VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE FAKULTA MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ DIPLOMOVÁ PRÁCE Maria Baderina

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE FAKULTA MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ DIPLOMOVÁ PRÁCE. 2009 Maria Baderina"

Transkript

1 VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE FAKULTA MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ DIPLOMOVÁ PRÁCE 2009 Maria Baderina

2 VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE Fakulta mezinárodních vztahů Hlavní specializace: Mezinárodní obchod Čínské kulturní standardy Diplomová práce Vypracovala: Bc. Maria Baderina Vedoucí diplomové práce: Ing. Vladimíra Khelerová, CSc.

3 Prohlášení Prohlašuji, že jsem diplomovou práci na téma Čínské kulturní standardy vypracovala samostatně. Veškerou použitou literaturu a podkladové materiály uvádím v přiloženém seznamu literatury. V Praze dne Podpis

4 Poděkování Za cenné připomínky a rady při zpracování diplomové práce ráda bych poděkovala vedoucí diplomové práce paní Ing. Vladimíře Khelerové, CSc.

5 Obsah Úvod Kultura Co je kultura Kulturní dimenze a standardy Kulturní dimenze podle Geerta Hofstede Vzdálenost moci Individualismus, respektive kolektivismus Maskulinita, respektive feminita Vyhýbání se nejistotě Dlouhodobá orientace Aplikace na čínskou kulturu Kulturní dimenze podle Fonse Trompenaarse Vztah k druhým lidem Univerzalismus versus partikularismus Neutralita versus emocionalita Specifický přístup versus difúzní přístup Dosažení úspěchu versus přisuzování úspěchu Vztah k času Vztah k přírodě Aplikace na čínskou kulturu Kulturní dimenze podle Edwarda T. Halla Prostor Komunikace Čas Aplikace na čínskou kulturu Kulturní standardy podle Alexandera Thomase Kritika kulturních dimenzí a standardů Hodnoty a normy čínské společnosti Náboženství a filozofická učení Kult předků Konfuciánství...27

6 Neokonfuciánství a Kniha proměn Taoismus Buddhismus Islám Křest anství Postavení jednotlivce v čínské společnosti Kuan-si (vztahy mezi lidmi) Tan-wej (pracovní jednotky) Čínský rodinný život Čínské svátky Čínská obchodní etiketa Navazování kontaktu Vyjednávání nebo kultura tváře Jazyk Termín schůzky Pozdrav a oslovení Komunikace Konverzace Předávání vizitek Oblékání a vzhled Banket Předávání dárků Telefonování Vztah k času Specifické rysy Číňanů Čínské kulturní standardy z českého úhlu pohledu. Dotazníkové šetření...49 Závěr Použitá literatura...63 Seznam gráfů...66 Seznam obrázků...66 Příloha...67

7 Úvod Arthur H. Smith ve své knize Povahové rysy Číňanů (1900) uvádí, že Sir Robert Hart, generální ředitel čínské celní služby, který v Říši středu strávil více než 40 let, o Číně učinil následující závěry: Čína je opravdu těžko pochopitelná země. Před několika lety jsem věřil, že jsem konečně dospěl tak daleko, že jsem jejich životnímu stylu alespoň částečně porozuměl a zkoušel jsem své názory zformulovat. Dnes si připadám jako úplný nováček. Kdybych měl nyní napsat tři nebo čtyři stránky o Číně, nevěděl bych, jak začít. Jednomu jsem se však naučil. V mé vlasti se obyčejně říká: Nenech se ohnout, i kdyby ses přitom měl zlomit. V Číně je tomu právě naopak: Nech se ohýbat, ale nenech se zlomit. 1 Doopravdy, z pohledu evropského člověka je Čína záhadnou zemí. Čím dále se Čína otevírá světu, tím více se v tomto světě naráží na konzervativnost čínského myšlení a symboličnost čínského jednání. Proto cílem dané práce je jakýmsi způsobem poodhalit roušku tajemství čínské mentality, podívat se, co se skrývá za určitým způsobem chování a jaké kulturní standardy jsou charakteristické pro čínskou kulturu. V první částí této práce, která je teoretickým základem, se rozebírá co je vlastně kultura, jak širokou oblast zahrnuje a co všechno tam patří. Na vytvořené sociální normy a způsob myšlení v té které společností se nahlíží pomocí hlavních teorií kulturních dimenzí a standardů. Nehledě na teoretickou bázi první části této práce, na závěr každého konceptu kulturních dimenzí je uvedena aplikace na čínskou kulturu. Už zde, pomocí různých škál a měřítek, názorně můžeme vidět, jak se čínská kultura liší od kultury evropské, respektive české. Druhá praktická část diplomové práce je zaměřena na odhalení čínských sociálních hodnot a norem. Za základní východisko společenských hodnot a norem, které převažují v čínské společnosti, jsou považovány různé filozofické a náboženské školy. Jejich principy a dogmata jsou dodržována v tradiční čínské společnosti dodnes. Na danou problematiku navazuje téma uspořádání vztahů v čínské společnosti a postavení jednotlivce v ní. Vzhledem k tomu, že sociální závazky a neměnná hierarchie vztahů jsou hlavními principy budování společnosti v Číně, zvláštní důraz v této kapitole je kladen na čínskou rodinu, kolem které se odehrávají všechny oblasti čínského života. Čínské svátky jsou zrcadlem tradiční čínské duše, proto v této části nechybí ani pozornost, věnována této problematice. Závěr dané kapitoly pojednává o čínské obchodní etiketě. Daná oblast 1 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Spolupráce přes hranice kultur, Praha, Management Press, s. 10. ISBN

8 životních vztahů se snaží zahrnout doposud objevené poznatky ohledně čínského způsobu myšlení a jednání. Obchodní etiketa čínskými očima je v dnešní době velmi důležitým faktorem. Kvůli neustálému rozvoji Číny a jejímu ekonomickému dobývaní světa je dobré znát, jakým způsobem je třeba jednat s příslušníky tradiční čínské společností. Pro shrnutí dvou kapitol, jednak teoretické s odvozenými kulturními dimenzemi a standardy, platnými pro Čínu, tak i praktické, je pro názorný přehled uveden seznam charakteristických vlastností čínské kultury. Výzkumná část diplomové práce si klade za cíl ověření shrnutých poznatků o rysech čínské kultury, o způsobu jednání, chování a myšlení jejích příslušníků. Pro daný výzkumný záměr slouží dotazníkové šetření, které bylo prováděno mezi členy české kultury, kteří se ve většině případů potýkají s členy čínské kultury v každodenním životě. Tím pádem bylo ověření čínských kulturních standardů uskutečněno na základě pohledu české kultury. Tím že na dotazníky odpovídali Češi a otázky zahrnovaly v sobě komparativní prvek: více-méně či lépe-hůř, ve výzkumné časti došlo i ke komparací dvou kultur: čínské a české. Výzkumná kapitola této diplomové práce potvrzuje nebo vyvrací určité závěry, které byly udělány v praktické části práce. Na závěr, stejně jako v praktické části, je uveden přehledný seznam vlastností a způsobů chování Číňanů, ale už ve srovnání s Čechy. Nehledě na světový trend globalizace se, čínská společnost víceméně drží osamělé a odděleně od všeho světa. A to především proto, že role tradic jsou dodnes velmi silné a významné téměř pro každého Číňana. Světové statistiky poukazují na to, že za 50 let se Čína stane jedním ze tří hlavních hráčů ve světové ekonomice. Ovšemže se během 50 let mnohosetletá mentalita čínského národa nezmění natolik, aby nebyl viděn rozdíl mezi členem čínské a západní (evropské, americké) kultury. Daná práce má aspoň trochu přispět k porozumění čínského myšlení a způsobu chování, a tím pádem poukázat jak je nejvhodnější jednat s Číňany. 2

9 1. Kultura V této teoretické kapitole řeč půjde o kultuře. Nejprve se zaměříme na kulturu obecně; zmíníme pár celosvětově známých a uznávaných definic, které tento pojem charakterizují. Pak se pokusíme podívat, jak širokou oblast zahrnuje kultura, a co všechno tam patří. Pro označení toho, jaké prvky tvoří kulturu, vyjdeme z konceptu cibulového diagramu Geerta Hofstedeho. Na vlastnosti kultury se podíváme z úhlu pohledu antropologa Roberta Lawlesse. Na závěr něco málo řekneme o dělení kultury z pohledu její působnosti. Druhá část teoretických východisek se zabývá kulturními dimenzemi a standardy podle různých badatelů, a to podle Geerta Hofstede, Fonse Trompenaarse, Edwarda T. Halla a Alexandra Thomase. Nehledě na to, že se daná kapitola považuje za teoretickou, na závěr každého konceptu kulturních dimenzí je uvedena aplikace na čínskou kulturu. A to proto, že podle struktury dané diplomové práce by bylo logické, pro názornější přehled, uvést tyto poznatky o Číně sem, po popsání různých dimenzí, než je uvádět v praktické části práce. Na závěr výše zmíněných konceptů se porovnávají výhody a nevýhody kulturních dimenzí a standardů. Kultura a vše, co je s ní spojeno, tj. její prvky, vlastnosti a typy, atd. představují širokou škálu všemožných interpretací a odvození. Proto je třeba mít na mysli to, že obsah a způsob, jakým je strukturována a představena táto kapitola, je pouze kapkou v moři kultury. Nehledě na svoji maličkost, je však nezbytnou součástí všeho obrovského mořského světa kultury Co je kultura Slovo kultura pochází z latinského colere, což znamená být pěstováno. 1 Na světě existuje spousta definic, které se snaží odrazit podstatu daného pojmu. Kromě toho desítky společenských věd jako antropologie, sociologie, sociální psychologie, filozofie se zabývají kulturní problematikou. V daném seznamu nechybí ani poměrně mladé vědy jako interkulturní management, marketing atd. Dále je uvedeno několik základních a známých definic kultury. Sir Edward B. Tylor: Kultura ve svém širokém etnografickém smyslu je komplexním celkem, který zahrnuje znalosti, víru, umění, morálku, právo, zvyky a jiné 1 Navajo, otevřená encyklopedie, Kultura. [on-line]. [cit ]. Dostupný z: < 3

