Školní časopis č. 3. Milé děti, vážení rodiče, Školní rok 2013/2014

Transkript

1 Milé děti, vážení rodiče, první pololetí školního roku uběhlo jako voda a my stojíme v krásném předjarním období. Věřím, že ho máte rádi tak jako já, a proto s nadhledem budete hodnotit naši včasnou velikonoční výzdobu Školní rok 2013/2014 Školní časopis č. 3 Ráda bych touto cestou poděkovala svým technicko hospodářským spolupracovníkům, o kterých se moc nemluví a výsledky jejich práce nejsou odměňovány diplomy na nástěnce školy. O to více si cením jejich pracovního nasazení a DĚKUJI jim za jejich každodenní péči o nám svěřený majetek. Není jednoduché zabezpečit chod organizace, která má na starosti obnovu a správu majetku, který jí byl svěřen a zabezpečit to v souladu s příslušnými předpisy revize a technické prohlídky majetku, dodržovat předpisy požární ochrany, hygieny, životního prostředí a podobně. (Budov, ve kterých vykonáváme školní činnost máme několik.) Výsledkem hospodaření s majetkem v prvním pololetí školního roku je: výmalba vnitřního schodiště, revize topných těles, úprava WC před koncertním sálem (nové lino a výmalba), zakoupený nábytek v některých třídách, nově položené koberce, revize komínů, vypolstrované dveře, které více tlumí zvuk, výměna oken v budově tanečního oboru (Taneční konzervatoř v Brně - Lesná ), skřínky, žákovský nábytek a další učební pomůcky pro potřeby výtvarníků, moderní bicí souprava, divadelní opona a závěsy pro literárně dramatický obor, které zohledňují bezpečnostní hledisko, protože mají schopnost samouhasení, při případném vznícení použité tkaniny, kávovar pro pedagogický sbor, rychlejší připojení na internet přes nového poskytovatele služeb, upgrade počítačů a dokoupení dalších PC pro učitele školy, zakoupení nového - výkonnějšího počítačového zařízení pro potřeby audiovizuální výuky, a mnoho dalších neviditelných úprav, které ve výčtu ani neuvádím 1 2

