MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE ŠKOLSTVÍ V SO ORP VYŠKOV CZ /0.0/0.0/15_005/

Transkript

1 MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE ŠKOLSTVÍ V SO ORP VYŠKOV CZ /0.0/0.0/15_005/ MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE ŠKOLSTVÍ II MAS VYŠKOVSKO CZ /0.0/0.0/17_047/ STRATEGICKÝ RÁMEC pro SO ORP Vyškov Aktulizovná verze SR z Schválil Řídící výbor v Rostěnicích dne

2 Obsh 1. Úvod Vize Popis zpojení ktérů Popis priorit cílů Struktur popis priorit cílů Priorit č Priorit č Priorit č Vzb cílů n optření Prioritizce témt při posouzení souldu pro intervence z IROP OP VVV Přehled ktulizcí oproti původní verzi: doplněn Popis zpojení ktérů str doplněn tbulk Přehled setkání zpojených ktérů str doplněn uprven Popis priorit cílů str doplněn Vzb cílů n optření str. 28 uprven Prioritizce témt při posouzení souldu pro intervence z IROP OP VVV str. 29 uprven doplněn Příloh strtegického rámce Přehled ktulizcí oproti verzi schválené dne : doplněn Popis zpojení ktérů str. 9,13 doplněn tbulk č. 1 Přehled setkání zpojených ktérů str uprven doplněn příloh Investiční priority Strtegického rámce str

3 Strtegický rámec pro SO ORP Vyškov 1. Úvod Strtegický rámec pro ORP Vyškov byl vytvořen spolupůsobením všech cílových skupin ktérů, zejmén pk řídícím výborem. Dokument jko celek byl vytvořen tké n zákldě nlýzy dotzníkového šetření n ách v neposlední řdě i zprcovné nlýzy dného území. Dokument zhrnuje společně vytvořenou vizi, priority cíle odpovídjící součsnému stvu. 2. Vize Zvolená vize předstvuje stv, který by měl n území ORP Vyškov v budoucnu ideálně nstt. N zákldě diskuze hlvních ktérů bylo vytvořeno heslo vize, které obecně shrnuje předstvy o ideálu n tomto území. Zbylých několik vět popisuje neméně důležité předstvy o dokonlém stvu. VIZE Investice do vzdělání = investice do budoucnosti Kvlitní vzdělávání pro všechny děti je n území ORP Vyškov zjišťováno n zákldě spolupráce všech klíčových ktérů ve ství mimoním vzdělávání. V rámci vzdělávání je klden velký důrz n vzájemnou komunikci rodičů dětí, zřizovtele y ktéry v mimoním vzdělávání. Zásdní je podpor investic, které vedou ke zlepšení prostředí potřebného ke vzdělávání. Jsou využívány nejmodernější metody, pomůcky či umožňující poskytování kvlitního vzdělání. Pedgogové zástupci mimoního vzdělávání hojně nvštěvují kurzy pro dlší vzdělávání získné pozntky upltňují i v prxi. Ve ách převládá přátelské klim, které zohledňuje individuální potřeby, možnosti schopnosti dětí. V průběhu vzdělávcího procesu nejsou žáci odlišováni podle jejich zdrvotního či sociálního stvu, žádným jiným způsobem diskriminováni. Školy, ská mimoního vzdělávání n území ORP Vyškov poskytují kvlitní zákld pro dlší vzdělávání kždého dítěte jeho upltnění se ve společnosti. 3. Popis zpojení ktérů Příprv tvorby Místního kčního plánu rozvoje ství v SO ORP Vyškov spočívl v nutnosti vymezit územní působnost předkldtele žádosti o dotci z důvodu překryvů území místních kčních skupin obcí s rozšířenou působností. První jednání, které bylo rozhodující 3

4 pro tuto volbu, možnost zpojení do projektu následná volb úrovně, se uskutečnilo v roce 2015 z účsti zástupců místních kčních skupin MAS Vyškovsko, z.s., MAS Morvský krs z.s., MAS Slvkovské bojiště, z.s. Obcí s rozšířenou působností Vyškov Bučovice. Zde byl ustnoven dohod o rozdělení území pro podání žádosti o dotci stnoveny kontktní osoby ždtele. V témže roce byli ředitelé ORP Vyškov seznámeni s možností podání žádosti o dotci n tvorbu, s jeho notcí, přínosy jejich zpojením do projektu. MAS si kldl z důležité vytvořit pltformu n bázi spolupráce důvěry mezi ktéry působícími v oblsti vzdělávání. Při jednání byli upozorněni i n plánovné dotzníkové šetření ze strny MŠMT. Dné tém bylo tké projednáno se zřizovteli n jednání svzků obcí Drhnská vrchovin, Ivnovická brán, Melicko, Mezihoří, Rkovec Větrník. Postupy tvorby byly konzultovány s odbory ství ve Vyškově, Bučovicích odborníky v oblsti vzdělávání RNDr. Mgr. Břetislvem Svozilem PhD Mgr. Bc. Krin Šulcovou. V rámci jednání MAS Vyškovsko bylo nvrženo složení relizčního týmu, jehož součástí je dministrtivní odborný tým. V rámci relizce projektu se dne v Rostěnicích konlo setkání ředitelů ských, zřizovtelů, rodičů zástupců nestátních neziskových orgnizcí (dále NNO) působících v oblsti vzdělávání. N progrmu bylo obecné předstvení MAS Vyškovsko Místního kčního plánu vzdělávání v rámci SO ORP Vyškov. Zúčstnění byli informováni o předchozích úspěšně relizovných projektech v oblsti ství dále i o plánovných klíčových ktivitách v rámci projektu. Dlším bodem progrmu byl přednášk RNDr. Mgr. Břetislv Svozil, Ph.D. Mgr. Bc. Krin Šulcové n tém: Co znmená kvlitní? v rámci níž byl stnoven návrh Stnovení vize vzdělávání do r Pod vedením RNDr. Mgr. Břetislv Svozil, Ph.D. následovl přednášk o inkluzivním vzdělávání dětí návznosti šblon. Z spolupráce všech zúčstněných byly ustnoveny prioritní témt v oblsti tvorby i s ohledem n gregovná dt z dotzníkového šetření MŠMT. Plénum s ohledem n povinné zstoupení hlvních ktérů ve vzdělávání dle metodiky Postupy zvolilo jednotlivé zástupce do řídícího výboru. V závěru setkání proběhl diskuze. 4

