ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ ZDICE

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ (příoha 3) ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ ZDICE Příoha 3 Škoní vzděávací program škoní družiny Škoní družina funguje na zákadě ustanovení 30, odstavce 1 zákona č. 561/2004 Sb. o předškoním, zákadním, středním, vyšším odborném a jiném vzděávání (škoský zákon). Škoní družina je součástí ZŠ ve Zdicích, sídí v budově ZŠ v Žižkově uici, je určena pro žáky prvního stupně. 1. Materiání podmínky Škoní družina je rozděena do šesti odděení. Všech šest odděení škoní družiny využívá prostory budovy ZŠ. Pro svoji činnost využívá škoní družina také škoní hřiště s uměým povrchem, těocvičnu, dětské hrací hřiště se štěrkovým povrchem, Některá odděení mají k dispozici teevizor, video, rádio, DVD, CD přehrávač a dataprojektor. Účastníci ŠD se stravují ve škoní jídeně, kde si vybírají ze dvou obědů. Je dbáno na pitný režim. Účastníci mají k dispozici čaj nebo pitnou vodu v bareech s výpustným kohoutem, které jsou umístěny ve škoní jídeně. Každý má svoji uměohmotnou ahev, kterou si může napnit. Škoní družina nezapomíná ani na možnost vycházek do města, na hřiště u Domova seniorů, do přírody a do esíka na Písmenech nebo na Knihov.

2 2. Personání podmínky Ve škoní družině pracuje v šesti odděeních šest vychovateek. Pět vychovateek má přísušnou kvaifikaci k vykonávání práce s dětmi ve škoní družině. 3. Podmínky přijímání a ukončení vzděávání Kapacita ŠD je 180 účastníků. Odděení se napňují do 30 účastníků. ŠD má pravidený ranní provoz. Zápis do škoní družiny probíhá vždy při zahájení škoního roku a na zákadě informační schůzky rodičů budoucích žáků první třídy na konci předchozího škoního roku. Přihášení účastníka do ŠD je podmíněno odevzdáním řádně vypněné přihášky do ŠD. Vychovate škoní družiny eviduje účastníky v Přehedu výchovně vzděávací práce, účastníky ranní družiny eviduje v docházkovém sešitě. O zařazení účastníků do ŠD rozhoduje ředite škoy přednostně jsou přijímáni účastníci nižších ročníků a to do napnění kapacity. Odhášení účastníka ze ŠD musí zákonní zástupci účastníků nutně provést písemně, s přesným termínem ukončení docházky do ŠD. V případě hrubého nebo opakovaného narušování kázně, ohrožování zdraví a bezpečnosti své nebo svých spoužáků, nebo z jiných zváště závažných důvodů může být účastník rozhodnutím ředitee škoy ze ŠD podmínečně vyoučen do konce škoního roku. Pokud se jeho chování nezepší, ředite škoy ho ze ŠD vyoučí. Informaci o vyoučení nebo podmínečném vyoučení účastníka ze ŠD musí obdržet zákonný zástupce nejméně 3 dny před vyoučením a prokazateným způsobem. 4. Podmínky ekonomické Měsíční popatek za ŠD by rozděen do někoika skupin pode déky pobytu účastníka v ŠD Pouze ranní nebo pouze přesponí (tzn. do 13:20 hod.): 100Kč/měsíc, pouze odpoední (dée než 13:20hod.): 150Kč/měsíc, ranní + přesponí : 150Kč/měsíc a ranní + odpoední: 250Kč/měsíc. Patba se provádí ročně nejdée do 20. istopadu nebo pooetně - 1. patba do 20. istopadu, 2. patba do 20. února. Popatek za ŠD je možné uhradit eektronicky na účet škoy (soženka na vyžádání). Pokud se účastník odhásí v průběhu pooetí, poměrná část popatku bude vrácena. Nebude-i popatek zapacen v řádném termínu (do 