L I T O L. Výroční zpráva školy. školní rok Základní škola T. G. Masaryka Lysá nad Labem ředitel školy

Transkript

1 Výroční zpráva školy školní rok Základní škola T. G. Masaryka L I T O L Adresa: Palackého 16 Zpracoval: Lysá nad Labem ředitel školy tel.: Mgr. Petr Eliška zslitol@seznam.cz IZO: IČO: Zřizovatel: Město Lysá nad Labem

2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA T. G. MASARYKA V LITOLI je školou vesnického typu na okraji Lysé nad Labem. Stejně jako v roce 1921, kdy byla obecná škola vystavěna občany tehdy ještě samostatné obce Litol, navštěvují i dnes školu pouze žáci 1. stupně. Každý ročník má jednu třídu. ZŠ škola je příspěvkovou organizací města Lysé nad Labem. Při škole pracuje školní družina s dvěma odděleními, která je součástí příspěvkové organizace. Od svého znovuotevření v roce 1991 se nám podařilo zdevastovanou a zcela nevybavenou budovu postupně opravit a vytvořit kvalitní materiální zázemí s prostornými učebnami, tělocvičnou s vybavenou nářaďovnou, travnatým hřištěm s běžeckou dráhou. Nově jsme zřídili školní zahradu, keramickou dílnu, počítačovou učebnu, plynovou kotelnu a pro činnost školní družiny získali budovu proti škole, ve které je zároveň výdejna jídel. Vše slouží k spokojenosti dětí, rodičů i vyučujících nejen při samotné výuce, ale i při široké nabídce hojně navštěvovaných nepovinných aktivit pro děti. Touto nadstandardní činností, ale též četnými akcemi pro rodiče i veřejnost a spoluprací s místními organizacemi jsme jakýmsi nezbytným společenským a kulturním centrem Litole. Škola svými podmínkami a pozitivním rodinným prostředím je velmi smysluplným protipólem velkých anonymních škol. Snaha o vyvážení výchovného i vzdělávacího procesu nás vedla k tomu, že jsme jako první na okrese vyučovali podle učebního programu Obecná škola a v podobném duchu od šk. roku 27/8 máme vlastní vzdělávací program. Vesměs kladný vztah dětí ke škole, výsledky našich žáků, ohlasy rodičů a institucí nás přesvědčují o tom, že zvolená cesta je správná. I závěry ze všech inspekcí včetně poslední, kterou vykonala středočeská Česká školní inspekce v únoru r. 213, potvrdily nadprůměrné až vynikající výsledky ve všech oblastech, tj. řízení, výchovy a vzdělávání i materiálních podmínek. Za deset let od znovuotevření se nám tak podařilo přesvědčit nejen litolské občany o smysluplnosti existence naší školy. Proto ředitelství zažádalo MŠMT ČR o navrácení původního čestného názvu T. G. Masaryka litolské škole, ke kterému dal dne 6. ledna 1922 souhlas sám pan president. Od 1. září 21 nám byl čestný název znovu propůjčen. Významnou událostí v dějinách školy byla též návštěva prezidenta republiky Václava Klause v září r. 27 při vítání nových prvňáčků.

3 Průběh školního roku 216/217 srpen 216 září říjen listopad pedagogická rada, školení BOZP a PO zaměstnanců do 1. ročníku nastoupilo 2 žáků (4 chlapci) poučení žáků o bezpečnosti a řádu školy ve všech ročnících probíhá výuka podle vlastního školního vzdělávacího programu kroužky ve šk. roce: pohybové hry, tanečky, divadelní, výtvarné činnosti, florbal, keramika, stolní tenis celoroční projekt Ovoce do škol (zdravá výživa) 1-5. ročník škola, skanzen Přerov nad Labem (historie, VDO) 4. ročník Nymburk, dopravní hřiště, dopravní výchova 1-5. ročník škola, program Sovy, sdr. Penthea (environmentální výchova) DVPP Mgr. Eliška Praha NIVD, Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné ZŠ plenární schůze v tělocvičně (Ovoce do škol, prevence šikana MPP) 1-5. ročník - škola, hudebně-divadelní představení v tělocvičně divadla Slunečnice z Brna (pravidla slušného chování - etická výchova) návrh provozního rozpočtu a investic na r. 217 zasedání Školské rady, odstoupení předsedy Ing. Fialy (za zřizovatele), návrh člena Mgr. Marka, schválena VZŠ za r. 215/ ročník Bovísek (zdravá výživa) program firmy zajišťující Ovoce do škol 1-5. ročník ŠD školní hřiště, Drakiáda 5. ročník hasičská zbrojnice, městská policie, exkurze s výkladem (integrované složky města) KHS Nymburk kontrola hygieny ŠD zasedání školské rady, schválení VZŠ 215/ ročník tělocvična, Mobilní planetárium (environmentální výchova) podzimní prázdniny kontrola hospodaření školy z MěÚ ročník škola, Neotesánek program městské knihovny (pravidla slušného chování - etická výchova) ročník Dýňový oranžový den pedagogická rada konzultační hodiny celoškolní soutěž Ukaž, co umíš ředitelské volno ŠD 3. litolské deskohraní aneb Přijďte si s námi zahrát

