PROFIL ABSOLVENTA. Ekonomické lyceum, Plzeň. vysvědčení o maturitní zkoušce od počínaje prvním ročníkem

Transkript

1 PROFIL ABSOLVENTA Název ŠVP Kód a název vzdělávacího programu Dosažený stupeň vzdělání Délka a forma vzdělání Způsob ukončení Certifikace Platnost Ekonomické lyceum, Plzeň 78 4 M/0 střední vzdělání s maturitní zkouškou čtyřleté denní maturitní zkouška vysvědčení o maturitní zkoušce od počínaje prvním ročníkem A. Uplatnění absolventa Tento obor výhodně kombinuje odborné vzdělání s kvalitní přípravou na další studium, a to především na vysokých školách hlavně ekonomického a právnického zaměření a na vyšších odborných školách, zaměřených například na ekonomii, finančnictví, veřejnou správu, podnikání, služby atd. Úspěšné ukončení tohoto oboru zajišťuje absolventům také široké uplatnění na trhu práce, protože díky všeobecně zaměřenému základu mají širší rozhled a zároveň mohou využívat i kvalitní odborné znalosti. Osvojené klíčové kompetence umožňují vykonávat dílčí analytické, organizační, administrativní, poradenské a další činnosti ve firmách, ve službách, v cestovním ruchu, v organizacích veřejné správy apod. Absolvování oboru vytváří také předpoklady pro zahájení vlastního podnikání. B. Výsledky vzdělávání Kompetence absolventa Vzdělání v tomto oboru směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili v návaznosti na základní vzdělávání a na úrovni odpovídající jejich schopnostem a studijním předpokladům řadu klíčových a odborných kompetencí. V praxi to znamená, že absolventi jsou schopni: používat různé metody myšlení a vhodně volit prostředky a způsoby pro úspěšné vyřešení daného problému pracovat nejen individuálně, ale i spolupracovat v týmu získávat znalosti při školním vyučování, ale také z dalších informačních zdrojů průběžně získávat informace o možnostech svého dalšího vzdělávání v oboru formulovat a vyjadřovat své myšlenky a názory logicky a srozumitelně v písemné i mluvené formě zpracovávat administrativní písemnosti, pracovní dokumenty i jiné texty na běžná i odborná témata získat pozitivní vztah k učení a vzdělávání dokázat pochopit zadání úkolu či identifikovat podstatu problému, získat informace, vyhodnotit je, prezentovat řešení a ověřit správnost postupu dosáhnout takové úrovně znalosti nejméně jednoho cizího jazyka, která umožní nejen komunikovat, ale také se pracovně uplatnit v cizojazyčném prostředí

2 chápat důležitost dobré znalosti cizích jazyků pro uplatnění na pracovním trhu i v soukromém životě, být motivováni ke zdokonalování svých jazykových dovedností v rámci celoživotního vzdělávání hodnotit reálně své fyzické a duševní možnosti a na tomto základě si stanovovat cíle a priority přiměřené osobním schopnostem dokázat pracovat týmově, odpovědně plnit zadané úkoly, objektivně hodnotit postoje, jednání a výsledky práce ostatních lidí v týmu mít odpovědný vztah ke svému zdraví, dodržovat zásady zdravého životního stylu dodržovat zákony, respektovat práva ostatních, aktivně vyjadřovat svůj nesouhlas s jakoukoli diskriminací a xenofobií ctít tradice a hodnoty svého národa, uvědomovat si svoji vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu v rámci multikulturního kontextu současného světa orientovat se v politickém a společenském dění u nás i ve světě jednat a chovat se v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování funkčně využívat matematické dovednosti v různých životních situacích (používat pojmy kvantifikujícího charakteru, efektivně aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů v běžném životě, používat, ale také vytvářet různé formy grafického znázornění tabulky, grafy, schémata, apod.) pracovat s osobním počítačem a používat další prostředky informačních a komunikačních technologií ovládat běžné základní a aplikační programové vybavení, orientovat se v nových aplikacích a umět je využívat vyhledávat informace na internetu i v dalších médiích, dokázat kriticky posoudit věrohodnost získaných informací komunikovat elektronickou poštou a pracovat s dalšími prostředky online a offline komunikace odpovědně přistupovat k vlastní profesní budoucnosti a růstu, to znamená nejen svědomitě studovat, ale také si uvědomovat význam celoživotního učení, sledovat možnosti uplatnění, pracovní, platové a další podmínky na trhu práce a aktuální změny ve svém oboru orientovat se v právech a povinnostech zaměstnavatelů a zaměstnanců, dokázat využít poradenských a zprostředkovatelských služeb, vhodným způsobem komunikovat s potencionálním zaměstnavatelem chápat podstatu podnikatelské činnosti, mít přehled o právních, ekonomických, administrativních a dalších předpokladech podnikání orientovat se v právní úpravě účetnictví, účtovat běžné účetní operace orientovat se v daňových zákonech, vypočítat daňovou povinnost k obvyklým daním i k sociálnímu a zdravotnímu pojištění využívat účetních i daňových právních předpisů při řešení konkrétních praktických situací, správně je interpretovat, efektivně prezentovat výsledky své práce orientovat se v právní úpravě pracovněprávních a závazkových vztahů orientovat se v průběhu základních podnikových činností (nákup a přejímka zásob, pořizování a využívání dlouhodobého majetku, jednání s dodavateli a odběrateli, zaměstnanci, mzdová problematika) provádět základní hodnocení efektivnosti činnosti podniku

3 vyhotovovat typické písemnosti v normalizované úpravě provádět průzkum trhu, využívat marketingové nástroje k prezentaci podniku a jeho produktů prakticky aplikovat poznatky z ekonomiky, účetnictví a práva při řešení ekonomických problémů uplatnit poznatky z psychologie prodeje při jednání s obchodními partnery při nákupu i prodeji dbát na zabezpečování parametrů kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovat požadavky klienta (zákazníka, občana) vhodným způsobem reprezentovat firmu a spoluvytvářet její image na veřejnosti chápat kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku orientovat s v činnostech bank, pojišťoven, stavebních spořitelen a penzijních fondů dokázat efektivně hospodařit se svými finančními prostředky provádět reálný odhad výsledku řešení zadaných praktických úkolů zvažovat při plánování a posuzování konkrétní činnosti v podnikání, pracovním procesu i běžném životě možné náklady, výnosy a zisk, sociální dopady, vliv na životní prostředí osvojit si základní vědomosti a dovednosti potřebné pro rozvíjení vlastních podnikatelských aktivit průběžně sledovat aktuální dění v národní, evropské a světové ekonomice, odhadnout dopady opatření hospodářské politiky u nás i v Evropské unii C. Způsob ukončování studia Studium oboru Ekonomické lyceum je ukončeno maturitní zkouškou podle 77 8 zákona č. 56/004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. Podle 78 odst. zákona č. 56/004 Sb. se společná část maturitní zkoušky skládá z komplexní zkoušky z českého jazyka a komplexní zkoušky z cizího jazyka, nebo didaktického testu z matematiky. se může dále přihlásit až ke dvěma nepovinným zkouškám (cizí jazyk, matematika). V profilové části maturity žáci konají ústní zkoušku z ekonomiky, praktická maturitní zkouška má formu písemnou. se může dále přihlásit až ke dvěma nepovinným zkouškám stanoveným ředitelem školy (viz tabulka). Volitelný předmět v EL u společné a profilové části nesmí být u jednotlivého žáka totožný. Zkouška z cizího jazyka je povinná ve společné, nebo profilové části. Po úspěšném vykonání všech částí maturitní zkoušky žáci obdrží vysvědčení o maturitní zkoušce, protokol o výsledcích společné části maturitní zkoušky a mezinárodní doklad o kvalifikaci Europass dodatek k osvědčení. 3