5 Obr. č. 1: Setkání ředitelů zřizovtelů Obr. č. 2: Setkání ředitelů zřizovtelů , přednášk RNDr. Mgr. Břetislv Svozil, Ph.D. Mezi vydefinovné priority ptřilo i tém kriérového pordenství ve ách. Toto tém bylo diskutováno n jednání se zástupci Úřdu práce ve Vyškově. V rámci inkluze proběhlo jednání s NNO IQ Rom servis, z.s. se sídlem ve městě Vyškově. Zástupce této orgnizce Miloslv Kfk byl přizván n první jednání řídícího výboru. Zástupci vzdělávcích orgnizcí byli osloveni formou dotzníkového šetření k uvedení témt vzdělávcích seminářů, o jké je z jejich strny zájem. Po vyhodnocení dotzníku byly vydefinovné semináře uskutečněny v konci roku V druhém dotzníkovém šetření byly zjišťovány plánovné investiční záměry jejich připrvenost k relizci v letech Tyto investiční záměry byly konzultovány s předkldteli uprveny pro potřeby tohoto dokumentu. Dne proběhlo v Rostěnicích První setkání řídícího výboru. Tohoto setkání se zúčstnilo celkem 12 osob. Prvním úkolem řídícího výboru bylo zvolení jeho předsedy. N zákldě hlsování všech členů se jím stl Mgr. Bc. Krin Šulcová. Dále byli přítomní členové seznámeni se stvem žádosti tké jedncím řádem Řídícího výboru Sttusem, jejichž znění bylo opět schvlováno všemi členy. Poté byli členové informováni o investičních záměrech vzdělávcích ktivitách získných n zákldě 5

6 dotzníkového šetření. Jko poslední bylo diskutováno i obszení prcovních skupin, přičemž byli nvrženi i jejich první členové. Obr. č. 3: První setkání řídícího výboru Dne proběhlo v Rostěnicích Druhé setkání řídícího výboru. Celkem se ho účstnilo 12 osob. N progrmu bylo předstvení prcovních skupin jejich dosvdních členů. Součsně byli nvrženi i dlší členové. Následujícím bodem progrmu byl konzultce rozprcovného Strtegického rámce u. Členové řídícího výboru schválili společnou vizi včetně jejího popisu. Jko poslední proběhlo předstvení nlytické části u. Tto část byl rozeslán jednotlivým členům k pročtení přípdnému připomínkování. 6

7 Obr. č. 4: Druhé setkání Řídícího výboru Dne proběhlo Třetí setkání Řídícího výboru. Hlvním bodem progrmu bylo schválení Strtegického rámce včetně uvedených investičních záměrů. V dlších částech jednání členové Řídícího výboru schvlovli nové členství v Řídícím výboru projednli úkoly pro dlší období. Obr. č. 5: Třetí setkání Řídícího výboru

8 Dne se sešel Řídící výbor při čtvrtém setkání, kde schválil Anlytickou část, proběhlo hodnocení splněných úkolů předstvení nového člen relizčního týmu. Obr. č. 6: Čtvrté setkání Řídícího výboru Dne proběhlo Páté setkání Řídícího výboru, během tohoto setkání byly projednány úprvy priorit cílů investičních záměrů Strtegického rámce. Řídící výbor n tomto jednání projednl tké Hrmonogrm n rok 2017 zprcování AP n rok

9 Obr. č. 7: Páté setkání Řídícího výboru Dne proběhlo šesté jednání Řídícího výboru. Členové byli informování o ZoR, předstven byl tké seznm přistoupených členů k Memorndu o spolupráci v území tké dlší postup tvorby kčního pláno ktulizce investičních záměrů. Nejdelším bodem jednání bylo projednání odsouhlsení ktuální verze dle cílů Strtegického rámce. Dále se Řídící výbor sešel třikrát, kde byly schváleny dílčí části dokumentu poté i finální verze strtegického dokumentu Místní kční plán rozvoje ství v SO ORP Vyškov. Obr. č. 8: Šesté setkání Řídícího výboru

10 Během setkávání Řídícího výboru bylo schváleno pět prcovních skupin se změřením n Inkluze (v MŠ i ZŠ), Čtenářská grmotnost, Mtemtická grmotnost, Kriérové pordenství, Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků včetně polytechnického vzdělávání. V průběhu období únor květen uspořádl relizční tým dvě schůzky s kždou prcovní skupinou zvlášť. N těchto schůzkách vznikly podkldy pro zprcování kčního plánu, (SWOT nlýz, Popis problémů, optření konkrétních ktivit). Členové Relizčního týmu jsou se členy prcovních skupin v úzké spolupráci z důvodu připomínkování konzultce Akčního plánu. Obr. č. 9: Setkání prcovní skupiny Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků včetně polytechnického vzdělávání 10