10 schopnosti získané člověkem jako členem určité společností. 1 Alexander Thomas: Kultura je univerzální fenomén. Všichni lidé žijí ve specifické kultuře a rozvíjejí ji. Kultura strukturuje pole konání, které je pro určité obyvatelstvo specifické a které zahrnuje vše od jím vytvořených a používaných objektů až po instituce, ideje a hodnoty. Orientační systém kultury je tvořen specifickými symboly (např. řeč, gestikulace, mimika, oblečení, rituály pozdravů) a je v té které společnosti, organizaci nebo skupině tradován, to znamená předáván z generace na generaci 2. Geert Hofstede: Kultura je kolektivní programování mysli, které odlišuje příslušníky jedné skupiny nebo kategorie od druhých. 3 Dokument UNESCO, 2002: Kultura je souborem výrazných duchovních, materiálních, intelektuálních a citových rysů společnosti nebo sociální skupiny; kromě umění a literatury zahrnuje životní styl, způsoby společenského soužití, systémy tradic a vír. 4 Všichni, kdo se zabývají kulturou, se shodují na tom, že kultura zahrnuje v sobě nekonečný počet faktorů, aspektů, prvků chování a myšlení. Takovým způsobem objímá velice širokou oblast lidského života, počínaje jazykem, nonverbální komunikací, ukončujíc oblékáním, stravovacími návyky, vztahem k osobní hygieně i estetickým cítěním. 5 V souvislosti s tím vytváří určitý hodnotový systém společnosti, který pak buduje přípustné sociální a jiné normy, které se počítají v určité kultuře za normální. Kromě toho kultura obsahuje v sobě i tak zvané vysoké hodnoty, ke kterým patří umění, hudba, literatura, atd. Cílem dané diplomové práce je ale podotknout normy, hodnoty, specifické rysy čínské společnosti a vynechat vše co je spojeno s konečnými uměleckými díly. Kromě stovek definic kultury, existuje i poměrně mnoho teorií, co všechno tvoří kulturu. Pro příklad utváření kultury vezmeme koncept Geerta Hofstedeho, který je popsán 1 Navajo, otevřená encyklopedie, Kultura. [on-line]. [cit ]. Dostupný z: < 2 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Spolupráce přes hranice kultur, Praha, Management Press, s. 10. ISBN Hofstede Geert, Kultury a organizace: software lidské mysli, Praha, Linde, s. 14. ISBN Navajo, otevřená encyklopedie, Kultura. [on-line]. [cit ]. Dostupný z: < 5 Machková Hanna, Mezinárodní marketing, Praha, VŠE, S. 24. ISBN

11 pomocí tak zvaného cibulového diagramu 1. Na obrázku můžeme vidět, že hodnoty jsou východiskem, centrem, jádrem kultury. Jsou zakotveny hluboce v člověku a mají vliv na Obrázek č. 1, Cibulový diagram jeho jednání a myšlení. Znázorňují systém preferování určitých lidských stavů a představ o určitých skutečnostech. Tím pádem se odráží i na lidských pocitech, které jsou také hodnotami různých kultur. Další slupkou cibule jsou rituály, jejichž dodržování vede k soudržnosti společnosti, což způsobuje jejich velký význam pro kulturu jako celek. Mezi rituály lze zařadit všeobecné zvyky a tradiční způsoby chování Zdroj: viz níže 3 ve společnosti, jako způsob zdravení, oslav, vyjádření úcty atd. Další slupkou, směrovanou od jádra cibule jsou hrdinové. Ty představují osoby žijící nebo zemřelé, reálné nebo vymyšlené, zkrátka se jedná o archetyp důležitých idealizovaných figur, které mají klíčové rysy společnosti. Představují pro společnost vzor díky svým vysoce ceněným vlastnostem a skutkům. Poslední slupkou, která tvoří cibule Geerta Hofstede jsou symboly. Zaujímají poslední místo v diagramu proto, že ze všech čtyř komponentů se nejvíce mění, a to kvůli různým faktorům, které ovlivňuje čas. Slova, gesta, předpokládané obrazy, které jsou jasné, pochopitelné a přijatelné v rámci určité kultury jsou pojímány jako symboly. Poslední tří vrstvy diagramu, tj. rituály, hrdinové, symboly jsou ve společnosti více rozpoznávané na první pohled. Avšak hodnoty společnosti, které tvoří základ kultury, jsou skryté od nezkušeného oka. Spolu s tím jsou všechny čtyři prvky kultury spojené mezi sebou praktikami, které samy o sobě mohou povědět o kultuře mnohem víc, než její jednotlivé prvky. V souvislosti s tímto, můžeme říct, že rozlišnost určitých kultur spočívá v rozlišnosti jejich praktik a zároveň v rozlišnosti stanovených a přijímaných hodnot, rituálů, hrdinů a symbolů. Antropolog Robert Lawless určuje následující vlastnosti každé kultury. Kultura je: naučená: předává se z generace na generaci, není genetická. Člověk se učí v průběhu života v interakci se sociálními skupinami nebo se společností vůbec. sdílená: v interakci s ostatními lidmi, které patří ke stejné kultuře, lidé přejímají, a tím pádem sdílejí určité vzorce chování a myšlení. Kultura je určitou identitou skupiny lidí, které ve vzájemném styku sdílejí své uznávané normy. 1,3 Hofstede Geert, Kultury a organizace: software lidské mysli, Praha, Linde, s. 16. ISBN

12 symbolická: k významným rysům kultury patří to, že má hodně symbolů a významů. Určuje sociokulturní regulativy, jako normy, pravidla, vzorce chování; ideje a artefakty. integrovaná: různorodé složky kultury, které tvoří jediný systém kultury, jsou vzájemně propojené. Proto, pokud se změní jeden komponent kultury, způsobí to i následnou změnu ostatních komponentů. racionální: kvůli vytvořenému kulturnímu systému, který sdílí členové společnosti, kultura ze svého určitého uhlu pohledu odráží realitu, interpretuje a očekává příslušné sociální chování a myšlení. dynamická: se pořád mění, naráží na nové problémy a řeší je. Spirála stalých změn a řešení problémů posouvá kulturu dopředu, tzn. že s každým novým krokem kultura má více a více progresu ve vztahu s vnějším okolím, včetně interakcí s druhými kulturami. adaptivní: trvalé se přizpůsobuje změnám ve vnějším okolí. Adaptivnost kultury vychází z její dynamické povahy. Protože má kultura ucelený systém vlastností, je naučená, sdílená, integrovaná, symbolická, racionální, dynamická a adaptivní, pomáhá řešit jakékoliv otázky mezi členy určitých kultur na jejích různých úrovních bez stalé se opakujících konfliktů. Geert Hofstede vymezuje šest základních úrovni kultury 1. Ty jsou: úroveň národní kultury úroveň kultury spojená s určitým etnikem, náboženstvím či jazykem úroveň kultury spojená s náležitostí k pohlaví úroveň kultury spojená s příslušností k určité generaci úroveň kultury související s příslušností k určité třídě úroveň organizační kultury. Ze všeho výše uvedeného lze odvodit závěr, že kultura je jakýmsi utvořeným koordinovaným systémem významů, které mají své určité vlastnosti, jsou chápány pomocí náležitých interpretací, a působí v rámci určité skupiny lidí. 1 Hofstede Geert, Kultury a organizace: software lidské mysli, Praha, Linde, ISBN

13 1.2. Kulturní dimenze a standardy Smyslem dané kapitoly je popsat nejvýznamnější modely kulturních dimenzí a standardů, které se zabývají hledáním rozdílností různých kultur pomocí vytvořených faktorů, kategorií a měřítek. V kapitole probereme model kulturních dimenzí Geerta Hofstedeho, který je považován za nejzákladnější univerzální hodnotící systém. Na něj se pokouší navázat kulturní dimenze Fonse Trompenaarse, který se snažil rozšířit práce Geerta Hofstedeho o nové typické rysy kultur. Kromě toho uvedeme jiný přistup ke kulturním dimenzím, než mají Hofstede a Trompenaars, který vytvořil Edward T. Hall. Všechny tři pohledy na kulturní rozdíly jsou doprovázeny názornými příklady konkrétních kultur, jaký národ kam patří z hlediska určitých orientovaných hodnot společnosti. Na závěr každého modelu kulturních dimenzí je uvedená aplikace na čínskou kulturu, jejíž identifikace je cílem této diplomové práce. Mimo kulturních dimenzí je v kapitole zmíněno o kulturních standardech Alexandra Thomase, které jsou na rozdíl od dimenzí, založené na komparaci konkrétních kultur. Poznatky, které jsou obsahem této kapitoly, jsou důležité pro pochopení mentality, způsobu chování, jednání a myšlení příslušníků různých kultur. Velké množství společenských věd, které se zabývají interkulturní komunikací, se orientují především na oblast řízení. Ale pomocí daného modelu lze do jisté míry odvodit i postoj těchto kultur k jiným sférám života. Ne vždy jsou však tyto závěry správné, proto na konci dané kapitoly jsou, mimo jiné, rozebrány i kritiky kulturních standardů a dimenzí. Nehledě na veškeré vyskytující se problémy při hodnocení kultur, jsou uvedené modely Hofstedeho, Trompenaarse, Halla, Thomase považovány za nejdůležitější v oblasti interkulturní komunikace Kulturní dimenze podle Geerta Hofstede Kultura je mnohem častěji zdrojem konfliktů, než synergie. V lepším případě kulturní rozdíly způsobují nepříjemnost, v horším - katastrofu, 1 Prof. Geert Hofstede Geert Hofstede je významným holandským vědcem, který se zabýval otázkou rozlišení a interakce národních a organizačních kultur. Pro identifikací pěti kulturních dimenzi, v roce 1980 provedl studii, která je dodnes považována za nejuniverzálnější měřítko pro komparaci a hodnocení kultur. Hofstede provedl dotazníkové šetření, kterého 1 Geert Hofstede, Cultural dimensions. [on-line]. [cit ]. Dostupný z: < 7

14 se zúčastnilo zaměstnanců známého počítačového koncernu IBM. Daný dotazník, který měl za úkol poodhalit roušku tajemství různých kultur, byl přeložen do 20 jazyků a mohl být použit celkem v 53 zemích 1. Na základě studie Geert Hofstede dospěl k názoru, že národní, regionální, komunitní nebo podnikové kultury se opírají o pět základních dimenzí. Čtyři z nich jsou - vzdálenost moci, individualismus, maskulinita, vyhýbání se nejistotě. Pátá dimenze dlouhodobá orientace byla definována právě podle výzkumu čínských kulturních hodnot a přidána k celkové studii později. Kulturní dimenze Geerta Hofstede jsou měřeny indexy, jejichž hodnoty jsou určeny v rozmezí od nejmenších k největším, od 0 do Vzdálenost moci Pomocí dané dimenze lze určit rozpětí moci v hierarchii vztahů, respektive do jaké míry ta nebo jiná kultura přijímá a toleruje nerovné autoritativní postavení lidí. Mimo jiné se vztah k autoritě odráží i na hierarchickém řízení. Přičemž mocenská distance je především vnímána jako subjektivní faktor, tj. v jakém poměru je očekávána, upřednostňována a vnímána vůbec. Skutečná nebo objektivní vzdálenost moci není tak silně zakotvena v myšlence dané dimenze. Pro kultury s vysokou hodnotou indexu této dimenze je charakteristické, že preferují velkou vzdálenost moci. Poslední je pro něj přirozená a respektována, tím pádem je v jisté míře prospěšná a dokonce i požadována. Členové těchto kultur mají velké náklonnosti k moci v institucích. Organizace nebo podniky v takových zemích tvoří jakýsi víceúrovňový a neprostupný hierarchický systém řízení. Proto se dané země vyznačují nízkou sociální mobilitou, hranice mezi sociálními třídami jsou pevně určené. Diferenciace příjmů a důchodů je také charakteristickým prvkem daných společnosti. Podle konceptu respektování moci nelze zapomínat, že i děti jsou vychované v atmosféře úcty k starším. To všechno má za důsledek, že v těchto společnostech je vysoká závislost mezi členy určité sociální skupiny nebo hierarchického žebříčku podniku. Vysokou úroveň vzdálenosti moci mají asijské, africké a latinskoamerické společnosti. Kultury, které dosahují malých hodnot indexu vzdálenosti moci, se považují za ty společnosti, které bojují za rovné postavení a rovné příležitostí pro všechny její členy. Proto v institucích a organizacích sklon k moci je považován za problém, který je nutné 1 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Spolupráce přes hranice kultur, Praha, Management Press, s. 21. ISBN

