Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi

Transkript

1 PP 183 Uplatňování zásad správného životního stylu podle věku dítěte učitelé rodinné a občanské výchovy, tělesné výchovy ZŠ, SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, , ,- Kč MUDr. Ing. Bc. Markéta Kastnerová, Ph.D. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 1528/ Zásady správného životního stylu dítěte dané věkové kategorie i s příklady z oblasti výživy, pohybových aktivit, duševního zdraví a odpočinku. Sestavit jídelníček pro dítě dané věkové kategorie na tři dny. Organizační způsoby zajištění stravování dětí v zařízení či domácnosti dítěte, včetně dodržování pitného režimu. Kouření alkohol. Legální a nelegální drogy. Zdravotní problémy související s životním stylem u dětí. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit se se základy a hlavními zásadami zdravého životního stylu z oblasti výživy, pohybu, závislostí. Absolventi získají poznatky týkající se civilizačních onemocnění u dětí související s životním stylem a seznámí se s možnostmi jejich řešení a prevence. TV 32 Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi učitelé tělesné výchovy ZŠ, SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 990,- Kč Mgr. Sabina Kopčáková Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 19840/ Relaxační cvičení patří mezi základní vyrovnávací prostředky ve zdravotní tělesné výchově. Uvědomělé ovlivňováni svalového napětí je důležitou součástí vyrovnávacích cvičení jak pro posturální poruchy tak pro poruchy respiračního systému. O významu relaxačních cvičení se zpravidla více hovoří. Cvičební praxe je však mnohem důležitější, neboť soustředěným procvičováním relaxačních cvičení vytváříme u svých žáků či studentů předpoklady k uvědomělému ovlivňování nejen svalového ale i duševního napětí. Teorie musí být součástí praxe. Vzdělávací cíl: Motivovat učitele k osobnímu zdokonalování ve vyučovacím předmětu Zdravotní tělesná výchova, - pokud jde o učitele tělesné výchovy. Seminář může být organizován i pro učitele ostatních aprobací, vedoucí pracovníky, kteří školy řídí, tedy i ředitele škol. Aby se tak zvýšil zájem školy o zdravotní stav žáků, především žáků se zdravotním oslabením a postižením. Neboť není-li zdravotní tělesná výchova na škole tak zmínění žáci jsou na příslušné škole, velmi jemně řečeno, znevýhodněni. ČJ 126 Literární fantastika včera a dnes učitelé českého jazyka ZŠ1, ZŠ2, SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč PhDr. Antonín Kudláč Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/ Seminář uvede účastníky do problematiky literární fantastiky, tj. především žánrů science fiction, fantasy a hororu. Nejprve budou zmíněné žánry charakterizovány, naznačen jejich vývoj a žánrové rozvrstvení v rámci angloamerické populární kultury, v níž tato oblast vznikla. Dále bude podrobně pojednána současná česká fantastika, její nejvýznamnější autoři a jejich díla. Zvláště pak bude zmíněna fanouškovská subkultura (tzv. fandom), která dnes určuje podobu fantastiky. V některých případech budou dle potřeby uvedeny také vazby na jiná média (např. film). Vzdělávací cíl: Oblast populární literatury a obecně populární kultury dnes patří k velmi podstatným oblastem zájmu mladých lidí, u některých dokonce k jednomu z mála jejich zájmů vůbec. Pro pedagogy je proto znalost této problematiky důležitá. Fantastiku lze rovněž účinně využít při výuce některých předmětů, vedle českého jazyka a literatury také např. v dějepisu, základech společenských věd nebo v různých kreativních předmětech (tvůrčí psaní, dramatická výchova). AJ 151 Současná anglicky psaná literatura učitelé anglického jazyka SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč PhDr. Ladislav Nagy, Ph.D. Seminář nabídne přehled o anglicky psané produkci