2 V prvním pololetí jsme absolvovali snad každý měsíc ve škole nějakou kontrolu. Musím se pochlubit, že až na malé opravy, (které jsme se snažili ihned napravit), s úředním vyjádřením: nebyly zjištěny žádné nedostatky, co svědčí o tom, že svou práci skutečně vykonáváme s maximální odpovědností. Asi nemusím nikoho přesvědčovat o tom, že školní rok se v podstatě dělí na dvě části. V prvním pololetí u nás každý učitel zaseje a obvykle ve druhé půlce sklízí úrodu.proto i mně nezůstává jiné, než vás všechny na veřejné prezentace (na mnoho našich mimořádných aktivit a koncertních vystoupení) pozvat a upozornit vás na to, že jejich počet s postupem jara se bude zahušťovat víc a víc.. Přijďte nás a hlavně naše vaše děti v jejich nádherné činnosti podpořit! Užijte si každý jarní den, když jsme všichni od přírody dostali takový netradiční dárek - moct o měsíc dříve oslavovat jaro. 3 Bc. Eva Znojemská, ředitelka školy Jak to bylo s Adventem no přece jako vždycky!! Všichni jsme věděli, že nastane, a přesto žasli, že už je zase tady. Poznal se snadno ten čas příprav. Sváteční výzdoba školy zasáhla příjemně každého, kdo vstoupil do budovy. Ze tříd se linula jako obvykle ta klasická směs tónů stupnic, akordů a skladeb z různých nástrojů, ale výrazně a neodbytně přibyly i melodie ke slovům Radujme se!, Narodil se a tu a tam jako by po chodbě proběhla ovečka i s Valachem. Věnec nad schodištěm si tu změnu v repertoáru náramně užíval a shlížel na svátečně oblečené děti, mířící v podvečer do sálu. Ano tam byl ten stromeček a máma s tátou v hledišti, tam se denně hrálo, koledovalo, cinkalo a tleskalo! A tak adventní čas plynul, až doplynul k 10. prosinci a tam řekla bych se na chvíli zastavil. Možná proto, aby nám dal šanci dojít do Konventu Milosrdných bratří na slavnostní Vánoční koncert školy. (?) Nebylo vůbec snadné najít tam místo k sezení - tak veliké bylo očekávání nevšedních hudebních zážitků, tak velká byla divácká podpora našich dětí! A zatímco se v hledišti kontrolovaly baterie v kameře a hledala možnost jak fotit mobilem z poslední řady, v šatnách se všichni česali, převlékali, něco hledali, přebíhali a telefonovali a skoro všichni měli v koutku oka čitelně napsanou otázku: Co když to pokazím? To by ale učitelská profese přišla o své výsadní lidské poslání, kdyby si s tímhle neuměla poradit, a tak se v druhém koutku oka povětšinou záhy objevilo: Pusťte mě tam - já to všem předvedu! A samotný koncert? Jó, to byl KONCERT! Nejmenší zahájili hudeckou muzikou se sborem Čerešniček a pak jupíííí, jelo to samo byla to jízda! Housle, klavír, klarinet, lesní roh, zpěv, recitace, komorní hra, cimbálová muzika a věřte nebo věřte radši hned dokonce v září založený nový školní orchestr!! Kdo by měl odvahu rozhodnout, které číslo bylo lepší? Myslím, že není takového mezi námi. Mohutné potlesky a blesky fotoaparátů, - to byla jen marná snaha zachytit ten okamžik souznění posluchače s muzikantem, který nám z podia mává i rukou autora Opravdu to byly mimořádné výkony. Opravdu byla v sále mimořádná atmosféra radosti a vzájemné vstřícnosti. Opravdu se nikde nic nezaseklo. A když se pak na závěr koncertu sešlo na podiu dohromady všech 70 účinkujících, aby s orchestrem zazněly tři koledy, nebylo místa ti malí stáli proto po stranách hlediště a tím všechno splynulo v jeden celek. Ano, tak, jak to v čase adventním všichni cítíme - naplnil se pocit sounáležitosti, lidské blízkosti, pocit společně prožité radosti. Zpívali všichni, ze všech stran, a potlesk nebral konce, stejně jako gratulace a přání krásných svátků. Karel Čapek napsal: Nehledejte radost ve věcech. Nejkrásnější na světě nejsou věci, ale chvíle, okamžiky, vteřiny Má pravdu. 4

3 Z vánočního koncertu naší školy v Konventu Milosrdných bratří jsme odcházeli obdarováni krásnými chvílemi a mně osobně bylo líto, že zastavený čas už se zase dal do pohybu. P.S. Kdo jste zahlédl na podiu osobu s houslemi v ruce, jak v zadních řadách orchestru marně hledá volnou židli a pak se zvednutím rukou dirigenta (Ondřeje Kratochvíla) odevzdaně pokleká a hraje koledy vkleče vězte, že jsem to byla já. V této nezvyklé pokorné pozici jsem hrála veřejně poprvé v životě (asi abych zjistila, že i to se dá, kdo nevěří, ať to zkusí). No co všechno je někdy poprvé Poprvé mám i příležitost dostat se vám do rukou prostřednictvím této vánoční vzpomínky. Všem, kdo dočetli až sem, proto děkuji a přeji vše dobré! Livia Zbavitelová Veřejné poděkování Všem, kdo navštěvují naši školu delší dobu nemohlo uniknout, jak změnila tvář, jak rozkvetla. Již ve vestibulu nás vítají krásné obrázky, kytky, snad nejvíce je cítit atmosféra v období Vánoc. Naše škola je čtyř oborová a my jsme velice rádi, že výtvarný obor, který sídlí v budově na Studánce 1, zavítal i k nám. Všichni obdivujeme jejich kouzelné obrázky, které zdobí naši cestu po schodech až do učeben. Díky nim se každý den zdá veselejší. Jindřiška Kolouchová, za pedagogický sbor hudebního oboru České pověsti po americku V období se uskutečnil literárně-dramatický obor projekt České pověsti ve spolupráci s americkou uměleckou školou z Pensylvánie Susquehanna University. Náplní tohoto projektu byla komparace pohledu na vytváření divadla z pohledu českého a z pohledu amerického studenta, dále pak napsání a inscenování autorsky pojatého scénáře dvou brněnských pověstí - Pověst o brněnském drakovi a Pověst o brněnském kole. 5 6

