VÝROČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA

2 Výroční zpráva VOŠTŘ a SUŠTŘ za školní rok I. Základní údaje o škole (veškeré údaje jsou uvedeny podle stavu k , případně po opravných zkouškách, pokud není uvedeno jinak). Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k Vyšší odborná škola textilních řemesel a Střední umělecká škola textilních řemesel, Praha, U Půjčovny 9 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich a telefon Ředitelka školy: Ing. Ivana Hýblová, ivana.hyblova@textilniskola.cz, Zástupkyně pro VOŠ : Mgr. Petra Czumalová, petra.czumalova@textilniskola.cz, Zástupkyně pro SŠ: Ing. Zuzana Zadáková, zuzana.zadakova@textilniskola.cz, Webové stránky právnické osoby (současná adresa) 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita Podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku čj. S MHMP 5672/200 o stanovení počtu, s účinností od : Nejvyšší povolený počet žáků ve střední umělecké škole je 20 a 20 studentů ve vyšší odborné škole. Obory ve VOŠTŘ se otevírají v tříletých denních cyklech a čtyřletých cyklech kombinovaného studia. Pojmy a jejich vysvětlení: Právnická osoba = příspěvková organizace, která může sdružovat více typů nebo druhů škol a škol. zařízení. Dříve škola nebo školské zařízení Škola = druh, poddruh nebo typ školy, jejichž činnost vykonává právnická osoba, v souladu se zařazením ve šk. rejstříku. Dříve součást školy. Školské zařízení = školské zařízení podle 7 zákona 56/2004 Sb., jehož činnost vykonává právnická osoba 2

3 5. Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku VOŠTŘ VOŠTŘ SUŠTŘ SUŠTŘ škola kód název oboru / vzdělávacího programu 82-4-N/ N/ M/ M/4 Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba/textilní řemesla v oděvní tvorbě Konzervátorství a restaurátorství/konzervování a restaurování textilií Modelářství a návrhářství oděvů /Ateliér oděvu Textilní výtvarnictví/ a) Ateliér hračky a košíkářských technik b) Ateliér krajkářských technik c) Ateliér nových médií d) Ateliér tisku a tkaní e) Ateliér bytového designu cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající, atd.) 20 dobíhající Kombinovaná forma od Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 204/205: a) nové obory / programy beze změny b) zrušené obory / programy Platnost akreditace tříletého denního vzdělávacího programu 82-4-N/0 Textilní řemesla v oděvní tvorbě, oboru vzdělání N/ Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba, prodloužená Rozhodnutím č.j. MŠMT 2940/203-22, končí 3. srpna 206. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a) uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku VOŠTŘ a SUŠTŘ, Praha, U Půjčovny 274/9 (vlastník objektu: Hlavní město Praha, se sídlem Mariánské nám. 2/2, 0 00 Praha ) 7. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Zřizovatelem Vyšší odborné školy textilních řemesel a Střední umělecké školy textilních řemesel je Magistrát hlavního města Prahy, který je zároveň vlastníkem budovy. Vyšší odborná škola textilních řemesel a Střední umělecká škola textilních řemesel jsou organicky propojeny nejen prostorovým uspořádáním, ale i po personální a provozní stránce. Historická budova školy byla původně projektována jako obytný dům s veřejným prostorem v přízemí, v pozdním eklektickém stylu stavitelem Gustavem Papežem již v srpnu r

4 Byla postavena (kolaudována v r. 903) na nároží ulic U Půjčovny a Jeruzalémská, na parcele č. 25, čísla popisného 274/9 a patří do katastrálního území Praha - Nové Město. V průběhu let došlo a stále dochází k výrazným úpravám a rekonstrukcím budovy malého i většího rozsahu tak, aby materiálně technické vybavení budovy odpovídalo požadavkům současných školních vzdělávacích plánům a moderní výuky. Stálým zkvalitňování pracovního prostředí pro žáky, studenty a zaměstnance vedení školy naplňuje dlouhodobý plán rozvoje střední i vyšší odborné školy. Ve školní budově je pět nadzemních podlaží a suterén. V těchto prostorách se nachází 2 učeben, 4 dílen, 2 velké kreslírny se stojany, kreslírna s velkými rýsovacími stoly, 2 laboratoře a stálý a mobilní fotoateliér, které jsou uzpůsobeny pro celkovou maximální kapacitu 20 žáků střední školy a 20 studentů školy vyšší odborné. Vzhledem ke specializaci studia, umožňují dělení do skupin na odbornou nebo jazykovou výuku po 0-2 žácích, či naopak slučování do ročníků pro společné teoretické předměty do tříd po žácích. Kvalitní odborná knihovna, rozsáhlé textilní sbírky školního depozitáře, sklady materiálu příze a textilií, stejně jako sklad pomůcek pro výuku výtvarných předmětů jsou plně využívány a v podstatě se staly nezbytnou součástí podpory výuky uměleckořemeslných předmětů. Kabinety učitelů SŠ a VOŠ, v počtu 5, jsou již standardně vybaveny počítači s tiskárnami a dle potřeby skenery. Veškeré ICT vybavení se průběžně obnovuje a modernizuje. SUTERÉN Plocha suterénu vpravo je využita na část dílen Ateliéru hračky a košíkářských technik, a Ateliéru bytového designu, které se skládají z hlavní košíkářské dílny, menší dílny pro opracování a úpravu dřeva, prostoru pro přípravu (namáčení) přírodního materiálu a 3 příručních skladů materiálů a rozpracovaných nebo cvičných výrobků. Hlavní dílna je propojena s kabinetem pedagoga. Dílna pro úpravu dřeva je vybavena pásovou pilou, kotoučovou pilou, odsavačem pilin, bruskou a soustruhem. Žáci tak získávají nejen zručnost při zpracování přírodních košíkářských materiálů jako je zejména proutí a pedig, ale pracují i se dřevem, plasty apod. V minulém školním roce zde došlo k opravě skladu (č. S03) proutěných výrobků položením podlahové krytiny zátěžového linolea. Ve všech prostorách suterénu průběžně probíhá sledování a měření vlhkosti. Ve dveřích spisovny bylo vloženo mřížové okno pro lepší cirkulaci vzduchu. Spisovna byla v letních měsících pracovnicí knihovny zrevidována a některé materiály byly navrženy na skartační řízení. Levá část suterénu obsahuje zejména sklad hotových výrobků Ateliéru hračky a košíkářských technik, dále jednu dílnu tisku se 2 dlouhými tiskařskými stoly pro větší maturitní nebo ročníkové práce žáků. Sklad textilií Ateliéru tisku a tkaní byl odvlhčen v minulých letech, ale situace s vysolováním zdí není ideální, přesto dobře slouží pro evidenci prací, stejně jako vedlejší a sklad hotových výrobků pro obor VOŠ - Textilní řemesla v oděvní tvorbě. Následuje technické zázemí rozvodna kotelny s řídící jednotkou a pohonem vzduchotechniky, kde se pravidelně konají odborné prohlídky a výměny vzduchových filtrů (plynové kotle jsou umístěny ve 4. poschodí). V zadní levé části suterénu je údržbářská dílna školníka s potřebným strojovým vybavením, dále prádelna s toaletou, vanou, umyvadlem a pračkou a nakonec fotokomora pro cvičné práce a vyvolávání černobílých fotografií. PŘÍZEMÍ V přízemí za hlavními dveřmi je chodba se zdobným štukovým stropem, vstupem do šaten žáků a studentů na levé straně, vpravo vstupem do školy a na konci vstupem do dvora. Dvůr je možné dobře využívat díky venkovnímu nábytku (5 stolků a 20 židlí + stojany na květiny). Jednoduchý, ale barevný nábytek zvětšuje odpočinkový prostor určený především pro potřeby žáků a studentů. Dvůr s výhodou využíváme i při různých školních akcích, vernisáži výstav apod. 4

5 Ve vrátnici, kde byla v červenci 206 opravena podlaha výměnou krytiny, je instalován kamerový systém pro větší bezpečnost žáků i zaměstnanců školy. V levé části přízemí budovy školy jsou šatny žáků a studentů s toaletou, koupelnou. Žáci mají možnost využít k ohřevu jídla MW troubu a varnou konvici. Za šatnami se nachází malý komerční prostor s příslušenstvím, se samostatným vchodem z ulice, který je dlouhodobě pronajímán firmě pro poskytování kosmetických služeb. Druhou část přízemí vpravo zaujímá školní Galerie Emilie Paličkové (GEP), sklad vlněné příze a zejména další dílna zaměření Ateliéru tisku a tkaní velká tkalcovská dílna s kabinetem. Je vybavena 9 osmilistovými stolními stavy šíře 80 cm, jedním vijákem příze, jedním seskávacím zařízením, řezačkou příze a přenosným snovadlem, ke kterému přibylo v září 205 ještě ruční kolíčkovací snovadlo v hodnotě 2700,- Kč. K dalšímu vybavení patří velké množství dřevěných rámů (x2 m) pro výrobu vázaných koberců a gobelínů. Na stavech je možné tkát i hrubší tkaniny, kelimy, ale i přehozy, prostírky a šály či jiné dekorační textilie. Na konci chodby je dobře využívána multifunkční učebna č. 02, pro výuku Výtvarné přípravy II, Oborové technologie, Konstrukce oděvů a Technické přípravy fotografie. Učitelé a žáci tak mají k dispozici jak softwarové vybavení programu Classicad pro tvorbu střihů, tak Autocad, pro tvorbu návrhů Ateliéru bytového designu, ale i další programy Adobe photoshop, aj. Učebna je opatřena bezpečnostními PC zásuvkami, připojením na internet, trezorovou skříní pro 3ks notebooků, dataprojektorem (nový EPSON EB-X27 v září 205) se stolkem, promítacím plátnem a velkou pojízdnou tabulí, ale také speciálními nepropustnými černými závěsy, pro potřeby fotografování. Lavice a židle lze dle potřeby různě uspořádat. Naproti se nachází malý sklad mobiliáře výstavní síně. V chodbě je umístěn automat pro teplé nápoje a varná konvice.. PATRO Učebny v. poschodí jsou věnovány zejména teoretickému a odbornému vyučování pro SŠ i VOŠ. Učebna č. 06, která je plně ozvučena a vybavena počítačem, přehrávačem DVD, CD a data - projektorem s elektrickým velkoplošným plátnem, je plně využívána pro výuku teorií, podobně jako vedlejší multimediální učebna č. 0, se stejnou kapacitou 34 míst. V červenci 206 byla v obou učebnách (č. 06 a č. 0) opravena podlaha a položeno nové zátěžové linoleum. Také během léta 206 došlo k výraznému obnovení počítačové sítě nákupem a instalací (uč. 0) nového serveru se záložním zdrojem (v celkové hodnotě ,-Kč), posílené rozvodem optických kabelů od poskytovatele internetových služeb - Metropolitní sítě. V červenci 206 byla původní místnost úklidu č. 5 nově uspořádána. Tím, že bylo položeno nové linoleum a umístěn nábytek ze 4. patra - 2 malé jednoduché pohovky a konferenční stolek, zde vzniklo stálé zázemí výchovného poradce a školního psychologa, pro schůzky s žáky a jejich rodiči. Jazyková učebna č. 05, s funkčním nábytkem, umožňující různé uspořádání dle potřeb, má kapacitu 6 míst a je vybavena televizorem a přehrávačem DVD pro poslech. Nechybí ani mapy anglicky mluvících zemí a jiné didaktické obrazové pomůcky důležité pro jazykovou výuku. Na chodbě u teoretických učeben je umístěna odpočinková pohovka pro žáky a studenty a stolek s varnou konvicí. Pro výuku informačních technologií a specializovaných odborných programů jsou určeny dvě učebny v č. 2 a č. 03, umístěné na obou koncích chodby. Hardwarové vybavení učebny č. 2, bylo obměněno ve školním roce pomocí projektu OPPA Inovace ve výuce CZ.2.7/3..00/ Nyní dobře slouží zejména pro výuku předmětů Základy informačních technologií, Počítačová grafika, Navrhování. V únoru 206 byla zakoupena nová A4 barevná tiskárna EPSON, která zkvalitní a zároveň zlevní finální fotografické práce žáků. Pro rozšíření možností výstupů grafických a výtvarných technik byla tato učebna doplněna (květen 206) ještě řezacím plotterem Carmeo New (908,- Kč). 5

