Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky.

Transkript

1 Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky. Výroční zprávu předkládá: Ing. Jaroslav Prokop, ředitel školy Ostrava, říjen 2015 Školská rada schválila Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2014/2015 bez připomínek. V Ostravě dne Ing. Lenka Stehlíková předsedkyně školské rady

2 Obsah 1. Charakteristika školy 1.1. Údaje o škole 1.2. Kontakty 1.3. Zařazení do sítě škol, studijní obory ve školním roce 2014/ Kurzy, rekvalifikační kurzy 1.5. Projekty 1.6. Materiálně technické zabezpečení školy 2. Údaje o zaměstnancích školy 2.1. Zaměstnanci školy k Další vzdělávání pracovníků školy 3. Výchova a vzdělávání ve škole 3.1. Učební plány 3.2. Výchovný poradce a školní metodik prevence 3.3. Umělecká rada složení 3.4. Předmětová komise 3.5. Přehled tříd, oborů a žáků školy 3.6. Výsledky studia ve školním roce 2014/ Výchovná opatření, pochvaly 3.8. Maturitní zkoušky 4. Talentové zkoušky 5. Harmonogram školního roku 2014/ Praxe žáků 7. Plenéry žáků, exkurze 8. Výstavy 9. Akce školy 10. Úspěchy školy 11. Napsali o nás 12. Výroční zpráva o hospodaření za školní rok 2014/ Projekty za školní rok 2014/ Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok Kontroly hospodářské činnosti za kalendářní rok Inspekční zpráva, protokol o kontrole

3 1. Charakteristika školy 1.1. Údaje o škole Název školy: AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Adresa školy: Hasičská 550/50, Ostrava Hrabůvka IČO: IZO: Identifikátor právnické osoby: Právní forma: společnost s ručením omezeným Statutární orgán: Jednatel: Jednatel: Ředitel školy: Ing. Jaroslav Prokop Za Podjezdem 1154/ Polanka nad Odrou Ing. Lenka Stehlíková Sokolovská 1172/ Ostrava Poruba Ing. Jaroslav Prokop Zástupce ředitele pro všeobecné předměty: Ing. Lenka Stehlíková Zástupce ředitele pro uměleckou činnost: M.A.Roman Witasek Školská rada: Ing.Lenka Stehlíková, Mgr. Aleš Vavrečka, Jaromír Weiss 1.2. Kontakty Telefon: Fax: aveart@aveart.cz www:

4 1.3. Zařazení do sítě škol, studijní obory ve školním roce 2014/2015 Škola zahájila svou činnost v Ostravě Hrabůvce 1. září Aktuálně platné rozhodnutí MŠMT ČR je ze dne , č.j. 7882/ , kdy došlo k zápisu do školského rejstříku Základní umělecké školy a ke změně názvu školy - AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky. I přes své krátké trvání - v červnu 2006 opustili školu první absolventi - se již výrazným způsobem zapojila do mnohých uměleckých aktivit. Studenti pravidelně vystavují a účastní se sympozií nejen v městech našeho kraje, ale jméno AVE ART začíná být známé i v mnohých částech Moravy, Čech, Slovenska a Polska. V zemi našich východních sousedů naše škola velice úzce spolupracuje se Združenou strednou školou scénického výtvarnictva v Bratislavě a střední školou Zespol Państwowych Szkól Plastycznych v Kielcích a navázala již i první kontakty s institucemi uměleckého zaměření například v Německu a na Ukrajině. Cílem této spolupráce jsou výměnné pobyty studentů, spojené se získáváním nových výtvarných zkušeností a inspirace, podnícené geniem loci nově objevených tvůrčích míst.stávající okruh studentů střední umělecké školy sahá od Uherského Hradiště, přes Olomoucko, až po Jeseník, několik absolventů i současných studentů však pochází i ze vzdálenějších lokalit v Čechách i ze Slovenska. V současné době studuje na střední škole 114 žáků a na ZUŠ 18 žáků.

5 Ve škole je možno studovat obory grafický design, grafický design animovaný film se základy grafiky, umělecké kovářství, keramický design, řezbářství, design interiéru a průmyslový design. I přes poměrně krátkou historii, škola se bohatstvím tradic přece jen nemůže rovnat obdobným velkým státním vzdělávacím institucím, dochází k neustálým kvalitním posunům. Je to hlavně díky manažerským schopnostem, podnikavosti a neutuchajícímu entuziasmu ředitele ing. Prokopa, jemuž se za krátký čas podařilo kolem sebe soustředit vyvážený tým spolupracovníků, kreativních pedagogů i vynikajících umělců, kteří dokážou ve studentech probouzet zájem o tvůrčí práci a motivovat je hlavně ke snaze o nápaditý a originální výraz i profesionální řemeslnou dokonalost odevzdávaných úkolů. Dá se jen stěží vyjmenovat všechny instituce s nimiž škola spolupracovala na rozličných projektech. Je to nejen domovské statutární město Ostrava, ale i další obce v regionu, města Vítkov, Příbor, zámky Kunín, Bartošovice, Linhartovy, ZOO Ostrava, Arboretum v Novém Dvoře, Regionální muzeum v Kopřivnici, Ostravská galerie výtvarného umění a řada dalších galerií. Pravidelně jsou prezentovány práce studentů v naší školní galerii, která se nachází v 1. patře České spořitelny v centru Ostravy. v budově Komerční banky v Ostravě Hrabůvce, v K-Triu v Ostravě Hrabůvce, v Pedagogické fakultě Ostravské univerzity, ve Střední odborné škole AHOL v Ostravě Vítkovicích,na gymnáziu PORG Ostrava. Od roku 2004 se naše škola podílí na charitativních akcích a díla studentů se draží na aukcích - podpora cystické fibrózy, Kyjovice - Na soutoku - akce pro handicapovené děti, nadační fond dětské onkologie Krtek, vydávání knih pro nevidomé děti, podpora dobrovolníků, kteří docházejí do ostravských nemocnic a do dětského centra Domeček. V listopadu 2013 Ave Art opět zorganizoval aukci prací svých studentů,tentokrát to bylo na zámku v Petrovicích u Karviné a dražba měla neuvěřitelný úspěch.za práce studentů jsme vydražili neuvěřitelných Kč!!!.Výtěžek z této aukce je určen na vybavení

6 dětské čekárny a denního prostoru pacientů psychiatrického oddělení FN v Ostravě- Porubě. V listopadu 2014 škola vydražila v Praze pro nadaci Rolnička 5.000,-Kč a v únoru 2015 a na aukci v Clarion Congress Hotel Atom Ostrava se vydražilo ,-Kč. Celkem jsme již věnovali na nemocné a postižené od roku ,-Kč. Řada absolventů školy studuje v prestižních ateliérech na univerzitách a akademiích. Výtvarná příprava na naší škole je natolik univerzální, že se studenti často rozhodnou i pro další odlišný výtvarný obor, než u nás vystudovali a s úspěchem pokračují v jiné specializaci na vysoké škole. Velmi úzká spolupráce na mnoha projektech je realizována s Pedagogickou fakultou v Ostravě, slibně se též začíná rozvíjet těsná spolupráce s Vysokou školou báňskou - Technickou univerzitou v Ostravě. Hlavním pedagogickým krédem vyučujících je vzdělat a vychovat absolventa samostatně myslícího a osobitě tvořícího, jenž se uplatní v dalším studiu, hlavně však v praxi. Škola nabízí výuku anglického jazyka. Vytváří žákům solidní sociální zázemí formou internátního ubytování v Domově mládeže na Krakowské ulici v Ostravě Hrabůvce a na internátě Vítkovické střední průmyslové školy a gymnázia a stravování ve školní jídelně této školy. Obory vzdělání podle klasifikace výpis správního řízení č.j. :17 241/ M/04 Průmyslový design denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs M/05 Grafický design denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs M/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů studium denní délka studia 4 r. 0 měs M/10 Řezbářství studium denní M/11 Design interiéru studium denní délka studia 4 r. 0 měs. délka studia 4 r. 0 měs M/12 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu studium denní délka studia 4 r. 0 měs. PRŮMYSLOVÝ DESIGN (82-41-M/04 Galerie studijní obory Průmyslový design je odvětví svým zaměřením velmi rozsáhlé a pestré. Hlavní koncepcí tohoto odvětví jimž je průmyslový design je možnost reagovat na vývoj moderní společnosti - člověka a jeho okolí. Široké spektrum výrobků (např. sport, el.spotřebiče, nářadí, hračky, móda, dopravní prostředky, atp.) vznikajících z této vazby reaguje jak na minulost (na zdravé jádro řemeslné výroby), tak na úzkou návaznost k přítomnosti a samozřejmě také hledí do budoucnosti s pocitem velké spoluzodpovědnosti za budoucí vývoj.

7 Hlavní náplní tohoto studijního oboru je vychovat žáka v samostatně pracujícího a sofistikovaně uvažujícího designéra, jenž se bude umět orientovat a následně i používat veškeré dostupné informační a výrobní vstupy v tak rozsáhlé oblasti jako je současný industriál design. Tento studijní obor nabízí žákům absolvovat během studia široké spektrum klasických a moderních výukových metod či postupů, jenž by měl potencionální designér ovládat. Mgr.art. Martin Růžička Vedoucí oboru průmyslový design

8 GRAFICKÝ DESIGN (82-41-M/05) Studenti na tomto oboru se věnují na začátku klasickým výtvarným disciplinám - od výtvarné přípravy, přes písmo až k praktickým cvičením, kde si na základě teoretických znalostí z předmětu technologie ověřují a dokazují svou výtvarnou zručnost a znalosti v oblasti tisku a grafiky. Tento obor se zabývá také klasickými grafickými technikami. Po dvou letech studia ve třetím ročníku již pracují také na školních zakázkách a realizacích v předmětu Navrhování. Ve čtvrtém ročníku se studentům dává volný prostor, podporuje se zde individualita - zde už škola vyžaduje naprostou samostatnost, tvůrčí invenci! Zabývá se realizací propagačních a reklamních kampaní, od grafických log, značek k plakátům a billboardům. Student je i podporován také tím, aby využil výstavních možností školy a sám se prezentoval již svou vlastní tvorbou na veřejnosti. Obor propagační grafika se také zabývá realizací brožur, knih a katalogů, knih pro nevidomé - vše vychází z tvorby a nápadů studentů. Studentům (i všem ostatním oborům) propagační grafiky se také nabízí možnost realizovat se na školních malířských plenérech (viz naše web.str.). Absolvent propagační grafiky je schopen se dnes dobře orientovat na reklamním trhu, je dobře připraven po stránce vědomostní, řemeslné. Dobře zvládá počítačové programy a je schopen okamžité reakce na výtvarný problém, zakázku. Úspěšnost pro přijetí na vysoké školy je poměrně vysoká. M.A.Witasek Roman Vedoucí oboru propagační grafiky Výuka grafického designu Výuka je rovnoměrně rozložena do celé délky studia. V nižších ročnících začínáme u zvládnutí řemesla - v ateliérech studenti kreslí a malují podle skutečnosti, dokážou zvládnout portrét,figuru, vystihnout perspektivu či strukturu, učí se vyjádřit myšlenky pomocí stylizace - grafické zkratky. Osvojují si základní technologické dovednosti - např. práce s PC, papírem, tiskové techniky-v hodinách technologie(maturitní předmět). Od třetího ročníku se studenti věnují komplexním úkolům,zde zúročí své vědomosti z předešlých ročníků a vyžaduje se po nich již určitá grafická samostatnost a myšlení,později-ve čtvrtém ročníku se zcela věnují i vlastním grafickým realizacím,jejich snažení je podpořeno kvalitním vybavením učeben a dobrým zázemím. Projekty, na kterých studenti pracují, jsou vybírány tak, aby se co nejvíce přiblížily realitě, ale zároveň rozvíjely přirozenou kreativitu studentů. Pod odborným dohledem jsou studenti vedeni k samostatnosti. Každé pololetí je zakončeno klauzurními pracemi, které jsou přehlídkou dosažených dovedností, individuálních schopností a kreativity. Studenti se učí výtvarnému řemeslu, marketingu a reklamě. Získávají znalosti z tvorby reklamních kampaní, grafické úpravy tiskovin a dalších výtvarných a komerčních činností. Cílem je, aby studenti obstáli v praxi - v grafických studiích, reklamních agenturách, tiskárnách, ve vydavatelstvích, v pozici obrazového editora mohou udávat grafický styl tiskovinám, aby obstáli také v konkurenci při přijímacích řízeních na odborné vyšší a vysoké školy i v samostatné tvůrčí práci.