20. istopadu), bude zák. zástupce písemně upozorněn, pokud nedojde k nápravě, může být účastník vyoučen. Účastníci kteří nenavštěvují ŠD, se mohou zúčastnit práce kroužků ŠD. Měsíční popatek za 1 kroužek je 50 Kč. Dítě se přihašuje vždy na ceé pooetí, patbu za kroužek hradí předem na účet škoy. 5. Podmínky průběhu vzděávání Ranní družina se otevírá v 6.15 hod. a v 7,20 hod. se budova škoy uzavírá. Kdo přijde dée, musí čekat venku do 7,35 hod., kdy se pouští děti do škoy na vyučování. Do škoní družiny účastníci přicházejí ihned po vyučování a na oběd odchází ceé odděení spoečně. Pokud má účastník deší vyučování, na oběd odchází sám. Po obědě se hásí u své vychovateky. Odpoedne je škoní družina v provozu do 17,00 hod. Rodiče nebo jiní zákonní zástupci účastníka přihášeného k pravidené docházce do družiny sděí vychovateům (vedoucí vychovatece) rozsah docházky účastníka a způsob odchodu účastníka z družiny tyto údaje jsou zaznamenány v přihášce ŠD. V případě, že je účastník vyzvedáván ze ŠD osobou madší 18 et nebo odchází ze ŠD sám, rodiče spou s přiháškou podepíší převzetí odpovědnosti za tento způsob odchodu. Zejména pečivě vypní, bude-i

3 účastník odcházet sám a v koik hodin, zdravotní probémy účastníka a teefonní spojení na rodiče. Omuvu nepřítomnosti účastníka v družině, odchyky od docházky nebo odchod účastníka ze ŠD jinak či s jinou osobou, než je obvyké a je uvedeno v přihášce, sděí rodiče družině písemně s datem a podpisem rodičů. Předem známou nepřítomnost účastníka v ŠD zákonný zástupce oznámí písemně. Na ústní sděení nebude brán zřete. Při vyzvedávání dětí rodiče používají zvonky (videoteefony). V době od 13:00 do 14:30 hod. není možné děti vyzvedávat (vyjma přesponí družiny). V této době probíhá program ŠD nebo vycházky. Účastníky přesponí družiny odvádí vychovateka na autobusovou zastávku u škoy. V odpoedních hodinách ŠD organizuje pro účastníky ŠD zájmové kroužky de aktuání nabídky. 6. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, ochrana před patoogickými jevy. Za bezpečnost a zdraví účastníků během jejich pobytu v ŠD zodpovídá přísušný pedagogický pracovník - vychovateka škoní družiny. Je dbáno na pitný režim. Účastníci mají k dispozici čaj nebo pitnou vodu v bareech s výpustným kohoutem, které jsou umístěny ve škoní jídeně. Každý má svoji uměohmotnou ahev, kterou si může napnit. V ŠD také patí zákaz pití kofeinových a energetických nápojů. Účastníci jsou na začátku škoní roku seznámeni s vnitřním řádem škoní družiny a všemi pravidy o bezpečném chování. Vnitřní řád škoní družiny je součástí zápisníku ŠD, kde rodiče svým podpisem stvrzují jeho znaost. Průběžně jsou účastníci poučováni o bezpečném chování přímo před akcí - viz. zásady, záznam v TK.. Podmínky pro zacházení s majetkem škoského zařízení ze strany žáků Nepoškozovat majetek škoy a spoužáků. Šetrně zacházet s pomůckami, knihami, hračkami, hrami a ostatním majetkem ŠD. Pokud je účastník družiny prokazateně poškodí, bude škoa požadovat po jeho zák. zástupci pnou finanční náhradu ztraceného nebo poškozeného majetku, či pnou výši nákadu na opravu. Udržovat pořádek na svém místě, v ceém prostoru ŠD i v areáu škoy. Pravida chování účastníků v ŠD O pravidenou docházku účastníků pečuje každý z vychovateů ve svém odděení. Účastníci