KONCEPCE ROZVOJE Š KOLY NA ROKY

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola Rudoltice KONCEPCE ROZVOJE Š KOLY NA ROKY Mgr. Lenka Havlenová Naší vizí je škola rodinného charakteru poskytující kvalitní vzdělávání v přátelské a nekonfliktní atmosféře, kde se střetává svět nových znalostí, moderních technologií, sportu, morálních hodnot a tradic. 0 Duben 2013

2 Obsah Úvod... 1 SWOT analýza... 1 Oblast materiálně-technická a ekonomická... 1 Hlavní koncepční záměry... 2 Oblast výchovně-vzdělávací... 3 Hlavní koncepční záměry... 3 Oblast personální... 4 Hlavní koncepční záměry... 4 Oblast spolupráce a public relations... 5 Hlavní koncepční záměry... 5 Priority školy... 5 Závěr... 5 Příloha č. 1 - aktivity školy... 6 Příloha č. 2 - zájmové kroužky

3 Ú vod Tento dokument je zpracován jako podklad pro konkurz na funkci ředitele školy. Jedná se o koncepci rozvoje, která vyjadřuje mé manažerské záměry na pět let dopředu. Jsem přesvědčena, že plán rozvoje a zmíněné koncepční cíle mohou zásadně ovlivnit budoucnost školy. V práci vycházím z analýz současných trendů ve školství, okolních škol a z vlastní znalosti školy, kde pracuji už dvacátým rokem, z toho šestým rokem ve funkci ředitele. V dokumentu jsem se zaměřila na čtyři oblasti, které považuji pro další úspěšné fungování školy za stěžejní. Vize Naší vizí je škola rodinného charakteru poskytující kvalitní vzdělávání v přátelské a nekonfliktní atmosféře, kde se střetává svět nových znalostí, moderních technologií, sportu, morálních hodnot a tradic. ŠWOT analý za Silné stránky kvalita vzdělávání osobní přístup inovativní metody výuky kvalitní tým pedagogů vztah školy k veřejnosti kvalitní a vývoji odpovídající ŠVP IT vybavení školy mimoškolní činnosti vysoká úroveň spolupráce školy s rodiči výborná spolupráce s ostatními institucemi SPC, PPP neustále se zlepšující technické vybavení a zázemí inkluze se ZŠ Lanškroun Aloise Jiráska Slabé stránky nedostatečná kapacita mateřské školy odpolední vytíženost pedagogů v zájmových kroužcích dojíždění zaměstnanců z okolních měst nedostatečné oplocení areálu nedostatečné venkovní sportovní hřiště v areálu školy oddělení školní družiny pro mladší žáky nemá vlastní hernu Příležitosti zapojeni nových forem vzdělávání (heutagogika, koučink) využití e-learningových portálů zlepšení image školy větší spolupráce se školami nabízejícími navazující studium navázání dalších vztahů se zahraničními školami využití prostranství mezi školou a mateřskou školou Hrozby zúžení finančních prostředků udržení kvalitních zaměstnanců konkurence městských škol Oblast materia lne -technicka a ekonomicka Příspěvková organizace Základní škola a mateřská škola Rudoltice je málotřídní základní škola, která poskytuje základní vzdělání žákům 1. stupně. Vyučuje se ve čtyřech třídách a jednom oddělení. Od , kdy se škola stala právním subjektem, je součástí školy také mateřská škola, školní družina a školní jídelna. Kapacita základní školy je 94 žáků a mateřské školy 55 dětí. Kapacita školní družiny je 60 žáků a školní jídelny 150 strávníků. Vyučování probíhá v kmenových třídách, podle potřeby i zaměření také v odborných učebnách (počítačová učebna, výtvarná učebna). Pro veřejná vystoupení žáků a dětí využívá škola obecního kulturního sálu a prostoru místního kostela. 1