posledních dvou desetiletích. Hlavní důraz bude položen na dominantní žánr současnosti, totiž román, nicméně pozornost bude věnována i nejvýznamnějším tvůrcům dramatu, poezie a stranou nezůstanou ani marginalizované, byť velice populární žánry jako například fantasy nebo sci-fi. Vzdělávací cíl: Seminář bude mít formu přednášky zakončené diskusí. Během přednášky bude účastníkům semináře podán přehled současné anglicky psané literatury, budou zdůrazněny hlavní trendy a vyzdviženi nejdůležitější autoři. Přihlédnuto přitom bude i k českým překladům zejména z důvodu přístupnosti. RJ 15 Současná ruština a její proměny učitelé ruštiny ZŠ, SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč Světlana Michlová

2 Současný ruský jazyk, jazyk mládeže, vliv angličtiny, hovorová ruština, nové publikace, vliv současné ruské literatury na jazyk, odraz současného jazyka v ruské literatuře, ruský jazyk v médiích. Vzdělávací cíl: Získání konkrétních znalosti pro pedagogy od ZŠ po VŠ, zpřístupnění těžce dostupných zdrojů, možnost individuálních konzultací. PP 187 Projekty ve školní družině? Senzace!!! učitelé ZŠ1, ZŠ2, SŠ, vychovatelé ve školní družině a školním klubu, pracovníci DDM a dalších zájmových zařízení Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15: ,- Kč Dana Svobodová V první části semináře jsou účastníkům nabídnuty metody a formy práce podporující rozvoj klíčových kompetencí žáků (dovedností a schopností). Sami si vyzkouší a prožijí týmovou spolupráci a poznají, že spoluprací ve skupině zvládnou mnohem více, než kdyby každý pracoval samostatně. Ve druhé části semináře je účastníkům dána příležitost vytvořit projekt (krátkodobý, střednědobý i dlouhodobý s mezipředmětovou tématikou), respektující průřezová témata a rozvoj klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti školní družině a školním klubu. Témata: týmová spolupráce rozvoj klíčových kompetencí, skupinová práce, kooperativní učení, typologie projektů, celoroční projekt školní družiny. Vzdělávací cíl: Účastníci semináře mají možnost uvědomit si několik způsobů rozvoje klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti školy. Je jim nabídnuta možnost hledat další vhodné příležitosti posouvat znalosti žáků na úroveň dovedností a schopností v praktických činnostech školní družiny a ve spolupráci s učitelem. Při zpracování reálného projektu školní družiny dostávají příležitost uvědomit si členění a zařazení průřezových témat do zájmové činnosti ve školní družině či školním klubu PP 190 Jak komunikovat a nedělat si z lidí nepřátele všichni pedagogičtí pracovníci Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :30 14:30 990,- Kč Jana Prošvicová Co lidé v komunikaci upřednostňují, zdroje aktivit člověka, motivace, charakteristika mezilidské komunikace, jak vést dialog, technika řeči jak dobře mluvit, empatie, aktivní naslouchání a jak vypadá aktivní posluchač, technika kladení otázek, prostředky komunikace, bariéry v komunikaci, kompliment, odpovídající neverbální komunikace, praktická cvičení. Vzdělávací cíl: Osvojení pravidel úspěšného jednání, dovednost kladení otázek, zvládnutí racionální a emoční komunikace, zřetelnost, stručnost, zdvořilost, rozvoj osobnosti, zvýšení sebedůvěry a sebeúcty, dovednost řešení komunikačních problémů. Che 49 Chemie je život kolem nás i uvnitř nás učitelé chemie ZŠ2, SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 990,- Kč Holubcová Dagmar Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/ Chemie je zábava: Trochu zvláštní kapaliny. Barevné hrátky s manganistanem draselným Chemická zahrádka krása běžných krystalů ve vodním skle Jak nám tuhne malta. Fluorescence rostlinných barviv Chemie v kuchyni Indikátor kyselosti a zásaditosti z červeného zelí Kvasnice zdroj CO2 Tenkovrstvá chromatografie koření a