OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43"

Břetislav Bureš
před 8 lety
Počet zobrazení:

OBSAH 1. ÚVOD il 1.1 VYMEZENÍ OBECNÉ PSYCHOLOGIE 11 1.2 METODY POUŽÍVANÉ K HODNOCENÍ PSYCHICKÝCH PROCESŮ A FUNKCÍ 12 1.3 DÍLČÍ OBLASTI, NA NĚŽ JE ZAMĚŘENA OBECNÁ PSYCHOLOGIE 14 1.3.1 Psychologie poznávacích procesů a funkcí 14 1.

1 OBSAH 1. ÚVOD il 1.1 VYMEZENÍ OBECNÉ PSYCHOLOGIE METODY POUŽÍVANÉ K HODNOCENÍ PSYCHICKÝCH PROCESŮ A FUNKCÍ DÍLČÍ OBLASTI, NA NĚŽ JE ZAMĚŘENA OBECNÁ PSYCHOLOGIE Psychologie poznávacích procesů a funkcí Psychologie emocí a motivace VĚDOMÍ VĚDOMÍJAKO STAV AKTIVACE MOZKU VĚDOMÍJAKO STAV MYSLI VĚDOMÍ A NEVĚDOMÍ MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY ROZDÍLNÝ VÝZNAM MOZKOVÝCH HEMISFÉR PRO PSYCHICKÉ FUNKCE JSOU VÝZNAMNÉ RŮZNÉ OBLASTI MOZKU MOZKOVÝ METABOLISMUS A JEHO VÝZNAM PRO PSYCHICKÉ FUNKCE POZORNOST POZORNOSTJE SLOŽITÝ FUNKČNÍ SYSTÉM FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ UPOUTÁVÁNÍ A UDRŽOVÁNÍ POZORNOSTI VÝZNAMNÉ VLASTNOSTI POZO RN O STI Koncentrace pozornosti Selektivita pozornosti Distribuce pozornosti 55

2 4.3.4 Tenacità pozornosti VÝVOJ POZORNOSTI A JEJÍ PROMĚNY V PRŮBĚHU ŽIVOTA VNÍMÁNÍ A SMYSLOVÉ POZNÁVÁNÍ ZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ Způsob zpracování vizuální informace Psychologické zákonitosti zrakového vnímání Rozpoznávání objektů a situací Rozpoznávání tváří jako specifická funkce Vnímání prostoru Vnímání pohybu Konstantnost a nepřesnost zrakového vnímání Vývoj zrakového vnímání SLUCHOVÉ VNÍMÁNÍ Vývoj sluchového vnímání PAMĚŤ PAMĚŤ JE SLOŽITÝ FUNKČNÍ SYSTÉM ULOŽENÍ ZÍSKANÝCH POZNATKŮ DO PAMĚTI A JEJICH UCHOVÁNÍ Faktory ovlivňující zapamatování K) Zapomínání VZPOMÍNÁNÍ A VYBAVENÍ ZAPAMATOVANÉHO Zkreslení a ztráta vzpomínek PAMĚŤOVÉ SYSTÉMY Pracovní paměť Dlouhodobá paměť PROMĚNY PAMĚŤOVÝCH FUNKCÍ V PRŮBĚHU ŽIVOTA Vývoj paměti Proměny paměti v průběhu stárnutí UČENÍ ASOCIAČNÍ UČENÍ JAKO ZÁKLADNÍ VARIANTA Klasické podmiňování Operant ní podmiňování 138

7.2 UČENÍ JAKO ZÁKLAD KOGNITIVNÍHO VÝVOJE 141 7.3 SOCIÁLNÍ UČENÍ 143 7.3.1 Učení nápodobou 144 7.3.2 Učení na základě identifikace 146 8. ZPRACOVÁNÍ POZNATKŮ A JEJICH MENTÁLNÍ REPREZENTACE 147 8.

3 7.2 UČENÍ JAKO ZÁKLAD KOGNITIVNÍHO VÝVOJE SOCIÁLNÍ UČENÍ Učení nápodobou Učení na základě identifikace ZPRACOVÁNÍ POZNATKŮ A JEJICH MENTÁLNÍ REPREZENTACE REPREZENTACE SMYSLOVÝCH POZNATKŮ - VYTVÁŘENÍ PŘEDSTAV Vzpomínkové představy Fantazijní představy PROCES KATEGORIZACE A POJEM JAKO JEDNOTKA ZOBECNĚNÉHO POZNÁNÍ Schémata a scénáře jako souhrn zobecněných poznatků Neuropsychologie sémantické kognice Vývoj zpracování sémantických poznatků a jejich kategorizace ^ MENTALIZАСЕ JAKO SPECIFICKÁ KATEGORIE ZPRACOVÁNÍ POZNATKŮ Vývoj mentalizace MYŠLENÍ UVAŽOVÁNÍ A ROZHODOVÁNÍ Heuristické strategie Analytické uvažování VÝVOJ UVAŽOVÁNÍ A JEHO PROMĚNY V PRŮBĚHU ŽIVOTA KOGNITIVNÍ STYL JAKO INDIVIDUÁLNÍ CHARAKTERISTIKA Způsob uvažování může být vázaný na určité situace či osobnost PROSPEKTIVNÍ MYŠLENÍ - ÚVAHY A PŘEDSTAVY O BUDOUCNOSTI ÍLEŠENÍ PROBLÉMŮ Průběh řešení problémů Různé problémy vyžadují různý přístup Tvořivý přístup к řešení problémů Vývoj přístupu к řešení problémů a jeho proměny v průběhu života 207