přichází do škoní družiny ihned po vyučování. Vychovateé nezodpovídají za účastníka, který se nedostaví po vyučování bez omuvy. Účastníci si věci ukádají na určené místo, případnou ztrátu nebo záměnu hásí vychovateům, obečení a obuv je vhodné podepsat. Místnost škoní družiny mohou účastníci opustit pouze se svoením vychovateů. Pokud účastníci během pobytu v ŠD navštěvují zájmové kroužky v budově škoy, odcházejí a přicházejí na ně samostatně nebo pod vedením vedoucího kroužku, za dobu přesunu vychovateé neručí. Ručí pouze za děti v kroužcích ŠD. Vedoucí vychovateka na zákadě zápisového ístku vypněného rodiči stanoví dobu pobytu účastníka ve škoní družině. Pokud si zák. zástupce nebo osoba, která je pověřená vyzvednutím dítěte, dítě vyzvedává během pobytu na hřišti či vycházce, vždy upozorní vychovatee konajícího dozor. Na škoní hřiště, okoí škoy či do těocvičny odcházejí účastníci v doprovodu vychovateů a musí se zdržovat pouze v prostoru určeném vychovatei.

4 Změnu bydiště, dobu pobytu ve škoní družině nebo ukončení docházky je nutné oznámit vychovatece písemně. Účastníci se řídí programem škoní družiny a dbají pokynů vychovateů. Zváště hrubé sovní a úmysné fyzické útoky účastníka vůči dětem nebo pracovníkům škoy, opakované narušování kázně, ohrožování zdraví a bezpečnosti své nebo svých spoužáků se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených tímto zákonem. 7. Podmínky pro vzděávání žáků se speciáními vzděávacími potřebami a s přiznanými podpůrnými opatřeními Pro žáky se speciáními vzděávacími potřebami i pro žáky s potřebou poskytnutí podpůrných opatření jsme schopni zajistit tyto podmínky: Personání obast proškoení vychovateky v dané obasti dostatečné personání zajištění aktivit asistenta pedagoga (rozsah podpory bude závisý na zvoeném stupni podpůrných opatření a tedy i na závažnosti obtíží žáka) Technická obast eiminace situací, ve kterých by došo ke zranění integrovaného žáka Materiání obast zajistit speciání didaktické a kompenzační pomůcky Organizační obast vymezit formy integrace spoupracovat s rodiči či jinými zákonnými zástupci využívat poradenské pomoci výchovné poradkyně a škoního psychooga informovat odbornou i aickou veřejnost o nabídce integrace Mezi podmínky vzděávání žáků se speciáními vzděávacími potřebami patří i vytváření podmínek pro rozvoj mimořádně nadaných dětí. Jsou to tyto možnosti: aktivity zaměřené na rozvoj tvořivosti, spoupráce, vztahu a sociání a emocionání inteigence možnost a způsob zařazení účastníka do aktivit primárně určených vyšším věkovým skupinám odborná prpiprávenost pedágogickýchch prácovníkůů

5 8. Vzděávací cíe Škoní družina je součástí škoy a je zařízením, kde děti tráví svůj voný čas, dokud si je pracující rodiče nevyzvednou. Je zákadním čánkem zajištění výchovy mimo vyučování. Není pokračováním škoního vyučování, ani ho nikterak nenahrazuje. Havním posáním je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace dětí po vyučování, eventuáně v době škoních prázdnin. Vhodné střídání práce a odpočinku přispívá k odstranění únavy z předchozí škoní činnosti, učí je ušechtié zábavě, pomáhá uspokojovat a rozvíjet kuturní potřeby a rozmanité zájmy žáků. Mimo činnosti výchovně vzděávací škoní družina pní funkci sociání, tzn. dohed