6 Nyní jsou, obě zmíněné učebny, plně vybaveny novou technikou, v celkovém počtu 26ks PC pro žáky + 2 pro pedagogy, což plně koresponduje s koncepcí vedení školy stále usilovat o nejmodernější vybavení pro výuku žáků a studentů. Nejen hardwarové, ale i celé softwarové vybavení školy, klade velké finanční nároky, stejně jako samotná ochrana dat a její protivirové zabezpečení. Z tohoto důvodu došlo k přechodu na levnější antivirový program KASPERSKY. Náročné grafické soubory jsou ukládány na 4TB Lacie HDD a na přenosné TB disky v jednotlivých Ateliérech. V tomto trendu zálohování nadále pokračujeme. Další odbornou dílnou prvního patra je fotoateliér, který je plně využíván nejen pro odbornou výuku oboru Textilního výtvarnictví - Ateliéru nových médií, ale v podstatě všemi studenty a pedagogy, pro dokumentaci prací a jejich následnou prezentaci. Vybavení této specializované učebny je následující: Fotoaparáty Nikon D90 s objektivem DX VR, Nikon D3000 se základním objektivem sloužící i pro práci v exteriéru a Nikon D300s se základním zoomem a manuálním portrétním objektivem o vysoké světelnosti, dále přenosný blesk a flashmeter Seconic, pevné a mobilní držáky fotografického pozadí (v barvě bílé + tmavě šedé a klíčovací zelené), stativy Manfroto, dvě světla Hensel expert 500 Pro Plus nově rozšířené o dvě jednotky Hensel Integra 600, čtyři reflektory z nichž jeden je vybaven voštinovým filtrem, více než pět světelných stativů, 2 odrazné deštníky a dva soft-boxy, jeřábový stativ pro ateliérová světla a pojezdový vozík pro kameru. Pro potřeby vyššího rozlišení pro předtiskovou kontrolu fotografií je jedna počítačová stanice vybavena speciálním monitorem EIZO CG. Další stanice byla loni vylepšena pro úpravu datově náročných fotografií a pokročilou postprodukci videa v Adobe After Effects CS6 a k tomu byla dokoupena aplikace M-Audio AV40 pro přesnou úpravu zvuku. Ten je vytvářen dvěma čtyřstopými nahrávači Zoom H2n, s větrnou ochranou, kabelovým ovládáním, sluchátky Sennhoiser HD25 a zvukařskou tyčí Rode. V minulém školním roce bylo výše uvedené vybavení doplněno o objektiv Nikon MF 28/2,8Ai ( Kč), dále o nový stativ Manfroto (5.500Kč) a o 2ks šedého pozadí, staré bylo již opotřebováno častým používáním. Toto vše dobře poskytuje zázemí pro tvorbu pokročilé produktové, módní i výtvarné fotografie, nebo speciální fotografie sloužící k dokumentaci restaurovaných textilií ve VOŠ. Právě kmenové učebny VOŠ se nachází v pravé části prvního patra. Je zde umístěna učebna č. 9, dále dílna č. 0 s malou příruční laboratoří a kabinet oboru Restaurování a konzervování. Tyto prostory využívají jak studenti naší VOŠTŘ, tak studenti Vysoké školy chemicko-technologické oboru Konzervování a restaurování uměleckořemeslných děl z textilních materiálů, kteří v rámci smluvní spolupráce absolvují v naší škole odbornou výuku řemeslných technik a restaurování textilu. Zařízení a přístroje pro restaurátorské zásahy se neustále doplňují a vylepšují, ale ke standardu nyní již patří: laboratorní stoly, speciální vana pro praní v ploše, ultrazvuková čistička, parový skalpel RC4, zvlhčovač Boneco, UV-lampa, viskozimetr, speciální vysavač MUNTZ 555 fy CEIBA, s regulací odtahu a speciálními nástavci, kompletní laboratorní sestava s filtrem KIT 2000 fy Nederman, která umožňuje bezpečné odsátí toxických výparů z lepidel, rozpouštědel a všech organických látek s molekulární hmotností vyšší než 50g/mol, uvolňující se zejména při čištění historických textilií. V dílně jsou umístěné 4 větší restaurátorské stoly, které umožňují dobrou manipulaci s rozměrnými předměty. V červnu 205 k nim přibyl specializovaný prosvětlovací restaurátorský stůl od fy Růžička (7.050 Kč). Pro velmi jemnou práci při čištění textilií byla zakoupena chirurgická odsávačka malá - F36N Mediset Chiromax (9.300 Kč). Obalový materiál hedvábný papír TISSUS pro archivaci zrestaurovaných textilií je poměrně nákladný a musel být dokoupen (od fy Ceiba (8.65 Kč). Dodávky destilované vody jsou řešeny nárazově a dle potřeby. 2. PATRO Plocha levé a střední části druhého patra je věnována velkým učebnám kreslírnám č

7 a č. 209, které jsou vybaveny 45 stojany pro práci s běžnými formáty a 0 stojany pro velké formáty a v srpnu 206 byly koupeny skládací nové kovové výsuvné stojany zejména pro plenérovou výuku. Probíhá zde výuka předmětů Výtvarná příprava a Figurální kreslení žáků SŠ i studentů VOŠ. Přilehlá učebna č. 205, vybavená 2 velkými stavitelnými kreslícími stoly, slouží pro výuku předmětů Písma a Návrhového kreslení. Vybavený přilehlý kabinet výtvarných potřeb a výše uvedené kreslírny, s devíti velkými šuplíkovými skříněmi na velké formáty výkresů, již jsou nezbytnými součástmi dobrého materiálního vybavení pro výuky výtvarných předmětů. V červenci 206 se také realizovala (v kreslírnách č. 206 a 209) kompletní obnova podlahové krytiny a bylo položeno zátěžové nové linoleum v neutrální barvě. Tím se výrazně zlepšila užitná i estetická hodnota těchto prostor. V pravé části 2. patra od schodiště je umístěna návrhová a šicí dílna č. 204 a také kabinet oboru Textilního výtvarnictví Ateliéru hračky a košíkářských technik a Ateliéru bytového designu. Kabinet byl v minulých letech uspořádán a vybaven novým nábytkem tak, aby lépe vyhovoval potřebám vyučujících. V prosinci 205 bylo do učebny č. 204 nově zakoupeno 5 ks notebooků Lenovo TP E557 v celkové hodnotě ( ,-Kč) tak, aby dokonale vyhovovaly práci v aplikaci Autocad a aby výuka navrhování obou zaměření opět disponovala s nejmodernějším vybavením. Protější větší kabinet jazyků a teorií je vybaven 7 pracovními stoly, 2 počítači a tiskárnou. Obsahuje také pomůcky pro výuku jazyků, matematiky a fyziky a společenské vědy. Na konci chodby 2. patra se nachází školní knihovna se studovnou. Školní knihovna se studovnou Knihovna disponuje v současnosti (k ) celkovým počtem knihovních jednotek. Stále pokračuje úprava počítačové evidence v programu Access a s tím spojené přečíslovávání knih dle nového přírůstkové ho seznamu. Fond knihovny je orientován především na uměleckohistorickou literaturu, textilní umění a řemesla, oděvní návrhářství, restaurování textilu a další odborné oblasti související s výukou. Součástí fondu knihovny jsou audiovizuální dokumenty v počtu 65ks, 4 tituly odborných periodik, CD a skripta pro vnitřní potřebu, vypracovaná učiteli školy. Akvizice do školní knihovny probíhají dle požadavků učitelů a podle novinek na knižním trhu, které svou povahou odpovídají zaměření školní knihovny - za školní rok 205/ 6 činily 9 tisíc Kč. Knihovna poskytuje služby žákům a učitelům SŠ a VOŠ, veřejnosti v současné době není přístupná. Její provoz zajišťuje jedna kvalifikovaná pracovnice na zkrácený úvazek, která pečuje o knihovní fond, vyřizuje nové akvizice či odpisy knih a poskytuje výpůjční služby. Školní knihovna sestává ze dvou místností pracoviště knihovnice a studovny. Pracoviště knihovnice je vybaveno osobním počítačem s připojením na internet a vnitřní síť školy a barevnou tiskárnou pro tisk učebních pomůcek. Nově byl dokoupen ruční skener, malý ruční vysavač a stojany na spisy. Studovna, jak její název napovídá, slouží jako studijní a odpočinkový prostor. Je opticky oddělena na část odpočinkovou a studijní a je určena zejména pro žáky a studenty. Ti mohou využívat stolní osobní počítače s připojením na internet, síť WI-FI free, stoly se židlemi, křeslo a rozkládací pohovku. Také Je zde lednice a vyhrazené místo pro ohřev jídla s MW troubou a varnou konvicí. 3. PATRO Třetí poschodí je zčásti využíváno jako administrativní zázemí školy - ředitelství a provozní místnosti: kancelář ředitelky školy se sekretariátem a studijním oddělením, kanceláře zástupkyň ředitelky, hospodářky a účetní, školní depozitář a jeho pracovna. Tyto jednotlivé kancelářské prostory jsou vybaveny odpovídající výpočetní technikou s příslušným odborným softwarem (BAKALÁŘI, GORDIC, VEMA apod.) Ve zbylé části 3. patra je umístěno 5 specializovaných učeben a dílen (č. 30, 303, 304, 309 a 30) pro odbornou výuku SUŠTŘ i pro výuku oborů VOŠ a VŠCHT. 7