4 prosinec večerní Mikulášská stezka ročník tělocvična, Ezopovy bajky, divadlo Hradec Králové (etická výchova) ŠD besídka s nadílkou ročník knihovna, Bible výukový program knihovny ročník tělocvična, Vánoční představení dětí Lidová hra s koledami vánoční prázdniny vystoupení s koledami v římskokatolickém kostele leden 217 únor personální změna nový školník pan Michal Jareš rozpočet OR (obecní) na r. 217: ZŠ: 535. Kč (návrh 535.,- Kč), ŠD: 14.,- Kč (návrh 14.,- Kč) Návrh investic na r. 217: Rekonstrukce tělocvičny chřipkové prázdniny pedagogická rada konzultační hodiny KHS Nymburk kontrola hygieny škola zasedání Školské rady, předsedou zvolen Mgr. Marek jmenovaný zřizovatelem pololetní vysvědčení ročník škola, program knihovny Masopust února jarní prázdniny DVPP Mgr. Eliška Praha, NIVD, Způsob vykazování údajů o podpůrných opatřeních ročník škola, program Zdravé zuby (péče o zdraví) ročník - výroba masek, masopustní průvod Litolí 1-5. ročník tělocvična, celoškolní karneval 1-5. ročník tělocvična, kouzelník Navaro Rozpočet z krajského úřadu SR (státní) na r. 217 : V Kč r. 217 r. 216 r. 215 r. 214 r. 213 Platy ONIV (učebnice, pomůcky,dvpp ) Ostatní (odvody, FKSP ) Celkem březen Mgr. Eliška, Mgr. I. Elišková - MŠ Dráček, setkání s rodiči před zápisem školní kolo recitační soutěže pedagogická rada konzultační hodiny ročník, škola, program Lovci a jejich kořist, sdr. Penthea (environmentální výchova) okresní kolo recitační soutěže Lucka Mazáčková 4. r. postup do krajského kola MŠ Dráček návštěva školy před zápisem

