Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Transkript

1 Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Motivační název: Škola pro správné kluky a holky Škola: Základní škola, Brno, Jasanová 2, příspěvková organizace Ředitel školy: Mgr. Přemysl Jeřábek Koordinátor ŠVP ZV: Mgr. Martina Hájková, Mgr. Jakub Rajsigl Platnost dokumentu: od Dodatek k ŠVP ZV č. 2 byl zapsán pod čj. ZŠ 00575/2018 V Brně Mgr. Přemysl Jeřábek, ředitel školy

2 Tímto dodatkem se upravuje Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (dále jen ŠVP ZV) Základní školy, Brno, Jasanová 2 od , takto: 1) Vzdělávací obsah vyučovacích předmětů se doplňuje o minimální takto: ČESKÝ JAZYK 1. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK seznámí se se všemi písmeny malé i velké abecedy podle svých schopností rozpozná délku samohlásek čte slabiky otevřené i zavřené čte slova z otevřených slabik procvičuje správnou výslovnost, tempo řeči a dýchání reaguje na pokyny přiměřené složitosti Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova 2. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK čte podle svých schopností všechna písmena malé i velké abecedy rozpozná délku samohlásek čte a tvoří slabiky otevřené i zavřené čte a tvoří slova z otevřených slabik s pomocí učitele dbá na správnou výslovnost, tempo řeči a dýchání Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Komunikační a slohová výchova

3 reaguje na pokyny přiměřené složitosti podle svých schopností si pamatuje a reprodukuje jednoduché říkanky a básničky podle svých schopností se dokáže koncentrovat na poslech pohádek podle svých schopností reprodukuje krátký text podle otázek a instrukcí Komunikační a slohová výchova Literární výchova Literární výchova Literární výchova 3. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK rozpoznává samohlásky (odlišuje jejich délku) a souhlásky tvoří slabiky spojuje písmena a slabiky rozlišuje věty, slova, slabiky, hlásky píše velká písmena na začátku věty a ve vlastních jménech rozlišuje všechna písmena malé a velké abecedy dbá na správnou výslovnost, tempo řeči a pravidelné dýchání rozumí pokynům přiměřené složitosti čte s porozuměním jednoduché texty píše písmena a číslice dodržuje správný poměr výšky písmen ve slově, velikost, sklon a správné tvary písmen (dle svých možností) zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním dodržuje správné pořadí písmen ve slově a jejich úplnost zvládá opis a přepis slov, krátkých vět převádí slova z mluvené do psané podoby pamatuje si a reprodukuje jednoduché říkanky a dětské básně dokáže se koncentrovat na poslech pohádek a krátkých příběhů reprodukuje krátký text podle otázek a ilustrací Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Literární výchova Literární výchova Literární výchova

4 4. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK rozlišuje všechna písmena malé a velké abecedy rozeznává samohlásky (odlišuje jejich délku) a souhlásky tvoří slabiky tvoří slova z otevřených slabik rozliší věty, slova, slabiky, hlásky píše velká písmena ve jménech dbá na správnou výslovnost, tempo řeči a dýchání rozumí pokynům přiměřené složitosti čte s porozuměním jednoduché texty píše písmena a číslice zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním, píše správné tvary písmen zvládá opis a přepis slov, krátkých vět převádí jednoduchá slova z mluvené podoby do psané pamatuje si a reprodukuje jednoduché říkanky a básničky dokáže se koncentrovat na poslech pohádek a krátkých příběhů reprodukuje krátký text podle otázek a ilustrací Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Písemný projev Písemný projev Písemný projev Literární výchova Naslouchání Literární výchova Mluvený projev Literární výchova Komunikační a slohová výchova

5 5. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK zná všechna písmena malé i velké abecedy rozpozná samohlásky (i jejich délku) a souhlásky rozlišuje tvrdé, měkké a obojetné souhlásky a ovládá pravopis měkkých a tvrdých slabik správně vyslovuje a píše slova se skupinami dě-tě-ně-bě-pě-vě-mě rozliší věty, slova, slabiky, hlásky píše velká písmena ve jménech a na začátku věty řadí slova podle abecedy dle předlohy dodržuje pořádek slov ve větě, pozná a určuje druhy vět pozná podstatná jména a slovesa dbá na správnou výslovnost, tempo řeči a dýchání rozumí pokynům přiměřené složitosti čte s porozuměním jednoduché texty převádí jednoduchá slova z mluvené podoby do psané Jazyková výchova Slovní zásoba a tvoření slov Jazyková výchova Slovní zásoba a tvoření slov Jazyková výchova Slovní zásoba a tvoření slov Jazyková výchova Slovní zásoba a tvoření slov Jazyková výchova Slovní zásoba a tvoření slov Jazyková výchova Pravopis Jazyková výchova Jazyková výchova Skladba Jazyková výchova Tvarosloví slovní druhy, tvary slov Komunikační a slohová výchova Čtení Komunikační a slohová výchova Naslouchání Komunikační a slohová výchova Čtení Komunikační a slohová výchova