15 řešit. Hierarchické systémy v podnikách jsou průhledné a lehce prostupné. Není zde nepřijatelné nebo neobvyklé nesouhlasit se svým nadřízeným. Zpravidla v zemích, kde vzdálenost moci je malá, za účelem snížení nerovnosti dochází k přerozdělování bohatství. Podle poměru daných společností je nerovnost víceméně nežádoucí a nespravedlivá. V daných kulturách lidé příliš nezdůrazňují svůj sociální statut. Na rozdíl od zemí, kde index rozpětí moci dosahuje velkých hodnot, členové daných společností mají malou potřebu závislosti a velkou náklonnost k decentralizaci. Nejsou zde tak velké sociální rozdíly, početní střední vrstva obyvatelstva má silné zastoupení. Děti jsou vychovávány v duchu nezávislosti a schopnosti se postarat o sebe. Mezi kulturami s nízkou vzdáleností moci patří hlavně USA a západoevropská civilizace Individualismus, respektive kolektivismus Tato dimenze poukazuje na to, do jaké míry členové určité společnosti jsou závislé na různých sociálních skupinách a považují za nezbytné být těmto skupinám zavázání. Kromě toho vypovídá o schopnosti jednotlivce jednat samostatně a nezávislé. V kolektivistických kulturách jsou lidé od svého narození integrované do soudržných skupin, právě toto zapojení mezi určitými lidmi v průběhu celého života zajišťuje svým členům sociální jistoty a ochranu. Jednotlivci kolektivistické společnosti se vnímají především jako součást sociální skupiny, své potřeby a cíle podřizují zájmům všech členů skupiny. Postoje a názory lidi jsou také určovány příslušností do různých kolektivů. Jednat je třeba tak, aby nedošlo k diskreditaci skupiny, ke všemu je nutné přebírat odpovědnost za ostatní členy. V zemích, kde je výrazná kolektivistická kultura, má rodina důležitější funkci v životě člověka, jsou tu silné příbuzenské vazby. Mezi kolektivistické kultury patří zejména asijské společnosti, jako Čína, Japonsko, atd. V individualistických kulturách se klade důraz na nezávislost a svobodu. Členové těchto společností se vnímají jako individua, vytvářejí své vlastní, nezávislé na sociálních skupinách, cíle a hodnoty. Lidé, kteří patří do zemí s vysokou mírou individualismu, se snaží vytvářet víceméně flexibilní mezilidské vazby a vztahy, aby nebyli nikomu zavázání a nebrali na sebe přílišnou odpovědnost za ostatní. Vícestranný rozvoj osobnosti je pokládán za cíl jedince, efektivita jednání a splnění vlastních vytyčených cílů má v podstatě přednost před vztahy. Ovlivňování jedince z té nebo jiné strany se uskutečňuje nepřímo a decentně, organizační nebo sociální skupiny hrají zde druhotnou roli. Mezi výrazné individualistické kultury lze zařadit především Spojené státy americké a Německo. 9

16 Maskulinita, respektive feminita Na základě následující dimenze, která se orientuje spíše na všeobecné hodnoty, lze ukázat, v jaké míře jsou v různých společnostech rozdělovány mužské a ženské role a definován přístup k životu a splnění cílů. V maskulinních kulturách jsou rozděleny a jasně stanoveny sociální úkoly a role mužů a žen. Maskulinní společnosti se zaměřují na přísnost, výkon, pokrok, a úspěch. Proto lze tvrdit, že mají za důležité vysoké materiální hodnoty. Kromě toho charakter daných společností má vyšší úroveň agresivity a snahy k dominaci. Tím pádem lze říct, že problémy v daných kulturách se můžou řešit i na základě boje. Je nutně říct, že v maskulinních kulturách dívky a chlapci jsou vychováni různým způsobem, tzn. že u chlapců je pěstována ambicióznost, úpornost a energičnost, zatímco v dívkách kultivují jemnost, umírněnost a citlivost. Příkladem maskulinních kultur je USA a Německo. Ve femininních kulturách je důraz kladen na solidaritu a dobrosrdečnost. Mezilidské vazby a vztahy, starostlivost, kulturní stránka života, kvalita prostředí to všechno patří mezi hlavní aspekty femininních společností. Konflikty se řeší na základě kompromisu a vyjednávání. Výchova dívek a chlapců nemá podstatné rozdíly. Za femininní společnosti jsou považované Skandinávské země. Dimenze maskulinity, resp. feminity nestanovuje, že je rozhodující, jakého pohlaví je nositel určitých hodnot. Je však důležité jaké místo zaujímají tyhle hodnoty v stupnici a s jakou intenzitou se prosazují ve společnosti Vyhýbání se nejistotě Jde o míru citlivosti vůči nejistým, rizikovým, neznámých, neurčitým situacím, které mohou nastat ve společnosti a následující reakci na tyto skutečností. Proto index vyhýbání se nejistotě rovnou zahrnuje i míru, jakým způsobem určité kultury budou předcházet nejistým událostem, zabraňovat jim nebo tolerovat je. Členy kultur s vysokými hodnotami tohoto indexu mají velkou snahu se vyhnout nejistotě. Proto zpravidla vynakládají hodně úsilí, aby nejistotě zabránili. Vytvářejí hodně různorodých programů a plánů, kterými by se mělo řídit v určitých postupech a krocích. V organizační kultuře to se projevuje třeba v podobě časových a věcných harmonogramů. V celé společnosti se generují striktně dodržována pravidla, zákon tady má větší sílu, než 1 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Interkulturní komunikace v řízení a podnikání, Praha, 3. vyd. Management Press, s. 24. ISBN

17 kdekoliv jinde. Nejenom formální postoje jsou zde důležité, důraz je také kladen na neformální pohled na věc. V zemích s vysokou mírou tohoto indexu, lidé preferují stabilitu, což se značným způsobem odráží na mezilidských vztazích. Kromě stability, která bezesporu snižuje nejistotu, konzervativnost patří mezi hlavní důsledky obavy z rizika. Na rozdíl od jiných kultur, se zde často vyskytuje xenofobie. Úcta a důvěra k autoritám se tady neprojevuje. Mimo jiné lze říct, že v kulturách, kde míra vyhýbání se nejistotě je vysoká, se pozoruje sklon k vědě a vůbec teoriím. Nehledě na jistá pravidla a opatření, aby nedocházelo k nejistým situacím, lidé dané kultury mají více stresu, který způsobuje existence obav a strachu. Projevovat své city na veřejnosti není nepřípustné a je vyloučené. Typickým nositelem dané kultury je Německo. Společnosti s nízkým indexem vyhýbání se nejistotě jsou většinou charakterizované jako flexibilní a tolerantní. Organizační a podniková pravidla nemají jasné a vymezené hranice, proto je zde malá závaznost třeba vůči časovému harmonogramu atd. Systém řízení je definován jako pružný a poddajný. Kromě toho, lidé jsou otevření změnám a inovacím. Proto zde můžeme najít větší počet kosmopolitů. Logicky vyplývá, že lidé v daných společnostech jsou ochotni více podstupovat riziko, avšak snaží skrývat své emoce na veřejnosti. Méně stresu je zaručováno tím, že nejistotu a nejasnost berou za nezbytnou součást života. V souvislosti s tímto, konflikty v dané společnosti jsou považovány za normální jev. V těchto společnostech je méně stresu, neboť nejistota a nejasnost jsou brány jako běžná součást života, která nestresuje. Jakékoliv zákony mají všeobecný charakter a otázky se nemusejí řešit podle stanovených pravidel. Charakteristickým příkladem výše zmíněných kultur a společností je Latinská Amerika Dlouhodobá orientace Pomocí dané dimenze lze ukázat, do jaké míry je v určité kultuře preferována dlouhodobost myšlení a zaměření se na dlouhodobé vztahy a procesy řízení. Nelze též zapomínat, že Hofstede přidal danou dimenzi ke své hlavní studii později, učinil to na základě výzkumu čínských kulturních hodnot. Ve společnostech s dlouhodobou orientací veškerá činnost je brána z dlouhodobého hlediska, očekává se, že bude přinášet efekt v dlouhém časovém horizontu. V takových kulturách je velmi výrazná role tradic, které se dodržují do dnešní doby. Kromě toho pro společnost orientovanou dlouhodobě je charakteristická silná vazba mezi lidmi, sociální vztahy mají závazný charakter až do budoucnosti. Proto často systém sociálních struktur 11

18 přechází od jedné generace k jiné, což zabezpečuje vztahům určitou stabilitu. Veškeré jednání se řídí podle dlouhodobých cílů, obvykle se stává, že dlouhá cesta k dosažení podepsání nějaké smlouvy je brána jako důležitější, než smlouva samotná. To spočívá v tom, že perspektivy dlouhodobého vývoje organizace jsou brány jako jeden z hlavních aspektů podnikání. Proto se v daných kulturách často můžeme setkat s tím, že investoři preferují dlouhodobé investice, důraz je kladen na šetrnost a vytrvalost. Typickým příkladem dlouhodobě orientovaných kultur jsou asijské země. Členy kultur, zaměřených na krátkodobou orientaci v čase, preferují současnost před budoucností. Tradice nemají zde tak silný význam, nejspíše mají charakter jakési nostalgie a vzpomínek na minulost. V krátkodobě orientované společnosti sociální vztahy nejsou tak pevné, stabilní a závazné. To způsobuje především to, že různorodé sociální změny probíhají rychle a jednoduše. Jednání se počítají za úspěšné, pokud mají momentální nebo krátkodobou efektivnost. Mezi výše zmíněné kultury lze zařadit evropské země a USA Aplikace na čínskou kulturu Graf č. 1, Dimenze G. Hofstede, Indexy, Čína Zdroj: geert-hofstede.com Podle níže uvedeného obrázku se pokusíme aplikovat zmíněné kulturní dimenze Geerta Hofstede na čínskou kulturu 1. Zde jen připomeňme, že indexy dimenzí se počítají v rozmezí od 0 do 100. Index vzdálenosti moci (PDI) dosahuje dost vysoké hodnoty - 80, což svědčí o velice nerovném postavení jedince v čínské společnosti a neefektivním přerozdělování zdrojů v ekonomice. Podle čínských hodnot a norem, zejména vycházejících z konfuciánského dědictví, ve společnosti má být dodržována přísná hierarchie vztahů. Proto se zde v nejvyšší míře vyskytuje úcta k starším a respekt vůči autoritám. Moc ve státě je taky považována za autoritativní, a to nejen kvůli dnes vládnoucímu komunistickému režimu, ale především z ohledem na milost. Vláda nebo vládce vždy byly považovány v Číně za 1 Geert Hofstede, Cultural dimensions. China. [on-line]. [cit ]. Dostupný z: < > 12

