ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRIMÁRNÍ PREVENCE 2013/2014

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRIMÁRNÍ PREVENCE 2013/2014

2 ZPRACOVALA: Jana Lučková Cílové skupiny: Děti a mládež mladší školní věk 6-12 let starší školní věk let mládež let Pedagogičtí pracovníci 1.stupeň Cílem primární prevence je zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je realizovat komplexní primární program, do něhož bude zahrnuto vše důležité, co je v současné škole k dispozici a vše, co již bylo s úspěchem vyzkoušeno. Důraz klademe na informovanost žáků v hodinách českého jazyka, dějepisu, občanské výchovy, chemie, přírodopisu a dalších předmětů. Snažíme se do realizace programu zapojit všechny pedagogy ve vyučování i na formální bázi při komunikaci se žáky. Hlavní cíle programu: Při realizaci tohoto programu chceme žáky a učitele vést k: osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu získávání znalostí a rozvoji dovedností, které vedou u dětí a mládeže k odmítání sebedestruktivního chování, projevů agresivity, rasismu, xenofobie a jiných forem nesnášenlivosti ve vztahu k odlišnostem mezi lidmi a k dodržování zákonných norem. Budování a navozování příznivého psychosociálního klimatu ve škole Budování bezpečného prostředí ve škole a třídě Prevenci a včasné diagnostice rizikového chování ve třídách, škole Včasnému řešení problému Za důležitou též považujeme informovanost, spolupráci a motivaci rodičů a jejich spolupráci v rámci tohoto programu. V rámci výuky se žáci seznámí s těmito tématickými okruhy: - zdravě žít- výživa, hygiena, hodnota zdraví, nemoc, léky, drogy - učit se komunikovat- adekvátně reagovat na různé podněty, nevytvářet konfliktní prostředí, umět se dohodnout, požádat vhodně a jasně o pomoc, umět slušně odmítnout - vytvářet pozitivní sociální klima- pocit bezpečí, zdravé sebevědomí, kamarádství, vyjádřit radost, ovládat se, chápat pozitivní hodnoty - hledat možnosti sebeuplatnění- zájmové aktivity, exkurze, pomoc druhým, kulturní prožitky Metody a formy výuky 2

3 Projektové vyučování - na úrovni třídy jednotlivých ročníků, v rámci ŠVP je vypracován projekt k průřezovému tématu osobnostní a sociální výchovy Prožitkové formy vyučování je nejlépe přijímaným a nejefektivnějším tpůsobem učení pro žáky, je založeno na aktivní účasti v modelových situací, na utváření postojů a názorů v závislosti na osobním prožitku Kooperativní vyučování s co největší aktivní účastí žáků, při využití kritického myšlení, samostatné učební práce a svobodné tvůrčí práce žáků - informační- soustavné vzdělávání, získávání přesných a úplných informací - dovednostní- modelové situace, klima třídy, relaxace, dramatická výchova -postojové- optimistická životní orientace, zlepšování prostředí kolem sebe, scénky, rozhovory, manuální práce, pomoc druhým - komunitní kruh Začlenění průřezových témat a tématických okruhů OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznání Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Poznávací schopnosti Mezilidské vztahy Komunikace Spolupráce a soutěživost VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola Občan, občanská společnost a stát Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní rozdíly Lidské vztahy Etnický původ Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Fungování a vliv médií ve společnosti 3

4 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM NA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 PRO 1.STUPEŇ Předměty prvouka, výtvarná výchova, pracovní činnosti, přírodověda 1. ročník - seznamování s novými spolužáky, rozhovor mezi dětmi - správné chování ke spolužákům a dospělým lidem, základní hygienické návyky - nácvik komunikačních dovedností - společná práce- kresba, stavba, vycházka - teambulding hry ( internet) - zdravá výživa - beseda s odborníkem (Lněníčková Nepomyšl) - informace o lidském zdraví a čistotě- rozhovor - posilovat uvědomění si hodnoty lidského zdraví - výtvarná soutěž " Jak působí nesprávná výživa na lidský organismus" - vlastenectví - výroba památního věnce - význam tradic pro člověka - kresba -,,Nejkrásnější tradice pro mě samého - bezpečnost a zdraví na školních akcích - základní informace o škodlivosti kouření a pití alkoholických nápojů - rozhovor, modelování - anketa ve městě Bochov (kuřáci X nekuřáci) - spočítat, kolik stojí kuřáka cigarety - hygienické návyky, otužování, sportování, správná výživa (bazén) - posilování, pevná vůle, - zdravý režim dne - koláž,,sportem ku zdraví - důležitá telefonní čísla BŘEZEN - dopravní výchova znalost značek, správné přecházení vozovky, dopravní kázeň - beseda s policií, dopravní hřiště - kresba, modelové situace DUBEN - pracovní návyky, zodpovědný přístup k práci 4