4 Část zkoušky Společná Profilová Forma závěrečné zkoušky komplexní zkouška z českého jazyka komplexní zkouška z cizího jazyka, nebo didaktický test z matematiky nepovinné zkoušky (cizí jazyk, matematika) maturitní zkouška z ekonomiky (ústní) maturitní zkouška z volitelného předmětu (další cizí jazyk, informatika, dějepis, účetnictví, matematika - ústní) praktická maturitní zkouška (písemná) nepovinná zkouška (další cizí jazyk, matematika, informatika ústní) D. Přijímací řízení Uchazeči o studium (žáci základních škol, žáci kvart osmiletých gymnázií, sekund šestiletých gymnázií a ostatní uchazeči) budou přijímáni na základě studijních výsledků osmé třídy (resp. tercie nebo primy) a studijních výsledků prvního pololetí deváté třídy (resp. kvarty nebo sekundy). Algoritmus určení pořadí uchazečů Žáci budou přijímáni podle nejnižší hodnoty H: H = S B p * p p 3 S = p + p + p 3 průměr z průměrného prospěchu a klasifikace z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka za. pololetí 8. třídy ZŠ (resp. tercie osmiletého gymnázia nebo primy šestiletého gymnázia) průměr z průměrného prospěchu a klasifikace z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka za. pololetí 8. třídy základní školy (resp. tercie osmiletého gymnázia nebo primy šestiletého gymnázia) průměr z průměrného prospěchu a klasifikace z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka za. pololetí 9. třídy základní školy (resp. kvarty osmiletého gymnázia nebo sekundy šestiletého gymnázia) B BONIFIKACE b uchazeči z víceletých gymnázií...,5 b uchazeči, kteří podají přihlášku do obou oborů... 0,5 b3 umístění do 3. místa v okresních a vyšších olympiádách z matematiky, českého jazyka a cizího jazyka... 0,4 b4 sociální důvody (pouze oboustranně osiřelé dítě)... 0, b5 změněná pracovní schopnost (ZPS)... 0, B = b i 4

5 * příklad výpočtu p : má (z 5 známek) studijní průměr,7. Čtyři chvalitebné: z matematiky, chemie, fyziky a tělesné výchovy. Profilující předměty jsou matematika, český jazyk a anglický jazyk: matematika =, český jazyk =, anglický jazyk = průměrný prospěch z profilujících předmětů je,33 p,7,33,30 5

6 SROVNÁNÍ POČTU VYUČOVACÍCH HODIN ZA STUDIUM Obor: Ekonomické lyceum RVP Vzdělávací oblasti a obsahové okruhy minimální počet Vyučovací předmět ŠVP skutečný počet týdenní celkový týdenní celkový Jazykové vzdělávání Jazykové vzdělávání český jazyk 6 9 Český jazyk a literatura 6 00 cizí jazyky 67 Společenskovědní vzdělávání 0 30 Přírodovědné vzdělávání cizí jazyk cizí jazyk Občanská nauka 4 36 Dějepis 6 04 Psychologie 68 Fyzika 4 36 Chemie 4 36 Biologie 4 36 Zeměpis 68 Matematické vzdělávání 384 Matematika Estetické vzdělávání 5 60 Vzdělávání pro zdraví 8 30 Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích Národní a světová ekonomika Podnikání a podnikové činnosti Financování a účetnictví 9 88 Český jazyk a literatura 7 30 Společenská kultura 34 Tělesná výchova 8 64 Lyžařský výcvikový kurz Sportovně turistický kurz týden týden Informační technologie 6 04 Písemná a elektronická komunikace 5 66 Ekonomika 3 9 Zeměpis 68 Ekonomika 5 70 Účetnictví 60 Právo 3 90 Praxe 4 týdny Ekonomika 6 Účetnictví 6 00 Cvičení z účetnictví 60 Disponibilní hodiny Výběrové předměty 6 88 Celkem Celkem Kurzy 0 týdnů Kurzy týdny 6

7 Název vyučovacího předmětu: ANGLICKÝ JAZYK První cizí jazyk Obor vzdělání: 78 4 M/0 Ekonomické lyceum Forma vzdělání: denní Počet vyučovacích hodin za studium: 464 (4) Platnost: od počínaje. ročníkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Anglický jazyk jako první cizí jazyk základní učebnice Maturita Solutions PRE-INTERMEDIATE nd edition úroveň B SERR (. a. ročník) New Headway INTERMEDIATE Third Edition úroveň B SERR (3. a 4. ročník) Obchodní korespondence v angličtině doplňkové studijní materiály: časopisy (Bridge, Gate) konverzační učebnice gramatické učebnice reálie anglicky mluvících zemí filmy anglicky mluvících zemí, video, internet Předmět: Anglický jazyk. cizí jazyk Ročník:. Výsledky vzdělávání Řečové dovednosti - rozumí souvislému projevu vyučujícího i reprodukovanému kultivovanému projevu rodilého mluvčího pronášenému v běžném hovorovém tempu obsahujícímu probrané jazykové prostředky i přiměřené množství neznámých výrazů či tvarů, - v rozsahu aktivně osvojených jazykových prostředků dokáže vhodně, pohotově a jazykově relativně správně reagovat v běžných situacích každodenního života, - umí vést přirozený dialog, zeptat se na smysl nepochopeného výrazu či věty, požádat o zpřesňující informace a podobné informace podat, Tematické celky. Charakteristika osobnosti - vlastnosti, koníčky, zájmy přítomný čas prostý a průběhový slovesné vazby: sloveso + infinitiv, sloveso + infinitiv bez to sloveso + gerundium výměna názorů vyjádření míry vytvoření os. profilu. Sport, hry a volný čas min. čas prostý: pravidelná, nepravidelná slovesa min. čas průběhový: způsob použití v kombinaci s prostým vyprávění o minulosti děkovný dopis. PPP Počet hodin Čas plnění 8 září říjen 8 listopad prosinec 7