19 prostředníka mezi Nebem a lidem. Ovšem, že velká vzdálenost moci obyčejných lidí a koncentrace moci ve složitých hierarchických strukturách mají za důsledek velká úroveň korupce v Číně. Obecně se hovoří o tom, že asijské země mají velkou hodnotu tohoto Graf č. 2, Dimenze G. Hofstede, Indexy, Asijské státy Zdroj: geert-hofstede.com indexu. Ale jak svědčí další uvedený graf průměrných asijských hodnot, které byly počítány na základě pěti států Číny, Hon Kongu, Japonska, Jižní Koreje, Taiwanu čínská kultura má hodnotu tohoto indexu o celých 20% více. Daná skutečnost svědčí o tom, že i mezi asijskými státy Čína stále zdrojů dodržuje neměnný koncept nadřízenosti, který má, podle čínských hodnot, zachovávat pořádek ve společnosti. V případě Číny Index individualismu (IND) dosahuje skoro úrovně 20 bodů. To znamená, že čínská společnost, je převážně kolektivistická, a to i v porovnání s ostatními asijskými zeměmi, které nabývají stejných hodnot. Podle čínské mentality zapojení se do různých sociálních skupin, bud to rodina nebo pracovní jednotky, je důležitým životním faktorem, jelikož všechny lidské vztahy se odehrávají v rámci určitých skupin. Čínský jednotlivec vnímá sebe sama jako součást nějaké skupiny, jeho zájmy se podřizují cílům skupiny. Proto týmová práce a společenské rozhodování je charakteristickém rysem Číňanů. To vyplývá i z toho, že patřit do skupiny znamená mít závazky vůči ostatním jejím členům. V případě nějaké bídy jsou jednotlivci automaticky zaručovány sociální jistoty. Mezilidské vazby v Číně jsou natolik silné, že často lidé nemění svojí práci během celého života. V duchu čínských hodnot není vhodné upozorňovat na své osobní úspěchy a dosažené cíle na veřejnosti. Nejenže se to počítá za neskromnost, ale také svědčí o nevychovanosti a neúctyhodnosti. Čínská společnost je spíše maskulinní, o čemž svědčí Index maskulinity (MAS), který dosahuje hodnotu 50, ale je o několik bodů níže, než je průměr výše uvedených asijských zemí. V čínské kultuře jsou dost pěvně stanoveny role mužů a žen. Zatímco ženy se mají starat o rodinu a výchovu děti, muži se snaží finančně zabezpečit rodinu. Proto v čínské kultuře spolu sousedí takové rysy Číňanů jako autoritativnost, dominace, přísná hierarchie mezilidských vazeb a zároveň solidarita, tolerance a umírněnost. Dívky jsou 13

20 vychované v duchu jemnosti a harmonie, u chlapců se více kultivuje úpornost, přísnost, klade se větší důraz na pěstování v nich odpovědnosti vůči rodině a ostatním sociálním skupinám. Fakt různé výchovy dívek a chlapců svědčí o tom, že, nehledě na bipolaritu čínských norem a hodnot, daná společnost je ve větší míře maskulinní. Index vyhýbání se nejistotě (UAI) dosahuje v případě Číny 45 bodů, je skoro o jeden a půl krát nižší, než u ostatních asijských kultur. Lze tedy říct, že z pohledu sociální stránky Číňané nemají obavy z budoucnosti. To způsobuje to, že velká síť sociálních vztahů a skupin zaručují jim jisté bezpečí. Ale existence silných systému vztahů může být zkoumána i z jiného pohledu, a to jako opatření před neurčitosti v budoucnu. Jaká souvislost převažuje v čínské mentalitě je těžko říct, záleží to na velkém souboru kulturních hodnot a norem. Tím pádem čínská společnost obsahuje prvky kultur, které mají vysoké a nízké hodnoty indexu vyhýbání se nejistotě. Preferování stability, odrážející se na mezilidských vztazích; konzervativnost; uzavřenost vůči změnám to jsou rysy členů společnosti, které mají vysoké hodnoty daného indexu. Zároveň tyto rysy mají i Číňané. Tolerance; málo stresu; zakrývání emocí; přijímání života takovým, jaký je s jeho nezbytnou součástí rizikem a nejistotou to všechno je charakteristické pro společnosti s nízkým indexem UAI, čínskou společnost nevyjímaje. Index dlouhodobé orientace (LTO) u Číny dosahuje hodnot kolem 118, což znamená příliš vysokou míru, a to i v porovnání s jinými asijskými zeměmi, jejíchž průměr je kolem 85. Čínská kultura je zaměřena na dlouhodobou perspektivu, a to jak v mezilidských vztazích a obchodních záležitostech, tak i v jiných životních otázkách. Jakákoliv činnost se projednává z dlouhodobého časového horizontu, zda li bude přinášet efekt v budoucnu. Pro silnou vazbu mezi lidmi jsou charakteristické dlouhodobé závazky, které mohou přežít několik století dopředu. V obchodní a podnikové sféře je důraz také kladen na budoucí užitek. Pro čínské obchodníky je velmi důležitá cesta přípravy bud to k jednání nebo k podepsání smlouvy. Pro západního člověka to není nic jiného, než zbytečná ztráta času. Avšak Číňané to považují za velmi důležitý aspekt podnikání, a v vysoké míře se nemohou bez něj obejít. Není proto divu, že v Číně je velmi silná role tradic, které neztratily svůj význam dodnes, a stále se pěvně dodržují. Cesta jako taková je dědictvím různých čínských filozofických a náboženských škol. 14

21 Kulturní dimenze podle Fonse Trompenaarse Kultura je způsob, jakým lidé řeší své problémy Problém, který se řeší pořad, mizí z povědomí a stává se základním předpokladem, výchozím soudem jednání 1, Fons Trompenaars, Riding the waves of culture Další Holanďan Fons Trompenaars se pokusil rozšířit základní kulturní dimenze Geerta Hofstedeho. Díky své zkušenosti v mezinárodním managementu, se zaměřil na kulturní diferenciace hlouběji a vytvořil svůj model kulturních dimenzí. Trompenaars byl přesvědčen o tom, že kultura je sdílený systém významů, který funguje jako proces vedoucí k automatickým řešením často se opakujících problémů (F. Trompenaars, 1993). 2 Podle dané teorie kulturní rozdíly se vyskytují ve třech základních oblastech života: vztah k druhým lidem, vztah k času, vztah k přírodě. Celkem Trompenaars definoval sedm dimenzí. Z oblasti vztah k druhým lidem lze odvodit celkem pět dimenzí, postoj k času a přírodě definují dvě další dimenze. Stejně jako Geert Hofstede vzal v úvahu, že určité kultury mohou být individualistické, respektive kolektivistické. Tento závěr spolu s ostatními pěti dimenzemi, vyplývá z rozdílných postojů různých společností k ostatním lidem. Proto v následujícím textu se nebude probírat daná dimenze, jelikož je popsána u Geerta Hofstedeho Vztah k druhým lidem Tato oblast života odvozuje, podle Trompenaarse, kromě individualismu/kolektivismu, další čtyři dimenze: univerzalismus/partikularismus; neutralita/emocionalita; specifický přístup/difúzní přístup; dosažení úspěchu/přisuzování úspěchu Univerzalismus versus partikularismus Na základě dané okolnosti lze posoudit, zda v určité kultuře dochází ke stanovení obecných všestranných pravidel a do jaké míry se tyto pravidla dodržují ve společnosti. 1 HP Management Decisions, Ltd, Quotes Fonse Trompenaars. [on-line]. [cit ]. Dostupný z: < ac0b!OpenDocument > 2 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Interkulturní komunikace v řízení a podnikání, Praha, 3. vyd. Management Press, s. 25. ISBN

22 V univerzalisticky orientovaných kulturách je silnější vazba na pravidla, než přistup k lidem a zvláštním situacím, které by měly být posuzovány podle formálních nebo neformálních zákonů. V univerzálním přístupu existuje pouze jedna pravda, proto je třeba, aby všemi členy společnosti zacházelo stejným způsobem. Právě toto mínění zaručuje to, že ve společnosti je dodržován řad a pořádek. Pokud by z nějakých důvodů i pro jednoho její člena byla udělána výjimka, podle názoru univerzalistických kultur, může to porušit celý systém sociálně - společenských vztahů, a konečně způsobit kolaps a anarchii. V podnikové sféře se to projevuje v tom, že určitá smlouvá nebo jednání se mají dodržovat podle přesně stanovených pravidel, nehledě na jednajících osob nebo zvláštní okolnosti. Mezi dané kultury lze zařádit Západní Evropu, USA. V partikularisticky orientovaných kulturách odmítají striktní dodržování pravidel. Zde je více kladen důraz na individuální aspekt a specifické okolnosti. Proto na první pohled stejné skutečnosti se můžou projednávat různým způsobem, to záleží na charakteru mezilidských vztahů a měnicích se vnějších faktorů. V souvislosti s tímto, lze od obchodních partnerů, které patří do partikularistických kultur, očekávat, že s výměnou západního společníka se věc muže začít probírat úplně od začátku, a to nehledě na smlouvu. Typickým příkladem daných společnosti jsou Latinská Amerika a asijské země Neutralita versus emocionalita Na principu této dimenze lze ukázat, do jaké míry se v určitých společnostech vyjadřují své emoce a pocity na veřejnosti. Příslušníci neutrálních kultur mají chladnou hlavu, jsou racionální, jednají bez jakékoliv květnaté mluvy, snaží se jít přímo k věci pomoci stručných a jasných argumentů. Proto obvykle skrývají své city na veřejnosti. Nečekaný smích, pláč, agresivita, a dokonce i příliš hlasitá řeč nebo silná gestikulace nejen že se toto vše považuje za hysterické a nevyvážené chování, ale svědčí, podle členů neutrálních kultur, o určité míře nevychovanosti a nevzdělanosti. Mezi výše zmíněné společnosti je možně zařadit arabské a asijské země. Emocionální kultury připouštějí vyjádření svých spontánních a nespontánních citů na veřejnosti, zde je to obvyklá záležitost. Nejen že na ulicích můžeme potkat líbající se pár, ale i během obchodních jednání narazit na projevy lidské reakce. Pro emocionální společnosti je charakteristická i výrazná gestikulace. Obecně lze říct, že kromě ukazování svých emocí, které je zde úplně normální, člověk může jednat pod vlivem svých citů a 16

