STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Martin Škoula VÝROBNÍ ZAŘÍZENÍ
|
|
|
- Roman Janda
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Martin Škoula VÝROBNÍ ZAŘÍZENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU H/01 TRUHLÁŘ Vytvořeno v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/1.1.30/ Automatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemeslech Monitorovací indikátor Dílo podléhá licenci Creative Commons - Uveďte autora - Nevyužívejte dílo komerčně - Zachovejte licenci 3.0 Česko. 0
2 Obsah 1. Stříkací zařízení s příslušenstvím stříkací pistole Stříkací zařízení s příslušenstvím tlakový zásobník Stříkací zařízení s příslušenstvím stříkací kabiny Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot - polévačky Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot - navalovačky Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot - máčení Stroje na leštění Sušárny pro vytvrzování nátěrových hmot Sdružené stroje Sdružené stroje Přípravky Dřevoobráběcí nástroje - rozdělení nástrojů Geometrie řezných nástrojů Základní principy obrábění Základní nástroje Pily a frézové nože Frézy kotoučové a stopkové Upínání základních nástrojů Vrtáky a dlabací nástroje, soustružnické nože Brousící nástroje Upínání základních nástrojů Údržba a ostření nástrojů Ruční strojky - charakteristika a rozdělení podle pohonu Druhy strojků pily a frézky Druhy strojků brusky - vrtačky Druhy výrobních linek používaných v oboru Linky na přípravu konstrukčních desek Linky pro povrchovou úpravu Novinky v oblasti dřevoobráběcích strojů Novinky v oblasti dřevoobráběcích nástrojů
3 1. Stříkací zařízení s příslušenstvím stříkací pistole PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 1 Vyučovací hodina: 1. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Stříkací zařízení s příslušenstvím stříkací pistole Vzdělávací cíl: Seznámit žáka se stříkacím zařízením a příslušenstvím a naučit je znát jejich konstrukci a využití. Seznámení s učebním plánem 3. ročníku. Stříkací zařízení je určeno ke stříkání nátěrových hmot na dokončované dílce. Příslušenství stříkacích zařízení slouží zejména k vytváření předzásoby nátěrové hmoty na pracovišti, k její dopravě, jakož i k zachycování, soustřeďování a odvodu rozprášené nátěrové hmoty. I a) Druhy stříkacích pistolí. b) Stříkací pistole na rozprašování NH tlakovým vzduchem. Popište konstrukci a použití stříkací pistole na tlakový vzduch. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str
4 2. Stříkací zařízení s příslušenstvím tlakový zásobník PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 2 Vyučovací hodina: 2. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Stříkací zařízení s příslušenstvím tlakový zásobník NH Vzdělávací cíl: Seznámit žáka se stříkacím zařízením a příslušenstvím a naučit je znát jejich konstrukci a využití. a) Vyjmenujte druhy stříkacích pistolí. b) Popište konstrukci a použití stříkací pistole na stlačený vzduch. Stříkací zařízení je určeno ke stříkání nátěrových hmot na dokončované dílce. Příslušenství stříkacích zařízení slouží zejména k vytváření předzásoby nátěrové hmoty na pracovišti, k její dopravě, jakož i k zachycování, soustřeďování a odvodu rozprášené nátěrové hmoty. I VÝKLAD nového UČIVA Tlakový zásobník nátěrové hmoty. Popište konstrukci a funkci zásobníku NH. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str
5 3. Stříkací zařízení s příslušenstvím stříkací kabiny PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 3 Vyučovací hodina: 3. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Stříkací zařízení s příslušenstvím stříkací kabiny Vzdělávací cíl: Seznámit žáka se stříkacím zařízením a příslušenstvím a naučit je znát jejich konstrukci a využití. Popište konstrukci tlakového zásobníku nátěrové hmoty. Stříkací zařízení je určeno ke stříkání nátěrových hmot na dokončované dílce. Příslušenství stříkacích zařízení slouží zejména k vytváření předzásoby nátěrové hmoty na pracovišti, k její dopravě, jakož i k zachycování, soustřeďování a odvodu rozprášené nátěrové hmoty. I a) Stříkací kabiny s mokrou filtrací. b) Stříkací kabiny se suchou filtrací. Popište konstrukci stříkací kabiny se suchou filtrací. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str
6 4. Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot - polévačky PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 4 Vyučovací hodina: 4. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot - polévačky Vzdělávací cíl: Seznámit žáka se polévačkami NH a naučit je znát jejich konstrukci a využití. Popište stříkací kabinu se suchou filtrací. I Nanášení nátěrových hmot na povrchy dokončovaných dílců se provádí poléváním, navalováním a máčením. Podle toho se také nanášečky rozdělují. Tyto stroje se uplatňují převážně v provozech zabývajících se Konečnou povrchovou úpravou převážně plošných dílců masivního a dýhovaného nábytku. Polévací nanášečka laku. Popiš konstrukci a použití polévací nanášečky laku. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 114 A. 5
7 5. Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot - navalovačky PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 5 Vyučovací hodina: 5. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot navalovačky Vzdělávací cíl: Seznámit žáka se navalovačkami NH a naučit je znát jejich konstrukci a využití. Popište konstrukci a použití polévací nanášečky laku. I Nanášení nátěrových hmot na povrchy dokončovaných dílců se provádí poléváním, navalováním a máčením. Podle toho se také nanášečky rozdělují. Tyto stroje se uplatňují převážně v provozech zabývajících se Konečnou povrchovou úpravou převážně plošných dílců masivního a dýhovaného nábytku. Válcová nanášečka laku. Popiš konstrukci a použití válcové nanášečky laku. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 114 B. 6