6 tvoří otázky a odpovídat na ně vypráví vlastní zážitky, jednoduchý příběh podle přečtené předlohy nebo ilustrací a domluvit se v běžných situacích v mluveném projevu volí správnou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo řeči má vytvořenou odpovídající slovní zásobu k souvislému vyjadřování popíše jednoduché předměty, činnosti a děje opisuje a přepisuje jednoduché texty napíše správně a přehledně jednoduchá sdělení dbá na úpravný a čitelný písemný projev, správné pořadí písmen, úplnost slov, dodržuje vzdálenost mezer mezi slovy ovládá psaní hůlkového písma čte krátké texty s porozuměním a dokáže je reprodukovat podle jednoduché osnovy ovládá tiché čtení a orientuje se ve čteném textu rozlišuje prózu a verše určuje v přečteném textu hlavní postavy a jejich vlastnosti Mluvený projev Písemný projev Komunikační a slohová výchova Mluvený projev Komunikační a slohová výchova Mluvený projev Komunikační a slohová výchova Mluvený projev Komunikační a slohová výchova Mluvený projev Komunikační a slohová výchova Mluvený projev Písemný projev Komunikační a slohová výchova Písemný projev Komunikační a slohová výchova Písemný projev Komunikační a slohová výchova Písemný projev Komunikační a slohová výchova Písemný projev Literární výchova Zážitkové čtení a naslouchání Literární výchova Zážitkové čtení a naslouchání Literární výchova Základní literární pojmy Literární výchova

7 rozlišuje pohádkové prostředí od reálného dramatizuje jednoduchý příběh vypráví zhlédnutý filmový nebo divadelní příběh podle daných otázek správně vyslovuje a píše znělé a neznělé souhlásky Základní literární pojmy Literární výchova Základní literární pojmy Literární výchova Tvořivé činnosti s literárním textem Literární výchova Tvořivé činnosti s literárním textem Mluvený projev Písemný projev Literární výchova ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 6. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK A LITERATURA snaží se číst plynule s porozuměním; dle svých možností reprodukuje text v rámci svých možností komunikuje v běžných situacích, v komunikaci ve škole užívá spisovný jazyk seznamuje se se psaním běžných písemností; podle svých možností popíše děje, jevy, osoby, pracovní postup; snaží se vyprávět podle předem připravené osnovy; s vhodnou podporou pedagogického pracovníka písemně zpracuje zadané téma seznámí se s Pravidly českého pravopisu a se Slovníkem SJČ Čtení Mluvený projev Komunikační a slohová výchova Mluvený projev Písemný projev Vypravování Popis osoby, popis předmětu, popis pracovního postupu Komunikace dopis, , SMS Jazyková výchova Jazykové příručky

8 učí se poznat a určit slovní druhy; snaží se správně skloňovat podstatná jména a přídavná jména; poznat osobní zájmena; správně časovat slovesa seznamuje se se spisovným a nespisovným jazykem učí se rozeznat větu jednoduchou od souvětí seznamuje se s pravopisem vyjmenovaných slov učí se správně psát slova s předponami a předložkami učí se pravopis podle shody přísudku s podmětem s pomocí učitele se snaží zorientovat v literárním textu, najít jeho hlavní myšlenku učí se ústně formulovat dojmy z četby, divadelního nebo filmového představení seznamuje se se základními literárními druhy a žánry s pomocí učitele se snaží vyhledat potřebné informace v oblasti literatury krok za krokem získává pozitivní vztah k literatuře napíše soukromý dopis Jazyková výchova Tvarosloví ohebné slovní druhy, mluvnické kategorie Jazyková výchova Jazyk a jeho útvary Jazyková výchova Skladba Jazyková výchova Jazyková výchova Předpony s-/se, z-/ze, vz- Předložky s/se, z/ze Jazyková výchova Skladba Literární výchova Literární výchova Divadlo a film Referáty z četby Literární výchova Literární výchova Literární výchova Komunikační a slohová výchova Písemný projev Dopis (soukromý, úřední)

