Jméno: 1 / 10 Identifikátor:
|
|
- Josef Janda
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 A Přehledový test (celkem max. 24 bodů) POKYNY: U každé otázky zakroužkuj právě jednu správnou odpověd. Pokud se spleteš, původní odpověd zřetelně škrtni a zakroužkuj jinou. Je povolena maximálně jedna oprava. V případě špatné, žádné nebo více zakroužkovaných odpovědí je za otázku 0 bodů. 1. Která země doposud nerealizovala vlastní nepilotovanou misi k Marsu? [a] Rusko [b] Japonsko [c] Kanada [d] Indie 2. Ve kterém souhvězdí bychom našli tyto hvězdy: Asterope, Taygeta, Maia, Celaeno, Electra, Merope, Alcyone, Pleione a Atlas? [a] Býka [b] Blíženců [c] Lodního kýlu [d] Štíra 3. Jaké tvrzení vystihuje pojem cirkumpolární hvězda? [a] Lze ji pozorovat pouze za polárním kruhem. [b] Nelze ji pozorovat za polárním kruhem. [c] Na severní polokouli vycházejí v den jarní rovnodennosti a zapadají v den podzimní rovnodennosti, na jižní polokouli je to naopak. [d] Od nás u ní můžeme pozorovat horní i dolní kulminaci. 4. Jak se jmenují nápadná uskupení hvězd na nebi, která nepatří mezi oficiální souhvězdí? [a] pseudohvězdí [b] alterismy [c] asterismy [d] asteroidy 6. Co je to Foucaultovo kyvadlo? [a] Kyvadlo, pomocí kterého bylo poprvé změřeno gravitační zrychlení na Zemi. [b] Experiment, který pomocí kyvadla dokazuje, že se Země otáčí okolo vlastní osy. [c] Označení pro kývavý pohyb Země způsobený vlivem ostatních planet a Měsíce. [d] Název bývalého souhvězdí na jižní obloze, které již není mezi 88 oficiálními. 7. Co jsou to LEO satelity? [a] Družice, které měří v nízkých energiích (low energy observations). [b] Družice na nízkých oběžných drahách okolo Země (Low Earth Orbit). [c] Družice, které měří meteorické roje (poprvé použity na roj Leonid). [d] Družice, které obíhají kolem Měsíce i Země zároveň (Lunar Earth Orbiter). 8. V jaké fázi hvězdného vývoje stráví hvězdy slunečního typu nejdelší dobu? [a] ve fázi vzniku (doba před hlavní posloupností) [b] na hlavní posloupnosti [c] ve stadiu obrů [d] jako černé díry 5. Co je důsledkem zakřivení světelných paprsků gravitací? [a] gravitační čočky [b] Keplerovy čočky [c] výskyt temné hmoty [d] paralaxa hvězd Jméno: 1 / 10 Identifikátor:
2 9. Jaký je hlavní důvod, proč se pro rentgenová pozorování vesmíru používají družice namísto pozemských dalekohledů? [a] Družice jsou výrazně levnější než pozemské dalekohledy. [b] Složitá elektronika, která je k pozorování třeba, funguje pouze při malé gravitaci nebo nejlépe ve stavu beztíže. [c] Zemská atmosféra nepropouští rentgenové záření. [d] V dlouhých vlnových délkách se příliš projevuje tzv. seeing, kvůli kterému by byl obraz rozmazaný a nepoužitelný. 10. Slunce září přibližně jako: [a] absolutně bílé těleso [b] absolutně žluté těleso [c] absolutně modré těleso [d] absolutně černé těleso 11. Která z těchto dvojic souhvězdí spolu nesousedí? [a] Střelec a Kozoroh [b] Herkules a Drak [c] Jižní ryba a Vodnář [d] Andromeda a Beran 12. Jak se jmenuje sonda, která bude od roku 2015 zkoumat trpasličí planetu Pluto? [a] New Boundaries [b] New Explorer [c] New Limits [d] New Horizons 13. Proč je obloha ve dne převážně modrá? [a] Protože se v ní odráží hladina oceánu (jako fata morgana). [b] Protože lidské oko vnímá modrou barvu nejvíce. [c] Protože se Země nazývá Modrá planeta. [d] Protože se v atmosféře rozptyluje sluneční záření. 14. Proč lze ze Země pozorovat přechod Venuše přes sluneční kotouč? [a] Protože se na ni promítá stín Země stejně jako na Měsíc. [b] Protože je dál od Slunce než Země a má menší úhlovou velikost než Slunce. [c] Protože je blíže ke Slunci než Země a má menší úhlovou velikost než Slunce. [d] Protože je blíže ke Slunci než Země a má větší úhlovou velikost než Slunce. 15. Co označujeme pojmem konjunkce? [a] Je to latinský název pro souhvězdí. [b] Situaci, kdy se dvě nebeská tělesa (např. planety) nacházejí na stejné pozici (stejné rektascenzi) na obloze. [c] Situaci, kdy je planeta přesně na opačné straně oblohy než Slunce. [d] Takové postavení planety, když má největší úhlovou vzdálenost od Slunce. 16. Ve kterém roce byla objevena první planetka (Ceres)? [a] 1492 [b] 1801 [c] 1921 [d] Který z těchto jevů je častější? [a] prstencové zatmění Slunce [b] libovolné zatmění Slunce [c] úplné zatmění Měsíce [d] průlet Halleyovy komety kolem Slunce 18. Co znamená označení J u souřadnic objektu? [a] Souřadnice odpovídají poloze objektu dne [b] Souřadnice jsou změřeny s přesností na 2000,0 obloukových vteřin. [c] Všechny takto označené souřadnice pocházejí z roku 2000 (občas se vyskytuje i označení J1950, což znamená, že souřadnice byly změřeny v roce 1950). [d] Objekt je zaznamenán v atlase Uranometria od Johanna Bayera. Jméno: 2 / 10 Identifikátor:
3 19. Rovníkové souřadnice 2. druhu jsou určeny: [a] rektascenzí a deklinací [b] zeměpisnou šířkou a délkou [c] rovníkovým průměrem a hodinovým úhlem [d] hodinovým úhlem a deklinací 20. Jaký tvar má planeta Země? [a] koule [b] elipsoid [c] toroid [d] geoid 21. Hvězdy Sirrah a Mirach patří do souhvězdí [a] Panny, jejich označení je β Vir a γ Vir. [b] Andromedy, jsou také označované jako α And a β And. [c] Velké medvědice, jedná se o těsnou dvojhvězdu, kterou rozpoznají pouze lidé s dobrým zrakem. [d] Velryby, Mirach (neboli Mira) je o Cet a Sirrah je α Cet. 22. Zákony, které popisují pohyb těles okolo Slunce vlivem gravitační síly, se nazývají [a] Schrödingerovy zákony. [b] Pascalovy zákony. [c] Keplerovy zákony. [d] Eulerovy zákony. 23. Kde je planeta vždy nejdále od Slunce? [a] v perihéliu [b] v jarním bodě [c] v aféliu [d] v opozici 24. Ve kterém roce stál naposledy člověk na Měsíci? [a] 1969 [b] 1972 [c] 1982 [d] 2012 Jméno: 3 / 10 Identifikátor:
4 B Obrazový test (celkem max. 20 bodů) POKYNY: Obrazový test obsahuje 10 otázek, které budou promítnuté v prezentaci. Každá otázka bude zobrazena nejprve na 10 sekund a pak znovu na 1 minutu. Po skončení projekce budete mít další 3 minuty na dokončení svých odpovědí. Odpovědi zapisujte na příslušná místa níže. V otázkách s vypsanými možnostmi svoji odpověd zakroužkujte, pokud uděláte chybu, pak zakroužkovanou odpověd škrtněte a zakroužkujte jinou. Pozor, u tohoto typu otázek máte pouze jednu možnost opravy. 1. Co je na obrázku? topografická mapa Venuše / jen planeta 2. Proč nepatří označený obrázek mezi ostatní? protože ještě nebyl ve vesmíru / není zatím v provozu 3. a) Jak se nazývá tento graf? HR / Hertzsprungův Russellův diagram 3. b) Na které z pozic a g se nachází Slunce? na pozici e 4. a) Jak se jmenuje tato observatoř? ALMA / Atacama Large Millimeter/submillimeter Array 4. b) Kde se nachází? [a] v Kazachstánu [b] v Chile [c] v Argentině [d] v Mexiku 4. c) V jakém oboru vlnových délek měří? [a] v rádiovém [b] v infračerveném [c] v optickém [d] v rentgenovém 5. Přiřad názvy k obrázkům (jedna možnost je špatně): A 3) meteoroid, B 4) meteorit, C 1) meteor 6. a) Jak se jmenuje tato sopka? Olympus / Olympus Mons / Hora Olymp 6. b) Kde se nachází? [a] na Venuši [b] na Zemi [c] na Marsu [d] na Měsíci 6. c) Čím je výjimečná? [a] Je to jediná aktivní mimozemská sopka. [b] Její erupce výrazně přispěla k vyhubení dinosaurů. [c] Je to nejvyšší známá hora sluneční soustavy. [d] Jedná se o gejzír chrlící horkou vodu a páru namísto lávy. 7. a) Napiš název asterismu na obrázku. Ramínko na šaty 7. b) Ve kterém souhvězdí se nachází? [a] Labut [b] Pastýř [c] Herkules [d] Lištička 8. Sonda na obrázku byla první, která [a] přistála na Měsíci. [b] se dostala na oběžnou dráhu okolo komety. [c] byla vyslána na oběžnou dráhu Země. [d] překonala vzdálenost 100 au od Slunce. 9. a) Pojmenuj hvězdy označené písmenky a d. a: Sírius, b: Rigel, c: Aldebaran, d: Capella (Amalthea) Jméno: 4 / 10 Identifikátor:
5 9. b) Jak říkáme asterismu, který vytvářejí červené hvězdy? Zimní šestiúhelník / Zimní mnohoúhelník 10. a) Ve kterém souhvězdí bychom našli tyto objekty? v souhvězdí Hada 10. b) Jak se jmenuje mlhovina, do které patří? Orlí mlhovina Jméno: 5 / 10 Identifikátor:
6 C Mise k Vestě (celkem max. 23 bodů) Zemská vesmírná agentura se rozhodla vypravit misi k Marsu a k planetce jménem Vesta, která se nachází v hlavním pásu planetek (její velká poloosa je a Vesta = 2,36 au). a) Vyslaná družice má trysky pouze pro urychlování a zpomalování, takže nemůže měnit směr letu. Přesto však ze Země poletí po spirále, jak to je zakresleno na obrázku 1. Vysvětli, proč je její trajektorie zakřivená a proč nepoletí přímočaře. Na družici, stejně jako na Zemi, působí gravitace od Slunce, kvůli které bude dráha zakřivená. Obrázek 1: Oběžné dráhy Země, Marsu a Vesty, silnou čarou je vyznačena trajektorie družice. Údaj v závorkách značí celkovou uplynulou dobu letu. Jméno: 6 / 10 Identifikátor:
7 b) Ve skutečnosti komplikovanou spirálovitou trajektorii družice ve sluneční soustavě si můžeme velmi zjednodušeně představit jako tři spojené půlkružnice (Obrázek 1, označené I, II a III). S touto znalostí vypočítej a doplň hodnoty do Tabulky 1 zaokrouhli je na zadaný počet desetinných míst a zapiš v uvedených jednotkách. úsek délka úseku v au (2 desetinná průměrná rychlost v km/s místa) (1 desetinné místo) I 3,96 26,6 II 4,78 24,2 III 6,09 21,4 Tabulka 1: Údaje o misi. Z tabulek víme: 1 au = 1, km, a Mars = 1,52 au; ze zadání: a Vesta = 2,36 au Úsek I: Poloměr kružnice je R 1 = 1 + a Mars = 1,26 au, 2 uražená vzdálenost je d 1 = πr 1 = 3,96 au. Doba letu je T 1 = 258 d = 2, s, z toho je rychlost v 1 = d 1 T 1 = Úsek II: Poloměr kružnice je 3,96 au 2, s = 3,96 1, km 2, s R 2 = a Mars = 1,52 au, = 26,6 km/s. uražená vzdálenost je d 2 = πr 2 = 4,78 au. Doba letu je T 2 = ( ) d = 342 d = 2, s, z toho je rychlost v 2 = d 2 T 2 = Úsek III: Poloměr kružnice je 4,78 au 2, s = 4,78 1, km 2, s R 3 = a Mars + a Vesta 2 = 1,94 au, = 24,2 km/s. uražená vzdálenost je d 3 = πr 3 = 6,09 au. Doba letu je T 3 = ( ) d = 493 d = 4, s, z toho je rychlost v 3 = d 3 T 3 = 6,09 au 4, s = 6,09 1, km 4, s = 21,4 km/s. Jméno: 7 / 10 Identifikátor:
8 D Západ Slunce (celkem max. 13 bodů) V důsledku druhého Keplerova zákona je pohyb pravého (tzn. námi pozorovaného) Slunce na obloze nerovnoměrný, délka pravého slunečního dne se během roku mění. Proto si lidé zavedli střední sluneční den, který má přesně 24 hodin. a) Spočítej, jaký úhel opíše Slunce na obloze za jednu střední sluneční hodinu. Výsledek zaokrouhli na celé stupně. 24 hod , tedy Slunce urazí za hodinu 15. b) Nautický soumrak končí, pokud střed slunečního kotouče klesne 12 stupňů pod obzor. Nakresli schéma západu Slunce v severní zeměpisné šířce 50. V něm vyznač obzor a trajektorii zapadajícího Slunce (pro jednoduchost uvažuj, že jde o přímku), dále polohu Slunce na konci nautického soumraku a také hodnoty 12 a 50. c) Za jak dlouho po západu Slunce skončí nautický soumrak v severní zeměpisné šířce 50? Za západ Slunce pro jednoduchost považuj okamžik, kdy pod obzorem zmizí střed slunečního kotouče, a zanedbej atmosférickou refrakci. Čas uved ve středních slunečních hodinách a zaokrouhli na jedno desetinné místo. Nápověda: Příklad lze řešit pouze se znalostí rovinné geometrie. Spočítáme velikost přepony x ve stupních x = vydělíme 15 a dostaneme čas t = 1,2 hod. 12 = 18,7, cos 50 Jméno: 8 / 10 Identifikátor:
9 E Rozruch kolem Europy (celkem max. 15 bodů) Jedním z nejzajímavějších těles sluneční soustavy je bezesporu ledový měsíc Europa s poloměrem R = km. Představme si flotilu kosmických plavidel, která umístíme na oběžnou dráhu okolo Europy. Družice Alfa má za úkol pořizovat podrobné fotografie povrchu, obíhá proto velmi nízko ve výšce h α = 50 km s periodou oběhu T α = 120 min. Družice Beta ve větší vzdálenosti zkoumá magnetické pole Europy. Od povrchu je proto vzdálena mnohem dále, h β = km. Komunikační družice Gama krouží nejvýše, protože musí přeposílat data mezi Zemí a ostatními družicemi. Europu oběhne za dvakrát delší dobu než družice Beta. Nápověda: Při řešení použij 3. Keplerův zákon. a) Jak dlouho trvá jeden oběh družice Gama? Výsledek uved zaokrouhlený na desítky minut. Z 3. Keplerova zákona víme, že T 2 α a 3 α = T 2 β a 3 β = T 2 γ a 3 γ = C. Konstantu C budeme vyjadřovat v min 2 /km 3 a spočítáme ji z družice Alfa, protože u ní jako u jediné známe výšku (resp. velkou poloosu) i periodu. a α = R + h α = km C = T α 2 = 1202 min2 = 3,206 a α km 3 Dále víme, že T γ = 2T β, a známe velkou poloosu družice Beta a β = R + h β = km. Odtud C = T 2 β a 3 β = T 2 γ 4a 3 β T γ = 2 Ca 3 β = 2 3, min 680 min b) Jak vysoko družice Gama obíhá? Výsledek uved zaokrouhlený na stovky kilometrů. Dosadíme do 3. Keplerova zákona: a γ = 3 T 2 γ C = km 5200 km 3, Po odečtení poloměru Europy dostaneme výšku h γ = 3600 km. Jméno: 9 / 10 Identifikátor:
10 F Padající hvězda (celkem max. 5 bodů) Planetka vstoupila do zemské atmosféry v době měsíčního úplňku ve výšce h 0 = 100 km nad povrchem. S vodorovnou rovinou svírala její trajektorie úhel α = 10. Od tohoto okamžiku byla intenzivně brzděna a zahřívána. Celou dobu se pohybovala po přímce. Poté, co atmosférou uletěla vzdálenost d = 480 km, explodovala. a) V jaké výšce nad povrchem došlo k explozi? Zakřivení zemského povrchu zanedbejte a výsledek uved na celé kilometry. Spočítáme nejdříve výšku, kterou planetka během letu atmosférou ztratila. Využijeme pravoúhlý trojúhelník s přeponou dlouhou d a obsahující vnitřní úhel o velikosti α = 10. Zajímá nás délka protilehlé odvěsny, která je h = d sin α 83 km. Výška nad povrchem je potom h 0 h 17 km. b) Pod místem exploze byla právě půlnoc. Pozorovaná hvězdná velikost meteoru byla m = 9,7 mag. Byl meteor nejjasnějším objektem na obloze? Zdůvodni. Ne, během půlnoci byl na obloze vidět úplněk s pozorovanou hvězdnou velikostí přibližně 13 mag, byl tedy jasnější než meteor. Jméno: 10 / 10 Identifikátor:
Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)
A Přehledový test (max. 20 bodů) POKYNY: U každé otázky zakroužkuj právě jednu správnou odpověď. Pokud se spleteš, původní odpověď zřetelně škrtni a zakroužkuj jinou. Je povolena maximálně jedna oprava.
Více9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je 384 000 km.
9. Astrofyzika 9.1 Uvažujme hvězdu, která je ve vzdálenosti 4 parseky od sluneční soustavy. Určete: a) jaká je vzdálenost této hvězdy vyjádřená v kilometrech, b) dobu, za kterou dospěje světlo z této hvězdy
VíceIdentifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK. Fyzika Orientace na obloze
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK Škola, adresa Autor ZŠ Smetanova 1509, Přelouč Mgr. Ladislav Hejný Období tvorby VM Červen 2012 Ročník 9. Předmět Fyzika Orientace na
VíceUkázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady
Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady 1. Rychlosti vesmírných těles, např. planet, komet, ale i družic, se obvykle udávají v kilometrech za sekundu. V únoru jsme mohli v novinách
VíceAstronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka
Astronomie jednoduchými prostředky Miroslav Jagelka 20.10.2016 Když si vystačíte s kameny... Stonehenge (1600-3100 BC) Pyramidy v Gize (2550 BC) El Castilllo (1000 BC) ... nebo s hůlkou Gnomón (5000 BC)
VíceVESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy
VESMÍR Hvězdy Pracovní list HEUREKA! aneb podpora badatelských aktivit žáků ZŠ v přírodovědných předmětech ASTRONOMIE Úloha 1. Ze života hvězdy. Úloha 1a. Očísluj jednotlivé fáze vývoje hvězdy. Následně
VíceAstronomická pozorování
KLASICKÁ ASTRONOMIE Astronomická pozorování Základní úloha při pozorování nějakého děje, zejména pohybu těles je stanovení jeho polohy (rychlosti) v daném okamžiku Astronomie a poziční astronomie Souřadnicové
VíceIdentifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ
vyplňuje žák Identifikace práce Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt (např. e-mail) A. Přehledový test
VíceČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE
ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE Sluneční soustava Vzdálenosti ve vesmíru Imaginární let fotonovou raketou Planety, planetky Planeta (oběžnice) ve sluneční soustavě je takové těleso,
VíceAstronomie, sluneční soustava
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VíceVY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ
VY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ Severní obloha Jižní obloha Souhvězdí kolem severního pólu Jarní souhvězdí Letní souhvězdí Podzimní souhvězdí Zimní souhvězdí zápis Souhvězdí Severní hvězdná obloha
Více1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.
1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje. I. 2. Doplň: HOUBY Nepatří mezi ani tvoří samostatnou skupinu živých. Živiny čerpají z. Houby
VíceObr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku
4 ZÁKLADY SFÉRICKÉ ASTRONOMIE K posouzení proslunění budovy nebo oslunění pozemku je vždy nutné stanovit polohu slunce na obloze. K tomu slouží vztahy sférické astronomie slunce. Pro sledování změn slunečního
VíceÚstřední kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ), 23. 5. 2014, Brno. Žák/yně jméno příjmení identifikátor. Škola ulice, č.p.