8 6. Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot - máčení PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 6 Vyučovací hodina: 6. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Stroje a zařízení pro nanášení nátěrových hmot máčení Vzdělávací cíl: Seznámit žáka máčecími nanášečkami NH a naučit je znát jejich konstrukci a využití. Popište konstrukci a použití válcové nanášečky NH. I Nanášení nátěrových hmot na povrchy dokončovaných dílců se provádí poléváním, navalováním a máčením. Podle toho se také nanášečky rozdělují. Tyto stroje se uplatňují převážně v provozech zabývajících se konečnou povrchovou úpravou převážně plošných dílců masivního a dýhovaného nábytku. Máčecí nanášečky. Popiš konstrukci druhy a použití máčecích nanášeček. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 114 C. 7
9 7. Stroje na leštění PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 7 Vyučovací hodina: 7. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Stroje na leštění Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s leštičkami NH a naučit je znát jejich konstrukci a využití. Popište způsoby nanášení NH máčením. Leštičky jsou stroje, které velmi jemným broušením vyrovnávají a leští povrchy nalakovaných dílců. Tyto stroje se uplatňují převážně v provozech zabývajících se konečnou povrchovou úpravou převážně plošných dílců masivního a dýhovaného nábytku. I a) Pásové leštičky. b) Válcové leštičky. Popiš konstrukci a použití pásové a válcové leštičky. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 118 B, C. 8
10 8. Sušárny pro vytvrzování nátěrových hmot PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 8 Vyučovací hodina: 8. Název tematického celku: Stroje a zařízení pro povrchovou úpravu Téma vyučovací hodiny: Sušárny pro vytvrzování nátěrových hmot Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se sušárnami pro vytvrzování NH naučit je znát jejich konstrukci a využití. a) Vyjmenujte druhy leštiček NH. b) Popiš konstrukci válcové leštičky. Sušárny jsou strojová zařízení, která vytvářejí podmínky vhodné pro urychlené uvolnění a odvedení prchavých látek z NH a zabezpečení kvalitního povrchu dokončovaného dílce nebo výrobků. I a) Sušárny pro teplovzdušné sušení. b) Vytvrzovací tunely radiační. a) Popište konstrukci a použití teplodušných sušáren NH. b) Popište konstrukci radiačních vytvrzovacích tunelů. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 120 A a 121 A. 9
11 9. Sdružené stroje PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 9 Vyučovací hodina: 9. Název tematického celku: Ostatní stroje a zařízení pro výrobu v oboru Téma vyučovací hodiny: Sdružené stroje Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se sdruženými stroji a zařízením a naučit je znát jejich konstrukci a využití. a) Vyjmenujte druhy zařízení pro vytvrzování NH. b) Popište konstrukci radiačních sušáren. Sdružený (kombinovaný) dřevoobráběcí stroj je víceúčelový stroj, který se skládá z několika různých dílčích strojů nebo různě kombinovaných obráběcích jednotek, spojených společným stojanem a určených k provádění několika polohových nebo průchozích technologických operací. I a) Sdružená srovnávací a tloušťkovací frézka. b) Sdružená spodní frézka s kotoučovou pilou a vrtací dlabačkou. a) Popište konstrukci sdružené srovnávací a tloušťkovací frézky. b) Popište konstrukci sdružené spodní frézky. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 70 A a 72 A. 10
12 10. Sdružené stroje PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 10 Vyučovací hodina: 10. Název tematického celku: Ostatní stroje a zařízení pro výrobu v oboru Téma vyučovací hodiny: Sdružené stroje Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se sdruženými stroji a zařízením a naučit je znát jejich konstrukci a využití. a) Vyjmenujte druhy sdružených strojů. b) Popište konstrukci sdružené spodní frézky. Sdružený (kombinovaný) dřevoobráběcí stroj je víceúčelový stroj, který se skládá z několika různých dílčích strojů nebo různě kombinovaných obráběcích jednotek, spojených společným stojanem a určených k provádění několika polohových nebo průchozích technologických operací. I a) Univerzální dřevoobráběcí stroj. b) Sdružený formátovací a frézovací stroj. a) Popište konstrukci a použití univerzálního stroje. b) Popište konstrukci sdruženého formátovacího a frézovacího stroje. Zopakovat probrané učivo. 11
13 11. Přípravky PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 11 Vyučovací hodina: 11. Název tematického celku: Ostatní stroje a zařízení pro výrobu v oboru Téma vyučovací hodiny: Přípravky Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s přípravky používaných u strojů a naučit je znát jejich konstrukci a využití. a) Popište konstrukci univerzálního dřevoobráběcího stroje. b) Popište konstrukci sdruženého formátovacího stroje. Přípravky jsou příslušenství dřevoobráběcích strojů a slouží k vedení materiálu do stroje, k jeho upnutí a stažení. Usnadňují manipulaci s materiálem a jsou nezbytným pomocníkem hlavně v sériové výrobě. I a) Vodící a upínací přípravky. b) Stahovací přípravky. Popište konstrukci a využití vodících, upínacích a stahovacích přípravků. Zopakovat probrané učivo. 12
14 12. Dřevoobráběcí nástroje - rozdělení nástrojů PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Vyučovací hodina: 12. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Rozdělení nástrojů Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s dřevoobráběcími nástroji a naučit je znát různé druhy a jejich využití. a) Popište konstrukci vodících a upínacích přípravků. b) Popište využití stahovacích přípravků. I Hlavní výkonnou částí dřevoobráběcích strojů, která bezprostředně působí na obráběný materiál, je nástroj. Nástroji měníme tvar, rozměr a kvalitu povrchu obrobku. Pro strojní obrábění dřeva se používá velký počet různých druhů a typů dřevoobráběcích nástrojů. Rozdělení nástrojů. Vyjmenujte druhy dřevoobráběcích nástrojů. Zopakovat probrané učivo. 13
