V každé z následujících úloh vyberte slovo, které se
|
|
- Vít Holub
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 V každé z následujících úloh vyberte dvojici slov, mezi nimiž je vztah nejpodobnější vztahu mezi dvojicí slov v zadání. Na pořadí slov ve dvojicích záleží. 1. HBITÝ : ŽELVA (A) létající : krtek (B) loudavý : chrt (C) skákavý : žába (D) odvážný : pulec (E) noční : můra 2. ŘIDIČ : VOLANT (A) holič : vlasy (B) policista : pokuta (C) plavčík : člun (D) cyklista : kolo (E) programátor : klávesnice 3. LES : BORŮVKA (A) sochař : socha (B) marmeláda : jahoda (C) zahrada : mrkev (D) koláč : třešeň (E) strom : meruňka 4. SPÁT : POSTEL (A) psát : knihkupectví (B) jezdit : garáž (C) koupat se : vana (D) sedět : soud (E) hladovět : jídlo 5. HODINA : DEN (A) těsto : mouka (B) počítač : matematika (C) talíř : příbor (D) pokoj : škola (E) slovo : věta 6. ZAPÁLIT : POPEL (A) upustit : střepy (B) rozbít : síla (C) zlomit : sádra (D) kutálet : kuželky (E) řídit : nehoda V každé z následujících úloh vyberte slovo, které se nejvíce blíží opačnému významu slova v zadání. 7. POKRAČOVAT (A) následovat (B) pracovat (C) zpomalovat (D) přerušit se (E) nedotáhnout 8. PŘENOSNÝ (A) nepotřebný (B) odnesený (C) upevněný (D) bezdrátový (E) nesložitelný 9. USPOŘÁDANĚ (A) postupně (B) škodlivě (C) váhavě (D) nehybně (E) chaoticky 10. NÁŘEK (A) pochvala (B) jásot (C) přímluva (D) ticho (E) radost 11. ZNESNADNIT (A) ulehčit (B) poradit (C) zatížit (D) zmást (E) umožnit 12. TĚSNÝ (A) omezující (B) škrtící (C) tenký (D) nevelký (E) volný m Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 3
2 V každé z následujících úloh vyberte slovo či dvojici slov nebo výrazů, které se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 13. Do seznamu účastníků semináře budete zapsáni až po zaplacení nevratné zálohy Kč. (A) zrušeného (B) smazaného (C) odpovědného (D) závazného (E) přednáškového 14. Žádná velká sportovní akce by se vedle organizátorů neobešla bez nezištné pomoci. (A) ochotných informátorů (B) pracovitých vedoucích (C) odborných expertů (D) placených dobrovolníků (E) náročných diváků 15. O nový Cameronův film byl mezi diváky zájem ještě několik týdnů po premiéře kinosály ve švech. (A) dlouholetý naříkaly (B) výjimečný promítaly (C) obrovský praskaly (D) spolehlivý tleskaly (E) neustálý burácely 16. V novinové rubrice knižní novinky se dočteme, že tento týden vycházejí v českém paměti bývalé americké ministryně zahraničí Madeleine Albrightové. (A) vzpomínání (B) příběhu (C) překladu (D) prostředí (E) nákupu 17. Hrdinství nespočívá jen v tom, nebezpečí, ale také ve schopnosti odolávat a nenávisti. (A) rozumět odpočinku (B) čelit posměchu (C) pomáhat zločinu (D) vzdorovat radosti (E) zabraňovat lásce 18. Buk lesní je opadavý strom se štíhlým, ze kterého vyrůstá pravidelná vejčitá koruna. (A) jednoletý kořenem (B) krásný listím (C) lesní vzrůstem (D) listnatý kmenem (E) vysoký výrazem Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 4
3 V následujících úlohách vycházejte pouze z informací uvedených v úvodním textu. Každou úlohu řešte nezávisle na ostatních. TEXT K ÚLOHÁM 19 AŽ 23 Právě přítomnost vojáků z Brd vytvořila zcela výjimečný prostor. Díky tomu, že armáda vždy cvičila jen v některých částech újezdu, zůstala celá řada míst po téměř celé dlouhé století nedotčena. Procházka lesem tu v mnoha místech není takřka možná, protože zem pokrývají padlé stromy, husté kapradí, ostružiny a mokřady. Zdejší chloubu, Padrťské rybníky, zase obklopují zbytky rašelinišť a dlouhé šedavě ě zelené lány půdy, na nichž se k sobě choulí drobné vrby, připomínající zdálky chomáče mechu. V hlubokých houštinách se tu ukrývají desítky vzácných druhů, třeba žába kuňka ka žlutobřichá, která svým zářivě žlutým zbarvením dává jasně najevo, že s ní není radno si zahrávat je totiž prudce jedovatá. Na jaře se zase celé louky začnou modrat květy vzácného kosatce sibiřského. Z nejvyšší hory Tok je možno pozorovat dlouhé stráně porostlé vřesem nahusto zjizvené krátery po střelbě. Jenže právě v těchto dírách a kolejích od těžké techniky se podle ekologů paradoxně daří druhům, které už jinde v Čechách téměř vymizely například drobnému vodnímu živočichovi ichovi listonohu letnímu, který malým krunýřkem a ocáskem připomíná trilobita či ostrorepa. A pokud by tohle nestačilo, fanoušci vojenství mohou mezi stromy obdivovat rozpadající se opuštěná kasárna, betonové valy či ostnaté dráty a tu a tam narazit azit i na zbytky munice. Brdskou přírodu si měli užívat i Američané: právě tady měl před pěti lety stát kontroverzní radar, nakonec ale bude v Turecku. České armádě se ale nevyhnuly rozpočtové škrty, a tak vloni na jaře ministerstvo obrany rozhodlo, že se zdejší vojenské újezdy budou muset