejich požadavku, aby těmto formám práce byla věnována ještě větší pozornost. Cílem kurzu bylo ovšem i rozšíření slovní zásoby a seznámení s další gramatikou. K výuce byly využívány moderní učební sety odpovídající osobnostní charakteristice účastnic i cílům realizátorů projektu. Šlo o učebnice New English File Pre-Intermediate a New English File-Intermediate. Podstatné je podle mého názoru výukové využití autoevaluačních postupů, které poskytovaly studentkám zpětnovazební informaci a regulovaly jejich individuální tempo. Celkový výsledek kurzu je pozitivní - kurz svůj účel splnil, protože jednak došlo ke zvýšení znalostní úrovně viz graf; jednak si frekventantky osvojily moderní metodické postupy, které si také mohly ve výuce vyzkoušet. s t r á n k a 42 / 124

43 s t r á n k a 43 / 124

44 s t r á n k a 44 / 124

45 s t r á n k a 45 / 124

46 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Metodické dovednosti budou rozvíjeny pomocí řízených i volných praktických aktivit. Vstupní znalostní úroveň účastníků A 2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: P60 Mgr. Marcela Hašková ZŠ Březové Hory Příbram, Prokopská / 15 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen především na rozvoj úrovně A2. Cílem bylo dosažení úrovně B1 a představení metodických a didaktických postupů umožňujících aktivní využití i elementárních znalostí cizího jazyka. Vstupní test však odhalil jistou nestejnorodost skupiny ve smyslu rozsahu již nabyté komunikační kompetence. Neověřoval ovšem totální znalost byl centrální a postavený na výběru z relevantního jazykového materiálu. - Některé účastnice dosáhly již v tomto testu cílové úrovně; jiné prokázaly očekávanou znalost úroveň A2. Tato heterogennost však díky individualizovanému přístupu lektorky neovlivnila negativně průběh celého kurzu a ani jeho výsledek. Ve výuce panovala přátelská a dělná atmosféra; byly diskutovány i využívané metodické postupy. Projev heterogennosti skupiny lze ovšem spatřovat v požadavcích účastnic na systematičtější procvičování či nespokojenost s tempem výuky ve 3. a 5. sledovaném období. Nestejnorodost vstupní znalostní úrovně stojí také v pozadí výsledků dílčích testů, ověřujících pokrok ve sledovaných obdobích. Tyto testy byly zavedeny na základě výstupů hodnotícího dotazníku. V této studijní skupině se v nich ovšem projevila zejména velká snaha studentek o dobrý výkon kolísání až k B2.Učebnice použité v kurzu odpovídaly osobnostní charakteristice účastnic i cílům projektu. Umožnily představení aktivizačních metod práce, a to založených na moderních typech cvičení. Šlo o učebnice Face 2 Face Pre Intermediate a Face 2 Face Intermediate. Domnívám se, že kurz svůj účel splnil, protože bylo dosaženo zvýšení znalostní úrovně viz graf. Překvapivě působí menší zájem o další studium angličtiny, který je patrně důsledkem vysoké intenzity kurzu a nároky na domácí přípravu. s t r á n k a 46 / 124

47 s t r á n k a 47 / 124

48 s t r á n k a 48 / 124

49 s t r á n k a 49 / 124

50 Jazykově metodický kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykově metodický kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Metodické dovednosti budou rozvíjeny pomocí řízených i volných praktických aktivit. Vstupní znalostní úroveň účastníků A 2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykově metodický kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: S60 Mgr.Blanka Bílková ZŠ Mladá Boleslav, Komenského nám / 14 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na komplexní rozvoj vstupní úrovně A2 a na co nejrychlejší a nejefektivnější rozvoj dovednosti komunikovat anglicky, ale i na posílení metodické připravenosti účastníků kurzu. Cílem bylo především rozšíření slovní zásoby a seznámení s další gramatikou, ale i komunikační pohotovost a schopnost aktivně využívat jak nově nabyté, tak již dříve získané znalosti o fungování cílového cizího jazyka. Systemizace poznatků a jejich usouvztažnění a propojení s doplňující metodickou instruktáží představovalo jádro učebního plánu. Cenné jsou uplatňované metodické postupy, které simulovaly reálné komunikační situace a role a umožňovaly účastnicím aktivní užití cílového jazyka. K výuce byly využívány moderní učební sety odpovídající osobnostní charakteristice účastnic i cílům realizátorů projektu. Šlo o učebnice New English File Pre-Intermediate a New Headway Pre-Intermediate 3rd Edition. Podstatné je podle mého názoru výukové využití autoevaluačních postupů, které nabízí EJP. Díky této metodice bylo možno zajistit výukové tempo vyhovující většině účastnic a individuálně podporovat frekventantky s výraznějším zájmem. To se podařilo jedna pokročila ze vstupní úrovně A2 na úroveň C2. Celkový výsledek kurzu (viz graf Zvýšení jazykové úrovně) byl velmi pozitivně ovlivněn přátelskou atmosférou ve skupině a výraznou samostatnou studijní aktivitou účastnic a i jejich kritickým hodnocením vlastního výkonu. Na konci 3. a 4. sledovaného období studentky hodnotily svůj pokrok jako malý. Všechny, které kurz dokončily, však prokázaly výrazný posun, a to až o 4 úrovně. Překvapivě působí malý zájem o další studium angličtiny. Může být důsledkem velmi intenzivní výuky předpokládající plné nasazení v hodinách i výraznou domácí přípravu. s t r á n k a 50 / 124