9 Práce studentů / Počítačová grafika

10 Klasická grafika GRAFICKÝ DESIGN (ANIMOVANÁ TVORBA) (82-41-M/05) Studenti oboru animace se během studia seznamují s tvůrčí práci animátora a designéra, věnují se základním výtvarným a grafickým technikám a získávají znalosti z oblasti kreslené a loutkové animace, pochopí základy scenáristiky, střihové skladby porozumí základním principům animace a samotnému časování, naučí se zpracovat animaci v počítači (TV Paint Animation, Adobe Premiera, Photoshop, Illustrator apod.). Od začátku jsou studenti stavěni do zodpovědné pozice kreativního tvůrce- návrháře, filmaře a výtvarníka. S tím jsou spojeny také základy grafického designu- tvorba log, brožur, komiksů, plakátů či titulků. Žáci vypracovávají a konzultují individuální i kolektivní projekty od námětu přes tvorbu scénáře, až po konečnou realizaci včetně ozvučení. Díky přednáškám a projekcím získávají přehled o historii, vývoji a technologickém zpracování animovaného filmu, jsou soustavně připravováni pro vyšší vzdělání v oboru animace samotné či grafického designu. Absolvent oboru grafický design se zaměřením na animovanou tvorbu je připraven uplatnit se v různých oblastech a odvětvích reklamního trhu, propagace, výstavnictví, při tvorbě knih, brožur, časopisů, v médiích- zejména ve filmu a televizi, animačních a grafických studiích. Specifická oblast jeho uplatnění vychází ze zaměření odborné přípravy ve školním vzdělávacím programu. Jedná se o široké spektrum grafických a animačních činností: užitá i volná grafika, tvorba webdesignu, počítačová grafika, výroba komiksů, plakátů, brožur, inzerátů, drobných tiskovin, animace, tvorba filmu- hraného i

11 animovaného- od námětu až po samostatnou realizaci- základy scenáristiky, zvládnutí kreslené, počítačové, ploškové, plastelínové animace a pixelace. Absolvent ovládá technické vybavení potřebné k výrobě animovaného filmu. Tyto činnosti je schopen vykonávat zcela samostatně v různých grafických, reklamních a animačních studiích, nakladatelstvích, případně je připraven pro další studium animace na vyšších a vysokých školách uměleckého typu. MgA.Ševčíková Martina Vedoucí oboru animace Plakáty

12 Kalendáře

13 Komiksy

14 Tvorba postav

15 VÝTVARNÉ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ A DRAHÝCH KAMENŮ (UMĚLECKÉ KOVÁŘSTVÍ) (82-41-M/06) Umělecké kovářství a potažmo i jakákoliv snaha o výtvarné zpracování kovů je již odedávna spojeno s velkou námahou - a to jak fyzickou, tak i duševní - a vyjma toho i s jistým tajemstvím, které má svůj původ zřejmě v schopnosti kováře ovládat oheň a také rozžhavený kov, a přeměňovat jej k obrazu svému. Oproti jiným oborům lidské činnosti, jakými je například zpracovávání hlíny v keramice či dřeva v řezbářství, je materiál kovářův mnohem méně dostupný, ale i hůře opracovatelný a i zkušenému odborníkovi způsobí nejednu obtíž. Zpracování kovů a především kovářství je bytostně spjato s lidskými dějinami, a to od prvních civilizací až dodnes. Každá kultura, která se naučila ovládat oheň a zpracovávat kov, si našla cestu k obdivu tohoto řemesla a není ani výjimkou, že si mnohé národy a civilizace vyvinuly božstva, kterým přisuzovali nejvyšší schopnosti v zpracování různých kovů. Vzpomeňme jen řecké civilizace se svým Hefaistem a nebo národ římský se svým Vulkánem; vyjma těchto vzpomenutých však své,,kovářské'' bohy měli i mnozí jiní. Po více než pěti tisících letech vývoje této lidské dovednosti, kdy zájem o toto řemeslo na čas poněkud ochladl - nejčastěji z důvodu nadužívání jiných způsobů zpracování, a to zejména v architektuře - se dnes opět začíná kovářství dostávat zvýšené pozornosti a tento druh výtvarného zpracování kovů je na vzestupu. Snad bude tento trend trvalý. Ing.Marek Břuska Vedoucí oboru Uměleckého kovářství Práce studentů

16 DESIGN INTERIÉRU (82-41-M/11) Žáci oboru jsou v průběhu studia vedeni problematikou interiérového designérství ve všech jeho souvislostech. Jsou vedeni řemeslnou a estetickou průpravou, designérským procesem od návrhu přes vizualizační a prezentační dovednosti až po projektovou dokumentaci. Jsou seznamováni s trendy a zásadami moderního řešení designérského procesu. Je maximálně podporována jejich kreativita při řešení daného úkolu. Cílem studijního oboru je vychovat komplexního designéra se specializací na interiérovou disciplínu. Hlavní náplní studijního oboru Interiérový Design je vychovat žáka v samostatně pracujícího návrháře - designéra, jenž se bude umět orientovat a následně i používat veškeré dostupné informační a výrobní vstupy v tak rozsáhlé oblasti jako je současný interiérový design. Tento studijní obor nabízí žákům absolvovat během studia široké spektrum výukových metod, které by měl potencionální interiérový designér ovládat. Mgr.art. Martin Růžička Odborný pedagog

17 1.4. Rekvalifikační kurzy Osvědčení o rekvalifikaci jsou vydáno po úspěšném ukončení vzdělávacího programu rekvalifikačního kurzu dle zákona o zaměstnanosti č.435/2004 Sb., 108 odst. 2 c). A. Animovaná tvorba Začátek vzdělávacího programu září každého školního roku Název vzdělávacího program Animovaná tvorba Rozsah kurzu: 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením. Cena kurzu: ,- Kč - kterou je možno hradit postupně v pololetních splátkách. Místo konání AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola Hasičská 550/ Ostrava - Hrabůvka Cílová uplatnění absolventa: v jednotlivých oblastech propagačního výtvarnictví odpovídající jejich odborné profesi, především jako:. designéři a animátoři v grafických studiích. animátoři v kresleném i loutkovém filmu. grafičtí redaktoři časopisů a nakladatelství Prostřednictvím kurzu animované tvorby studující vykonávají teoretické a praktické činnosti, které je vedou vlastní animovanou tvorbou. Poznávají pracovní a technologické postupy a podmínky pro vznik animovaného díla různých animačních technik. V rámci kurzu získají základní znalosti v oboru animované tvorby. Takto nabyté vědomosti mohou předat například dětem a studentům na školách i v rámci mimoškolních aktivit. Učební plán Psychologie reklamy - 20 hodin Figurální kresba - 40 hodin Zvuk - 10 hodin Vizuální vyjadřování - 30 hodin Střihová skladba - 10 hodin Scénáristická příprava - 10 hodin Počítačová animace hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Celkem hodin

18 Vizuální vyjadřování - Seznámení s různými technikami animace a zaměření na výtvarnou složku animovaného filmu. Součástí absolvování tohoto vzdělávacího modulu je navržení a tvorba celého vizuálního stylu animace. Cílem je také porozumění filmové řeči, sdělit myšlenku obrazem (neverbální formou). Scénáristická příprava - Prvním krokem pro tvorbu animace je námět a scénář, proto je třeba znát zásady a možnosti filmové řeči. Ve scénáristické přípravě se věnujeme klasickým filmovým žánrům, ale také oblasti Motion designu, do čehož spadá zejména propagační audiovizuální grafika - znělky, upoutávky, reklamy. Střihová skladba - Základy střihové skladby Vás naučí jak vytvořit audiovizuální dílo tak, aby jako celek fungovalo z hlediska estetického a plnilo svou funkci. Počítačová animace Vzdělávací modul slouží k tvorbě autorského filmu. Vychází se z výtvarné stránky navržené v modulu Vizuální vyjadřování, ze znalostí střihové skladby a scénáristické přípravy. Ve školním roce 2013/2014 proběhl 1 kurz Animované tvorby v Ostravě. Osvědčení o absolvování kurzu získal 1 absolvent. B. Interiérový design Začátek vzdělávacího programu září příslušného školního roku Název vzdělávacího programu Interiérový design Rozsah kurzu: 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením. 10 měsíců (PÁ hod., SO 8-12 hod.). Ceny kurzu: Praha: Kč Ostrava: Kč Brno: Kč Místa konání: Střední škola umělecká a řemeslná Na Výsluní Praha 10 Základní škola Brno Bakalovo nábřeží Brno AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola Hasičská 550/ Ostrava - Hrabůvka Cílová uplatnění absolventa:. konzultant v oblasti bytového poradenství. bytový a interiérový architekt. designér koupelnových a kuchyňských studií. odborný prodejce v oblasti bytového designu Prostřednictvím kurzu studující vykonávají teoretické a praktické činnosti, které je vedou vlastní problematikou oboru. Poznávají pracovní postupy a podmínky pro řešení projektování. Získají základní znalosti a problematiku v oboru bytového návrhářství. Takto nabyté vědomosti mohou rozšiřovat studiem na odborné škole nebo uplatnit v praxi na trhu práce v daném oboru.