rostlinných barviv. Sublimace kofeinu. Bílkoviny známé i neznáme kolem nás včetně lepku. Chemie v kriminalistice Hledání stop ninhydrinem a otisky prstů pomocí kakaového prášku Gen ve zkumavce. Chemie a neživá příroda kolem nás Výluhy ze zeminy měření vodivosti a ph. Vyzkoušejte tvrdost vody u vás. Vzdělávací cíl: Teoretická i praktická část seminářů s metodikami chemických pokusů, které jsou rozděleny do 4 částí a obsahují cca 15 i více metodik pokusů, modifikovatelných, lehce dostupných a nenáročných na vybavení, nádobí a chemikáliemi, přesto velmi atraktivních a časově nenáročných. Mám zkušenosti s pořádáním seminářů pro učitele i dostupné potřebné vybavení v rámci jiného projektu. Učitele většinou nadšení, což potvrdila řada děkovných mailů a jejich hodnocení, které je statisticky zpracováno. ČJ 121 Exkurze do moderní literatury pro děti a mládež Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :30 12:45 učitelé českého jazyka ZŠ2 990,- Kč Mgr. Jarmila Sulovská Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 37490/

3 Obsah semináře vychází z analýzy kurikulí zemí, jejichž žáci se ve čtenářské gramotnosti opakovaně nacházejí na předních místech (průzkumy PISA). Základní rozdíl spočívá v tom, že se tito žáci od počátku učí pracovat s intencionálními texty, jimž bez problémů rozumějí. České učebnice naopak často pracují s ukázkami z literatury pro dospělé čtenáře, což někdy může vést i k demotivaci. Jestliže literatura pro děti a mládež (LPDM) v učebnicích není dostatečně zastoupena, je na učiteli, aby ji svým žákům přiblížil sám. K tomu je třeba, aby sledoval její vývoj, avšak v dnešní době vychází obrovské množství literatury určené dětem a mládeži, je tedy pro učitele časově velmi náročné se v této oblasti patřičně orientovat. Seminář jim má být v tomto ohledu oporou. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit účastníky s výběrem moderní LPDM, s vybranými autory a charakteristikou jejich tvorby, s novinkami v jednotlivých žánrech a s možnostmi, jak v literární výchově využít mezipředmětové vztahy a prolínání vzdělávacích oblastí. Vzhledem k filmovému zpracování některých literárních děl bude dán prostor i průřezovému tématu mediální výchova. Na vybraných ukázkách si učitelé prakticky vyzkoušejí, jak je možno LPDM využít pro rozvoj čtenářské gramotnosti, jak žáky vhodně motivovat k jejich vlastní mimoškolní četbě atd. ČJ 120 Výtvarná výchova a český jazyk učitelé českého jazyka a výtvarné výchovy ZŠ1,ZŠ2 i SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 720,- Kč PaedDr. Simona PIŠLOVÁ, Dr. Vztah výtvarné výchovy a českého jazyka může být velmi úzký, a tak budeme obě disciplíny spojovat v jeden celek, budeme hledat společné cesty, které vedou k radosti z učení. Mezipředmětové vztahy mohou dovolit, aby se žáci při hodinách češtiny učili výtvarnou výchovu a naopak. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je ukázat nové pohledy na češtinu skrze výtvarnou výchovu a naopak. Bi 47 Biochemické pochody v těle člověka: struktura a funkce základních stavebních kamenů živé hmoty učitelé chemie, odborných předmětů a biologie SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 990,- Kč Dagmar Holubcová, Ing. Bc. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 15358/ a. Historie biochemie - Syntéza močoviny a izolování amylázy. b. Metabolismy - energetický a látkový metabolismus, biogenní prvky, biogenní sloučeniny, metabolismus cukrů, tuků, bílkovin c. Trávení (digesce) tj. hydrolytický rozklad pomocí hydrolytických enzymů, které urychlují rozklad složitých řetězců tím, že usnadňují jejich reakci s molekulami vody. Existují specializované hydrolytické enzymy pro každý typ látek: pro bílkoviny, tuky i sacharidy. d. Vitamíny - katalyzátory biochemických reakcí v lidském těle. e. Metabolismus vody