4 První fází bylo seznámení amerických a českých studentů, improvizace a schopnost přizpůsobit se rychle danému žánru. Dále pak probíhala beseda na téma Česká a Americká divadla a studenti si předávali navzájem své zkušenosti s divadlem ve svých i jiných zemích. Druhý den již byli rozřazeni do čtyř skupin, ve kterých měli napsat individuálně scénář a nastudovat jim určenou pověst. Dvě skupiny zpracovávaly téma o drakovi a dvě o kole. Dalším úkolem bylo své inscenace rychle nazkoušet. Třetí den probíhaly závěrečné úpravy a probíhaly generálky. Večer pak proběhlo veřejné vystoupení nazkoušených inscenací. Hlavním poznáním celého projektu však bylo, že napříč pomyslné jazykové bariéry, od prvních momentů neměli studenti žádný problém komunikace. Díky vysoké úrovni znalostí ohledně divadla českých studentů, jim byli žáci literárnědramatického oboru schopni s přehledem interpretovat dění na současné nejen české divadelní scéně, ale našli díky výborně zvládnutým asertivním a komunikačním schopnostem, které nabyli v literárně-dramatickém oddělení schopni konverzovat na jakékoliv téma bez sebemenšího studu či zaváhání. Celý projekt zaštiťovala umělecká škola Jaroslava Kvapila pod vedením paní učitelky literárně-dramatického oboru Henrietty Ctiborové a absolventky literárnědramatického oboru, Lenky Křivkové, která působila nejen jako tlumočník, ale také jako výborný přítel a pomocník, pro každého, kdo ji požádal o pomoc. Bývalá studentka a účastník projektu Henrietta Ctiborová ml. 7 8

5 Harfa Za královský nástroj je harfa považována již celá staletí. Harfa je vznešená, posvátná, je nástrojem bohů. Dochovaly se rytiny ve skalách, je bohatě zaznamenávána v Egyptě, i v Bibli, prošla již dvoutisíciletým vývojem novodobých dějin. Tisíce lidí se s ní ve svém životě setkalo jako posluchači, nebo měli to štěstí ji poznávat vlastní hrou, poslouchat, pečovat o ni, dělit se o své krásné prožitky s druhými. Mnohým se stala průvodkyní po celý život. V dnešní době je nejrozšířenějším a nejdokonalejším typem harfy harfa pedálová, zvaná také velká, nebo koncertní. Je to nástroj s širokým využitím jak pro hru orchestrální, tak sólovou či komorní. Výrobci těchto skvostů nabízejí velké množství modelů, od klasických zlacených harf s korunkami až po odvážné moderní typy v černé či modré barvě. Obdivovatelé královského nástroje musí však počítat i s královskou cenou. Menší sestrou pedálové harfy je harfa háčková, která se těší stále větší oblibě jak u laiků, tak u profesionálních hráčů. Má totiž proti velké harfě mnoho praktických předností: Je lehká, snadněji přenosná, zvukově se vyrovná harfě pedálové. Vyrábí se v rozličných velikostech, liší se i v počtu strun. Tato harfička je vhodná i pro začínající děti (cca od šesti let). Nespornou výhodou je její cenová dostupnost. Ve srovnání s harfou královskou by se dala nazvat harfou lidovou. Na naší škole se máme možnost vyučovat oba tyto nástroje - harfu pedálovou i háčkovou. Pavla Kopecká 9 10

