Reproduktory a jejich soustavy
|
|
- Veronika Vlčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 . JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At eliér divadelního manažerst ví a jevištní technologie Studijní obor jevištní technologie Reproduktory a jejich soustavy Bakalářská práce Autor práce: Lukáš Nábělek Vedoucí práce: BcA. Jan Škubal Oponent práce: Mgr. Radomír Kos Brno 2013
2 Bibliograficky záznam N Á B Ě L E K, L u k á š. R e p r o d u k t o r y a j e j i c h s o u s t a v y ( S p e a k e r s a n d s o u n d s ys t e m s ). B r n o : J a n á č k o v a a k a d e m i e m ú z i c k ý c h u m ě n í v B r n ě, D i v a d e l n í f a k u l t a, A t e l i é r d i v a d e l n í h o m a n a ž e r s t v í a j e v i š t n í t e c h n o l o g i e, s., 0 p ř í l o h. Ve d o u c í b a k a l á ř s k é p r á c e B c A. J a n Š k u b a l. Anotace B a k a l á ř s k á p r á c e s e z a b ý v á r e p r o d u k t o r y a j e j i c h s o u s t a v a m i. Z k o u m á r o z d í l y m e z i j e d n o t l i v ý m i r e p r o d u k t o r o v ý m i s o u s t a v a m i, j e d n o t l i v é t yp y r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v a m o ž n o s t m i s p r á v n é v o l b y r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y p r o n ě k t e r é p r o s t o r y. Z á r o v e ň z k o u m á j e d n o t l i v é f i r m y z a b ý v a j í c í s e v ý v o j e m a v ý r o b o u j e d n o t l i v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. Annotation T h i s b a c h e l o r t h e s i s i s c o n c e r n e d w i t h s p e a k e r s a n d s o u n d s ys t e m s. I t e x p l o r e s t h e d i ff e r e n c e s b e t w e e n d i ff e r e n t s o u n d s ys t e m s, d i ff e r e n t t yp e s o f s o u n d s ys t e m s a n d t h e c h o i c e s o f s o u n d s ys t e m s s u i t a b l e f o r c e r t a i n e n v i r o n m e n t s. I t a l s o e x p l o r e s d i ff e r e n t c o m p a n i e s d e v e l o p i n g a n d m a n u f a c t u r i n g s o u n d s ys t e m s.
3 Klíčová slova R e p r o d u k t o r R e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a Z v u k L i n e A r r a y R e p r o d u k t o r o v á m e m b r á n a V ý h yb k a F r e k v e n č n í r o z s a h Keyw ords L o u d s p e a k e r S o u n d S ys t e m S o u n d L i n e A r r a y S p e a k e r m e m b r a n e S w i t c h F r e q u e n c y r a n g e
4 Prohlášení P r o h l a š u j i, ž e j s e m p ř e d k l á d a n o u p r á c i z p r a c o v a l s a m o s t a t n ě a p o u ž i l j e n u v e d e n é p r a m e n y a l i t e r a t u r u. V B r n ě, d n e L u k á š N á b ě l e k
5 Poděkování N a t o m t o m í s t ě b yc h r á d p o d ě k o v a l v š e m s v ý m p ř á t e l ů m a c e l é s v é r o d i n ě z a j e j i c h p o d n ě t n é r a d y a p ř i p o m í n k y p ř i z p r a c o v á n í t é t o b a k a l á ř s k é p r á c e. D á l e b yc h c h t ě l p o d ě k o v a t m é m u k o n z u l t a n t o v i B c A. J a n u Vr b k o v i z a c e n n é p ř i p o m í n k y a v n e p o s l e d n í ř a d ě m é m u v e d o u c í m u p r á c e B c A. J a n u Š k u b a l o v i z a j e h o t r p ě l i v o s t, p o d n ě t n é r a d y, p ř i p o m í n k y a z a č a s, k t e r ý m i v ě n o v a l.
6 Obsah Ú v o d Z á k l a d n í p o j m y F r e k v e n c e z v u k o v ý c h v l n R yc h l o s t z v u k u I n t e n z i t a a v n í m á n í z v u k u I n t e r f e r e n c e S t o j a t é v l n ě n í H o m o g e n n í p o l e R e z o n a n c e Typ y r e p r o d u k t o r ů D ě l e n í r e p r o d u k t o r ů d l e z p ů s o b u v yz a ř o v á n í K o n s t r u k c e r e p r o d u k t o r ů E l e k t r o d yn a m i c k é r e p r o d u k t o r y E l e k t r o m a g n e t i c k é r e p r o d u k t o r y P i e z o e l e k t r i c k é r e p r o d u k t o r y D ě l e n í r e p r o d u k t o r ů p o d l e f r e k v e n č n í h o r o z s a h u Š i r o k o p á s m o v é r e p r o d u k t o r y Vys o k o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y S t ř e d o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y H l u b o k o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y S l o ž e n í e l e k t r o d yn a m i c k é h o r e p r o d u k t o r u a j e h o s o u č á s t i R e p r o d u k t o r o v á m e m b r á n a M a t e r i á l y p r o v ý r o b u r e p r o d u k t o r o v ý c h m e m b r á n H o r n í z á v ě s m e m b r á n y K o š r e p r o d u k t o r u M a g n e t i c k ý o b v o d a k m i t a c í c í v k a R e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y K o n e k t o r y p r o z a p o j e n í r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v
7 K o n e k t o r X L R K o n e k t o r J a c k K o n e k t o r S p e a k o n V ý h yb k y A k t i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a P a s i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a J e d n o b o d o v é z d r o j e z v u k u H l a v n í p ř e d s t a v i t e l é j e d n o b o d o v é h o z d r o j e z v u k u V í c e b o d o v é z d r o j e z v u k u ( l i n e a r r a y ) H i s t o r i e Te o r i e H l a v n í p ř e d s t a v i t e l é s ys t é m u l i n e a r r a y S o f t w a r e p r o l i n e a r r a y O d p o s l e c h o v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y O d p o s l e c h o v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y t yp u l i n e a r r a y O d p o s l e c h o v ý s ys t é m I n - E a r R e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y p r o n a h r á v a c í s t u d i a U m í s t ě n í s t u d i o v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v S ys t é m P a n d o r a S p e c i f i k a c e p r o v ý b ě r r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v D i v a d l o K u k á t k o v é d i v a d l o D i v a d l o s v a r i a b i l n í m ř e š e n í m p r o s t o r u K u l t u r n í a h u d e b n í k l u b y P ř í k l a d y v yb a v e n í p r o o p t i m á l n í z v u k o v é z a b e z p e č e n í O p e n a i r k o n c e r t y a v e l k é h a l y N a h r á v a c í s t u d i o Z á v ě r
8 S e z n a m p o u ž i t ý c h z d r o j ů
9 Úvod V n í m a t z v u k s e n a u č i l o l i d s t v o j i ž n a s v é m s a m o t n é m z a č á t k u. D l o u h á l é t a v š a k v ě d c i p ř e m ý š l e l i, j a k z v u k o v é i n f o r m a c e š í ř i t i n a d á l k u a n á s l e d n ě j e r e p r o d u k o v a t. To j e v š a k z á l e ž i t o s t p o m ě r n ě m l a d á, a l e i z a t u k r á t k o u d o b u u š l o l i d s t v o v e z v u k o v é t e c h n o l o g i i p o ř á d n ý k u s c e s t y. N a z a č á t k u b yl A l e x a n d e r G r a h a m B e l l, k t e r ý r o k u v yn a l e z l p r v n í r e p r o d u k t o r p r o z e s í l e n í s v é h o t e l e f o n u. O r o k p o z d ě j i j e j E r n s t S i e m e n s v yl e p š i l. P o t é s e v ý v o j r e p r o d u k t o r ů a r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v u b í r a l k u p ř e d u t a k o v o u r yc h l o s t í, ž e j e n m á l o k d o s t í h a l s l e d o v a t v e š k e r é n o v i n k y a p a t e n t y. Ve l k á č á s t v ý v o j e b yl a v ě n o v á n a p o t ř e b á m p r o f e s i o n á l n í h o o z v u č e n í, k t e r é j e d n e s j i ž n e d í l n o u s o u č á s t í d i v a d e l, ž i v ý c h k o n c e r t ů a v e š k e r ý c h k u l t u r n í c h a k c í. P r á v ě o v ý v o j i, p o p i s u a v yu ž i t í p r o f e s i o n á l n í c h r e p r o d u k t o r ů a j e j i c h s o u s t a v p o j e d n á v á t a t o b a k a l á ř s k á p r á c e, k t e r á s i k l a d e z a c í l p ř i b l í ž i t a o b j a s n i t r o z d í l y m e z i j e d n o t l i v ý m i r e p r o d u k t o r y, j e j i c h s o u s t a v a m i a c e l k o v ý m i z v u k o v ý m i s ys t é m y. P o d o b n é p r o b l e m a t i c e s e t a k é v ě n u j í p u b l i k a c e R e p r o d u k t o r y a r e p r o s o u s t a v y o d K a m i l a To m a n a n e b o L i v e s o u n d m i x i n g, k t e r o u n a p s a l D u n c a n F r y. M o d e r n í t e c h n o l o g i e s e v š a k z á v r a t n o u r yc h l o s t í s t á l e v yv í j í a p ř e d e v š í m v s ys t é m e c h l i n e a r r a y j e b u d o u c n o s t v ý v o j e p r o f e s i o n á l n í c h z v u k o v ý c h a p a r a t u r
10 1 Základní pojmy Z v u k v z n i k á r o z k m i t á n í m č á s t i c l á t k o v é h o p r o s t ř e d í a š í ř í s e t í m t o p r o s t ř e d í m t a k, ž e s i t yt o k m i t a j í c í č á s t i c e e n e r g i i p ř e d á v a j í. R o z k m i t á n í č á s t i c l á t k o v é h o p r o s t ř e d í m ů ž e m e v y v o l a t n a p ř í k l a d p o m o c í s t r u n y, l i d s k é h o h l a s u n e b o t l e s k n u t í m. V p ř í p a d ě, ž e z v u k o v á v l n a d o p a d n e n a b u b í n e k ( m e m b r á n u ) s l u c h o v é h o ú s t r o j í, v ý s l e d n ě v n ě m d o c h á z í k p o d r á ž d ě n í n e r v ů, k t e r é m o z e k v yh o d n o t í j a k o z v u k. 1.1 Frek vence zvukových vln F r e k v e n c e s e u d á v á v j e d n o t k á c h H e r t z ( H z ). J e t o p o č e t k m i t ů z a s e k u n d u. L i d s k é u c h o j e s c h o p n o r o z p o z n a t z v u k y v r o z s a h u 1 6 H z 2 0 k H z. N i ž š í n e b o v yš š í f r e k v e n c e l z e t a k é p o v a ž o v a t z a z v u k. N i ž š í j e i n f r a z v u k, t e n j s o u s c h o p n i z a c h yt i t n a p ř í k l a d s l o n i, v e l r yb y n e b o h r o š i. P o k u d j e f r e k v e n c e z v u k u v yš š í n e ž 2 0 k H z, j d e o u l t r a z v u k. Te n j s o u s c h o p n i v yh o d n o t i t n a p ř í k l a d d e l f í n i n e b o n e t o p ý ř i. Ve v z t a h u k r e p r o d u k t o r ů m j s o u n e j d ů l e ž i t ě j š í f r e k v e n c e s l yš i t e l n é l i d s k ý m u c h e m. Te d y 1 6 H z a ž 2 0 k H z. P o m o c í f r e k v e n c e l z e t a k é u r č i t v ý š k u t ó n u. Č í m j e f r e k v e n c e v yš š í, t í m j e v yš š í i t ó n. S l yš i t e l n é f r e k v e n č n í p á s m o j e v e l i c e i n d i v i d u á l n í. S r o z m e z í m 1 6 H z 2 0 k H z s e p o č í t á u d í t ě t e a k a ž d ý c h 1 0 l e t l i d s k é h o v ě k u s e h o r n í h r a n i c e s l yš i t e l n é h o p á s m a s n i ž u j e p ř i b l i ž n ě o 1 k H z. L i d s k ý s l u c h n e n í s t e j n ě c i t l i v ý n a v š e c h n y f r e k v e n c e, n e j c i t l i v ě j š í j e v p á s m u o d 1 d o 4 k H z. 1.2 Rychlost zvuku J d e o r yc h l o s t š í ř e n í z v u k o v ý c h v l n v l á t k o v é m p r o s t ř e d í. R yc h l o s t z v u k u n e n í k o n s t a n t n í. Z á v i s í - 5 -
11 n a t e p l o t ě p r o s t ř e d í, k t e r ý m s e š í ř í a v l h k o s t i. Č í m v ě t š í m á p r o s t ř e d í h u s t o t u, t í m r yc h l e j i s e v n ě m z v u k š í ř í. N a p ř í k l a d v e s l a d k é v o d ě o t e p l o t ě 2 5 C j e r yc h l o s t z v u k u c c a m / s a v e v z d u c h u o s t e j n é t e p l o t ě j e t o p o u z e c c a m / s. U v e d e n á h o d n o t a p l a t í v ý h r a d n ě v n u l o v é n a d m o ř s k é v ý š c e. S r o s t o u c í n a d m o ř s k o u v ý š k o u j e m e n š í h u s t o t a v z d u c h u, p r o t o s e i r yc h l o s t z v u k u s e z p o m a l u j e. 1.3 Intenzita a vnímání zvuku O b e c n ě a v b ě ž n é m p r o s t ř e d í s e d á ř í c t, ž e i n t e n z i t a z v u k u o v yš š í c h k m i t o č t e c h j e m e n š í, n e ž i n t e n z i t a z v u k u n í z k ý c h k m i t o č t ů. I n t e n z i t a z v u k u k l e s á s e č t v e r c e m v z d á l e n o s t i. Č í m j e z v u k v z d á l e n ě j š í, t í m m é n ě o b s a h u j e v yš š í c h k m i t o č t ů, k t e r é j s o u c e s t o u u t l u m e n y. L i d s k ý m o z e k d o k á ž e v yh o d n o t i t n a j e d n o u d v a z v u k o v é k a n á l y ( l e v é a p r a v é u c h o ) a m ů ž e t a k u r č i t, o d k u d z v u k p ř i c h á z í a j a k j e a s i d a l e k o. Z v u k o v o u v l n u, k t e r á s e d o s t a n e d ř í v e d o l e v é h o u c h a n e ž d o p r a v é h o u c h a, m o z e k v yh o d n o t í t a k, ž e z d r o j z v u k u s e n a c h á z í n a l e v é s t r a n ě. Č í m p o z d ě j i s e z v u k d o s t a n e i k p r a v é m u u c h u, t í m j e z d r o j z v u k u v í c e v l e v o. Z á r o v e ň s e d o p r a v é h o u c h a d o s t a n e z v u k m í r n ě u t l u m e n ý. Ú t l u m j e d á n t í m, ž e v yš š í f r e k v e n c e s e n e o h ý b a j í ( p r o j e v í s e s t í n h l a v y ). Z v u k o v é v l n ě n í d o p a d á p o d j i n ý m ú h l e m z v ě t š í v z d á l e n o s t i a p ů s o b í t a k m e n š í i n t e n z i t o u. 1.4 Interference J e s t l i ž e p o s t u p u j í p r u ž n ý m p r o s t ř e d í m d v ě n e b o v í c e m e c h a n i c k ý c h v l n, d o c h á z í p a k ( p o k u d s e s e t k a j í ) k j e j i c h - 6 -