a minerálních látek. Homeostáza. Stálost vnitřního prostředí, metabolismus iontů, regulační mechanismy. Vzdělávací cíl: Teoretická i praktická část seminářů: Prezentace biochemických pochodů v lidském těle doplněná experimenty, které jsou modifikovatelné, lehce dostupné a nenáročných na vybavení, nádobí a chemikáliemi, přesto velmi atraktivní a časově nenáročné. Mám zkušenosti s pořádáním seminářů pro učitele i lektorování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Účastnící seminářů jsou aktivně zapojeni do experimentů a předávají si navzájem nápady, zkušenosti a postřehy ze školských zařízení. D 52 Československo a naše země ve 20. století. Jak a co učit o tomto období učitelé dějepisu ZŠ, SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 720,- Kč PhDr. Michal Pehr, Ph.D Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 42170/ Seminář bude zaměřen na problematiku našich dějin ve 20 století. Bude se zabývat jak dobou demokracie, tak problematickým obdobím dvou totalit. Zásadní pozornost bude věnována čtyřem tématům. Nejprve otázce rozpadu habsburské monarchie ( let od vypuknutí Velké války) a vzniku Československa ( ). Druhým okruhem bude popis moderní prvorepublikové demokracie s jejími přednostmi i zápory. S účastníky se budeme také zabývat příčinami krize demokracie. Třetím tématem pak bude období nacistické okupace a protektorátu a československého druhého odboje. Konečně čtvrtým tématem bude nástup komunistické totality (období třetí republiky, únor 1948 a podoby nově budovaného totalitního systému). Vzdělávací cíl: Seminář si klade za cíl předat jednak výsledky dlouholetého badání o dějinách našich zemí ve dvacátém století a bude se zaměřovat na řadu diskutovaných problémů ve výuce novodobých dějin-tj. co a jak o tomto problému přednášet studentům. Zásadní pozornost bude rovněž věnovaná otázce historických stereotypů a mýtů české společnosti. D 50 Dějiny a historie v éře postmoderny: aktuální problémy, přístupy a trendy současné historiografie učitelé dějepisu SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 720,- Kč Roman Pazderský Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 9827/ Úkolem kurzu je seznámit středoškolské pedagogy i zájemce z řad veřejnosti s profilujícími otázkami, problémy, metodami, přístupy a tématy, jež v současnosti určujícím způsobem hýbou především českou historiografií. Přednostně budou prezentovány oblasti, u nichž lze předpokládat jejich produktivní didaktické využití při výuce dějepisu - např. historická antropologie, mikrohistorie, paměťová studia, narativistické koncepty (dějiny jako vyprávění) apod. Vzdělávací cíl: Účastník kurzu získá všeobecný orientační přehled o dominantních mainstreamech a trendech soudobého dějepisectví, včetně těch, jež lze efektivně využít v pedagogické praxi. Kromě celkové kultivace historického myšlení je hlavním cílem kurzu inspirovat učitele k možným koncepčním inovacím jejich dějepisných výkladů. Kurz bude probíhat na bázi průběžné interaktivní spolupráce mezi lektorem a účastníky. Ke každému z dílčích témat pronese lektor vstupní přednášku, po níž budou následovat pravidelné diskusní bloky. PP 186 Icebreakery a energizery všichni pedagogičtí pracovníci

4 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 990,- Kč Jan Burda V rámci semináře si účastníci vyzkouší dva druhy her: Icebreakery hry a aktivity na prolomení ledů v nové skupině a seznámení jejích členů Energizery hry na rozpohybování skupiny a k její aktivizaci a dalšímu nastartování udržení její pozornosti. Seminář je jen velmi málo teoretický. Je zaměřen především na praktické vyzkoušení samotných her a příslušným výkladem a vysvětlením. Vzdělávací cíl: Účastníci si odnesou celou řadu her a aktivit využitelných v nejrůznějších předmětech i mimo vyučování. Seminář