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Škola ulice, č.p. město PSČ Účast v AO se řídí organizačním řádem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51, zveřejněným
VíceZákladní jednotky v astronomii
v01.00 Základní jednotky v astronomii Ing. Neliba Vlastimil AK Kladno 2005 Délka - l Slouží pro určení vzdáleností ve vesmíru Základní jednotkou je metr metr je definován jako délka, jež urazí světlo ve
VíceVESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA
VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi o vesmíru a sluneční soustavě a jejich zkoumání. Vesmír také se mu říká
VíceAstronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost
www.astroklub.cz Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost http://vysocina.astro.cz Hvězdářská ročenka 2017 Jakub Rozehnal a kolektiv Hvězdárna a planetárium hl. m. Prahy
Více1.6.9 Keplerovy zákony
1.6.9 Keplerovy zákony Předpoklady: 1608 Pedagogická poznámka: K výkladu této hodiny používám freewareový program Celestia (3D simulátor vesmíru), který umožňuje putovat vesmírem a sledovat ho z různých
VíceHVĚZDNÁ OBLOHA, SOUHVĚZDÍ
HVĚZDNÁ OBLOHA, SOUHVĚZDÍ Souhvězdí I. Souhvězdí je optické uskupení hvězd různých jasností na obloze, které mají přesně stanovené hranice Podle usnesení IAU je celá obloha rozdělena na 88 souhvězdí Ptolemaios
VíceTest obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.
Vzdělávací oblast : Předmět : Téma : Člověk a jeho svět Přírodověda Vesmír Ročník: 5. Popis: Očekávaný výstup: Druh učebního materiálu: Autor: Poznámky: Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru.
VíceKrajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) řešení
Poštovní adresa pro zaslání vypracovaných úloh: Mgr. Lenka Soumarová, Štefánikova hvězdárna, Strahovská 205, 118 00 Praha 1 Termín odeslání: nejpozději 20. 3. 2015 (rozhoduje datum poštovního razítka)
VíceUkázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test
Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test 1. Ve kterém městě je pohřben Tycho Brahe? [a] v Kodani [b] v Praze [c] v Gdaňsku [d] v Pise 2. Země je od Slunce nejdál [a] začátkem ledna.
VícePracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ
Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ Název pracovního týmu Členové pracovního týmu Zadání úkolu Jsme na začátku projektu
VíceR2.213 Tíhová síla působící na tělesa je mnohem větší než gravitační síla vzájemného přitahování těles.
2.4 Gravitační pole R2.211 m 1 = m 2 = 10 g = 0,01 kg, r = 10 cm = 0,1 m, = 6,67 10 11 N m 2 kg 2 ; F g =? R2.212 F g = 4 mn = 0,004 N, a) r 1 = 2r; F g1 =?, b) r 2 = r/2; F g2 =?, c) r 3 = r/3; F g3 =?
VíceZemě třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc
ZEMĚ V POHYBU Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi o Zemi, jejích pohybech a o historii výzkumu vesmíru. Země Země je třetí planetou
VíceVšechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.
VESMÍR Model velkého třesku předpovídá, že vesmír vznikl explozí před asi 15 miliardami let. To, co dnes pozorujeme, bylo na začátku koncentrováno ve velmi malém objemu, naplněném hmotou o vysoké hustotě
VíceSoutěžní úlohy části A a B (12. 6. 2012)
Soutěžní úlohy části A a B (1. 6. 01) Pokyny k úlohám: Řešení úlohy musí obsahovat rozbor problému (náčrtek dané situace), základní vztahy (vzorce) použité v řešení a přesný postup (stačí heslovitě). Nestačí
VíceDigitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
Více7. Gravitační pole a pohyb těles v něm
7. Gravitační pole a pohyb těles v něm Gravitační pole - existuje v okolí každého hmotného tělesa - představuje formu hmoty - zprostředkovává vzájemné silové působení mezi tělesy Newtonův gravitační zákon:
VíceAstronomie a astrofyzika
Variace 1 Astronomie a astrofyzika Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www. jarjurek.cz. 1. Astronomie Sluneční soustava
VíceFilip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse
ÚTFA,Přírodovědecká fakulta MU, Brno, CZ březen 2005 březnového tématu Březnové téma je věnováno klasické sférické astronomii. Úkol se skládá z měření, výpočtu a porovnání výsledků získaných v obou částech.
VícePřírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov
Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov Mini projekt k tématu Cesta od středu Sluneční soustavy až na její okraj Říjen listopad 2014 Foto č. 1: Zkusili jsme vyfotografovat Měsíc digitálním fotoaparátem
VíceVY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY
VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY Planety Terestrické planety Velké planety Planety sluneční soustavy a jejich rozdělení do skupin Podle fyzikálních vlastností se planety sluneční soustavy
VíceAstronomický rok 2015
Astronomický rok 2015 V následujícím článku jsou vybrány nejzajímavější nebeské úkazy a události vztahující se k astronomii, které nám nabídne nadcházející rok. Dnes si projdeme první pololetí 2015. Ze
VíceVzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony
Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony Astronomové při sledování oblohy zaznamenávají především úhly a pozorují něco, co se nazývá nebeská sféra. Nicméně, hvězdy nejsou od Země vždy
VíceKorekce souřadnic. 2s [ rad] R. malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů. výška pozorovatele
OPT/AST L07 Korekce souřadnic malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů výška pozorovatele konečný poloměr země R výška h objektu závisí na výšce s stanoviště
Více2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce
2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce Předpoklady: 020101 Pomůcky: lampičky s klasickými žárovkami, stínítko, modely slunce, země, měsíce na zatmění Měsíc je velmi zajímavé těleso: jeho tvar
VíceVESMÍR. Prvouka 3. ročník
VESMÍR Prvouka 3. ročník Základní škola a Mateřská škola Tečovice, příspěvková organizace Vzdělávací materiál,,projektu pro školu výuky v ZŠ Tečovice Název vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_12 Anotace
VíceMASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA GEOGRAFIE. Planetární geografie seminář
MASARYKOA UNIERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA GEOGRAFIE květen 2008 I Měření vzdáleností ve vesmíru 1) ýpočet hodnoty pc a ly ze známé AU a převod těchto hodnot. 1 AU = 150 10 6 km Z definice paralaxy
VíceVY_12_INOVACE_115 HVĚZDY
VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY Pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis - Vesmír Září 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k probírání nového učiva formou - prezentace - práce s textem - doplnění úkolů. Rozvíjí
VíceIdentifikace. Přehledový test (online)
Identifikace Na každý list se zadním nebo řešením napiš dolů svoje jméno a identifiktor. Neoznačené listy nebudou opraveny! Žk jméno: příjmení: identifiktor: Škola nzev: město: PSČ: Hodnocení A B C D E
VíceVY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.
Předmět: Přírodověda Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační
VíceDUM č. 20 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník
projekt GML Brno Docens DUM č. 20 v sadě 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník Autor: Miroslav Kubera Datum: 21.06.2014 Ročník: 4B Anotace DUMu: Prezentace je zaměřena na základní popis a charakteristiky
VíceIdentifikace ŘEŠENÍ. A) Digitárium
Identifikace ŘEŠENÍ Žák/yně jméno příjmení identifikátor Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A: (max. 12 b) B: (max. 16 b) C I: (max. 12 b) C II: (max. 14 b) C III: (max. 17 b) C IV: (max. 14 b) C V:
VíceKrajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace
Žák A Astronomická Identifikace jméno: příjmení: identifikátor: Škola název: město: PSČ: Hodnocení A B C D Σ (100 b.) Účast v AO se řídí organizačním řádem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51. Organizační řád a
Vícezáklady astronomie 1 praktikum 3. Astronomické souřadnice
základy astronomie 1 praktikum 3. Astronomické souřadnice 1 Úvod Znalost a správné používání astronomických souřadnic patří k základní výbavě astronoma. Bez nich se prostě neobejdete. Nejde ale jen o znalost
VíceVESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let
VESMÍR Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let Čím je tvořen? Planety, planetky, hvězdy, komety, měsíce, mlhoviny, galaxie, černé díry; dalekohledy, družice vytvořené
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 13.1.2012 Třída: 3 Datum:28.12. 2011 1 Sluneční soustava Vzdělávací
VíceAstronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.
Astronomie Je věda, která se zabývá jevy za hranicemi zemské atmosféry. Zvláště tedy výzkumem vesmírných těles, jejich soustav, různých dějů ve vesmíru i vesmírem jako celkem. Astronom, česky hvězdář,
VíceVY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.
VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Galaxie Mléčná dráha je galaxie, v níž se nachází
VíceKamenné a plynné planety, malá tělesa
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VíceASTRONOMICKÉ ÚLOHY A WEBOVÉ ONLINE APLIKACE NA ASTRONOMIA
ASTRONOMICKÉ ÚLOHY A WEBOVÉ ONLINE APLIKACE NA ASTRONOMIA Ota Kéhar Oddělení fyziky Katedry matematiky, fyziky a technické výchovy ZČU v Plzni Abstrakt: V příspěvku představím několik webových online aplikací
VíceIdentifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné.
VíceFyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK
Fyzikální vzdělávání 1. ročník Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník 1 6.1Slunce, planety a jejich pohyb, komety Vesmír - Slunce - planety a jejich pohyb, - komety, hvězdy a galaxie 2 Vesmír či kosmos (z
VíceInterpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze
Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze - role vztažné soustavy - modely Sluneční soustavy stejná pozorování je možné vysvětlit různými modely! heliocentrický x geocentrický model Tanec
VíceAstrofyzika. 1. Sluneční soustava. Slunce. Sluneční atmosféra. Slunce 17.6.2013. Slunce planety planetky komety, meteoroidy prach, plyny
1. Sluneční soustava Astrofyzika aneb fyzika hvězd a vesmíru planety planetky komety, meteoroidy prach, plyny je dominantním tělesem ve Sluneční soustavě koule o poloměru 1392000 km, s průměrnou hustotou
VíceAstronomická jednotka (AU)
URČOVÁNÍ VZDÁLENOSTÍ V ASTRONOMII Astronomická jednotka (AU) Světelný rok (LY) Jiří Prudký: MINIMIUM ASTRONOMICKÝCH ZNALOSTÍ PODÍVEJTE SE NA NOČNÍ OBLOHU! VÝPRAVA DO SLUNEČNÍ SOUSTAVY NEJBLIŽŠÍ HVĚZDA
Vícepohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,
Změny souřadnic nebeských těles pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy vlastní pohyb max. 10 /rok, v průměru 0.013 /rok pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese, nutace,
VícePouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY
Co způsobuje příliv a odliv? hejna migrujících ryb vítr gravitace Měsíce Je možné přistát na povrchu Saturnu? Čím je tvořen prstenec Saturnu? Mají prstenec i jiné planety? Jak by mohla získat prstenec
VíceIdentifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:
vyplňuje žák Identifikace práce POZOR, nutné vyplnit čitelně! Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt (např. e-mail) vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice,
VíceIdentifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné.