5 - sázení stromků - posilování rodinných vztahů- vypracování rodinného stromu - Výroba přání ke Dni matek - kladný přístup ke zvířatům - opakování témat - bezpečnost a zdraví o prázdninách - hodnocení 2.ročník - seznamování s novými spolužáky - rozhovor mezi dětmi - správné chování k žákům a dospělým, základní hygienické návyky - nácvik komunikačních dovedností - společná práce- kresba, stavba, vycházka - - teambulding hry ( internet) - zdravá výživa pyramida zdravé výživy - beseda s odborníkem (Lněníčková Nepomyšl) - vztah k přírodě, správné využití volného času - životní prostředí - dopravní výchova, bezpečné chování k neznámým lidem - důležitá telefonní čísla - kresba - modelové situace -bezpečnost a zdraví na školních akcích i o prázdninách - práva a povinnosti dětí - základní informace o škodlivosti kouření a pití alkoholických nápojů - anketa ve městě Bochov (kuřáci X nekuřáci) - hygienické návyky, otužování, sportování, správná výživa (bazén) - posilování, pevná vůle - koláž,,sportem ku zdraví - zdravý režim dne - důležitá telefonní čísla BŘEZEN - zásady správného stolování, kultura prostředí - práce ve školní kuchyni 5

6 DUBEN - pracovní návyky, zodpovědný přístup k práci -dopravní kázeň -posilování rodinných vztahů - vypracování rodinného stromu -kladný přístup k přírodě - opakování témat - bezpečnost a zdraví o prázdninách - hodnocení 3.ročník - seznamování s novými spolužáky - rozhovor mezi dětmi - správné chování k žákům a dospělým, základní hygienické návyky - význam pravidel v komunikaci - společná práce- kresba, stavba, vycházka -- teambulding hry ( internet) - chování ve škole mezi dětmi -šikana, kyberšikana - dopravní výchova, bezpečné chování k neznámým lidem - důležitá telefonní čísla - beseda s policií, dopravní hřiště - kresba - modelové situace -bezpečnost a zdraví na školních akcích - ochrana zdraví - péče o zdraví - hygienické návyky, otužování, sportování, správná výživa )bazén) - posilování, pevná vůle - koláž,,sportem ku zdraví - zdravý režim dne - důležitá telefonní čísla BŘEZEN 6

7 - osobní hygiena - důležitost - stravovací návyky - zásady správného stolování, kultura prostředí DUBEN - péče o své zdraví - zodpovědné chování při volnočasových aktivitách -životní prostředí - koláž,,jak chráníme X ničíme životní prostředí - opakování témat - bezpečnost a zdraví o prázdninách - hodnocení 4.+5.ročník - seznamování s novými spolužáky - rozhovor mezi dětmi - správné chování k žákům a dospělým, základní hygienické návyky - nácvik komunikačních dovedností - společná práce- kresba, stavba, vycházka - teambulding hry ( internet) - ochrana životního prostředí, možnosti zneužívání techniky -manipulace lidmi - kyberšikana -posilování týmové práce, dodržování zásad při práci v týmu - společná příprava pokrmu ve školní kuchyňce -bezpečnost a zdraví na školních akcích i o prázdninách - zdravá výživa pyramida zdravé výživy -péče o zdraví - beseda s odborníkem (Lněníčková Nepomyšl) - poučení z chyb v historii lidstva, vliv na masy BŘEZEN - význam fyzické práce pro všestranný rozvoj osobnosti 7

8 DUBEN - posilování rodinných vztahů - vypracování rodinného stromu - životní prostřední - koláž,,jak chráníme X ničíme životní prostředí - pomoc při živelných katastrofách - multikulturní výchova -- bezpečnost a zdraví o prázdninách - opakování témat - hodnocení 2.stupeň Cílem primární prevence je zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho programu je realizovat komplexní primární program, do něhož bude zahrnuto vše důležité, co je v současné škole k dispozici a vše, co již bylo s úspěchem vyzkoušeno. Důraz klademe na informovanost žáků v hodinách českého jazyka, dějepisu, občanské výchovy, chemie, přírodopisu a dalších předmětů. Snažíme se do realizace programu zapojit všechny pedagogy ve vyučování i na formální bázi při komunikaci se žáky. Hlavní cíle programu: Při realizaci tohoto programu chceme žáky a učitele vést k: osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu získávání znalostí a rozvoji dovedností, které vedou u dětí a mládeže k odmítání sebedestruktivního chování, projevů agresivity, rasismu, xenofobie a jiných forem nesnášenlivosti ve vztahu k odlišnostem mezi lidmi a k dodržování zákonných norem. Budování a navozování příznivého psychosociálního klimatu ve škole Budování bezpečného prostředí ve škole a třídě Prevenci a včasné diagnostice rizikového chování ve třídách, škole Včasnému řešení problému Za důležitou též považujeme informovanost, spolupráci a motivaci rodičů a jejich spolupráci v rámci tohoto programu. 8