6 Varhany Stejně jako harfa označované za královský nástroj jsou varhany největší a mechanicky nejsložitější hudební nástroj. Tóny se v něm tvoří v dřevěných nebo kovových píšťalách, stlačený vzduch se do píšťal vhání obvykle měchem. Moderní varhany mohou mít až sedm manuálů (klaviatur) s pedálem (klaviatura pro nohy), desítky rejstříků a až píšťal velikosti od 11 mm do 10 m. Předchůdci tohoto nástroje byly Panova píšťala a dudy. Dlouhá staletí usilovného zvětšování a zdokonalování dala vznik královskému nástroji, který zdobí největší katedrály světa stejně jako malý venkovský kostelík. Jsou nadále budovány i v moderních koncertních sálech a školách. Pro varhany psali hudbu skladatelé všech dob a každá doba měla také své slavné varhaníky a stavitele těchto nástrojů. Největší službu umění vykonaly varhany v době hudebního baroka, kdy se na ně provozovaly velkolepé koncerty. Ale hlas varhan neztratil své kouzlo ani dnes svědčí o tom vyprodané varhanní koncerty ať v koncertních síních s moderními elektrifikovanými nástroji nebo ve chrámech s historickými nástroji. Různorodosti barvy tónů varhan se dosahuje akustickým spoluzněním alikvotních tónů vznikajících v několika píšťalách současně. Varhany sestávají z více strojů. Jednotlivé stroje mívají různou velikost a zpravidla bývají umístěny na různých místech a podle toho mívají i své vlastní pojmenování, např.: Hlavní stroj - Positiv - Zadní positiv - Žaluziový stroj Pedál. Obvykle je každý ze strojů ovládán jedním manuálem (klaviaturou) nebo pedálnicí (pedálem) hracího stolu, proto počet strojů obvykle odpovídá počtu manuálů. Každý stroj má svoji vlastní vzdušnici, která nese píšťaly. Ke každému stroji vede od hracího stolu traktura. Zdroj vzduchu naopak bývá pro všechny stroje společný. Zdrojem zvuku u varhan jsou různé píšťaly. Na naší škole takové varhany máme, přijďte se podívat. příslušné řady píšťal, ovšem u větších varhan můžou být píšťaly rozděleny i mezi více vzdušnic. Vzdušnice obsahuje ventily, ovládané hráčem prostřednictvím hracího stolu, ze kterého se pohyb kláves přenáší do vzdušnic pomocí traktury. Dále je zde zařízení, které umožňuje hráči zvolit, které řady píšťal budou v činnosti, tj. rejstříkovat. Hrací stůl umožňuje varhaníkovi ovládat všechny varhanní stroje z jednoho místa. Během hry může varhaník využívat různé manuály a tím měnit charakter zvuku. Kromě manuálů jsou na hracím stole umístěna rejstříková táhla nebo klapky, která umožňují i během hry zapínat a vypínat jednotlivé rejstříky. U komplikovaných skladeb, které vyžadují časté rejstříkování, proto varhaníkovi může vypomáhat druhá osoba, tzv. registrátor. Volba vhodných rejstříků je podstatnou součástí toho, jak je ta či ona varhanní skladba interpretována. V některých případech autor varhanní skladby použití vhodných rejstříků předepíše, často ale leží volba registrace na interpretovi, který musí volit rejstříky podle toho, jaké rejstříky jsou u těch kterých varhan k dispozici. Varhany jsou hudebním nástrojem, který má největší tónový rozsah. MgA. Hana Bartošová Hra na varhany Každý stroj sestává z několika řad píšťal čili rejstříků (registrů), které je zpravidla možno nezávisle zapínat a vypínat. Každý rejstřík sestává z píšťal různé konstrukce, z různého materiálu, různých rozměrů a tím i různé barvy zvuku a různé tónové výšky. Kolika a jakými rejstříky varhany disponují, se nazývá disposice. Každý stroj může mít jiný počet rejstříků a rejstříky jednotlivých strojů se liší, čímž se dosahuje různé síly i charakteru zvuku při hře na různé manuály. Názvů rejstříků je téměř nepřeberné množství (mohou jich být stovky; většina takových až exotických názvů vznikala v romantice, kdy se varhanáři pod tlakem módy snažili napodobit všechny možné zvuky, například ptačí cvrlikání, lidský hlas vox humana apod.) Řady píšťal jsou postaveny na vzdušnici, ze které proudí do píšťal vzduch. Každý stroj má ve varhanní skříni zpravidla jednu vzdušnici, nesoucí 11 12