5 duben květen červen ročník, Liberec, návštěva IQ parku (finanční gramotnost) zápis zapsáno 22 dětí, z toho 3 z mimo spádové oblasti, z toho 4 po odkladu povinné školní docházky (u jednoho od šk. r. 217/189 asistent pedagoga na,5 úvazku), uděleno 6 odkladů! krajské kolo recitační soutěže Lucka Mazáčková čestné uznání velikonoční prázdniny 4. ročník dopravní hřiště Nymburk, dopravní výchova: průkaz cyklisty ročník škola, Ekoden připravený žáky 5. třídy Den Země (environmentální výchova) ročník tělocvična, Den čarodějnic a čarodějů (masky, zábavné soutěže) kontrola hospodaření školy z MěÚ ročník Vynášení Morany do Labe DVPP Mgr. Eliška Semice, VIStČK, Zabezpečení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami zasedání Školské rady 5. ročník - 6 žáků (z 22) přijímací zkoušky na VG, 3 přijatí 5. ročník návštěva ZŠ B. Hrozného ročník (výběr) Lysá n. L., okrskové kolo v kopané Mc Donald s cup celoškolní fotografování pedagogická rada konzultační hodiny 5. ročník testování na PC Českou školní inspekcí Matematika, Český jazyk, Člověk a jeho svět vše nad republikovým průměrem Zahradní slavnost (ve spolupráci se ŠR) ukázka požární techniky (záchranný integrovaný systém) Ročník (MŠ) tělocvična, školní divadelní vystoupení Ferda Mravenec škola nanečisto pro budoucí prvňáčky 5. ročník rodiče, konzultační schůze s vedením ZŠ B. Hrozného 1. ročník knihovna Lysá n. L., pasování na čtenáře (čtenářská gramotnost) 5. ročník Čabárna Ekopobyt (environmentální výchova, finanční gramotnost), návštěva Lidic (výchova demokratického občana, multikulturní výchova ročník Krkonoše bouda Slovanka: Škola v přírodě ročník Krkonoše bouda Slovanka: Škola v přírodě ročník, škola, program Tonda obal (environmentální výchova) ročník šk. hřiště, celoškolní Olympiáda EtV (výchova ke zdraví) Mgr. Eliška, Mgr. Elišková přebírání budoucích prvňáčků v MŠ ročník, škola, program Dravci, sdr. Penthea (environmentální výchova) ročník hřiště, celoškolní smíšený turnaj ve vybíjené (EtV, výchova ke zdraví) 5. ročník rozloučení: litolský ranč - jízda na koni, opékání buřtů, zpěv s kytarou vyhlášení a ocenění žáků roku (etická výchova) závěrečné vysvědčení

6 VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY PROGRAM ŠKOLY Soulad školního programu s RVP, dotace předmětů Na vypracovávání ŠVP a jeho aktuálních úpravách se podílejí všichni učitelé školy podle jednotlivých ročníků, ve kterých dlouhodobě vyučují. Českou školní inspekcí nebyl do této doby zjištěn žádný nesoulad mezi ŠVP a RVP. Průřezová témata včetně etické výchovy byla vhodně zařazována. Návrhy a opatření: Dále využívat značně posílené dotace v Čj k průřezovým tématům včetně dopravní výchovy a finanční gramotnosti V případě potřeby dát návrh na změnu ŠVP Další programová nabídka např. pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, nabídka kroužků K žákům se speciálními vzdělávacími potřebami se snažíme přistupovat individuálně, integrovaní žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají na základě žádosti zákonných zástupců vypracovaný Individuální vzdělávací plán, případně Individuální přístup ke vzdělávání. Všichni integrovaní žáci měli na základě doporučení PPP možnost navštěvovat ambulantní nácviky. Kroužky, o které je velký zájem, nabízela škola jako každoročně v dostatečném množství. Kroužky vedou vyučující školy. Kromě toho měli žáci možnost po škole navštěvovat i další aktivity (aerobik, zumba), které nejsou organizovány školou. V průměru navštěvuje každý žák více než dva kroužky. PODMÍNKY PRO VÝCHOVU A VZDĚLÁVÁNÍ Demografické a další podmínky V delším horizontu 5 let má dle výpisu z evidence obyvatel do školy nastupovat okolo 2-22 dětí, které by škola měla bez problémů přijmout. Z tohoto důvodu a též vzhledem k územnímu plánu města Lysé n. L. se jeví z mnoha důvodů jako zcela zbytečné plánovat rozšíření školy na 2 paralelní třídy. Materiální, technické a hygienické podmínky výchovy a vzdělávání prostory, pomůcky, učebnice, technické prostředky, kvalita pracovního prostředí školy Finanční podmínky jsou dobré. Provozní rozpočet od zřizovatele je dostačující. Prostředky ze státního rozpočtu na ONIV (pomůcky, učebnice, DVPP atd.) zůstávají i letos na zcela vyhovující výši. Všechny prostory areálu školy, školní družiny i výdejny jídel kromě budovy tělocvičny a nářaďovny jsou v dobrém stavu a odpovídají požadovaným hygienickým a bezpečnostním normám. (Letos kontrola KHS). Postupnou rozmyšlenou rekonstrukcí a stálou údržbou se ve spolupráci se zřizovatelem podařilo dosáhnout funkčního a esteticky kvalitního prostředí. Také vybavení školy včetně techniky je s ohledem na velikost a typ školy kvalitní a vyhovující. Paní učitelky i vychovatelky mají volný přístup k technice i internetu. Finanční prostředky ve školním roce 216/17 byly vzhledem k údržbě i rozvoji využity efektivně. Problémem stále zůstává nevyhovující stav tělocvičny (viz VZ za šk. r. 213/14).