15 13. Geometrie řezných nástrojů PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 13 Vyučovací hodina: 13. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Geometrie řezných nástrojů Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s geometrií dřevoobráběcích nástroji a naučit je znát graficky ji znázornit. Vyjmenujte druhy dřevoobráběcích nástrojů. I Hlavní výkonnou částí dřevoobráběcích strojů, která bezprostředně působí na obráběný materiál, je nástroj. Nástroji měníme tvar, rozměr a kvalitu povrchu obrobku. Pro strojní obrábění dřeva se používá velký počet různých druhů a typů dřevoobráběcích nástrojů. Geometrie dřevoobráběcích nástrojů. Graficky znázorněte a vysvětlete geometrii dřevoobráběcích nástrojů. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str
16 14. Základní principy obrábění PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 14 Vyučovací hodina: 14. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Základní principy obrábění Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se základními principy obrábění a naučit je znát jejich využití v praxi. Graficky znázorněte geometrii obráběcího nástroje a popište hlavní úhly. I Hlavní výkonnou částí dřevoobráběcích strojů, která bezprostředně působí na obráběný materiál, je nástroj. Nástroji měníme tvar, rozměr a kvalitu povrchu obrobku. Pro strojní obrábění dřeva se používá velký počet různých druhů a typů dřevoobráběcích nástrojů. Základní principy obrábění. Popište základní principy obrábění. Zopakovat probrané učivo. 15
17 15. Základní nástroje PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Vyučovací hodina: 15. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Základní nástroje Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se základními nástroji pro obrábění a naučit je znát jejich využití v praxi. Vysvětlete základní principy obrábění dřevoobráběcími nástroji. I Hlavní výkonnou částí dřevoobráběcích strojů, která bezprostředně působí na obráběný materiál, je nástroj. Nástroji měníme tvar, rozměr a kvalitu povrchu obrobku. Pro strojní obrábění dřeva se používá velký počet různých druhů a typů dřevoobráběcích nástrojů. Základní nástroje používané v truhlářství. Vyjmenujte základní nástroje používané v oboru. Zopakovat probrané učivo. 16
18 16. Pily a frézové nože PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 16 Vyučovací hodina: 16. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Pily a frézové nože Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s pilami a frézovými noži a naučit je znát jejich využití v praxi. Vyjmenujte základní druhy dřevoobráběcích nástrojů. Hlavní výkonnou částí dřevoobráběcích strojů, která bezprostředně působí na obráběný materiál, je nástroj. Nástroji měníme tvar, rozměr a kvalitu povrchu obrobku. Pro strojní obrábění dřeva se používá velký počet různých druhů a typů dřevoobráběcích nástrojů. I a) Pily. b) Frézové nože. a) Popište druhy pil a jejich použití. b) Popište frézové nože a jejich použití. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 80 III, 81 IV, 82 I A. 17
19 17. Frézy kotoučové a stopkové PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 17 Vyučovací hodina: 17. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Frézy kotoučové a stopkové Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s kotoučovými a stopkovými frézami a naučit je znát jejich využití v praxi. Vyjmenujte základní druhy pil dle použití a popište použití frézovacích nožů. Kotoučové frézy se používají na frézování bloků desek, lišt a hranolů, zejména pro spárovací a tvarovací frézování na spodních frézkách. Stopkové frézy se používají na frézování rybin v čelních bocích a plochách dílců na tvarové frézování na horních frézkách apod. I a) Kotoučové frézy. b) Stopkové frézy. a) Popište druhy kotoučových fréz a jejich použití. b) Popište stopkové frézy a jejich použití. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 82 II a I 18
20 18. Upínání základních nástrojů PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 18 Vyučovací hodina: 18. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Upínání základních nástrojů Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se způsoby upínání nástrojů a naučit je znát různé druhy upínání nejpoužívanějších nástrojů. Popište druhy a využití vrtáků brousících nástrojů. I Během obrábění působí na nástroj vnější síly, které musí být vyrovnány jeho řádným upnutím. Nástroj se nesmí během obrábění samovolně uvolňovat a měnit svoji přesně vymezenou polohu. Správné uložení a upnutí nástroje je velmi důležité z hlediska bezpečnosti práce. Upínání nástrojů. Popište správné upínání nástrojů z hlediska bezpečnosti práce podle druhů dřevoobráběcích strojů. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 86 A, B, C, D. 19
21 19. Vrtáky a dlabací nástroje, soustružnické nože PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 19 Vyučovací hodina: 19. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Vrtáky a dlabací nástroje, soustružnické nože Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s vrtáky a dlabacími nástroji a soustružnickými noži a naučit je znát jejich využití v praxi. Popište kotoučové a stopkové frézy a jejich využití. Vrtáky a dlabací nástroje jsou nástroji vrtaček a dlabaček Dělíme je na vrtáky pro podélné a příčné vrtání a vrtáky speciální. Dlabací nástroje mohou být dlabací vrtáky a řetězy. Soustružnické nože jsou obráběcími nástroji soustruhů a dělí se na ruční a strojové. I a) Vrtáky a dlabací nástroje. b) Soustružnické nože. a) Popište druhy vrtáků a jejich požití. b) Popište dlabací nástroje a jejich použití. c) Vyjmenujte druhy soustružnických nožů. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 83 I, II, III a 84 I. 20
22 20. Brousící nástroje PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 20 Vyučovací hodina: 20. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Brousící nástroje Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s brousícími nástroji a naučit je znát jejich využití v praxi. Popište druhy a využití vrtáků, dlabacích nástrojů a soustružnických nožů. I Brousící nástroje zahrnují zejména brousící pásy a brousící kotouče. Jsou to nástroje brusek na dřevo a slouží k dokončování povrchu dílců. Brousící nástroje. Popište druhy brousících nástrojů a jejich využití. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str