51 s t r á n k a 51 / 124

52 s t r á n k a 52 / 124

53 s t r á n k a 53 / 124

54 Jazykový kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykový kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Vstupní znalostní úroveň účastníků A2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykový kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: L60 Mgr. Jana Cyprisová Gymnázium Kladno, nám. E. Beneše /6 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na co nejrychlejší a nejefektivnější rozvoj placement testem ověřené vstupní úrovně komunikační kompetence v angličtině. Cílem bylo především rozšíření slovní zásoby a seznámení s další gramatikou, ale i komunikačním pohotovost a schopnost aktivně využívat jak nově nabyté, tak již dříve získané znalosti o fungování cílového cizího jazyka. K výuce byly využívány moderní učební sety odpovídající osobnostní charakteristice účastnic i cílům realizátorů projektu. Šlo o učebnice New English File Pre-Intermediate a New English File-Intermediate. Podstatné je podle mého názoru výukové využití autoevaluačních postupů, které nabízí EJP. Díky této metodice bylo možno zajistit výukové tempo vyhovující většině účastnic. Celkový výsledek kurzu byl negativně zasažen nečekaně nízkou samostatnou studijní aktivitou účastnic (i méně než jedna hodina týdně). To potvrzují i výstupy průběžného testování, které ověřovalo dílčí rozšiřování komunikační kompetence a které bylo zahájeno na základě výstupů hodnotících dotazníků. Přes uvedené se ovšem domnívám, že kurz svůj účel splnil, protože jednak došlo ke zvýšení znalostní úrovně viz graf; jednak frekventantky hodlají ve studiu pokračovat i nadále. Je ovšem nutno (v případných dalších aktivitách podobného druhu) anticipovat nižší připravenost tohoto typu frekventantů k delší a soustavnější domácí přípravě, která je ovšem na druhou stranu z hlediska efektu jazykových kurzů zcela zásadní. s t r á n k a 54 / 124

55 s t r á n k a 55 / 124

56 s t r á n k a 56 / 124

57 s t r á n k a 57 / 124

58 Jazykový kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykový kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Vstupní znalostní úroveň účastníků A2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykový kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: Gymnázium V. B. T. Slaný, Smetanovo L61 Dana Čablová 16/4 nám Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl orientován v souladu s cíli projektu na co nejrychlejší a nejefektivnější rozšíření a restrukturalizaci již nabyté a v centrálně použitém placement testu ověřené vstupní úrovně znalosti cílového cizího jazyka. Restrukturalizaci spatřuje především ve snaze lektorů o aktivizaci a komunikační reflexi teoretických znalostí o fungování cílového cizího jazyka, jimiž účastníci kurzu disponovali na jeho počátku. K výuce byly využívány moderní učební sety, které zcela korespondovaly s cíli realizátorů- využívány byly učebnice New English File Pre-Intermediate a New English File-Intermediate. Ocenění zaslouží implementace autoevaluačních postupů, kterou umožnilo zařazení EJP, jež také podporovalo výše zmiňovanou aktivizaci, protože je založeno na principu tzv. can-do statements (Co umím udělat pomocí cizího jazyka?) a nezaměřuje se na teoretické znalosti o fungování systému cílového cizího jazyka. To mělo účastnicím poskytovat bezprostřední zpětnou vazbu o efektu kurzu. Efektivita kurzu a jeho celkový výsledek byly však ovlivněny především poněkud nižší studijní aktivitou účastnic je zřejmá z dosti malého rozsahu hodin věnovaných domácí přípravě. Je patrná i z výsledků průběžného testování, které bylo zavedeno na základě výstupů hodnotících dotazníků. Přes uvedené se ovšem domnívám, že kurz svůj účel splnil, protože jednak došlo ke zvýšení znalostní úrovně viz graf ; jednak frekventantky hodlají ve studiu pokračovat i nadále. s t r á n k a 58 / 124