11 Obr. č. 10: Setkání prcovní skupiny Čtenářská grmotnost Obr. č. 11: Setkání prcovní skupiny Inkluze (v MŠ i ZŠ) 11

12 Obr. č. 12: Setkání prcovní skupiny Mtemtická grmotnost Obr. č. 13: Setkání prcovní skupiny Kriérové pordenství 12

13 Projekt Místní kční plán rozvoje ství v SO ORP Vyškov byl ukončen k Po projednání s osttními možnými ždteli došlo ke shodě, že nvzující projekt bude podávt opět MAS Vyškovsko, z.s. Nvzující projekt Místní kční plán rozvoje ství II MAS Vyškovsko byl podán k V březnu 2018 proběhlo setkání Řídícího výboru, n kterém byl zvolen nová předsedkyně Řídícího výboru, pní Mgr. Ktrín Krhulová, Ph.D. Fyzická relizce projektu byl zpočt , všk v úsporném režimu. Od září 2018 je projekt v plné relizci. Dne proběhlo ve Vyškově otevřené diskusní setkání ke spolupráci v rámci projektu II, kterého se účstnili zástupci, zřizovtelů, podniktelů, NNO dlší ktéři ve vzdělávání. Dne proběhlo 1. Setkání Řídícího výboru, n kterém byl schválen Strtegický rámec včetně Investičních priorit. V průběhu říjn, listopdu prosince bude probíht setkání prcovních skupin. Tb. č. 1: Přehled setkání zpojených ktérů Měsíc Název Místo konání Účst Dtum Září Setkání ředitelů MŠ Vyškov Září Setkání ředitelů ZŠ + ZUŠ Vyškov Duben Setkání s odborníky - VŠ Brno Květen Setkání s odborníky - NNO Rostěnice Květen Setkání s odborníky - inkluze 13 ZŠ Bohdlice Květen Setkání se zřizovteli Rostěnice Červen Setkání ředitelů zřizovtelů Rostěnice Červenec Setkání odborníky - ÚP Vyškov Červenec I. Setkání řídícího výboru Rostěnice Červenec Setkání se zřizovteli Snovídky Září II. Setkání ředitelů MěÚ Vyškov Říjen II. Setkání řídícího výboru Rostěnice Listopd Listopd Listopd Budování znlostních kpcit Inkluze v prxi Budování znlostních kpcit Rozvoj mtemtické grmotnosti ve výuce primární y Budování znlostních kpcit Syndrom vyhoření Rostěnice Rostěnice Rostěnice Prosinec III. Setkání Řídícího výboru Rostěnice Prosinec Budování znlostních kpcit Zákldy Hejného vyučovcí metody Rostěnice

14 Únor Únor Březen I. setkání prcovní skupiny Inkluze (v MŠ i ZŠ) I. setkání prcovní skupiny Čtenářská grmotnost I. setkání prcovní skupiny Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Rostěnice Rostěnice Rostěnice Březen IV. setkání Řídícího výboru Rostěnice Březen Březen Březen Setkání ředitelů budování znlostních kpcit I. setkání prcovní skupiny Kriérové pordenství I. setkání prcovní skupiny Mtemtická grmotnost Rostěnice Rostěnice Rostěnice Březen V. setkání Řídícího výboru Rostěnice Duben Duben Duben Duben Květen Květen Květen II. setkání prcovní skupiny Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků II. setkání prcovní skupiny Inkluze (v MŠ i ZŠ) II. setkání prcovní skupiny Čtenářská grmotnost Budování znlostních kpcit Interktivní workshop - Problémová tříd, problémový žák Budování znlostních kpcit Workshop k rozvoji podnikvosti II. setkání prcovní skupiny Kriérové pordenství II. setkání prcovní skupiny Mtemtická grmotnost Rostěnice Rostěnice Rostěnice Rostěnice Rostěnice Rostěnice Rostěnice Květen VI. setkání Řídícího výboru Rostěnice Červen VII. setkání Řídícího výboru Rostěnice Srpen VIII. setkání Řídícího výboru Rostěnice Říjen Setkání ředitelů Rostěnice Říjen Říjen Budování znlostních kpcit Kriérové pordenství pro MŠ Budování znlostních kpcit s problémovým žákem Rostěnice Rostěnice

15 Říjen Budování znlostních kpcit Projektové dny změřené n polytechnickou výchovu pro MŠ Rostěnice Listopd Kultý stůl ředitelů podniktelů v území ORP Vyškov Rostěnice Listopd IX. setkání Řídícího výboru Rostěnice Březen Setkání Řídícího výboru Rostěnice Květen Řemeslný den Vyškov dětí Září Spolupráce v projektu II Vyškovsko Vyškov Říjen 1. Setkání Řídícího výboru Rostěnice