zmenšit. Na jednoho vojáka máme pět a půl hektaru cvičební plochy, před profesionalizací armády to byl jen hektar to je prostě moc velký luxus, opakoval tehdy ministr obrany Alexandr Vondra. Zatímco čtyři zbývající území čeká jen mírné zeštíhlení, Brdy mají přijít o status újezdu a zůstane v nich jen malé cvičiště na pětině stávajícího území. Brdy jsou určeny především k výcviku dělostřelectva, neumožňují ují výcvik mechanizovaných jednotek a nemají tak pestrý terén jako ostatní újezdy. V Brdech se střílí jen asi na čtvrtině území, takže bude snazší je vyčistit od nevybuchlé munice. Navíc zrušením újezdu ušetří stát přes sedmdesát milionů korun ročně. (Nápad pro Brdy, Lucie Kavanová, Respekt č. 26/27, ročník 23, 2012, str ) 19. Co je podle uvedeného textu hlavním důvodem rušení vojenského újezdu Brdy? (A) neúspěch plánu na výstavbu amerického radaru (B) výskyt prudce jedovaté žáby kuňky žlutobřiché (C) nevhodný terén pro vojenský výcvik dělostřelectva (D) nevratné poškození oblasti těžkou vojenskou technikou (E) škrty v rozpočtu české armády 20. Které z následujících tvrzení o Brdech je v souladu s informacemi v uvedeném textu? (A) Brdy jsou z přírodního hlediska výjimečné tím, že zde 22. Které z následujících tvrzení je v rozporu s informacemi v uvedeném textu? (A) Žluté zbarvení kuňky žlutobřiché má hlavně varovnou a odstrašující funkci. (B) Američané zcela upustili od plánu na výstavbu radarového zařízení. (C) Místa poznamenaná provozem těžké vojenské techniky obývají některé vzácné druhy živočichů. (D) Ministerstvo obrany plánuje celkové zmenšení plochy vojenských újezdů. (E) Na území vojenského újezdu Brdy jsou stále patrné pozůstatky vojenských objektů. nejsou žádné souvislé vodní plochy. 23. (B) Z vojenského hlediska jsou Brdy pro českou armádu oblastí se zásadním strategickým významem. Které z následujících tvrzení vyplývá z uvedeného textu? (C) Celé území vojenského újezdu Brdy je těžce poškozeno (A) Ministerstvo obrany i přes nedostatečné finanční dlouhodobým užíváním českou armádou. prostředky bojuje s postupujícím zarůstáním (D) V Brdech se vyskytuje řada vzácných druhů rostlin a vojenského újezdu. živočichů. (B) Největší vzácností je v Brdech výskyt kosatce (E) Česká armáda území vojenského újezdu Brdy zavlečeného z Dálného východu. definitivně a zcela opouští. (C) Česká armáda nemůže zarostlý vojenský újezd využít 21. Které z následujících tvrzení o listonohu letním vyplývá z uvedeného textu? (A) Je vzdáleně příbuzný trilobitům. kvůli speciálním požadavkům profesionálních vojáků. (D) Hlavním důvodem odmítnutí výstavby amerického radaru byly nenahraditelné přírodní krásy Brd. (E) Přírodní bohatství Brd lze nalézt i v místech dříve aktivně využívaných českou armádou. (B) Žije v místech poznamenaných provozem těžké vojenské techniky. (C) Vyhledává rozpadající se vojenské objekty. (D) Patří mezi živočišné druhy chráněné ministerstvem obrany. (E) Je bezprostředně ohrožen civilními návštěvníky vojenského újezdu. Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 5
4 Následující úlohy se vztahují k textu a uvedeným podmínkám. Každou úlohu řešte nezávisle na ostatních. TEXT K ÚLOHÁM 24 AŽ 28 Závodu smíšených dvojic (chlapec dívka) se zúčastnili Petr, Karel, Jirka, Tomáš, Lucka, Hanka, Sylva a Bára. O tom, kdo s kým byl ve dvojici a na kterém místě ě skončil, víme: Jirka skončil na druhém místě a nebyl ve dvojici se Sylvou ani s Hankou. Lucka skončila na čtvrtém (posledním) místě. Sylva skončila na prvním místě. Petr skončil na lepším místě než Karel. Tomáš byl ve dvojici s Hankou. 24. V jakém pořadí skončili v závodě chlapci? (A) 1. Petr, 2. Jirka, 3. Tomáš, 4. Karel (B) 1. Petr, 2. Jirka, 3. Karel, 4. Tomáš (C) 1. Jirka, 2. Petr, 3. Tomáš, 4. Karel (D) 1. Tomáš, 2. Jirka, 3. Karel, 4. Petr (E) Odpověď nelze jednoznačně určit. 25. S kým byla ve dvojici Sylva? (A) s Petrem (B) s Karlem (C) s Jirkou (D) s Tomášem (E) Odpověď nelze jednoznačně určit. 26. Které z následujících tvrzení určitě platí? (A) Bára byla ve dvojici s Tomášem. (B) Jirka byl ve dvojici s Luckou. (C) Hanka skončila na druhém místě. (D) Jirka byl ve dvojici s Bárou. (E) Žádné z tvrzení (A) až (D) není pravdivé. 27. V jakém pořadí skončily v závodě dívky? (A) 1. Sylva, 2. Hanka, 3. Lucka, 4. Bára (B) 1. Sylva, 2. Bára, 3. Hanka, 4. Lucka (C) 1. Sylva, 2. Hanka, 3. Bára, 4. Lucka (D) 1. Sylva, 2. Lucka, 3. Bára, 4. Hanka (E) Odpověď nelze jednoznačně ě určit. 28. Na kterém místě skončil Tomáš? (A) na prvním (B) na druhém (C) na třetím (D) na čtvrtém (E) Odpověď nelze jednoznačně ě určit. Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 6
