Střední průmyslová škola Zlín, tř. T. Bati 4187, Zlín. Výroční zpráva. o činnosti školy za školní rok 2008/09

Transkript

1 Střední průmyslová škola Zlín, tř. T. Bati 4187, Zlín Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2008/09 Zlín, srpen 2009

2 Obsah 1. Základní údaje o škole, charakteristika školy Vzdělávací programy školy Personální a statistické údaje, další vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o přijímacím řízení Výsledky výchovy a vzdělání Prevence sociálně patologických jevů Jiné významné výchovně vzdělávací a mimoškolní aktivity Projekty a rekvalifikační kurzy Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o provedených kontrolách Základní údaje o hospodaření školy Závěr

3 Předmět a náležitosti Výroční zprávy o činnosti Střední průmyslové školy Zlín za školní rok 2008/09 jsou upraveny zákonem 561/2004 Sb, Školský zákon ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy v platném znění. 1. Základní údaje o škole, charakteristika školy Název školy : Sídlo : Střední průmyslová škola Zlín tř. Tomáše Bati 4187, Zlín Zřizovatel : Zlínský kraj Adresa zřizovatele : Krajský úřad Zlínského kraje, tř. Tomáše Bati 21, Zlín Ředitel školy : Ing. Jaroslav Lednický Zástupce statutárního orgánu: Ing. Radomír Nedbal Kontakt : tel.: spojovatelka ředitel sekretariát fax: web: reditel@spszl.cz Pracovník pro informace : Lenka Kovaříková, tel.: Datum zřízení školy : č.j /33-III/2 Datum zařazení do sítě : č.j / Poslední aktualizace v síti : a Součásti školy : škola (kapacita žáků 1200), školní jídelna (kapacita 1000) SPŠ Zlín nabízí v současné době čtyřleté studium zakončené maturitní zkouškou. Typ školy Počet tříd Počet žáků Počet žáků na třídu podle stavu k Přepočtený počet pedagogických pracovníků Počet žáků na přepočt. ped. pracovníka SOŠ ,425 80,7 14,089 Typ školského zařízení Počet skupin Počet žáků podle stavu k Přepočtený počet pracovníků Počet žáků na přepočt. ped. prac. Školní jídelna

4 Školská rada Školská rada založená ve SPŠ Zlín čítá 6 členů. Dva členové jsou jmenováni zřizovatelem, dva volení zákonnými zástupci nezletilých žáků a zletilými žáky a zbývající 2 členové jsou voleni z řad pedagogických pracovníků. Jedná se o orgán školy umožňující výše zmíněným podílet se na správě školy. Za šk. rok 2008 / 09 se rada sešla celkem dvakrát ( , ) a obsahem těchto schůzí byly především koncepční záměry rozvoje školy, průběh maturitních zkoušek, připravované státní maturity, návrh rozpočtu na r aj. Dne proběhly volby do školské rady v souladu s Volebním řádem školské rady, který byl schválen usnesením Rady Zlínského kraje č. 0747/R19/05 ze dne Personální obsazení Školské rady po listopadových volbách: Ing. Radomír Nedbal předseda Ing. Josef Šenovský, Ing. Michaela Šojdrová,Ing. Ludmila Heřmanská, Ing. Stanislav Hanulík, Ing. Zuzana Prokopová Sdružení rodičů při SPŠ Zlín bylo založeno občanské sdružení při škole Sdružení rodičů při SPŠ Zlín. Cílem spolupráce sdružení a vedení školy je snaha o zajištění nerušeného procesu výchovy a vzdělávání žáků školy. Ve šk. roce 2008/09 se konaly dvě schůze ( , ), ke kterým bylo přizváno i vedení školy. Náplní jednotlivých jednání byly organizační záležitosti, schválení ročního příspěvku, schválení nového školního řádu školy, ples školy, státní maturity. Personální obsazení Sdružení rodičů při SPŠ Zlín: Karel Šmíd předseda Vilém Antas místopředseda, J. Žůrková hospodářka, I. Vyoralová jednatelka, J. Kopřiva člen, Ing. Vlasta Janků předsedkyně dozorčí komise, M. Macková a Ing. J. Chvíla členové dozorčí komise Zhodnocení současného stavu školy Ve školním roce 2007/2008 pokračovala postupná stabilizace vzdělávacího programu školy po jejím sloučení se Střední průmyslovou školou stavební k Škola má nyní tři nosné obory technického zaměření : strojírenství, stavebnictví a slaboproudá elektrotechnika a další dva obory, které tvoří špičku ve vzdělávací nabídce školy, jimiž jsou technické lyceum a ekonomické lyceum. Hlavními prioritami vzdělávací koncepce školy i nadále zůstává: 1) Připravit absolventy po odborné stránce pro výkon povolání ve zvoleném oboru tak, aby vynikali kreativitou a schopností aplikovat odborné teoretické vědomosti i praktické dovednosti v praxi. 3