12 s k l á d á n í n e b o l i i n t e r f e r e n c i. K m i t á n í b o d u v u v a ž o v a n é m m í s t ě j e u r č e n o s u p e r p o z i c í o k a m ž i t ý c h v ý c h yl e k j e d n o t l i v ý c h v l n ě n í. P o k u d s e v l n y s e t k á v a j í s o p a č n o u f á z í, v z n i k á i n t e r f e r e n č n í m i n i m u m a p ř i s t e j n é a m p l i t u d ě s e o b ě v l n y r u š í. P o k u d s e v l n y s e t k á v a j í s e s t e j n o u f á z í, t a k v z n i k á i n t e r f e r e n č n í m a x i m u m ( Ta r á b e k P a v o l, , s t r. 9 8 ) 1.5 Stojaté vlnění S t o j a t é v l n ě n í ( n e b o l i c h v ě n í ) v z n i k á i n t e r f e r e n c í v l n ě n í o s t e j n é a m p l i t u d ě a f r e k v e n c i, k t e r á p o s t u p u j í p r o t i s o b ě ( Ta r á b e k P a v o l, , s t r. 9 9 ) S t o j a t é v l n ě n í l z e d e m o n s t r o v a t n a s t r u n ě. R o z v i b r o v á n í m s t r u n y ( b r n k n u t í m n e b o s m yč c e m ) p o s t u p u j e v l n a a ž n a k o n e c, k d e s e o d r a z í, z m ě n í s v o u f á z i a o d r a ž e n á v l n a s e s l o u č í s p ů v o d n í v l n o u. D o c h á z í t a k k e f e k t u, ž e s t r u n a m á n e j v ě t š í v ý c h yl k u k m i t á n í u p r o s t ř e d, z a t í m c o s e v ý c h yl k a k m i t á n í s m ě r e m k o k r a j ů m z m e n š u j e. M í s t a, k d e j e n e j v ě t š í v ý c h yl k a, s e n a z ý v a j í k m i t n y, n a o p a k m í s t ů m k d e j e v ý c h yl k a n e j m e n š í s e ř í k á u z l y. I l u s t r a c e 1 : S t o j a t é v l n ě n í Z d ro j : w w w. t e c h m a n i a. c z - 7 -
13 P o d o b n á s i t u a c e n a s t á v á i u z v u k o v é h o v l n ě n í. P o k u d d o j d e v m í s t n o s t i k e s t o j a t é m u v l n ě n í, p r o j e v í s e t o v n í r ů z n o u h l a s i t o s t í. N e r o v n o s t s e p r o j e v í t í m v í c e, č í m v ě t š í j e o d r a z i v o s t o k o l n í c h o d r a z n ý c h p l o c h. P r o t o j e d ů l e ž i t é z a t l u m e n í m í s t n o s t i. 1.6 Homogenní pole P ř i p o h l e d u n a o b e c n ý a k u s t i c k ý p r o s t o r s e n ě k d y h o v o ř í o t z v. h o m o g e n n í m p o l i. J e t o z v u k o v é p o l e, k d e j e z v u k o v á e n e r g i e r o z l o ž e n a v í c e m é n ě r o v n o m ě r n ě s m ě s i c í p ř í m ý c h a o d r a ž e n ý c h z v u k o v ý c h v l n. J e d á l e d e f i n o v á n t z v. k r i t i c k ý S c h r o e d o r ů v k m i t o č e t, n a d k t e r ý m j i ž j e p o l e h o m o g e n n í a n a d k t e r ý m d o z n í v á n í p r o b í h á č á s t e č n ě p o d l e e x p o n e n c i á l y. Ř í k á m e, ž e s e p r o s t o r c h o v á r e g u l é r n ě. ( T h o m a n K a m i l, , s t r. 1 3 ) 1.7 Rezonance R e z o n a n c e p ř e d m ě t ů n a s t á v á, j e s t l i ž e j e j e j i c h v l a s t n í f r e k v e n c e t o t o ž n á s f r e k v e n c í d o p a d a j í c í h o z v u k u. P o k u d v l i v e m z v u k u v z n i k n e v p e v n é m p ř e d m ě t u s t o j a t é v l n ě n í a i n t e n z i t a z v u k u j e d o s t a t e č n á, p ř e d m ě t s e m ů ž e r o z p a d n o u t ( Ta r á b e k P a v o l, , s t r ) - 8 -
14 2 Typy reproduktorů H l a v n í m c í l e m r e p r o d u k t o r ů j e p ř e n é s t z v u k k p o s l u c h a č i c o n e j v ě r n ě j i. A b y s e d o c í l i l o c o n e j l e p š í c h v ý s l e d k ů, j e p o t ř e b a d o b ř e z v o l i t k o n e č n ý r e p r o d u k t o r a j e j i c h k o m b i n a c i. R e p r o d u k t o r y l z e d ě l i t p o d l e n ě k o l i k a k r i t é r i í. P o d l e k o n s t r u k c e r e p r o d u k t o r u, k m i t o č t o v é h o r o z s a h u n e b o z p ů s o b u v yz a ř o v á n í. 2.1 Dělení reproduktorů dle způsobu vyzařo vání P ř í m o v yz a ř u j í c í k m i t a j í c í m e m b r á n a j e b e z p r o s t ř e d n ě n a v á z á n a n a p r o s t ř e d í, d o k t e r é h o s e a k u s t i c k á e n e r g i e v yz a ř u j e. O b v yk l á ú č i n n o s t n e p ř e v yš u j e n ě k o l i k m á l o p r o c e n t. ( R e p r o d u k t o r, , 2 ) N e p ř í m o v yz a ř u j í c í ( t l a k o v é ) m e z i p r o s t ř e d í m, d o k t e r é h o s e a k u s t i c k á e n e r g i e v yz a ř u j e, a m e z i m e m b r á n o u, j e v l o ž e n z v u k o v o d a p o p ř í p a d ě d a l š í p o m o c n é a k u s t i c k é o b v o d y. To t o u s p o ř á d á n í o b v yk l e z v yš u j e ú č i n n o s t, u m o ž ň u j e d o s a h o v a t v ys o k ý c h v yz á ř e n ý c h v ý k o n ů, t v a r o v a t s m ě r o v ý d i a g r a m a p o d. ( R e p r o d u k t o r, , 3 ) 2.2 Konstrukce reproduktorů R e p r o d u k t o r y j s o u e l e k t r o - a k u s t i c k é m ě n i č e, t j. z a ř í z e n í ( e l e k t r i c k é s t r o j e ), k t e r é p ř e m ě ň u j í e l e k t r i c k o u e n e r g i i n a m e c h a n i c k o u e n e r g i i v e f o r m ě z v u k u. O b v yk l e s e s k l á d a j í z m e m b r á n y, z p o h o n n é č á s t i, d o k t e r é j e - 9 -
15 p ř i v á d ě n v s t u p n í s i g n á l a d a l š í c h d í l ů. Z v l á š t n í m p ř í p a d e m m a l ý c h r e p r o d u k t o r ů j s o u s l u c h á t k a. ( R e p r o d u k t o r, , 1 ) Elektrodynamické reproduktory E l e k t r o d yn a m i c k é r e p r o d u k t o r y j s o u v yb a v e n y c í v k o u a p e r m a n e n t n í m m a g n e t e m. Z á k l a d n í m p r i n c i p e m j e s i l o v é p ů s o b e n í n a v o d i č, k t e r ý m p r o t é k á e l e k t r i c k ý p r o u d, u m í s t ě n ý v m a g n e t i c k é m p o l i. ( E l e k t r o d yn a m i c k ý r e p r o d u k t o r M E F, , 1 ) P r o u d p r o c h á z e j í c í c í v k o u v yt v á ř í s t ř í d a v é m a g n e t i c k é p o l e a p o k u d t u t o c í v k u u m í s t í m e d o m a g n e t i c k é h o p o l e p e r m a n e n t n í h o m a g n e t u d o c h á z í k s o u č t u a r o z d í l u s i l m a g n e t i c k ý c h p o l í a c í v k a j e p ř i t a h o v á n a, n e b o o d p u z o v á n a t í m d o c h á z í k j e j í m u p o h yb u, k t e r ý s e p ř e n á š í n a k c í v c e m e c h a n i c k y p ř i p o j e n o u m e m b r á n u. C í v k a j e u m í s t ě n a v e š t ě r b i n ě a p ř i p o j e n a k e k u ž e l o v é m e m b r á n ě. E l e k t r o d yn a m i c k ý r e p r o d u k t o r j e z c e l a n e j b ě ž n ě j š í a l z e s e s n í m s e t k a t u v ě t š i n y r e p r o s o u s t a v j a k v d o m á c n o s t i ( r e p r o d u k t o r y k P C, k d o m á c í m u k i n u, v t e l e v i z i ), a t a k é u p r o f e s i o n á l n í c h r e p r o s o u s t a v u r č e n ý c h p r o ž i v é o z v u č e n í 1. P o d r o b n ě j š í m u p o p i s u e l e k t r o d yn a m i c k ý c h r e p r o d u k t o r ů j e v ě n o v á n a k a p i t o l a 3 S l o ž e n í e l e k t r o d yn a m i c k é h o r e p r o d u k t o r u. 1 O z v u č e n í v ý k o n n ý c h u m ě l c ů
16 I l u s t r a c e 2 : E l e k t ro d y n a m i c k ý re p ro d u k t o r Z d ro j : f y z i k a. j re i c h l. c o m Z v l á š t n í m t yp e m e l e k t r o d yn a m i c k é h o r e p r o d u k t o r u j e p á s k o v ý r e p r o d u k t o r. M e z i p ó l y p e r m a n e n t n í h o m a g n e t u j e p o h yb l i v ě u l o ž e n a s l a b á h l i n í k o v á f ó l i e, k t e r o u p r o c h á z í b u d í c í p r o u d. V ý h o d o u t o h o t o t yp u r e p r o d u k t o r u j e v e l m i m a l á h m o t n o s t k m i t a c í h o s ys t é m u. P o u ž í v á s e j a k o v ys o k o t ó n o v ý. M a l á v yz a ř o v a c í p l o c h a v yž a d u j e p o u ž i t í z v u k o v o d u, c o ž z h o r š u j e j e h o j i n a k v ý h o d n é v l a s t n o s t i. ( E l e k t r o d yn a m i c k ý r e p r o d u k t o r M E F, , 3 ) Elektromagnetické reproduktory Te n t o t yp r e p r o d u k t o r ů s e d n e s j i ž t é m ě ř n e p o u ž í v á. J d e o r e p r o d u k t o r s m e m b r á n o u v yr o b e n o u z o c e l o v é h o p l e c h u. Te n j e p a k p ř i t a h o v á n p e v n ě u m í s t ě n o u c í v k o u s j á d r e m. E l e k t r o m a g n e t i c k é r e p r o d u k t o r y s e p o u ž í v a l y d ř í v e v e s l u c h á t k á c h, n a p ř í k l a d v e v o j e n s k é m p r ů m ys l u. J e j i c h v ý h o d o u j e p o m ě r n ě j e d n o d u c h á k o n s t r u k c e a n e v ý h o d o u p o m ě r n ě z n a č n é z k r e s l e n í k o n e č n é h o z v u k u
17 2.2.3 Piezoelektrické reproduktory U p i e z o e l e k t r i c k ý c h r e p r o d u k t o r ů s e v yu ž í v á t z v. p i e z o e l e k t r i c k é h o j e v u. Te n p o p r v é o b j e v i l i b r a t ř i P i e r r e a J a c q u e s C u r i e o v é v r o c e Z j i s t i l i, ž e p ř i s t l a č e n í k r ys t a l u d o j d e k v ý s k yt u p o v r c h o v é h o e l e k t r i c k é h o n á b o j e. O r o k p o z d ě j i z j i s t i l i i o p a č n ý j e v. P ř i v e d e n é n a p ě t í, d l e j e h o o k a m ž i t é p o l a r i t y, v y v o l á v á m e c h a n i c k o u d e f o r m a c i k r ys t a l ů j e d n í m, n e b o d r u h ý m s m ě r e m j e t o d v o j k r ys t a l. K d yž j e t o t o p ř i v á d ě n é n a p ě t í s t ř í d a v é, d o c h á z í k d e f o r m a c i k r ys t a l ů o b ě m a s m ě r y v z á v i s l o s t i n a t o m t o s t ř í d a v é m n a p ě t í. Te d y v ý s l e d n ě n á m k r ys t a l y k m i t a j í v r yt m u s t ř í d a v é h o n a p ě t í. U r e p r o d u k t o r ů s e v yu ž í v á m a t e r i á l ů j a k o k r ys t a l y, s p e c i á l n í k e r a m i k a, S e i g n e t t o v a s ů l n e b o p l a s t y. Vyu ž í v á s e t o h o, ž e u n ě k t e r ý c h m a t e r i á l ů d o c h á z í p o m o c í e l e k t r i c k é h o p o l e k m e c h a n i c k é m u n a p ě t í a n á s l e d n ě n a p ě t í v yv o l á v á s í l y, k t e r é m e c h a n i c k y d e f o r m u j í d a n ý m a t e r i á l. D e s t i č k y z p i e z o m a t e r i á l u m o h o u t v o ř i t p ř í m o m e m b r á n u r e p r o d u k t o r u n e b o m o h o u b ý t s p o j e n y s j i n o u v h o d n o u m e m b r á n o u
18 I l u s t r a c e 3 : P i e z o e l e k t r i c k ý re p ro d u k t o r Z d ro j : f y z i k a. j re i c h l. c o m P i e z o e l e k t r i c k é r e p r o d u k t o r y s e p o u ž í v a j í s p í š e p r o v yš š í k m i t o č t y. J e j i c h v ý h o d o u j e p o m ě r n ě n í z k á c e n a a j e d n o d u c h á k o n s t r u k c e. N e v ý h o d o u j e v yš š í z k r e s l e n í z v u k u a p o m ě r n ě n e s t a b i l n í f r e k v e n č n í c h a r a k t e r i s t i k a. 2.3 Dělení reproduktorů podle frek venčního rozsahu R e p r o d u k t o r y l z e d ě l i t p o d l e f r e k v e n č n í h o p á s m a, k t e r é j e r e p r o d u k t o r s c h o p e n r e p r o d u k o v a t. Č a s t o s e p o u ž í v a j í j e d n o d u c h é r e p r o d u k t o r y, k t e r é j s o u s c h o p n y p ř e n é s t p o u z e u r č i t é f r e k v e n č n í p á s m o. N a p ř í k l a d t e l e f o n n í s l u c h á t k a ( p o č í t á s e p o u z e s m l u v e n ý m s l o v e m a t e d y n e n í p o t ř e b a p ř e n o s u n í z k ý c h a v ys o k ý c h f r e k v e n c í ) m o h o u m í t r o z s a h r e p r o d u k t o r u p o u z e k o l e m c c a H z a ž c c a H z. J e l i k o ž v ý r o b a j e d n o h o r e p r o d u k t o r u, k t e r ý j e s c h o p e n r e p r o d u k c e v c e l é m s l yš i t e l n é m s p e k t r u ( t e d y 1 6 H z 2 0 k H z ), j e v e l i c e d r a h á a n e v ž d y j e d o s a ž e n o p o ž a d o v a n ý c h v ý s l e d k ů, p o u ž í v a j í s e p r o p r o f e s i o n á l n í
