Český jazyk - 1. ROČNÍK

Transkript

1 Český jazyk - 1. ROČNÍK - skládá a rozkládá slova podle sluchu - pozná jednotlivá písmena ve vztahu k nim odpovídajícím hláskám, rozlišuje písmo tiskací a psací - skládá a čte všechny druhy slabik - skládá a čte všechny druhy slov - pečlivě vyslovuje a opravuje výslovnost - respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru - plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem - správně řadí slova ve větě, slabiky ve slově, hlásky ve slabice - čte správně dlouhé a krátké samohlásky - správně odpovídá na otázky - naslouchá pohádkám, příběhům, vypráví podle obrázkové osnovy, dramatizuje - recituje básničky, zná říkadla, rozpočítadla - rozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti - v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči - uvolňuje si ruku, nacvičuje správné držení těla, držení psacího náčiní - píše čáry, oblouky, zátrhy, vlnovky, - píše správné tvary písmen, spojuje písmena a slabiky, píše interpunkční znaménka - dodržuje správné pořadí písmen, píše podle diktátu slova a jednoduché věty - píše velká písmena u vlastních jmen osob a na začátku věty - dodržuje úhlednost písma a zachovává hygienické a pracovní návyky Čtení a literární výchova : Rozvoj fonetického sluchu, sluchová analýza a syntéza Písmena malá, velká, tiskací, psací Slabiky otevřené, zavřené Slova čtení otevřených slabik ve slovech, čtení zavřených slabik na konci slov, slova se skupinou dvou souhlásek, čtení slov se slabikotvornými souhláskami, slova s písmenem ě, se skupinami di, ti, ni a se shluky souhlásek Hlasité čtení jednoduchých vět se správnou intonací Uspořádání slov ve větě Interpunkční znaménka Délka samohlásek Porozumění přečteným větám Poslech, vyprávění, dramatizace Recitace Komunikační a slohová výchova Prosba, poděkování, omluva, blahopřání, pozdrav, oslovení Psaní Příprava na psaní Psaní prvků písmen a číslic Písmo psací a tiskací Psaní písmeno, slabika, slovo Diktát slov, jednoduchých vět Velké počáteční písmeno u vlastních jmen osob a na začátku věty

2 Matematika - 1. ROČNÍK - zapíše čísla 0-20, rozliší číslice tiskací a psací - doplní chybějící čísla v řadě - podle obrázku rozhodne o vztahu více, méně - spočítá prvky daného souboru do 20 (včetně) - vytvoří skupinu s daným počtem prvků - sčítá a odčítá v oboru 0-10, řeší slovní úlohy s porovnáváním čísel - řeší slovní úlohy se sčítáním a odčítáním v oboru 0-20 bez přechodu desítky - řeší slovní úlohy vedoucí ke vztahu: o x-více (méně) v oboru do 20 - porovnává přirozená čísla (< > =) - zobrazí číslo na číselné ose - orientuje se v prostoru, rozlišuje pojmy před, za, vpravo, vlevo, nahoře, dole - porovnává předměty podle velikosti, používá pojmy menší, větší, stejný, nižší, vyšší - rozeznává geometrické tvary: trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh Čísla 0-20 Orientace na číselné ose Čtení a psaní čísel Porovnávání čísel, vztahy větší, menší, rovno Znaménka < > = + - Součet čísel bez přechodu desítky Rozdíl čísel bez přechodu desítky Počítání předmětů v daném souboru Vytvoření souboru s daným počtem prvků Řešení a tvoření úloh na porovnávání čísel Sčítání a odčítání v oboru do 20 bez přechodu přes desítku Komutativnost sčítání Řešení a tvoření slovních úloh na sčítání a odčítání Řešení slovních úloh s využitím vztahů o n-více, o n-méně Geometrie Geometrické pojmy vpravo, vlevo, pod, nad, před, hned před, hned za, nahoře, dole Menší, větší, nižší, vyšší, široký, úzký Rovinné obrazce: trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh Skládání obrazců z geometrických tvarů Stavění staveb ze stavebnice Svět kolem nás - 1. ROČNÍK - popíše bezpečnou cestu do školy - rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí školy - rozpozná svoji třídu a spolužáky - určí své pracovní místo - uvede svoji adresu