je z 90% praktický to znamená, že si účastníci všechny uváděné hry zahrají přímo na semináři. D 51 Dějiny Československa učitelé dějepisu ZŠ2, SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, , ,- Kč Doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. Přehled politického vývoje Československa po osvobození z německé okupace po pád komunistického režimu se zdůrazněním následujících klíčových skutečností: princip tzv. Národní fronty, předpoklady vítězství KSČ v politickém zápasu let , průběh únorového převratu a první opatření vítězné KSČ k upevnění moci, tzv. zakladatelské období komunistického režimu , krize komunistického režimu v Československu v letech , snahy o upevnění režimu v letech , opětná stabilizace režimu, ekonomické neúspěchy režimu poč. 60. let, snahy o ekonomické a politické reformy v letech , tzv. Pražské jaro a okupace Československa vojsky Varšavské smlouvy, nástup tzv. normalizace poč. 70. let, čistky v KSČ i ve veřejném životě, reakce společnosti na novou situaci, vznik disentu a formující se odpor proti tzv. normalizaci, Charta 77 a další nezávislé iniciativy, nástup tzv. přestavby v SSSR a její ohlas v ČSSR, zhroucení komunistického režimu v Československu v letech 1989/1990. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je rozšířit odborné znalosti pedagogických pracovníků, seznámit je s nejnovějšími výsledky vědeckého zkoumání a s novou literaturou. Základ bude spočívat v mluveném slově přednášce, v některých případech lze promítnout i filmové dokumenty, na jejichž tvorbě se přednášející autorsky (scénáristicky) podílel. ZŠ 37 Čeština nás baví - Jak zpestřit český jazyk na prvním stupni pomocí jazykových her Brno, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč Václav Víška učitelé českého jazyka ZŠ1 Během akce budou učitelé seznámeni s několika tvůrčími metodami, které jsou vhodné pro výuku českého jazyka na prvním stupni ZŠ (didaktické, jazykové hry, miniprojekty apod.). Hry budou rozděleny podle typu učiva. Každý učitel si odnese zásobník cvičení a her, a také mnoho odkazů na literaturu nebo na www stránky. Vzdělávací cíl: Seznámit učitele s novými náměty a metodami pro práci v hodinách Čj, které jsou vhodné pro práci s Rámcovým vzdělávacím programem. Hry budou rozděleny podle učiva, budou upřesněny metodické záležitosti jednotlivých typů námětů. VV 65 IgelitArt učitelé výtvarné výchovy ZŠ1, ZŠ2 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15: ,- Kč Květuše Belanová Obsah akce: Seminář je zaměřen na zpracování odpadu jako je igelit, mikroten, pet lahve, víčka od pet lahví, kartony od nápojů- tetrapaky a další umělé materiály, které se jinak vyhazují do kontejnerů s tříděným odpadem. Technika zpracování: Trhání, mačkání, stříhání, muchlání, vrstvení, řezání, lepení, sešívání, šití, přilepování tavnou pistolí, lepidlem, protahování, motání, dovoleno je vše co vede k vytvoření obrázku, či jiného objektu z těchto materiálů Vzdělávací cíl: Naučit se ještě před úplnou likvidací z výše uvedených materiálů něco vytvořit. Procvičování lepení, jemné motoriky při protahování, procvičování jednoduché kompozice, kombinace barev, jednotlivých materiálů. 1/ Obraz znázorňující krajinu, slunce, zátiší, dopravní prostředky 2/ Prostorový útvar s využitím tetrapaků, pet lahví 3/ Zhotovení společenské hry dáma 4/ Žehlení mikrotenu, igelitu přes pečící papír a využití vzniklého např. na přáníčka, míchání barev. 5/ Koláž z igelitových tašek s různými nápisy, obrázky. PP 189 ZÁVISLOST NENÍ JEN O DROGÁCH A ALKOHOLU aneb jak prevenci přizpůsobit době všichni pedagogičtí pracovníci Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč Lenka Svobodová