19 p o u ž i t í s o u s t a v y n ě k o l i k a r e p r o d u k t o r ů. N a n í z k é f r e k v e n c e j s o u v h o d n é r e p r o d u k t o r y s v ě t š í m p r ů m ě r e m, t e d y s v e l k o u p l o c h o u m e m b r á n y v yr o b e n é z t u ž š í h o m a t e r i á l u, k t e r á j e m ě k c e u l o ž e n a ( z á v ě s ) d o k o š e r e p r o d u k t o r u. N a o p a k p r o v ys o k é f r e k v e n c e j s o u v h o d n é m a l é r e p r o d u k t o r y s m e m b r á n o u o m a l é h m o t n o s t i, a t í m i m a l é s e t r v a č n o s t i, k t e r á j e d ů l e ž i t á p r o v ě r n é k o p í r o v á n í p r ů b ě h u s t ř í d a v é h o p r ů b ě h u p ř i v e d e n é h o n a p ě t í Širokopásmové reproduktory J e d n á s e o r e p r o d u k t o r y p o m ě r n ě u n i v e r s á l n í. J e j i c h f r e k v e n č n í r o z s a h b ý v á o d 8 0 H z a ž d o 1 5 k H z. V s o u č a s n é d o b ě j s o u v yu ž í v á n y n a p ř. v t e l e v i z o r e c h, n e b o l e v n ě j š í d o m á c í a u d i o t e c h n i c e. D ů l e ž i t ý m p r v k e m t ě c h t o r e p r o d u k t o r ů j e m e m b r á n a, j e j í ž t u h o s t s e m ě n í o d s t ř e d u ( n e j t u ž š í v ys o k é k m i t o č t y) s m ě r e m k o k r a j i, k d e j e m ě k k á p r o v yz á ř e n í n í z k ý c h k m i t o č t ů. D a l š í m t yp e m š i r o k o p á s m o v é h o r e p r o d u k t o r u m ů ž e b ý t r e p r o d u k t o r k o a x i á l n í. J d e o k o m b i n a c i n ě k o l i k a m ě n i č ů. I l u s t r a c e 4 : K o a x i á l n í re p ro d u k t o r Z d ro j : w w w. c o n r a d. c z
20 N e j č a s t ě j š í j e u m í s t ě n í v ys o k o t ó n o v é h o r e p r o d u k t o r u p ř e d s t ř e d o b a s o v ý r e p r o d u k t o r. Č a s t o s e v yu ž í v á u r e p r o d u k t o r o v ý c h s e s t a v a u t o m o b i l ů. P r o p r o f e s i o n á l n í s t u d i o v é a p l i k a c e s e v ý š k o v ý r e p r o d u k t o r u m í s ť u j e d o o s y z a s t ř e d o b a s o v ý r e p r o d u k t o r. K o a x i á l n í r e p r o d u k t o r m ů ž e m í t v l a s t n í v ý h yb k u 2 ( a t e d y j e n j e d n y s v o r k y n a p ř i p o j e n í r e p r o d u k t o r u ), n e b o e x t e r n í v ý h yb k u ( v t o m t o p ř í p a d ě m á k a ž d ý r e p r o d u k t o r n a p ř i p o j e n í s v o j e v l a s t n í s v o r k y ). K o a x i á l n í ( p o p ř í p a d ě t r i a x i á l n í ) r e p r o d u k t o r y s e č a s t o p r o s v o u n e j v ě t š í v ě r n o s t, k v a l i t u z v u k u a v e l i k o s t p r o t i r e p r o d u k t o r o v ý m s o u s t a v á m s e s t a v e n ý c h z n ě k o l i k a r e p r o d u k t o r ů v yu ž í v a j í v e s t u d i o v ý c h m o n i t o r e c h. To p r o t o, ž e t e n t o t yp r e p r o d u k t o r u d o s a h u j e v ý b o r n ý c h s m ě r o v ý c h v l a s t n o s t í, a t a k é s n í m l z e d o s á h n o u t b o d o v é h o z v u k u. D a l š í m t yp e m j s o u r e p r o d u k t o r y s d i f u z o r e m 3. D i f u z o r ( p o d o b á s e k a l í š k u ) j e p ř i p o j e n p ř í m o k e s t e j n é k m i t a c í c í v c e, k t e r á v yt v á ř í v r e p r o d u k t o r u e f e k t t w e e t e r u ( v i z k a p i t o l a o v ys o k o t ó n o v ý c h r e p r o d u k t o r e c h ) b e z d a l š í h o b u d i č e. D i f u z o r t a k p ř i s p í v á k e z v ý h o d n ě n í p r ů b ě h u f r e k v e n č n í c h a r a k t e r i s t i k y v o b l a s t i v yš š í c h k m i t o č t ů. D i f u z o r j a k o i m p e d a n č n í e q u a l i z é r m ů ž e p ř i j e d n o m f u n g o v a t i j a k o c h l a d i č m a g n e t i c k é h o o b v o d u, p r o t o n ě k t e ř í v ý r o b c i j e j v yr á b ě j í z k o v u, n a p ř. z m ě d i, č í m ž l é p e o d v á d ě j í t e p l o. ( T h o m a n K a m i l, , s t r. 1 6 ) Vysokotónové reproduktory F r e k v e n č n í r o z s a h v ys o k o t ó n o v ý c h r e p r o d u k t o r ů j e k o l e m 3 k H z 2 0 k H z. Ve l i k o s t r e p r o d u k t o r u j e m n o h e m 2 V i z. k a p i t o l a 5. 1 V ý h y b k y 3 Z ú ž e n í v e t v a r u n e r o v n o m ě r n é h o o b o u s t r a n n é h o t r y c h t ý ř e
21 m e n š í, n e j č a s t ě j i d o 3 0 m m. O p r o t i o s t a t n í m r e p r o d u k t o r ů m n e m í v a j í k u ž e l o v ý t v a r, a l e t v a r k u l o v é h o v r c h l í k u z d ů v o d u š i r š í h o v yz a ř o v a c í h o ú h l u. Vyr á b ě j í s e z p l a s t o v ý c h, k o v o v ý c h n e b o s í ť o v a n ý c h m a t e r i á l ů. Č a s t o t a k é s e n d v i č o v ě z n ě k o l i k a č á s t í. E x i s t u j í i v p o d o b ě t l a k o v ý c h r e p r o d u k t o r ů. Ty s e p o u ž í v a j í n e j č a s t ě j i v p r o f e s i o n á l n í c h r e p r o s o u s t a v á c h. M a j í m n o h e m v ě t š í ú č i n n o s t. Vys o k o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y m a j í o p r o t i j i n ý m r e p r o d u k t o r ů m m n o h e m v ě t š í c i t l i v o s t. P r o t o, p o k u d j s o u z v o l e n y z e s i l o v a č e j e d n o t l i v ě p r o k a ž d ý r e p r o d u k t o r, j e v yž a d o v á n m e n š í v ý k o n z e s i l o v a č e p r o v ys o k o t ó n o v ý r e p r o d u k t o r, n e ž u z e s i l o v a č ů p r o r e p r o d u k t o r y b a s o v é a s t ř e d o t ó n o v é. Ta k é m u s í b ý t v h o d n ě z v o l e n a d ě l í c í f r e k v e n c e, a b y s e v ý š k o v ý r e p r o d u k t o r n e p o š k o d i l Středotónové reproduktory S t ř e d o t ó n o v ý r e p r o d u k t o r j e r e p r o d u k t o r, k t e r ý v yz a ř u j e z e j m é n a v p á s m u o d H z d o H z. S t ř e d o t ó n o v ý r e p r o d u k t o r j e n e j n a m á h a n ě j š í m r e p r o d u k t o r e m v c e l é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v ě. ( T h o m a n K a m i l, , s t r. 1 8 ) J e l i k o ž j e l i d s k é u c h o n a f r e k v e n c e v d a n é m f r e k v e n č n í m p á s m u n e j c i t l i v ě j š í, j e p o t ř e b a, a b y b yl r e p r o d u k t o r s v o u c h a r a k t e r i s t i k o u c o m o ž n á n e j r o v n ě j š í a t a k é m ě l c o n e j m e n š í z k r e s l e n í. P r o s t ř e d o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y s e p o u ž í v a j í d v a z á k l a d n í t yp y r e p r o d u k t o r u. R e p r o d u k t o r s k u ž e l o v o u m e m b r á n o u a s m e m b r á n o u v e t v a r u v r c h l í k u ( g a l o t a ). R e p r o d u k t o r s k u ž e l o v o u m e m b r á n o u j e v í c e c i t l i v ý n a s p o d n í f r e k v e n c e, t u d í ž j e v h o d n ý d o d v o u p á s m o v ý c h
22 s o u s t a v r e p r o d u k t o r ů. N a v yš š í c h f r e k v e n c í c h j i ž m ů ž e r e z o n o v a t ( m u s í b ý t v h o d n ě z v o l e n a d ě l í c í f r e k v e n c e ). R e p r o d u k t o r v e t v a r u v r c h l í k u j e n a o p a k s c h o p e n k v a l i t n ě j i a s n i ž š í m z k r e s l e n í m r e p r o d u k o v a t v yš š í f r e k v e n c e. N a r o z d í l o d r e p r o d u k t o r ů s k u ž e l o v o u m e m b r á n o u s e t e n t o r e p r o d u k t o r h o d í s p í š e d o t ř í p á s m o v ý c h s o u s t a v r e p r o d u k t o r ů, a t o d í k y s v é m u r e z o n a n č n í m u k m i t o č t u, k t e r ý s e ( o p r o t i j i n ý m r e p r o d u k t o r ů m ) n a c h á z í p o m ě r n ě v ys o k o. O b e c n ě p l a t í, ž e v e d v o u p á s m o v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v á c h z a s t u p u j e s t ř e d o v ý r e p r o d u k t o r r e p r o d u k t o r b a s o v ý. V t o m t o p ř í p a d ě j e v h o d n é, a b y b yl v yr o b e n z p o l yp r o p yl e n u, p r o t o ž e t e n t o m a t e r i á l j e c h a r a k t e r i s t i c k ý p ř e d e v š í m m e n š í s m ě r o v o s t í a t a k é m e n š í m p ř e s a h e m n a o k r a j i f r e k v e n č n í h o p á s m a. Ta k é j e v h o d n é, a b y n e m ě l v ě t š í p r ů m ě r n e ž 1 6 c m Hlubokotónové reproduktory H l u b o k o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y, n e b o l i b a s o v é r e p r o d u k t o r y, s e d ě l í h l a v n ě p o d l e j e j i c h v e l i k o s t i. R e p r o d u k t o r y o v e l k é m p r ů m ě r u ( p a l c ů 4 ) d o s a h u j í f r e k v e n č n í h o r o z s a h u 1 5 H z H z. M o h o u b ý t i r e p r o d u k t o r y s m e n š í m p r ů m ě r e m, k t e r é l z e n a z v a t t a k é r e p r o d u k t o r y s t ř e d o b a s o v é. Ty j s o u s c h o p n y v yz a ř o v a t f r e k v e n c e 4 0 H z H z. R o z d í l m e z i n ě k t e r ý m i b a s o v ý m i a s t ř e d o b a s o v ý m i r e p r o d u k t o r y n e n í m o c z n a t e l n ý. O b e c n ě a l e p l a t í, ž e b a s o v é r e p r o d u k t o r y m a j í v ě t š í t u h o s t. B a s o v é r e p r o d u k t o r y m o h o u d o s a h o v a t 4 J e d e n p a l e c = 2, 5 4 c e n t i m e t r u. Z n a č í s e [ ' ' ]. Ve l i k o s t i r e p r o d u k t o r ů s e s t a n d a r d n ě u v á d ě j í v p a l c í c h
23 v ý c h yl k y m e m b r á n y a ž 5 m m, p r o t o s e h o r n í z á v ě s y r e p r o d u k t o r u v yr á b ě j í n a p ř í k l a d z g u m y n e b o i m p r e g n o v a n é h o t e x t i l u. N e j č a s t ě j i s e m e m b r á n y b a s o v ý c h r e p r o d u k t o r ů v yr á b ě j í z p a p í r u. M o h o u b ý t p o u ž i t y t a k é k o v o v é ( č a s t o s e p o u ž í v a j í u n ě k t e r ý c h r e p r o d u k t o r ů u r č e n ý c h d o b a s k yt a r o v ý c h n e b o k yt a r o v ý c h a p a r á t ů ). Ty j s o u a l e v í c e c i t l i v é n a s t ř e d o v é p á s m o, a t e d y l z e s n i m i d o s á h n o u t a ž v l a s t n o s t í s t ř e d o b a s o v é h o r e p r o d u k t o r u, a l e s j i n o u c h a r a k t e r i s t i k o u z a b a r v e n í z v u k u ( z v u k j e c i n k a v ě j š í a o s t ř e j š í ). 3 Složení elektrodynamického reproduktoru a jeho součásti E l e k t r o d yn a m i c k ý r e p r o d u k t o r s e s k l á d á z t ě c h t o z á k l a d n í c h č á s t í : r e p r o d u k t o r o v á m e m b r á n a, h o r n í z á v ě s m e m b r á n y, k o š r e p r o d u k t o r u a m a g n e t i c k ý o b v o d s k m i t a c í c í v k o u. I l u s t r a c e 5 : N á k re s re p ro d u k t o r u Z d ro j : w w w. p a u l o z. j a h o l. c z
24 3.1 Reproduktoro vá membrána R e p r o d u k t o r o v á m e m b r á n a m á z a ú k o l r o z k m i t a t o k o l n í č á s t i c e a v yt v o ř i t t a k z v u k o v é v l n ě n í. V l a s t n o s t i m e m b r á n y j s o u d ů l e ž i t ý m a s p e k t e m k o n e č n é h o z v u k u. M e m b r á n a m u s í b ý t p o m ě r n ě t u h á, a b y n e d o c h á z e l o k v e l k ý m d e f o r m a c í m s a m o t n é m e m b r á n y. To b y v e d l o k e š p a t n é m u a n e k v a l i t n í m u p ř e n o s u z v u k o v é e n e r g i e. P o k u d n a m e m b r á n ě n a s t a n e s t o j a t é v l n ě n í, u s t á l í s e t o t o v l n ě n í s p o h yb e m r e p r o d u k t o r u. S t u h o s t í m e m b r á n y s o u v i s í t a k é v á h a m e m b r á n y, k t e r á b y n e m ě l a b ý t p ř í l i š v e l k á. V l a s t n o s t i m e m b r á n y j e t a k é m o ž n é o v l i v n i t n á t ě r e m n e b o i m p r e g n a c í Materiály pro výrobu reproduktorových me mbrán M a t e r i á l y p r o v ys o k o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y j s o u t yp i c k é p o m ě r e m p e v n o s t i a h m o t n o s t i a m u s í m í t v ý b o r n é t l u m e n í. P r o t o j e n e j č a s t ě j š í m p o u ž í v a n ý m m a t e r i á l e m t i t a n, t e x t i l, p a p í r o v á h m o t a, p o l y a m i d n e b o p o l ym e r. M a t e r i á l y z v o l e n é n a v ý r o b u m e m b r á n p r o s t ř e d o t ó n o v é r e p r o d u k t o r y, m u s í b ý t t a k é t u h é a p o m ě r n ě l e h k é, a l e p ř e d e v š í m m u s í b ý t s c h o p n é p ř e n é s t c o n e j v ě t š í f r e k v e n č n í r o z s a h. P r o t o s e n e j č a s t ě j i p o u ž í v a j í m a t e r i á l y j a k o p a p í r o v á h m o t a, t i t a n n e b o t e x t i l. U b a s o v ý c h r e p r o d u k t o r ů j e p o t ř e b a d b á t n a p e v n o s t, n í z k o u h m o t n o s t m a t e r i á l u k v ů l i v e l i k o s t i r e p r o d u k t o r u a t u h o s t m e m b r á n y. P r o t o s e p o u ž í v a j í m a t e r i á l y j a k o h l i n í k, u h l í k o v é v l á k n o, h l i n í k s k e r a m i c k ý m p o v l a k e m, p o l y- u h l í k o v á v l á k n a s h l i n í k o v o u i n j e k t á ž í ( v yz n a č u j í s e z n a t e l n ý m i k r u h y n a m e m b r á n ě p r o l i s y m e m b r á n y, k t e r é