3 - pojmenuje členy své rodiny, popíše jejich roli - vyjmenuje některé dobré a špatné vlastnosti lidí - rozliší bezpečně příbuzenské vztahy v rodině - uvede přirozené odlišnosti spolužáků, projevuje k nim toleranci - modeluje své chování ve třídě, školní jídelně, v dopravním prostředku apod. - uvede ze svého života příklad z minulosti, současnosti a budoucnosti - uvede svůj režim dne s časovými údaji - charakterizuje roční doby z hlediska života v rodině, zvyků a činností členů rodiny - uvede příklady dětských her, objasní význam hry pro dítě - popíše základní stavbu lidského těla - uvede základní zásady osobní hygieny, správné výživy a zdravého způsobu života - vysvětlí pojmy: zdraví, nemoc, úraz - na příkladech uvede, jak lze preventivně předcházet nemocem, úrazům, zneužívání své osoby - v modelových příkladech předvede první pomoc a uvede způsob léčby běžných onemocnění Místo, kde žijeme Domov, prostředí domova Orientace v místě bydliště Škola, prostředí školy, činnosti ve škole, okolí školy Bezpečnost v silničním provozu, cesta do školy Lidé kolem nás Rodina, postavení jedince v rodině, role členů rodiny Blízké příbuzenské vztahy Chování lidí vlastnosti lidí Pravidla slušného chování Lidé a čas Orientace v čase hodiny, dny, měsíce Určování času, kalendář Pravidla slušného chování Člověk a jeho zdraví Lidské tělo základní části a funkce Péče o zdraví pitný a pohybový režim, zdravá strava, nemoc, osobní hygiena Osobní bezpečí, ochrana proti zneužívání Pohyb a sport - 1. ROČNÍK - dovede se samostatně a rychle převléct do cvičebního úboru - reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele - uplatňuje pravidla bezpečnosti při cvičeních a za pomocí učitele je dodržuje - užívá základní gymnastické a estetické držení těla - soustředí se na cvičení - ukáže kotoul vpřed, skoky prosté snožmo z trampolíny - provede základy gymnastického odrazu - ukáže základy chůze na lavičce s dopomocí učitele - ukáže základy šplhu s dopomocí učitele - ukáže opakované přeskoky přes švihadlo - provede základní estetický pohyb těla a jeho částí (chůze, běh, poskoky, obraty)

4 - rozpozná různá nebezpečí při hrách a snaží se jim za pomoci učitele zabránit - ukáže některé pohybové hry a je schopen je hrát se spolužáky i mimo TV - zjistí, že lze pohyb spojovat s představou, rytmem a příběhem - rozpozná základní pojmy označující náčiní, osvojované dovednosti, části hřiště a základní sportovní hry jako je vybíjená - provede základní způsoby házení a chytání míče odpovídající velikosti a hmotnosti - rozpozná základní pojmy související s během, skokem do dálky a hodem - provede základní techniku běhu, skoku do dálky a hodu míčkem - předvede nízký samostatně převléct do cvičebního úboru a polovysoký start Gymnastika - gymnastické držení těla - základní cvičební polohy, postoje, pohyby paží, nohou, trupu, názvy používaného náčiní a nářadí Akrobacie - průpravná cvičení pro zvládnutí kotoulu vpřed - kotoul vpřed s dopomocí Přeskok - průpravná cvičení pro nácvik gymnastického odrazu z trampolínky - skoky prosté odrazem snožmo z trampolínky - výskok do vzporu dřepmo na sníženou švédskou bednu odrazem z trampolínky Lavička - chůze s dopomocí Šplh na tyči - průpravná cvičení pro nácvik přírazu obounož - šplh do výšky max. 2 metrů s dopomocí Švihadlo - přeskoky švihadla snožmo s meziskokem i bez Rytmická a kondiční gymnastika - základní estetický pohyb těla a jeho částí (chůze, běh, poskoky, obraty, pohyby různých částí těla) - rytmizovaný pohyb, tvořivé vyjádření rytmu pohybem Pohybové hry - základní organizační povely pro realizaci her - základní pravidla osvojovaných her - využití předmětů denní potřeby k pohybovým hrám Sportovní hry - spojené s osvojovanými činnostmi, náčiním, částmi sportovního hřiště Vlastní nácvik - držení míče jednoruč a obouruč - manipulace s míčem odpovídající velikosti a hmotnosti (na místě a v pohybu vyvolenou a opačnou rukou) - základní přihrávky rukou (vyvolenou i opačnou)