9 7. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK A LITERATURA snaží se číst plynule s porozuměním; reprodukovat text dle svých možností komunikuje v běžných situacích, v komunikaci ve škole užívá spisovný jazyk s pomocí učitele píše běžné písemnosti; podle předlohy sestaví vlastní životopis; popíše děje, jevy, osoby, pracovní postup; vypráví podle předem připravené osnovy; s vhodnou podporou pedagogického pracovníka písemně zpracuje zadané téma s pomocí učitele se orientuje v Pravidlech českého pravopisu a ve Slovníku SJČ dle svých možností pozná a určí slovní druhy; skloňuje podstatná jména a přídavná jména; pozná osobní zájmena; časuje slovesa s pomocí učitele rozlišuje spisovný a nespisovný jazyk snaží se rozeznat větu jednoduchou od souvětí učí se ovládat pravopis vyjmenovaných slov snaží se správně psát slova s předponami a předložkami snaží se zvládat pravopis podle shody přísudku s podmětem s pomocí učitele se orientuje v literárním textu, nachází jeho hlavní myšlenku dle svých možností ústně formuluje dojmy z četby, divadelního nebo filmového představení snaží se rozeznat základní literární druhy a žánry s pomocí učitele vyhledá potřebné informace v oblasti literatury Čtení - praktické, věcné, prožitkové Mluvní cvičení Komunikační a slohová výchova Komunikační a slohová výchova Mluvní cvičení Vypravování Popis pracovního postupu Popis osoby a charakteristika Životopis Žádost, pozvánka Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Literární výchova Literární výchova Literární výchova Literární výchova

10 postupně získává pozitivní vztah k literatuře Literární výchova 8. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK A LITERATURA čte s porozuměním; dle svých možností reprodukuje text komunikuje v běžných situacích, v komunikaci ve škole užívá spisovný jazyk dle svých možností píše běžné písemnosti; podle předlohy sestaví vlastní životopis a napíše žádost; popíše děje, jevy, osoby, pracovní postup; vypráví podle předem připravené osnovy; s vhodnou podporou pedagogického pracovníka písemně zpracuje zadané téma většinou se orientuje v Pravidlech českého pravopisu a ve Slovníku SJČ snaží se poznat a určit slovní druhy, skloňovat podstatná jména a přídavná jména, poznat osobní zájmena, časovat slovesa většinou rozliší spisovný a nespisovný jazyk snaží se rozeznat větu jednoduchou od souvětí snaží se ovládat pravopis vyjmenovaných slov snaží se správně psát slova s předponami a předložkami snaží se zvládat pravopis podle shody přísudku s podmětem většinou se orientuje v literárním textu, nachází jeho hlavní myšlenku dle svých možností ústně formuluje dojmy z četby, divadelního nebo filmového představení v rámci svých možností rozezná základní literární druhy a žánry s pomocí dokáže vyhledat potřebné informace v oblasti literatury projevuje pozitivní vztah k literatuře Komunikační a slohová výchova Čtení - praktické, věcné, prožitkové, kritické Komunikační a slohová výchova Mluvený projev Komunikační a slohová výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Jazyková výchova Literární výchova Literární výchova Literární výchova Literární výchova Literární výchova

11 9. ROČNÍK ČESKÝ JAZYK A LITERATURA čte plynule s porozuměním; reprodukuje text komunikuje v běžných situacích, v komunikaci ve škole užívá spisovný jazyk píše běžné písemnosti; podle předlohy sestaví vlastní životopis a napíše žádost; popíše děje, jevy, osoby, pracovní postup; vypráví podle předem připravené osnovy; s vhodnou podporou pedagogického pracovníka písemně zpracuje zadané téma orientuje se v Pravidlech českého pravopisu a ve Slovníku SJČ pozná a určí slovní druhy; skloňuje podstatná jména a přídavná jména; pozná osobní zájmena; časuje slovesa rozlišuje spisovný a nespisovný jazyk rozezná větu jednoduchou od souvětí ovládá pravopis vyjmenovaných slov správně píše slova s předponami a předložkami Jazyková výchova Komunikační a slohová výchova Čtení - praktické, věcné, kritické, prožitkové Komunikační a slohová výchova Jazyková kultura Komunikační a slohová výchova Písemný projev výtah, životopis, formální dopis Jazyková výchova Jazyková kodifikace a norma Tvarosloví slovní druhy Podstatná jména, skloňování cizích vlastních jmen, psaní velkých písmen ve vlastních jménech a názvech Přídavná jména Zájmena, číslovky Slovesa, třídy a vzory, přechodníky Jazyková výchova spisovný a nespisovný jazyk Jazyková výchova věta jednoduchá, souvětí Jazyková výchova vyjmenovaná slova Jazyková výchova předpony, předložky