25 z v yš u j í m e c h a n i c k o u o d o l n o s t m e m b r á n y a o v l i v ň u j í t a k é k m i t á n í a t u h o s t j e d n o t l i v ý c h m e m b r á n ), p o l yp r o p yl e n n e b o p a p í r o v á h m o t a, k t e r á j e p o m ě r n ě u n i v e r z á l n í m m a t e r i á l e m p r o v ý r o b u r e p r o d u k t o r o v ý c h m e m b r á n. 3.2 Horní závěs me mbrány H o r n í z á v ě s m e m b r á n y j e j e d n a z n e j v í c e n a m á h a n ý c h s o u č á s t í r e p r o d u k t o r u, k t e r á u p e v ň u j e m e m b r á n u k j e h o k o š i. Vym e z u j e r o z s a h k m i t á n í s a m o t n é m e m b r á n y. Z á v ě s m u s í b ý t v yr o b e n z v e l i c e p e v n é h o, a l e z á r o v e ň o h e b n é h o m a t e r i á l u. M ů ž e b ý t t v o ř e n j e d n o u č á s t í, n e b o s e m ů ž e s k l á d a t z v í c e č á s t í ( k r o u ž k ů ). N e j d ů l e ž i t ě j š í m i p a r a m e t r y p r o v ý b ě r m a t e r i á l u n a v ý r o b u z á v ě s u j e p r u ž n o s t, t e p l o t n í a č a s o v á s t á l o s t. P r o t o s e p o u ž í v a j í m a t e r i á l y j a k o g u m a n e b o p o l ye t yl e n. 3.3 Koš reproduktoru J e d n á s e o o b a l, k t e r ý d r ž í v e š k e r é s o u č á s t k y r e p r o d u k t o r u p o h r o m a d ě. P r o t o j e t a k é z n a č n ě n a m á h á n a n a p í n á n. J e l i k o ž m e m b r á n a i m a g n e t s e p o h yb u j í v e l i c e r yc h l e, j e p o t ř e b a, a b y r e p r o d u k t o r o v ý k o š d r ž e l s v ů j t v a r a n e d e f o r m o v a l s e v l i v e m m e c h a n i c k ý c h s i l. P o k u d s e z a č n e d e f o r m o v a t k o š, p o š k o d í s e i v š e u v n i t ř n ě j ( o d m e m b r á n y, a ž p o u m í s t ě n í m a g n e t u ). P r o t o s e p o u ž í v a j í m a t e r i á l y, k t e r é j s o u v e l i c e p e v n é, v e l i c e t u h é a p r o v ě t š í p o h o d l í l e h k é. V h o d n á j e n a p ř í k l a d s l i t i n a h l i n í k u, k t e r á s e v yz n a č u j e v e l k o u t u h o s t í. P r o t o j e v h o d n á n a v ý r o b u k o š ů p r o b a s o v é r e p r o d u k t o r y, k t e r é m a j í m n o h e m v ě t š í v ý c h yl k u m e m b r á n y, n e ž r e p r o d u k t o r y v ys o k o t ó n o v é. D á l e s e p o u ž í v á t a k é t v r z e n ý p l a s t n e b o o c e l o v ý p l e c h
26 3.4 Magnetický ob vod a kmitací cívka M a g n e t i c k ý o b v o d a k m i t a c í c í v k a s p o l e č n ě r o z v i b r u j í m e m b r á n u a m ů ž e t e d y d o j í t k r e p r o d u k c i z v u k u. P r o v ý r o b u m a g n e t u s e p o u ž í v á n e j č a s t ě j i t v r d ý f e r i t. N ě k t e ř í v ý r o b c i ( h l a v n ě s p o l e č n o s t i z a b ý v a j í c í s e v ý r o b o u š p i č k o v ý c h r e p r o d u k t o r ů p r o p r o f e s i o n á l n í p o u ž i t í ) z d e p ř i d á v a j í j e š t ě p ř í m ě s i v z á c n ý c h z e m i n. V s a m o t n é m m a g n e t u j e u m í s t ě n m a l ý o t v o r, k t e r ý s l o u ž í k o d v o d u t e p l a v z n i k l é h o r yc h l ý m k m i t á n í m c í v k y a s t l a č o v á n í m v z d u c h u. U v y s o k o t ó n o v ý c h r e p r o d u k t o r ů j e p ř e h ř á t í v í c e p r o b l e m a t i c k é, j e l i k o ž c í v k a k m i t á m n o h e m r yc h l e j i. P r o t o s e d o o t v o r u d á v á s p e c i á l n í k a p a l i n a, k t e r á j e t yp i c k á s v o u v l a s t n o s t í o d v á d ě t t e p l o r yc h l e j i n e ž v z d u c h. K a p a l i n a s e n a z ý v á f e r o f l u i d. I l u s t r a c e 6 : K m i t a c í c í v k a re p ro d u k t o r u Z d ro j : f y z i k a. g b n. c z Ve l i c e d ů l e ž i t á j e d é l k a v i n u t í c í v k y, p r o t o ž e č í m d e l š í j e v i n u t í ( c í v k a j e v yš š í ), t í m v í c e m á c í v k a p r o s t o r u k e k m i t á n í. To j e d ů l e ž i t é h l a v n ě u b a s o v ý c h r e p r o d u k t o r ů, k t e r é m a j í v ě t š í v ý c h yl k u m e m b r á n y. O b e c n ě l z e t e d y ř í c i,
27 ž e č í m j e d e l š í v i n u t í c í v k y, t í m j e r e p r o d u k t o r s c h o p e n v yz a ř o v a t m é n ě v ys o k ý c h k m i t o č t ů. P r o v ý r o b u k m i t a c í c h c í v e k j e n e j č a s t ě j i p o u ž i t a m ě ď, p o p ř í p a d ě u d r a ž š í c h r e p r o d u k t o r ů h l i n í k, k t e r ý m á l e p š í t e p e l n é v l a s t n o s t i
28 4 Reproduktorové soustavy R e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a s e s k l á d á z e d v o u a v í c e r e p r o d u k t o r ů u m í s t ě n ý c h d o o z v u č n i c e ( s k ř í ň, v e k t e r é j s o u u m í s t ě n y r e p r o d u k t o r y), k t e r á j e v yr o b e n a z e d ř e v a, p o p ř í p a d ě u l e v n ě j š í c h r e p r o s o u s t a v z p l a s t u. M ů ž e b ý t v yr o b e n a t a k é z d ř e v o t ř í s k y, l a m i n á t u, b e t o n u, k a m e n e, s k l a č i r ů z n ý c h k o v ů. B e t o n, k á m e n n e b o s k l o j s o u n e t r a d i č n í m a t e r i á l y, k t e r é s e p o u ž í v a j í p r o v ý r o b u s p e c i f i c k ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s e s t a v, z p r a v i d l a v yr o b e n ý c h n a z a k á z k u. O b v y k l e m í v á o z v u č n i c e t l o u š ť k u s t ě n y m m. Ve l i c e d ů l e ž i t ý j e i m a t e r i á l n a p o v r c h u o z v u č n i c e. A t o n e j e n z e s t e t i c k ý c h, a l e i z a k u s t i c k ý c h d ů v o d ů. N e j č a s t ě j i s e p o u ž í v á l a k n e b o k o b e r e c. Te n s e l e p í n a r e p r o d u k t o r o v o u s k ř í ň v e l i c e s i l n ý m l e p i d l e m, p o p ř í p a d ě j e m o ž n o s t z a k o u p i t s a m o l e p i c í k o b e r c e, k t e r é j s o u p ř í m o u r č e n y p r o p o t a h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. N a o z v u č n i c i b ý v a j í t a k é ú c h yt y p r o m o ž n o s t u m í s t ě n í r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. B u ď n a s t o j a n ( s t o j a n j e v s u n u t d o o t v o r u v e s p o d n í č á s t i o z v u č n i c e ) n e b o u c h yc e n í o z v u č n i c e n a b o č n í c h s t r a n á c h. U c h yc e n í o z v u č n i c e p o s t r a n á c h n a s p e c i á l n í d r ž á k y m á t u v ý h o d u, ž e j e m o ž n é c e l o u r e p r o d u k t o r o v o u s o u s t a v u n a k l o n i t p r o p o t ř e b y k v a l i t n í h o p o s l e c h u. T v a r o z v u č n i c e s e m ě n í d l e u r č e n í t yp u r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y. Z e j m é n a a k t i v n í r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y v yr o b e n é z p l a s t u m o h o u m í t r ů z n é t v a r y. J e l i k o ž s e p l a s t v o l í p ř e d e v š í m v s i t u a c í c h, k d y j e k l a d e n d ů r a z n a v e l i k o s t a h m o t n o s t r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y, t a k é t v a r o z v u č n i c e j e m n o h d y p ř i z p ů s o b e n p r o c o n e j m e n š í o b j e m. Č a s t ý m t v a r e m j e z k o s e n í r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y n a b o č n í h r a n ě p r o m o ž n o s t
29 u m í s t ě n í n a z e m j a k o o d p o s l e c h o v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y. E x i s t u j í d v a t yp y r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v, a t o p a s i v n í a a k t i v n í. D á l e j e l z e d ě l i t p o d l e p á s e m. J e d n o p á s m o v á, d v o u p á s m o v á, t ř í p á s m o v á, p o p ř í p a d ě v í c e p á s m o v á r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a. 4.1 Konektory pro zapojení reproduktoro vých soustav P r o p ř i p o j e n í r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v d o e l e k t r o a k u s t i c k é h o ř e t ě z c e s e n e j č a s t ě j i p o u ž í v a j í p r o p o j o v a c í k a b e l y s k o n e k t o r y X L R, J a c k a S p e a k o n Konektor XLR K o n e k t o r X L R n e b o l i c a n n o n ( n a z v á n p o d l e p ů v o d n í h o v ý r o b c e t o h o t o t yp u k o n e k t o r u I T T / C a n n o n ). J e t o n e j č a s t ě j i p o u ž í v a n ý k o n e k t o r p r o p r o p o j e n í m i k r o f o n ů a a k t i v n í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. S t a n d a r d n ě m í v á t ř i a v í c e k o n t a k t ů v r o z l o ž e n í 1 Z e m ( s t í n ě n í ), 2 N o r m á l n í p o l a r i t a s i g n á l u ( h o t ), 3 I n v e r t o v a n á p o l a r i t a s i g n á l u ( c o l d ). K o n e k t o r t yp u X L R j e v e l i c e o d o l n ý, a p r o t o r yc h l e n a h r a d i l u n ě k t e r ý c h a p l i k a c í s v é h o p ř e d c h ů d c e b ě ž n ý k o n e k t o r J a c k. J e l i k o ž m á k o n e k t o r X L R n e j m é n ě t ř i k o n t a k t y, j e s c h o p e n p ř e n á š e t s ym e t r i c k ý s i g n á l, k t e r ý j e m n o h e m o d o l n ě j š í v ů č i r u š e n í z p ů s o b e n ý m v n ě j š í m e l e k t r o m a g n e t i c k ý m p o l e m
30 I l u s t r a c e 7 : K o n e k t o r X L R Z d ro j : w w w. s o n g s o f t h e c o s m o s. c o m Konektor Jack U k o n e k t o r u t yp u J a c k j s o u s t a n d a r d i z o v a n é v e l i k o s t i 2. 5 m m, 3. 5 m m a 6. 3 m m. P r o v yu ž i t í v p r o f e s i o n á l n í z v u k o v é t e c h n i c e a u p r o f e s i o n á l n í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v j e n e j č a s t ě j š í v e l i k o s t 6, 3 m m. K v ů l i j e h o v e l k é p o r u c h o v o s t i b yl č á s t e č n ě n a h r a z e n m o d e r n ě j š í m k o n e k t o r e m X L R, a l e s t á l e j e m o ž n é s e s n í m s e t k a t z v l á š t ě n a l e v n ě j š í c h a k t i v n í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v á c h ( č a s t o v k o m b i n a c i s k o n e k t o r e m X L R ) a p ř e d e v š í m j a k o k o n e k t o r p r o p ř i p o j e n í s l u c h á t e k Konektor Speakon O p r o t i k o n e k t o r ů m t yp u X L R a J a c k j e k o n e k t o r S p e a k o n n e j o d o l n ě j š í. B yl v yv i n u t f i r m o u N e u r t i k p r o p ř e n o s v yš š í c h v ý k o n ů. Vyr á b í s e j a k o č t yř p ó l o v ý n e b o o s m i p ó l o v ý k o n e k t o r. P o u ž í v á s e p r o p ř i p o j e n í p a s i v n í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v k v ý k o n n é m u
31 k o n c o v é m u z e s i l o v a č i. I k d yž v ě t š i n o u s l o u ž í k o n e k t o r S p e a k o n p r o p ř e n o s j e d n o h o k a n á l u, m ů ž e s l o u ž i t p r o n a p á j e n í v í c e p á s m o v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. I l u s t r a c e 8 : S p e a k o n Z d ro j : w w w. a u d i o - p l u g g e n. n l P r o p ř i p o j e n í k s í t i e l e k t r i c k é h o n a p ě t í s l o u ž í k o n e k t o r P o w e r c o n, k t e r ý n a p r v n í p o h l e d v yp a d á t o t o ž n ě s k o n e k t o r e m S p e a k o n, a l e m á r o z d í l n ě u m í s t ě n é j i s t í c í d r á ž k y. N e j č a s t ě j i s e p o u ž í v á p r o n a p á j e n í a k t i v n í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. 4.2 Výhybky V ý h yb k y s l o u ž í k r o z d ě l e n í f r e k v e n č n í h o p á s m a d o j e d n o t l i v ý c h r e p r o d u k t o r ů. J e t o č a s t o o p o m í j e n á s o u č á s t k a, k t e r á m á a l e v e l k ý v l i v n a k o n e č n o u k v a l i t u a ž i v o t n o s t r e p r o d u k t o r u. N a p ř í k l a d p o k u d j e v ý h yb k a