5 TABULKA K ÚLOHÁM 29 AŽ 33 V tabulce jsou počty studujících (z toho chlapců) a počty tříd u všech pěti středních škol, které jsou v jednom městě. Střední škola Počet studujících Z toho chlapců Počet tříd Gymnázium Stř. průmyslová škola Obchodní akademie Odborné učiliště Umělecká škola Jaký je průměrný počet studujících připadajících na jednu třídu gymnázia? (A) 2 (B) 27 (C) 28 (D) 56 (E) Žádná z možností (A) až (D) není správná. 30. U které střední školy připadá průměrně nejméně studujících na jednu třídu? (A) u gymnázia (B) u obchodní akademie (C) u stř. průmyslové školy (D) u odborného učiliště (E) u umělecké školy 31. Které z následujících tvrzení platí? (A) Na obchodní akademii studuje více dívek než chlapců. (B) Dívek je nejméně na obchodní akademii. (C) Odborné učiliště navštěvuje právě dvakrát více studujících než gymnázium. (D) Na střední průmyslové škole a obchodní akademii je dohromady právě 200 studujících. (E) Ani jedno z tvrzení (A) až (D) neplatí. 32. Jakou část studujících na střední průmyslové škole tvoří dívky? (A) jednu desetinu (B) jednu pětinu (C) jednu čtvrtinu (D) jednu třetinu (E) čtyři pětiny 33. Jakou část ze všech studujících ve městě tvoří chlapci studující na odborném učilišti? (A) jednu třetinu (B) jednu čtvrtinu (C) jednu pětinu (D) jednu šestinu (E) Žádná z možností (A) až (D) není správná. Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 7
6 GRAF K ÚLOHÁM 34 AŽ 38 Šest řidičů autobusů (Škoda, Mikule, Ouzký, Hrubý, Abrahám, Uličný) vyjelo ráno každý se svým autobusem na linkovou jízdu a odpoledne se vrátilo zpět. Mikule, Abrahám a Ouzký měli autobusy, které mají každý 40 míst pro cestující. Škoda, Hrubý a Uličný měli autobusy se 45 místy pro cestující. Graf ukazuje počty volných míst (míst neobsazených cestujícími) při jízdách jednotlivých řidičů tam (ráno) a zpět (odpoledne). 34. Kteří řidiči vezli ráno cestou tam alespoň ň 40 cestujících? (A) jen Ouzký (B) jen každý z dvojice Mikule, Hrubý (C) jen každý z dvojice Ouzký, Abrahám (D) jen každý z dvojice Hrubý, Uličný (E) každý z trojice Mikule, Hrubý, Abrahám 35. Který řidič vezl odpoledne cestou zpět nejvíce cestujících a který nejméně cestujících? (A) nejvíce Uličný, nejméně Abrahám (B) nejvíce Ouzký, nejméně Abrahám (C) nejvíce Hrubý, nejméně Abrahám (D) nejvíce Uličný, nejméně Mikule (E) nejvíce Škoda, nejméně Mikule 36. Pro které řidiče e platí, že odpoledne cestou zpět vezli více cestujících než ráno cestou tam? (A) jen pro každého z dvojice Hrubý, Uličný (B) jen pro každého z dvojice Škoda, Ouzký (C) pro každého z trojice Mikule, Hrubý, Uličný (D) pro každého z trojice Škoda, Ouzký, Abrahám (E) Žádná z možností (A) až (D) není správná. 37. Celkem kolik volných (neobsazených) míst měli při odpolední jízdě zpět dohromady všichni řidiči, kteří řídili autobus pro 45 cestujících? (A) 17 (B) 15 (C) 14 (D) 13 (E) Které z následujících tvrzení platí? (A) Ouzký vezl odpoledne stejný počet cestujících jako Škoda ráno. (B) Nejvíce e cestujících ráno vezl Ouzký. (C) Mikule vezl odpoledne stejný počet cestujících jako Hrubý ráno. (D) Uličný vezl odpoledne 51 cestujících. (E) Škoda vezl ráno o dva cestující více než odpoledne. Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 8
7 OBRÁZEK K ÚLOHÁM 39 AŽ 43 Ve městě jsou čtyři i linky metra (L1, L2, L3, L4), jejichž trasy zachycuje obrázek. Čtverečky s černou tečkou znázorňují stanice. Každá stanice spadá do jedné ze tří zón a tam, kde se dvě linky kříží nebo těsně ě ě sbližují, se vždy nachází přestupní stanice (je jich celkem 6). 39. Pro kterou linku platí, že se více jejích stanic nachází v zóně 2 než v zóně 1? (A) pro žádnou (B) jen pro linku L1 (C) pro každou linku z dvojice L3, L4 (D) pro každou linku z dvojice L1, L3 (E) pro každou linku z dvojice L1, L2 40. O kolik více či méně stanic linky L3 se nachází dohromady v zónách 1 a 3 než v zóně 2? (A) o 1 méně (B) o 1 více (C) o 2 méně (D) alespoň o 3 více (E) ani více, ani méně 41. Celkem kolik stanic linek L2 a L4 se nachází v zóně 2? (A) 7 (B) 8 (C) 10 (D) 11 (E) Celkem o kolik více stanic má linka L2 dohromady v zónách 2 a 3 ve srovnání s celkovým počtem stanic linky L1 v zóně 1? (A) o žádnou (B) o 2 (C) o 4 (D) o 6 (E) o Pro kterou linku platí, že celkový počet jejích stanic nacházejících se mimo zónu 1 překračuje 6? (A) pro žádnou linku (B) jen pro linku L1 (C) jen pro linku L3 (D) pro každou linku z dvojice L1, L2 (E) pro každou linku z dvojice L1, L3 Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 9