19 Učební plán Navrhování h Počítačové projektování - 82 h Dějiny bydlení - 12 h Sociologie bydlení - 8 h Konstrukce a technologie - 16 h Ergonomika bydlení - 4 h Ekonomika v projektu - 16 h Závěrečná zkouška - 1 h Celkem hodin Ve školním roce 2013/2014 proběhly celkem 2 kurzy Interiérového designu. V Ostravě získalo osvědčení o absolvování kurzu 12 absolventů, v Brně 8 absolventů. C/ Keramik Začátek vzdělávacího programu září příslušného školního roku Rozsah 250 hodin, zakončeno výstupem osvědčením Cena kurzu ,- Kč - možno uhradit postupně v měsíčních splátkách Cena kurzu zahrnuje - odborné vedení kurzu - publikaci Keramická tvorba (150 stran) - výukový materiál - osvědčení vydané na základě Zákona o zaměstnanosti č. 435/2004 Sb., 108 odst. 2c Místo konání Budova školy AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o., Hasičská 550/50, Ostrava Hrabůvka. Cílovou skupinu účastníků kurzu představují : - Osoby, které chtějí pracovat v keramickém oboru (např. podnikatel, zaměstnanec, chráněná dílna). - Osoby, které keramickou tvorbu využijí ve své stávající profesi (zvýšení konkurenceschopnosti na trhu Dům dětí a mládeže, pracovníci protidrogových a protialkoholních center, učitelé základních a mateřských škol, vedoucí volnočasových kroužků, apod.). - Osoby pracující v sociální oblasti a keramickou tvorbu by využili v rámci Art terapií (sociální rehabilitace). Učební plán Navrhování (klasické i počítačové) 48 h Technologie 45h Modelovaná keramika - 68 h Točená keramika - 56 h Odlévaná keramika - 32 h Závěrečná zkouška - 1 h Celkem hodin Ve školním roce 2013/2014 získal osvědčení o absolvování kurzu 1 absolvent.

20 D/ Umělecký kovář Začátek vzdělávacího programu září příslušného školního roku Rozsah rekvalifikace 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením Cena rekvalifikačního kurzu ,-Kč, možno hradit postupně v pololetních splátkách. Místo konání Budova školy AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o., Hasičská 550/50, Ostrava Hrabůvka. Kovárna v prostorách EVRAZ VÍTKOVÁCE STEEL, a.s. Učební plán Pracovní vyučování hodin Kresba a modelování - 60 hodin Navrhování - 40 hodin Technologie - 20 hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Celkem hodin Cílem této rekvalifikace v oboru umělecký kovář je připravit absolventa schopné samostatné práce ve vlastní kovárně, nebo jako zaměstnance kovárny. Ve školním roce 2013/2014 získali osvědčení o absolvování kurzu 3 absolventi. E/ Zahradní návrhář Začátek vzdělávacího programu září příslušného školního roku Rozsah vzdělávacího kurzu 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením, 10 měsíců (PÁ hod. SO 8-12 hod.) Cena vzdělávacího programu ,- Kč - částku je možno hradit postupně v pololetních splátkách září a leden Cena kuru zahrnuje - odborné vedení kurzu - publikaci Zahradní návrhář (250 stran) - výukový materiál - osvědčení o absolvování rekvalifikačního kurzu Místo konání AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola Hasičská 550/50 Ostrava - Hrabůvka, Cílová uplatnění absolventa - konzultant v oblasti zahradního poradenství - zahradní návrhář - odborný prodejce na úseku zahrad - zahradní dekoratér a stylista - zahradní specialista v architektonickém nebo projekčním studiu Učební plán Navrhování hodin Počítačové projektování - 65 hodin Technologie - 69 hodin Zahradní styly - 12 hodin

21 Komunikace - 12 hodin Ekonomika - 12 hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Celkem hodin Ve školním roce 2013/2014 získali osvědčení o absolvování kurzu 3 absolventi.

22 1.5. Projekty ŠKOLNÍ PODNIKATELSKÝ INKUBÁTOR Smyslem projektu bylo vytvoření vzdělávacího modulu nazvaného Školní podnikatelský inkubátor, jenž je uřčen žákům středních škol. Projekt směřoval na předávání informací, dovedností v podnikatelské oblasti, čímž přispěl ke zvýšení ekonomické gramotnosti žáků středních škol. Projektem jsme se snažili usnadnit mladým lidem vstup na trh práce především v podobě osob samostatně výdělečně činných. V rámci udržitelnosti projektu si žáci školy 3. a 4. ročníku zakládají a vedou vlastní fiktivní firmy v předmětu Ekonomika. Pro vlastní činnost fiktivních firem slouží tvorba fiktivních zakázek realizovaných v rámci předmětu Praktická cvičení jednotlivých oborových zaměření. K evidenci činnosti fiktivních firem slouží specializovaná PC učebna pro 25 žáků. Výstupy projektu jsou umístěny a volně stažitelné na webových stránkách V sekci pro pedagogické pracovníky: - 90 didaktických pomůcek, - metodický manuál a vzdělávací materiály pro práci s ICT, - příručka "Jak začít podnikat", - e-learningové vzdělávaní pro žáky středních škol, které můžou pedagogové využít v rámci vlastní výuky včetně testovacích otázek. V sekci pro žáky: 1) E-learningové vzdělávání obsahující 12 modulů sloužící jako návod pro zahájení podnikatelské činnosti: Podnikání, podnikatel a jeho povinnosti Živnostenské podnikání Zdravotní a sociální zabezpečení Obchodní majetek Daně Marketing Náklady, výnosy a kalkulace Evidence podnikatelské činnosti Dokumenty a obchodní korespondence Komunikace a prodejní dovednosti Životní prostředí v podnikání Automobil v podnikání 2) příručka "Jak začít podnikat".

23 ZAHRADNÍ NÁVRHÁŘ Rekvalifikační kurz, akreditace MŠMT č.j. MSMT 14851/12-24/481 Rozsah vzdělávacího modulu je 300 výukových hodin, které jsou rozděleny: Navrhování hodin Počítačové projektování - 65 hodin Technologie - 69 hodin Zahradní styly - 12 hodin Komunikace - 12 hodin Ekonomika - 12 hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Cílová uplatnění absolventa: - konzultant v oblasti zahradního poradenství, - zahradní návrhář, - odborný prodejce na úseku zahrad, - zahradní dekoratér a stylista, - zahradní specialista v architektonickém nebo projekčním studiu. Ukázka závěrečné práce: Budování naučné stezky u Obchodní akademie tužkový koncept

24 Projekt - Interiérové studio Žáci 2. a 3. ročníku oboru Interiérový design navštívili partnerskou školu Střední škola oděvního a grafického designu, která realizovala projekt Interiérové studio. V rámci projektu došlo k předávání zkušeností a získávání nových technologických postupů v rámci oboru Design interiéru, který je rovněž vyučován na partnerské škole. Mezi hlavní přínosy stáže patří: postup práce technikou Ebru, malování na šátky a renovace starých skříněk. Stáže se zúčastnilo 10 žáků v období od 25. do Kromě předávání si vzájemných zkušeností, žáci měli možnost seznámit se s výtvarnou školou, uměleckými ateliéry, žáky studující navrhování interiéru, technickým a materiálovým zázemím. Při návštěvě školy se pouze nepracovalo, ale partnerská škola zorganizovala řadu poznávacích výletů: procházka královskou cestu od Prašné brány po Pražský hrad, zámek v Lysé nad Labem, prohlídka města Kutná hora, zámek Sychrov a výlet na Ještěd. Děkuje ředitelce školy Ing. Ireně Mázlové za účast v projektu a navázání nové umělecké spolupráce..

25 Jiný svět ve spojení AVE ART Ostrava, SSUŠ a ZUŠ, s.r.o. realizovala projekt "Jiný svět ve spojení, jehož záměrem bylo propojit výtvarné vzdělávání žáků základní a střední umělecké školy formou neformálního vzdělávání. Akce proběhla ve dnech 8. a za účasti 8 skupin (1 skupina = 1 žák ZUŠ a 1 žák SUŠ). Jednotlivé skupiny vytvořily společné dílo zvolenou výtvarnou metodou ve formátu A1. Téma, se kterým žáci pracovali, bylo jimi vymyšlený a výtvarně vyjádřený snový svět. Projekt byl realizován s finanční podporou Statutárního města Ostravy, Městského obvodu Ostrava Jih a napomohl podnítit děti k smysluplné-mu využití volného času, rozvíjet jejich tvořivost, kreativitu, komunikaci a vzájemnou spolupráci. Ve dnech proběhla výstava vytvořených prací v sídle školy.

26 Historie a současnost městského obvodu Ostrava-Jih AVE ART Ostrava, SSUŠ a ZUŠ, s. r. o. realizovala projekt Historie a současnost městského obvodu Ostrava-Jih. Došlo k výtvarnému setkání deseti žáků střední umělecké školy, která se nachází v městském obvodu Ostrava-Jih, mimo rámec vyučování. Akce proběhla ve dnech od Žáci se nejdříve blíže seznámili s historickou (pomocí fotodokumentace) a současnou podobou městského obvodu Ostrava-Jih. Při tvorbě obrazů se pomocí výtvarníka, M.A. Romana Witaska, seznámili s novými prvky ve výtvarných postupech a technikou malby. Bylo vytvořeno 10 obrazů, které zachycují vybrané části městského obvodu Ostrava-Jih a to buď v historické, nebo současné podobě. Projekt byl realizován s finanční podporou Statutárního města Ostravy, Městského obvodu Ostrava-Jih a napomohl podnítit žáky k smysluplnému využití volného času, seberealizaci, rozvíjet jejich tvořivost, kreativitu a vzájemnou komunikaci. Vytvořené práce jsou vystaveny od do v sídle školy. Následně budou obrazy převezeny do kulturního domu K-trio a vystaveny během měsíce září, kde občané mohou zhlédnout historickou a současnou podobu městské části, ve které žijí.

27 Škola se zapojila ve školním roce 2014/2015 do pilotování profesních kvalifikací v rámci projektu UNIV3 1) Profesní kvalifikace Designér koupelen vedená pod kódem kvalifikace N. Celkový rozsah kvalifikace je 158 výukových hodin rozdělených na teoretickou a praktickou výuku. Počet zapojených účastníků byl 8. Vybrané osoby získávali nové odborné způsobilosti od září 2014 do února 2016 v následujících modulech: Orientace ve stavebních výkresech a dokumentaci, Obkladové materiály a zařizovací předměty koupelen, Analýza provozních a funkčních potřeb uživatelů koupelen, Grafická vizualizace, dispoziční, materiálové a barevné řešení interiéru, Vypracování návrhu realizace, rozpočtu a časového harmonogramu architektonického řešení interiéru, Péče o zákazníka, poradenství a komunikace s dodavateli (blíže kvalifikační standard na stránkách 2) Profesní kvalifikace Art grafik vedená pod kódem H. Osm zapojených účastníků získalo nové odborné způsobilosti v nastaveném rozsahu 110 výukových hodiny rozdělených na teoretickou a praktickou výuku. Učební plán obsahuje osm vzdělávacích modulů: Marketing a reklama, Vektorová grafika, Bitmapová grafika, Normy a typografická pravidla sazby a úpravy textů, Tisk s využitím výpočetní techniky, Tvorba webové prezentace, Tvorba multimediální prezentace, Příprava zakázky (blíže kvalifikační standard na stránkách Pilotování profesní kvalifikace bylo zakončeno složením závěrečné zkoušky dne Projekt UNIV 3 - podpora procesů uznávání, do kterého se škola zapojila, navazuje na systémový projekt UNIV a na aktivity individuálního projektu národního UNIV 2 KRAJE. Projekt UNIV 3 byl zahájen v únoru 2012 a jeho ukončení je v říjnu Hlavním cílem je zkvalitnění systému rekvalifikací širokou podporou procesu uznávání výsledků předchozího učení a modernizací procesu akreditací, tzn.: 1. podpořit realizaci procesů uznávání vytvořením 350 modulových programů dalšího vzdělávání (rekvalifikací), jejichž realizace zajistí přípravu účastníků na