32 š p a t n ě n a s t a v e n a n a v ý š k o v ý r e p r o d u k t o r, n e j e n ž e p r o p u s t í d o v ý š k o v é h o r e p r o d u k t o r u s i g n á l, k t e r ý d a n ý r e p r o d u k t o r n e n í s c h o p e n z a h r á t, a l e z á r o v e ň s e t í m r e p r o d u k t o r z b yt e č n ě p ř e h ř í v á a p ř e t ě ž u j e. S p r á v n á v ý h yb k a m ů ž e z a j i s t i t d o b r ý z v u k s l e v n ý m r e p r o d u k t o r e m a s d o b r ý m r e p r o d u k t o r e m v ý b o r n ý z v u k, a l e n e s p r á v n á v ý h yb k a m ů ž e n e j e n z a p ř í č i n i t š p a t n ý z v u k, a l e m ů ž e d o j í t i k p o š k o z e n í r e p r o d u k t o r ů ( T h o m a n K a m i l, , s t r ). V ý h yb k a j e n e d í l n o u s o u č á s t í c e l é h o e l e k t r o a k u s t i c k é h o ř e t ě z c e, p r o t o ž e r o z d ě l e n í s i g n á l u z n a m e n á, ž e s i g n á l v r e p r o d u k t o r o v é v ý h yb c e r o z d ě l í m e, a l e m u s í m e p o č í t a t s t í m, ž e n a a k u s t i c k é s t r a n ě j e o p ě t o v n é s l o u č e n í s i g n á l u z r e p r o d u k t o r ů a v ý s l e d e k t o h o t o f i n á l n í h o s l o u č e n í m u s í b ý t p o u ž i t e l n ý. ( T h o m a n K a m i l, , s t r ) I l u s t r a c e 9 : S c h é m a v ý h y b k y s c í v k a m i a k o n d e n z á t o r y Z d ro j : w w w. d i y a u d i o a n d v i d e o. c o m
33 R e p r o d u k t o r o v á v ý h yb k a f u n g u j e n a b á z i f i l t r ů, k t e r é o m e z u j í u r č i t á f r e k v e n č n í p á s m a. 1 ) P r o b a s o v ý r e p r o d u k t o r d o l n í p r o p u s t L P l o w p a s s p r o p o u š t í p á s m o d o u r č i t é h o k m i t o č t u. 2 ) P r o s t ř e d o t ó n o v ý r e p r o d u k t o r p á s m o v o u p r o p u s t B P b a n d p a s s p r o p o u š t í p á s m o o d k m i t o č t u x d o k m i t o č t u y. 3 ) P r o v ys o k o t ó n o v ý r e p r o d u k t o r h o r n í p r o p u s t H P h i g h p a s s p r o p o u š t í p á s m o o d u r č i t é h o k m i t o č t u. ( T h o m a n K a m i l, , s t r ) Ú t l u m f i l t r u j e d á n t a k z v a n o u s t r m o s t í - u r č u j e o k o l i k d e c i b e l ů s e s n í ž í s i g n á l n a d a n é f r e k v e n c i f 1, k t e r á j e d e f i n o v a n á d ě l í c í f r e k v e n c í a i n t e r v a l e m. N e j č a s t ě j i j e s t r m o s t u r e p r o d u k t o r o v ý c h v ý h yb e k u v á d ě n a v j e d n o t k á c h [ d B / o c t ] 5, z č e h o ž v yp l ý v á, ž e f r e k v e n c e f 1 j e d v a k r á t v yš š í ( u d o l n í p r o p u s t i ), r e s p e k t i v e p o l o v i č n í ( u h o r n í p r o p u s t i ), n e ž j e f r e k v e n c e f 0. ( R e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a W i k i p e d i e, , 1 0 ) K a ž d á v ý h yb k a m á o d l i š n é v l a s t n o s t i. J e d ů l e ž i t é s i u v ě d o m i t, ž e v e v ý h yb c e d o c h á z í k p o o t o č e n í f á z e. P ř e d e v š í m n a k r a j n í c h d ě l í c í c h f r e k v e n c í c h. O k r a j e d ě l í c í c h f r e k v e n c í m a j í v ě t š í z p o ž d ě n í p o p r ů c h o d u v ý h yb k o u n e ž z b yt e k f r e k v e n č n í h o p á s m a. P r o t o j e d ů l e ž i t é, a b y v š e c h n y v ý h yb k y v s ys t é m u b yl y s t e j n é h o t yp u, j i n a k m ů ž e d o j í t k r ů z n ý m f á z o v ý m z p o ž d ě n í m. 5 D e c i b e l n a o k t á v u
34 K o n s t r u k č n ě s e v ý h yb k y d ě l í n a d v a z á k l a d n í t yp y. V ý k o n o v á 6 a n e v ý k o n o v á 7. V ý k o n o v á v ý h yb k a s e u m í s ť u j e z a v ý k o n o v ý z e s i l o v a č. J e z k o n s t r u o v a n á t a k, ž e d o k á ž e p r a c o v a t i s v e l i c e s i l n ý m s i g n á l e m. N a o p a k n e v ý k o n o v á v ý h yb k a j e u m í s t ě n á p ř e d k o n c o v ý m z e s i l o v a č e m. R o z d í l e m t a k é j e, ž e a k t i v n í v ý h yb k a j e s c h o p n a p ř e n é s t z v u k b e z z t r á t y ú r o v n ě s i g n á l u. Te d y t a k o v o u ú r o v e ň j a k o u p ř i j m e, t a k o v o u o d e š l e. M n o h d y j e t a k é m o ž n o s t r e g u l o v a t n a a k t i v n í v ý h yb c e a l e s p o ň + n e b o 6 d B, c o ž u m o ž ň u j e p o u ž i t í z e s i l o v a č e s r ů z n o u c i t l i v o s t í. N a p r o t i t o m u p a s i v n í v ý h yb k a m ů ž e o d e s l a t p o u z e 8 0 % s i g n á l u. P a s i v n í v ý h yb k y s e v yu ž í v a j í s p í š e v m e n š í c h s ys t é m e c h. V p r o f e s i o n á l n í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v á c h s v ys o k ý m v ý k o n e m s e s n i m i s e t k á m e z ř í d k a. P r o r o z d ě l e n í f r e k v e n č n í h o p á s m a d o r ů z n ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v s l o u ž í c r o s s o v e r 8, n a p ř í k l a d u z a p o j e n í b a s o v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y a d v o u p á s m o v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y. E x i s t u j í c r o s s o v e r y d v o u p á s m o v é, t ř í p á s m o v é a č t yř p á s m o v é. D v o u p á s m o v é p r o r o z d ě l e n í n a b a s o v é a v ý š k o v é f r e k v e n c e, t ř í p á s m o v é n a b a s o v é, s t ř e d o t ó n o v é a v ý š k o v é f r e k v e n c e a č t yř p á s m o v é n a r o z d ě l e n í b a s o v ý c h, s t ř e d o b a s o v ý c h, s t ř e d o v ý š k o v ý c h a v ys o k o t ó n o v ý c h f r e k v e n č n í c h p á s e m. N a p r o f e s i o n á l n í c h c r o s s o v e r e c h j e m o ž n é n a s t a v i t z p o ž d ě n í p r o u r č i t é p á s m o. N a p ř í k l a d z p o ž d ě n í b a s o v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v, p o k u d j s o u v í c e v z d á l e n y o d s t ř e d o t ó n o v ý c h a v ys o k o t ó n o v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. P r o o c h r a n u r e p r o d u k t o r ů b ý v a j í 6 V ý k o n o v á = a k t i v n í v ý h y b k a. 7 N e v ý k o n o v á = p a s i v n í v ý h y b k a. 8 E l e k t r o n i c k é z a ř í z e n í, k t e r é d o k á ž e r o z d ě l i t f r e k v e n č n í p á s m o n a v í c e č á s t í
35 c r o s s o v e r y v yb a v e n y t a k é l i m i t e r e m, k t e r ý d o k á ž e o m e z i t š p i č k y s i g n á l u a p ř e d e j í t t a k p o š k o z e n í r e p r o d u k t o r u. D á l e m o h o u b ý t v yb a v e n y o t o č e n í m f á z e p r o m o ž n o s t s p r á v n é h o z f á z o v á n í r e p r o d u k t o r ů. M o d e r n í p r o f e s i o n á l n í c r o s s o v e r y ( m n o h d y k o n s t r u o v á n y j a k o ř í d í c í p r o c e s o r y) d o k á ž í k o n t r o l o v a t c e l o u r e p r o d u k t o r o v o u s o u s t a v u. N a p ř í k l a d t e p l o t u a v ý c h yl k u m e m b r á n y u j e d n o t l i v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v n e b o o p t i m a l i z u j í s i g n á l p r o u r č i t é t yp y r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v a o c h r a ň u j í t a k r e p r o d u k t o r y a v ý h yb k y. P ř i c h yb n é k o n f i g u r a c i r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v z a h l á s í s a m o t n ý p r o c e s o r c h yb u a n e p o r u š í t a k r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y. Z n á m ý j e n a p ř í k l a d v ý r o b c e L a b G r u p p e n. 4.3 Ak t i vní reproduktoro vá soustava A k t i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a m á j e d n u v ý z n a m n o u v ý h o d u a t o u j e u m í s t ě n í k o n c o v é h o v ý k o n o v é h o z e s i l o v a č e p ř í m o d o o z v u č n i c e s p o l e č n ě s r e p r o d u k t o r y. H l a v n í v ý h o d o u j e k r a t š í d é l k a v e d e n í z e s í l e n é h o s i g n á l u, k d e t a k d o c h á z í k m e n š í m z t r á t á m. D a l š í m i v ý h o d a m i j s o u j e d n o d u c h á m a n i p u l a c e, t r a n s p o r t r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y a j e d n o d u c h é z a p o j e n í d o e l e k t o r o a k u s t i c k é h o ř e t ě z c e. N e j č a s t ě j i s e m ů ž e m e s e t k a t s p ř í p o j n ý m i k o n e k t o r y X L R. S o u č á s t í a k t i v n í r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y j e v ý h yb k a s l o u ž í c í p r o o d d ě l e n í f r e k v e n č n í c h p á s e m p r o j e d n o t l i v é r e p r o d u k t o r y. Z p r a v i d l a m í v á a k t i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a v z a d n í č á s t i o z v u č n i c e u m í s t ě n ý k o n e k t o r p r o p ř í v o d e l e k t r i c k é e n e r g i e, s p í n a č p r o k o n c o v ý z e s i l o v a č a k o n e k t o r p r o p ř í v o d z v u k o v é h o s i g n á l u
36 A k t i v n í r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y j e m o ž n é p o u ž í t j a k o o d p o s l e c h o v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y p r o v ý k o n n é u m ě l c e n e b o p r o s t u d i o v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y. P ř i ž i v ý c h k o n c e r t e c h j s o u v e l i c e o b l í b e n y j a k o o d p o s l e c h o v é m o n i t o r y, p r o t o ž e z v u k a ř n e m u s í v o z i t d a l š í k o n c o v é z e s i l o v a č e a j e s n i m i j e d n o d u š š í m a n i p u l a c e d í k y a b s e n c i v ě t š í h o k o n e k t o r u S p e a k o n. A k t i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a j e t a k é v h o d n á p r o m e n š í z v u k o v é s o u s t a v y a n a m e n š í v ys t o u p e n í. J e d n á s e s t á l e o v ý h o d u a b s e n c e k o n c o v ý c h z e s i l o v a č ů u m í s t ě n ý c h m i m o r e p r o d u k t o r o v o u s k ř í ň. 4.4 Pasivní reproduktoro vá sousta va P a s i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a j e s o u s t a v a, k t e r á n e m á v e z v u k o v é s k ř í n i u m í s t ě n o u k o n c o v o u z e s i l o v a c í j e d n o t k u. J e o s a z e n a v ý h yb k o u s t e j n ě j a k o a k t i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a. N e j č a s t ě j i p o u ž í v a n ý m k o n e k t o r e m j e S p e a k o n ( d í k y v ys o k ý m v ý k o n ů m n ě k t e r ý c h p r o f e s i o n á l n í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s e s t a v ), a l e u m é n ě v ý k o n n ý c h s e s t a v s e m ů ž e m e s e t k a t t a k é s k o n e k t o r e m X L R ( h l a v n ě s t a r š í m o d e l y). H l a v n í v ý h o d o u j e h m o t n o s t d í k y a b s e n c i z e s i l o v a č e, p r o t o s e n e j č a s t ě j i p o u ž í v a j í p r o s ys t é m y l i n e a r r a y a p r o z v u k o v é s ys t é m y s v yš š í m v ý k o n e m. 4.5 Jednobodové zdroje zvuku J e d n o b o d o v ý m z d r o j e m z v u k u s e r o z u m í k l a s i c k á s e s t a v a r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v, k t e r á j e t yp i c k á p r o ž i v á v ys t o u p e n í, p ř e d e v š í m m e n š í h o r o z m ě r u. J e d n á s e o j e d n u r e p r o d u k t o r o v o u s o u s t a v u n a k a ž d é s t r a n ě j e v i š t ě n e b o p ó d i a. N e j č a s t ě j i j e d n u s t ř e d o v ý š k o v o u
37 r e p r o d u k t o r o v o u s o u s t a v u d o p l n ě n o u i o n ě k o l i k b a s o v ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. Ve l k o u v ý h o d o u t o h o t o s ys t é m u j e j e d n o d u c h á p ř í p r a v a, p ř e p r a v a a s a m o t n á i n s t a l a c e e l e k t r o a k u s t i c k é h o ř e t ě z c e n a p ř í k l a d v m í s t ě k u l t u r n í a k c e. R e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y b ý v a j í u m í s t ě n y n e j č a s t ě j i n a s t o j a n e c h, k t e r é j s o u p ř í m o u r č e n y p r o r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y n e b o m o h o u b ý t z a v ě š e n y Hlavní představitelé jednobodového zdroje zvuku A s i n e j v í c e z n á m o u f i r m o u, k t e r á s e o r i e n t u j e č i s t ě n a j e d n o b o d o v é z d r o j e z v u k u j e s p o l e č n o s t K V 2 A u d i o. J e t o p ů v o d n í č e s k á z n a č k a z a l o ž e n a p a n e m J i ř í m K r a m p e r o u, k t e r á s e p yš n í z á s a d n ě v ý r o b o u j e d n o b o d o v ý c h z d r o j ů. P o d l e f i l o z o f i e s p o l e č n o s t i m a j í j e d n o b o d o v é z d r o j e n e j v yš š í m o ž n é z v u k o v é r o z l i š e n í a k v a l i t u p r o p o s l u c h a č e. D á l e j e p r o s p o l e č n o s t t yp i c k á v ý r o b a p o m ě r n ě m a l ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v o v ys o k ý c h v ý k o n e c h. T v r d í, ž e v š e m a j í d o k o n a l e v yp o č í t a n é a s c í l e m c o n e j m e n š í h o o b j e m u a v á h y j s o u s c h o p n i v yp r o d u k o v a t r e p r o d u k t o r o v o u s o u s t a v u s v e l i c e k v a l i t n í m z v u k o v ý m p ř e n o s e m a v ys o k ý m v ý k o n e m. P r o t o p ř i v ý r o b ě p e č l i v ě p o č í t a j í s d r u h e m p o u ž i t é h o m a t e r i á l u a s k o n e č n ý m n á t ě r e m r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y. D a l š í m i v ý z n a m n ý m i v ý r o b c i j s o u s p o l e č n o s t i R C F, J B L, N E X O, L A c o u s t i c, d B Te c h n o l o g i e s, H K A u d i o n e b o Ya m a h a. K a ž d á s p o l e č n o s t m á r o z l i š n o u f i l o z o f i i v ý r o b y, a p r o t o s e k o n c o v é v ý r o b k y n a v z á j e m m o h o u l i š i t. H l a v n í m r o z d í l e m j e v o l b a m a t e r i á l u p r o s k ř í n ě r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. N e j č a s t ě j i j e v o l e n o d ř e v o n e b o p l a s t