16 4. Popis priorit cílů 4. 1 Struktur popis priorit cílů Priorit 1 Zbezpečení kvlitního vzdělávání všem dětem žákům Problém: Velké rozdíly v kvlitě vzdělávání mezi mi Cíl 1.1 Podpor zjišťování kvlity efektivity předního, zákldního, neformálního zájmového vzdělávání ve všech směrech pro všechny děti žáky bez rozdílu Cíl 1.2 Dlší vzdělávání pedgogických prcovníků vedoucí ke zvýšení kvlity výuky motivce žáků Cíl 1.3 Podpor podnikvosti polytechnické výchovy v ách, v zájmovém neformálním vzdělávání Cíl 1.4 Podpor zefektivnění ských pordenských prcovišť kriérového pordenství ve ách Priorit 2 Rozvoj infrstruktury zázemí pro vzdělávání Problém: Nevyhovující stv budov vybvení pro výuku Cíl 2.1 Budování, rekonstrukce vybvení odborných Cíl 2.2 Zlepšení osttního zázemí vybvení Cíl 2.3 Cíl 2.4 Cíl 2.5 Cíl 2.6 Priorit 3 Cíl 3.1 Cíl 3.2 Pořízení vybvení pro rozvoj polytechnického vzdělávání Rekonstrukce snižování energetické náročnosti ních budov Zlepšení podmínek pro sportovní ktivity Zlepšení bezbriérovosti Fungující systém form., neformálního zájmového vzdělávání Problém: Absence spolupráce při výchově vzdělávání dětí Propojení formálního neformálního zájmového vzdělávání Síťování, prtnerství otevřená komunikce ktérů ve vzdělávání 16

17 Priorit č. 1 Priorit 1 Cíl 1.1 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Zbezpečení kvlitního vzdělávání všem dětem žákům Podpor zjišťování kvlity efektivity předního, zákldního, neformálního zájmového vzdělávání ve všech směrech pro všechny děti žáky bez rozdílu Cílem je podpoření společného vzdělávání intktních žáků s žáky se speciálními vzdělávcími potřebmi. Dále tké ve všech směrech uzpůsobené podmínky tomuto cíli. Zejmén pk zjištění dosttečného počtu sistentů, ení pro pedgogické prcovníky dekvátních pomůcek či vybvení sloužícím tomuto účelu. V souvislosti se zváděním inkluze do vzdělávcího systému není dosttečné množství pomůcek ni sistentů. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet projektů - počet zpojených rodičů dětí 17

18 Priorit 1 Cíl 1.2 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Zbezpečení kvlitního vzdělávání všem dětem žákům Dlší vzdělávání pedgogických prcovníků vedoucí ke zvýšení kvlity výuky motivce žáků Cílem je zjištění podmínek příležitostí pro dlší osobnostně sociální profesní rozvoj pedgogických prcovníků. Stejně tk systemtické proování pedgogických prcovníků v ktuálních témtech vzdělávcích seminářů tk, by byli schopni nově získné pozntky sndno plikovt do prxe. Podmínkou tkového stvu je dosttečné množství finncí. V souvislosti s novými trendy ve vzdělávání měnícím se přístupem rodičů k výchově dětí ho postoje dětí k pedgogům je nutné využívt semináře změřené n inovce ve vzdělávání v mximální míře využívt příkldy dobré prxe. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet relizovných vzdělávcích kcí - počet zpojených - počet proených pedgogických prcovníků 18

19 Priorit 1 Cíl 1.3 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Zbezpečení kvlitního vzdělávání všem dětem žákům Podpor podnikvosti polytechnické výchovy v ách v zájmovém neformálním vzdělávání Cílem je motivování učitelů prcovt v týmu v oblsti rozvoje podnikvosti polytechnické výchovy. Součástí tohoto cíle je zpojení učitelů, odborníků do temticky změřených kcí. Prostřednictvím tohoto cíle dojde ke sdílení zkušeností pedgogů v oblsti rozvoje podnikvosti polytechnické výchovy. Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - Počet zpojených žáků, pedgogů odborníků do temticky změřených kcí 19

20 Priorit 1 Cíl 1.4 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Zbezpečení kvlitního vzdělávání všem dětem žákům Podpor zefektivnění ských pordenských prcovišť kriérového pordenství ve ách. Cílem je přizpůsobení výuky motivce ve vzdělávání ve vzbě n budoucí upltnění n trhu práce potřeby sldění nbídky poptávky n regionálním trhu práce. V tomto ohledu je velmi podsttná spolupráce se mi středními, Úřdem práce změstnvteli. Součástí tohoto cíle je i zbránění odchodu mldých lidí z prcí do větších perspektivnějších měst. K tomu npomohou i ení pedgogičtí prcovníci, kteří mjí tktéž zásdní vliv n formování jedince jeho předstv. Upltnění bsolventů je v místě působení nízké. Problémem je neodpovídjící kvlifikce potenciálních změstnnců. Místní firmy sice disponují volnými místy, trh práce ovšem nenbízí prcovníky s poždovnými schopnostmi znlostmi. Kriérové pordenství v ách Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků Indikátory - počet žáků rodičů, kteří bsolvovli setkání s pordcem pro volbu povolání - počet rodičů žáků, kteří bsolvovli exkurzi do firmy - počet proených prcovníků dlšího vzdělávání 20

21 Priorit č. 2 Priorit 2 Cíl 2.1 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Rozvoj infrstruktury zázemí pro vzdělávání Budování, rekonstrukce vybvení odborných Cílem je nová výstvb či rekonstrukce prostor, ských neformálního zájmového vzdělávání, zejmén odborných v oblstech klíčových kompetencí, v souvislosti s rozšiřováním kpcit vzdělávcích souvisejícího zázemí vč. zjištění moderního vybvení, které odpovídá poždvkům součsné doby či dětem se SVP. Mezi prioritní poždvky ptří tké investice do bezbriérovosti budov či jejich částí tk, by byl umožněn přístup i dětem s omezením schopnosti pohybu či orientce. Stv těchto budov vybvení čsto nevyhovuje součsným podmínkám výuky. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání Kriérové pordenství v ách Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet vzdělávcích institucí zpojených do čerpání dotcí - počet relizovných projektů 21