8 - dovede sdělit hlavní myšlenky či informace z vyslechnutého či přečteného textu obsahujícího známý jazykový materiál i přiměřené množství neznámých výrazů či tvarů, - dokáže volně reprodukovat jednoduchý nepřipravený text, - umí souvisle hovořit v rámci probraných tematických okruhů i na základě vizuální opory (obrázek, tabulka, formulář apod.), - čte výrazně, foneticky správně vybrané texty, - čte s porozuměním přiměřeně náročné všeobecně či odborně orientované texty, - umí využívat logického odhadu významu neznámých výrazů či tvarů z kontextu, - dovede využívat dvojjazyčný slovník i mluvnické příručky, - je schopen vyplnit různé typy formulářů, - dovede sestavit neformální i jednoduchý formální dopis i jiná písemná sdělení, - dokáže zaznamenat (zformulovat hlavní myšlenky) informace z vyslechnutého či přečteného textu, - je schopen písemně vyjádřit své myšlenky, - s použitím slovníku dokáže samostatně sestavit popis, vyprávění, charakteristiku osoby, jednoduchý životopis. Jazykové prostředky - systematicky si upevňuje návyky správné výslovnosti se zdůrazněním suprasegmentálních prvků (rytmus, přízvuk, intonace, redukce slabik a slov), - aktivně si osvojuje nová slova, idiomy a slovní spojení, včetně frazeologie běžného společenského styku 3. Domov a jeho okolí místí předložky vyjadřování kvantity počitatelná, nepočitatelná podst. jména použití členů vyjádření (ne)souhlasu popis obrázku blog z dovolené 4. Film a televize stupňování přídavných jmen a porovnávání přídavná jména s koncovkami ed a ing ověření porozumění vyjádření kontrastu shrnutí děje filmu 5. Nakupování a peníze předpřítomný čas kontrast s min. časem obchody a jejich zboží stížnost v obchodě sepsání stížnosti. PPP 8 leden únor 3 březen duben 6 květen červen 8

9 - při práci s textem průběžně poznává základní způsoby tvoření slov a nejčastější druhy konverze, - ovládá základní časy, - správně tvoří otázky, - správně používá tázací zájmena a příslovce. Země příslušné jazykové oblasti - zná základní geografické údaje, hlavní města, nejvýznamnější kulturní památky, nejnavštěvovanější města a oblasti Předmět: Anglický jazyk. cizí jazyk Ročník:. Výsledky vzdělávání Řečové dovednosti - rozumí souvislému projevu vyučujícího i reprodukovanému kultivovanému projevu rodilého mluvčího pronášenému v běžném hovorovém tempu i s méně pečlivou výslovností (autentické nahrávky) v rámci probraného učiva i s přiměřeným množstvím neznámých výrazů či tvarů, - v rozsahu aktivně osvojených jazykových prostředků dokáže vhodně, pohotově a jazykově správně reagovat v běžných situacích společenského života, v reakcích vyjádřit i své postoje, - dovede sdělit hlavní myšlenky či informace z delšího vyslechnutého či přečteného přiměřeně náročného textu, umí text komentovat, hodnotit apod., - dokáže volně reprodukovat nepřipravený vyslechnutý či přečtený text, Tematické celky. Moderní technologie a nová média, sociální sítě budoucí čas příslovce frázová slovesa podmínkové věty typ 0 modální slovesa. část přijetí/ odmítnutí pozvání vytvoření vzkazu. Svět a cestování modální slovesa. část podmínkové věty typ I další frázová slovesa gesta a řeč těla svátky v informačním centru rady a doporučení odpověď na pozvání. PPP Počet hodin Čas plnění 8 září říjen 8 listopad prosinec 9

10 - umí souvisle hovořit v rámci probraných tematických okruhů na všeobecná témata, - je schopen aktivně se zúčastnit diskuze, vyjádřit své názory, oponovat či souhlasit s názory ostatních, požádat o zpřesnění údajů apod., - dovede připravit a realizovat anketu, interview apod., - dovede vyplnit dotazník na úřadu práce, sepsat žádost o zaměstnání, - umí se písemně i ústně prezentovat při vstupu na trh práce, - čte s porozuměním přiměřeně náročné všeobecně či odborně orientované texty, - umí využívat logického odhadu významu neznámých výrazů či tvarů z kontextu, - dovede využívat výkladový slovník. Jazykové prostředky - dovede rozlišovat a používat přítomný čas prostý a průběhový, 0 - dovede rozlišovat a používat minulý čas prostý a průběhový, - umí spojovat věty, - správně tvoří slova pomocí předpon a přípon, dokáže správně používat kvantitativní výrazy, zájmena a členy, - umí rozlišit používání předpřítomného času prostého a průběhového, - dovede vyjadřovat časové a podmínkové vztahy, - umí spojovat věty v souvětí vhodnými spojkami, - dovede formulovat otázky i záporné věty, ovládá způsob krátkého reagování na otázky, - zná způsob zapisování i čtení číselných výrazů. 3. Země a přírodní katastrofy podmínkové věty typ II přací věty tvoření slov porovnání a zdůvodnění nápadů, pro a proti sepsání návrhu na zlepšení situace v místě bydliště 4. Zločin - předminulý čas - jeho použití v kombinaci s min. časem - souslednost časová - tvoření slov - zdvořilé žádosti - popis zločinu 5. Psané slovo - trpný rod - druhy tištěných médií - knihy a literatura - domlouvání schůzky - návrhy co dělat - neformální dopis -. PPP 8 leden únor 3 březen duben 8 květen červen 0

11 Země příslušné jazykové oblasti - zná základní geografické, historické a politicko-společenské informace, - identifikuje objekty významné z hlediska kulturního a turistického, - orientuje se v aktuálním kulturním, politickém a společenském dění i životě, zná významné osobnosti, společenské zvyklosti a tradice. Předmět: Anglický jazyk. cizí jazyk Ročník: 3. Výsledky vzdělávání Řečové dovednosti - dokáže porozumět obsahu souvislého ústního projevu i dialogu rodilých mluvčích z různých oblastí i v rychlejším tempu a s méně pečlivou výslovností, - umí pohotově reagovat v rozhovoru a v diskusi i v náročnějších situacích společenského a pracovního styku, - je schopen vyjadřovat své postoje a obhajovat své názory, - čte s porozuměním delší náročnější obsahově různorodé texty, s důrazem na profesně orientované texty, - dokáže písemně zaznamenat podstatné myšlenky a údaje z delšího vyslechnutého i přečteného textu, - je schopen vyjádřit své pocity a názory na umělecká díla, Tematické celky. Člověk a svět - pomocná slovesa - opakování časů - tvoření otázek, záporů - krátké odpovědi - Velká Británie. Volný čas a koníčky - přítomný čas prostý a průběhový - dějová a stavová slovesa - vlastnosti - Londýn 3. Výtvarné umění, hudba, literatura - min. čas prostý, průběhový - používání minulého a předminulého času - předložky časové -. PPP Počet hodin Čas plnění září říjen listopad 0 prosinec leden