23 21. Upínání základních nástrojů PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 21 Vyučovací hodina: 21. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Upínání základních nástrojů Vzdělávací cíl: Seznámit žáky se způsoby upínání nástrojů a naučit je znát různé druhy upínání nejpoužívanějších nástrojů. Popište druhy a využití vrtáků brousících nástrojů. I Během obrábění působí na nástroj vnější síly, které musí být vyrovnány jeho řádným upnutím. Nástroj se nesmí během obrábění samovolně uvolňovat a měnit svoji přesně vymezenou polohu. Správné uložení a upnutí nástroje je velmi důležité z hlediska bezpečnosti práce. Upínání nástrojů. Popište správné upínání nástrojů z hlediska bezpečnosti práce podle druhů dřevoobráběcích strojů. Zopakovat probrané učivo a nakreslit do sešitů schéma str. 86 A, B, C, D. 22
24 22. Údržba a ostření nástrojů PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 22 Vyučovací hodina: 22. Název tematického celku: Dřevoobráběcí nástroje Téma vyučovací hodiny: Údržba a ostření nástrojů Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s příčinami otupení nástrojů a naučit je znát způsoby ostření a jejich údržbu. Popište způsoby upnutí nástrojů dle bezpečnostních požadavků. I Otupování je postupná změna ostrosti břitu probíhající při obrábění. Je způsobeno tím, že se z břitu uvolňují částečky kovu a břit se tak opotřebovává. Trvanlivost nástrojů se zvyšuje správnou údržbou, čímž rozumíme zejména čištění nástrojů i ostření a obtahování břitů. Ostření a údržba dřevoobráběcích nástrojů. a) Popište příčiny opotřebení nástrojů. b) Vysvětlete způsoby správné údržby nástrojů. Zopakovat probrané učivo. 23
25 23. Ruční strojky - charakteristika a rozdělení podle pohonu PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 23 Vyučovací hodina: 23. Název tematického celku: Ruční strojky Téma vyučovací hodiny: Charakteristika a rozdělení podle pohonu Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s charakteristikou ručních strojků a naučit je znát druhy jejich pohonu dle využití v praxi. Popište způsoby údržby a ošetření dřevoobráběcích nástrojů. I Ruční strojky jsou lehké, přenosné stroje a mají široké využití všude tam, kde z jakéhokoliv důvodu nelze použít stabilní dřevoobráběcí stroje a kde ruční stroje mohou nahradit práci s ručními nástroji. Charakteristika ručních strojků a jejich rozdělení dle pohonu. a) Vysvětlete použití ručních strojků. b) Popište ruční strojky podle jejich pohonu. Zopakovat probrané učivo. 24
26 24. Druhy strojků pily a frézky PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 24 Vyučovací hodina: 24. Název tematického celku: Ruční strojky Téma vyučovací hodiny: Druhy strojků pily a frézky Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s ručními strojními pilami a frézkami a naučit je způsoby jejich využití v praxi. Charakterizujte ruční strojky a jejich rozdělení dle pohonu. Ruční strojky jsou lehké, přenosné stroje a mají široké využití všude tam, kde z jakéhokoliv důvodu nelze použít stabilní dřevoobráběcí stroje a kde ruční stroje mohou nahradit práci s ručními nástroji. I a) Pily. b) Frézky. a) Vyjmenujte druhy ručních strojních pil a jejich využití. b) Vyjmenujte druhy ručních strojních frézek a jejich využití. Zopakovat probrané učivo. 25
27 25. Druhy strojků brusky - vrtačky PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 25 Vyučovací hodina: 25. Název tematického celku: Ruční strojky Téma vyučovací hodiny: Druhy strojků brusky - vrtačky Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s ručními strojními bruskami a vrtačkami a naučit je způsoby jejich využití v praxi. Charakterizujte ruční strojky a jejich rozdělení dle pohonu. Ruční strojky jsou lehké, přenosné stroje a mají široké využití všude tam, kde z jakéhokoliv důvodu nelze použít stabilní dřevoobráběcí stroje a kde ruční stroje mohou nahradit práci s ručními nástroji. I a) Brusky. b) Vrtačky. a) Vyjmenujte druhy ručních strojních brusek a jejich využití. b) Vyjmenujte druhy ručních strojních vrtaček a jejich využití. Zopakovat probrané učivo. 26
28 26. Druhy výrobních linek používaných v oboru PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 26 Vyučovací hodina: 26. Název tematického celku: Výrobní linky Téma vyučovací hodiny: Druhy výrobních linek používaných v oboru Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s výrobními linkami a naučit je způsoby jejich využití v praxi. Vysvětlete použití ručních, strojních brusek a vrtaček podle druhu. I Výrobní linkou nazýváme zpravidla soustavu více než dvou strojů včetně mechanizačních dopravních a manipulačních prostředků. Jejich využití se uplatňuje zejména v hromadné a sériové výrobě pro zrychlení a zefektivnění výroby. Druhy výrobních linek v oboru. Vyjmenuj druhy výrobních linek používaných v oboru. Zopakovat probrané učivo. 27
29 27. Linky na přípravu konstrukčních desek PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 27 Vyučovací hodina: 27. Název tematického celku: Výrobní linky Téma vyučovací hodiny: Linky na přípravu konstrukčních desek Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s výrobními linkami na přípravu konstrukčních desek a naučit je způsoby jejich využití v praxi. Vyjmenujte druhy výrobních linek používaných v oboru. I Výrobní linkou nazýváme zpravidla soustavu více než dvou strojů včetně mechanizačních dopravních a manipulačních prostředků. Jejich využití se uplatňuje zejména v hromadné a sériové výrobě pro zrychlení a zefektivnění výroby. Částečně automatizovaná linka pro přípravu konstrukčních desek. Popište linku na přípravu konstrukčních desek. Zopakovat probrané učivo a nakreslit schéma str