7 Personální podmínky Pedagogický sbor je dlouhodobě stabilizovaný (poslední změna vyučujícího v r. 24) a 1% kvalifikovaný. Pracovníci školy se respektují, jsou kolegiální, a proto nemá ředitel školy potřebu dělat žádné personální změny. Všichni pedagogičtí pracovníci mají dlouhodobou praxi, projevují ochotu a chápou potřebu pracovat pro školu a sebevzdělávat se bez direktivního nařízení vedení školy. Nepříznivou skutečností do budoucna je fakt, že všichni pedagogičtí pracovníci jsou v nevelkém věkovém rozdílu. PRŮBĚH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Průběh výchovy a vzdělávání Výuka probíhala podle platné legislativy. V prvním až třetím ročníku nebyl stanoven přesný rozvrh, pouze denní rozpis vyučovaných předmětů. Učitelé tak mohou vhodně reagovat např. na mezipředmětové vztahy, unavenost žáků atd. Na vzdělávání má značný vliv i dlouho zavedený způsob. Kromě 1. a 2. ročníku jsou v dalších ročnících stálí učitelé. Velmi dobře znají učivo a dokáží lépe odhadnout možnosti žáků. Důležitým faktorem je i dobrá spolupráce mezi učiteli schopnost domluvit se na případných nedostatcích v učivu u přebíraných žáků. Nižším počtem dětí ve třídách je lépe umožněn individuální přístup. Při výuce nebyli žáci dělení na skupiny, pouze v některých kroužkách. Příprava, pomůcky, plánování, cíle výuky Plánování a bezprostřední příprava výchovně-vzdělávací práce jsou dle zjištění z hospitací, kontrol, pozorování atd. z naprosté většiny promyšlené a navazující. Stanovené cíle respektovaly věkové a vývojové zvláštnosti dětí i jejich osobní tempo. Řízené a spontánní aktivity se přirozeně prolínaly. Forma provedení vesměs odpovídala danému tématu. Paní učitelky s dětmi pracují dle uvážení frontálně, skupinově i individuálně se snahou dodržet pravila komunikace. Vhodné je navození a využívání přirozených situací i vzhledem ke kompetencím a výchovám. Zvolené metody a formy práce často nechávají dětem prostor pro svobodné rozhodování, možnost volby a vyjádření vlastního názoru. Paní učitelky se snaží vytvářet pro splnění zadávaných úkolů přiměřený časový prostor. Kvalitu výchovněvzdělávací práce příznivě ovlivňuje především pozitivní a vstřícný přístup paní učitelek, kdy převládá pochvala, případně pozitivní napomenutí. Evidentní (a nejen při výuce) je snaha paní učitelek o vytváření pevných základů cílových kompetencí. Ne vždy byly plně využívány všechny dostupné pomůcky a technika. Výchovně vzdělávací činnost byla doplňována dalšími akcemi: školními výlety, návštěvami výstav, divadelních a filmových představení, ekoprogramy atd. Návrhy a opatření: Zaměřit se na maximální využívání pomůcek a didaktické techniky. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Výsledky výchovy a vzdělávání Výsledky celkově považuji za velmi dobré. Ve výchovné stránce se nám dlouhodobě daří eliminovat negativní jevy (jsme si vědomi, že je to i vzhledem k rodinné atmosféře školy a faktu, že do ní docházejí pouze žáci 1. stupně). Občasné větší přestupky proti školnímu řádu řešíme se zákonnými zástupci. Jestliže dochází k určité disproporci mezi názory pedagogů a zákonnými zástupci žáků ohledně výchovy a vzdělávání, nesnažíme se za každou cenu zákonné zástupce přesvědčovat o správnosti našich názorů, ale snažíme jim nabídnout alternativní řešení.