38 R e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y v yr o b e n é z p l a s t u j s o u v e l i c e l e h k é, a l e n e v ý h o d o u j e n e d o k o n a l ý p ř e n o s z v u k u z v l á š t ě u l e v n ě j š í c h v ý r o b k ů. A s i n e j z n á m ě j š í p l a s t o v o u r e p r o d u k t o r o v o u s o u s t a v o u j e R C F A. Ve l i c e m a l á, l e h k á a a k t i v n í r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a o v ý k o n u W a o s a z e n á 1 0 s t ř e d o b a s o v ý m r e p r o d u k t o r e m, k t e r á s e v n a š i c h p o d m í n k á c h o b j e v u j e p ř e d e v š í m j a k o o d p o s l e c h o v á r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a n a k u l t u r n í c h a k c í c h m e n š í h o a s t ř e d n í h o r o z m ě r u. I l u s t r a c e 1 0 : U B L J R X Z d r o j : h t t p : / / w w w. d e r r i n g e r s. c o m O p r o t i t o m u n a p ř í k l a d s p o l e č n o s t J B L v s a d i l a v n i ž š í t ř í d ě n a d v o u p á s m o v o u r e p r o d u k t o r o v o u s o u s t a v u J R X 1 2 5, k t e r á j e d l e v ý z k u m u n e j č a s t ě j i z v o l e n o u r e p r o d u k t o r o v o u
39 s o u s t a v o u v m a l ý c h h u d e b n í c h k l u b e c h. V ý h o d o u t é t o r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y j e p o u ž i t ý m a t e r i á l r e p r o d u k t o r o v é s k ř í n ě, k t e r ý m j e v t o m t o p ř í p a d ě d ř e v o. R e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a J R X j e p a s i v n í d v o u p á s m o v o u s o u s t a v o u o v ý k o n u W, k t e r á j e o s a z e n a d v ě m a 1 5 r e p r o d u k t o r y a j e d n í m 1 t l a k o v ý m d r i v e r e m 9. D a l š í s p o l e č n o s t i j a k o H K a u d i o n e b o d B Te c h n o l o g i e s j s o u s p o l e č n o s t i, k t e r é s e p r o s l a v i l y p ř e d e v š í m v ý r o b o u m e n š í c h j e d n o b o d o v ý c h s ys t é m ů n i ž š í a s t ř e d n í t ř í d y, a l e v p o s l e d n í c h l e t e c h s e s t á l e č a s t ě j i o b j e v u j í i n a p ó d i í c h k u l t u r n í c h a k c í s t ř e d n í h o r o z m ě r u. P ř e d e v š í m j s o u v e l m i o b l í b e n é p r o p e v n é i n s t a l a c e d o h u d e b n í c h k l u b ů. S p o l e č n o s t i j a k o n a p ř í k l a d L A c o u s t i c, N e x o, M a r t i n A u d i o, E AW, M e ye r S o u n d, Tu r b o s o u n d, R e n k u s - H e i n z n e b o D. A. S m a j í t a k é v n a b í d c e p r o f e s i o n á l n í r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y p r o p o u ž i t í j a k o j e d n o b o d o v ý z d r o j z v u k u, a l e t yt o s p o l e č n o s t i s e z a b ý v a j í p ř e d e v š í m v ý r o b o u a v ý v o j e m v í c e b o d o v ý c h z d r o j ů z v u k u t z v. l i n e a r r a y s ys t é m ů. 4.6 Vícebodové zdroje zvuku ( line arra y ) Historie P r v n í, k d o s e z m í n i l o s ys t é m u l i n e a r r a y, b yl a k u s t i k H a r r y O l s o n, k t e r ý v r o c e p u b l i k o v a l t e x t A c o u s t i c a l E n g i n e e r i n g. V n ě m p o u ž í v á p o j e m l i n e a r r a y p r o s e s t a v u r e p r o d u k t o r ů u m í s t ě n ý c h p o d s e b o u v e s v i s l é p o l o z e. O v š e m n e z a t í m ú č e l e m j a k o l i n e a r r a y p o u ž í v á m e d n e s, a l e z a ú č e l e m v ě t š í h o r o z l o ž e n í 9 N á z e v p r o v ý š k o v ý r e p r o d u k t o r
40 f r e k v e n č n í h o p á s m a, a b y b yl o m o ž n é d o s á h n o u t v ě t š í h o f r e k v e n č n í h o r o z s a h u. V r o c e n a v r h l J o s e p h D A p p o l i t o s ys t é m d o h o r i z o n t á l n í p o l o h y, t a k z v a n ý c u r v e d a r r a y. R e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y b yl y u m í s t ě n y h o r i z o n t á l n ě, m í r n ě d o p ů l k r u h u. Š l o o v ě t š í v yk r yt í z v u k u d o s t r a n p ř e d p ó d i e m. J e t o p ř e d c h ů d c e v e r t i k á l n í h o s ys t é m u l i n e a r r a y, j a k h o z n á m e d n e s. A ž v p o l o v i n ě d e v a d e s á t ý c h l e t d v a c á t é h o s t o l e t í p ř e d s t a v i l a s p o l e č n o s t L A c o u s t i c s s ys t é m V- D O S C, k t e r ý u k á z a l, ž e j e m o ž n é p ř i u m í s t ě n í r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v d o v e r t i k á l n í p o l o h y, d o s á h n o u t r yc h l é f r e k v e n č n í o d e z v y, v y v a r o v a t s e f á z o v ý m p o s u n ů m a d o s á h n o u t m n o h e m v ě t š í h l a s i t o s t i n u t n é p ř e d e v š í m p r o o z v u č e n í v e l k ý c h p r o s t o r. Z p o č á t k u s e b á l i p ř í l i š n é i n t e r f e r e n c e z v u k o v ý c h v l n, a l e u k á z a l o s e, ž e p ř i v h o d n é m u m í s t ě n í r e p r o d u k t o r ů a r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v s e d á p ř í l i š n é i n t e r f e r e n c i v yv a r o v a t Teorie S ys t é m y l i n e a r r a y j s o u z a l o ž e n y n a b l í z k é m u m í s t ě n í j e d n o t l i v ý c h r e p r o d u k t o r ů a z n i c h v yt v o ř e n ý c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v. J d e o c o n e j r o v n o m ě r n ě j š í p o k r yt í p r o s t o r u b e z v ě t š í c h z t r á t d yn a m i k y a k v a l i t y r e p r o d u k c e. S ys t é m p ř í m o v yz a ř o v a c í c h r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v j e s p o j e n d o h r o m a d y v e v e r t i k á l n í p o l o z e a j e p o s t u p n ě z a o b l o v á n s m ě r e m d o z a d u t a k, a b y b yl v yk r yt p r o s t o r r e p r o d u k c e i v m í s t e c h p o b l í ž c e l é h o s ys t é m u. P r o d o k o n a l é p o k r yt í c e l é h o p r o s t o r u m u s í b ý t c e l ý s ys t é m l i n e a r r a y z a v ě š e n p o m ě r n ě v ys o k o a n a ú h l o v á n t a k, a b y j e d n o t l i v é r e p r o d u k t o r o v é s o u s t a v y v yz a ř o v a l y a k u s t i c k ý s i g n á l d o v š e c h m í s t p o s l e c h o v é h o p r o s t o r u, o d z a d n í č á s t i a ž k p ř e d n í č á s t i p ř e d p ó d i e m. N a r o z d í l o d j e d n o b o d o v é h o z d r o j e z v u k u m á s ys t é m l i n e a r r a y
41 p o l o v i č n í z t r á t u h l a s i t o s t i n a j e d n o t k u v z d á l e n o s t i. P ř i s p r á v n é m n a s t a v e n í s ys t é m u l i n e a r r a y s e c e l ý s ys t é m d o k á ž e c h o v a t j a k o j e d e n z d r o j z v u k u, o v š e m p ř i n e v h o d n é m n a s t a v e n í c e l é h o s ys t é m u m ů ž e d o c h á z e t k v e l k ý m f r e k v e n č n í m n e r o v n o s t e m a i n t e r f e r e n c i z v u k o v ý c h v l n. H l a v n í z á s a d o u j e, ž e ú h e l z a v ě š e n í j e d n o t l i v ý c h p r v k ů s ys t é m u l i n e a r r a y s e z v ě t š u j e s m ě r e m d o l ů. Č í m b l í ž e j e r e p r o d u k t o r o v á s o u s t a v a k d i v á k o v i, t í m m á v ě t š í ú h e l n a k l o n ě n í. To z n a m e n á, ž e d o z a d n í c h č á s t í p r o s t o r u j e n a s m ě r o v á n o v í c e r e p r o d u k t o r o v ý c h s o u s t a v n e ž d o p ř e d n í č á s t i. I l u s t r a c e 11 : L i n e a r r a y, ú h l y Z d ro j : h t t p : / / e a s e. a f m g. e u / Hlavní představitelé systému line array M e z i h l a v n í p r ů k o p n í k y s ys t é m u l i n e a r r a y p a t ř í b e z p o c h yb y f i r m a L A c o u s t i c s, k t e r á b yl a z a l o ž e n a r o k u
Vývoj zvukové aparatury v divadelním prostředí
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Jevištní technologie Vývoj zvukové aparatury v divadelním prostředí Bakalářská práce Autor
VíceZáklady divadelního svícení a světelného designu pro začínající uživatele
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor jevištní technologie Základy divadelního svícení a světelného designu pro
VíceProjektové řízení v oblasti turné muzikálových inscenací
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor divadelní manažerství Projektové řízení v oblasti turné muzikálových inscenací
VíceLED technologie a jejich využití v osvětlování
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At e liér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor jevištní technologie LED technologie a jejich využití v osvětlování Bakalářská
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Brněnské pasáže a jejich kulturní význam
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At e l i é r d i va d e l n í h o m a n a ž e r s t ví a j e v i š t n í t e c h n o l o g i e S t u d i j n í o b o r d i v a d e l n í m a
VíceFungování Folklorního sdružení Jánošík a jeho vazby s Vojenským uměleckým souborem Ondráš
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At eliér divadelního manažerst ví a jevištní technologie Divadelní manažerství Fungování Folklorního sdružení Jánošík a jeho vazby s Vojenským
VíceJ ANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
J ANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At e l i é r d i v a d e l n í h o m a n a ž e r s t v í a j e v i š t n í t e c h n o l o g i e S t u d i j n í o b o r d i va d e l n í m
VíceŘízení rizik v rámci organizace hudebních festivalů
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At eliér divadelního manažerst ví a jevištní technologie Divadelní manažerství Řízení rizik v rámci organizace hudebních festivalů Diplomová
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ D i va d e l n í f a k u l t a At e l i é r d i v a d e l n í h o m a n a ž e r s t v í D i v a d e l n í m a n a ž e r s t ví Zpověď hochštaplera Felixe Krulla:
VíceRestaurování nástěnných maleb zámku v Pardubicích ve 20. století Konfrontace restaurátorských zásahů
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA DĚJIN UMĚNÍ OBOR: DĚJINY VÝTVARNÝCH UMĚNÍ Restaurování nástěnných maleb zámku v Pardubicích ve 20. století Konfrontace restaurátorských zásahů
VíceObhajoba absolventského výkonu
Obhajoba absolventského výkonu R o l e : J o h n y P a t e e n a M i k a v i n s c e n a c i M r z á k i n s h m a a n s k ý V ý b ě r a b s o l v e n t s k é r o l e H l a v n í m d ů v o d e m p r o
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ DIVADELNÍ FAKULTA Ateliér Divadelního manaţerství a jevištní technologie Vyuţití marketingové komunikace v hudebním projektu financovaném pomocí Crowdfundingu
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Petr Kolečko: Buchty a bohyně
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ DIVADELNÍ FAKULTA Ateliér Divadelního manaţerství a jevištní technologie Petr Kolečko: Buchty a bohyně Absolventský projekt Autor práce: BcA. Vítězslav Charvát
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie. Studijní obor Jevištní technologie
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor Jevištní technologie STAGE MANAGER Bakalářská práce Autor práce: Anna Marie
VíceJIŘÍ SKŘIČKA VI. ročník kombinované studium. Obor: pedagogika-správní činnost. DĚJINY STŘEDNÍHO ŠKOLSTVÍ V PŘEROVĚ Diplomová práce