12 - je schopen stylisticky vhodně a srozumitelně zformulovat vlastní myšlenky a názory ve formě různých slohových útvarů. Jazykové prostředky - orientuje se v odborném názvosloví a hierarchii anglických slovesných časů, dokáže je správně používat, - je schopen používat správně infinitivní konstrukce k vyjádření základních významů a vztahů, - dovede vyjadřovat podmínku neskutečnou, - rozumí frázovým slovesům a vhodně je používá, - umí tvořit slova z již známých slov, - dovede vyjádřit předčasnost v minulosti - dovede správně uvozovat a gramaticky zpracovat nepřímou řeč, nepřímé otázky a nepřímý rozkaz, - chápe význam trpného rodu v anglickém textu, zejména odborném, dovede jej sám vytvářet a používat, - chápe posuny časů v časové souslednosti a dovede je sám uplatňovat ve svém projevu písemném i mluveném, - rozumí symbolům užívaným při opravách jazykových chyb, dovede relativně samostatně opravit své i cizí chyby, Země příslušné jazykové oblasti - osvojuje si další, detailnější geografická a demografická fakta, informace o kulturních památkách, turist. atrakcích, 4. Práva a povinnosti modální slovesa vyjadřování pravidel frázová slovesa zdvořilostní fráze Austrálie 5. Počasí, příroda, ochrana životního prostředí - vyjadřování budoucnosti - tvoření slov - domlouvání setkání - Práce sekretářky a vybavení kanceláře 6. Opakování -. PPP únor březen 8 duben květen 8 červen

13 - orientuje se ve státním zřízení jednotlivých zemí, - má povědomí o společenských zvycích a konvencích, - je obeznámen s problémy každodenního života, - orientuje se v nejvýznamnějších historických etapách a událostech příslušných zemí, - seznamuje se s nejvýznamnějšími představiteli umění, vědy a techniky, sleduje aktuální informace z kulturního, politického a společenského života anglicky mluvících zemí, - je schopen relativně samostatně formulovat věty v rámci schématu Předmět: Anglický jazyk. cizí jazyk Ročník: 4. Výsledky vzdělávání Řečové dovednosti - rozumí obsahu souvislého ústního projevu i dialogu rodilých mluvčích v rychlém hovorovém tempu s méně pečlivou výslovností a s některými základními sociolingvistickými a regionálními variantami jazyka, - umí pohotově, jazykově správně a přirozeně reagovat i v náročnějších situacích společenského a pracovního styku s cizinci, - v rámci osvojených jazykových prostředků dovede s předchozí přípravou souvisle hovořit na přiměřeně náročná témata všeobecná, témata zeměvědného charakteru i na témata týkající se vlastní profesní orientace, Tematické celky. Popis osoby, rodina - otázky - přídavná jména a příslovce - nakupování - USA - New York - Washington DC. Záliby a zájmy - předpřítomný čas - móda, sport - předložkové vazby - Banky a pojišťovnictví - EU a mezinár. spolupráce 3. Cestování. PPP slovesné vazby další frázová slovesa řeč těla Reklama a inzeráty Počet hodin Čas plnění září říjen 8 listopad prosinec 8 leden únor 3

14 - čte s porozuměním texty se stupňující se náročností, umí se orientovat v různých typech textů i v odborné literatuře vlastního oboru, - dokáže odhadnout význam neznámých slov v kontextu, - je schopen využívat různých typů čtení (orientační, informativní, studijní) podle daného účelu, - umí správně, výstižně a stylisticky vhodně zformulovat vlastní myšlenky a názory ve formě různých slohových útvarů. Jazykové prostředky - dovede vyjadřovat časové a podmínkové vztahy, - umí spojovat věty v souvětí vhodnými spojkami, - je schopen používat správně infinitivní konstrukce k vyjádření základních významů a vztahů, - dovede vyjádřit podmínku neskutečnou, - rozumí nejběžnějším frázovým slovesům a vhodně je používá, - umí tvořit slova z již známých slov, - dovede vyjádřit předčasnost, současnost a následnost v minulosti, - správně reprodukuje výroky, otázky a rozkazy formou nepřímé řeči, - orientuje se v odborném názvosloví a hierarchii anglických slovesných časů a dokáže je správně používat, - dovede formulovat otázky i záporné věty, ovládá způsob krátkého reagování na otázky, - dovede relativně samostatně opravit své i cizí chyby, 4. Vyjadřování návrhů - podmínková souvětí - slova podobného významu - peníze - slovesa make a do - Literatura a významní autoři ang. mluvících zemí 5. Obchodní a soukromá korespondence úprava, části obchodního dopisu, používané fráze nabídka, poptávka, objednávka, reklamace hlavní rozdíly mezi obchodním a soukromým dopisem. PPP 8 únor březen 8 duben 4

15 - chápe význam trpného rodu v anglickém textu (zejména odborném), dovede jej sám vytvářet a používat, - zná způsob zapisování i čtení číselných výrazů. Země příslušné jazykové oblasti - relativně samostatně získává geografické a demografické údaje v návaznosti na již osvojené a utříděné poznatky z předchozích ročníků, - osvojuje si další informace z historie a současnosti anglofonních zemí s důrazem na aktuální události a jejich hodnocení, výrazné tendence v myšlení, dějinách a umění daných zemí, - seznamuje se s významnými představiteli politického života, umění, vědy a techniky (nositelé Nobelovy ceny a jiných významných vyznamenání), - zvládá formální úpravu obchodní korespondence, umí stylizovat jednoduchý obchodní dopis, fax i , - je schopen vyplnit formulář objednávky, - umí zdvořile, avšak přesvědčivě a důrazně, formulovat reklamaci i sepsat odpověď na ni, ať již odmítavou nebo omluvnou, - je schopen nabídnout přiměřenou kompenzaci v případě oprávněné stížnosti, - rozumí rozdílům mezi jednotlivými platebními prostředky. 5

16 Název vyučovacího předmětu: NĚMECKÝ JAZYK První cizí jazyk Obor vzdělání: 634M/004 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Počet vyučovacích hodin za studium: 464 (4) Platnost: od počínaje. ročníkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Německý jazyk jako první cizí jazyk základní učebnice: DIREKT neu úroveň A SERR DIREKT neu úroveň B SERR DIREKT 3 úroveň B, B SERR DIREKT neu 3 úroveň B, B SERR učebnice obchodní korespondence doplňkové studijní materiály: časopis Freundschaft internet konverzační učebnice Deutschsprachige Länder Předmět: německý jazyk. cizí jazyk Ročník:. Výsledky a kompetence Řečové dovednosti se naučí informovat o problémech a potížích, umí vyjádřit prosbu o pomoc, odmítnout a uvést důvod, vyjádřit lítost, žádat o dovolení, diskutovat na téma postižených osob, nabídnout pomoc si procvičí metodu řízeného rozhovoru, získávání a sdělování informací, argumentaci, formuluje vlastní myšlenky dokáže se informovat o významných událostech, napsat svůj životopis a rozumí životopisu jiných osob si procvičí formu diskuse Tematické celky L: Škola a plány do budoucna dokončení a opakování lekce minulý čas opakování. -. L: Moje zkušenosti ze zahraničí opakovací lekce opakování témat moje rodina, koníčky, charakteristika, zážitky z prázdnin a zahraničí, výměnný pobyt reálie vybraných měst německy mluvících zemí Počet hodin Čas plnění 8 Září 6 6 Září Říjen 6