5 2) Dosáhnout přirozené rovnováhy mezi všeobecně vzdělávací a odbornou složkou přípravy budoucích absolventů s ohledem na připravované změny v ukončování studia. 3) Vybavit absolventy školy pokročilou úrovní jazykových znalostí a komunikativních dovedností. 4) Vybavit absolventy školy schopností běžně využívat prostředků informačních a komunikačních technologií a efektivně pracovat s informacemi. 5) Vybavit absolventy kompetencemi k matematickým aplikacím, a tím podpořit dobrou přípravu pro terciální vzdělávání. 6) Připravit absolventa školy pro jeho další život osobní, občanský i profesní. 7) I nadále rozvíjet mezinárodní spolupráci s VTI Izegem Belgie. Naším cílem je vychovávat budoucí absolventy v duchu baťovské tradice k cílevědomosti, samostatnosti, podnikavosti, zdravému sebevědomí a odborné zdatnosti. Realizace vzdělávacích cílů a priorit se neobejde bez stále se opakujících investic do vybavení školy nejen v oblasti výpočetní techniky, ale i do vybavení odborných učeben (CNC technika) a laboratoří ( automatizace, elektrotechnická měření ) včetně odpovídajícího SW vybavení (především v oblasti strojírenství, stavebnictví a elektrotechniky). Kromě vzdělávacích cílů plní škola své poslání i nabídkou mimoškolních aktivit sportovních, kulturních i odborných. Skladba a charakter vzdělávací nabídky školy v současné době koresponduje s potřebami regionu, což dokumentuje velmi nízké procento uchazečů o zaměstnání registrovaných na Úřadu práce z řad našich absolventů. O kvalitě a úrovni vzdělávání vypovídá vysoká úspěšnost našich absolventů při přijímání na vysoké školy i v dalším studiu. Využití kapacity školy, která je schválena ve výši 1200 žáků, je téměř na 100%. Předcházející školní rok byla modernizována laboratoř automatizace, byly do ní zakoupeny výkonnější počítače. V rámci projektu Vzdělávání pedagogů středních škol ve Zlínském kraji v projektovém řízení byla vybavena jedna učebna naší školy 16 ks počítačů, interaktivní tabulí, ozvučením a videokamerou. Koncem školního roku 2008/2009 byla zakoupena 3D tiskárna, která rozšíří využití moderních technologií ve výuce technických oborů v nadcházejícím školním roce. Rovněž byla koncem června modernizována školní počítačová síť. Oborová vzdělávací nabídka školy koresponduje s potřebami regionu. V současné době je rovnoměrně rozložena do pěti oblastí vzdělávání: strojírenství, stavebnictví, slaboproudá elektrotechnika, technické lyceum a ekonomické lyceum (po dvou třídách přijímaných do 1. ročníku) Registrujeme však rozpor mezi všeobecně deklarovaným a publikovaným nedostatkem absolventů oboru strojírenství a relativně malým zájmem uchazečů o tento obor přesto, že rozvíjí logické myšlení a poskytuje univerzální vzdělání s možností širokého uplatnění. Začátkem školního roku 2007/2008 vešly v platnost rámcové vzdělávací programy pro všech pět u nás vyučovaných oborů. Během uplynulého školního roku se 4

6 pracovalo na tvorbě školních vzdělávacích programů. Během měsíce dubna byly školní vzdělávací programy pro všechny vyučované obory dokončeny a od bude podle nich vyučováno. 2. Vzdělávací programy školy Vyučované obory ve školním roce 2008/09 Obor Kód oboru Součást školy Počet žáků Denní studium Ukončilo ZZ Ukončilo MZ Strojírenství (STR) M/001 SOŠ Slaboproudá elektrotechnika (SLE) M/004 SOŠ Technické lyceum (LYT) M/001 SOŠ Ekonomické lyceum (LYE) M/002 SOŠ Stavebnictví (STA) M/001 SOŠ Přehled volitelných předmětů jednotlivých studijních oborů Ve 2. polovině studia si žáci dotvářejí profil vzdělávání ve zvoleném oboru prostřednictvím výběrových a volitelných předmětů. Tyto předměty tvoří významnou složku vzdělávací nabídky školy. Žáci si volí jeden, resp. dva volitelné předměty podle níže uvedené nabídky pro jednotlivé obory. Žáci všech oborů studia mají možnost vybrat si z nabídky volitelných předmětů: matematický seminář, konverzace v anglickém či německém jazyce. Volitelné předměty fyzikální seminář a programovací techniky figurují v nabídce pro technické obory a technické lyceum. Předmět stavební provoz si mají možnost zvolit žáci oboru stavebnictví. Obor technické lyceum nabízí žákům od 3. ročníku širokou možnost volby odborných volitelných předmětů, které orientují jejich odbornou přípravu do následujících 4 oblastí: Oblast orientace Odborné volitelné předměty Strojírenství strojnictví, technická mechanika Elektrotechnika elektrotechnika, automatizační technika Stavebnictví stavitelství, stavební mechanika Informační technologie programovací techniky, stavba a programování mikropočítačů Rozsah výuky je 12 hodin v blocích po 6 hodinách týdně ve 3. a 4. ročníku. 5

7 V oboru ekonomické lyceum nabízíme nepovinné předměty Aplikovaná ekonomie ve 3. ročníku v rámci projektu Baťa mladí podnikatelé a společenskovědní seminář ve 4. ročníku pro zájemce o studia na právnické fakultě. Podrobnější přehled učebních plánů jednotlivých studijních oborů viz Příloha. Informační centrum SPŠ Zlín Laboratoř automatizace Venkovní hřiště SPŠ Zlín Učebna výpočetní techniky Způsob zabezpečení odborné praxe Praktická výuka probíhala v roce 2008/09 dvěma způsoby: 1) Výuka jednotlivých oborů ve škole v souladu s učebními plány dle rozpisu učiva pro předmět praxe a to v následujícím členění: a) strojírenství 1. až 4. ročník 3 hod. týdně 227 žáků b) slaboproudá elektrotechnika 1. až 3. ročník 3 hod. týdně 164 žáků c) stavebnictví 1. až 2. ročník 3 hod. týdně 115 žáků K tomuto účelu slouží ve SPŠ Zlín odborné učebny školních dílen a učeben. 2) Odborná souvislá dvoutýdenní praxe na pracovištích firem, soukromníků a organizací zajišťovaná smluvně školou v součinnosti s rodiči žáků probíhala pro jednotlivé obory následovně: a) strojírenství ročníky 165 žáků 6