30 28. Linky pro povrchovou úpravu PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 28 Vyučovací hodina: 28. Název tematického celku: Výrobní linky Téma vyučovací hodiny: Linky pro povrchovou úpravu Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s výrobními linkami pro povrchovou úpravu a naučit je způsoby jejich využití v praxi. Popište linku pro přípravu konstrukčních desek. I Výrobní linkou nazýváme zpravidla soustavu více než dvou strojů včetně mechanizačních dopravních a manipulačních prostředků. Jejich využití se uplatňuje zejména v hromadné a sériové výrobě pro zrychlení a zefektivnění výroby. Částečně automatizovaná linka pro povrchovou úpravu. Popište linku pro povrchovou úpravu. Zopakovat probrané učivo a nakreslit schéma str. 249 C. 29
31 29. Novinky v oblasti dřevoobráběcích strojů PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 29 Vyučovací hodina: 29. Název tematického celku: Vývojové trendy v oblasti výrobního zařízení v oboru Téma vyučovací hodiny: Novinky v oblasti dřevoobráběcích strojů Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s vývojovými trendy v oblasti dřevoobráběcích strojů a naučit je způsoby jejich využití v praxi. Popište linku pro povrchovou úpravu. I Výrobní zařízení v truhlářské výrobě se neustále vyvíjí a proto je nutné sledovat vývoj v této oblasti. Novinky v oblasti dřevoobráběcích strojů. Popište vývojové trendy v oblasti dřevoobráběcích strojů. Zopakovat probrané učivo. 30
32 30. Novinky v oblasti dřevoobráběcích nástrojů PÍSEMNÁ PŘÍPRAVA NA VYUČOVACÍ HODINU Č. 30 Vyučovací hodina: 30. Název tematického celku: Vývojové trendy v oblasti výrobního zařízení v oboru Téma vyučovací hodiny: Novinky v oblasti dřevoobráběcích nástrojů Vzdělávací cíl: Seznámit žáky s vývojovými trendy v oblasti dřevoobráběcích nástrojů a naučit je způsoby jejich využití v praxi. Vyjmenujte vývojové trendy v oblasti dřevoobráběcích strojů. I Výrobní zařízení v truhlářské výrobě se neustále vyvíjí, a proto je nutné sledovat vývoj v této oblasti. Novinky v oblasti dřevoobráběcích nástrojů. Popište vývojové trendy v oblasti dřevoobráběcích nástrojů. Zopakovat probrané učivo. 31
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Martin Škoula VÝROBNÍ ZAŘÍZENÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Martin Škoula VÝROBNÍ ZAŘÍZENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORU 33-56-H/01 TRUHLÁŘ Vytvořeno v rámci Operačního
CZ.1.07/1.5.00/34.0015 V/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol. Ing.
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0015 V/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol III.2. Inovace
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jana Le TECHNOLOGIE
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jana Le TECHNOLOGIE SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORŮ 23-51-H/01, 23-56-H/01 Mechanik seřizovač, Obráběč
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 1 Charakteristika
Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ CVIČENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 33-56-H/01 Truhlář Vytvořeno v rámci Operačního
Martin Škoula TECHNICKÁ DOKUMENTACE
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Martin Škoula TECHNICKÁ DOKUMENTACE SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORU 23-56-H/01OBRÁBĚČ KOVŮ Vytvořeno
A U T O R : I N G. J A N N O Ž I Č K A S O Š A S O U Č E S K Á L Í P A V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ 1 3 1 3 _ T Ř Í S K O V É O B R Á B Ě N Í - F R É
A U T O R : I N G. J A N N O Ž I Č K A S O Š A S O U Č E S K Á L Í P A V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ 1 3 1 3 _ T Ř Í S K O V É O B R Á B Ě N Í - F R É Z O V Á N Í _ P W P Název školy: Číslo a název projektu:
Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Pavel Steininger PROGRAMOVÁNÍ NC STROJŮ CVIČENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jiří Nekola ODBORNÉ KRESLENÍ SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORU 33-56-H/01 TRUHLÁŘ Vytvořeno v rámci Operačního
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 17
A U T O R : I N G. J A N N O Ž I Č K A S O Š A S O U Č E S K Á L Í P A V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ 1 3 1 2 _ T Ř Í S K O V É O B R Á B Ě N Í - V R T
A U T O R : I N G. J A N N O Ž I Č K A S O Š A S O U Č E S K Á L Í P A V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ 1 3 1 2 _ T Ř Í S K O V É O B R Á B Ě N Í - V R T Á N Í _ P W P Název školy: Číslo a název projektu: Číslo
Sleva. 1020 x 70 x 680 mm 1240 x 70 x 270 mm 710 x 510 x 410 mm 580 x 100 x 90 mm. 327 x 137 x 1069 mm. 124 kg 135 kg. 83 kg 93 kg
kdr 60, 602 kdr 604 KOMBINOVANÉ BRUSKY Válcová bruska Průměr kotouče Hmotnost KDR 60 00 x 90 mm 50 x 220 mm 2 400 W, 230 V/50 Hz 550 W, 230 V/ 50 Hz 560 x 270 x 300 mm 700 x 450 x 3 7 kg 8 kg 5 kg 54 kg
Obráběcí stroje. Nabízíme Vám tyto služby: Obráběcí stroje. Schönfeld Oto Sládkovičova 1266 Praha 4 142 00
Kombi brusky Srážeč hran Hoblovky, dlabačka Truhlářské frézky Soustruhy na dřevo Pily kotoučové a formátovací s předřezem Pásové pily na dřevo Odsavače prachu Pásové pily na kov Sukovací vrtačky Stolní
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 23
kdr 601, 602 kdr 102 N, 104 kdr 802, 803 kdr 103 N Vše, co domácí dílna, chata a chalupa potřebuje.
kdr kdr KOMBINOVANÉ BRUSKY Válcová bruska KOMBINOVANÉ BRUSKY slouží k broušení a leštění dřeva aglomerátů a plastů Jsou určeny pro kutily a řemeslníky Mají stabilní konstrukci zajišťující přesné broušení
Metodika k dílně pro obor Truhlář
Metodika k dílně pro obor Truhlář Příjemce:, Školní 709, 374 19 Trhové Sviny Projekt:, Cíl učebny: nákup nového strojního vybavení do dílen, zatraktivnit a zmodernizovat výuku a usnadnit tak cestu absolventům
Opakování učiva I. ročníku
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.5
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
Vrtání je obrábění vnitřních rotačních ploch zpravidla dvoubřitým nástrojem Hlavní pohyb je rotační a vykonává jej obvykle nástroj.
