PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Transkript

1 PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět pracovní činnosti se vyučuje v 1. až 5. ročníku - 1 hodinu týdně. Žáci se v něm učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Pracovní činnosti patří do vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, který je na 1. stupni rozdělen do čtyř tematických okruhů: 1. Práce s drobným materiálem: - vytváření předmětů z tradičních i netradičních materiálů, poznávání vlastností materiálů, - funkce a využití pracovních pomůcek a materiálů, - jednoduché pracovní postupy a organizace práce, - lidové zvyky, tradice a řemesla. 2. Konstrukční činnosti: - práce se stavebnicemi (plošné, prostorové, konstrukční), - sestavování modelů, - práce s návodem, předlohou, jednoduchým náčrtem. 3. Pěstitelské práce: - základní podmínky pro pěstování rostlin, - péče o nenáročné rostliny, - pěstování rostlin ze semen, - pozorování přírody, zaznamenávání a hodnocení výsledků pozorování. 4. Příprava pokrmů: - pravidla správného stolování, - příprava tabule pro jednoduché stolování. Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci. Při předmětu jsou realizována tato průřezová témata: VDO, EV, Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků: Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání skupinové vyučování, samostatná práce, kolektivní práce, krátkodobé projekty. Kompetence k učení - Při teoreticky zaměřených hodinách si žáci vytváří takové učební materiály, aby je mohli dále využívat pro své vlastní učení. 78

2 - Žáci při své tvorbě poznávají vlastní pokroky a při konečném výstupu si dokážou zpětně uvědomit problémy související s realizací. - Strategie učitel zadává jednotlivé úkoly tak, aby si každý žák mohl sám zorganizovat vlastní činnost. - Učitel využívá kladného hodnocení k motivaci pro další výtvarnou činnost. Kompetence k řešení problémů - Žákům je předán dostatek námětů k samostatnému zpracování a řešení problémů souvisejícího s výběrem výtvarné techniky, materiálů a pomůcek. - Při zadání úkolu žák rozpozná výtvarný problém a hledá nejvhodnější řešení. - Strategie učitel zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů. Kompetence komunikativní - Žák při práci ve skupině dokáže vyjádřit svůj názor, vhodnou formou ho obhájit a tolerovat názor druhých. - Strategie učitel klade dostatek prostoru pro střetávání a komunikaci s různými názory. Kompetence k řešení problémů - Žáci samostatně kombinují různorodé elementy k dosažení daných pracovních výkonů. - Žáci využívají získaná poznávání při vlastní tvorbě. - Učitel vede žáky k tvořivému přístupu při řešení pracovních úkolů. Kompetence komunikativní - Žáci se zapojují do diskuze, respektují názory jiných, pojmenovávají různé elementy, porovnávají je. - Učitel vede žáky k obohacování slovní zásoby o odborné termíny z výtvarné oblasti. Kompetence sociální a personální - Žáci umí tvořivě pracovat ve skupině, respektují různorodost pracovního vyjádření, možnost alternativního přístupu. - Učitel vede žáky ke kolegiální pomoci. Kompetence pracovní - Žáci užívají samostatně různé pracovní techniky. Žáci dodržují hygienická a bezpečnostní pravidla. - Učitel vede žáky k využívání návyků a znalostí v další praxi. Kompetence občanské - Žáci chápou a respektují estetické požadavky na životní prostředí. - Učitel pomáhá žákům vytvořit si postoj k výtvorům. 79

3 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Ročník: 1. Výstup umí mačkat, trhat lepit, stříhat, vystřihovat, překládat a skládat papír, vytvářet jednoduché prostorové tvary z papíru dovede navlékat, aranžovat, třídit při sběru přírodní materiál práce s drobným materiálem - papír práce s drobným materiálem - přírodniny pracuje podle slovního návrhu nebo předlohy umí stříhat textil a nalepit textilii práce s drobným materiálem - textil dovede sestavovat stavebnicové prvky umí montovat a demontovat stavebnici konstrukční činnosti Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze Dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne nebo zajistí první pomoc při úrazu (dle svých schopností a možností) koláž zná základy péče o pokojové květiny otírání listů, pěstitelské činnosti kolektivní práce zalévání zná základy správného stolování a společenského chování příprava pokrmů práce ve skupinách 80