28 vykonání zkoušky podle hodnotících standardů a v souladu se zákonem č. 179/2006 Sb. 2. rozvíjet praktické postupy a nástroje pro identifikaci a uznávání výsledků neformálního vzdělávání a informálního učení 3. modernizovat proces akreditací 4. podpořit rozvoj procesu uznávání cílenou propagací. Škola se v rámci projektu UNIV 3 podílí na tvorbě programů dalšího vzdělávání podle standardů NSK, na vzdělávání podle těchto programů a na ověřování procesu uznávání výsledků předchozího učení. Více na

29 Program Erasmus+ Textil v interiéru Ve školním roce 2014/2015 došlo ke schválení nového projektu Textil v interiéru v rámci programu Erasmus +. Při přípravě projektové žádosti došlo k navázání nové spolupráce s partnerskou školou Zespól Szkół Plastycznych w Tarnowie, Polsko, u které budeme získávat nové odborné znalosti a dovednosti z oboru Nábytek a textil. Ve školním roce 2014/2015 již proběhla první fáze projektu, v rámci které byl na partnerskou školu vyslán M.A. Witasek Roman, zástupce ředitel pro uměleckou činnost. Odborný pracovník zvyšoval profesní odborné znalosti a dovednosti v rozmezí pěti pracovních dní od do Během tohoto týdne byl seznámen s uměleckou školou, zajišťováním materiálovým a technických potřeb a uměleckými technikami zvoleného oboru. Druhá fáze projektu bude uskutečněna v nadcházejícím školním roce. Cílovou skupinou bude 10 žáků školy z ročníků. Žáci získají nové vědomosti a dovednosti v období od 12. do 30. října 2015 rovněž z oboru Nábytek a textil dle nového systému ECVET (Evropský systém pro zvyšování mobility v odborném vzdělávání). Kromě studia se žáci zúčastní návštěv výstavních prostor partnerské školy, muzeí a galerií, prohlídky města a okolí. Hlavním cílem projektu je umožnění 10 žákům školy a odbornému pedagogickému pracovníku seznámit se s novými technikami oboru Nábytek a textil. Účastníci získají nezbytné informace o pracovním prostředí, pracovních nástrojích, postupech práce a praktické tvorbě zvolených metod (zvládnutí samotného technologického postupu). Mezi dílčí cíle patří: 1) naučit je postup práce nové techniky vytvořením 10 uměleckých produktů, 2) pomoci mladým lidem po ukončení studia se vstupem na evropský trh práce. Tento vstup bychom rádi podpořili vyřízením dokumentů Europass, 3) aplikace nových technik do vzdělávání AVE ART Ostrava, SSUŠ a ZUŠ, s.r.o. prostřednictvím vedoucího odborného pedagoga a vytvoření ECVET pro žáky, 4) účastníci mobility budou vedeni k pochopení kultur a mentality ČR a Polska. Zadání stáže bude připraveno tak, aby se kromě přiměřených úkolů, dostalo také na poznání dalších polských uměleckých skvostů (galerie, muzea, umělecké slohy města a jeho okolí, apod.), 5)seznámení se s jiným vzdělávacím systémem, prostředím, žáky, pedagogy, lidmi země EU - Polska, 6) využití jazyka anglického při komunikaci v novém prostředí. Záměrem projektu je zvyšování kvality vzdělávání a rozvoj mezinárodní spolupráce.

30

31 Program Erasmus+: Leonardo da Vinci Máme společné vzory Gustav Klimt Projektu "Máme společné vzory Gustav Klimt" se zúčastnilo 15 vybraných žáků školy, kteří v rámci programu Erasmus+ projektu Mobility byli zapojeni do odborné stáže na půdě partnerské školy. Odborná stáž byla zaměřena na získání nových dovedností a znalostí ve dvou specializovaných oborech: Technika malby a pozlacování (10 žáků) a Umělecké tkalcovství (5 žáků). Termín uskutečnění odborné stáže: Před odjezdem na odbornou stáž, byli žáci zapojeni do odborné, jazykové a organizační přípravy. Odborná stáž probíhala na partnerské škole: Zespól państwowych szkól plastycznych Kielce (střední umělecká škola v Kielcích). Na škole se vyučují tyto obory: propagační grafika se zaměřením na vizuální techniku, keramika, umělecké tkalcovství, technika malby a pozlacování a výroba nábytku. Pedagogický dozor: M.A. Roman Witasek Cíl odborné stáže: zlepšení dovedností, znalostí a kompetencí osob v počátečním odborném vzdělání ve vybraných uměleckých oborech, což je doloženo evropských certifikátem Europass Mobility Účastníci: 1. Tomaškovič Vojtěch 2. Káňa Lukas 3. Dulovčík Michal 4. Langenber Jakub 5. Baláž Kamil 6. Staš Lukáš 7. Kufová Karolína 8. Kubalová Martina 9. Chocholatá Tereza 10. Auer Johan 11. Procingerová Barbora 12. Čermáková Adéla

32 13. Grecman Jakub 14. Babiáková Kateřina 15. Bernatková Dominika Kromě studia byli žáci zapojeni do poznávacích akcí (jednou z nevýznamnějších akcí byla návštěva Centra nauky Leonarda da Vinci), účastnili se společenských a kulturních akcí společně se studenty zahraniční školy, dále navštívili výstavních prostory partnerské školy, muzea a galerie, došlo k prohlídce města a diskuzi studentů o kulturních, politických a společenských podmínkách obou zemí EU. Fotodokumentace odborné stáže:

33 1.6. Materiálně technické zabezpečení školy Škola uskutečňuje svou činnost ve vlastních prostorách. V současné době má 4 kmenové učebny, 2 kovářské ateliéry, 7 ateliérů vybavených kreslícími stojany,2 prosklené ateliéry, 5 grafických učeben vybavených počítači, tiskárnou, kopírkou, knihařským a tiskařským lisem, učebnu interiérového designu, 3 učebny animace, domácí kino, 2 jazykové učebny, učebnu počítačové grafiky, modelovnu, keramickou dílnu vybavenou 4 hrnčířskými kruhy a vypalovací pecí, dílnu interiérového designu a kovářskou dílnu, která se nachází v areálu společnosti EVRAZ VÍTKOVICE STEEL, a.s. v Ostravě Vítkovicích. Škola má knihovnu, která je průběžně doplňována učebnicemi, odbornými knihami a časopisy. Žáci mají zapůjčeny učebnice potřebné k výuce, pouze učebnice anglického a německého jazyka si musí zakoupit. Škola je patřičně vybavena učebními pomůckami a didaktickou technikou, která je udržována v dobrém stavu a pravidelně modernizována. Má celkem 98 počítačů, z toho 81 s připojením na internet. Technický stav, velikost a vybavení učeben odpovídá příslušným požadavkům a normám, což schválila i Krajská hygienická stanice při své kontrole V rámci projektu "Otevřená a bezbariérová škola" bylo vytvořeno 6 specializovaných učeben a bezbariérový přístup (schodolez), který umožní studium na střední umělecké škole i žákům s omezenými pohybovými schopnostmi.hlavním přínosem modernizace vybavení školy je usnadnit mladým lidem vstup na trh práce v podobě získání praktických zkušeností z oboru již během studia na střední škole. Čtyři specializovaná pracoviště odpovídají firemnímu prostředí v rámci oborů: animovaná tvorba, keramika, propagační grafika, interiérový design. Projekt také napomůže žákům ke kvalitnějšímu prostředí při výuce cizích jazyků, vybudováním učebny jazyka anglického a německého s interaktivní technikou, včetně poslechového zařízení. Projekt směřuje ke zvýšení kvality vzdělávání v regionu a k zamezení zvyšování nezaměstnanosti absolventů. V rámci projektu "Škola 21. století" došlo k vybudování čtyř kmenových učeben, jejichž vybavení odpovídá požadavkům současné doby. Záměrem projektu bylo usnadnit mladým lidem vstup na trh práce v podobě modernizovaných učeben, jejichž hlavním smyslem je, aby žáci používali jako samozřejmost moderních výukových prostředků se zapojením e-learningu, multimediálních aplikací a interaktivní techniky. žáci využívají učebny s připojením k internetu ve výuce, při které jsou aktivně zapojeni při vyhledávání informací a při řešení zadaných úkolů. Počítačové vybavení studenti využívají také o přestávkách i po ukončení výuky ke svému dalšímu vzdělávání. Učebna je připravena pro implementaci moderních výukových metod, e- learningových a multimediálních aplikací do výuky. Speciální sklopné lavice žákům umožňují efektivně pracovat také na svých odborných úkolech, případně mohou být učebny využity také k výuce odborných předmětů. Vše by mělo směřovat ke zvýšení kvality vzdělávání v regionu a k zamezení zvyšování nezaměstnanosti absolventů.

34 Školní podnikatelský inkubátor Smyslem projektu bylo vytvoření vzdělávacího modulu nazvaného Školní podnikatelský inkubátor, jenž je uřčen žákům středních škol. Projekt směřoval na předávání informací, dovedností v podnikatelské oblasti, čímž přispěl ke zvýšení ekonomické gramotnosti žáků středních škol. Projektem jsme se snažili usnadnit mladým lidem vstup na trh práce především v podobě osob samostatně výdělečně činných. Součástí projektu bylo školení 32 pedagogických pracovníků v oblasti využívání moderních výukových metod s interaktivní technikou, což vedlo ke zvýšení počítačové gramotnosti u pedagogických pracovníků a následně u samotných žáků. V srpnu 2015 byl dokončen nový altán na zahradě školy, čímž byla ukončena I.etapa budování školní zahrady, která začala v dubnu 2014.

35 2.1. Zaměstnanci k Personální zabezpečení výuky Počet pedagogů celkem 31 Z toho: Interní pracovníci školy 24 Externí pracovníci školy 7 2. Údaje o zaměstnancích školy Počet pedagogů odborných předmětů 23 Počet pedagogů všeobecných předmětů 8 Ostatní interní pracovníci školy 1. ředitel školy 2. zástupce ředitele školy a projektový manager 3. asistentka ředitele školy 3. studijní referent 4. ekonom školy 5. uklízečka 2 6. provozní pracovník 7. vrátná 2.2. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce hodnotitel ústní zkoušky z Českého jazyk a literatury získal 1 pedagog. Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce zadavatel písemné maturitní zkoušky a zadavatel PUP získali 2 pedagogové.

36 3.1. Učební plány 3. Výchova a vzdělávání ve škole Název školního vzdělávacího programu: Grafický design Obor: /05 Grafický design Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od Povinné vyučovací předměty I. II. III. IV. celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 3/3 3/3 3/3 3/3 12 Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Technické kreslení Počítačová grafika Praktická cvičení Navrhování Knižní grafika Celkem hodin Volitelné vyučovací I. II. III. IV. 2 předměty Cizí jazyk 2 Základy fotografie 2 Celkem hodin PŘEHLED VYUŽITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva (výchovně vzdělávací akce) Celkem týdnů Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si žáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet žáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a žáci mají možnost volby předmětu cizí jazyk (anglický nebo německý), který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umožní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 žáků.

37 Název školního vzdělávacího programu: Animovaný film se základy grafiky Obor: /05 Grafický design Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od Povinné vyučovací předměty I. II. III. IV. celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 3/3 3/3 3/3 3/3 12 Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova ICT Počítačová grafika Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Písmo v animaci Technologie Technologie v animaci Technické kreslení Praktická cvičení Navrhování Vizuální vyjadřování Animace Modelování Celkem hodin Volitelné vyučovací předměty I. II. III. IV. 2 Cizí jazyk 2 Základy fotografie 2 Celkem hodin PŘEHLED VYUŽITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva Celkem týdnů Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si žáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet žáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a žáci mají možnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umožní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování.