8 b) slaboproudá elektrotechnika ročníky 164 žáků c) stavebnictví ročníky 173 žáků Kromě praxe ve firmách zajistila škola svými učiteli a na vlastních pracovištích i dvoutýdenní praxi pro 10 žáků oboru strojírenství. Tato praxe byla zaměřena na reorganizaci dílenských provozů (stěhování strojů, úpravy aj.) Celkově absolvovalo praktickou výuku ve škole 506 žáků celoročně a 10 z nich i odbornou dvoutýdenní praxi. V jiných organizacích se souvislé dvoutýdenní odborné praxe zúčastnilo 502 žáků. 3. Personální a statistické údaje, další vzdělávání pedagogických pracovníků Pedagogičtí pracovníci školy Počet fyzických osob K datu Přepočtené úvazky Interní pracovníci 86 80,700 Externí pracovníci - - Pedagog. pracovníci poř. číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace (stupeň vzdělání, obor, aprobace, DPS) 1. ředitel 5 VŠ, odb. stroj., DPS zástupce ředitele 6 VŠ, odb. ekonom., DPS zástupce ředitele 9 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 23 VŠ, JA - HV 6 5. učitel D 6 SPŠ, odb. praxe, DPS učitel 23 VŠ, odb. stav., DPS učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitelka 12 VŠ, MA-DG učitelka 24 VŠ, MA - CHE učitel 24 VŠ, TV - JA vedoucí dílen 12 SPŠ, odb. praxe, DPS učitel 24 VŠ, odb. stav., DPS asistentka pedagoga 21 SŠ pedagog. a sociální učitelka D 11 VŠ, ČJ - JA učitel 24 VŠ, MA FY učitel 24 VŠ, MA FY, JA učitelka 23 VŠ, JR ON, JN učitel 24 VŠ, MA - FY učitel 23 VŠ, JR DĚ, TA 25 Roků pedagogické praxe 7

9 20. učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitel 21 VŠ, odb. ekonom., DPS učitel 22 VŠ, odb. ekonom., DPS učitelka 22 VŠ, ČJ RJ, JA učitel 25 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitel 24 VŠ, JR- ON, JA učitel 19 VŠ, odb. stav., DPS učitelka 22 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 8 SPŠ, odb. praxe, DPS učitelka 23 VŠ, TV - JN učitel 24 VŠ, TV - ON učitel 26 VŠ, odb. elektr., DPS učitelka 24 VŠ, MA, BI, VT, DPS učitel D 21 SPŠ, odb. praxe, DPS učitel 23 VŠ, TV - ČJ učitel D 5 VŠ, odb. elektr., DPS učitelka 23 VŠ, JČ - DE učitel D 12 VŠ, MA - FY učitelka 15 VŠ, odb. ekon., DPS učitelka 22 VŠ, ČJ - JR učitel 26 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 25 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 23 VŠ, odb. stav., DPS učitel 25 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 23 VŠ, ČJ - JN učitelka 22 VŠ, DE-JA učitelka 26 VŠ, odb. stroj., DPS učitel 22 VŠ, odb. stav., DPS učitelka 23 VŠ, VUT-technologie kůže,dps učitelka 24 VŠ, MA-DV, inform. technik učitel 21 SPŠ, odb. praxe, DPS učitelka D 11 VŠ, MA - CH učitelka 23 VŠ, ČJ - JA učitel 24 VŠ, MA - FY učitelka 24 VŠ, ČJ - ON učitel 22 VŠ, odb. stroj., VT, DPS učitelka 24 VŠ, MA - DG učitel 22 VŠ, odb. stav., DPS učitelka 23 VŠ, JA SL. J učitel 24 VŠ, odb. stav., DPS učitel 23 VŠ, učitel informatiky učitelka 24 VŠ, MA FY - VT 21 8

10 63. učitelka 24 VŠ, ČJ - ON učitelka 23 VŠ, JN - HISTORIE učitel 22 SPŠ, odb. praxe, DPS učitel 24 VŠ, MA - TV učitelka 23 VŠ, JR HV, JA učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitel 24 VŠ, MA - FY učitelka 12 VŠ, ČJ - JR učitelka D 12 VŠ, TV - GEOGRAFIE učitel 24 VŠ, odb. stroj učitelka 22 VŠ, odb. ekonom., DPS učitelka 19 VŠ, státní zk. z JA, pedagog učitel 25 VŠ, odb. elektr., DPS učitelka 24 VŠ, TV - JA učitel 24 VŠ, TV - MA učitelka 24 VŠ, ČJ - JA učitel 22 VŠ, TV - JR učitel 25 VŠ, TV - JN učitelka 24 VŠ, TV - JN učitelka D 9 VŠ, ČJ - JN učitel 24 VŠ, ČJ a JA učitel 25 VŠ, odb. stroj učitel 25 VŠ, odb. stroj., DPS učitelka 24 VŠ, MA - FY 23 Věková struktura pedagogických pracovníků Věkové rozmezí Počet pedagogických pracovníků let let let let let a více 10 V učitelském sboru je zastoupení všech věkových kategorií. Nejvíce učitelů je ve věku let (38 % celku), nejnižší procento pedagogů se vyskytuje v rozmezí let let (13 % celku). Požadovaná aprobovanost a stupeň vzdělání Údaj v % Požadovaný stupeň vzdělání 98,5 Aprobovanost výuky 98,5 9