22 Priorit 2 Cíl 2.2 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Rozvoj infrstruktury zázemí pro vzdělávání Zlepšení osttního zázemí vybvení Cílem je nová výstvb či rekonstrukce osttní prostor, které se ncházejí ve ách, ských ch ch neformálního zájmového vzdělávání. Jedná se npříkld o pedgogické kbinety, sociální zázemí, schodiště pod. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání Kriérové pordenství v ách Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet vzdělávcích institucí zpojených do čerpání dotcí - počet relizovných projektů 22

23 Priorit 2 Cíl 2.3 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Rozvoj infrstruktury zázemí pro vzdělávání Pořízení vybvení pro rozvoj polytechnického vzdělávání Cílem je pořízení vybvení pro rozvoj polytechnické výuky ve ských zájmových ch. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání Kriérové pordenství v ách Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet vzdělávcích institucí zpojených do čerpání dotcí - počet relizovných projektů 23

24 Priorit 2 Cíl 2.4 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Rozvoj infrstruktury zázemí pro vzdělávání Rekonstrukce snižování energetické náročnosti ních budov Cílem je rekonstrukce prostor zázemí, ských neformálního zájmového vzdělávání. Díky zteplení dlším stvebním úprvám, dojde n budovách sloužících ke vzdělání dětí žáků ke snížení energetické náročnosti. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání Kriérové pordenství v ách Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet vzdělávcích institucí zpojených do čerpání dotcí - počet relizovných projektů 24

25 Priorit 2 Cíl 2.5 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Rozvoj infrstruktury zázemí pro vzdělávání Zlepšení podmínek pro sportovní ktivity Cílem je nová výstvb či rekonstrukce sportovních prostor, které využívjí žáci pro výuku, různé sportovní ktivity kolektivní hry soutěže. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání Kriérové pordenství v ách Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet vzdělávcích institucí zpojených do čerpání dotcí - počet relizovných projektů 25

26 Priorit 2 Cíl 2.6 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Rozvoj infrstruktury zázemí pro vzdělávání Zlepšení bezbriérovosti Cílem je nová výstvb či rekonstrukce prostor, ských neformálního zájmového vzdělávání s důrzem n podporu bezbriérovosti budov či jejich částí tk, by byl umožněn přístup i dětem s omezením schopnosti pohybu či orientce. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání Kriérové pordenství v ách Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet vzdělávcích institucí zpojených do čerpání dotcí - počet relizovných projektů 26

27 Priorit č. 3 Priorit 3 Cíl 3.1 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Indikátory Fungující systém form., neformálního zájmového vzdělávání Propojení formálního, neformálního zájmového vzdělávání Cílem je co největší propojení formální neformální části vzdělávání. Důležitá je spolupráce předstvitelů těchto složek vzdělávání, to zejmén ve sledovném území. Pro zvýšení zájmu žáků je podsttné posílení zázemí zkvlitnění prostředí objektů neformálního vzdělávání, zpestření nbídky zlepšení informovnosti o ktivitách neformálních orgnizcí. Propojení může npomoci orgnizování ních výletů exkurzí v sídle neformálního vzdělávcího středisk, tktéž by mělo docházet k účelnému plánování kroužků kcí, tk by nedošlo k jejich duplicitě tím i nižší efektivitě v dném území. Z prioritní je povžováno i zpojení dětí se speciálními vzdělávcími potřebmi či s omezením pohybových orientčních schopností. Velmi žádoucí je tké vzájemná spolupráce i mimo ORP Vyškov. Propojení těchto dvou forem vzdělávání je důležité z důvodu otevřenosti vzdělávcího systému rozšíření možností, jk mohou děti trávit volný čs. Progrmy neformálního zájmového vzdělávání Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků - počet spoluprcujících subjektů - počet kcí pořádných neformálními orgnizcemi, kterých se zúčstnili žáci ských - počet vytvořených zájmových klubů, kroužků 27

28 Priorit 3 Cíl 3.2 Vzb n povinná doporučená optření (témt) dle Postupů Vzb n průřezová volitelná témt dle Postupů Fungující systém form., neformálního zájmového vzdělávání Síťování, prtnerství otevřená komunikce ktérů ve vzdělávání Cílem je co největší propojení, ských, zřizovtelů neziskových orgnizcí zložené n vzájemné důvěře komunikci. Školy mohou ideálně využívt co nejvíce společných projektů rozšířit tk své obzory mimo své působiště. Jistým přínosem bude i sdílení dobré prxe. Do komunikce se zpojí rodiče, předstvitelé obcí, podniktelé i veřejnost. Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze kvlit Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků Indikátory - počet smluvených společných projektů - počet proených pedgogických i nepedgogických prcovníků - počet zpojených rodičů odborníků do ktivit y Pozn: Indikátory se týkjí pouze ktivit spojených s Místním kčním plánem. 28