4 Pohybové aktivity žáků probíhají v tělocvičně, která byla otevřena 25. září V tělocvičně je standartní vybavení. Bohužel škole chybí venkovní sportoviště, k dispozici je pouze travnatá plocha mezi areály školy a mateřské školy, kterou mohou žáci využívat k relaxaci o přestávkách. Další atletické disciplíny probíhají na fotbalovém hřišti TJ Rudoltice. Mateřská škola má vlastní školní zahradu vybavenou dvěma pískovišti a zahradními herními prvky. Škola i mateřská škola mají vlastní jídelnu, která zajišťuje žákům stravování, připravuje pitný režim a probíhá zde prodej dotovaného školního mléka a mléčných výrobků. Učitelé mají k dispozici kabinety a sborovny, které slouží jako komunikační centra školy. Díky fondu EU se nám podařilo vybavit základní školu nejmodernější výpočetní a didaktickou technikou. Zastaralé počítače byly přebudovány na moderní počítačovou síť s operačním systémem Windows 7 a kancelářským balíkem Microsoft Office Díky zapojení naší školy do programu společnosti Microsoft mají naší žáci stálý přístup k aktuálním produktům této společnosti. V rámci budovy školy jsme zřídili také bezdrátovou počítačovou síť WIFI a zakoupili HDD, který nám slouží jako úložiště dat. Letos se celá počítačová učebna nově zrekonstruovala, rozšířila a byla osazena novými počítačovými stoly. Přibylo v ní sedm nových počítačových sestav se stejným operačním systémem Office jako počítače stávající. Každý počítač nabízí žákům řadu výukových programů a přístup k internetu. Dále jsme pořídili tři moderní pojízdné interaktivní tabule JAWIQ s plazmovou obrazovkou o úhlopříčce 60. Interaktivní tabule se nyní nacházejí v každém patře naší školy a slouží učitelům a žákům k používání výukových programů a ke zpestření vyučovacích hodin. Pro učitele tvořící digitální učební materiály a také pro spouštění interaktivních tabulí byly zakoupeny čtyři notebooky. Počítačová učebna má kapacitu pro 17 žáků. Hlavní koncepční záměrý Generální rekonstrukce mateřské školy - z důvodu stáří budovy a vzhledem k únikům tepla bude provedena výměna střešní krytiny a oken, zateplení budovy, nová fasáda, vytápění tepelnými čerpadly, rekonstrukce toalet a umývárny. Rekonstrukci zajistí na své náklady a z fondů EU zřizovatel. Termín: květen srpen 2013 Oprava střechy na budově základní školy - kvůli častému zatékání do školní budovy je nutné provést rekonstrukci střechy. Vzhledem k tomu, že škola nedisponuje potřebnými finančními prostředky, musí rekonstrukci zajistit na své náklady zřizovatel. Termín: neurčitý Rekonstrukce školního areálu - škole chybí venkovní víceúčelové hřiště, které by bylo využíváno jako sportoviště, dopravní hřiště nebo kluziště. Škola disponuje návrhem využití tohoto hřiště (prostoru mezi školou a mateřskou školou), do kterého byla zapojena i široká veřejnost. Termín: neurčitý Rekonstrukce chodníků v areálu mateřské školy - povrch chodníků je zvlněný, dlažba uvolněná, s velkými mezerami, které ohrožují bezpečnost dětí. Žádost byla v minulosti projednána se zřizovatelem a školskou radou. Termín: srpen 2013 (po rekonstrukci mateřské školy) Dokončení školní počítačové sítě - pokračovat v obnově IT vybavení počítačové učebny, do budoucna pořídit k dalšímu zlepšení výuky server nebo využít cloudové řešení. Na základě zapojení do programu společnosti Microsoft, hodláme v dohledné době aktualizovat všechny počítače na operační systém Windows 8 a kancelářský balík MS Office Za účelem zvýšení interakce výuky plánujeme doplnit hardwarové vybavení školy o sadu dotykových tabletů. Financování se jeví reálné z vlastních zdrojů školy nebo projektu EU - peníze do škol. Termín: rok 2013 Vybudování keramické dílny- rekonstrukce nevyužité místnosti v suterénu školy na keramickou dílnu pro školu a veřejnost. Tuto rekonstrukci bude za příznivých podmínek možné financovat z vlastních zdrojů školy a finančních darů od sponzorů. Termín: rok