11 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Název akce Počet účastníků Částka v Kč Studium pro ředitele škol a školských zařízení ,00 Pedagogický seminář - Holocaust ,00 Direkter Weg Sicherer Weg 1 166,00 Svět financí ve středoškolské matematice 1 624,00 Brána jazyků otevřená ,00 Motivační setkání vyučujících německý jazyk ,00 Komunikační techniky ,00 Doškolovací instruktorský kurz - snowboard ,00 Doškolovací instruktorský kurz - lyžování ,00 Výuka matematiky pro učitele středních škol 1 889,00 Interaktivní výuka interaktivní tabule ,00 Principy digitální fotografie a využití ve výuce ,00 K nové maturitě bez obav - NEJ 3 180,00 Chcete poznat interaktivní tabuli v JAN 1 972,00 Doškolovací instruktorský kurz vodní turistika ,00 Konzultační seminář k nové maturitě 6 360,00 Management školy a nová maturita 2 0,00 Kurz VHDL 2 0,00 CELKEM ,00 V porovnání s předchozím školním rokem 2007/2008 bylo na další vzdělávání pedagogických pracovníků vydáno cca o ,- Kč víc. Nejdražší položku tvořily lyžařské instruktorské kurzy a kurzy vodní turistiky. Nepedagogičtí pracovníci školy K datu Počet fyzických osob Přepočtené úvazky Interní pracovníci 21 21,00 Externí pracovníci - - Ostatní pracovníci - pořadové číslo Pracovní zařazení, funkce Úvazek 1. asistentka plný OA 2. účetní plný SZTŠ 3. mzdová účetní D plný SZTŠ 4. samostatná referentka plný SPŠ Stupeň vzdělání, obor 10

12 5. samostatná referentka plný gymnázium 6. administrativní pracovnice plný 7. správce počítač. sítí plný VŠ technické 8. zástupce ředitele pro ekonomiku a správu školy plný VŠ ekonomické 9. pracovnice informačního centra plný gymnázium, SKŠ 10. pracovnice informačního centra plný gymnázium 11. školník plný 12. údržbář plný 13. údržbář plný 14. vedoucí školní jídelny plný SŠSS 15. vedoucí kuchyně plný 16. kuchařka plný 17. kuchařka plný 18. pomocná kuchařka plný 19. pomocná kuchařka plný 20. pomocná kuchařka plný 21. údržbář D plný 4. Údaje o přijímacím řízení Žáci přihlášení a přijatí ke studiu pro šk. rok 2008/09 Obor Počet přihlášených ke studiu v 1. kole Počet přijatých k Počet odvolání STR SLE STA LYT LYE celkem Kritéria pro přijímání žáků Hodnocení výsledků přijímacího řízení Přijímání uchazečů ke vzdělávání v SPŠ Zlín probíhalo v souladu s novelou 60 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a 2 a 3 vyhlášky MŠMT ČR č. 671/2004 Sb., o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v platném znění. Ve školním roce 2008/2009 nekonali žáci přijímací zkoušky, do školy byli přijímáni na základě výsledků klasifikace ze základních škol. 11

13 1. Hodnocení podle výsledků klasifikace výběrových předmětů posledních dvou ročníků plnění povinné školní docházky, tj. ve 2. pololetí 8. třídy a v 1. pololetí 9. třídy. V rámci přijímacího řízení byl každý uchazeč hodnocen za výsledky klasifikace výběrových předmětů takto: český jazyk, první cizí jazyk, matematika a fyzika chování v této části hodnocení lze získat po 5 bodech za známku výborný po 3 bodu za známku chvalitebný po 0 bodu za známku dobrý po -5 bodu za známku dostatečný po 5 bodech za známku výborný,při snížené známce o jeden stupeň se odečítá 5 bodů max. 50 bodů O pořadí uchazečů rozhodlo bodové hodnocení výsledků klasifikace výběrových předmětů posledních dvou ročníků plnění povinné školní docházky. Dosáhl-li uchazeč 18 bodů z 50 možných, splnil první z obou kritérií. O pořadí uchazečů, kteří dosáhli stejného bodového hodnocení, rozhodlo: a) počet bodů získaných za známky z matematiky; b) počet bodů získaných za známky z jazyka českého; c) počet bodů získaných za známky z fyziky; d) počet bodů získaných za známky z prvního cizího jazyka; e) průměrný prospěch žáka; a to ve všech případech uvedených pod písm. a) až e) za - 1. pololetí 9. třídy - 2. pololetí 8. třídy povinné školní docházky f) další skutečnosti, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. 2. Dosažení odpovídajícího pořadí uchazečů Maximální počet přijatých uchazečů v prvním kole přijímacího řízení byl v jednotlivých oborech vzdělávání 60 žáků. Dosáhl-li uchazeč tohoto pořadí, splnil druhé z obou kritérií. Rozhodnutí o přijetí nebo nepřijetí uchazeče ke vzdělávání se řídilo následujícími ustanoveními : Ke vzdělávání mohli být přijati pouze uchazeči, kteří splnili současně obě kritéria pro přijímání tím, že 1) dosáhli v celkovém bodovém hodnocení minimálně 20 bodů 2) současně dosáhli takového celkového pořadí ze všech uchazečů zúčastněných v obou kolech přijímacího řízení, které umožní jejich přijetí s ohledem na nejvyšší počet přijímaných uchazečů v příslušném oboru vzdělávání, tj

14 V rámci přijímacího řízení se ve školním roce 2008/2009 konala i další kola přijímacího řízení s jediným rozdílem dosažení min. 20 bodů z 50 možných pro splnění prvního kritéria. Další údaje týkající se žáků Přestupy v rámci prvních ročníků Obor Počet Strojírenství 0 Slaboproudá elektrotechnika 0 Stavebnictví 0 Technické lyceum 0 Ekonomické lyceum 0 Přehled o žácích přijatých do vyššího ročníku Obor Počet Ekonomické lyceum 1 5. Výsledky výchovy a vzdělání Celkový prospěch žáků Počet žáků Prospělo Zanechalo Prospělo Neprospělo k s vyznamenáním studia, jiné SOŠ Hodnocení závěrečných maturitních zkoušek Počet žáků v posledním ročníku k Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Jiné (náhradní termíny) SOŠ Prospěch žáků ve 2. pololetí školního roku byl téměř shodný s předcházejícími léty z hlediska celkového průměru klasifikace. Máme zájem, aby učitelé školy byli ve svých požadavcích na znalosti a dovednosti žáků nároční, ale přitom neopomíjeli hledisko přiměřenosti a humanity. Absolventi oceňují svou kvalitní přípravu především v dalším studiu nebo praxi. V průběhu roku 2008/09 zanechalo 6 žáků svých studií. Z ročníku konalo opravnou zkoušku z jednoho předmětu 50 žáků (z toho 8 žáků 4. ročníků), z více předmětů 12 žáků. U zkoušky neprospělo 27 žáků, z nichž 18 bylo povoleno opakovat ročník. Opravnou maturitní zkoušku konalo 19 žáků. 13