VíceMgr. Jan Ptáčník. Astronomie. Fyzika - kvarta Gymnázium J. V. Jirsíka
Mgr. Jan Ptáčník Astronomie Fyzika - kvarta Gymnázium J. V. Jirsíka Astronomie Jevy za hranicemi atmosféry Země Astrofyzika Astrologie Historie Thalés z Milétu: Země je placka Ptolemaios: Geocentrismus
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceInterpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze
Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze - role vztažné soustavy - modely Sluneční soustavy stejná pozorování je možné vysvětlit různými modely! heliocentrický x geocentrický model Tanec
VíceÚkol č. 1. Sluneční soustava
Úkol č. 1. Sluneční soustava Sluneční soustava je planetární systém hvězdy známé pod názvem Slunce, ve kterém se nachází naše domovská planeta Země. Systém tvoří především 8 planet, 5 trpasličích planet,
VíceKamenné a plynné planety, malá tělesa
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Více2. Poloměr Země je 6 378 km. Následující úkoly spočtěte při představě, že kolem rovníku nejsou hory ani moře. a) Jak dlouhý je rovníkový obvod Země?
Astronomie Autor: Miroslav Randa. Doplň pojmy ze seznamu na správná místa textu. seznam pojmů: Jupiter, komety, Merkur, měsíce, Neptun, planetky, planety, Pluto, Saturn, Slunce, Uran, Venuše, Země Uprostřed
VíceKroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA
Kroužek pro přírodovědecké talenty - 2018 I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA Sluneční soustava - Proč Sluneční soustava? - Co to je - obecně? - Z čeho se skládá? Sluneční soustava inventura: 1. Slunce jediná
VíceKroužek pro přírodovědecké talenty II lekce 13
Kroužek pro přírodovědecké talenty - 2019 II lekce 13 Mars - planeta čtvrtá (1,52 AU), terestrická - 1 oběh za 687 dní (1 r 322 d) - 2 měsíce Phobos, Deimos - pátrání po stopách života - dříve patrně hustá
VíceKrajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace ŘEŠENÍ
Identifikace ŘEŠENÍ Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A:
VíceInterpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze
Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze - role vztažné soustavy - modely Sluneční soustavy stejná pozorování je možné vysvětlit různými modely! heliocentrický x geocentrický model Tanec
VíceR5.1 Vodorovný vrh. y A
Fyzika pro střední školy I 20 R5 G R A V I T A Č N Í P O L E Včlánku5.3jsmeuvedli,ževrhyjsousloženépohybyvtíhovémpoliZemě, které mají dvě složky: rovnoměrný přímočarý pohyb a volný pád. Podle směru obou
VíceRotace zeměkoule. pohyb po kružnici
Rotace zeměkoule pohyb po kružnici O čem to bude Spočítáme rychlost pohybu Země kolem Slunce z pohybu hmotného bodu po kružnici. 2/35 O čem to bude Spočítáme rychlost pohybu Země kolem Slunce z pohybu
VíceKrajské kolo 2014/15, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace
Žk A olympida Identifikace jméno: příjmení: identifiktor: Škola nzev: město: PSČ: Hodnocení A B C Σ (100 b.) Účast v AO se řídí organizačním řdem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51. Organizační řd a propozice aktulního
VíceKrajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace
Identifikace Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A: (max.
VícePLANETA ZEMĚ A JEJÍ POHYBY. Maturitní otázka č. 1
PLANETA ZEMĚ A JEJÍ POHYBY Maturitní otázka č. 1 TVAR ZEMĚ Geoid = skutečný tvar Země Nelze vyjádřit matematicky Rotační elipsoid rovníkový poloměr = 6 378 km vzdálenost od středu Země k pólu = 6 358 km
Více1 Newtonův gravitační zákon
Studentovo minimum GNB Gravitační pole 1 Newtonův gravitační zákon gravis latinsky těžký každý HB (planeta, těleso, částice) je zdrojem tzv. gravitačního pole OTR (obecná teorie relativity Albert Einstein,
VíceSluneční soustava OTEVŘÍT. Konec
Sluneční soustava OTEVŘÍT Konec Sluneční soustava Slunce Merkur Venuše Země Mars Jupiter Saturn Uran Neptun Pluto Zpět Slunce Slunce vzniklo asi před 4,6 miliardami let a bude svítit ještě přibližně 7
VícePLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY
PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY Sluneční soustava je planetárn rní systém m hvězdy známé pod názvem n Slunce, ve kterém m se nachází naše e domovská planeta Země. Tvoří ji: Slunce 8 planet, 5 trpasličích planet,
VíceČást A strana A 1. (14 b) (26 b) (60 b) (100 b)
Část A strana A 1 Bodové hodnocení vyplňuje komise! část A B C Celkem body (14 b) (26 b) (60 b) (100 b) Pokyny k testovým otázkám: U následujících otázek zakroužkuj vždy právě jednu správnou odpověď. Zmýlíš-li
Víceočekávaný výstup ročník 7. č. 11 název
č. 11 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Vesmír a Země, planeta Země V pracovních listech si žáci opakují své znalosti o vesmíru
VíceVZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P01 Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: 13.2.2012 Datum ověření: 23.4.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Přírodověda
Více1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.