5 Další investice - obnova školního nábytku, nákup nových sad učebnic, pravidelné doplňování učitelské knihovny, nákup učebních pomůcek, nákup hraček a didaktických her do mateřské školy a školní družiny, nákup sportovního náčiní. Tyto investice budou kryty ze státního rozpočtu a z prostředků poskytovaných škole zřizovatelem. Realizovány budou na základě stanovených priorit. Termín: (dle možností školy) Fundraising - i nadále usilovat o získávání dalších finančních prostředků pomocí nejrůznějších projektů, dotací a grantů. Motivovat k jejich předkládání pedagogy i ostatní zaměstnance školy. Iniciovat jednání o spolupráci a možnou podporu školy ze strany firem působících v Rudolticích a okolí (jména sponzorů s logem by mohla být například umístěna na webové stránky školy nebo na sportovních dresech školy). Oblast vý chovne -vzde la vací V pěti třídách ročníku je zapsáno 60 žáků, dvě oddělení školní družiny navštěvuje 55 žáků. Mateřská škola má zaregistrováno ve dvou odděleních 55 dětí. Vzdělávání probíhá podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s motivačním názvem "Jen si děti všimněte, co je krásy na světě." Vlastní školní vzdělávací program má zpracovaný mateřská škola a školní družina. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání nese název Veselá školka - při hraní se učíme, ani o tom nevíme." Součástí výuky jsou projektové dny, tematické exkurze a besedy. Škola má dlouholeté zkušenosti se vzděláváním žáků se specifickými poruchami učení, ale i se vzděláváním nadaných žáků. Všechny třídy prvního stupně a děti předškolního věku pravidelně absolvují plavecký výcvik, žáci 4. a 5. ročníku absolvují třídenní školní vodácké a cyklistické výlety. Populární je týdenní lyžařský výcvik pro žáky 4. a 5. ročníků v Jeseníkách a lyžařský výcvik pro předškolní děti v Čenkovicích. Škola pravidelně organizuje pro žáky návštěvy kulturních představení. V rámci volnočasových aktivit škola nabízí poměrně pestrou škálu zájmových kroužků (viz Přílohu). Nezastupitelnou úlohu v této oblasti plní rovněž školní družina. Hlavní koncepční záměrý Jazyková profilace - v našem úmyslu je zachovat kontinuální výuku anglického jazyka od mateřské po základní školu. V mateřské škole, 1. a 2. ročníku výuku organizovat hravou formou v zájmovém kroužku. Od 3. až po 5. ročník časovou dotací tří hodin týdně. Důraz klademe na aprobovanost učitelů. Do výuky anglického jazyka zapojujeme setkání s rodilým mluvčím. Naším cílem je rozvíjet spolupráci se zahraničními školami a nadále rozvíjet jazykové kompetence žáků formou internetových projektů (etwining). Školní poradenská činnost - naší snahou je mít na škole speciálního pedagoga, který bude pracovat s žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Pokračovat ve spolupráci s SPC Šumperk a PPP Ústí nad Orlicí. Zaměřit se na účast pedagogických pracovníků ve vzdělávacích kurzech prohlubujících jejich odbornou kvalifikaci s důrazem na děti se specifickými vzdělávacími potřebami. Kromě standardních činností budeme klást důraz na tyto oblasti: prevence kázeňských problémů, minimalizace šikany a řešení školního neprospěchu. Vhodným řešením by rovněž bylo zapojit školu do některého z financovaných projektů prevence sociálně-patologických jevů. Školní vzdělávací program - školní vzdělávací program je živý dokument", je zapotřebí ho neustále aktualizovat a upravovat potřebám školy. Tuto činnost bude koordinovat ředitel školy. Důraz klademe na autoevaluaci, která je prostředkem k dalšímu zkvalitňování školního vzdělávacího programu. Projekty - našim záměrem je i nadále udržet tradici konání krátkodobých i celoročních pravidelných projektů školy a mateřské školy a s jejich výsledky seznamovat veřejnost (viz Přílohu). Rádi bychom 3