Vrtání a vyvrtávání Vrtání je obrábění vnitřních rotačních ploch zpravidla dvoubřitým nástrojem Hlavní pohyb je rotační a vykonává jej obvykle nástroj. Posuv je přímočarý ve směru otáčení a vykonává jej
Okruhy pro závěrečné zkoušky oboru - strojní mechanik školní rok 2017/2018 (odborný výcvik)
Okruhy pro závěrečné zkoušky oboru - strojní mechanik školní rok 2017/2018 (odborný výcvik) 1) Zpracování kovů a vybraných nekovových materiálů měření a orýsování řezání kovů ruční a strojní pilování rovinných,
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.17 Technická příprava výroby Kapitola 15
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.17 Technická příprava výroby Kapitola 23
bez DP ,2 kw *, 230 V/50 Hz 1,7 kw *, 230 V/50 Hz 1,5 kw *, 230 V/50 Hz
kdr 0 0 kdr 04 KOMBINOVANÉ BRUSKY Válcová bruska KOMBINOVANÉ BRUSKY slouží k broušení a leštění dřeva aglomerátů a plastů Jsou určeny pro kutily a řemeslníky Mají stabilní konstrukci zajišťující přesné
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 19
Fréza se 2 noži není vhodná k volnému frézování s motorem horní frézy OFE 738 a frézovacím a brusným motorem FME 737. Využitelná délka mm
Příslušenství pro horní frézy a přímé brusky Kleštiny Pro OFE 738, Of E 1229 Signal, FME 737 a přímé brusky Upínací otvor 3 6.31947* 1/8" (3,18 ) 6.31948* 6 6.31945* 8 6.31946* 1/4" (6,35 ) 6.31949* Pro
Stroje, zařízení a přístroje na nanášení lepidel
Stroje, zařízení a přístroje na nanášení lepidel Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_643_Stroje, zařízení a přístroje na nanášení lepidel_pwp Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ
Hodnoticí standard. Broušení kovových materiálů (kód: 23-024-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu Standard je platný od: 22.11.
Broušení kovových materiálů (kód: 23-024-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Strojírenství a strojírenská výroba (kód: 23) Povolání: Obráběč kovů Doklady potvrzující úplnou
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU VÝROBNÍ ZAŘÍZENÍ Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): Truhlář 33-56-H/01 Truhlář 1. ročník = 49,5 hodin/ročník
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
SA Trade bestseller hoblovka s protahem HP-200 (více na straně 28). 6 490,- Dřevoobráběcí stroje
Dřevoobráběcí stroje Kombi brusky Příslušenství, truhlářské svěrky, dlabačka Hoblovky s protahem Truhlářské frézky Soustruhy na dřevo, sada dlát, hoblice 26 27 28 29 30 6 490,- SA Trade bestseller hoblovka
Hodnoticí standard. Umělecký truhlář (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82)
Umělecký truhlář (kód: 82-001-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82) Týká se povolání: Umělecký truhlář Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3 Odborná
Obsluha strojů pro zpracování materiálů ve výrobě nábytku (kód: H)
Obsluha strojů pro zpracování materiálů ve výrobě nábytku (kód: 33-017-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.17 Technická příprava výroby Kapitola 13
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 15
Frézování tvarových ploch I
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.5
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
ÚSTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA OBOR TRUHLÁŘ
ÚSTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA OBOR TRUHLÁŘ Okruhy: 1. a) Části stromu, výživa stromu. Fotosyntéza. b) Druhy spojů, definice, druhy nákres, popis a použití. 2. a) Teorie lepení, složky lepidel, lepící směsi a
Ing. Marek Chládek Určen k promítání přes dataprojektor s počítačem nebo jinou vhodnou. Ing. Marek Chládek
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0015 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Výrobní zařízení pro 1. ročník oboru Truhlář Pořadové
12. Broušení. Brusné nástroje
12. Broušení Broušení patří mezi operace třískového obrábění. Brusný nástroj je složen z velkého množství brusných zrn spojených pojivem. Brusná zrna nemají přesně definovaný geometrický tvar a na každém
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 22
Základy vrtání 2.část
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Základy vrtání 2.část Zahlubování, vyhrubování, vystružování Zahlubováním obrábíme díry pro zapuštěné hlavy
Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu. Strojírenství. (platné znění k 1. 9. 2009)
Střední průmyslová škola Jihlava tř. Legionářů 1572/3, Jihlava Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Strojírenství (platné znění k 1. 9. 2009) Tento dodatek nabývá platnosti dne 1. 9. 2011 počínaje
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 7 Pilové
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.17 Technická příprava výroby Kapitola 20
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 30
VY_52_INOVACE_H 02 28
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.5
Opakovací MATURITNÍ OTÁZKY Z PŘEDMĚTU TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ ROK OBOR STROJNICTVÍ, ZAMĚŘENÍ PPK ZKRÁCENÉ POMATURITNÍ STUDIUM 1.
Opakovací MATURITNÍ OTÁZKY Z PŘEDMĚTU TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2016-2017 OBOR STROJNICTVÍ, ZAMĚŘENÍ PPK ZKRÁCENÉ POMATURITNÍ STUDIUM 1. Stavba kovů krystalografické mřížky, polymorfie Fe diagram tuhého roztoku
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 4. Frézování TÉMA 4.4 UPÍNÁNÍ OBROBKŮ Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Jiří Žalmánek Střední odborná škola Josefa Sousedíka Vsetín, 2010
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
Nabízíme Vám tyto služby: Prodej nástrojů, měřidel a příslušenství ke strojům Fax: 241 722 218 Servisní práce otosch@volny.cz 39
Schönfeld Oto Sládkovičova 1266 Praha 4 142 00 Tel.: 602 653 163 606 494 750 777 858 452 N N N N 40 42 43 46 48 50 54 56 58 63 64 66 67 68 70 77 78 80 92 93 94 102 Kombi brusky Srážeč hran Hoblovky, dlabačka
PROGRAMOVÁNÍ A OBSLUHA CNC STROJŮ HEIDENHAIN
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Podpora moderní výuky v oblasti obrábění na CNC strojích CZ.1.07/1.1.24/01.0056 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PROGRAMOVÁNÍ
Úvod Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Úvod. Plán učiva
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.5
Výroba závitů. Řezání závitů závitníky a závitovými čelistmi
Výroba závitů Závity se ve strojírenské výrobě používají především k vytváření rozebíratelných spojení různých součástí a dále jako pohybové šrouby strojů a zařízení či měřidel. Principem výroby závitů
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Jana Le TECHNOLOGIE
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Jana Le TECHNOLOGIE SOUBOR PŘÍPRAV PRO 2. R. OBORŮ 23-51-H/01, 23-56-H/01 Mechanik seřizovač, Obráběč
Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014
Střední průmyslová škola, Přerov, Havlíčkova 2 751 52 Přerov Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014 TEMATICKÉ OKRUHY A HODNOTÍCÍ KRITÉRIA Studijní obor: 23-41-M/01 Strojírenství Předmět: STROJÍRENSKÁ
TEMATICKÝ PLÁN NEPOVINNÉHO SEMINÁŘE PRO TVORBU MATURITNÍCH PRACÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Petr Hlávka TEMATICKÝ PLÁN NEPOVINNÉHO SEMINÁŘE PRO TVORBU MATURITNÍCH PRACÍ Vytvořeno v rámci Operačního
Výrobní program. TOS Čelákovice, Slovácké strojírny a.s. ČESKÁ REPUBLIKA.