59 s t r á n k a 59 / 124

60 s t r á n k a 60 / 124

61 s t r á n k a 61 / 124

62 Jazykový kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykový kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Vstupní znalostní úroveň účastníků A2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykový kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: M60 Mgr. Michaela Vacková ZŠ Mělník, J.Seiferta / 15 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen na co nejrychlejší a nejefektivnější rozvoj placement testem ověřené vstupní úrovně komunikační kompetence v angličtině. Výsledky testu ukázaly jednolitost výukové skupiny všechny účastnice byly na úrovni A2. To výrazně zjednodušilo práci lektorky, protože nemusela vyrovnávat diference ve vstupní úrovni individuálním přístupem k jednotlivým účastnicím, a proto se mohla více věnovat představení moderních metodických a didaktických postupů. Představeny byly metody a formy práce s textem a s komunikátem, které zajišťují maximální aktivizaci většiny studijní skupiny, a to i na elementárním jazykovém materiálu, jako je např. simulace reálných komunikačních situací (žádost, vyjednávání, omluva, diskuse apod.). Tyto postupy byly u studentek velmi oblíbené. Celkově byla ve studijní skupině dělná a přátelská atmosféra, což potvrzuje i zpětnovazební hodnocení výkonu lektorky. Během celého kurzu bylo možné pozorovat soustavnou přípravu a aktivní účast studentek, což se projevovalo průběžným a systematickým zvyšováním znalostní úrovně. Nelze neuvést, že účastnice na sebe měly velmi vysoké nároky. To se např. ukázalo ve 4. sledovaném období, kdy byla zaznamenána nespokojenost s vlastním studijním pokrokem. Všechny účastnice ovšem v kurzu svoji úroveň zvýšily. K výuce byly využívány moderní učební sety: New English File Pre-Intermediate a New English File-Intermediate. Podstatné je podle mého názoru výukové využití autoevaluačních postupů, které poskytovaly studentkám zpětnovazební informaci a regulovaly jejich individuální tempo. Celkový výsledek kurzu je pozitivní - kurz svůj účel splnil, protože jednak došlo ke zvýšení znalostní úrovně viz graf; jednak si frekventantky osvojily moderní metodické postupy, které si také mohly ve výuce vyzkoušet. Překvapivý je dosti malý zájem o pokračování ve studiu angličtiny. Je zřejmě důsledkem intenzity kurzu. s t r á n k a 62 / 124

63 s t r á n k a 63 / 124

64 s t r á n k a 64 / 124

65 s t r á n k a 65 / 124

66 Jazykový kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykový kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Vstupní znalostní úroveň účastníků A2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykový kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: R60 Mgr. Jana Helebrantová 2. ZŠ Rakovník, Husovo nám / 11 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen především na rozvoj vstupní znalostní úrovně A2. Cílem bylo dosažení úrovně B1 a představení zejména těch metodických a didaktických postupů, které umožňují aktivní využití již elementárních znalostí cizího jazyka. Vstupní test však odhalil jistou nestejnorodost skupiny ve smyslu rozsahu již nabyté komunikační kompetence. Téměř polovina účastnic nedosáhla na očekávanou úroveň, jež měla být dále rozvíjena, a jejich znalost byla otestována jako zcela elementární, tj. A1. Tato heterogennost kladla velmi vysoké nároky na přípravu hodin a na plánování výuky jako takové. Lektorka ovšem využívala individualizovaného přístupu tak, že se u absolutní většiny účastnic podařilo dosáhnout zvýšení znalostní úrovně. Je nutno poznamenat, že díky dělné a přátelské atmosféře se ve výukové skupině objevuje i zvýšení o více než jednu úroveň. Ráda uvádím, že vynikající přístup lektorky k této nejednotné skupině dokládá i výborné hodnocení její práce ze strany účastnic kurzu. Zcela překvapivé je, že se výsledků podařilo dosáhnout bez zvýšených nároků na domácí přípravu. V kurzu byly použity moderní učební sety Pre-Intermediate New English File a Intermediate New English File, jichž lektorka využila i k představení aktivizačních postupů při práci s texty a komunikáty tak, aby byla většina studentů během výuky aktivní a aby v simulovaných reálných komunikačních situacích aktivizovali své znalosti o fungování angličtiny. Cenné i představení práce s nestejnorodou skupinou a prezentace autoevaluačních postupů založených na EJP. Domnívám se, že kurz svůj účel splnil, protože bylo dosaženo zvýšení znalostní úrovně viz graf. Účastnice navíc hodlají pokračovat ve studiu angličtiny i nadále. s t r á n k a 66 / 124