6 stávající nabídku těchto projektových dnů rozšířili ještě o projektový den S výukou první pomoci" a projekt Učebna na farmě". Pro pedagogy začíná projekt V zemi Komenského v Pardubickém kraji - vzdělávací program učitel koučem, ředitel koučem". Termín: rok Školní vodácké a cyklistické výlety, lyžařské výcviky, ekologická střediska - rádi bychom zachovali přes finanční náročnost tradici těchto výjezdů. Volnočasové aktivity - udržet stávající paletu zájmových kroužků (viz Přílohu). O přestávkách zajistit smysluplné využití volného času pobytem na školní zahradě. Zapojení do soutěží - úspěchy žáků v soutěžích vědomostních i sportovních jsou vizitkou dobré výchovně-vzdělávací práce školy. Je zapotřebí motivovat žáky i jejich učitele k intenzivnějšímu zapojení do těchto aktivit. Adaptační program pro nové žáky - ve spolupráci se všemi pedagogy vytvořit adaptační program na začátku školního roku pro nově příchozí žáky do 1. ročníku a usnadnit jim tak nástup na naši školu. Garantkami programu budou třídní učitelky. Termín: začátek školního roku (září) Oblast persona lní V současnosti má škola 17 zaměstnanců, z toho 11 pedagogických pracovníků a 6 nepedagogických pracovníků. Řízením organizace je pověřena ředitelka školy. Všechny předměty vyučují aprobovaní učitelé, někteří si dále rozšiřují své vzdělání. Na škole působí také speciální pedagog, koordinátor environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty a logopedičtí preventisté. Pedagogický sbor je schopen spolupracovat, tvořit, vzájemně si pomáhat, inspirovat se a učit se jeden od druhého. Hlavní koncepční záměrý Další vzdělávání zaměstnanců - chceme nabídnout dostatečný prostor pro další vzdělávání pracovníků školy, 1-2krát do roka zorganizovat společná školení (např. grafologie, nonverbální komunikace, kritické myšlení, koučink apod.). Rozvíjet spolupráci s partnerskými školami u nás i v zahraničí. Učitelské portfolio - postupně bych ráda motivovala kolegy k zavedení vlastního portfolia, které by bylo nejen nástrojem jejich sebehodnocení, ale i možným podkladem pro jejich finanční ohodnocení. Termín: od školního roku 2013/2014 Kvalitní mezilidské vztahy budování kvalitních mezilidských vztahů na pracovišti považuji za jednu z priorit personální politiky školy. Korektní mezilidské vztahy se budeme snažit prohlubovat organizací společenských akcí všech pedagogů a zaměstnanců školy - pravidelná sportovní klání, návštěva kulturních akcí, teambuildingové aktivity, projekty (např. na jeden den by si vyměnily role učitelky školy a učitelky mateřské školy), apod. Přispívá k nim mimo jiné i udržování zavedených rituálů" (učitelské besídky). S tím souvisí i budování loajality jednotlivých pracovníků ke škole. Jasný a průhledný způsob odměňování - výborné pracovní výsledky a dostatečná míra motivace jsou důležitým předpokladem pro dobře odvedenou práci zaměstnance. Ceněna bude zejména práce nad rámec povinností, sebevzdělání, samostatnost, vysoká odbornost, u pedagogů kvalitní práce s problémovými žáky, práce s nadanými žáky, aplikace moderních vyučovacích metod (heutagogika, koučink) a v neposlední řadě osobnostní kvality každého zaměstnance. 4