8 44. V následujících sedmi úlohách je vaším úkolem porovnat dvě ě hodnoty. 48. celková délka trasy o 4 úsecích, z nichž první úsek je dlouhý 10 metrů a každý další je dvakrát delší než ten předchozí celková délka trasy o 3 úsecích, z nichž první úsek je dlouhý 10 metrů a každý další je třikrát delší než ten předchozí p (D) Nelze jednoznačně určit, která hodnota je větší. v 45. Karolína si vyhlédla v obchodě kolo a rozbila prasátko, ve kterém našla Kč. Zjistila však, že i kdyby toto kolo o třetinu zlevnili, stále by jí Kč chybělo. cena kola Kč (D) Nelze jednoznačně ě určit, která hodnota je větší (D) Nelze jednoznačně určit, která hodnota je větší součet počtu stěn krychle s počtem hran krychle (D) Nelze jednoznačně č ě určit, která hodnota je větší. 50. součet počtu stěn kvádru s počtem hran kvádru Bára dostává dvakrát větší kapesné než Zdeněk, ale dvakrát menší kapesné než Vítek. Průměrný věk tří sourozenců ů je 11 let, prostřednímu z nich je 10 let. výše kapesného, které dostává Zdeněk třetina výše kapesného, které dostává Vítek věk nejmladšího ze sourozenců (D) Nelze jednoznačně určit, která hodnota je větší tolarů má stejnou hodnotu jako 66 zlatých 8 let (D) Nelze jednoznačně určit, která hodnota je větší. 66 tolarů 55 zlatých (D) Nelze jednoznačně určit, která hodnota je větší. Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 10
9 51. Markéta má třikrát více samolepek než Dita. Kdyby Markéta 20 svých samolepek ztratila, měly by obě ě dohromady přesně 100 samolepek. Kolik má Markéta celkem samolepek? (A) 30 (B) 40 (C) 70 (D) 90 (E) Třicet žáků 7. A jde jako jedna skupina do kina, kde běžný jednotlivý lístek stojí 150 Kč, ale skupiny nad dvacet osob mají každý lístek o dvě pětiny běžné ceny levnější. Celkem kolik zaplatí za lístky dohromady všichni žáci 7. A? (A) Kč (B) Kč (C) Kč (D) Kč (E) Kč 53. Karel sklidí za 20 minut 4 kg angreštu. Společně s Milanem sklidí oba dohromady za dvě hodiny 60 kg angreštu. Celkem kolik angreštu sklidí samotný Milan za jednu hodinu, pracují-li oba každý svojí stálou rychlostí? (A) 10 kg (B) 12 kg (C) 15 kg (D) 18 kg (E) 24 kg 54. Karel hraje tenis každé pondělí a každou druhou středu. V ostatní dny tenis nehraje. Celkem kolikrát bude hrát tenis během března, jestliže tento měsíc začíná nedělí a má 31 dní? (A) pětkrát (B) šestkrát (C) sedmkrát (D) osmkrát (E) devětkrát 55. O kolik je číslo představující pětinu z čísla 50 větší nebo menší než číslo, které představuje dvě ě pětiny z čísla 20? (A) menší o 10 (B) menší o 5 (C) menší o 2 (D) větší o 10 (E) větší o Ve stánku prodávají pomerančový džus: na každé 4 litry džusu spotřebují 6 kg pomerančů. Celkem o kolik více kilogramů pomerančů spotřebují na výrobu 20 litrů džusu než na výrobu 8 litrů džusu? (A) o 10 kg (B) o 12 kg (C) o 18 kg (D) o 24 kg (E) o 30 kg 57. Letenka do Říma stojí dnes o čtvrtinu více než minulý týden. Pavel dnes zaplatil dohromady za dvě letenky Kč. O kolik méně ě by celkem zaplatil, kdyby je koupil minulý týden? (A) o 200 Kč (B) o 400 Kč (C) o 500 Kč (D) o 800 Kč (E) o Kč 58. Jana namaže stálou rychlostí za 10 minut 12 krajíců chleba. Lence trvá namazání jednoho krajíce chleba o 5 vteřin kratší dobu než Janě. Jak dlouho bude Lence trvat namazání čtyř krajíců chleba? (A) 3 minuty (B) 3,5 minuty (C) 4,5 minuty (D) 5 minut (E) 6 minut 59. Pronájem haly stojí 150 Kč/h. Na první dvouhodinové setkání přišlo 10 sportovců ů a na druhé, také dvouhodinové setkání 15 sportovců. Kolik dohromady zaplatil ten, kdo se zúčastnil obou setkání, pokud mezi sebe cenu rozpočítávali rovným dílem vždy všichni zúčastnění? (A) 15 Kč (B) 20 Kč (C) 25 Kč (D) 30 Kč (E) 50 Kč 60. Obvod čtverce ABCD o straně délky 4 cm je o 20 cm kratší než obvod čtverce KLMN.. Jaká je délka strany čtverce KLMN? (A) 7 cm (B) 8 cm (C) 9 cm (D) 10 cm (E) 12 cm Scio 2015 Tento test je určený výhradně pro použití 11
V následujících úlohách vyberte slovo, které se nejvíce blíží opačnému významu slova v zadání. d) maso : prase e) veverka : ořech
V následujících úlohách vyberte slovo, které se nejvíce blíží opačnému významu slova v zadání. 1. HLUČNĚ a) tiše b) nahlas c) okázala d) skrytě e) zanedbatelně 2. SMUTNĚ a) vesele b) líně c) jásavě d)
VíceMATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m
MATEMATIKA 5. třída 1. Jaké číslo je o 12 stovek, 4 desítky a 9 jednotek menší než 2000? (A) 751 (B) 861 (C) 1249 (D) 1831 2. Které z následujících tvrzení o pravoúhlém trojúhelníku je správné? (A) Dvě
VícePříprava na pololetní písemnou práci 9. ročník
Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník 1. Vypočtěte, pokud jde o zlomky, výsledek uveďte v základním tvaru, popřípadě ve tvaru smíšeného čísla: 1 7 1 a) 0, b) 0,01. 1000 + 10. c) 0,5. 0,06 0,09
VícePříprava na pololetní písemnou práci 9. ročník
Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník. Vypočtěte, pokud jde o zlomky, výsledek uveďte v základním tvaru, popřípadě ve tvaru smíšeného čísla: a) 7 0, b) 9 4 0,0 0000 0, k) 6 c) 0,0,06 0,09:0, d)
VíceV každé z následujících úloh vyberte slovo či dvojici slov nebo výrazů, které se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání.