8 K výuce řemeslných krajkářských technik, které se vyučují a prolínají ve všech oborech a zaměřeních, střední i vyšší školy jsou určeny učebny č. 303, č. 304 a 30. Tyto učebny mají mimo obvyklého školního nábytku i celkem 34 stojánků na paličkování a 22 párů stojanů na výšivku a vyšívací rámy dle počtu žáků. Stojánky byly již z poloviny obnoveny v minulých letech. Nechybí ani nová žehlička a žehlící na prkno. Učebna č. 30 je navíc vybavena 5 stolními čtyřlistovými stávky. Oba krajkářské kabinety mají vlastní PC s připojením na internet. Učebna č. 30 slouží jako kmenová třída pro obor Textilní řemesla v oděvní tvorbě VOŠTŘ, s pracovními stoly, s variabilní deskou pro stříhání oděvů a skladovými prostory. Tato dílna byla opatřena vhodným nábytkem pro textilie a nářadí. Místnosti č. 304 a č. 309 se využívají jako učebny teorií odborných předmětů. Ani zde nechybí přenosné dataprojektory, PC a pojízdné stolky a skládací přenosné plátno pro promítání a podporu odborné výuky. 4. PATRO Celá pravá část 4. poschodí poskytuje zázemí oboru Modelářství a návrhářství oděvů Ateliér oděvu svými 2 šicími dílnami, střihárnou, skladem oděvních výrobků a textilního materiálu a 2 kabinety. Šicí dílny jsou vybaveny průmyslovými stroji zn. GARUNDAN + 2 stolovými šicími stroji, průmyslovou obnitkou, 4 čtyřnitnými overlocky a jedním speciálním strojem SINGER (pětinitným), žehlicí elektrickou a elektroparní technikou + 2 žehlící stoly s vyvíječem páry a odsáváním. Právě žehlící technika byla v květnu 206 obnovena nákupem žehlícího stolu Norden profi s rukávníky a odsavačem páry v celkové hodnotě ,- Kč. Součástí vybavení jsou velké krejčovské panny i malé modelovací figuríny ( : 5). Ke konstrukci střihů je využíván systém ClassiCAD ze Zlína s podporou plotteru v 90 cm šíři. Tento program je instalován na přenosných počítačích, které jsou uložené v přízemí v učebně 02 (viz uč. 02). Žáci si mohou zapůjčit některý z 5 kufříkových šicích strojů. Pro sklad výrobků a textilního materiálu jsou určeny vestavěné skříně. V kabinetech jsou počítače s tiskárnou, pomůckami k výuce předmětů Technologie, Konstrukce a Praktická cvičení. Do kabinetu č. 405 byly nově dokoupeny police na pomůcky. Pro vyučující Ateliéru oděvu je dispozici promítací sada. V červenci 206 také došlo k výměně podlahové krytiny v celé části Ateliéru i včetně kabinetu za nové zátěžové linoleum, včetně nového uspořádání střihárny a dílen. V levé části 4. poschodí sídlí obor Textilní výtvarnictví Ateliér tisku a tkaní se svou dílnou tisku, učebnou, laboratoří, skladem a kabinety. Dílna č. 40 je opatřena 3 tiskařskými stoly, nerezovou vanou, hořáky a varnou nádobou na barvení a proplachování textilií; samozřejmostí jsou odsavače par a speciální mycí vana na vymývání sít od Sita - servisu. Příruční sklady pro tisk jsou umístěny na konci chodby a také v rohové věžičce budovy školy. Laboratoř obsahuje 2 napařovací přístroje k fixaci barviv, sklad chemikálií s bezpečnostní uzamykatelnou skříní, stůl s váhami a laboratorním vybavením pro míchání barviv a je opatřena laboratorním protiskluzovým linem. Chemicko-technologický kabinet disponuje 3 mikroskopy, sadou krabic vzorků textilních materiálů, promítací sadou a vizualizerem Aver Media F 55. V srpnu 205 byl kabinet nově uspořádán a některý nábytek vystěhován, protože pro práci výchovného poradce, školního psychologa a metodika prevence byl vytvořen samostatný prostor v. patře (viz výše). Nízké půdní prostory, které jsou přístupné ze 4. patra, obsahují vzduchotechnické jednotky nutné právě pro provoz v letních měsících a strojovnu výtahu. Vše je průběžně udržováno odbornými a bezpečnostními prohlídkami. V celé budově mimo suterénu je malý výtah s nosností do 320kg. Výuku tělesné výchovy realizujeme smluvní výpůjčkou prostor tělocvičny vedlejšího Gymnázia Prof. Jana Patočky (Praha, Jindřišská 36). Do Jídelny Jindřišská, umístěné v budově Gymnázia, mohou naši žáci chodit na obědy za dotované ceny. Budova školy svým členěním vyhovuje specializované výuce umělecko-řemeslných předmětů. 8

9 8. Školská rada VOŠTŘ a SUŠTŘ, Praha, U Půjčovny 9 Původní složení školské rady pozice jméno mail předsedseda ŠR zástupce pedagogů Ing. Pavla Švorcová pavla.svorcova@textilniskola.cz zástupce pedagogů Hana Műllerová, Ak. mal. hana.mullerova@textilniskola.cz zástupce zřizovatele Mgr. Pavlína Hájková hajkovap@top09.cz zástupce zřizovatele Alena Samková samkova.ma@seznam.cz zástupce žáků a studentů (plnoletý žák SŠ) zástupce žáků a studentů (plnoletý žák SŠ) Nové složení školské rady od ledna 206 Monika Kašparová Magdalena Kobylková kasparoval@ .cz majdamagatrisis@ seznam.cz pozice jméno mail předsedseda ŠR zástupce pedagogů zástupce pedagogů zástupce zřizovatele zástupce zřizovatele zástupce žáků a studentů (plnoletý žák SŠ) zástupce žáků a studentů (plnoletý žák SŠ) Bc. Andrea Koblasová Mgr. Filip Jakš Bc. Renata Kašická Ing. Fay Frydrýnová Aneta Balíčková Kateřina Švorcová andrea.koblasova@textilniskola.cz filip.jaks@textilniskola.cz kasicka@delor.cz fay.viv@gmail.com aneta.balickova@gmail.com svorcovak3@gmail.com 9

10 škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem Usnesením č. 254 Rady Hlavního města Prahy (MHMP 45742/206/6) byly dne nově jmenovány paní Ing. Fay Frydrýnová a paní Bc. Renata Kašická. Ve školním roce proběhla schůze Školské rady (viz. zápis uložený u předsedkyně ŠR). Na svých schůzkách dává podněty k diskuzím na některá témata pro Uměleckou radu, učitelský sbor a Studentský parlament. Rada plně podporuje orientaci školy na nové formy vzdělávání. II. Pracovníci právnické osoby. Pedagogičtí pracovníci (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte) a) počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) SUŠTŘ 3 2, , ,5 VOŠTŘ 0, 7 0, ,9 b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola celkem % z celkového počtu počet pedagogických pracovníků pedagogických pracovníků kvalifikovaných 33 00% nekvalifikovaných 0 c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických v tom podle věkových kategorií osobách k do 20 let 2 30 let 3 40 let 4 50 let 5 60 let 6 a více let SŠ + VOŠ d) další vzdělávání pedagogických pracovníků semináře Módní trendy206/7 Odb. seminář pro koordinátory projektů ERASMUS Problém šikany Novinky v právním řádu Studium kult. dějin Trendy ve vlnařské módě Textil v muzeu 2 Jana Machalová DZS Odbor školství MHMP EDUKO FHS UK Fa Woolmark Národní muzeum v Praze 0

11 kurzy doplňkové pedagogické studium školský management rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké) Kurz první pomoci Kurz pletení košíků Kurz kyanotypie Kurz improvizace Kurz španělštiny Správní právo při řízení školy a školského zařízení Pedagogické večery Univerzita třetího věku Stáž Rezidence Schwandorf Muzea bez bariér Restaurování/konzervování historického textilu MHMP MgA. B. Hrdinová, VOŠTŘ a SUŠTŘ Národní technické muzeum Poradna pro integraci PARIS vzdělávací agentura s.r.o. Vila Flora o.p.s. VŠE Schwandorf, Německo Národní muzeum v Praze Uměleckoprůmyslové muzeum v Praze a Kult. Zařízení m. Valašského Meziříčí e) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků celkem (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 3 z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) 0 rodilý mluvčí 2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a) počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 0 7,62 b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet zaměření počet účastníků vzdělávací instituce semináře kurzy jiné (uvést jaké) PO + BOZP 0 BOMESPOL Personalistika pro školy PARIS Spisová služba PARIS Inventarizace Klub ekonomů škol

12 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře, VOŠ a ZUŠ) (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte). Počty tříd / studijních skupin a počty žáků / studentů a) denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SUŠTŘ 5/5 7 Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) - přerušili vzdělávání: 2 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 2 - sami ukončili vzdělávání: - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 2 - z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: - přestoupili na jinou školu: 2 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 b) vzdělávání - kombinovaná forma (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů VOŠTŘ / 4 Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) - přerušili vzdělávání: 0 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 - sami ukončili vzdělávání: - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 0 - z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: 0 - přestoupili na jinou školu: 0 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a) denní vzdělávání SUŠTŘ škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele 23,4 3,8 2

13 kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM b) vzdělávání - kombinovaná forma vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele VOŠTŘ 4 0,4 3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) škola počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikacích) a) denní vzdělávání škola prospělo s vyznamenáním 2 z celkového počtu žáků / studentů: neprospělo 8 opakovalo ročník počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 06,23 z toho neomluvených 0,492 b) vzdělávání - kombinovaná forma studia škola VOŠTŘ prospělo s vyznamenáním z celkového počtu žáků / studentů: neprospělo 0 opakovalo ročník 0 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do

14 tj. % z celkového počtu žáků/studentů 00 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 50,5 z toho neomluvených 0 5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií škola ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl neprospěl škola MATURITNÍ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 32 - z toho konali zkoušku opakovaně 2 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 3 - prospěl s vyznamenáním 7 - počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 23 - neprospěl 2 - škola VOŠTR - absolutoria se ve nekonala ABSOLUTORIA denní vzdělávání počet žáků, kteří konali zkoušku 0 vzdělávání při zaměstnání z toho konali zkoušku opakovaně 0 4