U N I V E R Z I T A P A L A C K É H O V O L O M O U C I P e d a g o g i c k á f a k u l t a Ú s t a v p e d a g o g i k y a s o c i á l n í c h s t u d i í JIŘÍ SKŘIČKA VI. ročník kombinované studium Obor:
Více1. BRNĚNŠTÍ NEZÁVISLÍ A UVEDENÍ DO PROBLEMATIKY... 9. 1.2 Brněnský lunapark jako pokus o sjednocení nezávislých... 16
OBSAH: PŘEDMLUVA... 7 1. BRNĚNŠTÍ NEZÁVISLÍ A UVEDENÍ DO PROBLEMATIKY... 9 1.1 Obecně o nezávislých... 9 1.2 Brněnský lunapark jako pokus o sjednocení nezávislých... 16 1.3 Výjimky... 18 1.4 Nedostatečná
Více1. PRAMENY A LITERATURA
U N I V E R ZITA KA R L O V A V P R A ZE F i l o z o f i c k á f a k u l t a Ú s t a v s l a v i s t i c k ý c h a v ý c h o d o e v r o p s k ý c h s t u d i í S e mi n á ř s t ř e d o e v r o p s k ý
Víceč š ů č š ý ý ů ů ř ů Ž ň ý ř ž ř ť Ť ý č ž ý ý ů š č č ř ú ů č ý Ž ř š š š ů Ž Ť ž ď ř ů ř č č ý ů ý ů ř ú č ř ř ý č Ž š ř ř š Ž ř Ž ý ů ř ž č ý ý ů š ů ř ř ů ý ý Í ý ř ů ý ů š ř ů ř č Ž ý ž ů š ř č ř
VíceHamlet JANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. At eliér divadelního manažerství a jevištní. Diva delní manažerství
JANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Diva delní fakulta At eliér divadelního manažerství a jevištní technologie Diva delní manažerství Hamlet Absolventský projekt Autor práce: BcA. Klára Chotěnovská
VíceŽš ž ň ž Ž Š Š š š šť š š ž ž ů ž ž ý ý š š Č Ú ů š ů š š Ž Ž š Č ů ý ý š ý Š ž ý ň Č š ý Ž Č ý š ž š Č Č ý ý ý š ý ů š ý Č É Č š Č ý ý š ýň š Č ý ý š ý ó ň š š ýň š Č ý ý ý ý š š Č ý ž š ň š ý ů ý š š
VíceÁ Í ň ň ó š š š ž ý ž š š Ý š žň ž ž ž ň Ď Á š Ď ň ý š ý ž ú ý ž ž ž ž š ž ž ň ž ž š ž ž š ž š ý ý ý š ň ý š ž ž ší ž š ď ž Ú ž ž ý ž ý ž ú ž ý ž ý š š š š ž ý š š ň É Í ž Ě ý ž ý ň š ý ý ť š š ž ýš š
VíceFilozofi c k á f a k u l t a
U n i v e r z i t a K a r l o v a v P r a z e Filozofi c k á f a k u l t a Ú s t a v r o m á n s k ýc h s t u d i í B A K A LÁ Ř S K Á P R Á C E Iv e t a Le g á t o v á D v ě s e t k á n í s N o v ým s
VíceÁ ó ý ý ž Óúó č É ž š š ž ž ř ř ň ž š č úč úž ž Č Ý Ě ď ď Ú č ř ž ý č č č č ý č ýč ý č č ý č ý ř ó ý ř ř č š ú ř č ý š ř ž č ř š ř ř Ú č ř č ř ž ž š š ž ž ř ů č ý ř Ú ý č ž č ú Č ž ň ý č ř ř ř ý ž ú ř
VíceFilozofická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. 2010 Romana Elstnerová
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2010 Romana Elstnerová Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav translatologie Bakalářská práce Romana Elstnerová Ko mentovaný
VíceÝ ý Č ž ý ž ů ď ý ů ů Ýú ž ž ý ž ý ů ý Š ž Ř ý Š ý ý ý ů ý ů ý ž ý ž Ř Š Š ý ž ý ý Š ý ú ý ů ý ž ý Š ý ý ý ý ů ž ý ú ý ůž ň ůž Š ů Č ž ý ž ý ů ů ý ž ž ý ů ý Ů ý ů ý Ů ý ů ů ý ů ů ú ž Ž Š Č ú ýž ý ž ý ý
Víceé ů é ž é ž ž Č é é ů é ů ě ů ů ů ů ú ě Ž é ý ď ý ů é ů ů ě ž Ž ů ý ů ž ž é é ů ěž ů ý ů é é ý ý ýě ž ýů ý ů é ý ů Ú ď ú ý ě ů é ů ý é ě é ů ú ě ý ě ů ý ě ě Ť é é Ů ž ú ů Ž ů Ž ů é Ž ú ě ů é ý ě ů ě é
VíceMužská těla - Zdraví, kultura a identita
U n i v e r z i t a P a l a c kého v Olomouci F i l o z o f i c k á f a k u l ta K a t e d r a s ociologie a andragogiky Mužská těla - Zdraví, kultura a identita Male Bodies Health, Culture and Identity
Víceř é ýú ý ř ř Ý ř ř ž ž ů ý ů é ů é ř é ů Ž ř é ů ň ý é ý é ř ž ů é ú ý Ú Č é ú ř ž ď ů Ť Ýř é é Ú ú ř é é é é é É é ó ř é Ý ř ý ž é é ř ř é é ů ý ú ř ž é é é ýý ř Ý é Á ř Ý řž ž é é Ú Ťž ý ý ř ř Ú ř ý
Víceň Ý ÚŘ Řč ž ř ď Á úř č ÁŠ Č ž ř É ě ýů ý č ě ýúř Ř č ž ř úř úř ř š ý Ď č ě ě ě ý ů ě ě š ř ů úř ř š ý č ú ř ě ě š ř ů ř ž ě Č Š ě ú Á Á č ž ě Š ě Á ý Č š ó ú ó Á Č ó Ú ó ř č ó Ú ó ó ú ú Ť ý Ť ěř ř ř Ž
VíceÝÚŘ ž ň ýř ŽÚ ý ž é Ž é š é š é š ý Ž é ý ú Ý ž ď Ě Ý Ú ÝŘ ž ň ýú ŽÚ Í ý ú ž ýú é ž ž ý ú š ý š ů ž ž ů ž é ž ý š é š é š é ž ž é ž é é ž ň ýú Ž ž é ý ú ž ýú š ý ž ý ú é š ů ž é ž ý š ůž é ž é š é š é
Vícež ž Č ó Ú ý é ý Ú č č ý ě Ú ť š č ý č Č Č š é ý š é ž é é ď Ě š ú Š č úč ů úč ů ž úč ů ó č ě ž š š š š č č Č é šť é é é é é é š Ú č č ý ň ě č ý ě ě ůč ě č č č Ů ž č ý ě ů ě ě ý ú Ť ě ý ě ů ě ě ý ů Ť š
VíceÝ Ž Š Š Š Ť ů ú ý ž ý ž ý Š ý ú Ž ů ý ů Ž Ž š Ú š ř ý Ž ř ů Ú ů ý ý ž ý ú ů ů Ó ý ř Ó ýš Í ú Ý Ž Š Š Š Š ú ů ý ž ý Ž ý ý ú Ž ů ý ú Ž Ž š ú š ř ý Ž ř ů Í Ú ů š ý ž ó ý ž ý ý ý ř ý ó Ř Ý ř ů ú ý ž ý ž Š
Víceř ř ŘÁ ÉÚ ř ó ó ř ó Ř Á Á ŘÁ ř š ý Č Č Č ý Č ř ý Č Č Č ř ř ý ý Ž š ř š ř š ř š Á Ú ř ó ř ó Ř Á Á ŘÁ ř š ř ř ř ř ř ř ř ř ý š ř ř ý ř š š ú Č ř š ř ř ř Č ý ý ř ř ř ý ř ř ř ý ř ý ř ř ň š ř ý ř ý ř ř ú ř ý
VíceSbírka obrazů Galerie Klatovy / Klenová v letech 1963-1989
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA DĚJIN UMĚNÍ OBOR: DĚJINY VÝTVARNÝCH UMĚNÍ Sbírka obrazů Galerie Klatovy / Klenová v letech 1963-1989 BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE Veronika Bártová
VíceŠ Á š š ý š ň ý š š ý ž Ů š š šš ý š Č š ž š š š ž š š ý ó ý ž ó ý ý žó ť š š ý š š Š ýň š šš ý š š š š žň ý ý ž ý ž ý š š š š ž š šš š š ž Š ý ň š ý ž ž š Č š ž ý š š ú š ýž š ž ý ý ý ž Ů ý ž ý š ý š
Víceš š ř ů Í š ř ů š ů ý Ž ř Ě úř ů ř ů š ř ů ť Ž ý ř ř ů ř ú Ž ý ž ů ý ř ů ů ž ž š Ž ž š Á ď ř ýš ý ř ý ž ž ř ř ý ú ú ů ň ý ň ý ú ř ý ú ď ň ýů ý ý ý ř ý ýš š úř ú ů ž ý ř Ž ý ý ř ř ž ř ř ú ý ř úř ž ř ž ř
Vícež ě č Č š ě ě ž Ě š š ě Š ě ě ě ž ů ě Ě ě Š č ě č č ž č č Č Ě š Ě š ě ě š ě ě ě ž Ů ě č ě Š Š č ž Ý Óž Ó č ÝŠ č š ú ě š č č č šť Š šť šť Ú ú ů Š Ú ů ú Š ž ě ě ě ů ě ě ě ů ě ě ž ů ě ů ž ž ě č ě č ě č ů
VíceBakalářská práce. Univerzita Karlova v Praze. Syndrom poruchy pozornosti spojený s hyperaktivitou. Filozofická fakulta. Katedra Pedagogiky
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra Pedagogiky Bakalářská práce Název: Syndrom poruchy pozornosti spojený s hyperaktivitou Syndrome of the attention disorder connected with hyperactivity
VíceÁ Ú ŠŤ Ů ú Č š Č ř ě Ž šť ě ě ý ř š ě Č Č Ú ě ě š ě ě ů š Ž š ě š š ě ř ě ž ž š š ě š š ě ý ř š š ě ů ř š š ě ě ě ě š š ě ě š ú ě Ú ýř š š ě ě Ú š š ž ř ů ý ě ž Ě É Ú Í Í Í Š Ě Í Ú Í š ř ř Č š ě ý Í ě
Víceš ž é é Č é ě é ě ž Í ž é š ň é ž š ú ě ž ú é ě é Ó ž ě ě ý ý é š é ú ě š ě ú ň Ť ý ý ý ýš ý ý ě ý ýš š ě é ě ň ý ý ě ý š ě ý ě ý ě ě é ě ý ý ě é ě ď ě ý ý ě Ť ě ě ý ý ě ý ě ý ě Í ě ý ž ž é ě ý ě Í ý ě
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.4 Prvky elektronických obvodů Kapitola
VíceÓ Ť Ý š ř š ř ě ě šť ě ť ó Ú š š ý ž ý ž ý ž ý ž ž ý ý ě ý ý ý ý ě š ý ý ť ě Ť ý ů ů ř ě ž ž ý É Í É Ě É ž É Ý Ě Ý ó ď ď ť ř ů ž ž ě ž ř ž ž ž ě ě ý ě ř ž š ž ž ýš ř ý ž ý ó ýš ýš ž óž ě ě ě ý ú ž ž ž
Víceů ř é ř ř ý ř š ř é ř ě ř ě š š é é ů ř ě ěš ě Ž é ř ř ěř é ý ř ř Ú ěř é ř ý ř é ů é ř ř é ě ů ě ě ýú é ú é ř é ý ě ýú ů ů é é ě ř ý ň ď é ů ě ě ě ě ě ů ů é úř ř Š éúř ě ě ú ú ě ů ř é ě ř ě Ú ě ů ý ř ě
VíceČ Č É Č ě ě ý ž ě ý ě š š ě š ě ý ý ě Č Š š ě ěž Š ň š ž Ž ě š Č ě Č ě ý ž š š óš š ý š ž ú ěš ě ó ó ž ě ž ž ě ě ň ž ě ě Ž É ý ě ž ě ě ý ě ě Ž ú ý ě ě ě ě ž ě Žú ý Ž Ó ě Č ú Š š š š ě š ý ý ý ě ě Š ý ě
Víceú é é ó é É éý é é Ú ě é úč ý é úč ě ž č Č Á Ú Ě é ě é ě č Ú ě č ď ď ú ě č ě ě é Ý č č ř ě Č ý é ě ú Ó é ž ý ů ú č ě Č Č Č Ú ě č Ýé é ř Ů ř é é Ýé é é
ú ě č č Č ř é Ó ř é ě ý č ě ř ř Č ú ě ž Ú ě ě ú Š č é ý ý č č é ž é č úč é ú ě ý ý ž ý éé é ě ú š é žú ě Ý é ú ě ž ú ý Č é ř š ý ž ý é ž é ě ř ň ý ý ý Č ž ý ý ř č ř ů é ú ě é ě č č ě é úč ěž ý úč ř é č
VíceŤ č č ó ó č č č ý č ď ý ď š ě ý ň ě ý ú Ó ý ě č ě č Š ě Ž ý ý ě č č Ú č ý Č ě ě Š ř ěťž ě č É ť Č č ř Ž ě š č č ě ě ú č ó ó č č ů ě ř ě š Ž š ě Ž č š ď č ěž ž č ň š ň ň ř č ň č ý š ě ý Č Ó č É Á Ý Š č
VíceÝ Ě Ú Ý Ů Ý Ů ě ě ú É Ř É Ý ú š ě Ú ť Ó Ó ó ď ů ď ů ů ů ě ů ú ů ů ů ů ě ů ú ě ů ď ů ů ů ě ů ú ů ů ů ů ě ů ú ů ž ěž ěž ú ů Ú ů ú Ř ů ď Ť Ó Ř ů ů ů ů ů ů ů ť ů Ú ú ú ě ů ů ů ó ů ó ď ó ó ů ů ú ó ó ů ů ú Ř
Víceů ů Ř ů ž ě ů ů Ř é š é Ř Č ž ě ř ň Č é š ý ř ý š ř ý Č ý ň ý ů ž ě ů ř ř ř ý ů ě é ů ů ý ž ě ž úř ý ů ý ě é é ě é ě ý ě é ř ě ú ý ž ý ý ř ř ů ě ý é ý ě ř ý ř ů ů ý é řú ý ž ú ý ěř ú ž ý ů ř ý ě é ř ú
Víceč ú Č ú ř č čň účť Ý ř ý ý Ť ž ť ň ň ž ř é ř úč ř é š Ť é č ť úč ť Ý ř š ř č ú ř ť č ú ř é ýý é č ž Ť Ť ú Ýé ž é ř Č ť Ý ú
é ř é ř č ó ř ý š ř ů é Á ů Ú ř ž ř č č ř ř é ř ř Ť é č Č ý ř ř é ý č ú Č ú ř č čň účť Ý ř ý ý Ť ž ť ň ň ž ř é ř úč ř é š Ť é č ť úč ť Ý ř š ř č ú ř ť č ú ř é ýý é č ž Ť Ť ú Ýé ž é ř Č ť Ý ú č ú ř é Ýý
Víceý ú ý š Ú é ý š Č Ú ý Š ú Ř Á ÁŠ ý ú ý š Ú Ú Š ý ň ž Ú Í š Ž ú ň ž é ú Ž Ž Í é š š ú Ú ú š ž é Ú Š é Ú é é ó ý é ú Ž ý é Í š é ú š Ž é é é ň ď ý é ň ŽÍ ý ó ó š ý Ž ý š Ž ýš š ó é ňó ý é é é ý Ú ó ó Ž ý
Víceš Á š š ů š ý š Č Š Č ň ý ž ů ý ž ů Č ý ž ú Ň Š Í š ý ú ý š š š ý š š š š ý š š š Ů š š š š ý ů ů š ý ň š š š ž ů ň š ž ž ň ý ž š ý ý š ý š ý ú ů ž ý š ž š ú ú š ý ň ň š ý š š š Ú ú š ý ů š š š š š š š
VíceÁ Á ň ň ť Í Ť ň Í ř ň ř ř ň Í Ť Ě ň Č Ť Á Í Á Ť Í Á Ď ř ř ň Í ť ť ň ň Ě Í ů Í Í ř Ě ř Ě Ť ň Ť Ý ň ň Ť ň ň ň ň Ě ť Í Á Ť Ť ň Ť ř ú ň Í Ť Í Ť ň Á ň Ž ď Ě ň Ě Í Ů ň Ť ň ň Í Ě Ť ň ř Í Ť Í ň ň Č Ť ť ň ň ř ň
Vícež ú Ě ž ř é ě š š š é ě ů ú ř ó ý ě š é ů Č é ě Č ě é ř š ů ó ů ř ů š ý é ú ý ý ř ů ř ý ř ě é šř ř ž ě é é ž é ř ř ý ě ý é ý ž é ě ě é ž ů ý ů ů ř ý ř ž ě ž ů ř ě ž é ž ě ě ž ž ý ě ž é ž ó ě ň éž ě ý ě
Víceř ě ř Í ě ý ě ě ť ů ž Ú ř ž ř ž ť ž š ú ý ř š ů ž ž ř ý ů š ě á ž ž á ý ý ž ř ý ěř ý á á ě á ě ž á ů ěž Ž ě ý Ž áš š ř ý á ř á á ě ž ř ě š ř ě á ž ě ý á ě ý ý ž š ň ě ž á áš ě ě á á š š š á á ář ě ě ž
VíceŤ ď Í Í ó ř á ů ř á ť ř á á á ů ě ř ý Á ř ř ř ě é ř é ě á ý á á á ý á ř ě á ě š ě ý š ě ř ř ě ý ť á ú ú ž ů ýů ě ó é š ě é é šř ř ě ě ý é š šř á á ě á š ě ž á á šř š ě é é ř áž é é ě ě á á á é ř ý š é
VíceZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ELEKTROTECHNICKÁ KATEDRA APLIKOVANÉ ELEKTRONIKY A TELEKOMUNIKACÍ DIPLOMOVÁ PRÁCE
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ELEKTROTECHNICKÁ KATEDRA APLIKOVANÉ ELEKTRONIKY A TELEKOMUNIKACÍ DIPLOMOVÁ PRÁCE Změna akustických parametrů reproduktoru v závislosti na zástavbě Miroslav Kotrch
VíceÁ č š š ů ú š ý š ř ž č č č ř é ý ž é ý ž ý š Č š š č č č ý č č é č ď š ň é ý ř é ř ý ř š éř Č č ř é ý Ú ž š éř č ž š éř č ř š š š ů ý ř č é ý ů é š š š é ř š ý ý š š ů ý ý š š ů Č š š é č š ž é é é č
Víceýř Úč č Í ř ř ř ý š ý Í ě ž Ž č Ž ř ě Ž ě č Ž č č č č ě š ř ř ě š ú ě řč ř ř ě ť ř ý ř Ž Ú ř š ú ě ě ý ú š ý č ě š ě ě ý ý Í ř ý č ž ý ý ř č ě ě ý ý ý ý ý č ř ý ž Ž ěú ř ř ž ě Í ř ň ě ý ě ě ř ř ý ř ž ř
VíceSituační analýza Muzea hraček Lednice
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Katedra Dramatických umění Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na produkční management
Víceě ý ř ý Ú ů ř ě ě š ř ů Ť ž ě ó š ě Č ř é Č ř ž ž ě š ě š ř é ř ý ů ř é ř é š ť é ř é é ě ř ř ř ý ý é ě ř ř ř ý ý ě é ě ě ž é é ě é ř ř é ř é é ě ě ř ř ř ý ý é ř ř ý ý ý ř ř ř š ý ě é ěž ě ž ý é š š ě
Vícež ž é á Ú ý é ý Ú č č á ý ě Ú š á č ť ý á á č Č á ý Č š Í Í á á é ě ý ó á Š á á é é á Ú á Í á Í áš á Č á úč ů ž ž á Úč ů ž á úč ů á ě á á ž á ě ě ž š á Š á á Š á š č č Č é šť á ť é é é ě é š á č č Ó ý
VíceA b s t r a k t. A b s t r a c t
Rekonstrukce pilařského provozu v Tišnovské Nové Vsi A b s t r a k t N á p l n í b a k a l ářs k é p r á c e j e r o z b o r s o uč a s n é h o s t a v u v p i l ařské m p r o v o z u v T i š n o v s k
Víceý ř é š š č š č č é ž ř ř ď ý Ř Á ÁŠ ý úř é é ž ř ý úř ř š ý ů ž ř č ů ž ř ý ů ů ž ř š ř ů ř š ů ř ř ý č ž č ů ý úř Ž ř ý č ž č é ř č č Ú Č é Š č Č Č ý úř č ý úř ů č ý Í ý ů č é é ý š é ý ý ř ž ř Ž é ž
VíceĚ Ý ÚŘ ú Í ř Ř Š Ř Ú Ř Á úš ě Ž Ž ě ě é é č ů Ú ě ýúř ú ř úř ř š ý č ú ř ě š ě š ř ů ě é ř é ú š č ě š ú ěú ř ř Ú ř Šč ě ě é é č ů ú ý Ž Ů ě Ž éš ý é é ř ý ý ů ě ř ě č ů Ú ř é ěř é ě č č č é č ěž ě č č
VíceÁ Á ŇŘ Ú ú Ť ťš č Á ě ú ě č ě ů ě ě š š š ý ýó ť š ť ý ó Ť š ť Á š č š ú č š ť ú č ě Á ýť ě Á ú ť č č Á č ý ý ě ť ě ě Á ú ť č úč ť Á ě ý č ú Ž Ž ú Ž Ť č ů ý ě č ú ě č ý ú š ú ú Ž ť ýš š Á ě ť ě ť š ú ť
Víceýúř ň ř ť ů ů ů ů Ú ý ř ř ů ň ý ů ř ý ů ý ý ů ú ž ř ř ó ř ý ý ž ř ř Ž ž ů Ú ň ů Ž ů ň ý ů Ž Ž ů ž š ň ň ý ů ž ň ý ů ň ý ů ň ý ů ý ů ý ý ř š Ó ň ř ý ů ů ř Í Ú Í Í ú ř š ř ů ď Í úř ř ř ň ř š ř ů ď ř š ř
Víceš š ů ú š ý šť ř ž ř é ý ž é ť ý ž ý š Č š š Č ýúř ý ú é ď š é ý ř é ř ý ř š éř Č Č ř é ý Ú ž šť éř ž š éř ř š š š ů ý é ý ů é ý š š š é š ý Ú ý ů š š ů ď ť ý ý š š ů š š é š ž é é é ď š š ý š ý ř š ů
Víceč íř é é á í í č ýú č í ž í Ž ř á í ž ž í í ř šíú í í Ž í ž í í é á á ší ší í í ý ů í Íí ůž ý ří ů á ř š č í íž á é Ííž ž á ů í í ř ší í říč é ž í ý é á Íá á š í í é á á ý ž í š Ž ží é á í ž á á á í í
VíceKIS A JEJICH BEZPEČNOST I PRVKY SDĚLOVACÍ SOUSTAVY DOC. ING. BOHUMIL BRECHTA, CSC.