V každé z následujících úloh vyberte slovo či dvojici slov nebo výrazů, které se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 1. Kvůli riziku lavin záchranáři služby v terénu. (A) zhoršenému zahájili
Více2. OBRANNÝ a) útočný b) vládnoucí c) pomocný d) nešikovný
Test studijních předpokladů čtyřleté studium, školní rok 2014/2015 V následujících úlohách vyber k danému slovu jedno další slovo s opačným významem. 1. POHLCOVAT a) brát b) vyzařovat c) sát d) vtahovat
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Trojúhelník má jeden úhel tupý,
VíceNeotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!
6. třída Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího! jméno třída číslo žáka až zahájíš práci, nezapomeň: www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní 4, 186 Praha 8 tel.: 24 75 555 fax: 24 75 55 e-mail: scio@scio.cz
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Otec je o 10 cm vyšší než matka
VíceMATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída
MATEMATIKA 9. třída NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! JMÉNO TŘÍDA ČÍSLO ŽÁKA AŽ ZAHÁJÍŠ PRÁCI, NEZAPOMEŇ: www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní 34, 186 00 Praha 8 tel.: 234 705 555 fax: 234 705
VíceTest z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)
Test žáka Zdroj testu: Domácí testování Školní rok 2014/2015 Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6) Jméno: Třída: Škola: Termín testování: Datum tisku: 01. 02. 2015
Vícea) b) c) zahalit d) e) a) b) c) d) e) jiný a) obyčejný b) c) d) e) a) b) c) d) e) vhodná a) hlídat b) c) d) e) a) b) c) hodí d) e)
1. Z nabízených možností vyberte slovo, které se svým významem nejvíce blíží opačnému významu slova odkrýt. a) zamaskovat b) obléknout c) zahalit d) zabalit e) vyzdobit 2. Z nabízených možností vyberte
VíceMATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída
MATEMATIKA 9. třída NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! JMÉNO TŘÍDA ČÍSLO ŽÁKA AŽ ZAHÁJÍŠ PRÁCI, NEZAPOMEŇ: www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní 34, 86 00 Praha 8 tel.: 34 705 555 fa: 34 705 505
VícePřípravný kurz - Matematika
Přípravný kurz - Matematika Téma: Základy statistiky, kombinační úsudek v úlohách Klíčová slova: tabulky, grafy, diagramy Autor: Mlynářová 12 19 9:02 Základy statistiky Statistika je vědní obor, který
Více1BMATEMATIKA. 0B9. třída
BMATEMATIKA 0B. třída. Na mapě v měřítku : 40 000 je vyznačena červená turistická trasa o délce cm. Za jak dlouho ujde tuto trasu turista, který se pohybuje stálou rychlostí 4 km/h? (A) za minut (B) za
VíceNeotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!
9. třída Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího! jméno třída číslo žáka až zahájíš práci, nezapomeň: www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní, 86 00 Praha 8 tel.: 0 fax: 0 0 e-mail: scio@scio.cz www.scio.cz
VíceJméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!
MATEMATIKA 7 M7PAD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový
VícePřípravný kurz - Matematika
Přípravný kurz - Matematika Téma: Základy statistiky, kombinační úsudek v úlohách Klíčová slova: tabulky, grafy, diagramy Autor: Mlynářová 1 Základy statistiky Statistika je vědní obor, který se zabývá
VíceV následujících úlohách vyberte z nabízených možností slovo či dvojici slov, která se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 5.
V následujících úlohách vyberte z nabízených možností slovo či dvojici slov, která se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 1. Při napadení je člověk riziku přenosu onemocnění z nakaženého
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Na obrázku jsou čtyři červené
VíceObecné informace: Typy úloh a hodnocení:
Obecné informace: Počet úloh: 30 Časový limit: 60 minut Max. možný počet bodů: 30 Min. možný počet bodů: 8 Povolené pomůcky: modrá propisovací tužka obyčejná tužka pravítko kružítko mazací guma Poznámky:
VíceJméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.
MATEMATIKA 5 M5PAD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 14 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 15. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Přednáška trvala 80 minut a skončila
VíceTest č.2. Příjímací zkoušky z matematiky. Matematika s Jitkou - přijímačky na SŠ 1
Příjímací zkoušky z matematiky Matematika s Jitkou - přijímačky na SŠ 1 MATEMATIKA ILUSTRAČNÍ TEST 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 17 úloh. Časový limit pro řešení didaktického
VíceMATEMATIKA 9. TŘÍDA. 0,5 b. Umocnění výrazu (x 2) 2 : 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5
MATEMATIKA 9. TŘÍDA 1. Nechť M je součet druhých mocnin prvních tří přirozených čísel a N součet těchto tří přirozených čísel. Které z následujících tvrzení je pravdivé? (A) M + N = 17 (B) M = 4N (C) M
VíceSTUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.
SD1ACZZ506DT Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. ročníků ZŠ 2006 STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST A Testový sešit obsahuje 18 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi pište do záznamového archu.