17 se naučí sdělovat, jak se cítí a dokáže se zeptat na totéž, dovede popsat nemoci, svůj životní styl a vést rozhovor u lékaře připraví, provede a vyhodnotí anketu dokáže vylíčit nějakou událost a vyjádřit posloupnost událostí dokáže popsat a vysvětlit cestu zvládne přečíst s porozuměním novinový text zdokonalí se v práci se slovníkem napíše krátký písemný útvar pohlednici, dopis, jednoduchý obchodní dopis poptávku vypráví o známých osobnostech, charakterizuje osoby a dokáže je srovnat, vyjádřit vlastní názor na téma Lidé kolem nás si procvičí metodu řízeného rozhovoru o trhu práce s vysvětlováním, napíše inzerát vypráví o svých zážitcích, diskutuje o světě kolem nás včetně politických událostí dokáže interpretovat statistické údaje, vyjádřit představu o své budoucnosti i budoucnosti světa, vyprávět o svých plánech do budoucna zvládne vyjádřit obavy a naděje mladých lidí ohledně budoucnosti umí diskutovat o problémech životního prostředí a vyhlídkách do budoucna, sdělí své pocity a emoce Jazykové prostředky vyslovuje srozumitelně, co nejblíže přirozené výslovnosti má dostatečnou slovní zásobu, včetně frazeologie dodržuje základní pravopisné normy L: Rychle k cíli minulý čas Perfektum (3) perfektum sloves s odlučitelnou předponou perfektum sloves s neodlučitelnou předponou perfektum sloves na ieren L: Dovolená a více zeměpisné názvy předložky s geografickými názvy souvětí podřadné a spojky dass, weil, wenn préteritum způsobových sloves souvětí souřadné () a spojky und, oder, aber, sondern, denn L: Co děláš pro své zdraví? zvratná slovesa a zájmeno sich časové předložky časový 4. pád L: Lidé jako ty a já (?) stupňování přídavných jmen skloňování příd. jmen po členu určitém skloňování příd. jmen po členu neurčitém tázací zájmena welcher, was für ein L: Práce a povolání sloveso werden vedlejší věty účelové, spojka damit, konstrukce um zu závislý infinitiv s zu zkracování vedlejších vět spojkami dass, damit L: Přání a sny konjunktiv II: opisný tvar würde + infinitiv vedlejší věta podmínková konjunktiv II sloves nepravidelných konjunktiv II sloves pomocných Říjen Listopad Listopad Prosinec 4 Leden 4 Únor 3 Březen 3 Duben 7

18 Země příslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (SRN, Berlín, Bavorsko, Mnichov, německé osobnosti, města) má faktické znalosti o životě v německy mluvících zemích (pracovní trh, školství, zvyky a svátky) své jazykové dovednosti a faktické znalosti si může prakticky ověřit a rozšířit při jazykové exkurzi do vybraného města nebo oblasti sousední německy mluvící země souvětí souřadné (), spojky deshalb, darum, deswegen, dann, trotzdem L: Na cestě Berlín konjunktiv II způsobových sloves nepřímá otázka vedlejší věty časové (), spojky als, wenn 0. Bavorsko: Mnichov reálie sousední spolkové země hlavního spolkového města příprava na jazykovou exkurzi do Mnichova L: Fakta a zprávy préteritum pravidelných sloves a slovesa wissen préteritum nepravidelných sloves vedlejší věty časové (), spojky bevor, seitdem, bis. Písemné práce pololetní písemné práce Oprava 4 Květen Červen Červen 0 Červen 4 Předmět: německý jazyk. cizí jazyk Ročník: 3. Výsledky a kompetence Řečové dovednosti rozumí složitějším souvislým projevům dokáže se vyjadřovat písemně i ústně k tématům probíraných tématických okruhů umí se vyjádřit v běžných situacích formuluje vlastní myšlenky Tematické celky. L 9 Fakta a zprávy dokončení, opakování préteritum vv časové spojky bevor seitdem, bis. L 0 Wien vv vztažné trpný rod všeobecný podmět man skl. př. jmen po kein, mein.. Počet hodin Čas plnění 0 září říjen 8

19 zvládá příslušnou slovní zásobu je schopen vést dialog o partnerských vztazích, diskutovat na toto téma, obhájit svůj názor ovládá společenské zvyklosti příslušné jaz. oblasti, osvojí si kulturní a geografické poznatky umí napsat obchodní dopis vypráví jednoduché příběhy,zážitky,popíše své pocity požádá o upřesnění nebo zopakování sdělené informace zaznamenává vzkazy volajících zprostředkuje informaci dalším lidem umí vyhledat a interpretovat informace z internetu umí formulovat hl. myšlenku ze složitějšího textu, oddělit důležité a nedůležité informace Jazykové prostředky vyslovuje co nejblíže přirozené výslovnosti má dostatečnou slovní zásobu frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů dodržuje základní pravopisné normy uplatňuje základní způsoby tvoření slov v jazyce Země příslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích a svátcích německy mluvících zemí své dovednosti a znalosti si může prakticky ověřit a rozšířit při exkurzi do vybrané oblasti sousední německy mluvící země 3. Opakování k maturitě: poslech, čtení, psaní, mluvení 4. L Sport udržuje kondici, uvolňuje opakování vv vztažné, trpný rod 5. Lidové svátky a zvyky (Advent, Vánoce, Nový rok, Velikonoce. ) opak. vedlejších vět čas. 6. L Události osobní a společenský život trpný rod skloňování substantiv. pád záj. neurčitá 7. L 3 Media vazby sloves zájmenná příslovce tázací zájmena neurčitá 8. Dějiny Německa po. a. světové válce opakování min časů, vět vedl. 9. L 4 Vzdělání a budoucnost předl. s. pádem souvětí se spoj. obwohl, trotzdem bud. čas vv vztažné 0. Opakování k maturitě porozumění slyšenému a psanému textu psaní, čtení. Německá obchodní korespondence srovnání soukromých a obchodních dopisů vnější forma obchodních dopisů poptávka nabídka reklama objednávka listopad prosinec 6 prosinec 0 leden únor 6 březen 6 5 březen duben 5 duben 9 6 květen červen 9

20 vybraní žáci mají možnost si své schopnosti, znalosti a dovednosti (i z odborných předmětů) ověřit a prohloubit při praxi v německých firmách v Regensburgu faktické znalosti ze sociokulturních oblastí SRN si vybraní žáci mohou ověřit, porovnat a prohloubit při vzájemné výměně s partnerskou školou umí přečíst s porozuměním přiměřeně náročné texty včetně literárních, jednoduchých odborných a populárně odborných textů. Písemné práce a jejich opravy 4 Předmět: německý jazyk. cizí jazyk Ročník: 4. Výsledky a kompetence Řečové dovednosti rozumí složitějším souvislým projevům dokáže se vyjadřovat písemně i ústně k tématům probíraných tematických okruhů vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných situacích formuluje vlastní myšlenky, je schopen podat informace o významných městech německy mluvících zemí, interpretuje statistiky, umí se orientovat na trhu práce a napsat žádost o místo, dokáže hovořit na téma problémů multikulturní společnosti, je schopen argumentovat pro a proti, hovořit o názorech jiných osob, umí popisovat jevy (ne)příznivé pro životní prostředí, počasí, je schopen podat informaci a časově a žánrově zařadit hlavní představitele německé klasické literatury a lit. 0. stol. Tematické celky. Opak. L 3 doplnění a opakování: Malé německy mluvící země. Maturitní trénink porozumění slyšenému a čtenému textu, mluvení psaní žádost o místo L 4 EU anglická slova v němčině zájmena záporná, neurčitá, zástupná přímá a nepřímá řeč konjunktiv I. 3. Rakousko, Vídeň L 5 Ochrana životního prostředí, počasí komposita vedlejší věty - indem vazby substantiv a adjektiv 4. L 5 dokončení Korespondence potvrzení objednávky reklamace reklama Počet hodin Čas plnění 0 září říjen listopad prosinec 0