8 Důležitou zpětnou vazbou při vzdělávání žáků jsou pro nás kromě spokojenosti většiny místních rodičů a zájmu rodičů z mimo spádových oblastí především výsledky našich bývalých žáků po přechodech na 2. stupeň ZŠ, úspěšnost při přijímacích řízeních víceletá gymnázia a výsledky na víceletých gymnáziích. Návrhy a opatření: Zaměřit se na výuku čtení a čtení s porozuměním a matematickou gramotnost všech žáků. STAV ŽACTVA NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU Třída Třídní učitel Žáků Chlapců Dívek I. Mgr. Dana Kolmanová II. Mgr. Ilona Elišková III. Mgr. Miroslava Naušová IV. Mgr. Věra Kojičová V. Mgr. Martina Elišková CELKEM PRŮMĚR 21,6 1,2 11,4 I. ŠD Naděžda Petrová 29 II. ŠD Irena Vávrová 29 CELKEM 2 58 Stavy žáků od r. 1994: 113, 115, 124, 121, 117, 121, 111, 98, 94, 94, 96, 84, 91, 88, 91, 94, 15, 17, 16, 17, 111, 111,112,112 UČEBNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU č.j.167/7 Počet hodin Oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Minimální časová dotace Člověk a jeho svět 12 Umění a kultura Předměty 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník součet 35 Český jazyk literatura (35 + 7) 9 Anglický jazyk (9 + 1) 2 Matematika (2 + 5) 1 IKT (1 + 1) Prvouka Vlastivěda ,5 1,5 3 Přírodověda ,5 1, výchova Výtvarná výchova výchova 12 Hudební Člověk a svět práce 5 Pracovní Člověk a 1 Tělesná výchova zdraví Oproti minimálním hodinovým dotacím uvedeným v Rámcovému učebnímu plánu (součást RVP) je v naší škole posílena výuka Českého jazyka (o 7 hodin) Anglického jazyka (1) Matematiky (5) a IKT (1) vyučovací hodinu týdně.

9 PŘEHLED O PROSPĚCHU, VPU, CHOVÁNÍ A DOCHÁZCE ŽÁKŮ K TŘ. PRŮMĚRNÝ PROSPĚCH PSV / P / N 1. 1, 2 / / 2. 1,1 21 / / 3. 1,12 18 / 1 / 4. 1,16 22 / 2 / 5. 1,26 19 / 3 / CELKOVĚ 1,11 1 / 6 / OR ZŠP VPU / IVP NÁCVIKY / SH / / / / 1 / 1 / 3 / 1 2 / 2 / 2 / 6 / 1 5 / DŮTKA ŘŚ 2.ST./ 3.ST. / / / 1 / / 1 / (2 žáci 3. ročníku plnili povinnou školní docházku v zahraničí) ABSENCE CELKOVĚ OML/NEOML/PRŮMĚR / / / / / / / / / / / / 61 PSV prospěl s vyznamenáním, P prospěl, N neprospěl OR opakování ročníku, ZŠP přeřazen do základní školy praktické VPU - vývojové poruchy učení, IVP individuální vzdělávací plán, SH - slovní hodnocení DŮTKA ŘŠ důtka ředitele školy, 2. ST. chování uspokojivé, 3. ST. chování neuspokojivé OML omluvené, NEOML - neomluvené PŘEHLED DALŠÍCH AKTIVIT VE ŠK. R POČET ŽÁKŮ /SKUPIN NÁZEV VYUČUJÍCÍ ROĆNÍK Pohybové hry Mgr. I. Elišková 2 / Florbal Mgr. Kojičová 24 / Tanečky Mgr. I. Elišková 13 / Stolní tenis Mgr. P. Eliška 29 / 1 5. Dramatická výchova Mgr. M. Elišková 4 / Keramika N. Jelínková 36 / Výtvarné práce Mgr. Naušová 22 / Výtvarné práce I. Vávrová 31 / CELKOVĚ X 215 / 16 X