15 Přijímací řízení pro školní rok 205/206 (denní vzdělávání) počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 0 prospěl s vyznamenáním 0 počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 0 neprospěl 0 6. Přijímací řízení do. ročníků školního roku 206/207 a) SUŠTŘ skupina oborů vzdělání, kód, název počet přihlášek celkem 49 počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru 40 z toho v. kole 32 z toho ve 2. kole 2 z toho v dalších kolech 6 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 3 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: Textilní výtvarnictví 5 obor: Modelářství a návrhářství modelů 6 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do. ročníků pro školní rok 206/207 - b)voštř: přijímací řízení na VOŠTŘ se ve školním roce nekonalo 7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Ve školním roce 205/6 studovalo na SUŠTŘ celkem 0 cizinců. S těmito žáky nebyly řešeny žádné problémy překračující rámec běžné pedagogické praxe. Ázerbajdžán Bělorusko 2 Rusko 3 Ukrajina 4 5

16 8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Speciální třídy, integrace, personální a materiální zabezpečení, zkušenosti s integrací, pozitiva a negativa začleňování žáků. Samostatně uvést zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí do výuky. nemáme 9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Ve čtvrtém ročníku školního roku byly dvě nadané žákyně, obě vrcholové sportovkyně. Jedna se účastnila Mistrovství ČR v moderní gymnastice ve společných skladbách a druhá mistrovství ČR juniorů v atletice. I přes časovou vytíženost obě odmaturovaly s vyznamenáním. Čtyři nejúspěšnější maturanti získali Osvědčení hospodářské komory ČR a škola též Čestné uznání HK ČR za vysokou úroveň praktické přípravy ve školním roce Ostatní, zejména výtvarně nadaní žáci, jsou našimi pedagogy soustavně motivováni zadáváním dalších rozvíjejících úkolů, ale zejména je podporují v účasti v celostátních nebo mezinárodních soutěží a projektů. Konkrétním příkladem podpory nadaných žáků může být spolupráce na se společností a časopisem Burda (BURDA Praha, spol.s. r. o, Přemyslovská 2845/43, 3000 Praha 3), na projektu Český design 206. Tři nadaní žáci 3. ročníku Ateliéru oděvu, oboru Modelářství a návrhářství oděvů, postupně navrhli a zhotovili společenské modely pro známou osobnost, blogerku roku Petru Vančurovou. Celý proces tvorby byl v několika vydání časopisu (březen červenec 206) zdokumentován a vyvrcholil fotografií jednoho z modelů na titulní straně zářijového čísla časopisu BURDA. Nadaní žáci mají také možnost konat nepovinnou maturitní zkoušku, kterou každoročně vyhlašujeme z předmětů Základy společenských věd a Figurální kreslení. V tomto školním roce tuto možnost využilo 6 žáků z celkových 33 maturantů. 0. Ověřování výsledků vzdělávání Maturita nanečisto Dne se konala Maturita nanečisto z Anglického jazyka a se konala Maturita nanečisto z Českého jazyka a literatury. V obou případech si žáci čtvrtého ročníku obou oborů vyzkoušeli didaktický test i písemnou práci. Toto každoroční ověřování výsledků vzdělávání ve 4. ročnících splňuje hned dvě funkce: přípravnou a ověřovací. Stejně jako žáci tak pedagogové si v předstihu mohou ověřit připravenost na písemnou část společné státní maturitní zkoušky. Výsledky jsou pak pečlivě se žáky individuálně vyhodnocovány a probírány tak, aby se společně mohli zaměřit na případné nedostatky.. Školní vzdělávací programy Školní vzdělávací programy byly ověřeny oproti původním z roku 2009 ke dni Nyní probíhá další ověřovací série a v současnosti je stav beze změn (viz přílohy ŠVP). 6

17 2. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Žáci se učí jeden cizí jazyk angličtinu. Od roku 200 jsme zapojeni do pražského Metropolitního programu na podporu výuky jazyků. Díky tomu každoročně získáváme mzdové prostředky na navýšení hodinové dotace výuky jazyků o jednu dělenou hodinu týdně pro 2. a 3. ročník. Ve 3. ročníku koncipujeme tyto hodiny jako konverzaci s rodilým mluvčím. Součástí výuky je i výuka odborné terminologie, která se váže k praktické maturitní zkoušce jednotlivých oborů a zaměření. Jako podporu výuky cizího jazyka vždy organizujeme účast na divadelním představení v anglickém jazyce. V letošním školním roce se žáci. 3. ročníku dne a aktivně účastnili představení The Detectives v divadle REDUTA, Národní tř. 20, Praha. Vzhledem k úpravám ve vzdělávacích programech ZŠ, kde byl zaveden 2. cizí jazyk, plánujeme v dalším roce úpravu ŠVP a zavedení druhého cizího jazyka formou výuky nepovinného předmětu. 3. Vzdělávací programy VOŠ 2. ročník Oboru 82-4-N/03 Konzervátorství a restaurátorství se vzdělávacím programem Konzervování a restaurování textilií se vyučuje kombinovanou formou a je zaveden kreditní systém hodnocení. Přímá výuka je realizována jeden den v týdnu a doplněna konzultacemi. Tento způsob výuky se osvědčuje zejména v teoretických předmětech, v řemeslně výtvarných předmětech je náročnější na samostatnou přípravu studentek. Předmět restaurování a konzervování textilií je vyučován pouze přímou formou, jako ročníkové práce studentky restaurovaly předměty: frak Františka Palackého, slavnostní rakousko-uherskou uniformu z období I. světové války, lidový čepec s výšivkou a krajkou, marocký ozdobný polštářek z počátku 20. století. Studentky na závěr letního období absolvovaly odborné praxe: Muzeum Hlavního města Praha jedna studentka; Historické muzeum Národního muzea, odborné pracoviště Terezín dvě studentky, Náprstkovo muzeum asijských, afrických a amerických kultur Národního muzea - jedna studentka. Platnost akreditace tříletého denního vzdělávacího programu 82-4-N/0 Textilní řemesla v oděvní tvorbě, oboru vzdělání N/ Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba, prodloužená Rozhodnutím č.j. MŠMT 2940/203-22, skončila 3. srpna 206. Byla vypracována nová akreditace ve stejném oboru Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba se vzdělávacím programem Design módních doplňků, kterou hodláme podat a opětovně akreditovat v novém školním roce. IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Jazyková škola a Domovy mládeže) - nemáme 7

18 V. Aktivity právnické osoby - Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti. Výchovné a kariérové poradenství (Uvést, zdali na škole působí školní psycholog nebo pouze výchovný poradce, jaká je spolupráce s PPP a jaké výchovné problémy byly na škole nejčastěji řešeny. Jak na škole funguje kariérní poradenství. Na škole působí výchovná poradkyně, která se věnuje problematice výchovného a kariérního poradenství, která velmi zodpovědně, citlivě ale i efektivně přistupuje k řešení problémů jednotlivých žáků. Schůzky se konají na základě telefonické, ústní nebo ové domluvy buď během vypsaných konzultačních hodin výchovného poradce nebo v individuálně dohodnutém termínu. K tomuto účelu byla nově vybudována samostatná místnost v. patře. Její velká výhoda spočívá v klidném prostředí a možnosti nerušené konzultace jak při výchovně poradenské činnosti, tak při případném terapeutickém sezení u školního psychologa.. Kariérní poradenství a) Konzultace výchovné poradkyně s žáky 4. ročníků na téma kam po maturitě probíhaly intenzivně hlavně na podzim, aby studenti byli seznámeni především s termíny a podmínkami na přijímací zkoušky na umělecké vysoké školy. Poté byly konzultace běžné v průběhu celého roku. Veškeré informace byly v tištěné, ale hlavně elektronické podobě. b) Informace a inspirace pro studium VŠ a VOŠ s uměleckým zaměřením získávali žáci v podobě konzultací u pedagogů odborných a teoretických předmětů. Využili to například při tvorbě vlastních portfolií a domácích prací. c) Velice inspirativní pro volbu povolání jsou čtrnáctidenní odborné praxe druhých a třetích ročníků. d) Žáci nižších ročníků navštěvovali pravidelně veletrhy pomaturitního vzdělávání, dny otevřených dveří, ale i například přehlídku klauzur či obhajob na vysokých uměleckých školách. Důležité byly i návštěvy přehlídek současného umění designu či výstavy například Designblok, Pokoje, Lustr festival, Signal Festival, 4+4dny v pohybu, Klauzury UMPRUM aj.. 2 Výchovné poradenství Byly podány žádosti pro žáky 4. ročníku do PPP k uzpůsobení podmínek konání maturitní zkoušky, které PPP skutečně schválila a zařadila žáky do skupiny SPU s navýšením času a s PC jako přiznanou pomůckou. a) Byla navázána úspěšná spolupráce s psychologem externistou, jehož specializace je věk adolescentů. Studenti se na něj mohou obracet s problémy, které se většinou týkají následujících témat: konflikty s rodiči a s autoritami, pocity úzkosti, obavy ze selhání, pocity přetížení, obavy ze zvládání školních úkolů, konflikty s profesory, sebevědomí, nejistota, sebe přijetí, vlastní limity, akceptace vlastních chyb, psychosomatické problémy: nespavost, poruchy příjmu potravy, experimentování s lehkými drogami, problémy v partnerských vztazích. Psycholog vnímá potenciál bližší spolupráce s vyučujícími, možnost vyjasnit nedorozumění mezi studenty a vyučujícími s jeho podporou. Sezení během roku využilo šest studentek. b) Pohovory s problematickými žáky probíhaly průběžně, dle potřeby i s jejich vyučujícími a rodiči z těchto důvodů:. špatný prospěch, 2. problémy s docházkou a komunikací, 3. rodinné a zdravotní problémy. c) Vypracovány byly žádosti o vyšetření žáků prvního až třetího stupně v PPP, kde byla zpracována a provedena potřebná vyšetření. d) Pro adaptaci prvního ročníku byly uskutečněny aktivity: adaptační kurz, společné exkurze a výstavy, lyžařský kurz, projektový den s názvem Den boje proti homofobii. e) Ke komunikaci mezi vyučujícími, vedením školy a žáky přispívá neformální uskupení Školní parlament, složený ze zástupců jednotlivých skupin. 8