Více. František měl v prasátku o 32 Kč více než Josef a Josef měl o 34 Kč více než Karel. Kolik měl v prasátku Karel, měli-li chlapci dohromady 280 Kč? Karel x Josef x + 34 František x + 66 x + x + 34 + x
VíceMATEMATIKA Srovnávací pololetní práce; příklady 7. ročník, II. pololetí
MATEMATIKA Srovnávací pololetní práce; příklady 7. ročník, II. pololetí I. Celá čísla,vypočítejte: -3 + 8-5 + 2-9 4 8 8 2-6 + 9-6 2 25 + 32 4 5-8 + 5-6 2-6 + 4-2 + 30 8 9 42 20-9 + 3 9 +25 4 7-3 + 0 9
Vícevýška (cm) počet žáků
Statistika 1) Ve školním roce 1997/119 bylo v Brně 3 základních škol, ve kterých bylo celkem 1 tříd. Tyto školy navštěvovalo 11 5 žáků. Určete a) kolik tříd průměrně měla jedna ZŠ, b) kolik žáků průměrně
VíceTéma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)
Téma : Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel) Příklady Číselná osa ) Která z následujících čísel neleží
VíceILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ
ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ 5 NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN! Test obsahuje 30 úloh na 60 minut. Každá úloha má právì jedno správné øešení. Za správné øešení získáš 2 body. Za chybnou odpovìï ztratíš
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Tatínek zaplatil za rozříznutí
VícePřijímačky nanečisto - 2011
Přijímačky nanečisto - 2011 1. Vypočtěte: 0,5 2 + (-0,5) 2 (- 0,1) 3 = a) 0,001 b) 0,51 c) 0,499 d) 0,501 2. Vypočtěte: a) 0,4 b) - 0,08 c) 2 3 d) 2 3. Určete číslo s tímto rozvinutým zápisem v desítkové
VíceMATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013
ILUSTRAČNÍ MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 203 POČET TESTOVÝCH POLOŽEK: 6 MAXIMÁLNÍ POČET BODŮ: 50 (00%) ČASOVÝ LIMIT PRO ŘEŠENÍ TESTU: 60 minut POVOLENÉ POMŮCKY ŘEŠITELE: psací
VíceÚloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.
Slovní úlohy - řešené úlohy Úměra, poměr Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie. Každý rozměr zvětšíme tak, že jeho
VíceČEST (A) obvinění (B) léčka (C) bolest (D) hanba (E) zármutek
V každé z následujících úloh vyberte dvojici slov, mezi nimiž je vztah nejpodobnější vztahu mezi dvojicí slov v zadání. Na pořadí slov ve dvojicích záleží. 1. KOUŘ : UZENÍ (A) kost : lámání (B) lék : zranění
Vícevýška (cm) počet žáků
Statistika samostatná práce 1) Ve školním roce /13 bylo v Brně 5 základních škol, ve kterých bylo celkem 5 tříd. Tyto školy navštěvovalo 1 3 žáků. Určete a) kolik tříd průměrně měla jedna ZŠ, b) kolik
VíceMATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 5. třída
MATEMATIKA 5. třída NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! JMÉNO TŘÍDA ČÍSLO ŽÁKA AŽ ZAHÁJÍŠ PRÁCI, NEZAPOMEŇ: www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní 34, 186 00 Praha 8 tel.: 234 705 555 fax: 234 705
VíceMATEMATIKA. 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5. vážil celý nákup? (A) 4,25 kg (B) 4,5 kg (C) 5 kg (D) 5,25 kg 6.
MATEMATIKA 9. třída. Nechť M je součet druhých mocnin prvních tří přirozených čísel a N součet těchto tří přirozených čísel. Které z následujících tvrzení je pravdivé? (A) M + N = 7 (B) M = 4N (C) M N
VíceJméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!
MATEMATIKA 7 M7PCD19C0T03 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový
VíceFVL UO, Brno 2018 str. 1
Příklad 1. Kolik lichých přirozených čísel větších než 84 lze vytvořit z číslic 0, 1, 2, 4, 8, jestliže se žádná číslice neopakuje? A: 42 B: 45 C: 48 D: 51 E: 54 1 Příklad 2. Definičním oborem funkce y
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Kolik os souměrnosti má kruh?
VíceMATEMATIKA 8. ročník II. pololetí
MATEMATIKA 8. ročník II. pololetí Úpravy algebraických výrazů: Sčítání a odčítání celistvých výrazů: 1.A a) 5a + ( 3a + 7 ) b) (-3a 4b ) - ( 12a + 6 ) c) ( -8a + 3 ) ( -15a 4 ) 1.B a) 4x + ( 4x + 7 ) b)
VíceOBECNÉ STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY. pro žáky 5. tříd základní školy. Třída: Jméno a příjmení žáka: Při řešení úloh v testu se řiď těmito pokyny:
OBECNÉ STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY pro žáky 5. tříd základní školy Jméno a příjmení žáka: Třída: Při řešení úloh v testu se řiď těmito pokyny: pro vyznačování vybraných odpovědí používej měkkou tužku vygumováním
Více18. Přírodní rezervace Rybníky
18. Přírodní rezervace Rybníky Nedaleko od silnice Kozlovice Tichá, asi v polovině vzdálenosti mezi okraji těchto obcí, byl kdysi rybníček, který již zanikl. Na jeho místě vznikla přirozenou sukcesí mokřadní
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Železná trubka o délce 3 metry
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Prohlédni si obrázek a vyber správnou
Více6. NEJVĚTŠÍ a) malý b) prťavý c) menší d) nejmenší e) miniaturní
Přijímací test - IBACO OSP VERZE CVIČNÁ V následujících úlohách vyberte z nabízených možností slovo či dvojici slov, která se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 1. Při napadení je člověk
VíceFVL UO, Brno 2018 str. 1
Příklad 1. Kolik přirozených čísel větších než 84 lze vytvořit z číslic 0, 1, 2, 4, 8, jestliže se žádná číslice neopakuje? A: 212 B: 232 C: 240 D: 248 E: 260 ( Příklad 2. Definičním oborem funkce y =
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
VY_32_INOVACE_DUM.M.14 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: duben 2012 Klíčová slova: Matematika a její aplikace Početní operace s přirozenými
VícePříklady na 13. týden
Příklady na 13. týden 13-1 Kruhový záhon o průměru 10 m se má osázet begóniemi. Na jednu sazenici je zapotřebí 2 dm 2. 1g semena má 5 000 zrn, jejichž klíčivost je 85 %. Pěstební odpad od výsevu do výsadby
VíceM - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory
M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír Jurek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je dovoleno pouze s využitím odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento
VíceMATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013
VERZE A - PONDĚLÍ MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013 POČET TESTOVÝCH POLOŽEK: 16 MAXIMÁLNÍ POČET BODŮ: 50 (100%) ČASOVÝ LIMIT PRO ŘEŠENÍ TESTU: 60 minut POVOLENÉ POMŮCKY ŘEŠITELE:
VíceJméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.