67 s t r á n k a 67 / 124

68 s t r á n k a 68 / 124

69 s t r á n k a 69 / 124

70 Jazykový kurz AJ pro pedagogické pracovníky / úroveň A2 - B1 v rámci projektu Učitelská angličtina, registrační číslo CZ.1.07/1.3.04/ / vstupní úroveň A2 výstupní úroveň B1 Jazykový kurz v rámci vzdělávacího projektu Učitelská angličtina, který je hrazen z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, bude probíhat od března 2010 do června Kurz o celkové časové dotaci 180 vyučovacích hodin je určen středně pokročilým. Cílem kurzu je další rozšiřování slovní zásoby a znalosti gramatiky, další rozvíjení čtyř základních dovedností a rozvoj aktivního využití jazyka. Vstupní znalostní úroveň účastníků A2, výstupní znalostní úroveň B1 (podle SERR). Časová dotace: 180 vyučovacích hodin Termín konání: Březen 2010 červen 2012 Určeno: pedagogickým pracovníkům mateřských, základních a středních škol a školských zařízení Akreditace: / Varianta: Jazykový kurz Kód kurzu: Lektor: Místo konání: Počet podp. / úspěšně p.: R61 Mgr. Marek Bradáč 2. ZŠ Rakovník, Husovo nám / 6 Zpráva supervizora doc. PhDr. Marie Hádková, Ph.D. (UJEP v Ústí nad Labem) Hodnocený kurz byl zaměřen především na rozvoj dosažené úrovně A2, a to tak, aby účastníci dosáhli úrovně B1. Vstupní test však odhalil nestejnorodost skupiny ve smyslu rozsahu již nabyté komunikační kompetence. Test ovšem neověřoval totální znalost byl centrální a postavený na výběru z relevantního jazykového materiálu. - Některé účastnice dosáhly již v tomto testu cílové úrovně; jiné prokázaly očekávanou znalost úroveň A2. Tato heterogennost ovlivnila průběh celého kurzu, tj. např. se projevila v průběžném hodnocení výukového tempa ze strany studentek. Uváděly příliš pomalé tempo (v 1. sledovaném období), ale příliš rychlé ve 2. sledovaném období. Nestejnorodost stojí také v pozadí výsledků dílčích testů, ověřujících pokrok ve sledovaných obdobích. Tyto testy byly zavedeny na základě výstupů hodnotícího dotazníku a měly přispět dělné atmosféře zpětnovazební informací. Právě v nich se však projevila útržkovitost gramatických znalostí a možná i ne zcela systematická a důkladná příprava účastnic na jednotlivé vyučovací hodiny (srov. i graf k domácí přípravě). Výstupy testů např. kolísaly mezi vstupní úrovní A2, průběžně dosaženou úrovní B1, ale i pouze elementární A1, což je překvapivé. Uvedené skutečnosti kladly vysoké nároky na práci lektora. Pozitivní je ovšem to, že využíval metodické postupy, které mohou být inspirací pro účastnice, a to zejména pro výuku v podobně nekompaktních výukových skupinách. Přes výše uvedené se domnívám, že kurz svůj účel splnil, protože jednak došlo ke zvýšení znalostní úrovně viz graf, jednak frekventantky hodlají ve studiu angličtiny pokračovat i nadále. Podstatné je také to, že byly odhaleny projevy útržkovité znalosti gramatiky a že byly předány metodické postupy pro vysoce individualizovanou výuku respektující odlišnou vstupní úroveň jednotlivých členů výukové skupiny. s t r á n k a 70 / 124

71 s t r á n k a 71 / 124

72 s t r á n k a 72 / 124