23 vůbec neuvažovat racionální a věcné argumenty. Latinská Amerika, Evropa, ve větší míře Itálie a Španělsko, jsou nositeli emocionálních kultur. Ovšem, že je třeba brát v úvahu, že každá společnost má své určité hranice projevování svých citů. Příliš chladná kalkulace a kamenný výraz tváře v neutrálních společnostech se může počítat například za lhostejnost. Zatímco velmi rychlá a výrazná změna nálady v emocionálních společnostech může být rovněž přijímána negativně Specifický přístup versus difúzní přístup Daná dimenze se zabývá otázkou, do jaké míry a jakým způsobem je v určité kultuře povolen přístup k vlastní osobě, a zda se v ní oddělují vtahy z různých oblastí života. Ve specificky orientovaných společnostech je jasné rozdělení vztahů z odlišných oblastí života. Je zde obvykle, že lidé se potýkají v rámcích určitých sfér, například na pracovišti, ve škole, atd., i když tyto vztahy můžou být velmi přátelské a dobrosrdečné, zřídka dochází k tomu, že se lidé setkávají mimo danou určitou oblast života. Typickým příkladem specificky orientovaných kultur je zejména USA. V difúzních společnostech lidé, které mají přátelské vztahy třeba z práce, přenášejí kamarádství i do jiných životných sfér. Občas je zde důležité poznat člověka ve všech oblastech života, aby možně bylo hovořit o přátelství. Proto v difúzních kulturách není neobvykle, že před podepsáním určité smlouvy, obchodní partner vás pozve na oslavu svých narozenin nebo projeví chuť zahrát si s vámi třeba golf, atd. Takové chování členů difúzních společností je vnímáno příslušníky specifických kultur jako přístup do soukromé sféry. K difúzním kulturám patří zejména a asijské země Dosažení úspěchu versus přisuzování úspěchu Pomocí výše uvedené dimenze lze ukázat, jakým způsobem a za jaké zásluhy člověk získává v určité kultuře společenský status. V kultuře, kde hraje roli dosažený úspěch, je společenský status získáván na základě osobních výkonů a práce. Není zde důležitá jakákoliv jiná souvislost, třeba věk, příslušnost k určitým organizacím, atd. Mezi danými kulturami lze zmínit USA a v menší míře evropské země. Ve společnostech, kde se cení přisuzovaný úspěch, se společenský status získává pomocí určitých výhod, které byly nabyty třeba při narození, jako známý původ, 17

24 příslušnost k sociální třídě, atd. Kromě toho je společenský status přisuzován na základě věku, v některých případech i pohlaví, vzdělání, příslušnosti k sociálním a jiným skupinám. Asijské země a zejména pak arabské jsou názorným příkladem kultur, kde se cení připisovaný status Vztah k času Podle Fonse Trompenaarse vztah lidí k času lze rozlišovat podle orientace na minulost, budoucnost a přítomnost. Společnosti, které se orientují na minulost, ji považují za nejvýznamnější časový horizont. Jelikož podle jejich představ právě minulost určuje současnost a budoucnost, proto se ji snaží jaksi chránit a dávat různé tradiční společenské normy, postoje a hodnoty dalším generacím. Důležitý vztah k minulosti je u asijských zemí. U kultur, které se orientují na budoucnost, minulost není tak důležitým faktorem. Je brána jako přežitá věc, a vůbec se nepovažuje za nutné se jí zabývat. Zde je kladen především důraz na to, jak dosáhnout svých cílů v budoucnu. Neměnný příklad takové společnosti je USA. Kromě toho existují kultury, které se zaměřují na přítomnost, nikoli na minulost nebo budoucnost. To, co se odehrává teď, v daný okamžik, má větší význam, než přihlédnutí k minulým nebo budoucím krokům života. Mezi země orientované na přítomnost lze zařadit Rusko Vztah k přírodě V dané dimenzi se pod pojmem příroda smyslí vnější komplexní okolí člověka. Fonse Trompenaars tedy rozlišuje dva typy kultur kultury, které se snaží přírodu ovládat a kultury, které se snaží žít s ní v souladu. Vnitřně orientované kultury mají za svůj koncept silného jedince uprostřed přírodního dění, který může využit ve svůj prospěch své okolí, bud to z oblastí technické, technologické, sociální, ekonomické, apod. Kromě toho silná osobnost se snaží nějakým způsobem kontrolovat přírodu. Jedinec a příroda jsou chápány jako nezávislé hráče, za úkol člověka je považován jakýsi boj s přírodou v tom slova smyslu, že ji má určitým způsobem zkrotit, utišit, a to pomocí přírodovědeckého bádání. 1 Kultury s vnější orientací kladou důraz na harmonické sjednocení a soužití s okolím. Jedinec se tady považuje za součást přírody. Proto je úkolem každého jedince 1 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Spolupráce přes hranice kultur, Praha, Management Press, s. 25. ISBN

25 hledání cest, jakým způsobem je třeba žit v souladu s přírodou, aby nebyla narušena všeobecná přírodní rovnováha. Zatímco vnitřně orientované kultury jsou spíše individualistické, univerzalistické, specifické, pragmatické a výkonově orientované, kultury vnějškově orientované jsou více filozofující, kolektivistické, difúzní a partikularistické Aplikace na čínskou kulturu Podle dimenzí Fonse Trompenaarse je čínská kultura, stejně jako u Geerta Hofstedeho, kolektivistická. Kromě toho je partikularistická, v Číně obecná pravidla se podřizují lidským vztahům a daným okolnostem. Důraz je kladen především na rozdílnost, jedinečnost a výjimky. To že podle čínských norem nejde ukazovat své emoce na veřejností, aby se předešlo ztrátě tváře (viz ) svědčí o tom, že z pohledu vyjadřování svých emocí je Čína neutrální kultura. Není tajemstvím, že mezilidské vztahy hrají v čínské společnosti významnou roli, a přenášejí se z jedné životní sféry do jiné, to všechno způsobuje, že čínská společnost je difúzní. Mimo jiné v Číně se velice cení tak zvaný připisovaný úspěch, který může být přisuzován na základě kuan-si (viz ), tan-waj (viz ) a také věku, pohlaví, atd. Podle toho, že Číňané mají silné stoleté tradice a už jeden ten fakt, že uctívají své předky dodnes, určitě vypovídá o tom, že celá čínská společnost je ve větší míře orientována na minulost. Kromě toho filozoficky orientovaní Číňané, kteří považují své osudy za sílu Nebes, se snaží žit v harmonii s přírodou a její projevy, jsou vnějškově orientované lidé z pohledu vztahů s přírodou Kulturní dimenze podle Edwarda T. Halla Informace se skrývá v lidech, ne ve tvé hlavě, Edward T. Hall 2 Americký vědec a antropolog Edward T. Hall, který se rovněž zabýval interkulturními otázkami, pro výzkum kulturních dimenzí zvolil zcela jiný přístup, než Hofstede a Trompenaars. Pokusil se identifikovat kulturní dimenze z pohledu lidského 1 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Interkulturní komunikace v řízení a podnikání, Praha, 3. vyd. Management Press, s. 27. ISBN Focusdep, Edward T. Hall Quotes and Quotations. [on-line]. [cit ]. Dostupný z: < 19

26 soužití, a jako základ zvolil orientace kultur v prostoru a čase, způsob chování kultur při komunikaci Prostor Pod pojmem prostor v dané dimenzi se myslí fyzická osobní vzdálenost mezi dvěma kontaktujícími osobami. V různých kulturách se liší pojetí prostoru, ve smyslu osobní sféry při tělesném kontaktu. Kromě toho vztah člověka k osobnímu prostoru je určován i jeho individuálními vlastnostmi. Podle toho jaký prostor je udržován v kontaktu s jinými lidmi, Edward T. Hall definoval čtyři zóny. Ovšem, že jsou spíše průměrné a zóna prostoru může být závislá i na jiných, než kulturních a individuálních faktorech, jako je třeba věk, společenské postavení, atd. Za intimní zónu se považuje vzdálenost do 45 cm, kam mohou vkročit jen velmi blízké osoby. Osobní zóna, od 46 do 120 cm, vévodí například na přátelských setkáních, firemních akcích, apod. Sociální zóna, od 120 cm do 3,5 m, se dodržuje při styku s lidmi během například jednání nebo nakupování. Poslední je veřejná zóna, od 3,5 m, která se používá při hromadném styku s cizími lidmi, jako příklad lze uvést herce na jevišti. Obecně lze říct, že kolektivistické kultury mají blízkou vzdálenost mezi osobami, se kterými jsou ve styku. Avšak individualistické společností preferují větší osobní vzdálenost Komunikace Edward T.Hall dělí podle způsobu komunikace kultury na dvě skupiny. První skupina obsahuje tak zvaný nízký nebo slabý komunikační kontext, který je charakterizován přímou komunikací. Pro druhou skupinu kultur je charakteristická nepřímá komunikace, která je doprovázena vysokým a silným komunikačním kontextem. Pro kultury, které jsou charakterizovány jako společnosti s nízkým kontextem komunikace, je patrné, že se lidé snaží vyjadřovat své informace přímo, pomocí pádných a konkrétních argumentů. V daném stylu komunikace rovněž neexistují mimojazykové signály, jako třeba neverbální znaky. To všechno způsobuje, že druhá strana komunikace má méně prostoru pro svoji vlastní interpretaci určitých sdělených záležitostí. Kultury s nízkým komunikačním kontextem jsou ve více případech tak zvané severní kultury, jako USA, severní a západní Evropa. Kultury s vysokým komunikačním kontextem mimo slov, upřednostňují používat ve své komunikaci i nonverbální signály. Celková atmosféra jednání hraje zde důležitou roli. Není proto divu, že preferují používat určité příběhy 20