19 2. Prevence rizikového chování Následující řádky obsahují shrnutí plnění minimálního programu školy (viz Minimální preventivní program VOŠTŘ a SUŠTŘ zpracovaný pro školní rok 205/206). a) V oblasti práce pedagogického sboru a vedení školy Minimální preventivní program; oddíl C, část ) V oblasti prevence vysoké absence žáků/žákyň došlo k několika pohovorům se žáky ze strany vedení školy, výchovné poradkyně, třídních učitelů i metodika prevence. Již od r. 204 je v provozu software pro školní administrativu Bakalář umožňující lepší komunikaci a spolupráci mezi žáky/žákyněmi, učiteli a rodiči. Výraznou podporu přináší zejména při administrativě třídních učitelů a vedení školy. Dále byla ke konci uplynulého školního roku (květen 205/206) řešena zvýšená frekvence pozdních příchodů žáků do školy a to dočasným opatřením v podobě příkazu ředitelky školy. Ten upravoval podrobněji pravidla při těchto pozdních příchodech. Uvedené opatření se osvědčilo: došlo k výraznému úbytku pozdních příchodů, a proto může být v případě potřeby opět zavedeno. Evidence pozdních příchodů je k dispozici u ředitelky školy. Vzhledem k nárůstu počtu žáků se specifickými poruchami učení, plánujeme uspořádat v následujícím školním roce 206/207 vybraný seminář pro pedagogické pracovníky zaměřený na tyto jevy. Návrhy v tomto smyslu již zazněly i ze strany vedení školy. Podrobnosti byly probrány na společné schůzce výchovné poradkyně, metodika prevence s vedením školy. Chceme, aby se tyto schůzky staly pravidelnými a umožnily tak efektivnější řešení takových žákovských problémů, jakými jsou například již zmíněné poruchy učení, prospěchové problémy, případně kázeňské prohřešky. V učivu vybraných předmětů - zejména ZSV, částečně EKOL, došlo k posílení důrazu na oblast sociálně patologických jevů včetně akcentování různých forem závislostí (těch klasických tabakismus, alkoholismus, drogová závislost i těch nových závislost na IT technologiích, gamblerství). Více jsme se zaměřili i na otázky zdravého životního stylu s jeho zdravotními i psychologickými aspekty (v předmětech ZSV, EKOL). Snažíme se, aby ve způsobu, jakými se žáci s těmito tématy seznamují, byla ve vyváženém poměru stránka informativní i formativní (výchovná), aby se výuka nestala pouhým moralizujícím kázáním na jedné straně a aby zároveň nerezignovala na působení na hodnotovou orientaci žáků/žákyň. Totéž se týká i rizika xenofobního chování. Žáci jsou informativně seznámení s významem pojmů xenofobie, rasismus a diskriminace, učí se o nich diskutovat a to ve vztahu k jejich aktuálním projevům ve společnosti (viz například zcela aktuální otázka uprchlické vlny v Evropě). V těchto aktualizacích hodláme i nadále pokračovat a využívat přitom i spolupráci s vybranými subjekty působícími v oblasti prevence sociálně patologických jevů i lidských práv. V září 205 se žáci 4. ročníku zúčastnili exkurze k Obvodnímu soudu pro Prahu, kde shlédli průběh vybraného hlavního líčení (v rámci trestního řízení) a tím se prakticky seznámili s výkonem práva v naší zemi. V průběhu exkurze pracovali s úkoly zadanými vyučujícím. Po skončení hl. líčení následovala podnětná diskuse s pracovníky soudu. Tatáž exkurze se zopakovala ještě v červnu 206, tentokrát se studenty 3. ročníku. 2. listopadu 205 proběhla pro žáky 4. ročníku přednáška k problematice Finanční gramotnosti vedená odborníkem z praxe. V jejím rámci se žáci přitažlivou formou seznámili s možnostmi, které nabízí finanční trh a také, což je v oblasti prevence důležité, s riziky, které ve sféře finančnictví hrozí (nebezpečí dluhové pasti, exekuce atd.). 7. května 206 proběhl na škole Den proti homofobii. Za podpory Domu zahraniční spolupráce a školy, HateFree, Sbarvouven.cz, PraguePride, Mojeplacky.cz a Mezipatra se uskutečnil celodenní program (projektový den) v atriu školy. Jeho součástí byly tři vybrané přednášky, kde vystoupily 9

20 pozvané osobnosti, které mají s problematikou odlišné citové a se sexuální orientace osobní zkušenost (včetně jednoho žáka školy) nebo pracují v nekomerčních organizacích pomáhajících lidem vyrovnat se s touto formou odlišnosti. Přednáškový program doplnila hudební vystoupení a promítání filmů s uvedenou tematikou. V následujícím školním roce plánuje škola uskutečnit podobný projektový den, tentokrát zaměřeném na seznámení se s odlišnými etniky a kulturami. b) V oblasti spolupráce školy s rodiči (Minimální preventivní program; oddíl C, část 2). Setkání s rodiči proběhlo 2x ročně na třídních schůzkách, kde je práce ŠMP rodičům prvních ročníků představena buď třídními učiteli, nebo jím samotným. Dále mohou rodiče kontaktovat ŠMP telefonicky nebo písemně, eventuálně elektronickou poštou, a to zejména při řešení konkrétně nastalých problémů. Informace o činnosti ŠMP a VP, možnosti spolupráce s rodiči bychom po poradě rádi dali k dispozici na webových stránkách školy. Ve vytištěné podobě je MPP k dispozici k zapůjčení u ŠMP. Je možné do budoucna po poradě s vedením školy případně vymezit konzultační hodiny ŠMP. Dále proběhly různé aktivity zaměřené na prohloubení školní a rodičovské spolupráce a to: dny otevřených dveří; informační schůzka s žáky budoucího. ročníku (červen 206); maturitní plesy. Existuje i Klub rodičů a přátel školy, o. s. (s vlastním účtem, z jehož prostředků se hradí některé aktivity žáků). c) V oblasti preventivních aktivit pro žáky školy (Minimální preventivní program; oddíl C, část 3) V minulém školním roce došlo (a stále dále dochází) k začleňování preventivních aktivit, z nichž některé již byly zmíněny výše. Jejich podrobnější seznam uvádí Minimální preventivní program školy (oddíl C, část 3, pododdíl 2. až 2.3). Z aktivit jmenovaných v Minimálním preventivním programu se uskutečnila většina, s výjimkou plánovaného projektového dne v Ekologickém centru. Pokračuje i spolupráce s některými externími organizacemi (jejich seznam opět v Minimálním preventivním programu v oddíle IV). 3. Ekologická výchova a environmentální výchova S problematikou ekologickou a environmentální jsou žáci seznamováni napříč jednotlivými předměty, zejména ovšem v předmětu EKOLOGIE. Zde se jim dostává základních teoretických vědomostí tak, aby byli schopni odpovědného jednání s ohledem na životní prostředí. Zvýšená pozornost se věnuje i konceptu trvale udržitelného rozvoje. Prakticky vše ukazujeme na příkladu naší školy, která dbá na pečlivém třídění odpadu. Stejně tak např. při výuce technologií je vždy zdůrazněn ekologický rozměr výroby textilií apod. 4. Multikulturní výchova V současném, globálně propojeném světě dochází k častému setkávání i střetávání kultur. I když je koncept multikulturalismu jako ideologie mnohdy zpochybňován, je nesporné, že současní žáci budou stále více v kontaktu s lidmi jiných etnik, kultur a náboženství. To se konkrétně projevuje již během setkávání se žáků/žákyň při vyučování, protože řada z nich pochází z jiných etnik a mají tak přímou zkušenost s jinými kulturami. V naší škole se toho snažíme využít i v hodinách v předmětu ZSV tito žáci mluví o svých zkušenostech a prezentují ostatním kulturu, z níž vyšli, formou vlastní prezentace. Součástí učiva je ve 2. ročníku i poučení o národech a národnostech jako specifických sociálních skupinách. V praxi je toto teoretické poučení vhodně doplněno i účastmi na zahraničních akcích, jichž se škola účastní nebo přijímá stážisty z odlišných kultur Turecko, Finsko aj. 20

21 5. Výchova k udržitelnému rozvoji Zmíněna v bodu 3. Žáci/žákyně se seznámí s konceptem trvale udržitelného rozvoje v předmětu EKOL (Případně ZSV). Ten je potom demonstrován na konkrétní praxi školy, respektive jsou žáci seznamováni s tím, jak sami mohou k udržitelnému rozvoji přispět. 6. Vzdělávací a poznávací zájezdy, odborné a sportovní kurzy Místo pobytu a počet žáků na škole v přírodě. Zaměření kurzu, zájezdu, místo, počet účastníků. KURZY Adaptační kurz: ve dnech proběhl Adaptační kurz pro 30 žáků. ročníku, v hotelu Hřebenová bouda, Sněžník, okres Děčín. Cílem adaptačního kurzu je nastartovat procesy, které jsou nezbytné pro zdravé fungování třídy. Tyto kurzy se staly již nezbytnou a osvědčenou součástí preventivního programu školy. Kurzy v plenéru: ve dnech proběhly povinné kurzy v plenéru, kterých se účastnili žáci 2. a 3. ročníků v počtu 55. Kurzy jsou součástí výuky VYP a FIK. Lyžařský kurz: ve dnech se 6 žáků. ročníku zúčastnilo nepovinného lyžařského kurzu ve Středisku Postalm v oblasti Salzburska, v hotelu Gaestzehaus v Rakousku. Tento kurz již po několik let výborně doplňuje výuku TEV dle ŠVP a rozvíjí pohybové dovednosti žáků. Přípravný multimediální kurz: proběhl krátký přípravný kurz v rámci předmětu Multimedální tvorba pro žáky 3. M (ubytovna LČR, Křivoklát) EXKURZE Odborná exkurze do firmy Grund a.s. Kalná voda 5, Mladé Buky: dne se uskutečnila odborná technologická exkurze s 5 žáky Ateliéru bytového designu a Ateliéru tisku a tkaní, jako příprava na zadání Klauzurních prací. Odborná exkurze do Skanzenu Zubrnice: dne Účel této akce je především prohloubení a doplnění znalostí získaných v předmětech řemeslné techniky košíkářství, Oborová technologie a Technická příprava. Tato exkurze zároveň zahrnuje praktickou sklizeň proutí ze školního pozemku - prutníku. Žáci si zde sami sklízí a připravují materiál, který pak ve výuce zpracovávají. Účast 6 žáků. Odborná exkurze do Vídně CESTY ZA UMĚNÍM : ve dnech navštívilo 25 žáků ze 4. ročníku město Vídeň. Tato exkurze doplňuje teoretické a výtvarné znalosti získané v předmětech Dějiny výtvarného umění, Výtvarné přípravy a Figurálního kreslení. (ubytování - hostel Hutteldorf Vídeň). Odborná exkurze do výrobních textilních podniků: se konala pro 44 žáků 2. a 3. ročníků odborná exkurze do Nové Paky Actual spinning a.s., Lohmann a Rausher, s.r.o. a do Staré Paky Lohmann a Rausher, s.r.o. Jednalo se o odbornou výuku prohloubení teoretických znalostí z předmětu Textilní technologie. 2

