VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

Transkript

1 VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A ZDRAVÍ Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví vede žáky k aktivnímu rozvoji a ochraně zdraví v propojení všech jeho složek (sociální, psychické a fyzické) a učí je být za ně odpovědný. Žáci si osvojují zásady zdravého životního stylu a jsou vedeni k jejich uplatňování ve svém životě i k osvojování účelného chování při ohrožení v každodenních rizikových situacích i při mimořádných událostech. Žáci si rozšiřují a prohlubují poznatky o sobě i vztazích mezi lidmi, partnerských vztazích, manželství a rodině, škole a společenství vrstevníků. Časové vymezení vyučovacího předmětu Předmět je vyučován v ročníku, 1 hodinu týdně. Organizační vymezení vyučovacího předmětu Realizuje se převážně ve třídě, počítačové učebně (využití internetu, výukových programů, ), ale i v terénu (např. exkurze, besedy, soutěže, ). Vhodným způsobem jsou zařazovány nové informace (vystoupení žáků i učitele). Do výuky jsou formou integrace průběžně zařazována průřezová témata v souvislosti s aktuálními situacemi a problémy současného světa. Jedná se o následující průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova (OSV): Osobnostní rozvoj, Sociální rozvoj, Morální rozvoj Výchova demokratického občana (VDO): Občanská společnost a škola Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (VMEGS): Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova (MKV): Kulturní diference, Lidské vztahy, Etnický původ, Multikulturalita Mediální výchova (MV): Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení, Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, Fungování a vliv médií ve společnosti Environmentální výchova (EV): Vztah člověka k prostředí Výchovné a vzdělávací strategie Učitel se při veškerých činnostech cíleně zaměřuje také na rozvíjení a hodnocení klíčových kompetencí žáků. Kompetence k učení - k užívání spolehlivých informačních zdrojů - využívá při přípravě hodin aktivní přístup žáků - k zodpovědnosti za své zdraví - k plánování, organizování a vyhodnocování své činnosti a dovednosti Kompetence k řešení problémů - k týmové spolupráci při řešení problémů - ke vnímání nejrůznějších problémových situací a plánování způsobu jejich řešení - ke správným způsobům řešení problémů, uvědomování si zodpovědnosti za svá rozhodnutí, k jejich obhajování a k hodnocení výsledků svých činů Kompetence komunikativní - ke komunikaci na odpovídající úrovni - k naslouchání druhých - k pozitivní prezentaci a reprezentaci své osoby a své školy na veřejnosti Kompetence sociální a personální - k chápání odlišností druhých - ke vzájemné pomoci (poskytnout pomoc i požádat o pomoc) - k práci v týmech (role) a k podílení se na vytváření pravidel práce v týmu

2 Kompetence občanské - k respektování názorů ostatních - k formování volních a charakterových rysů - k rozlišování a uplatňování práv i povinností vyplývající z různých rolí Kompetence pracovní - k pozitivnímu vztahu k práci - k dobré pracovní morálce, k dodržování pravidel a povinností - k dodržování hygienických, bezpečnostních a organizačních pravidel při různých činnostech - k dovednosti ovládat základní postupy první pomoci při úrazech lehčího charakteru - vyžaduje dokončení práce v dohodnuté kvalitě a termínech