27 života, aby naznačili protější stráně svůj názor. Kromě toho, nelze zapomínat, že slova ve společnosti se silným komunikačním kontextem vůbec nemají znamenat konkrétně to, co je řečeno. Asijské, arabské kultury patří mezi společností s vysokým komunikačním kontextem Čas Co se týče vnímání času členy různých kultur, se společnosti podle Edward T.Halla se dělí na monochronní a polychronní. V monochronně orientovaných kulturách představuje ubíhající čas lineární osu, na které musí být umístěná jednání, která se uskutečňují v zamýšleném pořadí. Tato orientace staví vysoké požadavky na plánovací schopnosti a spolehlivost nejen jedinců, ale i společenských systémů, jako je třeba spolupráce ve skupinách nebo firmách. Proto přiměřeně malá je v monochronně orientovaných kulturách hranice tolerance vůči časovým/termínovým kolizím a vůči rušení a přerušování. 1 Německo, USA, soudobé Japonsko jsou názornými příklady monochronně orientovaných kultur. V polychronně orientovaných kulturách myšlení člověka způsobuje to, že různá jednání mohou být plánována na stejný časový okamžik. Proto jsou zde časové kolize tolerovány a přijímány ve větší míře. Zároveň je velmi flexibilní postoj ke změnách a chybám, které můžou tyto časové kolize způsobit. Typickým příkladem polychronních společností je Latinská Amerika a Jižní Evropa, tj. Itálie, Španělsko, Portugalsko Aplikace na čínskou kulturu Pokud se podíváme na čínskou společnost z pohledu kulturních dimenzí Edwarda T.Halla, můžeme dospět k následujícím závěrům. Číňané vzhledem k mnoha faktorům, zejména k důležitosti sociálních vazeb a vztahů ve svém životě, preferují blízkou osobní vzdálenost mezi lidmi, se kterými jsou v kontaktu. Čína patří spíše k polychronně orientovaným kulturám, jelikož zde je flexibilní postoj k času, natož k dodržování určitých terminů, ať se to týká běžného života nebo obchodních záležitostí. Zároveň čínský obchodní partner si může dovolit přijit na schůzku později, avšak od západního partnera bude vyžadovat dochvilnost. Jako všude 1 Ivan Nový & Sylvia Schroll-Machl, Spolupráce přes hranice kultur, Praha, Management Press, s. 23. ISBN

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA Katedra asijských studií BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE Specifika komunikace s japonským obchodním partnerem Specifics of Communication with a Japanese Business

Více

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM (Individuální plánování poskytovaných služeb) Jiří Miler Anotace: I lidé s mentální retardací mají vědomí sebe sama.

Více

1. Co je to kultura?

1. Co je to kultura? Interkultura 1. Co je to kultura? Integrovaný systém naučených vzorců chování, které jsou charakteristické pro všechny členy dané společnosti, a které nejsou dědičné (Hoebel) Brýle, kterými vidíme svět

Více

Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality

Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra andragogiky a personálního řízení studijní obor andragogika studijní obor pedagogika Veronika Langrová Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním

Více

Kurz kulturní senzitivity. Ing. Kateřina Půbalová

Kurz kulturní senzitivity. Ing. Kateřina Půbalová Kurz kulturní senzitivity Ing. Kateřina Půbalová Obsah kurzu den 1. Kultura a kulturní inteligence Sociální identita Rozdíly mezi kulturami Kulturní šok Adaptabilita na jiné kultury 2 Něco o vás 1. Jméno,

Více

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd 6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd Obecné cíle výuky ZSV Předmět a výuka ZSV je koncipována tak, aby žáky vedla k pochopení dění ve světě. Žáci se učí respektovat společenskou skutečnost,

Více

Etika v sociální práci

Etika v sociální práci Etika v sociální práci Studijní materiál vytvořený v rámci projektu K naplnění předpokladů pro výkon činnosti v sociálních službách České Budějovice 2010 Etika v sociální práci Obsah 1. Úvod 2. Základy

Více

Strategické plánování jako nástroj obnovy a rozvoje kulturních památek

Strategické plánování jako nástroj obnovy a rozvoje kulturních památek Strategické plánování jako nástroj obnovy a rozvoje kulturních památek I. Počátkem roku 1990 Jiří Kuthan v článku příznačně nazvaném O stavu našeho kulturního dědictví, aneb Pláč koruny české, provedl

Více

Vztah mezi českými a zahraničními studenty

Vztah mezi českými a zahraničními studenty 28. 06. 2016 04:56 1/10 Vztah mezi českými a zahraničními studenty Vztah mezi českými a zahraničními studenty 1. Úvod V roce 1492, kdy Kryštof Kolumbus cestoval z Evropy na dnešní americký kontinent, mu

Více

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Diplomová práce. Ekonomika a financování školství. Economy and fuding of education.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Diplomová práce. Ekonomika a financování školství. Economy and fuding of education. ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ Diplomová práce Ekonomika a financování školství Economy and fuding of education Lumír Hodina Plzeň 2014 Prohlašují, že jsem diplomovou práci na téma

Více

Rozhodovací procesy 1

Rozhodovací procesy 1 Rozhodovací procesy 1 Význam rozhodování a základní pojmy Příprava předmětu byla podpořena projektem OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/33253 I rozhodování 1 Rozhodovací procesy Cíl přednášky 1-3: Význam rozhodování

Více

Multikulturní komunikace

Multikulturní komunikace Multikulturní komunikace Multikulturní komunikace... 1 1.1 Co znamená multikulturalismus?... 1 1.2 Význam jazyka... 2 1.3 Jak kultura ovlivňuje komunikaci?... 3 1.4 Kulturní dimenze... 4 1.5 Nonverbální

Více

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Více

Kulturní odlišnosti a mezikulturní komunikace. Ondřej Částek

Kulturní odlišnosti a mezikulturní komunikace. Ondřej Částek Kulturní odlišnosti a mezikulturní komunikace Ondřej Částek castek@econ.muni.cz 1 Co nás čeká Co je to kultura, jak ji definovat Prvky kultury Z čeho pramení kulturní odlišnosti Jak kulturu a její odlišnosti

Více

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, 268 01 IČO:75085071,tel:311 512 223 www.domecekhorovice.cz

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, 268 01 IČO:75085071,tel:311 512 223 www.domecekhorovice.cz Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, 268 01 IČO:75085071,tel:311 512 223 www.domecekhorovice.cz Školní vzdělávací program Platný od 1.9.2013 Je vydán na základě zákona č.561/2004

Více

MARKETING NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ. Radim Bačuvčík

MARKETING NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ. Radim Bačuvčík MARKETING NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ Radim Bačuvčík Radim Bačuvčík VeRBuM, 2011 2 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Recenzovali: prof. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. Knihu doporučila

Více

CSR = Etika + kultura +?

CSR = Etika + kultura +? CSR = Etika + kultura +? Etika právnické osoby? Morálka je to co je, resp. představuje společenskou instituci složenou z množiny standardů a principů uznávaných členy dané kultury Etika teoretická reflexe

Více

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i. Jeruzalémská 9, 116 52 Praha 1. Program výzkumu a vývoje v roce 2007

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i. Jeruzalémská 9, 116 52 Praha 1. Program výzkumu a vývoje v roce 2007 Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i. Jeruzalémská 9, 116 52 Praha 1 Program výzkumu a vývoje v roce 2007 Praha, 2007 1 Obsah: 1. PROGRAM VÝZKUMU A VÝVOJE V ROCE 2007 3 1.1 Úvod 3 1.2 Souvislosti a

Více

Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář

Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář Potřeba sociální interakce jsme společenští tvorové, potřebujeme komunikovat a sdělovat si to se odehrává v nějakém sociálním kontextu jsme součástí nějaké

Více

PRINCIPY PRO PŘÍPRAVU NÁRODNÍCH PRIORIT VÝZKUMU, EXPERIMENTÁLNÍHO VÝVOJE A INOVACÍ

PRINCIPY PRO PŘÍPRAVU NÁRODNÍCH PRIORIT VÝZKUMU, EXPERIMENTÁLNÍHO VÝVOJE A INOVACÍ RADA PRO VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE PRINCIPY PRO PŘÍPRAVU NÁRODNÍCH PRIORIT VÝZKUMU, EXPERIMENTÁLNÍHO VÝVOJE A INOVACÍ 1. Úvod Národní politika výzkumu, vývoje a inovací České republiky na léta 2009 až 2015

Více

Executive DBA - Marketing Doctor of Business Administration

Executive DBA - Marketing Doctor of Business Administration Executive DBA - Marketing Doctor of Business Administration Garant: prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD, CSc., MBA, Dr.h.c. Komu určeno: Studium je určeno všem podnikatelům, manažerům, vedoucím pracovníkům všech

Více

SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET. Martin Souček

SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET. Martin Souček SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET Martin Souček Abstrakt: Práce se zabývá spotřebitelským košem a jeho vztahem k marketingu. Snaží se popsat vzájemné souvislosti a význam spotřebitelského koše pro marketing

Více

Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM

Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM Otázka: Sociologie jako věda Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): EM Sociologie je věda, která se snaží podat celkový obraz společnosti, společenských jevů a vztahů, struktury společnosti a zákonitosti

Více

Mediálně komunikační vzdělávání

Mediálně komunikační vzdělávání Mediálně komunikační vzdělávání Základní osnova kurzu Mediálně komunikačního vzdělávání bude pokrývat zejména níže uvedená témata, způsoby vzdělávání a okruhy. Ze zpětné vazby účastníků manažerského a

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 6 1 1 Tato práce byla podpoøena

Více

Co je ekonomie? Vždy je nutno rozhodnout se, kterou potřebu budeme uspokojovat a jakým způsobem. Tj. lidé vždy volí mezi alternativami.

Co je ekonomie? Vždy je nutno rozhodnout se, kterou potřebu budeme uspokojovat a jakým způsobem. Tj. lidé vždy volí mezi alternativami. Co je ekonomie? Ekonomie je věda, která studuje, jak lidé využívají vzácné zdroje k uspokojování svých neomezených potřeb, přičemž tyto potřeby uspokojují pomocí produkce statků a jak jsou tyto statky

Více

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu Technologie potravin - management Profil absolventa školního vzdělávacího programu Název školy: Střední škola potravinářství a služeb Pardubice Adresa školy: nám. Republiky 116, 531 14 Pardubice Zřizovatel:

Více

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní 2 Profil absolventa 2.1 Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Sociální činnost Most 75-41-M/01, Sociální činnost

Více

Vzdělávací cíl. Objasnit proces akvizice a jeho význam a úlohu v činnosti subjektu veřejné správy.