22 Odborná exkurze do firmy Hallpe s.r. o. v Lysé nad Labem: dne se uskutečnila pro 3 žáků. O odborná exkurze do výrobní oděvní firmy, která opět vhodně doplňuje teoretické učivo Oborové technologie, tedy organizaci oděvní dílny a technologii výroby oděvů. Odborná řemeslná exkurze do středověké vesnice v Ostré: dne se žáci. ročníku účastnili cesty do centra řemesel BOTANICUS v Ostré, kde hlavním účelem bylo seznámit žáky s historií řemesel formou zážitkové pedagogiky. 3. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Vedení školy podporuje zájem žáků a studentů o zapojení se do různých charitativních akcí a sbírek. Světluška: v září 205 se žáci 3. a 4. ročníku účastnili 3. ročníku celonárodní sbírky Nadačního fondu Českého rozhlasu V září světlušky září, kdy se podařilo do lucerniček nasbírat krásných ,-Kč! (viz diplom v obrazové příloze) Projektový den Umění žít spolu JEŘÁB - Den proti homofobii (viz preventivní program + jiné aktivity a prezentace). Akce podporovaná Domem zahraniční spolupráce, Na poříčí 035/4, Praha v rámci programu ERASMUS+ 4. Soutěže Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod. REGION 206, Plzeň: Čestné uznání - Anna Petáková - kresba busty dle sádrového modelu 22. ledna Celostátní soutěž žáků uměleckých oborů středních škol (viz obrazová dok.) OLYMPIÁDA V ČJ - Literární soutěž o cenu Filipa Venclíka Praha 206 účast studentek 4. ročníku Česné uznání Hospodářské komory ČR udělené škole a Osvědčení HK ČR 4 žákům za vysokou úroveň praktické přípravy ve školním roce (viz obrazová dokumentace) Čestné uznání - KRUHY NA VODĚ 206 Bratislava mezinárodní soutěž uměleckého řemesla, užitného umění a designu, inspirovaného tradiční výrobou a lidovým uměním na Slovensku ( Cílem soutěže je rozvíjet dialog o současných podobách uměleckých řemesel a designu. Důraz je kladen na originalitu, užitkové vlastnosti, uměleckou kvalitu. Žákovské práce Ateliéru košíkářských technik a Ateliéru tisku a tkaní soutěžily s kolekcí proutěných kočárků, doplněných modrotiskovými textiliemi. Ocenění bude předáno až v Bratislavě 5. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů ) ERASMUS+ Výzva 206: dne byla podána žádost v projektu Erasmus+ KA Vzdělávací mobilita jednotlivců - Mobilita žáků a pracovníků v odborné přípravě s názvem TEXTIL PRO BUDOUCNOST Umění textilu. Tato žádost byla posouzena jako úspěšná a dne byla s národní agenturou - Dům zahraniční spolupráce Na Poříčí 035/4, Praha, podepsána grantová smlouva s číslem 206--CZ0-KA v celkové hodnotě ,- Euro pro mobilitu 8 účastníků na 2 roky. I. část účastníků vycestuje již v září 206, proto byly okamžitě v červnu zahájeny přípravné kroky. 22

23 2) FINSKÉ STÁŽISTKY: Díky dlouhodobé mezinárodní spolupráci s finskou školou v Hammenlině jsme přijali 2 finské stážistky v termínu od 7. 3 do Po čtyři týdny měly tyto studentky možnost získat dovednosti v uměleckých řemeslných technikách a designu textilu či oděvu. Také se účastnily školních vzdělávacích exkurzí a kulturního života v metropoli a okolí. 3) TURECKÉ STÁŽISTKY. V rámci smlouvy o partnerství jsme přijali 0 studentek (včetně jednoho pedagoga) z tureckých škol oděvního zaměření, které si po dobu 2 týdnů , měly možnost ověřit své dovednosti v našich řemeslných dílnách. 6. Spolupráce právnické osoby s partnery Škola v letošním roce opět rozšířila své portfolio spolupráce s partnery a uskutečnila konkrétní projekt s českou velice úspěšnou firmou vyrábějící bytové textilie - GRUND (GRUND a.s., Mlýnská 382, Mladé Buky 0 žákyň 4. ročníku Ateliéru bytového designu dle zadání firmy (v rámci klauzurních prací) navrhlo v kolekci koupelnových předložek v celkovém počtu 32 vzorů. Z toho bylo vybráno 8 nejlepších návrhů z hlediska Grundu a.s. a 3 z hlediska výtvarného zadání školy. Tyto návrhy pak byly realizovány a dnes je možné je vidět na webu firmy jako kolekci YOUNG, která je nabízena k prodeji (viz obrazová příloha). Obapolně výhodná spolupráce přinesla výsledky v mnoha rovinách. Škola ocenila velice korektní a vstřícný přístup firmy Grund, která podpořila začínající návrháře a za to získala novou kolekci vzorů, naopak žákyně si v praxi vyzkoušely reálnou práci pro zákazníka, což je zase skvělá zpětná vazba pro práci našich odborných pedagogů. Střední umělecká škola textilních řemesel Žáci SUŠTŘ se účastní povinné praxe ve 2. a 3. ročníku vždy v délce 0 - ti pracovních dnů. Databáze sociálních partnerů se po dobrých zkušenostech s našimi žáky pravidelně zvyšuje. Dohled nad praxemi žáků vykonávají vedoucí jednotlivých Ateliérů, kteří místa praxí osobně navštíví, nebo jsou v telefonickém kontaktu (mimopražské firmy) jak před samotným započetím praxe, tak i jejím v průběhu. Pro úspěšné dokončení praxe žák odevzdává deník praxe, který obsahuje krátké zhodnocení žákovy práce pracovníkem firmy. Toto je důležitá zpětná vazba pro žáka i školu. Ve školním roce praxe proběhly v termínu od 2. do 3. května 206. Seznam partnerů povinných praxí: Galerie Villa Pellé Porte z.s., Pelléova 0, Praha 6 Hynek Alt, Haškova 4, Praha 7 Josef Herget, Volyňských Čechů 332, Žatec QUIX EVENT s.r.o., Zelený Pruh 560/99, Praha 4 Česká televize, Kavčí hory, Praha 4 Vojtěch Vlk fotograf, Žitná 32, Praha 2 Tomáš Hercog, Vehlovická 768/2, Praha 23

24 Le déesse s.r.o. Babákova 253/8, Praha 4 SPEED PRESS Plus a.s., Přemyslova 830, Libušín Jakub Syrůček, Horákova 2063/2, Praha 5 České centrum Praha, Rytířská 539/3, Praha Švandovo divadlo na Smíchově, Štefánikova 57, Praha 5 UNISMINI služby, spol. s.r.o., Bělčická 2922/22, Praha 4 lifereport.tv production s.r.o., Táborská 4, Praha 4 Galerie s.r.o. U Zlatého kohouta, Michalská 3, Praha GDR design, Marek Březina, Werichova 563/7, Znojmo Přímětice Galerie hl. m. Prahy, staroměstské nám. 605/3, Praha Sdružení výtvarníků Výtoň, Na Výtoni 2, Praha 2 Color Design s.r.o., Jirchářská 8, Praha AI design, Anenské nám. 2, Praha Jana Knotková, Za Knotkem 36, Praha 5 Interiors &Doors, Pod Harfou 32, Praha 9 Delo Media, Lopatecká 07/4, Praha 4 Kratochvílová Pavla, ADIN INTERIÉR, Hřenská 2, Praha 8 AGOTOM s.r.o., Nad Višňovkou 35/300, Praha 6 Show Room Martin Šala, Prokopova 2a/2849, Praha DAMLIS ART STUDIO, Eliášova 25, Praha 6 MERY INTERIÉRY s.r.o., Alešova 764, Černošice NEAT DESIGN s.r.o., Sokolovská 905/246, Praha 8 Hedvika Novotná NOVOdesign, Bešůvka 7, Brno SEMOD Jaroslava Štejnarová, Alešova 407, Jirkov LEEDA s.r.o., Bartolomějská, Praha ND Ateliéry a dílny, Vinohradská 7, Praha Ivana Follová, Mezibranská 9, Praha 24

25 Radka Hajdok Váchová, Husitská 06, Praha 3 Atelier Mik, Nám. Doktora Václava Holého 0, Praha 8 K -Sanis Kateřina Sanisová, V Potočkách 029, Praha 2 Studio Vintage, Kubelíkova 45, Praha 8 JAKOBY, Veverkova 8, Praha 7 Ateliér Moravec Naďa Moravcová, nám. Svobody /40, Teplice Barrandov Studio a.s., Kříženeckého nám. 322/5, Praha 5 Eva Brzáková, Na Výtoni 0, Praha 2 Atelier TATIANA, Celetná 4, Praha Vladimír Janák, Kateřina Janáková, K Okrouhlíku 204/3, Praha 8 Vyšší odborná škola textilních řemesel VOŠTŘ dlouhodobě spolupracuje s těmito organizacemi: Muzeum hl. m. Prahy Národní muzeum - Náprstkovo muzeum asijských, afrických a amerických kultur, Praha Národní muzeum Historické muzeum, Praha Národní divadlo, Praha Uměleckoprůmyslové muzeum, Praha Severočeské muzeum v Liberci, Masarykova, Liberec S Fakultou chemické technologie Vysoké školy chemicko-technologické v Praze se podílíme na realizaci výuky společně akreditovaného bakalářského programu Konzervování-restaurování objektů kulturního dědictví uměleckořemeslných děl, obor Konzervování - restaurování uměleckořemeslných z textilních materiálů. Smluvně zajišťujeme výuku předmětů: Řemeslné techniky, Semestrální a bakalářské práce a Výtvarná cvičení. Organizujeme talentové zkoušky, které jsou součástí přijímacího řízení. Pro závěrečné bakalářské práce byly zapůjčeny z Historického muzea Národního muzea slavnostní úřednický frak z 9. století a šaty s korálkovou výšivkou z počátku 20. století, ze Severočeského muzea v Liberci barokní juste-courps, restaurátorské a konzervátorské zásahy probíhaly v našich dílnách pod vedením vyučující restaurátorky s licencí, všechny práce byly úspěšně obhájeny. 7. Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). typ vzdělávání zaměření počet účastníků určeno pro dospělé / žáky akreditace MŠMT ano / ne odborný kurz pro veřejnost Základy šití 30 dospělé 4 ŠZ odborný kurz pro veřejnost Košíky trochu jinak 7 dospělé 4 ŠZ odborný kurz pro veřejnost Kurz kresby a malby 0 Odborný kurz pro pedagogy ZUŠ uchazeči o studium Studium a kultura 8 dospělé