29 5. Vzb cílů n optření Cíle vs. Povinná, doporučená volitelná optření (témt) Postupů se 3 úrovněmi vzby (X - slbá, XX střední, XXX - silná) Optření č. 1 Přední vzdělávání péče: dostupnost inkluze - kvlit Optření č. 2 Čtenářská mtemtická grmotnost v zákldním vzdělávání Optření č. 3 Inkluzivní vzdělávání podpor dětí žáků ohrožených ním neúspěchem Optření č. 4 Rozvoj podnikvosti inicitivy dětí žáků Optření č. 5 Rozvoj kompetencí dětí žáků v polytechnickém vzdělávání (podpor zájmu, motivce dovedností v oblsti, technologií, inženýringu mtemtiky STEM, což zhrnuje i EVVO) Optření č. 6 Kriérové pordenství v ách Optření č. 7 Progrmy neformálního zájmového vzdělávání rozšiřující nbídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí žáků o oblsti technologií polytechnické vzdělávání, digitálních kompetencí, ktivní používání cizího jzyk, podnikvosti inicitivy dětí žáků, kulturního povědomí vyjádření dětí žáků Priorit 1 Priorit 2 Priorit 3 Cíl 1.1 Cíl 1.2 Cíl 1.3 Cíl 1.4 Cíl 2.1 Cíl 2.2 Cíl 2.3 Cíl 2.4 Cíl 2.5 Cíl 2.6 Cíl 3.1 Cíl 3.2 XXX XX XXX XXX X XXX X XXX X XX XXX XXX XX XXX XX XXX XX XXX X X X XXX X XX XXX X XXX XX XX XXX XXX XXX XXX XX XXX X X X XX X X X XX XX XXX XXX XX 29

30 6. Prioritizce témt při posouzení souldu pro intervence z IROP OP VVV Priorit Zkrácené oznčení priority Vzb n strtegický cíl Vzb n optření 1 Vybudování specilizovných odborných Učebny 2.1 1, 2, 3, 5, 6, 7 2 Zlepšení osttního zázemí vybvení Zázemí 2.2 1, 2, 3, 4, 5, 7 3 Pořízení vybvení pro rozvoj polytechnického vzdělávání Vybvení 2.3 3, 5, 7 4 Rekonstrukce ních budov Budovy 2.4 1, 3, 7 5 Zlepšení podmínek pro sportovní ktivity 6 Zlepšení bezbriérovosti Sport 2.5 1, 3, , 3

31 Schválil Řídící výbor jko ktuálně pltnou verzi k V Rostěnicích dne Mgr. Ktrín Krhulová, Ph. D předsedkyně Řídícího výboru 31

32 Místní kční plán rozvoje ství v SO ORP Vyškov CZ /0.0/0.0/15_005/ Místní kční plán rozvoje ství II MAS Vyškovsko CZ /0.0/0.0/17_047/ Investiční dlší priority Příloh strtegického rámce - seznm projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP pro integrovné nástroje ITI, IPRÚ CLLD zprcovný pro ORP, území SO ORP Vyškov Verze 3, schválen dne

33 Obsh Projektový záměr č. 1 Zákldní Drnovice, okres Vyškov Projektový záměr č. 2 Zákldní Hoštice Heroltice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 3 Zákldní Ivnovice n Hné, okres Vyškov Projektový záměr č. 4 Zákldní Rousínov, okres Vyškov Projektový záměr č. 5 Zákldní Vyškov, Morávkov 40, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 6 Zákldní Vyškov, Nádržní 5, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 7 Zákldní Vyškov, Purkyňov 39, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 8 Zákldní Vyškov, Tyršov 4, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 9 Zákldní mteřská Bohdlice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 10 Zákldní Mteřská Hbrovny, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 11 Zákldní Mteřská Hlubočny, okres Vyškov Projektový záměr č. 12 Zákldní Mteřská Vyškov, Letní Pole, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 13 Zákldní mteřská Podomí Projektový záměr č. 14 Zákldní Mteřská, Pustiměř, okres Vyškov Projektový záměr č. 15 Zákldní Mteřská Tučpy, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 16 Mteřská Drnovice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 17 Zákldní Mteřská Morvské Prusy, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 18 Mteřská Drysice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 19 Mteřská Hoštice Heroltice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 20 Mteřská Krásensko, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 21 Mteřská Luleč Příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 22 Mteřská Plánek, Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 23 Mteřská Rčice Pístovice, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 24 MATEŘSKÁ ŠKOLA RUPRECHTOV, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 25 Mteřská Rousínov Projektový záměr č. 26 Mteřská, Orlovice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 27 Junák český skut, středisko Vyškov, z.s Projektový záměr č. 28 Lipk ské pro environmentální vzdělávání Brno, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 29 Obec Kučerov Projektový záměr č. 30 Zákldní Mteřská Nemojny, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 31 Mteřská Olšny, okres Vyškov, příspěvková orgnizce

34 Projektový záměr č. 32 Mteřská, Zákldní Střední Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 33 Zákldní Vyškov, N Vyhlídce 12, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 34 Zákldní Prmeny Projektový záměr č. 35 Mteřská Ivnovice n Hné, Mlýnská 366, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 36 Zákldní Rostěnice-Zvonovice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 37 Mteřská Medlovice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Projektový záměr č. 38 Zákldní umělecká Frntišk Sušil Rousínov, Sušilovo náměstí

35 Projektový záměr č. 1 Zákldní Drnovice, okres Vyškov Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Drnovice, okres Vyškov IČ: REDIZO: IZO: Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Modernizce odborných X X X X X Učebny internetového připojení Oprv ního hřiště Sport Rekonstrukce ní kuchyně Zázemí Učebn v přírodě X Učebny Zteplení budovy Budovy Rekonstrukce elektroinstlce Zázemí Priorit 35