MATEMATIKA 5 M5PCD19C0T03 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 14 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu
VíceJakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.
MATEMATIKA 5 M5PZD16C0T02 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 60
Více2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!
MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu
Více1. otázka. Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). 2. otázka
1. otázka Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). Seřaďte položky. 4 400 44 440 4 040 4 440 44 040 2. otázka Jirka a Petr mají dohromady 30 kuliček. Kdyby dal Jirka Petrovi 3 kuličky,
VíceU každé úlohy je uveden maximální počet bodů.
MATEMATIKA MPZD1C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 1 Maximální bodové hodnocení: 0 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 0 minut.
VíceRNDr. Zdeněk Horák IX.
Jméno RNDr. Zdeněk Horák Datum 24. 9. 2014 Ročník IX. Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vzdělávací obor MATEMATIKA Tematický okruh SLOVNÍ ÚLOHY Téma klíčová slova Řešení náročnějších slovních
Více1. Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? 2. Jana uspořila dvakrát více než Jitka,
1. Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? 2. Jana uspořila dvakrát více než Jitka, Alena o 27 Kč méně než Jana. Celkem uspořily 453 Kč. Kolik
VíceMatematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:
9. TØÍDA PZ 2012 9. tøída I MA D Matematika Až zahájíš práci, nezapomeò: každá úloha má jen jedno správné øešení úlohy mùžeš øešit v libovolném poøadí test obsahuje 30 úloh na 60 minut sleduj bìhem øešení
Více(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m
. Když od neznámého čísla odečtete 54, výsledek vydělíte 3 a následně přičtete 6, získáte číslo 9. Jaká je hodnota tohoto neznámého čísla? (A) 0 (B) 03 (C) 93 (D) 89 2. Na úsečce SV, jejíž délka je 3 cm,
VíceUrčete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.
1. Operace s reálnými čísly Obsah jedné stěny krychle je 289 cm 2. Vypočítejte objem této krychle. [S= 4 913 cm 3 ] Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy:
VícePřípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro
Příjímací zkoušky 01 Přípravný kurz k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) 1. Číselné obory 1.1. Doplňte číslo do rámečku tak, aby platila rovnost: 1.1.1.
VíceSOUTĚŽNÍ ÚLOHY 37. ročník regionální matematické soutěže žáků středních odborných škol, středních odborných učilišť a integrovaných středních škol
Krajský úřad Pardubického kraje - odbor školství Jednota českých matematiků a fyziků, pobočka Pardubice Střední škola automobilní Ústí nad Orlicí 26.3.2019 SOUTĚŽNÍ ÚLOHY 37. ročník regionální matematické
Více2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!
MATEMATIKA 7 M7PID16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 17 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: pouze psací a rýsovací potřeby 1 Základní informace k zadání zkoušky Časový
VícePříklady k opakování učiva ZŠ
Příklady k opakování učiva ZŠ 1. Číslo 78 je dělitelné: 8 7 3. Rozhodněte, které z následujících čísel je dělitelem čísla 94: 4 14 15 3. Určete všechny dělitele čísla 36:, 18, 4, 9, 6, 3, 1, 3, 6, 1 3,
VíceČT 2 15% ČT 1? nesleduje 42% Nova 13% Prima 10% a. 210 b. 100 c. 75 d. 50
1. Rada pro televizní vysílání prováděla průzkum sledovanosti českých televizních stanic. Průzkumu se zúčastnilo 500 tzv. respondentů. Sledovanost stanic ČT1, ČT2, Nova a Prima je uvedena v diagramu. Kolik
VíceMatematický KLOKAN 2006 kategorie Kadet (A) 15. (B) 16. (C) 17. (D) 13. (E) 14. (A) 5 (B) 3 (C) 4 (D) 2 (E) 6
Matematický KLOKAN 2006 kategorie Kadet Úlohy za 3 body 1. Soutěž Klokan se koná každoročně od roku 1991. Kolikátý ročník soutěže probíhá v roce 2006? (A) 15. (B) 16. (C) 17. (D) 13. (E) 14. 2. Bod O je
Více1BMATEMATIKA. 0B5. třída
1BMATEMATIKA 0B5. třída 1. Kdybych dostal 5 Kč od své sestry, která má 10 Kč, měli bychom oba stejně. Kolik korun mám? (A) žádné (B) 5 Kč (C) 10 Kč (D) 15 Kč 2. Otci je 40 let. Věk Adélky je roven čtvrtině
Více1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka
1. otázka Paní Irena měla černé, bílé a černobílé kočky. elkově jich měla dvanáct. Z toho bylo šest černých a čtyři bílé. Jakou část z celkového počtu představují černobílé kočky? 2. otázka 24 + 12 3 5
VíceVšeobecné p ř edpoklady SUBTEST 3. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Zopakujte si základní informace a pokyny ke zkoušce:
Všeobecné p ř edpoklady SUBTEST 3 Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Zopakujte si základní informace a pokyny ke zkoušce: U každé z úloh 71 až 105 je vždy právě jedna odpověď správná. Za každou správně
VíceMATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.
MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MAGZD0C0T0 DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 20 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací
VíceJakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.