7 Oblast spolupra ce a public relations Základní škola a mateřská škola Rudoltice je členem sdružení malotřídních škol. Každoročně na naší škole probíhá alespoň jedno setkání zástupců malotřídních škol, kde dochází k výměně poznatků a předávání si zkušeností a informací. Dalším úspěchem je rozvíjení spolupráce se školami v okolí. Při škole úspěšně pracuje školská rada. Jedenkrát do roka jsou organizovány dny otevřených dveří, s rodiči komunikuje škola prostřednictvím třídních schůzek, konzultačních hodin a internetu. Škola má vlastní webové stránky, které se pravidelně aktualizují (například fotogalerie). Hlavní koncepční záměrý Spolupráce s institucemi a zřizovatelem - samozřejmostí je zachování stávající spolupráce se školami a dalšími subjekty. Doufáme v korektní spolupráci se zřizovatelem. Spolupráce se zahraniční školou - životaschopné projekty se zahraničními partnery napomáhají ve velké míře dobrému renomé školy. Budeme se snažit rozvíjet stávající kontakty s polskou školou v Marcinkowicích. Výsledky mezinárodní spolupráce prezentovat v tisku i na webových stránkách školy. Spolupráce s rodičovskou veřejností - naší snahou je i nadále prohlubovat spolupráci s rodiči a veřejností, být školou vstřícnou, přátelskou a otevřenou ke svému okolí. Ve spolupráci se školní družinou organizovat společné akce pro rodiče a žáky. Public relations - prezentace školy, výsledků činností žáků, informace o pořádaných a uskutečňovaných aktivitách na veřejnosti jistě povede ke zlepšení dobrého jména školy. V souvislosti s prezentací školy se nabízejí například tyto možnosti: organizace dnů otevřených dveří, školní akademie, jarní dílny, veřejné výstavy, informační panely při vstupech do školních budov a jiné. Termín: prezentace školy v tisku a jiných médiích (průběžně), výstavy (průběžně), dny otevřených dveří, školní akademie (dvakrát do roka), jarní dílny (březen) Prioritý s kolý Výuka cizích jazyků Práce s žáky se specifickými vzdělávacími potřebami Práce s mimořádně nadanými žáky ICT Za ve r Prevence sociálně-patologických jevů Volnočasové aktivity Spolupráce a partnerství Public relations Základní škola je bezpochyby složitý a proměnlivý systém vzájemně provázaných prvků, v němž nelze dosáhnout dokonalého stabilního stavu, kdy již nebude co zlepšovat. Sebelepší koncepce ještě nezaručuje úspěch. Komu jde o kvalitu a neformálnost v práci školy, tomu se málokdy podaří beze zbytku naplnit vše, co si v koncepčních záměrech vytyčil. Touha po změně a nadšení jedince k uskutečnění všech plánů nestačí. Nejtěžší je vždy přesvědčit a získat pro svůj záměr všechny zainteresované. Domnívám se, že naše škola disponuje kolektivem lidí, o které se mohu opřít. Mgr. Lenka Havlenová 5

8 Pr í loha c. 1 - aktivitý s kolý Krátkodobé pravidelné projekty školy: Drakiáda Čertovský den (zábavná škola pro malé čerty) Advent (příprava na dobu vánoční, význam Adventu pro dnešní dobu, výroba věnců, dekoračních předmětů, pečiva apod.) Vánoční koncert (vánoční koncert v kostele, představení pro rodiče, kulturní událost pro celou obec, zapojení místní komunity) Vánoční dílny (pět či šest dílen výroba dárků, výrobky s vánoční tematikou či aktivní program s křesťanskou tematikou) Dětský karneval Vynášení Morany (loučení se zimou, vítání jara) Velikonoční dílny (pět či šest dílen výroba dárků, výrobky s velikonoční tematikou či aktivní program s křesťanskou tematikou, kulturní událost pro celou obec, zapojení místní komunity) Den otevřených dveří Výstava jarních prací Noc s Andersenem Svátek matek (představení pro maminky) Atletické přebory (sportovní zápolení pro žáky z okolních škol) Pasování na čtenáře (slavnost pro žáky prvního ročníku) Spaní ve škole (rozloučení se školním rokem, loučení s žáky 5. ročníků) Lyžařský výcvik pro děti mateřské školy a žáky základní školy Plavecký výcvik pro děti mateřské školy a žáky základní školy Vodácký kurz Cyklistický kurz 6

9 Pr í loha c. 2 - za jmove krouz ký Zájmová činnost školy: Mateřská škola Výtvarný kroužek Šikulové Hudebně pohybový kroužek Vesele notičky Kroužek logopedické prevence Chvilka skřítka Povídálka Kroužek cizího jazyka Hrátky s angličtinou Základní škola Zpívání pro radost Angličtina Taneční kroužek Výtvarný kroužek Outdoorový kroužek Plavecký kroužek Počítačový kroužek 7