1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď. 1. Kdo je autorem výroku: Je to malý krok pro člověka, ale veliký skok pro lidstvo!? a) Isaac Newton b) Galileo
VíceČeská astronomická společnost http://www.astro.cz http://olympiada.astro.cz Krajské kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace
Identifikace Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na /korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A: (max. 25 b) B I: (max. 20 b) B
VíceO tom, co skrývají centra galaxíı. F. Hroch. 26. březen 2015
Kroužíme kolem černé díry? O tom, co skrývají centra galaxíı F. Hroch ÚTFA MU, Brno 26. březen 2015 Kroužíme kolem černé díry? Jak zkoumat neviditelné objekty? Specifika černých děr Objekty trůnící v centrech
VíceKroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA
Kroužek pro přírodovědecké talenty - 2018 I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA Sluneční soustava - Proč Sluneční soustava? - Co to je - obecně? - Z čeho se skládá? Sluneční soustava inventura: 1. Slunce jediná
VíceCVIČENÍ Z OBECNÉ ASTRONOMIE
CVIČENÍ Z OBECNÉ ASTRONOMIE Zadání: Příklad 1. Kartézské souřadnice bodu v rovině jsou: x = 3 m, y = 4 m. Soustava je pravotočivá. Vypočtěte: (a) jeho polární souřadnice r a ϕ, (b) kartézské a polární
VíceANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 III/2 Inovace a
VíceCo je dobré vědět. Sírius, Rigel, Regulus, Spica Prokyon, Altair, Deneb, Capella Aldebaran, Arkturus, Pollux
Co je dobré vědět O hvězdách a tak... Hvězda je nebeské těleso, které září vlastním světlem. Materiál, z něhož sestávají hvězdy, je velmi žhavý plyn - plazma. Jsou většinou z vodíku a z menší části z hélia.
VíceMarch 01, IAM SMART F9.notebook : : : :51. nemění. perihélium afélium elipsa. Pohyby Země.
Newtonovy zákony 1.Síla působící ve směru pohybu tělesa nemění zmenšuje Sada interaktivních materiálů pro 9. ročník Fyzika CZ.1.07/1.1.16/02.0079 jeho rychlost. 2. Síla působící proti směru pohybu tělesa
VíceNutno dohodnout předem osobně, písemně či telefonicky (spojení na hvězdárnu a pobočku v záhlaví).
Hvězdárna v Rokycanech a Plzni, p.o. Voldušská 721 337 01 Rokycany Pobočka HvRaP Plzeň U Dráhy 11 301 00 Plzeň Telefon: 371722622 e-mail: hvezdarna@hvr.cz 377388400 hvezdarnaplzen@hvr.cz www stránky: http://hvr.cz
VíceIdentifikace práce. B III: (max. 18b)
vyplňuje žák čitelně tiskacím písmem. Identifikace práce Žák identifikátor / jméno příjmení rok narození* (*nehodící se škrtni, identifikační číslo obdržíš po vyřešení části online) Pokud jsi část řešil(a)
VíceIdentifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!
vyplňuje žák Identifikace práce POZOR, nutné vyplnit čitelně! Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt - e-mail vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice, č.p. město
VíceVzdálenosti ve vesmíru
Vzdálenosti ve vesmíru Proč je dobré, abychom je znali? Protože nám udávají : Výchozí bod pro astrofyziku: Vzdálenosti jakéhokoli objektu ve vesmíru je rozhodující parametr k pochopení mechanizmu tvorby
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
VíceGRAVITAČNÍ POLE. Všechna tělesa jsou přitahována k Zemi, příčinou tohoto je jevu je mezi tělesem a Zemí
GRAVITAČNÍ POLE Všechna tělesa jsou přitahována k Zemi, příčinou tohoto je jevu je mezi tělesem a Zemí Přitahují se i vzdálená tělesa, například, z čehož vyplývá, že kolem Země se nachází gravitační pole
VíceKlíčová slova: vesmír, planety, měsíc, hvězdy, slunce, soustava. Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a zabývají se tématem Vesmír.
VY_52_INOVACE_Pr_36 Téma hodiny: Vesmír Předmět: Přírodověda Ročník: 5. třída Klíčová slova: vesmír, planety, měsíc, hvězdy, slunce, soustava Autor: Bohunka Vrchotická, ZŠ a MŠ Husinec Řež; Řež 17, Husinec
VíceAstronomická refrakce
Astronomická refrakce Co mají společného zamilované páry, které v láskyplném objetí nedočkavě čekají na západ slunce a parta podivně vyhlížejících mladých lidí, kteří s teodolitem pobíhají po parku a hledají
VíceNAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami
NAŠE ZEMĚ VE VESMÍRU Zamysli se nad těmito otázkami Jak se nazývá soustava, ve které se nachází planeta Země? Sluneční soustava Která kosmická tělesa tvoří sluneční soustavu? Slunce, planety, družice,
Více