38 Název školního vzdělávacího programu: Design interiéru Obor: M/11 Design interiéru Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od Povinné vyučovací předměty I. II. III. IV. celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 3/3 3/3 3/3 3/3 12 Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie a konstrukce Konstrukce v navrhování Technické kreslení Praktická cvičení Počítačová grafika v navrhování Navrhování Modelování Sociologie bydlení Celkem hodin Volitelné vyučovací předměty I. II. III. IV. 2 Cizí jazyk 2 2 Základy fotografie 2 2 Celkem hodin PŘEHLED VYUŽITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva (výchovně vzdělávací akce) Celkem týdnů Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si žáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet žáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a žáci mají možnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umožní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 žáků.

39 Název školního vzdělávacího programu: Keramický design Obor: M/12 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od Povinné vyučovací předměty I. II. III. IV. celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 3/3 3/3 3/3 3/3 12 Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Počítačová grafika v navrhování Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Technické kreslení Praktická cvičení Navrhování Modelování Zahradní estetika Celkem hodin Volitelné vyučovací předměty I. II. III. IV. 2 Cizí jazyk 2 Základy fotografie 2 Celkem hodin PŘEHLED VYUŽITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva (výchovně vzdělávací akce) Celkem týdnů Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si žáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet žáků ve skupině je 20 a minimální 6.Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a žáci mají možnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umožní získá základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 žáků.

40 Název školního vzdělávacího programu: Umělecké kovářství Obor: M/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od Povinné vyučovací předměty I. II. III. IV. celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 3/3 3/3 3/3 3/3 12 Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Počítačová grafika v navrhování Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Technické kreslení Praktická cvičení Navrhování Modelování Celkem hodin Volitelné vyučovací předměty I. II. III. IV. 2 Cizí jazyk 2 Základy fotografie 2 Celkem hodin PŘEHLED VYUŽITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva (výchovně vzdělávací akce) Celkem týdnů Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si žáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet žáků ve skupině je 20 a minimální 6.

41 Název školního vzdělávacího programu: Průmyslový design Obor: M/11 Průmyslový design Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od Povinné vyučovací předměty I. II. III. IV. Celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 3/3 3/3 3/3 3/3 12 Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Konstrukce v navrhování Technické kreslení Praktická cvičení Počítačová grafika v navrhování Navrhování Modelování Dějiny designu Celkem hodin Volitelné vyučovací I. II. III. IV. 2 předměty Cizí jazyk 2 2 Základy fotografie 2 2 Celkem hodin PŘEHLED VYUŽITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva (výchovně vzdělávací akce) Celkem týdnů Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si žáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet žáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a žáci mají možnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umožní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 žáků.

42 3.2. Výchovný poradce a školní metodik prevence Tuto činnost vykonává Ing. Lenka Stehlíková Náplň práce výchovného poradce: Řešení kázeňských problémů ve spolupráci s vedením školy a s třídními učiteli Evidence karet problémových žáků a dohled nad odstraňováním hlavních studijních problémů Stanovení Minimálního preventivního programu na šk. rok 2014/2015 Minimální preventivní program na šk.rok 2014/ Spolupráce s pedagogickým sborem 1.1. Seznámení ředitele školy s podrobnostmi preventivního programu školy na šk.r.2014/ obsah programu - finanční a materiální požadavky - odborná literatura, video - nástěnka ŠMP, schránka důvěry - předběžné termíny jednotlivých preventivních aktivit, zodpovědnost za jednotlivé akce - kompetence termín: srpen Seznámení vyučujících s filozofií školy a jejími specifiky termín: srpen, září Poskytnutí informací pedagogickým pracovníkům v problematice rizikového chování - diagnostika, řešení, prevence (školení, letáky, literatura, atd.) - drogy / alkohol, cigarety / - šikana, vztahy v kolektivu - extrémismus, rasismus, sekty - trestná činnost - patologické hráčství - záškoláctví termín: v průběhu šk. roku. 2. Spolupráce s rodiči 2.1. Informovanost rodičů o způsobech realizace Minimálního preventivního programu termín: v průběhu šk. roku Konzultace, krizová intervence - ve spolupráci s VP, TU a ŘŠ poskytovat žákům a jejich rodičům konzultace v problémech rizikového chování termín: průběžně Seznámení rodičů s ŠMP - představení ŠMP na třídních schůzkách rodičům - termín konzultačních hodin - označení kabinetu ŠMP, telefon

43 - obsah práce ŠMP - informace o ŠMP umístit na nástěnku ŠMP a do vestibulu školy termín: září, říjen Aktivity pro a s rodiči - zlepšení vzájemné komunikace - výstavy, dobročinné aukce, prezentace řemesel, sympózia, Den otevřených dveří a další kulturní akce termín: v průběhu šk. roku 2.5. Třídní schůzky termín: v průběhu šk. roku 3. Aktivity pro žáky - specifická a nespecifická prevence 3.1. Prevence ve výuce 3.2. Preventivní programy 3.3. Jednorázové besedy (sportovní, kulturní) 3.4. Volnočasové aktivity: - zpřístupnění odborné knihovny a studovny, - zapojení do kulturních a společenských akcí, - odměňování a veřejná prezentace výsledků, - zpřístupnění specializovaných učeben i mimo vyučování, - zpřístupnění audiovizuální učebny a internetu, - možnost zapojit se do prázdninových aktivit Prevence zaměřena na vybrané problémové žáky a studenty - zvyšování sociálních kompetencí. Termín: průběžně. 4. Spolupráce s jinými institucemi - PPP Ostrava, lékaři, Policii ČR, DÚ - SVP Ostrava, ÚMOb - soc. kurátoři pro mládež / OSPOD /, Krizové centrum pro děti a rodinu, Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy, Probační a mediační služba ČR, Linka důvěry, Renarkon o.p.s., média / TV, DVD,... / termín: průběžně. 5. Spolupráce s instiucemi zabývajícími se využitím volného času mládeže divadla, výstavní síně, kulturní domy, atd. termín: průběžně. 6. Zřízení stále nástěnky a schránky důvěry termín: srpen Doplňování odborné knihovny, DVD, propagačního materiálu pro potřebu prevence termín: průběžně. 8. Detailní vyhodnocení preventivních aktivit s pedagogy školy termín: průběžně

44 DOTAZNÍK PRO EVALUACI MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Dotazník je určen pro metodika prevence v Pedagogicko-psychologické poradně Ostrava. Jeho účelem je zhodnocení realizace MPP ve školách a školských zařízení v Ostravě a okolí. Zároveň slouží jako podkladový materiál pro tvorbu vyhodnocení prevence rizikových forem chování za školní rok 2014/2015 v Moravskoslezském kraji. ŠKOLA: AVE ART Ostrava, SSUŠ a ZUŠ, s.r.o. POČET ŽÁKŮ, STUDENTŮ NA ŠKOLE K : ŠMP: Ing. Lenka Stehlíková KONTAKT NA ŠMP (mail, telefon): stehlikova.aveart@ .cz, SPECIALIZAČNÍ STUDIUM: NE 1. Kumulovaná funkce: ANO Třídnictví: NE 1. S výchovným poradcem 2. Se zástupcem školy 2. Kabinet: 1. vlastní 3. Finanční ohodnocení za výkon funkce: ANO 4. Školní psycholog v roce 2014/2015: NE 5. Speciální pedagog: NE 6. Financování MPP: vlastní Odkud Prostředky žádané Prostředky získané Rizikové projevy chování Počet 2 z chování Počet 3 z chování 2 5

45 Počet OMLUVENÝCH hodin Počet žáků, kteří mají omluvené hodiny PODEZŘENÍ NA SKRYTÉ ZÁŠKOLÁCTVÍ: Počet NEOMLUVENÝCH hodin 253 ANO X NE Počet žáků, kteří mají neomluvené hodiny 18 NÁVRHY, PŘIPOMÍNKY, PŘÁNÍ aneb jak Vám může být metodik prevence v PPP užitečný: (zkušenosti o poskytovateli prevence, s ostatními institucemi příklady dobré i špatné praxe) Riziková forma chování Počet žáků Počet řešených případů Zneužití alkoholu 0 0 Zneužití návykových látek 0 0 Výskyt agresivního chování včetně šikany 0 0 Krádeže 0 0 Jiné (vypište) Velmi přínosné byly aktivity realizované pro ŠMP. Jednalo se o vzdělávací seminář Rizikové projevy chování a jak na ně a seminář Netolismus, do kterých se zapojil školní metodik prevence. Velmi bychom uvítali další akce realizované v rámci PPP.

46 3.3. Umělecká rada školy Umělecká rada projednává důležité pedagogické, umělecké otázky a problémy školy, Současně stanovuje ideovou výtvarnou linii školy, vyjadřuje se k problémům školy,hodnotí také její výtvarný rozvoj, podílí se na hodnocení klauzurních, závěrečných i maturitních prací. Umělecká rada je poradním orgánem zřizovatele školy, zřizovatel školy jmenuje členy umělecké rady a jsou zde zastoupeni také externí i interní učitelé školy. předseda umělecké rady: M.A.Witasek Roman. Členové umělecké rady: doc.mgr. Jiří Surůvka, Ostravská univerzita Mgr.Jaroslav Herman, Gymnázium Vítkov PhDr.Marie Mikulíková, Gymnázium Vítkov Mgr.Aleš Hudeček, SUŠ Ostrava, ul.poděbradova Mgr.Milan Cieslar, Ostravská univerzita, KVT Petr Sedlík, učitel Ave Art Ostrava ak.mal.mikel Kamil, SUPŠ Uherské Hradiště Mgr.Aleš Vavrečka, učitel Ave Art Ostrava Jana Maierová, učitel Ave Art Ostrava Mgr.Art Martin Růžička Ing.Arch.Petr Herman, privátní architekt MgA.Václav Rodek, asistent OU, Katedra malby Doc.Mgr.Jindřich Štreit, Slezská univerzita Opava MgA.Jiří Bosák, SUŠ Ostrava Jan Ražnok, Valašské království Václav Václavík, absolvent oboru Propagační grafika Martin Kozák, absolvent oboru Propagační grafika Adam Krhánek, Vysoké učení technické v Brně - Ateliér fig.soch Předmětová komise Předseda komise pro výtvarné předměty: Mgr. Dita Maruscáková Předseda komise pro teoretické předměty: Mgr. Aleš Vavrečka 3.4. Přehled tříd, oborů a žáků školy Třída Třídní učitel Obor Celkem Chlapci Dívky 1.A Mgr.Bidlová Silvie Grafický design B. Mgr.Bidlová Silvie Umělecké kovářství C. Mgr.Bidlová Silvie Design interiéru D. Mgr.Bidlová Silvie Průmyslový design A. Mgr.Ševčíková Martina Grafický design B. Mgr.Ševčíková Martina Umělecké kovářství C. Mgr.Ševčíková Martina Design interiéru D. Mgr.Ševčíková Martina Průmyslový design A. Mgr Aleš Vavrečka Grafický design