Výrobní program TOS Čelákovice, Slovácké strojírny a.s. ČESKÁ REPUBLIKA www.sub.cz Česká republika Váš partner Tradiční výrobce obráběcích strojů Brusky: BUA 25B NC Practic BUA 25B CNC Profi BUB 40B, 50B
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 16
OBRÁBĚNÍ I. Zpětný zdvih při těchto metodách snižuje produktivitu obrábění. Proto je zpětná rychlost 1,5x - 4x větší než pracovní rychlost.
OBRÁBĚNÍ I OBRÁŽENÍ - je založeno na stejném principu jako hoblování ( hoblování je obráběním jednobřitým nástrojem ) ale hlavní pohyb vykonává nástroj upevněný ve smýkadle stroje. Posuv koná obrobek na
K formátovací pile 2 sady kotoučů zdarma.
FORMÁTOVACÍ PILY SROVNÁVACÍ A TLOUŠŤKOVACÍ FRÉZKY K formátovací pile 2 sady kotoučů zdarma. Odhlučněné pilové kotouče pro řezání laminotřískových desek s použitím předřezového kotouče - pro průmyslové
Frézování. Hlavní řezný pohyb nástroj - rotační pohyb Přísuv obrobek - v podélném, příčném a svislém směru. Nástroje - frézy.
Tento materiál vznikl jako součást projektu, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Základní konvenční technologie obrábění FRÉZOVÁNÍ Technická univerzita v Liberci
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
Výroba ozubení - shrnutí
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obrábění Výroba ozubení - shrnutí Ing. Kubíček Miroslav
Technologický proces
OBRÁBĚCÍ STROJE Základní definice Stroj je systém mechanismů, které ulehčují a nahrazují fyzickou práci člověka. Výrobní stroj je uměle vytvořená dynamická soustava, sloužící k realizaci úkonů technologického
Vrtání děr na soustruhu
Vrtání děr na soustruhu Pro každý druh práce je třeba použít nejvhodnější nástroj. Každý materiál má své vlastnosti, se kterými se musí počítat i při vrtání. Jiný nástroj použijeme při zhotovování otvoru
FMO-1 FMO-2 FMO-3 FMO-4 FMO-6 FMO-7 FMO-8
Frekvenční měniče a opěrné stojany Frekvenční měniče pro plynulou změnu otáček FMO-1 SPA-500P obj. č. 60000101 13 490,- SPB-550/400 obj. č. 60000201 13 490,- E-1516B/400 obj. č. 60000301 13 490,- SPA-700P
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.17 Technická příprava výroby Kapitola 31
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Miroslav Hůrka MECHATRONIKA
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Miroslav Hůrka MECHATRONIKA SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 26-41-M/01 ELEKTRO- TECHNIKA - MECHATRONIKA
Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:
Ing. Jane Le. Technologie. Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-51-H/01, 23-56-H/01. Monitorovací indikátor 06.43.10
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109 Ing. Jane Le Technologie Cvičení SOUBOR PŘÍPRAV PRO 3. R. OBORU 23-51-H/01, 23-56-H/01 Mechanik seřizovač,
Projekt EU - Implementace nových technických vzdělávacích programů do praxe, r.č. CZ.1.07/1.1.10/03.0073.
Projekt EU - Implementace nových technických vzdělávacích programů do praxe, r.č. CZ.1.07/1.1.10/03.0073. BADAL Miloš. Popis účasti. V tomto grantovém projektu jsem tvořil příručku pro základní pochopení
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
http://www.zlinskedumy.cz
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0514 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Soustružení, vy_32_inovace_ma_24_01 Autor Jaroslav Kopecký
OBRÁBĚNÍ A MONTÁŽ. EduCom. doc. Dr. Ing. Elias TOMEH e-mail: elias.tomeh@tul.cz Technická univerzita v Liberci
Tento materiál vznikl jako součást projektu EduCom, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. doc. Dr. Ing. Elias TOMEH e-mail: elias.tomeh@tul.cz Technická univerzita
FRÉZOVÁNÍ III- stroje
FRÉZOVÁNÍ III- stroje Rozdělení frézek Konzolové frézky Stolové frézky Rovinné frézky Speciální frézky Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
TECHNOLOGIE FRÉZOVÁNÍ
1 TECHNOLOGIE FRÉZOVÁNÍ Frézování se využívá pro obrábění rovinných a tvarových ploch na nerotačních součástech, kdy se obráběcí proces realizuje vícebřitým nástrojem - frézou. Frézování je mladší způsob
FRÉZOVÁNÍ IV-upínání
FRÉZOVÁNÍ IV-upínání Upínání nástrojů Upínání obrobků Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým
Ceník 2009. Nářadí Dremel. Platný od 1. ledna 2009. Doporučené prodejní ceny s DPH. Tento ceník nahrazuje ceník předešlý. Změna vyhrazena.