21 je schopen podat jednoduchý rozbor jednoho současného díla autora německy mluvící země, zapojí se do hovoru bez přípravy při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele zaznamená vzkazy volajících vyplní neznámý formulář Jazykové prostředky rozlišuje základní zvukové prostředky jazyka, vyslovuje srozumitelně, snaží se maximálně přiblížit přirozené výslovnosti cizího jazyka, má dostatečnou slovní zásobu včetně frazeologie daných tematických okruhů, dodržuje základní pravopisné normy používá vhodně základní odbornou slovní zásobu ze svého studijního oboru Země příslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti, orientuje se ve správním systému probíraných německy mluvících zemí, tj. Německa, Rakouska, Švýcarska a dalších, umí uvést základní údaje o EU, umí prezentovat Českou republiku/svůj region, své bydliště a připravit program pro turisty, je schopen vyprávět o známých osobnostech, své jazykové dovednosti a znalosti o příslušné zemi si může prakticky ověřit a rozšířit při exkurzi do vybrané oblasti sousední německy mluvící země má přehled o probírané literatuře, umí přečíst s porozuměním přiměřeně náročný populárně odborný nebo literární text 5. Dokončení korespondence L 6 - SRN opakování gram. 6. Dok. L 6 Maturitní trénink porozumění slyšenému a čtenému psaní pozvánka mluvení popis, porovnání L 7 ČR, Praha 7. L 7 dok., Plzeň opakování stupňování adjektiv vzájemné postavení příslovečných určení vyjadřování českého jeden z nej- zápor nicht ve větách Literatura do r. 900 výběr autorů 8. Lit. do r. 900 dokončení Moje četba Lit. 0. st. výběr autorů 9. Opakování k MZ 0. Písemné práce a jejich opravy leden únor březen duben květen

22 Název vyučovacího předmětu: NĚMECKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk Obor vzdělání: 63 4 M/0 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Počet vyučovacích hodin za studium: 430 (3) Platnost: od počínaje. ročníkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Německý jazyk jako druhý cizí jazyk základní učebnice: DIREKT neu úroveň A SERR DIREKT neu úroveň B SERR DIREKT 3 úroveň B SERR DIREKT NEU 3 úroveň B učebnice obchodní korespondence doplňkové studijní materiály: časopis Freundschaft internet konverzační učebnice Deutschsprachige Länder Předmět: německý jazyk. cizí jazyk Ročník:. Výsledky a kompetence Tematické celky Počet hodin Čas plnění Řečové dovednosti rozumí jednoduchým souvislým projevům (monologickým i dialogickým) ve standardním řečovém tempu, čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu, odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření, je schopen ústního a písemného projevu situačně a tematicky zaměřeného, umí přeložit text a používat slovníky, střídá receptivní a produktivní činnosti, vede dialogy, umí se představit, podat základní informace o sobě, své rodině a způsobu života, umí napsat jednoduchý osobní dopis.. První kontakty, přátelé osobní zájmena přít. čas pravidelných sloves přít. čas slovesa sein zdvořilostní forma (vykání) pořádek slov: věta oznamovací pořádek slov: věta tázací kladná a záporná odpověď tázací příslovce Wo? a předl. in tázací zájmena Wie? a Wer? Číslovky základní -0. Lidé a jejich zvyky přít. čas pravidelných sloves - opakování přít. čas nepravid. sloves () nepřímý pořádek slov ve větě oznamovací tázací zájmeno Was? tázací přísl. Woher? a předl. aus názvy jazyků určení rodu podst. jmen podle přípony číslovky základní září říjen říjen listopad

23 Jazykové prostředky rozlišuje základní zvukové prostředky jazyka, vyslovuje co nejblíže přirozené výslovnosti, má dostatečnou slovní zásobu včetně frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, dodržuje základní pravopisné normy, se domluví v běžných jednoduchých situacích. Země příslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti, má základní informace o jídelních zvyklostech německy mluvících zemí. 3. Rodina přít. čas slovesa haben člen neurčitý a určitý. a 4. p. neurčitého a určitého členu přivlastňovací zájmena. a 4. pád přivlastňovacích zájmen zápor nicht a zápor kein množné číslo podstatných jmen tvar möcht- v přítomném čase 4. Můžeš mi pomoct? způsobová (modální) slovesa význam způsobových sloves způsobová slovesa ve větě vazba wie geht s? 5. Dobrou chuť! přít. čas nepravid. Sloves () způsobové sloveso mögen rozkazovací způsob tvoření rozkazovacího způsobu zápor nicht, kein, nichts složená slova všeobecný podmět man přídavná jména odvozená od vlastních jmen zeměpisných listopad prosinec leden leden únor únor březen 6. Denní režim slovesa s předponou odluč. a neodluč. slovesa s odluč. předponou ve větě určení času () předložky se 4. pádem osobní zájmena ve 4. pádě tázací zájmeno Wer? zu Hause nebo nach Hause? 6 3 duben květen 7. Přátelé přítomný čas neprav. sloves (3) 3. pád přivlastňovací zájmena ve 3. pádě osobní zájmena ve 3. pádě tázací zájmeno Wer?. pád jmen vlastních 0 9 květen červen 3

24 8. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 4 Předmět: německý jazyk. cizí jazyk Ročník:. Výsledky a kompetence Řečové dovednosti pojmenovává názvy obchodů, provozoven a druhů zboží sděluje informace o plánovaných nákupech, domlouvá setkání formuluje, přijímá a odmítá nabídku popisuje činnost týkající se volného času umí domluvit setkání popisuje polohu objektu podává a získává informace v obchodě a informace o kulturních akcích umí vést jednoduchý rozhovor popisuje názvy míst a institucí ve městě umí popsat polohu institucí a památek ve městě umí se zeptat na cestu a odpovídat na podobné otázky je schopen ptát se na dopravní prostředky a odpovídat na tyto otázky vypráví, co se nalézá ve městě umí popsat své bydliště vypráví o své škole a třídě pojmenuje činnosti týkající se školního a mimoškolního života informuje o svém rozvrhu hodin je schopen popsat zážitky a zkušenosti z prázdnin doma i v zahraničí vypráví o sobě, své rodině a svých koníčcích umí vylíčit událost (nehodu) s použitím minulého času Tematické celky Počet hodin Čas plnění. Opakování 7. L září. 8. L Obchody, volný čas předložky se 3. pádem předložky in a auf se 3. a 4. pádem určení času () řadové číslovky L Naše město, náš dům přít. čas sloves liegen, stehen sloveso wissen předložky se 3. a 4. pádem () předložky pro popis cesty L Škola a plány do budoucna minulý čas préteritum minulý čas perfektum pomocná slovesa haben a sein minulý čas pomocných sloves příslovečná určení času 5.. L Moje zkušenosti ze zahraničí opakovací lekce opakování témat moje rodina, koníčky, charakteristika, zážitky z prázdnin a zahraničí, výměnný pobyt 6.. L Rychle k cíli minulý čas Perfektum (3) perfektum sloves s odlučitelnou předponou perfektum sloves s neodlučitelnou předponou perfektum sloves na - ieren 9 září 0 říjen říjen listopad prosinec leden leden únor 4