nad žáky po určitou dobu před nebo po vyučování. Rodiče požadují nejen sociání sužbu tedy hídání dětí a zajištění jejich bezpečnosti ae také smysupné rozvíjení zájmů a nadání žáků. Škoní družina umožňuje dětem, aby si odpočinuy a aby se naučiy zákadům různých činností, které někdy mohou děat. Nesmíme zapomínat, že dítě tráví dopoedne usiovnou prací ve škoe a stejnou dobu by se měo, v zájmu těesného a duševního vývoje, odreagovat po svém. Část prostoru pro vonou zábavu dětí musí nabídnout družina a část rodina. Proto nabízí hodně rekreačních a odpočinkových činností, řízených i spontánních. Všechny činnosti musí být pro děti zábavné, aby je vykonávay dobrovoně na zákadě vzbuzeného zájmu. Děti do činností nenutíme, družina je zaožena na dobrovonosti, rozvíjíme sociání kontakty zajímavou prací. Ve škoní družině se snažíme věnovat i dětem probémovým, nesmí to však být na úkor zajištění bezpečnosti ostatních dětí. Vytváříme podmínky pro práci dětí se specifickými vzděávacími potřebami. 9. Formy vzděávání Pravidená výchovná, vzděávací a zájmová činnost Zahrnuje pravidenou činnost přihášených účastníků de programu ŠVP ŠD, každodenní činnost v odděeních ŠD. Příežitostná výchovná, vzděávací, zájmová a tematická rekreační činnost v prostorách ŠD i mimo ně Zahrnuje všechny mimořádné akce sportovní akce, výety Osvětová činnost Poskytování informací v obasti prevence sociáně-patoogických jevů. Individuání práce Vytváření podmínek pro rozvoj nadání dětí, práce s taentovanými jedinci, konzutace, řešení tematických úkoů. Práce s integrovanými jedinci pomoc, podpora, povzbuzení. Nabídky spontánních činností Spontánní aktivita je praktikována za dozoru vychovateky tak, aby se dítě moho samostatně projevit a rozhodnout o své činnosti. Vychovateka zde funguje pouze jako rádce a dozor. Tato činnost je provozována zejména v ranní družině a odpoední kidové činnosti či pobytu venku.

6 10. Obsah vzděávání Zájmové vzděávání ve škoní družině napňuje svými specifickými prostředky obecné cíe vzděávání dané škoským zákonem. Jde zejména o rozvoj dítěte, jeho učení a poznání, osvojování zákadů hodnot, na nichž je zaožena naše spoečnost, získávání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okoí. Škoní družina umožňuje odpočinkové a rekreační zájmové činnosti (aktivní i kidové) a přípravu na vyučování. Rozvoj kíčových kompetencí žáků Kompetence k učení má pozitivní vztah k učení všímá si souvisostí samostatně pozoruje umí prakticky upatnit své zkušenosti Kompetence k řešení probémů všímá si dění i probémů přemýší, pánuje řešení, rozišuje správná a chybná řešení chápe, že vyhýbání se probémům nevede k cíi dovede se přizpůsobit svá rozhodnutí umí obhájit uvědomuje si zodpovědnost je iniciativní a podnikavý práci dokončuje. Kompetence komunikativní ovádá řeč i mimosovní komunikaci umí vyjádřit svůj názor komunikuje bez ostychu a kutivovaně umí se vyjádřit i písemně umí nasouchat druhým Kompetence sociání a personání učí se pánovat, organizovat, řídit a hodnotit je zodpovědný, samostatný, ohedupný a citivý vytváří příjemnou atmosféru ve škoní družině spoupracuje, má úctu k sobě i ke druhým umí účeně trávit svůj voný čas umí si vybrat zájmové činnosti, rozvíjí své zájmy Kompetence občanské uvědomuje si svá práva i práva druhých vnímá nespravednost, agresivitu, šikanu a dovede se bránit chová se zodpovědně respektuje a posiuje sociání a kuturní prostředí váží si a ochraňuje tradice a kuturní dědictví má pozitivní postoj k uměeckým díům ochraňuje životní prostředí umí odmítnout nevhodné nabídky pro trávení voného času