47 3.B. Mgr Aleš Vavrečka Umělecké kovářství D. Mgr Aleš Vavrečka Grafický design -animace E. Mgr Aleš Vavrečka Design interiéru F. Maruscáková Dita Průmyslový design A. Maruscáková Dita Grafický design B. Maruscáková Dita Umělecké kovářství C. Maruscáková Dita Design interiéru D. Maruscáková Dita Grafický design - animace Celkem za školu Základní umělecká škola Obor je určen pro všechny žáky od věku 5 let, kteří mají zájem o výtvarné umění. Naším cílem je rozvíjet kreativitu a tvořivost dětí. Učí se vnímat své výtvarné cítění a pracovat se svými nápady, které dále prohlubují. Výtvarné umění také nenápadně procvičuje fantazii, pozornost i koncentraci. Vedle osobního růstu nabízíme dětem nepřeberné množství výtvarných přístupů a metod. Vyučujeme kresbu, malbu, grafiku, modelování, ale také se zabýváme objektovou tvorbou, pod čímž si můžete představit různé trojrozměrné objekty - loutky a jiné. Věnujeme se také moderní akční tvorbě - kdy si děti zakouší akci (pohyb), který se stává součástí umění. Žáci, kteří chtějí navázat na střední školu s uměleckým zaměřením se mohou domluvit na individuální výukový plán, zaměřený na vybraný výtvarný obor a požadavky výběrového řízení. Obor Animace je určen pro všechny žáky od věku 10 let, které baví kreslit, vymýšlet různé příběhy a rádi by se ve svých dovednostech zdokonalili a naučili se novým věcem. Žáci se zde seznamují s animací a jejími technikami. Prochází jednotlivými procesy tvorby od ručního klasického fázování přes 2D počítačovou a 3D loutkovou animaci. Naučí se vytvářet příběhy od námětu po samotnou realizaci a postprodukci. V jednotlivých procesech se seznamují se základními principy komiksu, s klasickými technikami kresby a malby. Naučí se prakticky využívat fotoaparát, kameru, skener, tablet a různé softwary pro zpracování filmu. Vyučované předměty: Animace, vizuální vyjadřování, objektová a akční tvorba,a plošná tvorba. Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo Základní uměleckou školu 18 žáků. MgA.Martina Ševčíková ( vedoucí oboru animace)

48

49 3.6. Výsledky studia ve školním roce 2014/2015 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2014/2015 Ve školním roce 2014/2015 bylo vyplaceno prospěchové stipendium 14 žákům.

50 Seznam žáků v pořadí podle průměrného prospěchu po třídách

51

52 Seznam žáků ZUŠ v pořadí dle průměrného prospěchu po třídách 3.7. Výchovná opatření, pochvaly

53 3.8.Maturitní zkoušky Ve školním roce 2014/2015 studenti maturitního ročníku konali povinné zkoušky ve společné části maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury a z anglického jazyka a v profilové části z dějin výtvarné kultury, technologie a praktické zkoušky. Praktická maturitní zkouška Praktická maturitní zkouška probíhala ve dnech Realizace závěrečných prací probíhala v ateliérech školy a v učňovské kovárně. Byla realizována podle vlastních výtvarných návrhů studentů. Seznam maturitních témat Grafika Katalog grafiky, Král Lávra, Karel Havlíček Borovský Slezské písně, Petr Bezruč, Kolekce plakátů z moravskoslezského regionu Alan Edgar Poe, Jáma a kyvadlo, Kolekce plakátů určená k propagaci školy Sbírka básní, vlastní tvorba, Stíny se smějí, Alenka v říši divů kolekce plakátů Těžká hodina, Jiří Wolker, prezentace W. Shakespeara 10 ks plakátů Na západní frontě klid, E.M.Remarque, MS v ledním hokeji 10 ks plakátů Sir Artur Conan Doyle, Pes Baskerwilský návrh knihy, Kolekce plakátů k podpoře boje proti drogám Farma zvířat návrh knihy, Kolekce plakátů k výročí bitvy, profil vůdce Napoleona Orlová, fotografická publikace, Kolekce plakátů k výročí narození Karla IV Animace Masky Absurdní radosti Svět mýma očima Fixace Boj mezi dobrem a zlem Parodie komiksových hrdinů Umělecké kovářství Zoomorfní plastika Prostorová plastika s vodní tématikou Fontána Design interiéru Středoškolská soutěž Ytong návrh rekonstrukce bytových jader s hygienickým zařízením a kuchyní v bytovém domě VELUX soutěž Život pod střechou, revitalizace RD po zásahu požáru v Proskovicích Středoškolská soutěž Ytong Návrh interiéru v přízemí v novostavbě RD v Tiché Středoškolská soutěž Ytong Revitalizace obytných prostor v objektu hospodářského statku ve Starém Týně u Litoměřic VELUX soutěž Život pod střechou návrh interiéru podkrovních prostor v RD FACE VELUX soutěž Život pod střechou revitalizace rodinného domu v Jubilejní kolonii v Ostravě Hrabůvce Průmyslový design Koncept exteriéru osobního automobilu Kreativní návrh koloběžky Návrh dřevěné hračky chodítko Návrh dámského módního setu šperky a módní doplňky Návrh nekonvenčního svítidla ( exteriér nebo interiér).

54 Výsledky maturitních zkoušek Ústní část profilové a společné části maturitní zkoušky se konala ve dnech Předsedou maturitní komise byl jmenován MgA. Jiří Janda z Vyšší odborné školy a Střední průmyslové školy v Šumperku. Testy a písemné práce z českého jazyka a literatury, z cizího jazyka a matematiky proběhly ve dnech Ve 4. ročníku studovalo 33 žáků, k maturitní zkoušce v řádném termínu bylo připuštěno 29 žáků.

55

56 Celkový prospěch po opravných zkouškách: 4 žáci prospěli s vyznamenáním, 22 žáků prospělo, 4 žáci neprospěli.

57

58 Slavnostní vyřazení

59 4.Talentové zkoušky V rámci přijímacího řízení musí vykonat všichni zájemci o studium talentovou zkoušku obsahující kresbu, malbu a modelování. Žáci si musí k talentovým zkouškám přinést 15 kusů domácích prací. Přihlášky ke studiu jsou k dispozici na všech základních školách, případně v sekretariátu naší školy. Přijímání ke studiu se řídí zákonem č. 561 / 2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou MŠMT ČR č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách. Žák základní školy podává řádně vyplněnou přihlášku pro 1. kolo přijímacího řízení do denní formy vzdělávání do oborů s talentovou zkouškou přímo na adresu školy do 30. listopadu. Základní škola pouze potvrzuje údaje o prospěchu žáka v posledních dvou ukončených ročnících (známky z obou pololetí, vysvědčení ze 7. a z 8. třídy) na přihlášce,doporučujeme rovněž si vyřídit i potvrzení od lékaře. Uchazeči o studium, kteří již absolvovali základní školu nebo jsou žáky nebo absolventy střední školy, podávající přihlášku ke studiu dodají fotokopie vysvědčení ze základní školy a absolvované střední školy(maturitní vysvědčení). Hodnocení domácích prací i prací prováděných ve škole je v této stupnici v bodech: bodů známka výborný bodů známka chvalitebný 9-7 bodů známka dobrý 6-4 body známka dostatečný 3-1 bodů známka nedostatečný. Maximum získaných bodů: Minimum pro přijetí: 60 bodů 28 bodů Škola obdržela celkem 53 přihlášek ke studiu. 1.kolo talentových zkoušek proběhlo 12. a 13. ledna 2015.Nejvyšší počet dosažených bodů byl 50, nejnižší počet byl 28 bodů. Počet přijatých žáků v jednotlivých oborech: M/05 Grafický design 8 žáků M/05 Grafický design animovaný film se základy grafiky 9 žáků M/11 Design interiéru 3 žáci M/04 Průmyslový design 10 žáků M/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů 4 žáci Pro zajištění náboru a získání zájmu žáků o studium byly konány dny otevřených dveří po předchozí telefonické domluvě. Škola se zúčastnila různých prezentací škol organizovaných Úřady práce.

60

61 5. Harmonogram školního roku AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola,s.r.o. Harmonogram školního roku 2014/2015 srpen 27. středa zahajovací pedagogická porada hod jjjj září 1. pondělí zahájení školního roku středa třídní schůzky pro 1.ročník,17.00 hod-org.šk.roku+plenér hodin 3. středa porada-před.komise+ uměl.rada hod čtv-ne plenér pro 1.ročník-Horní Bečva,hotel Hamé Léskové 16 úterý maturitní zkoušky,1.řádný opravný termín Polsko-Kielce-Erasmus Plus říjen 1. středa umělecká rada hod středa umělecká rada hod pá-po Francie-poznávací zájezd 27. pondělí podzimní prázdniny volno 28. úterý Státní svátek,den vzniku samostatného českosl.státu volno 29. středa podzimní prázdniny volno čtv-pá ředitelské volno 1.a 2.řed.volno listopad 5. středa umělecká rada hod středa klasifikační porada I.čtvrtletí 7.00 hodin 7. pátek Kontrolní den kresby,1.a 2.ročník 12. středa třídní schůzky 17.hod. 19. středa zahájení klauzurních prací,oficiální vyvěšení a rozdělení témat KP 21. pátek porada-před.komise+ uměl.rada-klauzurní práce hod. prosinec 3. středa porada-před.komise+ uměl.rada hod středa vyhlášení tématických okruhů k praktické mat.zkoušce 18. čtvrtek cvičný požární poplach vánoční prázdniny leden 5. pondělí zahájení výuky v roce pondělí talentové zkoušky-1.kolo 1. termín divadlo 13. úterý talentové zkoušky-1.kolo 2. termín 14. středa ukončení KP-hodnocení KP komisí-4.ročník 16. pátek ukončení KP-hodnocení KP komisí-3.ročník 21. středa klasifikační porada I.pololetí 21. středa ukončení KP-hodnocení KP komisí-1.a 2. ročník 29. čtvrtek ukončení pololetí,předání vysvědčení výuka do pátek jednodenní pololetní prázdniny volno únor 4. středa porada-před.komise k mat.zkouškám+ uměl.rada hod. 11. středa Předání protokolů k prak.mat.zkoušce,výběr témat,zaprotokolování po-pá jarní prázdniny volno březen 4. středa porada-před.komise+ uměl.rada hod středa klasifikační porada 3.čtvrtletí 7.00 hodin 18. středa třídní schůzky hodin stř.-pá odevzdání závěrečných prací 4.ročníku 23. pondělí zahájení realizace praktické zkoušky duben čtv-pát velikonoční prázdniny volno středa klasifikační porada ke 4.ročníku 24. pátek ukončení realizace praktické zkoušky po-čtv instalace maturitních prací 30. čtvrtek ukončení 4.ročníku,předání vysvědčení květen 1. pátek státní svátek volno po-pá písemná maturitní zkouška DT a PP po-pá svatý týden po-pá ústní maturitní zkoušky maturita