5 - základní sportovní hry vybíjená (se zjednodušenými pravidly) Úpoly - přetahy a přetlaky Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení - zařazuje se pravidelně do pohybového režimu dětí v hodinách TV především v návaznosti na jejich svalová oslabení, dlouhodobé sezení Atletika - týkající se běhu, skoků a hodů - zjednodušené startovní signály a povely Běh - průpravná cvičení pro ovlivňování běžecké rychlosti a vytrvalosti - základy nízkého a polovysokého startu - rychlý běh na metrů - motivovaný běh v terénu až do deseti minut (běh prokládaný chůzí, běh podle úrovně žáků) Skok - průpravná cvičení pro ovlivňování odrazové síly a obratnosti - odraz z místa - skok do dálky z místa Hod - průpravná cvičení pro hod kriketovým míčkem z místa Svět hudby - 1. ROČNÍK Žák: - osvojí si nejméně 10 písní - užívá pěvecké dovednosti - aktivně se zapojí při hře nejjednodušších doprovodů na nástroje Orffova instrumentáře - vyslechne 4 poslechové skladby - aktivně se zapojí do 2 hudebně pohybových her - sluchově rozliší a pohybem vyjádří hudební kontrasty Vokální dovednosti: Osvojení nových písní Zásady hlasové hygieny Správné tvoření tónu Správná výslovnost Sjednocování hlasového rozsahu c1 - a1 Instrumentální činnosti: Hra na rytmické nástroje ve 2/4 a 3/4 taktu Hra na melodické nástroje /prodleva, ostinato, dudácká kvinta/ Hudebně pohybové činnosti:

6 Prvky hry na tělo Pohyb podle hudby na místě, vpřed, vzad, ve 2/4 a 3/4 taktu Pochod, pochod se zpěvem Pohybové reakce na hudbu Vyjádření emocionálního zážitku z hudby Poslechové činnosti Poslech hudebních skladeb různých žánrů Fanfáry, ukolébavka, hymna ČR Rozlišování tónů, zvuků, zpěvních hlasů vokální a nástrojové hudby Rozpoznání nejznámějších hudebních nástrojů Ateliér - Praktické činnosti - 1. ROČNÍK - udržuje pracovní plochu v čistotě a pořádku - dovede vystříhat a vytrhat jednotlivé geometrické tvary - dovede správně užívat pracovní nástroj - seznámí se se zásadami hygieny a bezpečnosti práce - používá jednoduché předlohy se slovním návodem učitele - používá jednoduché pomůcky a nástroje - ovládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicí - seznámí se se základními myšlenkami a pojmy ekologie - Práce s papírem, barevným papírem - Skládání, vytrhávání, trhání, lepení, stříhání - péče o pokojové květiny - modelování (lidové zvyky, řemesla, tradice) - práce s přírodninami - chování u stolu - stolování, příprava tabule - třídění odpadu (sběr papíru) - jednoduchý výrobek ze stavebnice Ateliér -Výtvarná výchova - 1. ROČNÍK - rozpozná odlišnosti prvků - rozpozná linii, tvar, objem, barvu, objekt - vychází z vlastních zkušeností, vjemů, zážitků a představ - znázorní své vlastní životní zkušenosti - vnímá události různými smysly - znázorňuje na základě svého pohybového a sluchového vnímání - podle dosavadní zkušenosti porovnává odlišné interpretace různých vizuálně obrazných vyjádření - podle svých schopností interpretuje vizuálně obrazná vyjádření Rozvíjení smyslové citlivosti: Barvy základní a podvojné, barevný kontrast a harmonie Pojmenovávání jednotlivých vizuálně obrazných elementů /tvar, objem, kvalita a textura/, jejich vztahu

7 /podobnost, kontrast, struktura, rytmus/ Rozlišování neobvyklých materiálů Pozorování přírodních útvarů, rozlišování a hodnocení tvaru, barvy, struktury Uplatňování subjektivity: Vyjádření vjemů a postojů ke skutečnosti na základě vlastního prožitku, představivosti a fantazie Manipulace s objekty, pohyb těla a jeho umístění v prostoru Rozlišení vizuálně obrazných vyjádření, jejich výběr a uplatnění Aktivní práce s ilustrací Ověřování komunikačních účinků: Rozdíl mezi obsahem, který sám vkládá a obsahem uznávaným v širším sociálním kruhu Vhodnost užití konkrétních obrazných znakových prostředků Instalace výstavy Vkus a nevkus v interiéru