Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

Transkript

1 OBSAH Úvod: Cíl a pojetí této učebnice 11 Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu Pět zastavení na cestě ke vzniku vědecké psychologie Zastavení prvé - důraz na duši Zastavení druhé - důraz na mysl, vědomí Zastavení třetí - důraz na reagování Zastavení čtvrté - zkoumání vztahu mezi psychickými jevy a mozkem Zastavení páté - člověk jako příslušník národa či pohlcený davem Zrod vědecké psychologie: Čtyři vybrané události jejího počátku Založení první laboratoře Vydání velkého syntetického díla Klinická bádání, psychoterapeutická pomoc První testování 35 Část druhá Současná psychologie: Oblasti jejího vymezování Psychologie: Věda o psychice, o vědomém a nevědomém prožívání Čtyři výchozí poznatky Vědomí Vědomí v akci - pozornost Vědomí a nevědomí K výzkumům souvisejícím s nevědomím 61

2 2. Psychologie: Věda o chování Psychologie: Prožívání, chování a neurohumorální systém K výzkumům psychických korelátů mozkových hemisfér Nervová soustava, endokrinní systém a psychika Mozek ve vývoji, plasticita mozku a psychika Psychologie: Prožívání, chování a sociokulturní systém K vymezení pojmu kultura Přínosy terénních kulturně antropologických výzkumů Dimenze charakterizující kulturu - jejich psychické koreláty 86 Část třetí Pohled na základní duševní jevy: Úvod do obecné psychologie Vnímání Od počitku ke vjemu Smyslové modality Organizace vjemového pole Operování s primárními obsahy mysli: Představy a fantazie K paměťové představivosti K podobám a významu fantazijní představivosti Myšlení Druhy myšlení Myšlení a jazyk Pojmy/pojmotvorba K vývoji myšlení Emoce, city Základní znaky emocí Ke druhům emocí Aktuální téma: emoční inteligence 125

3 5. Motivace Motiv a jeho skladba: potřeby a incentivy K analýze potřeb Dvě významná témata výzkumu motivace Učení: Základní činnost adaptace a rozvoje osobnosti Paměť - základní předpoklad učení K psychofyziologickým základům paměti a učení Tři základní mechanizmy učení Učení disfunkční Specifika lidského učení Usilování o způsoby efektivního učení 151 Část čtvrtá Osobnost Pohled na vlastnosti osobnosti: Triáda základních vlastností Schopnosti Temperament Charakter Pohled na vlastnosti osobnosti: Velká pětka / Big five" Pohled na vlastnosti osobnosti: Odolnost Zátěž a stres Vulnerabilní versus resilientní vlastnosti Já a sebepojetí Sebepojetí a jeho aktualizace Obsahové oblasti sebepojetí Závěrem 190 Část pátá Člověk mezi lidmi: Uvedení do sociální psychologie Základní druhy mezilidských vztahů Přímé mezilidské vztahy Vztahy zprostředkované 197

4 1.3 Vztahy zvnitřněné/interiorizované Vztahy distancované Vztahy aktivizující, facilitující, protektivní Vztahy oslabující, poškozující, omezující K činitelům ovlivňujícím mezilidské vztahy Vytváření dojmu Interaktivní posilování výchozího dojmu Atribuční tendence Sociální začlenění - Problematika sociálních skupin Hlavní znaky sociální skupiny Pohled na druhy skupin Jedinec ve skupině - transformace individua v člena skupiny K uplatňování vlivu skupiny Sociální interakce a komunikace Základní druhy komunikace Komunikace podpůrná Antisociální a prosociální chování: Příklad agresivity versus altruizmu Agresivita ve vztazích mezi lidmi Prosociální chování, altruizmus 245 Část šestá Člověk ve vývoji: Úvedení do základů vývojové psychologie Vývoj - souvislost s věkem Pět základních úrovní vývoje Vývoj jako zrání Vývoj jako učení Vývoj jako socializace Vývoj jako edukace Vývoj jako sebeutváření jedince 265

5 3. Polarity charakterizující vývoj Kontinuita versus diskontinuita ve vývoji Vzestupné versus sestupné/involuční směřování vývoje Vývojová normalita versus odchylky od ní Vývojové epochy a období Prenatální věk Vývojová epocha dětství Epocha dospívání Dospělost Stáří Závěrem 308 Rejstřík věcný 311 Rejstřík jmenný 314