KIS A JEJICH BEZPEČNOST I PRVKY SDĚLOVACÍ SOUSTAVY DOC. ING. BOHUMIL BRECHTA, CSC. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu (reg. č.: CZ.1.01/2.2.00/15.0070)
Víceň Ď Ť ř Č ý ůž š ž ý ř ř ž ý ř ž ň ž ž ů ú ž Ž ž ů ééé Ň š ž Š ý ť š Ů ó ó Š Á Á Ž Ě Á Š Ž Ě ÉÉÉ ý ý š ř ů ů é Ž ů úž ň Č ť ž š ř š ž Š ů ů ťý Č Č ú ý ÓÓÓ úž ň š ř ý ž ý š ý š ř ž ú Ť ž ž Š ý Ž Ž ř é Ž
Vícešé ř ž ř é ě ý ž ť ý ě ě ž ý š ě š ě ě ý Š ú ž š éř ú é ě é ě ý ř é ř ý ř ř š éř š éř š éř ž š éř ž Ú ů ě ň ý š é é š é ú é ě ě é é ú é Ý ů ě ř ě ě š Ě ň é ř ř ý ř ň ř é é ě š é é ú ě ý ý ř ž š ú ý ů é
Víceé Ú ř ť é ř Š Š Ú Š Ú Ú é Ú é ů ý é ů é ť ů ř ř ů ť ť ú ů ů é ý ř š ů ť é ý é Ú š ý ř ř ú é Č ř ř ý ý é ó ř ý ř ý ř ř é ý ř š š é ý ř ý ý ř ý é ř Š ř ý é ř š ř ý é Š ý Č Š š ř ř Í é é ť ř Š š Í Ř é ř š
Víceř ř ůč ůč ů ř ý é č éč č Í ř š ř Ž ž ž éú š ř ň ž č ý š ý ý ž ů ř č ž ů ýů ř č ý é ý ú ř š ý ý ř ř č ů é ř ř ř é é ř ý ž ř Ž ř š Í é ž ř š č ý č é ů é č é ř ž ř č ž č ý ž ř ř ý ý ý č č ž č é ř ž ř ř ú
Víceů ř é ě ě ř ř ý š ř š ř é ů ř ě é ě ř úř é ř ě š ů š é ř ů ř ě ěš ě é ř ěř é Ů ť ř Ý ěř Í ý ř é ů ř Ú ě ř ě ýú ř é ř ý ř ř ý ř ě ř š Ú ě ř é é é ú ů ů ú ýř ů ř é ú ě ú ě ů ů é é é ř Ú ř ý Č ř ě ě ů é ě
Vícež ě ů ý č š Č ů ě č š ž Š ř ň ý ť ě š ď č ř ť ď Č ý ě ó ě š Č šš ň č šš
ř ó ě ř ř ř ř ě ú Č ý ř ě úř ý ň ýš ý č č š ž ě ů ý č š Č ů ě č š ž Š ř ň ý ť ě š ď č ř ť ď Č ý ě ó ě š Č šš ň č šš ž ý ý ů ř ě ž ý Ú ů ř ž č ó ě ýř ý ý ň ě ň ě č ý ř ň ř ž č Ů ř ů č ý ú ů ž ý Á Ř č č
VíceŽ Á Č ČÍŽ ů é ú Ž ý š ýž ž ý š é ý ý ů ň ý ý ž ž é š ž é ž ů ý ž ž ý ů é é ž š ý Í ů š ž š ý ú š š é Ž Á Č ČÍŽ ů ž ů Í ó ž ůž ý ý ž ž é é é ž ž é ý ž ů ý é ý ů ň ů é é ý é ž ž ý ž é é ž ž ž ý š é é ň ž
VíceElektroakustické a elektromechanické měniče
Elektroakustické a elektromechanické měniče Elektroakustické a elektromechanické měniče Zařízení pro přeměnu energie elektromagnetického pole na energii pole akustického nebo naopak (reciprocita) vysílač
VíceNekompromisní řešení zaručující bohatou úrodu.
Produktový katalog Nekompromisní řešení zaručující bohatou úrodu. Naše vize Zn a č ka Pala din je vý sledkem našic h dlo uholetýc h zkuš enos tí v p ěsto vání ros tlin. Od úpl ného za č átku jsme hledali
Víceť Ř Ř ž š š ž š ď ž Ř Ř Ř É ť Ř Ě É Ř Ó Ř Ě Ř Š ÉŠ Ů Ý Ů ž ť Ě Ý ď Ý Ě É Ě Ň Ň Ó É É ž ž Ý ť Ů Š Ú ť Ů Š Š ž Ř ž É ž Ř Š É Ř Ý É ť É ž É É Ú Ř Ě ÝŘ Š É Ě ÝŘ ž Ě ÉÚ ď ž Ú ž ž ť Ř É Ú É Ů Ý ĚÚ É Ť Ů Ř Š
VíceŽ Ú ď Č Ú ď Ž Š Ž ť Š Ž Ž ť Č Č Ž Ž ť Č ť Š Ý ŘÁ Ů ť Č Š Ž ť ď Č Ú ť ť ť ť Č Č Ů ť Ů Á ť Š Á ď Š ť Č Ó ť Ú Ž ť Ž Ú Č Ú ť É ť ť ť Ž Ž Ž ť Ž ÝČ Č ť Š ť ť ť Ž ť ť ď ť Ž ť ť Á Ž Ž Ž Ů Ž Ž Ú Ě Ý Č Ž Š Š Ř Ě
Víceř č Č š ř ř ř ú ů ř ě Ž ř ú ů š ř Č ě č Ž ě č ř ě ř ě ř ě ř ě ů ě č Ž ě č ř ě ř Ú ů ř č ů č ý ě ř ě ě č Ž ě č žš Ž ý ř ě č ý ě ž Ž ž ý Í č ý ř ší Ž ř ř č č ě ě Ž Ž ě ý ě č Ř ě ř č ř ř ú ů ý ě Ž ř ý ě š
Víceř ž š é ř č ř ý é ě ě š ě š ť ř é č é Ž é ě ěú ř ž ý úř č éú žú č úč Š ú ě ř é č ř ý é č ž ý š é ř ř ů é č Ť řž ř č č é é ř š ý ú é ý č é ř é ž ě ř é ý č ě ě ř é ž ů ý é č ě ž ě ť č š Ú č ó ú ý č ú ě š
VíceÍ ý ý Í š é ú Í Á É ď ř ú ř ř é ň é é Ť ř š ř é ž é é ž ž ý ř é ř ů é é ž é ř ž ř é é ř ž é Í ú ý é é ž ž ž é é Š ň é ž ř Ž ř é é ó é ž ř é Š Ú ž ď ř é ž Ť é ů Š ý ú ř Ť ž ž ř ř ř é š ý ž ý é ř Ť š ř ř
VíceÍ ě š ě ý ě ě Í Ú Í Ž ž š ě š ý ý ě š ž ě ň ě ň š ůž ě ě Č Ž ůž ě ď ú ě ýš ě š š ě ě š ě ý ý š ě ú ž ěž ý ý šť ý ů ě ý ů š ý ě ě ú š ý ě ů ú ě ě ý ž ý ú ž ě š ě ž ú š ě ě š ě ě ů ě ů ý ť ú š ě ě Š ě ě
Víceř é Á Č ú ť ý ř é ý ú šť ý ř ů š ý ý ů ý ý é é Ř Á ř Č ř ě ř ě ů ý š ř ý Č ý ý ř ý ů ř š ř ýš ř ů ď ýš é ů ý ř ě š š ů ý ý ů ý é ů ř ď ů é ýš ý ř ř š Č ú ú ů ý ý Č ý ř ř é ě ř š ýš é Á Á Č é é é Č Ť ř
Víceě é Í ě Í ěí Í š š Š ž ý é ě ě Ú Ú ž ž š Í ě š ň Í Í š ěů ú ě ů ý ě
ž Ť Í ě é Í ě Í ěí Í š š Š ž ý é ě ě Ú Ú ž ž š Í ě š ň Í Í š ěů ú ě ů ý ě š é ý é ž Č Ž ú ý Č ý Í Í ý Č ý Č ú š Š š ě é š Ž ý é Ž š ú ě ý ě ě é š ě š é é éš é ů š ů Í ů Ž ě š ě ě Ž š é é Ž š Žď š ý Ž ý
VíceŤ ř č š É Ú ň č ž ú Ť Ě ů č Ú É č ř š Ďó ý ú ó Ó ý ó č š ý ň ý ř ř ů č ř ů ř č Ě ů š ú É ř ý ů ž ů ž ř ř š ř ó š ý Ě ř š ř ý č ž ř ř ř ý č ř ž ř č ý ú Č Ř ř Š Ěú Ú Ů ž ó É ř ř š ů š ý š ó ň ř š ů Š š ř
Víceš š ř ž š ý ý ý š ř ř ý ž ý Ý ř ř š Š ř ý ř ú Č ř š ž ý ř ý ř ř Ť ď ř ř ř ž ř Č ř ď ř ú Ú ř Ť ý ř ř ř ř ž š ý ý ý ý ř ý šř ý ř ž Ť šř ž ý š šř ý ř ý ř
Ř Ě Č Ž Č Č ř š ř Ť ř ň ý ž ř ňř ý ž ý ž š ř ý ý ř ř š ú šř Č ú ř ý ř žš š ř ř ý ř ť ň ř ř ř ý Ť ý ý ý ž š ř ň ř ř ř š ř ř ž ř š š ř ř ň ř š Č ú ý Č ř ú ú ý š ý ř šř ý ř š ý ř ž š š ř ž š ý ý ý š ř ř ý
Víceš š š ů ů š ž ž š É Ú Š ý ů ý ů ů É ů ů ý Ů ý Ů ť š ů š ů š Č ý ň ú Č ý ů ň ý ž š ž š ý ů ň š š ý š ž ů ů š Š Č šť Č š š ý ů ý ý š Š ů Š ů ů ý ů ů Š š š ů ý Š ů š ý ý ů ů ý š ý Š ž šť Š ž ý Č š ž š š ý
Víceý úř š úř ř Ú Ú Í Í ý ý úř ď úř úř ř š ý ú ř š ř ů ú ř ř ň é š š š ú ú ř ř ú ř ý ů ř ú ř ř é ú ú ú ť é ý ů ý ů ř ý é ť š ř ř š ř é ý ř š š ň ř ř é ř é ř é ř ú ý ř é ř ú Č š é š é Č ú ý ú ř ý ú ý ý ř ň
Víceů ý é š ž ý ě ř ý ý ý Š Ž ú Č ě Í Ž ř Ž ů Ž é č ř ě ř é ř č č š é ů š é é ě ř Ž ý š ě ř é ě ě é é ě Ž ý ř ř č éí Ž ý ů š ý é č ř ě ř é ř ý ů ě ě č ý Ž ř ý ň ý Í ý ř Ž é ě é Ž é ý ý ě ý š ě Ž ů Ž ř š ů
Více1. Základy posilování
1. Základy posilování P o s i l o v a c í c v i č e n í s e v d n e š n í d o b ě o b j e v u j í p r a k t i c k y v e v š e c h s p o r t o v n í c h o d v ě t v í c h v e f o r m ě k o n d i č n í p
Víceš Č č é ů š ý ý č é é š ý ě ž ž ý š ž ý ž ý č ů č é ě ž š ů š ě ěž č úč ů Ť Í ý ě ý Č é č é Ú ů ý ě Í ě ě ý č ž é ů Í ů Č č ý ě ůč ů ýš éč š ů ž ě č ů Č ě Ř č ě čů š ý ý ů č ě ý ýě éě é š ý č é ě ů šť
VíceÁ č ý ě š ě š č é ě š č ř é ý ů ž ě ž ě é ě ě ý ů é ó é ž ů ý ý ř ý é č ě Ž řč ě š č ý é ě š ě é é ě č č ř řňč ý ý č ý řň ů ř ý ý ř č ě ý č ý ř řň ě ř
Ě Ý Č ě ř Á Č ř č é č č ň ý č š ř ě ú ýř ě ů ř š ů é ě č č é é šř ě ú ů ý ě é ě é ú ě ž č é é ř č č ě ě Á ĚČ ů č ě ř é ř é ů ř ž ř ě ý č ě ě ř ýž ěž Č š ý ů ž é ř š ě č ž č ě ž č č ě é Á č ý ě š ě š č
Víceú Ř ú Í é ú é ú š Ž ý ž ů ž ú ú Ž ú é ú š é é š é é ý é ú ž ú ý ž é é é š š ú š Í ýš ú š é é ú š é š ú é ž Í é ý ý ú ú Í é ů ý ů úž é Í ú ž Í Í ý ú é é ú é ž ú ú ú š ý ú ú Í é ú é ú ú é Í Ž ú é ú Ž ú ů
VícePRÍSLUŠENSTVO PRACOVNÝCH STOLOV
PRÍSLUŠENSTVO PRACOVNÝCH STOLOV PANAS Tools s.r.o. Hradište 71, SK- 9585 Tel. +21 (0)8 79676-5, +21 (0) 8 7917 panas@stonline.sk, www.panas.sk Charakter jednotlivých pracovních procesů klade individuální
VíceJANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor. Název práce
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor Název práce Diplomová práce [druh práce - Bakalářská práce, Diplomová práce, Disertační práce] Autor práce:
VíceÁ É ěř ř é ú ě ú Á ýě ř Ú úš ř ň ú úýě ě ú ť Á ž é ř é ú ýě ú ř ěž ď ř é ř é ú ě ž ý ý ý ú šý ýě ř ú ť ě ů ú ý ú é é ř ý ř ě ěř ý ů Ú ř ě ý Ý ý š ň ýú ý ý š ř ě šú Ú ý ř ř é ú ě Á ý ú ř ě ěř ř ú ýě ú ýě
Víceý ú ú ď š é Í ú é ú ú š ý ú š ů ž ú é é š é é š é é Ž š ů ý é ů ů ú ž é é ú ů ů š šú ú Í ú ý ů ý ů é é š š ý ýš é ó é ž é š é š é ž š ů é é é ů ů ú é ú é Č é é é é é ž šť é ď Ž š ů é é é é é ž š é é é
Víceýú ý é ď ú ý ů ý ů é ú é ý Ž é Č ý ď ú é Í Í ů ů Ž ý ý ů ž ž ů ý é ú žď ý ž ý ů ů ď ý š ý ý ž Í ů ů ý ů š ď ú ž ď ú é ň ý Ů ý ý ý ý Ť é ý ú éú ž ý š é ď ú ů ď ú ň ď Ž ú ý é é Ž é ů ý ď ý ý ů é ď ďí é é
Více