4 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 2. Výstup umí mačkat, trhat lepit, stříhat, vystřihovat, překládat a skládat papír, umí vytvářet jednoduché prostorové tvary z papíru dovede navlékat, aranžovat, dotvářet, opracovávat a třídit při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návrhu nebo předlohy umí navléknout jehlu, udělat uzel, stříhat textil naučí se zadní steh umí přišít knoflíky umí slepit textilii, vyrobí jednoduchý textilní výrobek dovede sestavovat stavebnicové prvky umí montovat a demontovat stavebnici práce s drobným materiálem - papír práce s drobným materiálem - přírodniny práce s drobným materiálem - textil konstrukční činnosti Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze VDO - občanská společnost a škola dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne nebo zajistí první pomoc při úrazu (dle svých schopností a možností) nácvik zadního stehu na čtvrtce textilní koláž kolektivní práce zná základy péče o pokojové květiny otírání listů, zalévání, kypření, umí zasít semena provádí pozorování a zhodnotí výsledky pozorování pěstitelské činnosti EV Základní podmínky života zasetí velikonočního osení chová se vhodně při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně) příprava pokrmů práce ve skupinách vánoční posezení práce ve skupinách 81

5 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 3. Výstup umí mačkat, trhat lepit, polepovat, stříhat, vystřihovat, překládat a skládat papír, vytvářet jednoduché prostorové tvary z papíru dovede navlékat, aranžovat, dotvářet, opracovávat a třídit při sběru přírodní materiál pracuje podle slovního návrhu nebo předlohy umí navléknout jehlu, udělat uzel, stříhat textil naučí se zadní steh umí přišít knoflíky umí slepit textilii, vyrobí jednoduchý textilní výrobek práce s drobným materiálem papír a karton, jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků přírodniny textil Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze Vv, prvouka Při každé činnosti udržuje pořádek na svém pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu nácvik zadního stehu na čtvrtce textilní koláž dovede sestavovat stavebnicové prvky konstrukční činnosti práce se stavebnicemi umí montovat a demontovat stavebnici kolektivní práce 82

6 Výstup Průřezová témata, mezipředmětové vztahy, projekty a kurzy zná základy péče o pokojové květiny otírání listů, zalévání, kypření, umí zasít semena provádí pozorování a zhodnotí výsledky pozorování Pěstitelské práce základní podmínky pro pěstování rostlin (i pokojových), pěstování ze semen v místnosti EV Základní podmínky života zasetí velikonočního osení chová se vhodně při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně) příprava pokrmů práce ve skupinách vánoční posezení práce ve skupinách 83

7 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 4. Výstup dovede vyřezávat, děrovat, polepovat, tapetovat vytváří prostorové konstrukce práce s drobným materiálem papír a karton, jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze kolektivní práce seznámí se se základy aranžování a využití samorostů seznámí se při činnosti s různým materiálem s prvky lidových tradic udržuje pořádek na pracovním místě přírodniny Vv, přírodověda zvládne různé druhy stehu přední, zadní, ozdobný textil EV vztah člověka k prostředí udržuje pořádek na svém pracovním místě, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu montuje a demontuje stavebnici dovede sestavovat složitější stavebnicové prvky pracuje podle slovního návrhu, předlohy konstrukční činnosti práce se stavebnicemi, práce s návodem dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu (dle svých schopností a možností) Vv 84

8 zná základy péče o pokojové květiny zná rozdíl mezi setím a sázením chová se vhodně při stolování připraví tabuli pro jednoduché stolování připraví jednoduchý pokrm (studená kuchyně) Pěstitelské práce základní podmínky pro pěstování rostlin (i pokojových), pěstování ze semen v místnosti příprava pokrmů práce ve skupinách vánoční posezení práce ve skupinách 85

9 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Ročník: 5. Výstup dovede vyřezávat, děrovat, polepovat, tapetovat vytváří prostorové konstrukce práce s drobným materiálem papír a karton, jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze kolektivní práce seznámí se se základy aranžování a využití samorostů seznámí se při činnosti s různým materiálem s prvky lidových tradic udržuje pořádek na pracovním místě přírodniny Vv, přírodověda zvládne různé druhy stehu přední, zadní, ozdobný seznámí se s látáním a tkaním zná rozdíl mezi osnovou a útkem umí háčkovat udržuje pořádek na svém pracovním místě, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu montuje a demontuje stavebnici dovede sestavovat složitější stavebnicové prvky pracuje podle slovního návodu, předlohy nebo jednoduchého schématu dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu textil konstrukční činnosti práce se stavebnicemi, práce s návodem EV vztah člověka k prostředí dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu (dle svých schopností a možností) Vv 86

10 Výstup zná základy péče o pokojové květiny zná rozdíl mezi setím a sázením zná množení rostlin odnožemi a řízkováním seznámí se s rostlinami jedovatými, rostlinami jako drogy, alergiemi vede pěstitelské pokusy a pozorování umí zvolit podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a nářadí dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, Pěstitelské práce základní podmínky pro pěstování rostlin (i pokojových), pěstování ze semen v místnosti Průřezová témata, mezipředmětové vztahy, projekty, kurzy orientuje se v základním vybavení kuchyně seznámí se s přípravou jednoduchých pokrmů studené i teplé kuchyně zná pravidla správného stolování a společenského chování dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úraze udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch příprava pokrmů základní vybavení kuchyně, výběr a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování EGS Evropa a svět nás zajímá 87