26 8. Další aktivity, prezentace výstava KAPKY Z EXPO 205 Galerie Emilie Paličkové. Výstava dokumentovala naši účast v rámci Dnů designu na světové výstavě EXPO 205 v Miláně, kde jsme před českým pavilonem nainstalovali největší prostorový objekt z ručně šité krajky Kapky pro život. Jeho základem bylo 9 obřích symbolů kapek (pět 90 cm x 70 cm, dvou 270 cm x 90 cm a dvou 350 cm x 20 cm). Instalace byla pojatá jako živá, návštěvníci přímo na místě vytvářeli menší symbolické kapky, k nimž každý přidal svůj krátký vzkaz či přání pro planetu Zemi. Kapkami s přáními bylo zaplněno 59 řetízků visících v prostoru a stávaly se tak postupně součástí celé instalace. Expozice díla včetně jeho dotváření veřejností probíhala ve dnech. 6. srpna 205 v Miláně a 6. října v Praze a Den Otevřených Dveří budova školy. Návštěvníci a zájemci o studium si mohli prohlédnout jednotlivé ateliéry školy a ukázky prací žáků a studentů, aktivně se účastnit workshopů FASHION MODE Novoměstská radnice. Festival módy a módních doplňků, prezentace naší školy účast na veletrhu PAMÁTKY 205 řemesla, rekonstrukce, užití, ochrana Výstaviště Praha Holešovice, ukázky prací žáků a studentů naší školy včetně předvádění technik ručně paličkované a ručně šité krajky ZA OKNY PRIMÁTORSKÉ REZIDENCE Galerie Emilie Paličkové. Vystavený soubor záclon z ručně šité krajky vznikl ve dvacátých letech 20. století podle návrhu výtvarnice Emilie Paličkové. Tento soubor byl v roce restaurován v našem restaurátorském ateliéru KONFERENCE V SENÁTU k 25. výročí ATOK VÝZNAM TEXTILNÍHO A ODĚVNÍHO PRŮMYSLU V ČESKÝCH ZEMÍCH Asociace textilního, oděvního a kožedělného průmyslu účast zástupců školy (škola je členem asociace ATOK) SCHOLA PRAGENSIS účast na přehlídce pražských středních škol Kongresové centrum Praha FOTOGRAFIE PAVLY VRBOVÉ výstava Galerie Emilie Paličkové. Výběr autorských fotografií z let SLAVNOSTNÍ PŘEDÁNÍ DIPLOMŮ A ODMĚN ŽÁKŮM ZA REPREZENTACI ŠKOLY budova školy KLAUZURY Galerie Emilie Paličkové. Výstava studentských prací z předmětů Výtvarná příprava, Figurální kreslení a z předmětů Navrhování a Řemeslné techniky na téma zlatá šedesátá SUŠTŘfest - MODIFIKACE výstavy a akce v rámci studentského festivalu včetně módní přehlídky v Divadle v Celetné, kde proběhlo i slavnostní vyhlášení soutěžní přehlídky studentských filmů OZVĚNY FESTIVALU tisková konference s příspěvky autorů i návštěvníků TAPISERIE výstava Galerie Emilie Paličkové. byla vystavena díla výtvarníků, studentů a žáků. 26

27 MATURITNÍ PLES Slovanský dům Březen až září BURDA STYLE ČESKÝ DESIGN Anna Petáková, Veronika Nejedlá, Martin Kolář ŘEMESLA PRO BUDOUCNOST/ BUDOUCNOST PRO ŘEMESLA výstava studentských prací a ze sbírek školy Dům gobelínů, Jindřichův Hradec NÁRODNÍ CENA ZA STUDENTSKÝ DESIGN - vyvrcholení studentské soutěže. Vystaveny práce našich žáků z ateliéru oděvu a nových médií IVA PROŠKOVÁ A JITKA EGERMAIEROVÁ VON LINDEN výstava paličkovaných krajek. Galerie Emilie Paličkové DOBA KARLA IV. OČIMA DĚTÍ PRAHY. Galerii, Štěpánská 47, Praha. Výstava výtvarných děl dětí z mateřských, základních i středních škol na Praze, které vznikly u příležitosti sedmistého výročí narození Karla IV IWPG MÍROVÝ KVĚTEN V PRAZE zahájení výstavy Swarovski Mírová galerie. Výstava uměleckých děl studentů pražských škol na téma míru JEŘÁB - Den boje proti homofobii - dvůr a budova školy. Tento projekt byl organizován studentkami a studenty. ročníku SUŠTŘ. Každý si mohl složit origami jeřába, dobrovolným příspěvkem mohl podpořit organizaci Sbarvouven.cz. Po celý den probíhaly diskuse, promítaly se filmy, byla oceněna nejteplejší bábovka a vystoupilo uskupení Naked Unicorns a pan P. alias ASSTMA MATURITY 206 výstava návrhů a realizací studentských prací z ateliérů oděvu, tisku a tkaní, nových médií a letos poprvé bytového designu. Galerie Emilie Paličkové MATURITY 206 předávání vysvědčení Autoklub ČR, Praha, Opletalova PRAŽSKÁ MUZEJNÍ NOC 206 Výstava v Galerii Emilie Paličkové KAREL IV. KARLA NEUBERTA Doprovodné akce v budově školy: ODĚV DOBY KARLA IV. - přednáška na dvorku školy; instalace kapek a řetízků OZVĚNY EXPO 205 za aktivní spolupráce návštěvníků; OTEVŘENÉ DVEŘE možnost nahlédnout do jednotlivých ateliérů školy Mezinárodní konference UMĚNÍ RESTAUROVAT. Příspěvek - výuka restaurování textilu na VOŠTŘ a SUŠTŘ. Muzeum ve Valašském Meziříčí Galerie Emilie Paličkové je členem Asociace muzeí a galerií ČR, každoročně se účastníme Pražské muzejní noci. Ve školním roce 205/206 jsme uspořádali deset výstav. Výstavní program galerie preferuje přehlídky děl vzniklých v naší škole - jsou to práce současných studentů, díla ze sbírek školy nebo autorské výstavy učitelů - a zve zajímavé výtvarníky, kteří mohou inspirovat žáky a studenty v jejich tvorbě. Samostatné výstavy v Galerii Emilie Paličkové: KAPKY Z EXPO ZA OKNY PRIMÁTORSKÉ REZIDENCE FOTOGRAFIE PAVLY VRBOVÉ 27

28 KLAUZURY I výstava studentských prací z předmětů Výtvarná příprava, Figurální kreslení SUŠTŘ FEST výstavy festivalu žáků a studentů školy TAPISERIE KLAUZURY II - výstava studentských prací z předmětů Navrhování a Řemeslné techniky IVA PROŠKOVÁ a JITKA EGERMAIEROVÁ VON LINDEN MATURITY 206 výstava návrhů a realizací studentských prací Muzejní noc + výstava fotografií KAREL IV. Karla Neuberta 9. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Během prázdnin každoročně připravujeme opravy malého či většího rozsahu. ) Výměna podlahové krytiny V červenci 206, konkrétně během byla realizována VZMR /28/206 Oprava a pokládka podlahové krytiny ve vybraných učebnách budovy školy v celkové hodnotě ,- Kč o celkové výměře 43m2 (v. patře 25m2-učebny č , 2. patře 25m2 učebny č , ve 4. patře 48m2 - celá plocha Ateliéru oděvu mimo kabinetu č. 408, dále 6m2 vrátnice č. 07 a sklad č. S03 v suterénu - 9m2). Jednalo se o výměnu staré krytiny, vyrovnání nerovností, položení nového zátěžového linolea s vhodnou barevnou a povrchovou úpravou (koeficient zátěže 4-43, s nášlapnou vrstvou 0,8mm). Výrazně se tím zvýšila užitná i estetická hodnota opravených prostor. 2) Opravy a mimořádný úklid budovy Během výměny podlahových krytin bylo nutné opravit výmalbu či povrchy stěn, vyměnit prahy za nové a také veškeré prostory uklidit a provést každoroční mytí oken a světel a radiátorů apod. 28

29 VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce nebyla provedena žádná inspekce ČSI. 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Byl proveden plánovaný Audit OPPA z Ministerstva financí, v termínu od Výsledné hodnocení: nebyly zjištěny žádné nedostatky (viz přiložená zpráva). 29

30 30

31 3

32 32

33 33

34 34

35 VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 205 Komentář k rozboru hospodaření za rok 205 za VOŠTŘ a SUŠTŘ Čerpání přidělených finančních prostředků jako celku bylo rovnoměrně přizpůsobené potřebám školy a bylo plněno na 00 %. Přidělené dotace z MHMP a MŠMT byly vyčerpány. Mzdové prostředky byly čerpány dle plánu a mzdový limit byl dodržen. Na dokrytí mzdových prostředků bylo čerpáno z FO 83 tis. Kč. Vzhledem k tomu, že bylo nutné vybavit učebny novou výpočetní technikou, žádali jsme o převod finančních prostředků z fondu FRIM do provozu ve výši 300 tis. Kč. Zároveň jsme na tento nákup ještě čerpali prostředky z RF ve výši 99 tis. Kč. Dále jsme využili FRIM na nutné opravy a udržování budovy a zařízení ve výši 228 tis. Kč. Výnosy za rok 205 činily 28 tis. Kč a byly tvořeny ze školného VOŠ, drobného prodeje školních výrobků, dobropisů a úroků. V březnu 205 byl dokončen projekt OPPA CZ.2.7/3..00/3677 a byla úspěšně přijata závěrečná zpráva s konečným vyúčtováním projektu (vráceny nevyužité finanční prostředky ve výši 69 30,69 Kč). V doplňkové činnosti se hospodařilo se ziskem ve výši 38 tis. Kč. Zisk byl navržen na rozdělení do FO a RF. Zisk byl z pronájmů, restaurování textilií a drobného prodeje textilních výrobků. Náklady v DČ tvořily ostatní osobní náklady, ostatní služby, nákup materiálu a energie. Praha dne Ing. Ivana Hýblová ředitelka školy 35

36 Organizace: VOŠ a SUŠ textil.řemesel, P, U Půjčovny 9 Tabulka č. (odměňující dle 09 odst. 3 písm. d) zákona č. 262/2006 Sb. ve znění pozdějších předpisů) Plnění počtu zaměstnanců a prostředků na platy za rok 205 (CELKEM za MŠMT a HMP) Měrná R o k Skutečnost % Skutečnost Index U k a z a t e l jedn plnění /20 4 Hlavní činnost a b Počet zaměstnanců přep. os. 32,6 32,37 99,29 33,26 0,992 Prostředky na platy +) tis. Kč , ,97 z toho: platové tarify tis. Kč Průměrný plat Kč ,998 Ostatní osobní náklady tis. Kč Doplňková činnost Počet zaměstnanců přep. os. x x Prostředky na platy tis. Kč x x Průměrný plat Kč x x Ostatní osobní náklady 208,576 28,22,626 Poznámka: +) Ve sloupci uveďte limit na rok 205 Vypracoval/a: Telefon: Datum: Pecharová