3 6. ročník očekávané výstupy - žák - respektuje přijatá pravidla soužití mezi spolužáky i jinými vrstevníky a přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů v komunitě - respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje, kultivovaně se chová k opačnému pohlaví - vysvětlí role členů komunity (rodiny, třídy, spolku) a uvede příklady pozitivního a negativního vlivu na kvalitu sociálního klimatu (vrstevnická komunita, rodinné prostředí) z hlediska prospěšnosti zdraví - projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu; dobrovolně se podílí na programech podpory zdraví v rámci školy a obce - vysvětlí na příkladech přímé souvislosti mezi tělesným, duševním, sociálním zdravím, vysvětlí vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví - posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví - dává do souvislostí složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky učivo Vztahy mezi lidmi a formy soužití - vztahy ve dvojici: kamarádství, přátelství, komunikace mezi vrstevníky, nevhodné slovní projevy a chování k druhému pohlaví - vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity: rodina, škola Změny v životě člověka a jejich reflexe - dětství, puberta, dospívání Zdravý způsob života a péče o zdraví - výživa a zdraví: zásady správného stravování, pitný režim, vliv životních podmínek a způsobu stravování na zdraví - tělesná a duševní hygiena, denní režim průřezová témata, mezipředmětové vztahy, poznámky - pořadí učiva lze měnit - průběžně společenská pravidla, knihy o společenském chování, VDO - MKV: využití CZECHKID - literární výchova: ukázky z knih: vztahy mezi lidmi: např. Mikulášovy prázdniny, Boříkovy lapálie, Bylo nás pět - VKO, Tv - průběžně k prevenci rizikového chování - projevuje odpovědné chování v rizikových situacích, aktivně předchází situacím ohrožení zdraví a osobního bezpečí; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc - uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí - uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a životní perspektivu mladého člověka; uplatňuje osvojené sociální dovednosti a modely chování při kontaktu se sociálně patologickými jevy ve škole i mimo ni; v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc sobě nebo druhým - vyhodnotí na základě svých znalostí a zkušeností možný manipulativní vliv vrstevníků; uplatňuje osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence - skryté formy a stupně individuálního násilí a zneužívání, sexuální kriminalita: šikana a jiné projevy násilí - bezpečné chování a komunikace: komunikace s vrstevníky a neznámými lidmi, bezpečný pohyb v rizikovém prostředí, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií, sebe a vzájemná pomoc v rizikových situacích a v situacích ohrožení - dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví: bezpečné prostředí ve škole, zdraví při různých činnostech Hodnota a podpora zdraví - celostní pojetí člověka ve zdraví a nemoci: složky zdraví a jejich interakce Osobnostní a sociální rozvoj - mezilidské vztahy, komunikace a kooperace: respektování sebe sama i druhých - šikana: linka bezpečí - internet: z e.cz ecne.cz

4 7. ročník průřezová témata, očekávané výstupy- žák učivo mezipředmětové vztahy, poznámky - respektuje přijatá pravidla soužití mezi Vztahy mezi lidmi a formy soužití - pořadí učiva lze spolužáky a jinými vrstevníky a přispívá - vztahy ve dvojici: láska, partnerské měnit k utváření dobrých mezilidských vztahů vztahy - Romeo a Julie, v komunitě - vztahy a pravidla soužití v prostředí Orfeus a Euridika - vysvětlí role členů komunity (rodiny, třídy, komunity: vrstevnická skupina - průběžně spolku) a uvede příklady pozitivního k prevenci a negativního vlivu na kvalitu sociálního rizikového klimatu (vrstevnická komunita, rodinné chování prostředí) z hlediska prospěšnosti zdraví - VDO - VMEGS - respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli, chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování Změny v životě člověka a jejich reflexe - sexuální dospívání a reprodukční zdraví: zdraví reprodukční soustavy, sexualita jako součást formování osobnosti, zdrženlivost, předčasná sexuální zkušenost - dává do souvislostí složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky - projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu; dobrovolně se podílí na programech podpory zdraví v rámci školy a obce - vysvětlí na příkladech přímé souvislosti mezi tělesným, duševním, sociálním zdravím a vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví - uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými, přenosnými, civilizačními a jinými chorobami; svěří se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc - uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a životní perspektivu mladého člověka; uplatňuje osvojené sociální dovednosti a modely chování při kontaktu se sociálně patologickými jevy ve škole i mimo ni; v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc sobě nebo druhým - projevuje odpovědné chování v rizikových situacích silniční a železniční dopravy; aktivně předchází situacím ohrožení zdraví a osobního bezpečí; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc - uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí - posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví Zdravý způsob života a péče o zdraví - výživa a zdraví: poruchy příjmu potravy - tělesná a duševní hygiena: osobní, intimní a duševní hygiena, vyváženost pracovních a odpočinkových aktivit - před přenosnými chorobami: základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, získané v přírodě, přenosné krví a sexuálním kontaktem, přenosné bodnutím hmyzu a stykem se zvířaty Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence - auto-destruktivní závislosti: psychická onemocnění, násilí mířené proti sobě samému, rizikové chování (alkohol, aktivní a pasivní kouření. Zbraně, nebezpečné látky a předměty, nebezpečný internet), násilné chování, těžké životní situace a jejich zvládání, trestná činnost, dopink ve sportu -skryté formy a stupně individuálního násilí a zneužívání, sexuální kriminalita: formy sexuálního zneužívání dětí, komunikace se službami odborné pomoci - bezpečné chování a komunikace: bezpečný pohyb v rizikovém prostředí - dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví: bezpečnost v dopravě, rizika silniční a železniční dopravy, vztahy mezi účastníky silničního provozu včetně zvládání agresivity, postup v případě dopravní nehody (tísňové volání, zajištění bezpečnosti) - člověka za mimořádných událostí: klasifikace mimořádných událostí, varovný signál a jiné způsoby varování, základní úkoly ochrany obyvatelstva, evakuace, činnost po mimořádné události, prevence vzniku mimořádných událostí Hodnota a podpora zdraví - celostní pojetí člověka ve zdraví a nemoci - základní lidské potřeby a jejich hierarchie - podpora zdraví a její formy - působení na změnu kvality prostředí - internet: šikana: linka bezpečí - internet: z ine.cz zpecne.cz -internet: obyvatelstva občan: bezpečnost:

5 - usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví - vyhodnotí na základě svých znalostí a zkušeností možný manipulativní vliv vrstevníků; uplatňuje osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi Osobnostní a sociální rozvoj - sebepoznání a sebepojetí: vztah k sobě samému i k druhým lidem - seberegulace a sebeorganizace činností a chování: cvičení sebekontroly, sebeovládání, zvládání problémových situací - mezilidské vztahy, komunikace a kooperace: přijímání názoru druhého, dialog, empatie, chování podporující dobré vztahy - EV

6 8. ročník očekávané výstupy- žák -respektuje přijatá pravidla soužití mezi spolužáky a jinými vrstevníky a přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů v komunitě - vysvětlí role členů komunity (rodiny, třídy, spolku) a uvede příklady pozitivního a negativního vlivu na kvalitu sociálního klimatu (vrstevnická komunita, rodinné prostředí) z hlediska prospěšnosti zdraví - respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli, chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování - respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje, kultivovaně se chová k opačnému pohlaví - vysvětlí na příkladech přímé souvislosti mezi tělesným, duševním, sociálním zdravím a vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví - posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní odpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví - usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví - vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu vrstevníků, rodiny i v nejbližším okolí - dává do souvislostí složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky - uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými, přenosnými, civilizačními a jinými chorobami; svěří se se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc - uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a životní perspektivu mladého člověka; uplatňuje osvojené sociální dovednosti a modely chování při kontaktu se sociálně patologickými jevy ve škole i mimo ni; v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc sobě nebo druhým - projevuje odpovědné chování v rizikových situacích silniční a železniční dopravy; aktivně předchází situacím ohrožení zdraví a osobního bezpečí; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc - uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí učivo Vztahy mezi lidmi a formy soužití - vztahy ve dvojici: manželství, rodičovství - vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity: vrstevnická skupina Změny v životě člověka a jejich reflexe - sexuální dospívání a reprodukční zdraví: zdraví reprodukční soustavy, sexualita jako součást formování osobnosti, zdrženlivost, předčasná sexuální zkušenost Zdravý způsob života a péče o zdraví - tělesná a duševní hygiena: význam pohybu pro zdraví, pohybový režim - před přenosnými chorobami: základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, získané v přírodě, přenosné krví a sexuálním kontaktem, přenosné bodnutím hmyzu a stykem se zvířaty Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence - auto-destruktivní závislosti: psychická onemocnění, násilí mířené proti sobě samému, rizikové chování (alkohol, aktivní a pasivní kouření, zbraně, nebezpečné látky (a předměty, nebezpečný internet), násilné chování, těžké životní situace a jejich zvládání, trestná činnost, dopink ve sportu - bezpečné chování a komunikace: komunikace s vrstevníky a neznámými lidmi, bezpečný pohyb v rizikovém prostředí, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií, sebe a vzájemná pomoc v rizikových situacích a v situacích ohrožení - člověka za mimořádných událostí: klasifikace mimořádných událostí, varovný signál a jiné způsoby varování, základní úkoly ochrany obyvatelstva, evakuace, činnost po mimo- průřezová témata, mezipředmětové vztahy, poznámky - pořadí učiva lze měnit - průběžně k prevenci rizikového chování - literární výchova: texty o kamarádství - VkO - Tv - šikana: linka bezpečí - internet: cz ne.cz -internet: obyvatelstva