15 Hodnocení výsledků výchovného působení Výchovné působení bylo opět soustředěno do dvou složek, které se vzájemně prolínají, a to do práce učitelů v rámci výuky a v činnosti mimo vyučování. Výchovná složka byla vždy nedílnou součástí přípravy žáků, podíleli se na ní všichni učitelé. Hlavní roli sehráli především třídní učitelé, výchovný poradce, školní metodik prevence a učitelé, kteří se věnovali žákům mimo vyučování jako vedoucí kroužků, připravovali řadu besed, sportovních, kulturních i charitativních akcí a pomáhali žákům při volbě VŠ, VOŠ apod. Chování žáků se stejně jako v minulém školním roce neodlišilo od dosavadního solidního standardu na konci školního roku. Dva žáci byli hodnoceni stupněm chování neuspokojivé (3), osmi žákům byl udělen 2. stupeň z chování uspokojivé. I další opatření k posílení kázně žáků byla udělena velmi malému počtu žáků s porovnáním k celkovému stavu žáků ve škole. I nadále nad nimi převládá mnohonásobně počet pochval a ocenění, zejména pochval ředitele školy, o čemž svědčí následující přehled. Pochvaly a ocenění ( 10, odst. 1,2 vyhl. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři) Pochvala Počet žáků Nejčastější důvody Ředitele školy 69 - z toho věcná ocenění 61 Třídního učitele 93 výborný prospěch, úspěšná účast v soutěžích a olympiádách, vzorná reprezentace školy, práce pro třídní kolektiv a školu apod. 88% žáků, kterým byla udělena pochvala ředitele školy bylo i věcně odměněno. Odměny žákům byly financovány z fondu Sdružení rodičů při SPŠ Zlín. Napomenutí a důtky ( 10, odst. 3 vyhl. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři) Důtka Počet žáků Nejčastější důvody opakované nedostatky v omlouvání, Ředitele školy 7 neomluvená absence, porušení školního řádu Třídního učitele 41 nedostatky v omlouvání, v menší míře neomluvená absence, nekázeň Snížené stupně z chování Stupeň Počet % ze všech žáků školy 2 - uspokojivé 8 0, neuspokojivé 2 0,18 Neomluvené hodiny Pololetí Počet % ze všech zameškaných hodin , ,43 Celkem 424 0,40 14

16 Údaje o integrovaných žácích V SPŠ Zlín studovali ve šk. roce 2008/09 dva integrovaní žáci. Níže uvedená tabulka uvádí žáky s různým druhem postižení, které nevyžaduje zařazení žáka do speciální třídy nebo speciální školy. Nejsou zde ale uvedeni ani žáci s běžnými poruchami (brýle apod.). Byl u nich uplatněn individuální přístup učitelů, popř. byli osvobozeni z hodin tělesné výchovy. Druh postižení Ročník Počet žáků Sluchové postižení - 0 Zrakové postižení - 0 S vadami řeči Tělesné postižení 2. a 4. 2 S kombinací postižení - 0 S vývojovými poruchami učení Soutěže a přehlídky Nejčetnější a nejvýznamnější účast na soutěžích zaujímají ve škole žáci oboru stavebnictví. Účastní se nevyššího počtu soutěží a rovněž v nich dosahují významné úspěchy. Za uplynulý školní rok to bylo celkem 5 soutěží: V rámci soutěže Stavba roku 2008 Zlínského kraje je každoročně pod záštitou hejtmana Zlínského kraje organizována soutěž Studentská práce roku Zlínského kraje. Je to soutěž pro studenty středních odborných škol stavebního směru Zlínského kraje. Soutěže se zúčastnilo celkem 10 žáků 4. ročníku naší školy. Na slavnostním vyhodnocení dne byly oceněny jako nejlepší 4 práce našich žáků. Do soutěže firmy Schiedel Můj rodinný dům bylo přihlášeno 23 projektů ze středních odborných škol stavebního směru z celé ČR. Z naší školy se soutěže zúčastnili žáci Martin Fianta, 4.L a Marek Valenta, 3.K. Porota nejprve vybrala 8 finalistů a z nich určila dne konečné vítěze, kterým se stal Martin Fianta, žák 4.L, SPŠ Zlín, obor stavebnictví. vítězná práce 15