25 je schopen popsat situace na obrázcích a fotkách vyjádří posloupnost událostí informuje druhé o svých zkušenostech na cestách umí použít ve vyprávění předložky (určující místo) popisuje, jakému způsobu a formě trávení prázdnin dává přednost připraví, provede a vyhodnotí anketu dokáže vylíčit nějakou událost a vyjádřit posloupnost událostí umí vyjádřit názor na téma prázdniny je schopen si povídat na téma počasí povídá se na téma priority v souvislosti s dovolenou či prázdninami jiných osob formuluje návrhy s použitím vět se spojkou wenn umí napsat krátký písemný útvar pohlednici, dopis, , jednoduchý obchodní dopis poptávku je schopen vyjmenovat názvy částí těla sděluje, jak se cítí, a ptá se na totéž popisuje názvy běžných nemocí je schopen vést rozhovor u lékaře podává informace o problémech a jejich následcích a navrhuje jejich řešení je schopen popisovat a charakterizovat známé osoby je schopen srovnávat osoby a vyjadřovat vlastní názory na ně umí poradit ohledně způsobu odívání L Dovolená a více zeměpisné názvy předložky s geografickými názvy souvětí podřadné a spojky dass, weil, wenn préteritum způsobových sloves souvětí souřadné () a spojky und,oder, aber, sondern, denn L Co děláš pro své zdraví? zvratná slovesa a zájmeno sich časové předložky časový 4. pád Lidé jako ty a já (?) - stupňování přídavných jmen - skloňování příd. jmen po členu určitém - skloňování příd. jmen po členu neurčitém - tázací zájmena welcher, was für ein 0. Bavorsko: Mnichov - závěrečné opakování. Písemné práce ohodnocení práce s chybami únor březen březen duben duben květen červen Jazykové prostředky má dostatečnou slovní zásobu včetně frazeologie k daným te matickým okruhům 5

26 v písemném projevu dodržuje základní pravopisné normy umí napsat dopis a životopis Země příslušné jazykové oblasti má základní znalosti o reáliích dané jazykové oblasti má informace o turisticky atraktivních oblastech a tradicích své dovednosti a znalosti si může prakticky ověřit a rozšířit při exkurzi do vybrané oblasti sousední německy mluvící země má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (SRN, Berlín) Předmět: německý jazyk. cizí jazyk Ročník: 3. Výsledky a kompetence Tematické celky Počet hodin Čas plnění Řečové dovednosti rozumí přiměřeným souvislým projevům (monografickým i dialogickým) ve standardním řečovém tempu, čte s porozuměním věcně i jazykově přiměřené texty, orientuje se v textu, odhaduje význam neznámých výrazů podle kontextu a způsobu tvoření, je schopen ústního a písemného vyjádření situačně a tematicky zaměřeného, formuluje vlastní myšlenky, vyjadřuje se v běžných předvídatelných situacích, přeloží text a používá slovníky, střídá receptivní a produktivní činnosti, vede dialogy, umí napsat obchodní dopis.. 5. L Lidé jako ty a já, oblečení stupňování přídavných jmen přídavné jméno v přívlastku tázací zájmena korespondence - úvod. 6. L Povolání konstrukce um zu závislý infinitiv s "zu" zkracování vedl. vět se spojkami "dass, damit" korespondence - poptávka L Naše přání konjunktiv II souvětí souřadné korespondence - nabídka L Berlin konjunktiv II způs. sloves nepřímá otázka vedl. věty časové Německo září říjen říjen listopad listopad prosinec leden leden únor 6

27 Jazykové prostředky rozlišuje základní zvukové prostředky jazyka, vyslovuje srozumitelně, L Fakta, vyprávění préteritum pravidelných a nepravidelných sloves časové věty korespondence - objednávka 0 6 březen duben Země příslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti Rakouska a Německa, zná společenské zvyklosti, geografické a kulturní poznatky o zemích dané jazykové oblasti, orientuje se v oblasti školství a sportu v německy mluvících zemích L Vídeň vedl.věty vztažné trpný rod skloňování příd. jmen po zájmenech Rakousko duben květen červen 7. Závěrečné opakování 6 červen 8. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 4 Předmět: německý jazyk. cizí jazyk Ročník: 4. Výsledky a kompetence Řečové dovednosti: rozumí přiměřeným souvislým projevům (monologickým i dialogickým) ve standardním řečovém tempu, orientuje se v textu, umí nalézt hlavní myšlenky,popisuje s použitím vedlejších vět vypráví o emocích, o svých plánech a projektech, používá podmiňovací způsob a způsobu tvoření, zaznamená vzkazy volajících je schopen ústního a písemného vyjádření situačně a tematicky zaměřeného, rozumí textům s informacemi o světových událostech,či textu o multikulturní společnosti formuluje vlastní myšlenky např. k ekologickým tematům Tematické celky. L dokončení, opakování Konjunktiv II Opisný tvar würde Vztažné věty. L Konjunktiv plusquamperfekta Vazby sloves Zájmenná příslovce Malé německy mluvící země 3. Trpný rod, Reklamace, Stručné dějiny Německa od r. 87( cv.9,0 str.5 s komentářem) 4. L 3 Příčestí přítomné a minulé Fertigkeitstraining Počet hodin Čas plnění 6 září září říjen říjen listopad 6 listopad 7