7 řádné události, prevence vzniku mimořádných událostí občan: bezpečnost: - projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu; dobrovolně se podílí na programech podpory zdraví v rámci školy a obce - vyhodnotí na základě svých znalostí a zkušeností možný manipulativní vliv vrstevníků; uplatňuje osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi Hodnota a podpora zdraví - podpora zdraví a její formy: odpovědnost jedince za zdraví, podpora zdravého životního stylu, programy podpory zdraví Osobnostní a sociální rozvoj - sebepoznání a sebepojetí: zdravé a vyrovnané sebepojetí, utváření vědomí vlastní identity - seberegulace a sebeorganizace činností a chování: stanovení osobních cílů a postupných kroků k jejich dosažení; zaujímání hodnotových postojů a rozhodovacích dovedností pro řešení problémů v mezilidských vztazích - mezilidské vztahy, komunikace a kooperace: aktivní naslouchání, dialog, efektivní a asertivní komunikace a kooperace v různých situacích, dopad vlastního jednání a chování

8 9.ročník očekávané výstupy-žák -respektuje přijatá pravidla soužití mezi spolužáky i jinými vrstevníky a přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů v komunitě - uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými, přenosnými, civilizačními a jinými chorobami; svěří se se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc -respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli, chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování - vyhodnotí na základě svých znalostí a zkušeností možný manipulativní vliv vrstevníků, médií, sekt; uplatňuje osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi - uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí - samostatně využívá osvojené kompenzační a relaxační techniky a sociální dovednosti k regeneraci organismu, překonávání únavy a předcházení stresovým situacím - projevuje odpovědný vztah k sobě samému učivo Vztahy mezi lidmi a formy soužití - vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity: škola, obec spolek Zdravý způsob života a péče o zdraví - před chronickými nepřenosnými chorobami a před úrazy: prevence kardiovaskulárních a metaboa léčebná péče; odpovědné chování v situacích úrazu a život ohrožujících stavů (úrazy v domácnosti, při sportu, na pracovišti, v dopravě), základy první pomoci - před přenosnými chorobami: základní cesty přenosu nákaz a jejich prevence, nákazy respirační, přenosné potravou, získané v přírodě, přenosné krví a sexuálním kontaktem, přenosné bodnutím hmyzu a stykem se zvířaty -vlivy vnějšího a vnitřního prostředí na zdraví: kvalita ovzduší a vody, hluk, osvětlení, teplota Změny v životě člověka a jejich reflexe -promiskuita, problémy těhotenství a rodičovství mladistvých, poruchy pohlavní identity Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence - stres a jeho vztah ke zdraví - manipulativní reklama a informace, reklamní vlivy, působení sekt - člověka za mimořádných událostí: klasifikace mimořádných událostí, varovný signál a jiné způsoby varování, základní úkoly ochrany obyvatelstva, evakuace, činnost po mimořádné události, prevence vzniku mimořádných událostí Osobnostní a sociální rozvoj - psychohygiena v sociální dovednosti pro předcházení a zvládání stresu, hledání pomoci při problémech - dopad vlastního jednání a chování - pomáhající a prosociální chování průřezová témata, mezipředmětové vztahy, poznámky - pořadí učiva lze měnit - VkO - průběžně k prevenci rizikového chování - MV: průběžně při informacích o aktuálních novinkách z oblasti Člověk a zdraví - EV: vztah člověka k prostředí OSV: psychohygiena - MV MKV:solidarita mezi národy:mimořádn é události -internet: obyvatelstva občan: bezpečnost