7 Tanec Na tanečním oboru naší školy máme tradici vánočních vystoupení, kde se nejmladší žáci předvedou před svými rodiči, prarodiči nebo sourozenci. I když se tato vystoupení zatím ještě nekonají na "prknech, jež znamenají svět", ale pouze v tanečních sálech, jsou u všech zúčastněných velmi oblíbené. Paní učitelky vedou tyto ukázkové hodiny přípravné taneční výchovy takovým způsobem, aby se diváci ve zkratce seznámili s obsahem lekcí z celého prvního pololetí: děti se učí správnému držení těla v různých polohách, rozvíjí ohebnost těla a cvičením na koberci celkovou obratnost. Velmi významným obsahem výuky je výchova ke vnímání hudby - jeho rytmu, dynamice, tempu, frázování atd. Při výuce je přítomen klavírní korepetitor a děti se učí provádět cviky, tanec i taneční hry v těsném spojení s hudbou. Při taneční improvizaci rozvíjejí schopnost přirozeného vyjádření a v tanečních hrách uplatňují i svůj pěvecký projev. Vánoční ukázkové hodiny pro 3-6ti leté děti se setkaly opravdu s kladným ohlasem: veliká účast diváků, pochvala pro děti, neustálé cvakání fotoaparátů a velmi častá byla i slova uznání pro paní učitelky. Zajímají vás informace o tanečním oboru? Přijeďte se k nám podívat! Výuka probíhá ve třech tanečních sálech na ul. Nejedlého 3, Brno Lesná. Taneční obor navštěvuje v současné době cca 230 žáků od 3 let. Pedagogy jsou Miluše Čevelová, Klára Müllerová, Jana Veselá, Ludmila Zíková. Výuka v sobě zahrnuje moderní tanec, balet, lidový tanec, folklorní soubor, taneční interpretaci. Zveme vás na Taneční koncert absolventů a žáků školy 25. května 2014 v do Mahenova divadla v Brně. Mgr. Jana Veselá Vážení rodiče, babičky a dědečkové, milí žáci! ZVEME VÁS NA ABSOLVENTSKÝ KONCERT ŽÁKŮ ŠKOLY s vystoupením pěveckého sboru Primavera dne 31. března 2014 v hodin do Konventu Milosrdných bratří ZVEME VÁS NA GALAKONCERT ZUŠ J. KVAPILA, BRNO dne 9. dubna 2014 v hodin do Besedního domu 9. dubna 2014 opětovně uzavřeme školu v 16.15, protože se potřebujeme koncentrovat na mimořádné koncertní vystoupení našich žáků, které se uskuteční v překrásném prostředí sídla Filharmonie Brno, Komenského nám. 8. Přijďte si nás poslechnout, protože koncert slibuje nevšední zážitek už z toho důvodu, že se na něm představí i naši sousedé ze slovenské Bratislavy. Vzhledem k tomu, že čas k jejich prezentaci je kvůli délce programu úzce vymezený, připravujeme pro vás na závěr koncertu československé překvapení - zazní národní lidové písně, ve kterých se představí většina účinkujících společně i s našimi hosty. A co dále? O dalších uměleckých aktivitách propojených s tímto multimediálním projektem již nebudu mluvit, protože by to ztratilo punc překvapení. Za celý pedagogický sbor vás zve Bc. Eva Znojemská, ředitelka školy Časopis neprochází jazykovou korekturou

8 15 16