17 Soutěž firmy XELLA zadání soutěže - zpracovat návrh a projektovou dokumentaci rodinného s použitím všech dostupných materiálů, vyráběných firmou XELLA a.s., Hodonín, zejména s využitím materiálů a konstrukčních prvků YTONG. Soutěže se zúčastnili: Andrea Kissová, 3.L, Šárka Knapčíková, 3.L, Petr Mališka,3.L Ivana Vaňková, 3.L Soutěže firmy VELUX rodinný dům s obytným podkrovím se účastnilo 5 žáků SPŠ Zlín. V Praze v soutěži bohužel neuspěli. SOUTĚŽ FIRMY KM BETA jediný účastník soutěže Ondřej Janků získal krásné 2. místo, vyhodnocení proběhlo ve Valticích. Z elektrotechnických soutěží jsme se účastnili soutěže Napájení Sluncem, která se konala ve VŠB v Ostravě. Naši žáci se umístili za 20. místě v kategorii 2 s jednoduchou elektronikou. Jako každoročně, i letos se naši žáci zúčastnili soutěže ENERSOL Pod tímto názvem se skrývá projekt, který si klade za cíl vzdělávat a vychovávat mladou generaci k úsporám energií a k využívání co největšího podílu energií obnovitelných (solární, geotermální,větrná, vodní, energie biomasy, ). Naši školu reprezentovalo 9 žáků (3 páry a 3 individuální soutěžící) v základním kole. Postupem v jednotlivých kolech se probojovali 4 žáci SPŠ Zlín do celostátního kola, kde reprezentovali spolu s dalšími školami Zlínský kraj. Celkově obsadil Zlínský kraj 5. místo. Z jazykových soutěží uvádíme účast v Literární soutěži o cenu Filipa Venclíka. Škola uspořádala dne Konverzační soutěž v anglickém jazyce, přičemž vítěz postoupil do okresního kola. Žáci oboru ekonomické lyceum se účastnili soutěže O nejlepší podnikatelský záměr kterou pořádala TIC Zlín ve spolupráci s UTB ve Zlíně. Ze 62 přihlášených se umístili naši žáci na 1.místě Roman Zemánek (slaboproudá elektrotechnika), 3. místo Kovaříková, Drgová (ekon. lyceum), 4. místo Markéta Zavřelová (ekon. lyceum) Soutěže Ekonomicko - manažerská olympiáda, kterou pořádala UTB Zlín se zúčastnilo celkem 21 žáků oboru ekonomické lyceum. Do finále postoupil Ondřej Seidelmann. V rámci předmětu Aplikovaná ekonomie v soutěži Nejlepší BIA tým obsadili v regionálním kole žáci Jan Nezval Jan a Michal Švadlenám 1. místo a postoupili do národního kola, které se konalo v ČNB. V tomto kole přední místa bohužel neobsadili. Ve fyzikální olympiádě se ve šk. roce 2008/2009 soutěžilo ve 4 kategoriích. V kategorii A 4. ročníky jsme se neumístili mezi úspěšnými řešiteli. Kategorie B jsme se neúčastnili, kategorie C 2. ročníky se žák 2.K umístil v krajském kole na místě z 20 účastníků. V kategorii D 1. roč. jsme nezískali žádné umístění v krajském kole. 16

18 Své zastoupení jsme měli i v matematických soutěžích. V matematické olympiádě se soutěžilo rovněž ve více kategoriích. Okresních kol se žáci zúčastnili, do krajských kol bohužel nepostoupili. Matematická soutěž KLOKAN se konala na naší škole. V kategorii Junior 1. a 2. ročníky chceme vyzdvihnout Michala Havránka, který se umístil na prvním místě v okrese Zlín. Účast naší školy 105 žáků. V kategorii Student obsadil třetí místo Jan Brázdil v okresním kole. 17. ročník Celostátní matematické soutěže žáků středních odborných škol se konal , jedním ze soutěžních středisek byla i SPŠ Zlín. V každé kategorii měla SPŠ Zlín dva své úspěšné řešitele. Ve středoškolských hrách reprezentovali naši žáci školu výborně. Ve stolním tenise obsadili první místo. Florbalové mužstvo postoupilo do republikového finále. V kopané jsme skončili ve Zlínském kraji na druhém místě. V okresním kole odbíjené naše družstvo zvítězilo, dívky byly druhé. V košíkové a házené jsme v okresním kole skončili vždy na druhých místech. 6. Prevence sociálně patologických jevů SPŠ Zlín je školou s žáky a proto je konání akcí v oblasti prevence poměrně náročné. Snažíme se proto akce rozdělit podle jednotlivých ročníků. Hlavní těžiště naší práce je ve snaze pokusit se naplnit volný čas našich žáků, aby po vyučování mohli využívat kapacit naší školy, a to jak v oblasti využití tělocvičny, posilovny a sportovního areálu, tak taky využití učeben s internetem. Pro žáky 1. ročníků pořádáme adaptační kurzy, jejichž cílem je jak seznámení se žáků mezi sebou navzájem, tak se svými třídními učiteli, v jiném prostředí, než je škola. Pořádání těchto akcí se nám osvědčilo, a proto adaptační kurzy již třetí rok opakujeme. Na organizaci akce se podílí společnost Atmosféra. Ve 2. a 3. ročníku se pořádají akce formou přednášek, které jsou zaměřeny na řešení mezilidských vztahů, manželství, rodiny, a dále využíváme nabídek, které se objeví v průběhu roku. Úspěšná byla akce DANCE NO DRUGS, konaná institucí Podané ruce, Brno. Pro žáky 4. ročníků využíváme spolupráce s Úřadem práce, který koná přednášky týkající se možností a schopností našich žáků při uplatnění se v pracovním procesu 7. Jiné významné výchovně vzdělávací a mimoškolní aktivity Nedílnou součástí života školy se stalo moderní informační středisko, které svou vybaveností i službami patří ke chloubám školy. Žáci i učitelé mají k dispozici rozsáhlou knihovnu s čítárnou, počítače napojené na vysokorychlostní internet, televizory, videorekordéry i přehrávače DVD. Informační středisko je využíváno po celý den, služby jsou zde zajišťovány odbornými pracovnicemi. 17