7 Kompetence pracovní dodržuje pravida bezpečnosti, ochrany zdraví a hygieny práce uvědoměe, správně a bezpečně používá všechny používané nástroje a materiáy pracuje pode návodu, předem stanoveného postupu a hedá vastní postup Režim Ranní družina nabízí účastníkům, kteří přicházejí do škoy brzy ráno, kidná zaměstnání a odpočinkové činnosti /stoní a spoečenské hry, námětové hry, posechovou činnost pohádky, písničky, práci s knihou a časopisem, individuání činnost, maování, přípravu na vyučování, hry, besedy a povídání si na různá témata/. Odpoední družina - Odpočinkové činnosti a kidná zaměstnání vyhedávají účastníci ve škoní družině i pozdě odpoedne. Využívají didaktické hry i pomoc vychovatee při vypracování domácích úkoů a přípravě do škoy. Daší činnost je zaměřena havně na sportovní a těovýchovnou činnost. Škoní hřiště KAKTUS, těocvična, dětské hřiště V Zahradách využíváme k tradičním turnajům o dipomy a ceny v atetických discipínám sportovní pětiboj, závod sportovní všestrannosti překážkový běh na čas, terčový závod, soutěž v přeskoku přes švihado O nejepšího šviháka, Kuičkiáda, Drakiáda, soutěž Sepí rytíři a daší soutěže. Výtvarné a pracovní činnosti výroba přání a drobných dárků pro seniory, přání pro učitee ke Dni učiteů a ke Dni matek. Každé roční období je specifické pro reaizaci různých výstavek dětských výtvarných a rukoděných prací nástěnky, výstavky a vernisáž. Na podzim žáci vyrábějí spoečně s rodiči různé výrobky z přírodnin, které jsou pak vystaveny v budově škoy. Účastníci získávají a prohubují si své znaosti v obastech přírodovědy a vastivědy při vycházkách na Knihov a Písmena. Soutěžíme v poznávání okoí svého bydiště a svého kraje. Vyjíždíme na výety do Berouna za našimi medvědími kamarády nebo pěší výet do Srbska, při kterém si užíváme krásy přírody okoí řeky Berounky. Škoní rok zakončujeme opékáním špekáčků v přírodním areáu nad Knížkovicemi. Do programu ŠD jsou také zařazovány aktivity vypývající z témat MPP a z priorit OSV. ŠD nabízí účastníkům v průběhu škoního roku někoik zájmových kroužků. Jejich počet a druh je určen zájmem dětí. V těchto kroužcích pracují účastníci pod vedením vychovateů. Taneční kroužek - Nácvik tanců, nácvik tanečního představení, veřejné vystoupení. Možnost přizvat hosty - taneční skupinu, taneční páry apod. Účast v soutěžích. Kroužek dovedných rukou Výtvarný kroužek Hra na fétnu

8 11.Roční pán ŠD září Místo, kde žijeme seznámení s prostředím škoy a škoní družiny, režimem a pravidy družiny, seznámení s okoím škoy. Bezpečnost při cestě do škoy. Lidé koem nás výchova ke kamarádství, poučení o bezpečnosti ve škoní družině a při vycházkách, pravida chování ve škoní jídeně, sportovní soutěže, udržování družiny v pořádku, úkid hraček a pomůcek, přírodovědné vycházky na Knihov, Písmena a bízkého okoí. MPP TÉMA: DRUŽINA - JSME TU SPOLU /Kamarádi, spoužáci a spoužačky, paní vychovateka, pan vychovate, zážitky z prázdnin. / Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Sběr