4 9.6 METAKOGNICE Vývoj metakognice a j ejí proměny v průběhu života EXEKUTIVNÍ FUNKCE A JEJICH VLIV NA VYUŽITÍ KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ Vývoj exekutivních funkcí ajejich proměny v průběhu života INTELIGENCE ZÁKLADNÍ MODELY INTELIGENCE Faktorově analytický model inteligence Triarchický model inteligence, který vychází z kognitivní psychologie NEUROPSYCHOLOGIE INTELIGENCE, MYŠLENÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ Prefrontální kůra a její význam pro uvažování a řešení problémů JAZYK A ŘEČ VZTAH MEZI JAZYKEM A MYŠLENÍM VERBÁLNÍ VYJADŘOVÁNÍ PERCEPCE A POROZUM ĚNÍ VERBÁLNÍMU SDĚLENÍ Rozpoznávání slov Význam vět Porozumění příběhům PSANÍ A ČTENÍ VÝVOJ JAZYKA A ŘEČI AJEJICH PROMĚNY V PRŮBĚHU ŽIVOTA NEUROPSYCHOLOGIE JAZYKA A ŘEČI Neuropsychologie zpracování verbálního sdělení Lateralizace jazykových funkcí EMOCE NEUROPSYCHOLOGICKÝ ZÁKLAD EMOCÍ FYZIOLOGICKÉ PROJEVY EMOCÍ VNĚJŠÍ PROJEVY EMOCÍ FUNKCE EMOCÍ Informační funkce emocí Regulační a motivační funkce emocí POROZUM ĚNÍ EMOCÍM A ROZPOZNÁVÁNÍ EM OČNÍCH PROŽITKŮ 276

12.6 ZÁKLADNÍ DIMENZE CITOVÉHO PROŽÍVÁNÍ 280 12.7 KLASIFIKACE EMOCÍ: ZÁKLADNÍ EMOCE 283 12.7.1 Sekundární emoce 291 12.8 CITOVÉ STAVY A DISPOZICE К URČITÉMU ZPŮSOBU PROŽÍVÁNÍ 294 12.

5 12.6 ZÁKLADNÍ DIMENZE CITOVÉHO PROŽÍVÁNÍ KLASIFIKACE EMOCÍ: ZÁKLADNÍ EMOCE Sekundární emoce CITOVÉ STAVY A DISPOZICE К URČITÉMU ZPŮSOBU PROŽÍVÁNÍ EMOČNÍ REGULACE VÝVOJ EMOCÍ AJEJICH PROMĚNY V PRŮBĚHU ŽIVOTA Vývoj emocí v dětském věku a dospívání Proměny emocí v průběhu stárnutí VZTAH EMOČNÍ A KOGNITIVNÍ SLOŽKY Vliv emocí na různé kognitivní funkce EMOČNÍ INTELIGENCE Rozdílné přístupy к vymezení emoční inteligence Vliv emoční inteligence na úspěšnost v různých oblastech života MOTIVACE POJETÍ MOTIVACE MŮŽE BÝT RŮZNÉ Pojetí motivace v klasické psychoanalýze Pojetí motivace H. Murrayho Pojetí motivace v humanisticky zaměřené psychologii C. Rogerse a A. Maslowa Pojetí motivace E. Deciho a R. Ryana BIOLOGICKÉ POTÍLEBY Základní pudy a jejich psychologický význam NEJVÝZNAMNĚJŠÍ PSYCHICKÉ POTÍLEBY Základní psychické potřeby Potřeby související se vztahem к jiným lidem Potřeby, které souvisí s vlastním rozvojem a uplatněním ROZHODOVÁNÍ A REALIZACE MOTIVOVANÉHO CHOVÁNÍ VÝVOJOVĚ PODMÍNĚNÁ PROMĚNA PSYCHICKÝCH POTŘEB A MOTIVAČNÍHO CHOVÁNÍ HODNOTY JAKO MOTIVAČNÍ FAKTOR 357 OBECNÁ PSYCHOLOGICKÁ LITERATURA 361 VĚCNÝ REJSTŘÍK 401 JMENNÝ REJSTŘÍK 405

Podobné dokumenty

OBECNÁ PSYCHOLOGIE. Dílčí aspekty lidské psychiky a jejich orgánový základ Marie Vágnerová. Karolinum

OBECNÁ PSYCHOLOGIE. Dílčí aspekty lidské psychiky a jejich orgánový základ Marie Vágnerová. Karolinum OBECNÁ PSYCHOLOGIE Dílčí aspekty lidské psychiky a jejich orgánový základ Marie Vágnerová Karolinum Obecná psychologie Dílčí aspekty lidské psychiky a jejich orgánový základ Marie Vágnerová Vydala Univerzita