19 Výchovná poradkyně SPŠ Zlín uspořádala v průběhu roku 2008/09 přednášky pro žáky. Vesměs se jednalo o přednášky a besedy o budoucím povolání pro 3. a 4. ročníky. Díky velmi prostorné hale a zrekonstruovanému venkovnímu sportovišti nabízí naše škola velkou škálu sportovního vyžití nejen pro naše žáky, ale sportoviště jsou v odpoledních hodinách pronajímána veřejnosti. V únoru a březnu uspořádali učitelé tělesné výchovy dva týdenní lyžařské kurzy pro žáky 2. ročníků v Karlově v Jeseníkách a jeden velký na chatě Permoník v Javorníkách. Kurzy proběhly bez úrazů a za výborných sněhových podmínek. Pro žáky 3. ročníků byly v závěru roku připraveny turistické vodácké kurzy a cyklistický kurz. Bohužel kvůli špatnému počasí musely být vodácké kurzy odvolány, realizoval se pouze jeden. I ve školním roce 2008/2009 pokračovala činnost různě orientovaných zájmových kroužků pod vedením našich pedagogů. Jednalo se o tyto kroužky: Internet 2 x týdně, Auto CAD 1 x týdně, Výpočetní technika 1 x týdně. Již 11. rokem rozvíjela SPŠ Zlín spolupráci s partnerskou školou Vrij Technisch Instituut v belgickém Izegemu. Základem partnerství jsou výměnné pobyty, kdy na podzim r pobývali Belgičané ve Zlíně, na jaře r navštívili Belgii žáci a pedagogové SPŠ Zlín. Výměny se zúčastnilo 45 žáků a 4 pedagogové. Pro žáky partnerských škol byl připraven bohatý program, který rozvíjel povědomí o navštívených městech, jejich zvycích, historii a současnosti. Vzhledem k ubytování žáků v hostitelských rodinách přiměla výměna belgické i české studenty využít cizího jazyka k aktivní komunikaci. V měsíci září se uskutečnil dvoudenní seznamovací pobyt v areálu Revika ve Vizovicích určený pro žáky prvních ročníků. Hlavním úkolem této akce bylo ulehčit nastupujícím žákům vstup do nového prostředí střední školy a pomoci jim neformálně se seznámit s novými spolužáky. Pobytu se účastnily všechny první ročníky (10 tříd) s pedagogickým dozorem. Společenská sezóna vyvrcholila XI. ročníkem reprezentačního plesu školy, jež se konal 6.února 2009 v prostorách Interhotelu Moskva. Významnou náplní volného času našich žáků byly rozličné sportovní aktivity. Ve dnech pondělí až čtvrtek mohli v odpoledních hodinách využívat venkovní sportovní areál v případě příznivého počasí, sportovní halu, aulu i posilovnu, kde dozor i odborné vedení zajišťovali učitelé tělesné výchovy. Filozofií školy je v tomto směru dát možnost sportování co nejširšímu počtu žáků, zejména pak těm, kteří se sportem nezabývají závodně. V rámci předmětu Aplikovaná ekonomie byly uskutečněny některé mimoškolní akce, z nichž můžeme zmínit například : účast na charitativní akci Srdíčkový den ( ) touto sbírkou byla na konto nadace Život dětem převedena částka ve výši ,- Kč 18

20 proběhla sbírka Vánoční růže (výtěžek činil ,- Kč) sbírka pro Projekt ŠANCE sbírka pro nadaci ADRA Pro žáky 2. a 3. ročníku oborů stavebnictví a strojírenství byla zajištěna jednodenní exkurze na veletrhy v Brně. Pro obor stavebnictví byly v průběhu roku zajištěny odborné exkurze na stavbách a provozech souvisejících se stavebnictvím. V předvánočním týdnu zorganizovali učitelé německého jazyka pro žáky zájezd do Vídně. Jednalo se o jednodenní zájezdy, kdy byly společně navštíveny nejznámější a nejnavštěvovanější památky Vídně září 2008 proběhla na naší škole Celokrajská přehlídka středních škol Akce se účastnily střední školy čtyř okresů zlínského kraje. Žáci 9. ročníků základních škol i jejich rodiče měli možnost získat informace o studiu na jednotlivých prezentovaných středních školách. Kromě této akce se SPŠ Zlín prezentovala i na Dnech otevřených dveří. Ke konci školního roku byly pro žáky zajištěny kulturní akce typu filmových představení ve Velkém kině ve Zlíně, sportovní den organizovaný občanským sdružením Atmosféra a divadelní představení v prostorách školní tělocvičny Autobus na lince 21. Dne 16.dubna 2009 byl pedagogu Ing. Liboru Dubčákovi předána pamětní medaile jako výraz uznání a poděkování za pedagogickou činnost a významný přínos pro výchovu a vzdělávání mladé generace. 7. Projekty a rekvalifikační kurzy Projekty Název projektu: Implementace programování PLC automatů dle evropské normy IEC do výuky žáků středních škol (Nová linie programování PLC) Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Období trvání projektu: Příjemce podpory: SPŠ Zlín Celkový rozpočet: ,11 Kč jsme se stali úspěšnými žadateli grantového projektu vyhlašovaného Krajským úřadem Zlínského kraje. Hlavním cílem projektu je inovovat výuku automatizace ve Střední průmyslové škole Zlín. Na projektu pracuje sedmičlenný projektový tým ve složení zaměstnanců SPŠ Zlín. Dále jsou do projektu zapojeny dvě partnerské firmy ze Zlínského kraje. Firmy plní roli odborných konzultantů, aby výukové materiály byly zpracovány dle požadavků trhu práce. 19