podzimních podů, výrobky z přírodnin, výstava a soutěž O nejhezčí výrobek z přírodnin, práce s papírem a přírodninami, běžecké závody, míčové hry. Dračí závody na Písmenech, ukázka etu dravců. MPP TÉMA: PRÁVA A POVINNOSTI DĚTÍ /Vytvoření pravide pro soužití ve škoe a škoní družině, podporovat vzájemný respekt a partnerské vztahy mezi vychovateem a žákem, stimuovat prostředí rozvíjející komunikační dovednosti, vytvářet prostředí navozující pocit bezpečí a spouprožívání. / Vycházky poznávání podzimní přírody, modeování, ceodružinový projekt Barevný rok - podzimní týden, Mikuáš tradice, výrobky, příprava na Advent. MPP TÉMA: VZTAHY MEZI SPOLUŽÁKY / Spoupráce, vrstevnický tak, pomoc upevnit roi starších dětí jako ochraniteů madších, naučit se rozpoznat šikanu umět ji zastavit. / Zimní sporty, vycházka do zimní přírody, hry na sněhu. Vánoce zvyky a tradice, vánoční úkid, koedy zpěv i posech, vánoční výrobky a přání. MPP TÉMA: UMĚT MYSLET NA DRUHÉ / Bezpodmínečná áska, radost, štěstí. / Lidé a čas režim dne, výroba kaendáře, zimní sporty (bobování, sněhové stavby, soutěž O nejepšího sněhuáka ), vycházky do zimní přírody (krmení zvířátek, krmítka), ceodružinový projekt Barevný rok - zimní týden, ZUMBA. MPP TÉMA: ZVLÁDÁNÍ STRESU / Nácvik jednoduchých reaxačních cvičení./ Vaentýnská přání, čověk a jeho zdraví dodržování hygienických návyků, jídeníček, maškarní karneva zpívání, tancování a soutěživé hry, využití časopisů a knih o přírodě, stopy zvířat ve sněhu, pohybové hry. MPP TÉMA: DŮVĚRA - důvěra k bízkým, spoužákům, obezřetnost při jednání s cizími idmi / kiberšikana, chat / Výrobky k MDŽ a ke Dni učiteů, březen jako měsíc knihy a internetu, návštěva MLK, beseda o knize, šifry, těovýchovné chviky, veikonoční tradice a výrobky, výroba drobných dárků z zápisu,výstava a soutěž O nejhezčí veikonoční dekoraci, vycházky (určování jarních rostin), ceodružinový projekt Barevný rok - jarní týden MPP TÉMA: SMYSL ŽIVOTA, PLÁNOVÁNÍ, ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL / Uvědomění si sebe sama ve světě, životních hodnot a vastní jedinečnosti, zdraví./ Rozmanitosti přírody vycházky do přírody, pozorování jarní krajiny, poznávání rostin, Den Země - ceodružinový projekt, úkid okoí, vytváření vztahu k

9 přírodě a životnímu prostředí, maování na chodníku, pohybové hry na hřišti. MPP TÉMA: KAŽDÝ JE VÝJIMEČNÝ JEDINEC / Rozvoj sebevědomí, práce s emocemi. Zařazení ranních chviek (Raníček) povídání o potížích, radostech a starostech. / Květen Červen Májové dny výrobky k Svátku matek, rozvíjení atetiky družinový pětiboj, dbáme na kadný vztah dětí k přírodě tématické vycházky, sběr éčivých rostin, ceodružinový projekt Barevný rok - etní týden. MPP TÉMA: JAK SE BRÁNIT MANIPULACI A ZNEUŽÍVÁNÍ / Hry na cvičení odmítnutí drogy, šikana a zneužívání se dá zastavit. / Den dětí na Městské hoře v Berouně cesta pohádkovým esem, Medvědárium, spoečné hry na hřišti - vybíjená, fotbáek, míčové hry, zásady spoečenského chování, kamarádské vztahy, chování k dospěým, maujeme prázdniny, vycházka k muchomůrce do Knížkovic a opékání špekáčků, vycházky do přírody, příprava na prázdniny, vernisáž. MPP TÉMA: SAMOSTATNOST / Rozvoj sebevědomí, sebepoznání a vzájemných vztahů ve škoní družině a škoe. /