10 ZAMĚSTNANCI ŠKOLY VE ŠK. R ZAŘAZENÍ PLATÁ TŘÍDA / PLATOVÝ STUPEŇ ÚVAZEK ředitel školy 13/5 1% učitelka 12/5 1% učitelka 12/5 1% učitelka 12/4 1% učitelka 12/4 1% učitelka 12/4 1% učitelka 11/5 9% vedoucí vychovatelka 9/5,96% vychovatelka 9/5,8% školník 5/12 5 % školník 5/12 12,5 % uklízečka 2/12 1% uklízečka 2/12 25% V průběhu roku škola neobdržela stížnost ani žádost o informaci podle zákona č.16/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. Škola má vypracovaný Minimální preventivní program a Program proti šikanování, na jejichž realizaci participují všichni zaměstnanci školy. Během školního roku nebyl zaznamenán žádný sociálně patologický jev. Škola není zapojena do mezinárodních a rozvojových programů. Škola je zapojena do programu Ovoce do škol Škola nemá odporovou organizaci. Členové Školské rady od (do ): Jmenovaní členové za zřizovatele: Mgr. Karel Marek (předseda ŠR), František Blažek Členové zvolení zákonnými zástupci žáků: Mgr. Martina Svobodová, Veronika Mazáčková Členové zvolení pedagogy: Mgr. Dana Kolmanová, Mgr. Ilona Elišková Školská rada pracovala v souladu s 168 Školského zákona. Projednáno pedagogickou radou dne Schváleno školskou radou dne Mgr. Petr Eliška Ředitel ZŠ TGM

11 1. třída, paní učitelka Mgr. Dana Kolmanová Benešová Dina, Brožová Elizabeta, Dusilová Eliška, Gollinarschová Anna, Gollinarschová Petra, Herdicsová Kristýna, Hosnedl Mikuláš, Hyková Tereza, Kolmanová Kristýna, Komárek Alex, Kovalčíková Nikol, Křížová Kateřina, Liszy Luisa, Pixová Kateřina, Robková Lucie, Roza Matyáš, Řehák David, Sabantsev Oskar, Součková Anastázie, Svatek Pavel 2. třída, paní učitelka Mgr. Ilona Elišková Bašus Ondřej, Bejbl Filip, Blecha Dominik, Brynychová Aneta, Cigánik Martin Tadeáš, Doubravová Dorota, Ertnerová Linda, Horváthová Viola, Kadeřábek Adam, Kos Alexandr, Kučera Václav, Mandysová Tereza, Nohejl Tobiáš, Pivoňková Jana, Říha Matyáš, Svatušková Tereza, Starosta Dominika, Šimonová Šárka, Šípková Zuzana, Vonášková Filipa, Votrubec Adam

12 3. třída, paní učitelka Mgr. Miroslava Naušová Brzobohatý Adam, Brzobohatá Eva, Droberjarová Lucie Hana, Fér Adam, Fišerová Ema, Holub Daniel, Janíková Nela, Kollár Peter, Lepka Martin, Petřeková Žofie, Prchalová Alena, Starosta Ivan, Svoboda Vojtěch, Svobodová Lucie, Šesták Adam, Trávníková Aneta, Trnka Marek, Vacková Žaneta, Vošická Anežka, Zemanová Marie, Zemanová Šárka 4. třída, paní učitelka Mgr. Věra Kojičová Beneš Adam, Bízek David, Galčíková Jolana, Haken Václav Josef, Hejzlar Matěj, Horváthová Helena, Hrázský Jan, Hyková Barbora, Jíchová Kateřina, Marešová Natálie, Marková Anežka, Mazáčková Lucie, Novotný Erik, Pavlíček Zdeněk, Pavlovič Jan, Pivoňková Eliška, Zvěřina František, Polcar Kryštof, Poledne Štěpán, Roza Lukáš, Říha Jaromír, Šípek Martin, Zita Matěj, Žák Filip

13 5. třída, paní učitelka Mgr. Martina Elišková Balcerová Tereza, Dominec Mikuláš, Droberjar Jiří Pavel, Hrázská Eliška, Janík Adam, Komárek Jan, Kučera Josef, Lepková Lucie, Ludvíková Anna, Petřeková Markéta, Poledne Ondřej, Rambousková Lucie, Randusová Tereza, Svoboda Jiří, Svobodová Kateřina, Šesták Ondřej, Šimon Vítek, Šimonová Veronika, Štýbrová Michaela, Tesař Matěj, Trnková Nela, Vošická Vojtěška Pracovníci školy Mgr. Martina Elišková, Mgr. Petr Eliška, Mgr. Ilona Elišková, Irena Vávrová, Mgr. Věra Kojičová, Mgr. Dana Kolmanová, Mgr. Miroslava Naušová, Naděžda Jelínková, Ilona Karásková