21 Nově zakoupené PLC automaty financované z projektu ESF Název projektu: Rozvoj podnikatelských dovedností na SŠ ve ZK Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Období trvání projektu: Příjemce podpory: JVM-RPIC, spol. s r.o. Celkový rozpočet: ,00 Kč Střední průmyslová škola se stala od partnerem bez finančního příspěvku projektu Rozvoj podnikatelských dovedností na SŠ ve ZK. Hlavním cílem projektu je realizovat prvky podnikatelství na partnerské škole SPŠ Zlín a to zejména měkké dovednosti podnikatelství. Rekvalifikační kurzy Ve školním roce 2008/09 (listopad 08 březen 09) se ve SPŠ Zlín úspěšně realizoval za spolupráce vzdělávací a poradenské firmy Barton & Barton, s.r.o. a Úřadu práce ve Zlíně rekvalifikační kurz Účetnictví a daňová evidence se 180 vyučovacími hodinami a s 240 hodinami zajištěné praxe. Stěžejními předměty byly podvojné účetnictví a daňová evidence, dalšími vyučovanými předměty byla např. personalistika, psychologie, komunikace aj. Rovněž byla absolventům zajištěna odborná praxe. Na výuce odborných předmětů se z 90 % podíleli pedagogičtí pracovníci SPŠ Zlín, celá výuka probíhala v prostorách školy. 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o provedených kontrolách Ve školním roce 2008/09 byla ve SPŠ Zlín provedena veřejnoprávní kontrola č. 004/2009/KŘ provedená Kontrolním oddělením odboru Kanceláře ředitele Zlínského kraje. Kontrola probíhala ve dnech Kontrolovaným obdobím bylo účetní období roku Kontrolou byly zjištěny drobné závady, které byly neprodleně odstraněny. 20

22 Další kontrolou byla kontrola VZP dne a ve dnech byla provedena kontrola OSSZ. Ve školním roce 2007/08 byla ve SPŠ Zlín provedena kontrola ze strany České školní inspekce (duben 2008). Kontrolovanou oblastí bylo přijímací řízení na školu. 9. Základní údaje o hospodaření školy Závazné ukazatele rozpočtu pro roky 2008, 2009 neinvestiční: schválený rozpočet 2008 upravený rozpočet 2008 schválený rozpočet 2009 upravený rozpočet 2009* platy , , , ,00 OON , , , ,00 ONIV přímé , , , ,00 ONIV provozní , , , ,00 NIV ostatní , Celkem , , , ,00 * Data uvedena dle poslední úpravy rozpočtu k Škole byly v roce 2008 poskytnuty neinvestiční dotace v celkové výši ,- Kč. Tyto dotace byly v celkové výši vyčerpány. Organizace dodržela závazné ukazatele a jejich úpravy. Rozpočet byl upraven v průběhu roku 2008 čtyřikrát dle úpravy závazných ukazatelů rozpočtu NIV viz tabulka výše. V roce 2008 nebyla škole poskytnuta žádná investiční dotace, z investičního fondu bylo odvedeno 2 mil. Kč do rozpočtu zřizovatele. Poslední úprava rozpočtu na rok 2009 z stanovuje neinvestiční dotace pro SPŠ Zlín ve výši ,-. Z investičního fondu byl nařízen odvod ve výši 3,5 mil. Kč. V r činily celkové náklady ,93,- Kč. Ve srovnání s upraveným rozpočtem roku 2008 byly výdaje čerpány na 99,74%. Přímé náklady organizace použila v souladu s rozpočtem, rozdílné však bylo čerpání jednotlivých položek, zejména u ostatních přímých nákladů (méně oproti plánu se vydalo na školení a vzdělávání, naopak o 24% více na knihy a učební pomůcky). Celkové provozní náklady byly čerpány na 99,76%. Provozní prostředky byly čerpány v souladu s upraveným rozpočtem. K největšímu nárůstu čerpání oproti plánu došlo u drobného dlouhodobého majetku, jehož čerpání bylo překročeno o 107%. Nejvyšší položkou provozních nákladů tvořily jako každoročně náklady na spotřebu energií ve výši přes 2 mil. Kč. Náklady organizace jsou kryty celkovými výnosy v hlavní činnosti ve výši ,53 tis. Kč, z toho vlastní tržby ve výši 2 335,36 tis. Kč, dotace ze SR ve výši ,79 21

23 tis. Kč, příspěvek na provozní ONIV ve výši tis. Kč, zúčtování fondů ve výši 926,88 tis. Kč a ostatní výnosy ve výši 1 327,91 tis. Kč. Mimorozpočtový zdroj Škola v prosinci 2008 vstoupila do projektu ESF Nová linie programování PLC, kde je příjemcem podpory. Tento projekt má trvání 23 měsíců. V roce 2008 bylo vyčerpáno ,- Kč, za rok 2009 bylo do čerpáno ,46 Kč. Doplňková činnost V roce 2008 organizace provozovala doplňkovou činnost ve formě vaření obědů pro pedagogické pracovníky škol Zlínského kraje, pronájmu učeben na školení a kurzy a dodávky páry pro VŠUP Praha katedru Zlín s celkovým kladným hospodářským výsledkem ve výši 1 827,01 Kč, výnosy z vedlejší hospodářské činnosti činily v uplynulém roce ,81 Kč, náklady čítaly ,80 Kč. Zisku z hospodářské činnosti bylo dosaženo dodávkou páry pro VŠUP Praha katedra Zlín. Náplň doplňkové činnosti se ani v roce 2009 nemění. 10. Závěr Předpoklady dalšího rozvoje školy jsou mimo jiné limitovány finančními prostředky na provoz školy a možností využívat investičního fondu školy pružnějším způsobem s vyšším podílem samostatného rozhodování školy jako právního subjektu. Limit mzdových prostředků pak do značné míry podporuje motivaci učitelů i zaměstnanců při plnění základních pracovních povinností i práce nad tento rámec, pokud je v relaci k rozsahu a kvalitě odvedené práce. Výchovně vzdělávací výsledky práce učitelů hodnotíme jako velmi dobré, což potvrzují i výsledky našich absolventů jako uchazečů o studium na VŠ a předpokládáme minimální počet absolventů registrovaných na Úřadu práce jako uchazečů o zaměstnání. Ing. Radomír Nedbal ředitel školy Datum zpracování výroční zprávy: 30. srpna 2009 Datum projednání na poradě pracovníků školy: 31. srpna 2009 Datum projednání na Školské radě: 12.října