Ceník 2009 Nářadí Dremel Platný od 1. ledna 2009 Doporučené prodejní ceny s DPH. Tento ceník nahrazuje ceník předešlý. Změna vyhrazena. Řezbářství Rytí Frézování Broušení Ostření Čištění Leštění Řezání
Střední škola technická Žďár nad Sázavou. Autor Milan Zach Datum vytvoření: 25.11.2012. Frézování ozubených kol odvalovacím způsobem
Číslo šablony Číslo materiálu Název školy III/2 VY_32_INOVACE_T.9.4 Střední škola technická Žďár nad Sázavou Autor Milan Zach Datum vytvoření: 25.11.2012 Tématický celek Předmět, ročník Téma Anotace Obrábění
K obrábění součástí malých a středních rozměrů.
FRÉZKY Podle polohy vřetena rozeznáváme frézky : vodorovné, svislé. Podle účelu a konstrukce rozeznáváme frézky : konzolové, stolové, rovinné, speciální (frézky na ozubeni, kopírovací frézky atd.). Poznámka
Odborný výcvik. izovač. 45-L/01 Mechanik seřizova OBOR: 23-45
PŘEDMĚT: Odborný výcvik OBOR: 23-45 45-L/01 Mechanik seřizova izovač Obsah prezentace: Úvodem Obecnécíle předmětu Pojetí výuky Charakteristika, obsah a rozpis učiva 1.ročníku Charakteristika, obsah a rozpis
Volba upínacích prostředků a způsoby upínání jsou závislé
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.5
Výroba závitů - shrnutí
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obrábění Výroba závitů - shrnutí Ing. Kubíček Miroslav
Opakovací okruhy k závěrečným učňovským zkouškám školní rok 2017/2018
Opakovací okruhy k závěrečným učňovským zkouškám školní rok 2017/2018 Technologie 1. Základní technologické pojmy(pojmy technologie, mechanická tech., chemická tech.,tech. postup, tech. předpis, výrobní
--- STROJNÍ OBRÁBĚNÍ --- STROJNí OBRÁBĚNí. (lekce 1, 1-3 hod.) Bezpečnostní práce na obráběcích strojích
STROJNí OBRÁBĚNí Osnova: 1. Bezpečnost práce na obráběcích strojích 2. Měřidla, nástroje a pomůcky pro soustružení 3. Druhy soustruhů 4. Základní soustružnické práce 5. Frézování - stroje a nástroje 6.
MATURITNÍ TÉMATA (OKRUHY) STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE. TECHNICKÝ SOFTWARE (Strojírenství)
MATURITNÍ TÉMATA (OKRUHY) STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ ROK: 2015-16 a dále SPECIALIZACE: TECHNICKÝ SOFTWARE (Strojírenství) 1.A. ROVNOVÁŽNÝ DIAGRAM Fe Fe3C a) význam rovnovážných diagramů b) nakreslete
Hydraulika ve strojírenství
Hydraulika ve strojírenství Strojírenská výroba je postavena na celé řadě tradičních i moderních technologií: obrábění, tváření, svařování aj. Příslušné technologické operace pak provádějí většinou stroje:
PROGRAMOVÁNÍ A OBSLUHA CNC STROJŮ SINUMERIK
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Podpora moderní výuky v oblasti obrábění na CNC strojích CZ.1.07/1.1.24/01.0056 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PROGRAMOVÁNÍ
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.17 Technická příprava výroby Kapitola 25
Nový produkt dlabačka PDS-140. (více na straně 36 ) Obráběcí stroje. Obráběcí stroje
Čelní, pásové, kombi brusky Truhlářské svěrky, truhlářské hoblice, dlabačka Hoblovky s protahem Stolová frézka, truhlářské frézky Podávací zařízení, soustruhy na dřevo, sada dlát Pily kotoučové a formátovací
CENÍK VÝROBKŮ SCHEPPACH 2007-2008
CENÍK VÝROBKŮ SCHEPPACH 2007-2008 CENÍK - DÍLNA Výrobek Obj. číslo MOC vč. DPH 8" Stolová pila ts 2010 Stolová pila ts 2010 230/50/1 1,8 kw (2,5 HP) Indukční motor 53220901 18 490 Kč Doporučené příslušenství
Kontrola řezných nástrojů
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kontrola a měření strojních součástí
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.19 Strojní opracování dřeva Kapitola 26
J e m n á m e c h a n i k a
automobilová technika inženýrství hydraulické součásti upínací technika optika hodinářský průmysl zkušební a měřicí nástroje J e m n á m e c h a n i k a Představení Společnost Herbrig & Co GmbH Naše společnost
Hodnoticí standard. Truhlář pro výrobu oken a dveří (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Truhlář pro výrobu oken a dveří (kód: 33-022-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (kód: 33) Týká se povolání: Stavební truhlář;
Tematická oblast: Strojírenská technologie I (VY_32_INOVACE_11_1_ST) Autor: Mgr. Václav Němec. Vytvořeno: únor 2013 až duben2014.
Tematická oblast: Strojírenská technologie I (VY_32_INOVACE_11_1_ST) Autor: Mgr. Václav Němec Vytvořeno: únor 2013 až duben2014 Anotace: Digitální učební materiály slouží k zdokonalení, procvičení a upevnění
Katedra obrábění a montáže, TU v Liberci Příklady k procvičení podklad pro výuku předmětu TECHNOLOGIE III - OBRÁBĚNÍ Příklad 1 - ŘEZNÁ RYCHL. A OBJEMOVÝ SOUČINITEL TŘÍSEK PŘI PROTAHOVÁNÍ Doporučený objemový
ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Úloha: 3. Soustružení TÉMA 3.2 ZÁKLADNÍ DRUHY SOUSTRUHŮ A JEJICH OBSLUHA Obor: Mechanik seřizovač Ročník: I. Zpracoval(a): Michael Procházka Střední odborná škola