Vzdělávací cíl. Objasnit proces akvizice a jeho význam a úlohu v činnosti subjektu veřejné správy. Fakulta vojenského leadershipu Katedra ekonomie Investice a akvizice Téma 2: Proces akvizice - jeho úloha a postavení v životním cyklu systému Brno 2014 Pavel Vyleťal Ing. Pavel Vyleťal, Ph.D. Operační

Více

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II Karolína Kučerová Masová komunikace IV, LS 2001/2002 2 Náboženství je v nejobecnějším slova smyslu definováno

Více

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI

KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI ZDRAVÉHO ŢIVOTNÍHO STYLU SEMINÁŘ POŘÁDÁ: REGIONÁLNÍ KONZULTAČNÍ CENTRUM PRO ÚSTECKÝ KRAJ: LEKTOR SEMINÁŘE: MGR. BC. ANNA HRUBÁ GARANT SEMINÁŘE: ING. MICHAELA ROZBOROVÁ Obsah

Více

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné Univerzitní nám. 1934/3, Karviná, 73340 Tel.: 596 398 111,, fax: 596 312 069 E-mail: dekanat@opf.slu.cz, WWW Stránka: www.opf.slu.cz

Více

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické

Více

Nová strategie obchodní a investiční politiky

Nová strategie obchodní a investiční politiky Úvod Na exportu EU v současné době závisí přes 30 milionů pracovních míst a předpokládá se, že v budoucích 10-15 letech bude 90% růstu generováno za hranicemi EU, proto je potřeba navázat vztahy se třetími

Více

DOPORUČENÝ POSTUP Č. 1/2012

DOPORUČENÝ POSTUP Č. 1/2012 Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR odbor sociálních služeb a sociální práce DOPORUČENÝ POSTUP Č. 1/2012 K REALIZACI ČINNOSTÍ SOCIÁLNÍ PRÁCE NA OBECNÍCH ÚŘADECH TYPU II., TYPU III., ÚJEZDNÍCH A KRAJSKÝCH

Více

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům

Více

Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108)

Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108) TEST: Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108) Následující test zjišťuje, zda přednostně využíváte pravou či levou mozkovou

Více

KATEDRA SOCIÁLNÍ PRÁCE

KATEDRA SOCIÁLNÍ PRÁCE PŘEHLED INFORMACÍ DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 2016 (A) bakalářské studium - organizace a obsah studia - praxe (B) magisterské studium - specializace - praxe (C) studium v zahraničí (D) přijímací řízení BAKALÁŘSKÉ

Více

Obecná didaktika Modely výuky

Obecná didaktika Modely výuky Obecná didaktika Modely výuky Lenka Hloušková Průvodce studiem Obsahem tohoto modulu je vymezení předmětu obecné didaktiky a jejích vztahů k didaktice, ke školní didaktice a k oborovým didaktikám. Ve druhé

Více

Srpen 2010. Daňová jistota v ČR Shrnutí průzkumu

Srpen 2010. Daňová jistota v ČR Shrnutí průzkumu Srpen 2010 Daňová jistota v ČR Shrnutí průzkumu Úvodní slovo Vítejte na stránkách publikace daňového oddělení společnosti Deloitte o výsledcích průzkumu Daňová jistota. Na první pohled se téma může zdát

Více

8. téma: Prostorové aspekty veřejných financí (fiskální federalismus, fiskální decentralizace, místní finance)*) **) VIII **)

8. téma: Prostorové aspekty veřejných financí (fiskální federalismus, fiskální decentralizace, místní finance)*) **) VIII **) 8. téma: Prostorové aspekty veřejných financí (fiskální federalismus, fiskální decentralizace, místní finance)*) **) 8.1. Prostorové aspekty veřejných financí Fiskální federalismus 8.2. Fiskální decentralizace

Více

TRITON Praha / Kroměříž

TRITON Praha / Kroměříž TRITON Praha / Kroměříž Jan Bouzek JAK SE DOMLUVIT S JINÝMI? Úvod do mezikulturní komunikace Jan Bouzek JAK SE DOMLUVIT S JINÝMI? Úvod do mezikulturní komunikace T R I T O N autor: Prof. PhDr. Jan Bouzek,

Více

Garant: prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD, CSc, MBA, Dr.h.c.

Garant: prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD, CSc, MBA, Dr.h.c. Master of Business Administration - General Management Specializace: Strategické řízení malých a středních firem Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium. Garant: prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD,

Více

Studijní opora. Téma: Institucionální zabezpečení edukace a její plánování, specifikace edukace v AČR

Studijní opora. Téma: Institucionální zabezpečení edukace a její plánování, specifikace edukace v AČR Studijní opora Název předmětu: Andragogika Téma: Institucionální zabezpečení edukace a její plánování, specifikace edukace v AČR Vzdělávací cíl: Seznámit se zásadami plánování edukace v AČR, objasnit místo

Více

Manažerská psychologie

Manažerská psychologie Manažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS) 10. přednáška Podniková kultura Mgr. Petra Halířová 2010 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení. Nový, Ivan a kol.: Interkulturální

Více

Hlavní město Praha 2005-6 AKTUÁLNÍ OTÁZKY

Hlavní město Praha 2005-6 AKTUÁLNÍ OTÁZKY STEM - Středisko empirických výzkumů, Sabinova 3, 130 02 Praha 3 Hlavní město Praha 2005-6 AKTUÁLNÍ OTÁZKY Závěrečná zpráva z kvantitativního výzkumu STEM pro Magistrát hl. m. Prahy Praha, červen 2006

Více

24. MANAGEMENT ORGANIZAČNÍHO ROZVOJE

24. MANAGEMENT ORGANIZAČNÍHO ROZVOJE 24. MANAGEMENT ORGANIZAČNÍHO ROZVOJE plánovitý a nepřetržitý cílově orientovaný proces přeměn organizace proces vytváření předpokladů pro budoucí úspěšný rozvoj organizace je prioritním úkolem vrcholového

Více

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň Obsahové, časové a organizační zařazení Předmět Občanská výchova je realizován v 6., 7. A 9. ročníku 1 hodinu týdně. Výuka probíhá v kmenové nebo multimediální

Více

Zvyšování výkonnosti firmy na bázi potenciálu zlepšení

Zvyšování výkonnosti firmy na bázi potenciálu zlepšení Nakladatelství a autor dìkují za podporu pøi vydání této knihy spoleènostem: SAP ÈR, spol. s r. o. MICROSOFT, s.r.o. ŠKODA AUTO, a.s. Ing. Pavel Uèeò, CSc. Zvyšování výkonnosti firmy na bázi potenciálu

Více

MBA Management a obchod Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium.

MBA Management a obchod Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium. MBA Management a obchod Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium. Garant: prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD, CSc., MBA, Dr.h.c. Komu určeno: Studium je určeno všem podnikatelům, manažerům, vedoucím

Více

1. Základní manažerské dovednosti

1. Základní manažerské dovednosti Vzdělávání vedoucích pracovníků 1. Základní manažerské dovednosti OBSAH A METODIKA VZDĚLÁVÁNÍ Celkový cíl Dílčí cíl 1 Dílčí cíl 2 Dílčí cíl 3 Vytvořit účastníkům jasný obraz o tom, jaké úkoly a překážky

Více

Střední Průmyslová Škola na Proseku 190 00 Praha 9 Prosek, Novoborská 2. Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE. platný od: 1.9.

Střední Průmyslová Škola na Proseku 190 00 Praha 9 Prosek, Novoborská 2. Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE. platný od: 1.9. Střední Průmyslová Škola na Proseku 190 00 Praha 9 Prosek, Novoborská 2 Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE platný od: 1.9.2015 Mgr. Jiří Bernát ředitel školy Identifikační údaje Název školy: Střední

Více

5.7. P rvouka 5.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 5.7.2. Začlenění průřezových témat 5.7.3. Zaměření na klíčové kompetence

5.7. P rvouka 5.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 5.7.2. Začlenění průřezových témat 5.7.3. Zaměření na klíčové kompetence 5.7. Prvouka obsah stránka 5.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.7.2. Začlenění průřezových témat 2 5.7.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.7.4. Formy a metody práce 3 5.7.5. Způsoby, formy

Více

Zamyšlení nad systémem poskytování dotací ze strukturálních fondů v rámci Společného regionálního operačního programu

Zamyšlení nad systémem poskytování dotací ze strukturálních fondů v rámci Společného regionálního operačního programu Zamyšlení nad systémem poskytování dotací ze strukturálních fondů v rámci Společného regionálního operačního programu Ing. Pavel Pešek, CSc. Fakulta sociálně ekonomická Univerzity J. E. Purkyně v Ústí

Více

TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI

TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE PROVOZNĚ EKONOMICKÁ FAKULTA TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI ELEKTRONICKÝ PODPIS V PRÁVNÍ ÚPRAVĚ A PRAXI Jméno autora: Bc. Tomáš Hunal Vedoucí diplomové práce: Mgr. Ivana Hájková

Více

Garant: prof. Mgr. I. Hashesh, PhD, MBA. Komu určeno: Cíle studia: MBA Leadership Master Program Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium

Garant: prof. Mgr. I. Hashesh, PhD, MBA. Komu určeno: Cíle studia: MBA Leadership Master Program Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium MBA Leadership Master Program Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium Garant: prof. Mgr. I. Hashesh, PhD, MBA Komu určeno: Studium je určeno všem podnikatelům, manažerům, vedoucím pracovníkům

Více

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Domov pro osoby se zdravotním postižením Severní Terasa Svojsíkova 2733/52, PSČ 400 11 Ústí nad Labem, tel.: 472 772 141, 472 771 204, uspterasa@volny.cz, www.dozp-ul.cz VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 1.

Více

PODNIKAVOST, PODNIKÁNÍ A JEJICH MÍSTO V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROCESU

PODNIKAVOST, PODNIKÁNÍ A JEJICH MÍSTO V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROCESU PODNIKAVOST, PODNIKÁNÍ A JEJICH MÍSTO V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROCESU Monika PISKORZOVÁ, Pavlína HRONOVÁ Vysoká škola podnikaní, katedra Podnikaní monika.piskorzova@vsp.cz, pavlina.hronova@vsp.cz Abstrakt

Více

POLITICKÝ PROCES NA LOKÁLNÍ A REGIONÁLNÍ ÚROVNI

POLITICKÝ PROCES NA LOKÁLNÍ A REGIONÁLNÍ ÚROVNI POLITICKÝ PROCES NA LOKÁLNÍ A REGIONÁLNÍ ÚROVNI Úskalí zkoumání lokálního a regionálního politického života mechanické přenášení poznatků z národní úrovně na úroveň regionální a lokální předčasné zobecňování

Více

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. Diplomová práce. Bc. Natalija Lichnovská

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. Diplomová práce. Bc. Natalija Lichnovská Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta managementu v Jindřichově Hradci Diplomová práce Bc. Natalija Lichnovská 2008 Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta managementu v Jindřichově Hradci Vyhodnocení

Více

Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162].

Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162]. Nevratné procesy pro žáky základních škol LIBUŠE ŠVECOVÁ ERIKA MECHLOVÁ Přírodovědecká fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy ukazují,

Více

STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat!

STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat! STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat! V rámci projektu Nenech sebou zametat! proběhlo od listopadu 2012 do dubna 2014 deset besed s odborníky, zabývajících se problematikou spjatou s Úmluvou o právech

Více

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

ENVIRONMENTALISTIKA GYM ENVIRONMENTALISTIKA GYM OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI CHARAKTERISTIKA TÉMATU Výchova k demokratickému občanství se zaměřuje na vytváření a upevňování takových postojů a hodnotové orientace žáků, které

Více

Rozvojové priority regionů ČR z pohledu budoucí kohezní politiky

Rozvojové priority regionů ČR z pohledu budoucí kohezní politiky Speciální analýzy prosinec 2010 ozvojové priority regionů Č z pohledu budoucí kohezní politiky Petr Zahradník EU OFFICE Česká spořitelna, a.s. Poláčkova 1976/2 140 00 Praha 4 tel.: +420 261 073 308 fax:

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno 4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost 1 Výchova k občanství 2. Hodinová dotace 1 1 1 1 Výchova k občanství Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výchova

Více

Všeobecná etická teorie a profesní etika záchranáře

Všeobecná etická teorie a profesní etika záchranáře Všeobecná etická teorie a profesní etika záchranáře Etika je filozofická disciplína, která zkoumá morálku nebo morální konání a jeho normy.je disciplínou praktické filozofie, která se zaobírá lidským konáním

Více

KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ

KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ Pracovník musí vědět: s kým bude spolupracovat komu bude nadřízen / podřízen jakých zdrojů bude organizace využívat atp. Organizační struktura = mechanismus sloužící ke koordinaci. je výsledkem organizování

Více

TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI

TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI Petra Lišková - VSRR - Teze k diplomové práci 1 Česká zemědělská univerzita v Praze TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI Postavení absolventů s maturitou na trhu práce a problematika jejich zaměstnatelnosti v okrese

Více

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 BAREVNÁ OKNA ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní družina ul. Sv. Čecha 565 Příbor 742 58 tel. 556 725 595 Naše školní družina má vlastní domek se zahradou. Z toho vychází i

Více

Projektové řízení a rizika v projektech

Projektové řízení a rizika v projektech Projektové řízení a rizika v projektech Zainteresované strany Zainteresované strany (tzv. stakeholders) jsou subjekty (organizace, lidé, prostory, jiné projekty), které realizace projektu ovlivňuje. Tyto

Více

Citlivostní analý za pojistna sazba

Citlivostní analý za pojistna sazba Popis výsledků citlivostní analýzy pojistná sazba Zadání Na základě požadavku Odborné komise pro důchodovou reformu se níže uvedená citlivostní analýza zabývá dopady změny sazby pojistného na důchodové

Více

Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie

Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Tematické okruhy ke státní magisterské zkoušce Teoretické obory psychologie NMgr. obor Psychologie 1. Předmět a metoda psychologie Pojetí duševního

Více

Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie

Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie Okruhy témat disertačních prací navrhuje oborová rada, která je předkládá ke schválení vědecké radě fakulty. Navrţeny a vědeckou radou schváleny byly tyto

Více

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP ZÁKLADNÍ INFORMACE Dotazník GPOP vychází z následujících předpokladů: Rozdíly v osobnosti se projevují různými sklony, resp. preferencemi. Různé sklony

Více

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID) TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID) Každé z následujících 36 tvrzení je doprovázeno dvěma alternativami, které reprezentují rozdílné manažerské hodnoty. Vaším úkolem bude vyjádřit, které z alternativ

Více

Stavební kultura a obnova malých a středních měst na Jižní Moravě a v Dolním Rakousku

Stavební kultura a obnova malých a středních měst na Jižní Moravě a v Dolním Rakousku Stavební kultura a obnova malých a středních měst na Jižní Moravě a v Dolním Rakousku Ing. arch. Josef Veselý školitel: doc. Ing. arch. Karel Havliš Ústav navrhování 5, FA VUT v Brně Abstrakt Úvod do problematiky

Více

Krajský úřad Jihomoravského kraje Odbor správní Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82 Brno. Metodika k ukládání a odůvodňování sankcí v řízení o přestupcích

Krajský úřad Jihomoravského kraje Odbor správní Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82 Brno. Metodika k ukládání a odůvodňování sankcí v řízení o přestupcích Krajský úřad Jihomoravského kraje Odbor správní Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82 Brno Metodika k ukládání a odůvodňování sankcí v řízení o přestupcích Úvod Pokuta jako jeden z možných druhů sankce v přestupkovém

Více

Evropský Habitat Praha, 16.-18. března 2016. Pražská deklarace

Evropský Habitat Praha, 16.-18. března 2016. Pražská deklarace Evropský Habitat Praha, 16.-18. března 2016 Pražská deklarace My, delegace národních vlád členských států regionu Evropské hospodářské komise Organizace spojených národů (EHK OSN), dále jen region, jakož

Více

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě

Více

PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D. Rodina

PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D. Rodina PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D Rodina Literatura k tématu: Helus, Z: Sociální psychologie pro pedagogy. Možný, I.: Moderní rodina (mýty a skutečnosti). Rodina Často slýcháme: Rodina je základem společnosti;

Více

INTERKULTURNÍ KOMUNIKACE. Ing. Jaroslav Demel, Ph.D. AAA - Amerika, Afrika, Arábie co o nich víme? 18. dubna 2016

INTERKULTURNÍ KOMUNIKACE. Ing. Jaroslav Demel, Ph.D. AAA - Amerika, Afrika, Arábie co o nich víme? 18. dubna 2016 INTERKULTURNÍ KOMUNIKACE Ing. Jaroslav Demel, Ph.D. AAA - Amerika, Afrika, Arábie co o nich víme? 18. dubna 2016 Severní Amerika Kulturní standardy USA aneb americká mentalita Rovnost Tvrdá práce přináší

Více

Člověk a jeho svět - Prvouka - 3. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Člověk a jeho svět - Prvouka - 3. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO místním propojování zeměpisných a kulturních informací. projevech. situacích. Utváření ohleduplného vztahu ke kulturním výtvorům a k hledání možností aktivního uplatnění při jejich ochraně Poznávání podstaty

Více

TEZE DIPLOMOVÉ PRÁCE Hodnocení stylu řídící práce

TEZE DIPLOMOVÉ PRÁCE Hodnocení stylu řídící práce ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE FAKULTA PROVOZNĚ EKONOMICKÁ Obor PROVOZ A EKONOMIKA KATEDRA ŘÍZENÍ TEZE DIPLOMOVÉ PRÁCE Hodnocení stylu řídící práce Vedoucí diplomové práce: Prof.Ing. Jan Hron DrSc.

Více

prof. PhDr. Jan Prùcha, DrSc.

prof. PhDr. Jan Prùcha, DrSc. prof. PhDr. Jan Prùcha, DrSc. INTERKULTURNÍ KOMUNIKACE Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 3820. publikaci Odpovìdná

Více

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu Pekař Profil absolventa školního vzdělávacího programu Název školy: Střední škola potravinářství a služeb Pardubice Adresa školy: Zřizovatel: nám. Republiky 116, 531 14 Pardubice Pardubický kraj Název

Více

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Anglický jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které

Více

Kulturní dimenze příslušníků romského etnika v České republice

Kulturní dimenze příslušníků romského etnika v České republice Kulturní dimenze příslušníků romského etnika v České republice Martin Dlabal Střední odborná škola pro administrativu EU, Praha dlabal.martin@seznam.cz Abstrakt Cílem výzkumu bylo zjistit kulturní dimenze

Více

Elektrická energie: Kolik ji potřebujeme? Odkud ji vezmeme?

Elektrická energie: Kolik ji potřebujeme? Odkud ji vezmeme? Elektrická energie: Kolik ji potřebujeme? Odkud ji vezmeme? 1 V současné době patří problematika výroby a distribuce elektrické energie k nejdiskutovanějším problémům novodobého světa. Ať se jedná o nedávnou

Více

Executive DBA - Corporate Law and Business Doctor of Business Administration

Executive DBA - Corporate Law and Business Doctor of Business Administration Executive DBA - Corporate Law and Business Doctor of Business Administration Garant: JUDr. Ing. Karel Nedbálek, PhD Komu určeno: Studium je určeno všem podnikatelům, manažerům, vedoucím pracovníkům všech

Více

Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání

Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání Mgr. Kateřina Šrámková Současný stav hudební výchovy na školách není uspokojivý. Proč tomu tak je, je předmětem zkoumání práce učitelů hudební výchovy

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět : Období ročník : Náš svět 1. období 1. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 1. období základního vzdělávání žák: MÍSTO, KDE ŽIJEME 1. vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště

Více

Bulletin Trojúhelníků Září 2014 Č. 189. Finální text. Strana 1:

Bulletin Trojúhelníků Září 2014 Č. 189. Finální text. Strana 1: Bulletin Trojúhelníků Září 2014 Č. 189 Finální text Strana 1: Síla dobré vůle Pokud je vůbec zvažovaná inteligentními mysliteli a komentátory lidských záležitostí, o dobré vůli je zřídka uvažováno jako

Více

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ Vnější, vědomý, volní projev aktivace AKTIVAČNÍ ČINITELÉ

Více

Informační bezpečnost a právo na svobodný přístup k informacím.

Informační bezpečnost a právo na svobodný přístup k informacím. JUDr. Štěpán KALAMÁR, doc. RNDr. Josef Požár, CSc. Informační bezpečnost a právo na svobodný přístup k informacím. Úvod Prudký nástup výpočetní techniky do všech oblastí společenského života způsobil,

Více

Polemika vzbuzující naději na konsenzus Reakce na polemiku Rudolfa Pomazala s publikací České vysoké školství na křižovatce

Polemika vzbuzující naději na konsenzus Reakce na polemiku Rudolfa Pomazala s publikací České vysoké školství na křižovatce skými vysokými školami, což může nesporně výrazným způsobem pozitivně působit na dynamiku vývoje inovačního potenciálu fakult. Za zásadní nedostatek této brožury je možno považovat zjevnou absenci systémového

Více

KATEDRA POLITOLOGIE FAKULTA FILOZOFICKÁ ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI. Paul Kennedy: Svět v 21. století chmurné vyhlídky i vkládané naděje

KATEDRA POLITOLOGIE FAKULTA FILOZOFICKÁ ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI. Paul Kennedy: Svět v 21. století chmurné vyhlídky i vkládané naděje KATEDRA POLITOLOGIE FAKULTA FILOZOFICKÁ ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI Paul Kennedy: Svět v 21. století chmurné vyhlídky i vkládané naděje MV-TES, 1. ROČNÍK, PFS, KAP/GS HEDVIKA TUČKOVÁ, KLÁRA SUDOVÁ Úvod

Více

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy Organizační chování Pracovní skupiny a pracovní týmy Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského leadershipu Registrační

Více

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO 10 HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO Činnost Ducha svatého je velmi bohatá a pestrá. Klademe si otázku: Existuje nějaká základní, ústřední činnost Ducha, k níž se všechno soustřeďuje? Můžeme najít podstatu,

Více