MATEMATIKA 5 M5PID16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 60
Více1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm
1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm jablek více než na první. Kolik jablek je dohromady na stole, víš-li, že na druhé hromádce
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Trojúhelník má jeden úhel tupý,
VíceNa odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč.
Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč. Kolik kusů tužek od každého druhu bylo koupeno? 16 ks dražších a 9
VíceMATEMATIKA základní úroveň obtížnosti
ILUSTRAČNÍ DIDAKTICKÝ TEST MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 8 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky:
VíceMatematický KLOKAN 2005 (A) 2 005 002 005 (B) 20 052 005 (C) 2 007 005 (D) 202 555 (E) 202 505 (A) 8 (B) 6 (C) 4 (D) 2 (E) 1
Matematický KLOKAN 2005 kategorie Benjamín Úlohy za 3 body 1. Vypočítej 2 005. 100 + 2 005. (A) 2 005 002 005 (B) 20 052 005 (C) 2 007 005 (D) 202 555 (E) 202 505 2. Anička a Bětka mají dohromady 10 bonbonů.
Vícepravděpodobnosti a Bayesova věta
NMUMP0 (Pravděpodobnost a matematická statistika I) Nezávislost, podmíněná pravděpodobnost, věta o úplné pravděpodobnosti a Bayesova věta. Házíme dvěma pravidelnými kostkami. (a) Jaká je pravděpodobnost,
Vícec) Matematické myšlení
c) Matematické myšlení Koš 1: 1. Které číslo doplníte místo otazníku?? 8 11 15 20 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 Správné řešení d) 2. Které číslo doplníte místo otazníku? 5 7? 17 25 a) b) 10 c) 11 d) 12 3. Které
VíceStřeštěnov a jeho obyvatelé
Střeštěnov a jeho obyvatelé Město Střěštěnov Střeštěnov je malé městečko ležící na severu Čech. Město je to plnohodnotné. Vše co potřebujete k žití a bytí tu naleznete. Uprostřed města je náměstí s historickou
VíceTest žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:
Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Do jednoho vagonu se vejde 70
VíceSlovní úlohy řešené soustavou rovnic
Slovní úlohy řešené soustavou rovnic Jirka s maminkou byl na nákupu. Maminka koupila 2 kg broskví a 5 kg brambor a platila 173 Kč. Sousedka koupila 3 kg broskví a 4 kg brambor a platila 186 Kč. Kolik stál
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2012 - I.termín
MATEMATIKA Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: Dobrý den, vítejte na přijímacích zkouškách v Omské. Letos jsme pro vás připravili úsporné úlohy. Neplýtvejte proto časem a pusťte se do jejich
VíceMatematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017
NÁRODNÍ ROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 :. dubna 07 D : 807 P P P : 30 M. M. : 30 : 9,0 M. : 7,9 % : -7,3 M. P : -,5 : 5,0 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a
VíceSlovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory
Variace 1 Slovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Slovní
VíceZákladní přehled intervalů jednotlivých linek:
Změny systému městské hromadné dopravy od 9. prosince 2012 - podrobné informace DOPRAVNÍ PODNIK měst u a Litvínova, a.s., připravuje optimalizaci městské hromadné dopravy. Veškeré změny vstoupí v platnost
VíceDesetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU
Desetinná čísla pracovní listy pro 6. 7. ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU irena.budinova@seznam.cz Moderní výuka by se měla co nejvíce orientovat na individualitu
VíceMATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A
MATEMATIKA MAMZD6C0T0 DIDAKTICKÝ TEST 07 SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 %. Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh.
VíceOtázka číslo: 1. Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu zoufalý: pomocný. smutný. nepřítomný. nešťastný
07 Otázka číslo: 1 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá slovu zoufalý: pomocný smutný nepřítomný nešťastný veselý Otázka číslo: 2 Vyber slovo, které nejlépe odpovídá opačnému významu slova jednoduchý: prostý
VíceMATEMATIKA základní úroveň obtížnosti
MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 22 úloh. Časový limit pro
VíceKód uchazeče ID:... Varianta: b. 1. Z původní ceny byl výrobek zlevněn o 10 % a potom ještě o 8 % nové ceny.
Fakulta informačních technologií ČVUT v Praze Přijímací zkouška z matematiky 014 Kód uchazeče ID:.................. Varianta: 35 1. Z původní ceny byl výrobek zlevněn o 10 % a potom ještě o 8 % nové ceny.
VíceTVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková ČÍSLOVKY VY_32_INOVACE_CJ_3_15 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Druhy číslovek, skloňování číslovek, duálové skloňování
VícePoměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku
Poměry a úměrnosti Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku S poměrem lze pracovat jako se zlomkem a : b = a b porovnávat,
VíceZákladní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II
Výběr tematicky zaměřených matematických úloh pro posouzení dovedností žáků 5. ročníku při jejich zařazování do tříd se skupinami s rozšířenou výukou matematiky a informatiky 1) Pokračuj v řadách čísel:
VícePříklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Koupím byt nebo nové auto.
Příklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Koupím byt nebo nové auto. A: Koupím-li byt, nekoupím nové auto. B: Koupím byt nebo nekoupím nové auto.
VíceCVIČNÝ TEST 18. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15
CVIČNÝ TEST 18 Mgr. Kateřina Nováková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Anna zdědila 150 000 Kč a banka jí nabízí uložit
VíceUžití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh (11. - 12. lekce)
Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh (11. - 12. lekce) Sylva Potůčková, Dana Stesková, Lubomír Sedláček Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín Zlín, 15. září
VíceOtázka číslo: 1. Doplň přísloví: Malé ryby také. chyby. dobré. chytly. ryby. uplavaly (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2
14 Otázka číslo: 1 Doplň přísloví: Malé ryby také. chyby dobré chytly ryby uplavaly Otázka číslo: 2 Doplň přísloví: Šaty dělají. módu švadleny člověka ženu muže Otázka číslo: 3 Vyber dvojici slov, jejichž
Více