37 Organizace: Tabulka č. 3 VOŠ a SUŠ textilních řemesel, Praha, U Půjčovny 9 Doplňková činnost Rozbor hospodaření PO za rok 205 v tis. Kč Schv. rozp. Skutečnost % Skutečnost Index plnění /204 VÝNOSY celkem ,83 264,47 NÁKLADY celkem ,96 70,47 z toho vybrané položky Spotřebované nákupy ,76 z toho: spotřební materiál drobný hmotný majetek spotřeba energie 35 4, ,7 Služby ,07 z toho: výkony spojů nájemné a služby (nebyt.pr.) ,46 úklid náklady na leasing opravy a udržování cestovné náklady na reprezentaci Osobní náklady ,64 z toho: ostatní osobní náklady ,5 28,63 mzdové náklady zákon. soc.a zdrav. pojištění zákon. soc.náklady (FKSP) Daně a poplatky (s výjimkou daně z příjmů) Ostatní náklady z toho: úroky Odpisy manka a škody jiné ostatní náklady z toho: z budov a staveb zařízení VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ ,2 94,47 (+ zisk, - ztráta) Počet zaměstnanců Zpracovala: Šubrtová K. Schválila: Ing. Hýblová I Tel

38 VIII. Další informace ) DEPOZITÁŘ SBÍRKY HISTORICKÝCH TEXTILIÍ v budově školy ve 3. patře je umístěn unikátní sbírkový fond historických textilií, který je velice často využívám při výuce řemeslných technik jak žáky SŠ, tak studenty a učiteli oboru Konzervování a restaurování textilií. Vedoucí pracovnice depozitáře obhospodařuje fond (stav dle inventury za rok 205) exponátů v celkové hodnotě ,50 Kč. V roce 205 bylo zařazeno do sbírky 27 exponátů, z toho 2 v technice paličkované krajky, v technice šité krajky a 4 gobelíny v hodnotě ,-Kč. Dále depozitář vydává osvědčení po posouzení hodnoty prací bývalých poboček školy: Vydání osvědčení: ve školním roce (DDM Ústí nad Orlicí lektorka Dana Benešová:, Krajkářská škola Vamberk lektorka Miroslava Šustrová:, Praha lektorka Věra Holomečková: 4, celkem v technice ručně paličkované krajky: 6). Návštěvy v depozitáři: pracovnice depozitáře se podílí na realizaci odborných prohlídek naší školy a zejména sbírky (pracovníci Muzeum krajky Vamberk, agentura Czech-us, Southampton Solent University, Asociace muzeí a galerií v České republice - Pracovní skupina Textil, skupina učitelů Základních uměleckých škol - okres Nymburk, návštěva z Francie, Francie, studentky VŠCHT Praha ). Dokumentace sbírky: Do databáze Musoft bylo k (od začátku projektu OPPA) nahráno k evidovaným předmětům 025 upravených, vyretušovaných fotografií a 7 souborů restaurátorských zpráv pro přípravu na zveřejnění našich sbírkových fondů. Jiné činnosti: Vedoucí depozitáře, paní ak. malířkou, byly vytvořeny návrhy v digitální podobě pro výrobu šátků na nošení s námětem Pocta Emilii Paličkové pro firmu Vatanai s.r.o. Pracovnice depozitáře celoročně připravují výstavy pro prezentaci školy i pro školní galerii, pozvánky, studijní podklady pro vyučující a spolupracují aktivně s výukou jak na střední tak na vyšší škole. 2) KLUB MLADÝCH DIVÁKŮ (KDM) V divadelní sezóně se do KDM aktivně zapojilo 30 žáků školy, kteří měli možnost si vybírat 6 měsíců po sobě vždy ze tří nabízených představení. Každý člen navštívil v divadelní sezóně šest divadelních představení (činohra, opera, balet). V nabídce byly scény ND, Městská divadla pražská, Divadlo na Vinohradech, Činoherní klub ale i další včetně divadel malých forem. 3) ČLENSTVÍ ŠKOLY V ASOCIACÍCH a) VOŠTŘ a SUŠTŘ je aktivním členem Asociace středních a vyšších odborných škol s výtvarnými a uměleckořemeslnými obory ČR. Ve školním roce byla právě touto Asociací naše škola pověřena uspořádáním celostátní soutěže Studentský design 207. Z tohoto důvodu již v květnu 206 vedení školy podalo žádost o grant na MŠMT. Žádosti bylo vyhověno a škola se stala nositelem grantu. Výše grantu bude známa v lednu 206. b) Škola dále stejně aktivně působí v Asociaci textilního, oděvního a kožedělného průmyslu (ATOK). V létě 205 toho byla dokladem 4 denní účast na EXPO 205 v Miláně pod hlavičkou ATOK s monumentálním dílem KAPKY PRO ŽIVOT (viz Výroční zpráva 204-5) a na podzim jsme se podíleli na organizaci konference v Senátu Parlamentu ČR k 25. Výročí založení ATOK (viz výše). 38

39 Příloha: učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů Výroční zprávu zašlete na odbor školství a mládeže MHMP, oddělení regionálního školství, nejpozději do 30. října 206. Výroční zpráva musí být v souladu s 7 vyhlášky č. 5/2005 Sb. a v souladu s 68 zákona č. 56/2004 Sb. schválena školskou radou. Kopii dokumentu, kterým školská rada schválila výroční zprávu, k ní přiložte. 8 zákona č. 06/999 Sb. o svobodném přístupu k informacím Výroční zpráva () Každý povinný subjekt musí vždy do. března zveřejnit výroční zprávu za předcházející kalendářní rok o své činnosti v oblasti poskytování informací podle tohoto zákona obsahující následující údaje: a) počet podaných žádostí o informace - 2x pro Úřad práce ČR, krajskou pobočku bylo vydáno potvrzení o studiu, jako podklad k řízení ÚP) počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti - 0 b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí - 0 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení - 0 d) výčet poskytnutých výhradních licencí (licenční smlouva o poskytnutí návrhů vzorů - spolupráce s fy GRUND) e) počet stížností podaných podle 6a - 0 f) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona. (2) Pokud má povinný subjekt zvláštním zákonem uloženou povinnost předkládat veřejnou výroční zprávu obsahující informace o jeho činnosti, začleňuje údaje podle odstavce do této výroční zprávy jako její samostatnou část s názvem "Poskytování informací podle zákona č. 06/999 Sb., o svobodném přístupu k informacím". Informace zveřejňované povinným subjektem dle 5 zákona 06/999 Sb., a vyhlášky č. 442/2006 Sb.,: (vyplněno dle formuláře vyhlášky). Název: Vyšší odborná škola textilních řemesel a Střední umělecká škola textilních řemesel, Praha, U Půjčovny 9 zkratka VOŠTŘ a SUŠTŘ, Praha, U Půjčovny 9 39

40 2. Důvod a způsob založení: Organizace byla zřízena ke dni..995 Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR pod č. j /94-60 ze dne , jako přímá pokračovatelka Státního ústavu školského pro domácí průmysl zřízeného v roce 99 při Ministerstvu školství v Praze, později přejmenovaného na Školský ústav umělecké výroby. Rozhodnutím MŠMT ČR č.j / ze dne přešla organizace do působnosti kraje Hlavní město Praha. Organizace poskytuje vzdělávání ve vzdělávacích programech v oborech vzdělání vedoucí k dosažení středního vzdělání s maturitní zkouškou a vyššího odborného vzdělávání. 3. Organizační struktura: Statutární orgánem organizace je ředitel, kterého jmenuje a odvolává Rada hlavního města Prahy. Ředitel jedná jménem organizace samostatně a podepisuje za organizaci tak, že k napsanému nebo vytištěnému názvu organizace připojí svůj vlastnoruční podpis. Dále viz soubor Organizační schéma školy na úřední desce a 4. Kontaktní spojení: Viz 4. Kontaktní adresa: VOŠTŘ a SUŠTŘ, U Půjčovny 274/9, 0 00 Praha 4.2. Adresa úřadovny pro osobní návštěvu: viz Úřední hodiny: Sekretariát a studijní oddělení každý den od 8:30-4:00 nebo po domluvě Hospodářský a účetní úsek PO/ST/PÁ 9:30 -:00 a ÚT /ČT 2:30-4: Telefonní čísla: CENTRÁLA: KANCELÁŘ ŘEDITELKY: KANCELÁŘ ZÁSTUPKYŇ: HOSPODÁŘKA: SEKRETARIÁT a STUDIJNÍ ODDĚLENÍ: A dále viz a 40

41 4. 5. Čísla Faxu: Adresa internetové stránky: Adresa e-podatelny: - nemáme Další elektronické adresy: info@textilniskola.cz a dále viz a 5. Případné platby lze poukázat: Bankovní spojení: /070 - ČNB, Praha, Na Příkopech IČ: DIČ: Organizace není plátcem DPH 8. Dokumenty 8. Seznamy hlavních dokumentů: Zřizovací listina příspěvkové organizace schválená usnesením Zastupitelstva hlavního města Prahy č. 4/8 ze dne a účinná od (aktualizována) Výroční zprávy viz kolonka výroční zprávy Školní a organizační dokumenty viz Školní řád s platností od zde. Školní vzdělávací programy od zde a zde. Knihovní řád s platností od zde. Roční plán školního roku zde. Rozvrh školního roku zde. 8.2 Rozpočet kolonka výroční zprávy, kde se udává údaje o rozpočtu za rok 206 Rok 206: 4

42 9. Žádost o informace: Informace o studiu a obecné na info@textilniskola.cz nebo na tel.: a dále viz a příslušný typ kolonky odpovídající charakteru dané informace. 0. Příjem žádostí a dalších podání: Žádosti se přijímají v podatelně školy umístěné v sekretariátu školy ve 3. patře budovy a také viz Opravné prostředky: Viz a 42

43 2. Formuláře: Na - Informace pro rodiče a žáky a Dokumenty ke stažení Nejdůležitější dokumenty: Žádost o uvolnění žáka z vyučování zde. Formulář pro odkoupení maturitní práce zde. 3. Popisy postupů: Viz 4. Předpisy 4.. Nejdůležitější předpisy: Školní řád s platností od zde. Školní vzdělávací programy od zde a zde. Knihovní řád s platností od zde Organizační řády a směrnice jsou k dispozici v sekretariátu a ve sborovně školy a na úřední desce školy v přízemí Vydané právní předpisy: Viz na 5. Úhrady za poskytování informací 5.. Sazebník úhrad za poskytování informací: Škola vydává duplikáty vysvědčení (ročníková/maturitní), dále potvrzení o době studia jednotlivců pro ZP, ČSSZ, daňovou správu a jiné subjekty. Dle povahy a náročnosti vyhledávané informace si nárokuje odměnu až 50Kč/hodinu pracovnice archivu/podatelny. 5.2 Usnesení nadřízeného orgánu - nemáme 6. Licenční smlouvy - ano, podléhají obchodnímu tajemství 6.. Vzory licenčních smluv web školy Výhradní licence ano, podléhají obchodnímu tajemství 7. Výroční zpráva podle č. 06/999 Sb. Viz - kolonka Výroční zprávy 43

44 Přílohy: ŠVP vyučované v v SUŠTŘ: 44

45 45