62 červen po-čtv vyrovnání závazků 4. ročník 3. středa hodnocení KP 3. ročník, obhajoby / stanovená komise/ InD,PrD,kov 5. pátek hodnocení KP 3. ročník, obhajoby / stanovená komise/ Anim.GD 5. pátek slavnostní vyřazení Komorní klub K- Trio hodin 10. středa hodnocení KP 1.ročník / stanovená komise/ 12. pátek hodnocení KP 2.ročník / stanovená komise/ 17. středa klasifikační porada k II.pololetí-1.-3.ročník 7.00 hodin po - pá praxe studentů 3.ročníku po-pá plenér 1.2 ročník,morávka po-čtv odevzdávání učebnic,úklid tříd a školy 26. pátek vysvědčení,1.2.a 3. ročník po-út ředitelské volno 3.a 4.řed.volno červenec hlavní prázdniny srpen 26. středa zahajovací pedagogická porada 10 hod. 1.září úterý začátek škol.roku 2015/ Praxe žáků Praxe žáků 3. ročník Každoročněžáci 3.ročníku procházejí povinnou praxí v závěru školního roku. Praxe trvá 2 týdny a studenti se seznamují s realitou života, s výrobou, s grafickými studii a reklamkami, provádějí a navrhují práce z oboru, případně se seznamují i s jinými "provozy". Cílem těchto praxí je, aby žáksi udělal představu, co jej čeká po absolvování školy v případě, že se nedostane na vysokou školu. Seznam firem: Obor Grafický design: Lion brand Black Lotus Coman jobs Canis safety Magic Tonic, s.r.o. Ateliér OSM, s.r.o. Coptis, s.r.o. VENDI,s.r.o., reklamní agentura Martina Smiejová Obor Grafický design animovaný film se základy grafiky: Jiří Hanulík Emperium, s.r.o. Telepace, s.r.o. QQ studio Ostrava, s.r.o. Local TV Plus, spol.s.r.o. SIS technologie, spol.s.r.o. Obor Umělecké kovářství: Bořivoj Gospoš Jaromír Břuska- Umělecké zpracování kovů Mgr.art. Michal Ptáček

63 Obor Design interiéru: PW Interier, s.r.o. COLEMAN S.I., a.s. A.P.M. Projekční ateliér Jiří Tauer truhlářství Ateliér Simona Creativo D Arte, s.r.o. IDYLA design, s.r.o. Embargo, s.r.o. Ing. arch.ondřej Vysloužil

64 Plenér Velké Karlovice 7. Plenéry žáků, exkurze Ve dnech se uskutečnil plenér žáků nastupujících do 1. ročníku. Ubytování a strava byly zajištěny v hotelu Babská,Leskové Velké Karlovice. Žáci byli seznámeni s hlavními zásadami kresby a se základy perspektivního zobrazení. Toto následně procvičili na jednotlivých zátiších kvadratických a rotačních tvarů. Poznávací zájezd do Paříže, říjen 2014 Opět jsme navštívili zahraničí - a to úžasné město plné kultury, výstav a umění Paříž. Poznávací zájezd trval čtyři dny a navíc nám přálo i počasí. (měli jsme tento program: okružní jízda východní oblastí Paříže,následná procházka městem s průvodcem. Latinská čtvrť: Lucemburské zahrady a palác, kde bude kratší osobní volno. Pak Pantheon, Sorbonna, Musée de Cluny, bulvár Saint-Michel, Conciergerie, St. Chapelle, katedrála Notre Dame s volnem na návštěvu chrámu, Centre G.Pompidou, Les Halles, St. Eustach, Burza, Palais Royal, Louvre, Cour Carré, Pyramides Eiffelova věž, Martova pole, kolem Vojenské školy, Invalidovny s hrobkou císaře Napoleona I. přes most Alexandra III., nejkrásnější z mostů nad Seinou. Náměstí Svornosti, Tuileriejské zahrady. Fakultativně podvečerní plavba lodí po Seině. Večer výjezd pod Montmartre, výstup k bazilice Sacré Coeur, Place de la Tertre, kolem Moulin Rouge. Večer byl odjezd do ČR, zpáteční cesta Francií a SRN ).

65 Designblok Praha 2014 Dne skupina 20 studentů průmyslového a interiérového designu, ročník, odcestovala vlakem z vlakového nádraží Ostrava Svinov do Prahy na již tradiční výstavu designových dekorativních výrobků, interiérových doplňků, výrobků uměleckých škol a firem zabývajících se vytvářením interiérů. První navštívené bylo Openstudio - Dům U Minuty na Staroměstském náměstí. Vzácný měšťanský renesanční dům z 15. století byl zahlcen pracemi designérů, designérských studií, škol a médií z České republiky např. Jan Plecháč, Henry Wielgus, Vyrobeno lesem, Polska např.beza Project, Slovenska např. Silvie Lovasová, Rakouska, Německa, Anglie, Belgie, Švédska - např.dmoch a Norska. Výstava Diploma selection představovala výběr z osmdesáti absolventských prací z celé Evropy. S talentovanými současnými studenty jsme se setkali v prezentacích designových škol a v rámci instalace Designblok Talent Card. Jednalo se zejména o autorské kolekce a prototypy, bytové doplňky, sklo, porcelán, nábytek, módu i šperk. Druhou zastávkou bylo Superstudio Hra na Mikulandské ulici. Superstudio věnované základnímu tématu letošního Designbloku Dětství. Budova někdejší základní školy, která se stane novým sídlem dílen UMPRUM, byla místem hlavní výstavy letošního Designbloku Hra, na které pracovali společně kurátoři a designéři z České republiky, Polska a Rakouska, stejně jako místem interaktivních a velkorysých instalací celé řady vystavovatelů, kteří na nich spolupracovali se špičkovými designéry. Tělocvična Nike, stromová kavárna Vitra, lezecká stěna Rijada, tapety Lavmí, hřiště a koloběžky Yedoo, kola Specialized, či česká premiéra nového vozu Škody Fabia, byli jen zlomkem instalací. Výstavy Vojna a mír, 1. Salón amatérského designu. Místo, kde by jste si určitě vyhráli. Poslední návštěva byla v Superstudiu Evropa na Václavském náměstí, které poskytlo hlavní výstavní prostor pro nábytek, doplňky. Secesní budova někdejšího Grandhotelu Šroubek, později Evropa architektů Bedřicha Bendelmayera a Aloise Dryáka byla místem, kde jsme nalezli přední interiérové značky v dokonalém kontrastu historické budovy a současného designu. Vedle špičkových zahraničních výrobců, jako jsou Artemide, Cappellini, Ikea, Moooi nebo Tom Dixon, zde byla domácí špička v čele s mezinárodně uznávanými značkami Brokis, Bomma, Křehký nebo Preciosa. Třešinkou na dortu byla designová pošta od Veuve Clicquot v designu Ferruccia Lavianiho. Celkem více než padesát prezentací v unikátní budově, kterou bylo možno vidět před rekonstrukcí ještě v původní podobě, nás v myšlenkách provázelo na zpáteční cestě do Ostravy a určitě zanechalo motivaci do další tvorby studentů. Dita Maruscáková

66 Zpráva o exkurzi žáků do Prahy Ve dnech se Jiří Surma a Dita Maruscáková zúčastnili uměnovědné exkurze v Praze. Jiří Surma v rámci předmětu DVK provázel 19 žáků 4. Ročníku po pražských památkách, Dita Maruscáková (třídní učitelka) zajištovala pedagogický dohled. Ubytování bylo zamluveno v A-Z Hostelu na Jindřišské ulici. V pátek Jsme se vlakem dopravili do Prahy, ubytovali se a pak absolvovali prohlídku Starého a Nového Města, včetně návštěvy interiérů a podzemí Staroměstské radnice. V sobotu jsme dokončili prohlídka Starého Města (oblast kolem Klementina) a přes Karlův most se vydali na Malou Stranu. Ve Valdštejnské jízdárně jsme shlédli zajímavou výstavu Otevři rajskou zahradu (Benediktini v srdci Evropy ). V odpoledních hodinách nás čekala náročná prohlídka Pražského hradu (včetně návštěvy královské krypty) a blízkých Hradčan. Nedělní program byl již tradičně věnován modernímu umění Veletržního paláce, kde jsme zároveň shlédli Muchovu Slovanskou epopej a finále ceny J. Chalupeckého. Program exkurze jsme uzavřeli v Obecním domě, kde se na výstavě Secese vitální umění 1900 studenti mohli seznámit s dobovým uměleckým řemeslem. Plenér žáků 1. a 2. ročníku Ve dnech se uskutečnil plenér žáků 1. a 2. ročníku v hotelu Gurmán v Trojanovicích.

67 7. Výstavy Výstava výtvarné skupiny Jurský park,říjen 2014,Havířov-DK L.Janáčka Každým rokem se prezentují učitelé a výtvarníci ze školy Ave Art Ostrava, letos se prezentovali v Havířově v KD Leoše Janáčka a svoji tvorbu také představili i noví členové našeho sdružení.

68 Vavrečka a jeho žáci, září-říjen 2014, KB Ostrava-Hrabůvka Náš výtvarník a pedagog Aleš Vavrečka představil svou tvorbu se svými žáky ve výstavním prostoru Komerční banky v Ostravě Hrabůvce.

69 Výtvarná soutěž "Svět Jaromíra Nohavicy",PORG Ostrava,září 2014 Naše škola se také podílela na účasti ve výtvarné soutěži na téma "Svět v písních Jaromíra Nohavici" svými grafikami, obrazy i plastikami a také byla oceněna několika cenami. Ceny předával sám osobně hudebník a textař Jaromír Nohavica při zahájení nového školního roku 2014/2015 v Galerii pod stromem na PORGu Ostrava.

70 V 10 hodin proběhla vernisáž výstavy, kterou PORG vyhlásil v září 2013 Kdybych byl ředitelem celé zeměkoule aneb humor, lásky a soužení v písních Jarka Nohavici. Bylo těžké vybrat z více než 100 zaslaných prací studentů uměleckých škol ty nejlepší. Vernisáž zahájil a ocenění předal Jarek Nohavica. Výstava bude k vidění pro veřejnost celé září. Odborná porota pracovala ve složení: MgA.Jiří Kuděla Mgr.Denisa Fialová MgA.Markéta Hermanová Naše škola získala tato ocenění: Čestná uznání za umělecké a pedagogické vedení těmto pedagogům: Ditě Maruscákové Petru Sedlíkovi Mgr.Aleši Vavrečkovi M.A.Romanu Witaskovi Čestná uznání v oboru užitá grafika těmto studentům: Tomáši Hořínovi Jakubu Kuchařovi Čestná uznání v oboru volná grafika: Naděžda Hoppová Čestná uznání v oboru malba těmto studentům: Johanu Auerovi Kláře Čerbákové Michaele Hofírkové Sáře Skoczkové Čestná uznání v oboru plastika: Vojtěchu Tomaškovičovi Odborná porota se rozhodla udělit za mimořádně působivá umělecká díla 2 hlavní ceny, 1 cena byla udělena Martině Kubalové.

71 Výstava obrazů,vítkov,dům kultury,září 2014 V domě kultury ve Vítkově proběhla výstava obrazů žáků Ave Art Ostrava z plenérů,které probíhaly také v tomto městě.spolupráce s městem Vítkov a gymnáziem trvá několik let a vždy rádi se vracíme do tohoto kraje.vystavujeme zde práce s tématem Afriky a parafráze na tvorbu malíře Z.Buriana.Vystavené práce se setkaly u návštěvníků s kladným ohlasem.

72

73

74 Výstava výtvarné skupiny Jurský park,říjen 2014,Havířov-DK L.Janáčka Každým rokem se prezentují učitelé a výtvarníci ze školy Ave Art Ostrava, letos se prezentovali v Havířově v KD Leoše Janáčka a svoji tvorbu také představili i noví členové našeho sdružení.