28 vyjadřuje se téměř bezchybně v běžných, předvídatelných situacích, střídá receptivní a produktivní činnosti, vede dialogy, umí napsat obchodní dopis, umí vést přijímací pohovor. Jazykové prostředky rozlišuje základní zvukové prostředky jazyka, vyslovuje srozumitelně co nejblíže přirozené výslovnosti, má dostatečnou slovní zásobu, včetně frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů, dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu. Země příslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích, dané jazykové oblasti (společenské, geografické a kulturní poznatky o zemích dané jazykové oblasti), orientuje se v gastronomických zvyklostech německé jazykové oblasti. své dovednosti a znalosti si může prakticky ověřit a rozšířit při exkurzi do vybrané oblasti sousední německy mluvící země 5. Zájmena neurčitá, Konjunktiv I L4 Urgence 6. Zvyky a svátky německy mluvících zemí (shrnutí) Životní prostředí (úvod) 7. Životní prostředí L 5 Složená podst. a přídavná jména Vazby podst. a příd. jmen 8. L 5 dokončení Německo, Berlín 9. L 6 Německo, Berlin Fertigkeitstraining 0. L 7 Česká republika Praha 6 listopad prosinec 4 prosinec 6 leden 4 leden únor 8 únor 0 6 březen duben. Závěrečné opakování gramatiky 8 duben. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 7. Přátelé přítomný čas neprav. sloves (3) 3. pád přivlastňovací zájmena ve 3. pádě osobní zájmena ve 3. pádě tázací zájmeno Wer?. pád jmen vlastních 8. Obchody, volný čas předložky se 3. pádem předložky in a auf se 3. a 4. pádem určení času () řadové číslovky 4 květen březen 3 3 duben květen 8

29 9. Naše město, náš dům přít. čas sloves liegen, stehen sloveso wissen předložky se 3. a 4. pádem () předložky pro popis cesty 5 květen červen 0. Závěrečné opakování 5 červen. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 4 9

30 Název vyučovacího předmětu: FRANCOUZSKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk Obor vzdělání: 78 4 M/0 Ekonomické lyceum Forma vzdělání: denní Počet vyučovacích hodin za studium: 430 (3) Platnost: od počínaje. ročníkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Francouzský jazyk jako druhý cizí jazyk Základní učebnice: Doplňkové studijní materiály: Panorama úroveň A SERR Panorama úroveň B SERR Obchodní korespondence časopisy (L Amitié) konverzační učebnice gramatické učebnice reálie francouzsky mluvících zemí filmy francouzsky mluvících zemí, video, internet Předmět: Francouzský jazyk. cizí jazyk Ročník:. Výsledky a kompetence Řečové dovednosti rozumí hlavním myšlenkám jednoduchého projevu ve francouzštině v pomalém řečovém tempu, chápe základní výrazy týkající se rodiny a svého okolí, umí se představit, dokáže porozumět jednoduchým textům po lexikální přípravě, umí používat dvojjazyčný slovník, dokáže jednoduchým způsobem správně reprodukovat text, je schopen zeptat se na cestu, popsat cestu a pochopit vysvětlované pokyny, dokáže se zapojit do jednoduché konverzace ve francouzštině, Tematické celky. Audio-orální kurz základy francouzské fonetiky základy pravopisné normy francouzská abeceda sloveso být, nácvik jednoduchých mikrodialogů. Představování se pozdravy otázky Kdo to je? Co to je? zápor slovesa být úvod do problematiky členů 3. Setkání profese národnosti, názvy zemí mužský a ženský rod názvy dnů a měsíců číslovky slovesa. třídy 4. Nakupování, vyjádření žádosti tvoření otázky a záporu člen určitý, neurčitý, stažený množné číslo Počet hodin Čas plnění 3 září 4 říjen 6 listopad prosinec 30

31 umí vyjádřit souhlas či nesouhlas a jednoduchou žádost v různých situacích, dokáže hovořit o svém volném čase a každodenních aktivitách, napíše jednoduchý osobní dopis s pozváním, umí přijmout či odmítnout pozvání, jednoduše popíše charakter a vzhled člověka, dokáže jednoduchým způsobem sestavit svůj životopis. Jazykové prostředky správně čte a vyslovuje, ovládá slovní zásobu v rozsahu daných témat jak v ústním tak písemném projevu, je schopen použít jednoduché gramatické struktury. Reálie dané jazykové oblasti má povědomí o národních svátcích a tradicích Francie. Průřezová témata Občan v demokratické společnosti seznamuje se se základními sociokulturními rozdíly, je seznámen s odlišnými tradicemi a společenskými zvyklostmi (svátky, rodina) a je veden k jejich tolerování a respektování. Člověk a svět práce je schopen jednoduše představit sám sebe z hlediska pracovních schopností a dovedností. Informační a komunikační technologie používá internet k vyhledávání doplňujících informací a aktualit. postavení přídavných jmen ve větě sloveso mít vyjádření žádosti v různých situacích peníze, nákupy 5. Volný čas osobní samostatná zájmena nepravidelná slovesa aller, venir, faire předložky místa činnosti ve volném čase, zájmy a preference modální slovesa pozvání, odmítnutí 6. Hledání zaměstnání minulý čas ukončený hodiny, části dne životopis 7. Orientace v prostoru ukazovací a přivlastňovací zájmena umístění v prostoru orientace ve městě rodina 8. Můj den zvratná slovesa rozkazovací způsob vyjádření příčiny, účelu a následku vyjádření souhlasu a nesouhlasu svátky ve Francii 9. Vzhled a charakter minulý čas průběhový opozice minulého času ukončeného a průběhového lidské tělo a charakteristika osob změna a vývoj událostí 0. Závěrečné opakování procvičování mluvnice a slovní zásoby prosinec 4 leden 4 únor březen 6 duben 3 květen červen 3

32 Předmět: Francouzský jazyk. cizí jazyk Ročník:. Výsledky a kompetence Řečové dovednosti rozumí hlavním myšlenkám souvislého projevu ve francouzštině, porozumí jednoduchým francouzským nápisům, snadněji porozumí jednoduchým textům a po předchozí lexikální přípravě rozumí textům mírně náročnějším, dokáže správně reprodukovat jednoduchý text, umí vyjádřit své plány a cíle do budoucna v osobním i profesním životě, popíše způsob života ve Francii a porovná ho s životem u nás, dokáže formulovat objednávku v restauraci, je schopen napsat neformální i formální dopis, dokáže vyprávět příhodu v minulosti, ovládá základní fráze pro telefonování ve francouzštině, umí popsat svůj zdravotní stav, dokáže použít zdvořilostní fráze v běžných životních situacích, ovládá základní frazeologii pro nákup oblečení. Jazykové prostředky systematicky si vytváří návyky správné výslovnosti, má dostatečnou slovní zásobu v rozsahu daných tematických okruhů, dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, ovládá základní slovesné časy, Tematické celky. Jídlo a stravování vyjádření množství, dělivý člen další vyjádření záporu (personne, rien) jídlo, potraviny objednávka v restauraci francouzská kuchyně popis krajiny pohlednice z prázdnin. Cestovní deník časové výrazy: trvání a pokračování děje použití ukončeného a průběhového minulého času počasí a základní vazby pro jeho předpověď nehody a problémové situace zvyky Francouzů 3. Dění ve firmě průběh děje: přítomný průběhový čas, blízký budoucí čas a blízký minulý čas další vyjádření záporu (ne plus, ne jamais) struktura podniku povolání telefonování, rezervace 4. Problémy v zaměstnání zájmena předmětná (předmět přímý) a jejich postavení ve větě vyjádření vůle, zákazu a povolení 5. Zdraví vyjádření zdravotního stavu naléhavé situace hasiči, záchranná služba a policie ve Francii poskytnutí první pomoci zdraví Francouzů Počet hodin Čas plnění 8 září 8 říjen listopad 8 prosinec leden 3