36 Projektový záměr č. 2 Zákldní Hoštice Heroltice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Hoštice Heroltice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Rekonstrukce elektroinstlce v budově ZŠ Rekonstrukce otopné soustvy včetně zteplení budovy ZŠ Úprv ního dvor ZŠ n venkovní pobytové místo učebnu Nástvb stvební úprvy ZŠ v Hošticích - Herolticích Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priorit Vybvení Budov X X Učebny Budovy Projektový záměr č. 3 Zákldní Ivnovice n Hné, okres Vyškov Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Ivnovice n Hné, okres Vyškov IČ: REDIZO: IZO: Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould Relizce odborných ní dílny Rekonstrukce elektroinstlce, WC odpdů v části přístvby s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priorit X X X X X Učebny Zázemí 36

37 Projektový záměr č. 4 Zákldní Rousínov, okres Vyškov Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Rousínov, okres Vyškov IČ: REDIZO: IZO: Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Revitlizce odborných X X X X X Učebny Renovce sportovních povrchů Sport Atletický reál Sport Školní kuchyně s jídelnou Zázemí Zteplení objektu výměn oken Úprv ního dvor n venkovní pobytové místo učebnu Priorit Budovy X X Učebny 37

38 Projektový záměr č. 5 Zákldní Vyškov, Morávkov 40, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Vyškov, Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP Morávkov 40, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: projekt v Kč projektu (od jzyk ského kpcit Jzyková učebn X Učebny Učebn přírodních věd X Učebny Vybvení digitálními mi X Vybvení Stvební úprvy výth pro bezbriérový přístup , 2.6 X Pořízení kompenzčních pomůcek pro žáky s SVP Vybvení Učebn informtiky X Vybvení Konektivit X Vybvení Pískové hřiště (bechvolejbl, bechkopná) Sportovní ktivity Účelová cest pro inline s běžeckou dráhou Sportovní ktivity Priorit 38

39 Projektový záměr č. 6 Zákldní Vyškov, Nádržní 5, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Vyškov, Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP Nádržní 5, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: projekt v Kč projektu (od jzyk Modernizce přírodovědných osttních prostorů y ského kpcit Priorit X X X Učebny Projektový záměr č. 7 Zákldní Vyškov, Purkyňov 39, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Vyškov, Purkyňov 39, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Obnov PC učebny + konektivit X Učebny Rekonstrukce cvičné kuchyňky X Vybvení Vybudování jzykové učebny X Učebny Hřiště s umělým povrchem , 2.5 Sport tletický ovál Rekonstrukce hřiště ní družiny , 2.5 Sport Priorit 39

40 Projektový záměr č. 8 Zákldní Vyškov, Tyršov 4, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Vyškov, Tyršov 4, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Očekávné nákldy n projekt v Kč Rozvoj klíčových kompetencí , 73 Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priorit , 2.6 X X X X X Učebny Projektový záměr č. 9 Zákldní mteřská Bohdlice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP mteřská Bohdlice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO ZŠ: IZO MŠ: projekt v Kč projektu (od jzyk Relizce dvou odborných zákldní y ského kpcit Priority X X X X X Učebny Učebn v přírodě X Učebny 40

41 Rekonstrukce ní kuchyně Zázemí Výměn výplní zteplení stropu úspor energií u veřejných budov Budovy Změn způsobu vytápění Zázemí výměn n vytápění Rekonstrukce elektroinstlce Zázemí internetu Rekonstrukce zdrvotně Zázemí technických instlcí Oprv fsády budovy Budovy Projektový záměr č. 10 Zákldní Mteřská Hbrovny, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP Mteřská Hbrovny, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO MŠ: IZO ZŠ: projekt v Kč projektu (od jzyk ského kpcit Relizce v ZŠ Hbrovny Učebny Priorit 41

42 Projektový záměr č. 11 Zákldní Mteřská Hlubočny, okres Vyškov Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP Mteřská Hlubočny, okres Vyškov IČ: REDIZO: IZO ZŠ: IZO MŠ: projekt v Kč projektu (od jzyk Rekonstrukce ní třídy ZŠ (elektroinstlce, rozvod vody do třídy) Rekonstrukce ní zhrdy pořízení herních prvků pro ZŠ Pořízení herních prvků n zhrdu MŠ ského kpcit Priorit Učebny , 2.2 Zázemí Vybvení Projektový záměr č. 12 Zákldní Mteřská Vyškov, Letní Pole, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP Mteřská Vyškov, Letní pole, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO ZŠ: IZO MŠ: projekt v Kč projektu (od jzyk Odborné učebny infrstruktur n ZŠ MŠ Vyškov, Letní pole ského kpcit Priority X X X X Učebny 42

43 Odborné učebny výtvrné výchovy ní dílny ZŠ MŠ Vyškov, Letní pole Rekonstrukce rozvodů vody, zvedení teplé vody n WC do tříd (spojené s kompletní rekonstrukcí WC), rekonstrukce knlizce v budově y Rekonstrukce elektroinstlce v budově y (slboproud, silnoproud) Rekonstrukce umělých povrchů hřišť umělá tráv, trtn Elektrická výklopná pánev s nádobou o objemu 120 l do ní kuchyně Pořízení herních prvků n zhrdu MŠ Rekonstrukce ní družiny Rozšíření kpcit MŠ - ZŠ MŠ Vyškov, Letní pole X Učebny Zázemí Zázemí Sport Zázemí Vybvení X X Učebny X Učebny se zázemím Projektový záměr č. 13 Zákldní mteřská Podomí Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní mteřská Podomí IČ: REDIZO: IZO ZŠ: IZO MŠ: Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Školní počítčové centrum X X X Učebny 43 Priorit