5 Závislost je slovo, které má většina lidí spojeno s drogami, alkoholem či cigaretami. Ale doba přináší i mnoho jiných druhů závislostí závislí můžeme být nejen na látkách, ale i na osobách, věcech, činnostech nebo prožitcích (např. práce, sex, informace, sázení, nakupování, jídlo). Čím dál více se však objevuje netolismus závislost na drogách virtuálních (mobilní telefon, PC, internet, TV, video, hry, automaty, apod.). Jak rozpoznat, kdy má člověk své potřeby pod kontrolou a kdy už se jedná o patologickou závislost? A především jak závislostem předcházet? Se změnami ve společnosti musí jít ruku v ruce i změny v přístupu k prevenci. Účastníci se mimo jiné dozvědí, jak prevenci přizpůsobit době, zakomponovat změny ve společnosti do přístupu k problematice závislostí a také, které přístupy k prevenci jsou již nefunkční. Seminář kromě části informativní, nabízí i kazuistiky, příklady z praxe a bohatý prostor k diskuzi. Osnova semináře: 1) Závislost pojetí, definice, druhy. 2) Jak vzniká závislost příčiny, rizikové faktory, ohrožení jedinci. 3) Jednotlivé typy závislostí a jejich charakteristika závislost na látkách, činnostech, prožitcích, osobách, věcech. Netolismus jako narůstající problém. 4) Jak závislost rozpoznat příznaky, varovné signály, emoce, osobnost závislého. 5) Vývoj závislosti a její důsledky abstinenční příznaky, vliv na zdraví a psychiku. 6) Přístup k závislostem řešení, možnosti, prevence, ochranné faktory. 7) Závislost a prevence účinné a neúčinné strategie, diskuze, kazuistiky. Vzdělávací cíl: Seminář nabízí přínos ve dvou rovinách informační a osobnostní. Přináší komplexní pohled na problematiku závislostí, podrobně se zaměřuje i na jiné typy závislostí než na drogách, alkoholu a cigaretách. Účastníci se dozvědí, jaké jsou příčiny vzniku závislosti, jak rozpoznávat varovné signály či jakou roli ve vzniku závislosti hraje osobnost jedince. Cílem semináře je ale zároveň upozornit, že v důsledku změny životního stylu, nárůstu stresu či vlivu médií dochází k posunu norem, což se výrazně projevuje na (ne)účinnosti preventivních opatření. Dřívější a osvědčené preventivní metody se často stávají nejen nefunkčními, ale i kontraproduktivními. Proto by seminář chtěl být zároveň workshopem a nabídnout prostor nejen k upevnění stávajících dovedností, ale také k výměně zkušeností z praxe. ČJ 122 Jazykové hry v hodinách češtiny učitelé českého jazyka ZŠ1,ZŠ2 i SŠ Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 720,- Kč PaedDr. Simona PIŠLOVÁ, Dr. Na semináři si ukážeme dlouhodobé jazykové hry i hry krátké, jen na pár minut, které můžeme využívat v různých fázích vyučovacího procesu, budou to tedy hry motivační, hry, které je možné použít během výkladu, při procvičování či prověřování učiva nebo jako domácí úkoly. Některé hry si také zahrajeme. Vzdělávací cíl: Seznámit učitele s možností využití různých jazykových her v hodinách českého jazyka. M 128 Dyskalkulický žák na druhém stupni základní školy Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 učitelé matematiky ZŠ2 990,- Kč Růžena Blažková Dyskalkulie jako vývojová porucha učení, její klasifikace. Další příčiny poruch učení v matematice. Problematika přechodu žáků s dyskalkulií na druhý stupeň ZŠ. Analýza příčin problémů v matematice, individuální přístup ke každému žáku. Důležitost okamžité a konkrétní pomoci v daném učivu. Metody práce s dětmi s problémy v matematice. Význam "AHA" efektu. Individuální plán a reedukační cvičení, pracovní listy a pomůcky. Vzdělávací cíl: Cílem vzdělávací akce je seznámit učitele s problematikou dyskalkulických žáků, s problémy v konkrétním učivu matematiky 2. stupně ZŠ, poukázat na vhodné výukové metody a vhodné pomůcky. Poskytnout učitelům metodický materiál k této činnosti. Přihlášky na semináře je možné podat pomocí elektronického formuláře na písemně (DESCARTES v.o.s., DVPP, Svratouch 104), telefonicky ( pí. Šárka Havlová) nebo em (info@descartes-agentura.cz).