75 Výstava Kreativ 2014,Černá louka Ostrava Každoročně se naše škola účastní ostravského veletrhu Kreativ,který je zaměřen také i na výtvarníky a jejich potřeby a pomůcky.letos jsme předvedli práce interiérového designu a i několik nových prací z programu Erasmus+ z partnerské školy v Kielcích v Polsku.

76 Výstava Jiří Neuwirt a jeho žáci Vernisážová promluva k výstavě Jiří Neuwirt a jeho žáci Vážené dámy a pánové, vzácní hosté, milí studenti, Srdečně Vás vítám na vernisáži výstavy Jiří Neuwirt a jeho žáci. Dovolte mi při této příležitosti pronést několik slov. Na křižovatce dějin, v čase, kdy oznamoval Klement Gottwald rozjásaným davům na Václavském náměstí, že se právě vrátil z Hradu, a že zrovna od nynějška si budou žít jako v zeni, kde zítra znamená již včera, a že tomu tak bude na věčné časy a nikdy jinak, se vše vyřčené asi nějakým zázrakem doneslo k uším Jirky Neuwirta v Ostravě. Nevyděsil se. Naopak, rychle se rozhodl, že se do těch lepších zítřků pozítří narodí. Pro ty později narozené návštěvníky, co v hodinách historie, když se probíral Vítězný únor, usínali nebo se bavili se sousedem či surfovali na netu, podotýkám, že se zmíněná opravdu radostná událost odehrála 27. února 1948 v Ostravě. Ostrava se stala Jirkovým životním osudem. Ovšem až na léta studentská, což byla zlatá šedesátá, která strávil v Brně. Z brněnské zlaté lodi se Jirka vrací zpět do černé Ostravy, ale nepřestává býti studentem. Zabývá se již uměleckou činností, kterou vystudoval, medailérstvím a uměleckým kovářstvím, ale touží se navíc věnovat volné grafice a ilustraci. V té době existují tři vynikající školy, kde se lze těmto uměleckým disciplínám naučit. Čepelákova škola na AVU v Praze, Sklenářova škola na VŠ UP v Praze a Brunovského škola v Bratislavě. Jirka se rozhodně pro čtvrtou možnost, tu nejoriginálnější ze všech variant. Sám sobě se stává vynikajícím profesorem a ještě

77 lepším studentem, vše v jedné osobě, jednoduše řečeno geniální autodidakt. Za svá grafická díla pak Jirka časem získává řadu ocenění za ex libris i mezinárodní. Vytváří zcela nezaměnitelný výtvarný jazyk, jimiž vypráví anekdotické příběhy s vtipnými zápletkami. Je to vypravěč rabelaisovského ražení. S bezostyšnou jadrností se dokáže zmocnit jakéhokoliv tématu, ať už pro něj sáhne do historie, mytologie či do syrové přítomnosti. Kdyby si nějakou Jirkovu výstavu prohlédl pan prezident Miloš Zeman, určitě by ji zhodnotil stejnými slovy, jako když mluvil onehdy v Hovorech z Lán o ruských punkerech ze skupiny Pussy Riot. Čert ví, možná by použil ještě zavrženíhodnější slova, vždyť třeba když Jirka vytváří ženské alegorické postavy pro svá Barokní ohlédnutí, neozdobí je ňadry, jak to bývá obvyklé. Jirka jim do měděné matrice vyleptá kozy jak vozy, jiné synonymum pro podobné tvary snad ani v češtině neexistuje. Ty barokní dámy jsou vyzbrojeny vemeny, že by mohly ze Sýkorova mostu kojit u hladiny Ostravice malé hastrmany. Přesto na Jirkovy výstavy nechodí diváci s červenými kartami,aby ho vyšachovali z veřejného života a na vernisážích po něm neházejí syrová vajíčka ani po něm nepokřikují hesla, aby zahodil grafická rydla a šel do Bělského lesa objímat stromy. Návštěvníci na Jirkových výstavách zahloubaně stojí nad artefakty. Tiše bloudí očima po bezvadně natištěných grafikách a s potutelnými úsměvy dešifrují všechny jinotaje ukryté ve spletích čar. Odcházejí okouzleni a obohaceni o nezvykle ryzí avšak vždy upřímné a laskavé pohledy umělcovy na slasti i strasti, které nás provázejí životem. Zde by se dala má promluva klidně skončit, kdyby grafik, malíř a ilustrátor Jiří Neuwirt nebyl navíc vynikajícím pedagogem. Letos učí jubilejní dvacátou sezónu. Sedmnáct let na Poděbradce a nyní již jako prduch na AVE ARTU, kde si bez něj už nedokážeme představit tu povznášející atmosféru plnou nakažlivého humoru. Na této výstavě můžeme obdivovat barevně uvolněné malířsky pestré monotypy od studentů 2. Ročníku. Od těch starších pak zase naopak výrazově střízlivější lepty ilustrace k textům španělského básníka De la Sermy. Vystaven je i cyklus komorních grafik ex libris. V technice měkkého krytu se zajímavě vyrovnali studenti s motivy masek a maškar, k těmto grafickým listům jsou přiřazeny též svěží průpravné kresby. Vážení návštěvníci, vše, co jsem neřekl, za mě jistě v průběhu večera dopoví Jirka. Mi zbývá popřát Vám večer plný zábavy. Jinak to ani s Neuwirtovými výtvarnými díly ani nejde. Děkuji za pozornost. Jaroslav Herman

78

79

80 Umístění obrazů ve škole Karviná

81 Kamil Baláž, BALI, Komerční Banka Ostrava-Hrabůvka, leden-březen 2015 Po půlroční rekonstrukci prostor v KB v Ostravě-Hrabůvce se naše škola opět prezentovala fotografickou výstavou našeho studenta 3.ročníku grafického designu Kamila Baláže. Indonésie mě okouzlila.má mnoho tváří a pro mou tvorbu je velkou inspirací. Na Bali jsme byli v období svátku Nyepi (Silet day), kdy ostrovem prochází procesí, odříkávají se modlitby a vrcholem celých oslav je pouť s obří sochou Ogo Ogo. Následující den Ogo Ogo podle legendy přelétává nad ostrovy. Proto je nazýván dnem ticha, nejde elektřína, nelétají letadla a rodiny jsou pohromadě doma a nevycházejí ven. Ostrovy se se západem slunce zahalí do tmy a nám se tak naskytne neuvěřitelný, ničím nerušený pohled na hvězdy. Chci se do Indonésie vrátit a proniknout více do jejich tajů. - Kamil Baláž

82 Michaela Hofírková, fotografie, leden 2015, Ped.fakt.OU Studentka 4.ročníku Michaela Hofírková se rozhodla ukázat svou volnou tvorbu prostřednictvím svého koníčka-fotografiemi.výstava proběhla v galerii Student na pedagogické fakultě OU na ulici Českobratrská.Výstavu zahájil ved.katedry výtvarné výchoy pan Ondřej Vorel,PhDr.,ArtD. a Mgr.Aleš Vavrečka.

83 Ave Art Ostrava, Kopřivnice, muzeum Fojtství, březen-duben 2015 Stává se již tradicí,že Soukromá střední umělecká škola Ave Art Ostrava se prezentuje v Kopřivnici v Muzeu Fojtství.V tomto roce se škola představuje svými nosnými obory jako je grafický design,interiérový design,průmyslový design,kresba nebo i knižní grafika.výstava potrvá do poloviny dubna 2015.

84 Ave Art Ostrava, Český Těšín, divadlo, březen 2015 Naše škola se poprvé představila také ve městě Český Těšín,a to přímo ve foyeru divadla,ukázali jsme tady naše práce od grafického designu,průmyslového designu až po keramickou tvorbu.výstava potrvá do poloviny měsíce března 2015.

85 Členové Jurského parku a hlavně pedagogové umělecké školy Ave Art Ostrava se opět sešli a prezentovali svá výtvarná díla v prostorách Galerie Student na pedagogické fakultě OU(ul.Českobratrská).Výstava potrvá do 7.dubna 2015.

86

87

88

89

90 9. Akce školy Stužkovací večírek

91 Projekt "The Wall" 2014 Probíhal v jednom prosincovém víkendu na základě inspirace projektu Tower Hamlets College.

92 Preventivní akce EXIT Tour V květnu škola ožila preventivní akcí EXIT TOUR, která byla zaměřena na žáky ročníku. Akce byla zahájena vystoupením americké kapely, která žáky nadchla nejen hudebně, ale současně podpořila studium angličtiny. Po hodinovém koncertě byl zahájen set přednášek zaměřených na prevenci rizikového chování: SEX, AIDS a vztahy, Bolest jménem šikana, Nebezpečí internetu, Moderní je nekouřit, Od závislosti ke smrti. Pornografie a kult těla. Lektorské přednášky byly pro žáky zajímavé, poučné a mnozí si z nich odnesli plno hodnotných informací.

93 Holocaust v životě Luďka Eliáše V červnu přijal pozvání školy pan Luděk Eliáš, aby žákům 1. a 2. ročníku přiblížil život během druhé světové války. Hned na začátku svého vyprávění zdůraznil, že nechce nahrazovat hodinu Dějepisu, ale chce upozornit na neustále se opakující rasové nenávisti. A každý z nás neví, kdy se do této situace dostane, aniž by se jakýmkoliv způsobem svou existencí k tomuto jednání zapříčinil. Pan Eliáš je českým hercem, režisérem, divadelním ředitelem, scenáristou, publicistou a moderátorem. Narodil se 29. července v roce 1923 ve Slaném. Během druhé světové války nedokončil studium na reálném gymnáziu, v roce 1942 byl spolu s rodiči z rasových důvodů internován v terezínském ghettu, poté deportován a vězněn v koncentračních táborech Osvětim a Sachsenhusen. Po skončení války bez odborné průpravy nastoupil hereckou dráhu v průběhu vojenské základní služby, následně získal krátkodobá angažmá na scénách tehdejších oblastních divadel ve Slaném a Písku a v letech byl hercem a režisérem v Krajském oblastním divadle České Budějovice. Od roku 1956 patřil ke kmenovým hercům a režisérům Divadla Petra Bezruče v Ostravě a v letech se stal jeho ředitelem. V ostravském studiu ČS. televize zastával pozici vedoucího umělecké redakce, moderátora, dramaturga a scenáristy. Vedle divadelní a televizní činnosti herecky spolupracoval s filmem a ostravským studiem ČS. Rozhlasu. O jeho životních osudech natočil režisér Petr Lokaj televizní dokument Osud č. A2026 (2008), v roce 2012 se stal pátým laureátem Ceny Jaromíra Šavrdy za svědectví o totalitě, kterou uděluje občanské sdružení PANT u příležitosti Dne lidských práv.

94 10. Úspěchy školy Studentský design 2014

95 Vážení přátelé, dovolujeme si Vás pozvat na slavnostní vyhlášení soutěže Doteky papíru 2014, které proběhne v Praze, v Le Papier, dne od 15:00 hodin. Oceněné práce : Kategorie SŠ a SUŠ 1. Místo: Kalendář Knír - AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola, s.r.o. - pod vedením M.A. Romana Witaska - Autor : Michaela Hofírková

96

97

98

99

100 12. Napsali o nás