44 učebn ve ní zhrdě X X Učebny Rekonstrukce ních dílen X X Učebny Rekonstrukce ního sportovního reálu Sport Z důvodu změny území v rámci projektu Místní kční plán rozvoje ství II MAS Vyškovsko, bude přecházet projektový záměr č. 13 Zákldní mteřská Podomí do Strtegického rámce projektu Místní kční plán rozvoje vzdělávání, jehož relizátorem je MAS Morvský krs, z.s. Tento záměr bude přecházet ž po ktulizci schválení Strtegického rámce relizátorem MAS Morvský krs, z.s. Projektový záměr č. 14 Zákldní Mteřská, Pustiměř, okres Vyškov Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP Mteřská, Pustiměř, okres Vyškov IČ: REDIZO: IZO ZŠ: IZO MŠ: projekt v Kč projektu (od jzyk ského kpcit Přístvb objektu X X Budovy Učebny fyziky, chemie výpočetní techniky ZŠ Pustiměř + bezbriérovost X X X Učebny Po změně území v rámci projektu Místní kční plán rozvoje ství II MAS Vyškovsko, přechází projektový záměr č. 14 Zákldní Mteřská, Pustiměř, okres Vyškov do Strtegického rámce projektu Společně pro rozvoj ství II ORP Prostějov, jehož relizátorem je Region HANÁ, z.s. Priority 44

45 Projektový záměr č. 15 Zákldní Mteřská Tučpy, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského Očekávné Očekávný Sould či dlšího subjektu Název: Zákldní Mteřská nákldy n relizce s vzbou n klíčové kompetence IROP Tučpy, okres Vyškov, projekt v Kč projektu (od Přírod příspěvková orgnizce jzyk ní IČ: REDIZO: IZO MŠ: IZO ZŠ: technologi e ského kpcit Priority Půdní vestvb Zákldní y X X X Učebny Mteřské y Tučpy Učebn v přírodě X Učebny Vybvení třídy pro děti do 3 let Zázemí Fsád budovy y Budovy Přístvb MŠ Tučpy , 2.4 X Učebny, Budovy 45

46 Projektový záměr č. 16 Mteřská Drnovice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Drnovice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzy k Přírodn í Technick é technologi e Bezbrié -rovost skéh o Rozšiřován í kpcit Nvýšení kpcity MŠ Drnovice , 2.4 X X Budovy Priority 46

47 Projektový záměr č. 17 Zákldní Mteřská Morvské Prusy, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Zákldní Mteřská Morvské Prusy, příspěvková orgnizce IČO: RED IZO: IZO ZŠ: IZO MŠ: Výstvb sportovního hřiště s umělým povrchem Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priorit , , 2.5 Sport Projektový záměr č. 18 Mteřská Drysice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Drysice, Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP okres Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: projekt v Kč projektu (od jzyk skéh o kpcit Mlý průzkumník X Vybvení Polytechnická výchov v MŠ X Vybvení Interktivní ktivity v MŠ X Vybvení Rozšíření kpcity třídy X Budovy Po změně území v rámci projektu Místní kční plán rozvoje ství II MAS Vyškovsko, přechází projektový záměr č. 14 Zákldní Mteřská, Pustiměř, okres Vyškov do Strtegického rámce projektu Společně pro rozvoj ství II ORP Prostějov, jehož relizátorem je Region HANÁ, z.s. Priority 47

48 Projektový záměr č. 19 Mteřská Hoštice Heroltice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Hoštice Očekávné nákldy n Očekávný relizce Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP Heroltice, okres Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: projekt v Kč projektu (od jzyk Rekonstrukce elektroinstlce v budově MŠ Rekonstrukce otopné soustvy včetně zteplení budovy MŠ ského kpcit Priority Zázemí , 2.4 Budovy Projektový záměr č. 20 Mteřská Krásensko, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Krásensko, okres Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Rekonstrukce modernizce ní zhrdy Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priority , 2.2 Zázemí 48

49 Projektový záměr č. 21 Mteřská Luleč Příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Luleč Příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Renovce vnitřních prostor MŠ (renovce podlh, zárubní dveří dveří) Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould * s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ** ského kpcit Priority Zázemí Polytechnická výchov , 2.3 X Vybvení Projektový záměr č. 22 Mteřská Plánek, Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Plánek, Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Seznámení využití digitálních technologií k plnění cílů RVP Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould * s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priority X X X X Vybvení 49

50 Projektový záměr č. 23 Mteřská Rčice Pístovice, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Rčice Pístovice, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Rekonstrukce hygienických Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould * s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priority Zázemí Fsád budovy y Budovy Rekonstrukce otopného systému Zázemí Projektový záměr č. 24 MATEŘSKÁ ŠKOLA RUPRECHTOV, okres Vyškov, příspěvková orgnizce Identifikce ského či dlšího subjektu Název: MATEŘSKÁ ŠKOLA RUPRECHTOV, okres Vyškov, příspěvková orgnizce IČ: REDIZO: IZO: Kermická díln pro polytechnické zájmové vzdělávání v MŠ Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od / /2018 Sould * s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Priority 2.1, 2.3 X X X Vybvení 50

51 Projektový záměr č. 25 Mteřská Rousínov Identifikce ského či dlšího subjektu Název: Mteřská Rousínov IČ: REDIZO: IZO: Očekávné nákldy n projekt v Kč Očekávný relizce projektu (od Sould * s vzbou n klíčové kompetence IROP jzyk ského kpcit Oprv stávjící rozšíření ní , 2.2 X Zázemí zhrdy Vybvení tříd nstvitelným nábytkem X X Vybvení třídy nábytkem hrčkmi pro děti mldší tří let Vybvení Schodolez (výth) ,1.1, 2.6 X Vybvení tříd IT mi výchovnými progrmy X Vybvení Priority 51