9 V rámci výuky se žáci seznámí s těmito tématickými okruhy: - zdravě žít- výživa, hygiena, hodnota zdraví, nemoc, léky, drogy - učit se komunikovat- adekvátně reagovat na různé podněty, nevytvářet konfliktní prostředí, umět se dohodnout, požádat vhodně a jasně o pomoc, umět slušně odmítnout - vytvářet pozitivní sociální klima- pocit bezpečí, zdravé sebevědomí, kamarádství, vyjádřit radost, ovládat se, chápat pozitivní hodnoty - hledat možnosti sebeuplatnění- zájmové aktivity, exkurze, pomoc druhým, kulturní prožitky Metody a formy výuky Projektové vyučování - na úrovni třídy jednotlivých ročníků, v rámci ŠVP je vypracován projekt k průřezovému tématu osobnostní a sociální výchovy Prožitkové formy vyučování je nejlépe přijímaným a nejefektivnějším tpůsobem učení pro žáky, je založeno na aktivní účasti v modelových situací, na utváření postojů a názorů v závislosti na osobním prožitku Kooperativní vyučování s co největší aktivní účastí žáků, při využití kritického myšlení, samostatné učební práce a svobodné tvůrčí práce žáků - informační- soustavné vzdělávání, získávání přesných a úplných informací - dovednostní- modelové situace, klima třídy, relaxace, dramatická výchova -postojové- optimistická životní orientace, zlepšování prostředí kolem sebe, scénky, rozhovory, manuální práce, pomoc druhým - komunitní kruh Začlenění průřezových témat a tématických okruhů OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznání Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Poznávací schopnosti Mezilidské vztahy Komunikace Spolupráce a soutěživost VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola Občan, občanská společnost a stát Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní rozdíly Lidské vztahy 9

10 Etnický původ Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Fungování a vliv médií ve společnosti 6.ročník MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM NA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Český jazyk: Dětský hrdina v literatuře Romské pohádky - rasismus PRO 2.STUPEŇ Dějepis: Náboženství + vlastenectví výroba památního věnce Řecko- jednota těla a ducha zdravý životní styl Dějepis Řecko, Řím sexuální výchova, erotika, poruchy chování, fobie - beseda pohlavní choroby, rizikové chování (Potměšil) Přírodopis: Jedovaté houby- lysohlávky a jiné halucinogeny Houby bez plodnic kvasinky a plísně a jejich vliv na člověka 10

11 - bazén Vztahy, kamarádství, přátelství, pomoc BŘEZEN Přírodopis: Léčivé a jedovaté rostliny Vliv virů a bakterií na člověka DUBEN : Tělesná a duševní hygiena - soulad duše a těla, Důležitá telefonní čísla Odpovědnost jednice za zdraví - opakování témat - hodnocení 7.ročník Civilizační choroby Manipulativní reklama Zeměpis: Česká republika multikulturní výchova, tolerance k odlišnostem Zeměpis: Česká republika rasismus, xenofobie Šikana, krádež, rizikové chování mládeže Komunikace se službami odborné pomoci BŘEZEN : Autodestruktivní závislosti 11

12 DUBEN : Vztahy a pravidla soužití Výživa a zdraví - opakování témat - hodnocení 8.ročník Vztahy ve dvojici, vrstevnické vztahy Sexuální dospívání a reprodukční zdraví Aktivní podpora zdraví, aktivní využití volného času Zeměpis: Evropa multikulturní výchova, Zeměpis: Evropa rasismus, xenofobie, nacionalismus, diskriminace - Zdravý životní styl(skandinávské země) - Konzumní způsob života(velká Británie) - Terorismus, násilí, potlačování lidských práv a svobod Zneužívání návykových látek zdravotní a sociální rizika 12

13 BŘEZEN : Sekty, sexuální zneužívání, manipulace Řešení problémů v mezilidských vztazích DUBEN Dějepis: Kolonialismus- rasismus Diskriminace, vykořisťování, násilí Přírodopis: Infekční choroby Pohlavně přenosné choroby Prevence běžných nemocí Zeměpis: Socioekonomický zeměpis- multikulturní výchova - výhody a nevýhody dnešního světa, spolupráce 9.ročník Prevence rizikového sexuálního chování Skryté formy a stupně individuálního násilí Zneužívání, sexuální kriminalita Český jazyk: R.John Memento návykové látky a domácí násilí Dějepis: Mezi dvěma válkami- první Československá republika(národnostní menšiny) Evropa po r osud menšin, rasismus, xenofobie Komunismus a fašismus diskriminace, rasismus a nacionalismus Český jazyk: Obraz války v literárních dílech- diskriminace, násilí Preventivní lékařská péče Prosociální chování 13

14 BŘEZEN Chemie: Nebezpečné látky a přípravky Deriváty uhlovodíků- drogy DUBEN Zdravá výživa Anorexie, bulimie Dějepis: Nástup nacismu v Německu, II. světová válka, holocaust Život v protektorátu- perzekuce Romů a Židů, šikana, násilí Český jazyk: Deník A.Frankové, J.Otčenášek Romeo, Julie a tma J.Drda Vyšší princip- rasismus 14