12 zvládá pravopis podle shody přísudku s podmětem orientuje se v literárním textu, nachází jeho hlavní myšlenku ústně formuluje dojmy z četby, divadelního nebo filmového představení rozezná základní literární druhy a žánry dokáže vyhledat potřebné informace v oblasti literatury má pozitivní vztah k literatuře Jazyková výchova Shoda podmětu s přísudkem Literární výchova Reflexe četby Literární výchova Reflexe četby Literární výchova Literární druhy a žánry Literární výchova Internet a CD-ROM jako zdroj informací Knihovna jako kulturní a literární centrum Knihovní katalogy Literární výchova Základy literární teorie ANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK poznává barvy na základě mluveného slova rozpoznává čísla 1-10 rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování Colours slovní zásoba zvuková podoba jazyka Numbers zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba Hello

13 poznává některé školní pomůcky je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka je seznámen s grafickou podobou cizího jazyka Good morning, good afternoon, good evening slovní zásoba zvuková podoba jazyka Classroom slovní zásoba zvuková podoba jazyka zvuková a grafická podoba jazyka zvuková podoba jazyka zvuková a grafická podoba jazyka 4. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK poznává barvy na základě mluveného slova rozpozná a pojmenuje čísla 1-10 rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování na základě mluveného slova poznává některé školní pomůcky, zvířata a potraviny snaží se rozumět jednoduchým pokynům učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností rozumí slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal Colours tvoření krátkých vět Fruit and vegetables, číslovky Hello pozdravy, představit se, zeptat se na jméno My schoolbag přivlastňovací zájmeno my, neurčitý člen a, an In the classroom užití I think Fruit and vegetables, číslovky zvuková podoba jazyka slovní zásoba tematické okruhy mluvnice zvuková podoba jazyka slovní zásoba tematické okruhy

14 je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka je seznámen s grafickou podobou cizího jazyka mluvnice zvuková podoba jazyka grafická podoba jazyka 5. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK poznává barvy na základě mluveného slova zvládá základní číslovky a jejich pojmenování na základě mluveného slova poznává základní školní pomůcky, zvířata a potraviny rozumí obecně známým slovům a frázím a zvládá pozdravy, přání a poděkování rozumí jednoduchým pokynům učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností rozumí slovům a frázím, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba Pokyny učitele, uvítání, rozloučení Jednoduchá sdělení - pozdrav, adresa, blahopřání, dopis z prázdnin, omluva, žádost zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba tematické okruhy: domov, rodina, škola, volný čas, zájmy, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, zeměpisné údaje mluvnice zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba tematické okruhy: domov, rodina, škola, volný čas, zájmy, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, zeměpisné údaje mluvnice

15 sdělí své jméno a věk vyjádří souhlas či nesouhlas, reaguje na jednoduché otázky (zejména pokud má k dispozici vizuální oporu) rozumí slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) je seznámen s grafickou podobou cizího jazyka rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba tematické okruhy: domov, rodina, škola, volný čas, zájmy, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, zeměpisné údaje mluvnice zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba tematické okruhy: domov, rodina, škola, volný čas, zájmy, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, zeměpisné údaje mluvnice zvuková a grafická podoba jazyka slovní zásoba tematické okruhy: domov, rodina, škola, volný čas, zájmy, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, zeměpisné údaje mluvnice zvuková a grafická podoba jazyka Pokyny učitele, uvítání, rozloučení slovní zásoba 6. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK učí se rozumět základním informacím v krátkých poslechových textech, které se týkají osvojených tematických okruhů Hello, People Homes, Furniture Animals Life, Time Sport

16 krok za krokem se učí rozumět jednoduchým otázkám, které se týkají jeho osoby s pomocí učitele odpoví na jednoduché otázky, které se týkají jeho osoby učí se rozumět slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) Celebrations Weather School zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) Hello, People Homes, Furniture Animals Life, Time

17 s pomocí učitele se učí reagovat na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby Sport Celebrations Weather School zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) 7. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK v rámci svých možností rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech, které se týkají osvojených tematických okruhů Requests, Offers Places, Town Around The World Space

18 v relativně velké míře rozumí jednoduchým otázkám, které se týkají jeho osoby s dopomocí odpoví na jednoduché otázky, které se týkají jeho osoby Friends Money, Shopping Transport, building Illnesses zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) Requests, Offers Friends Money, Shopping Illnesses was, were tvary sloves, nepravidelná slovesa adverbs zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci

19 učí se a poté vcelku dobře zvládá rozumět slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) v rámci svých možností reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) Requests, Offers Places, Town Around The World Space Friends Money, Shopping Transport, building Illnesses zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)

20 8. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK v relativně velké míře je schopen porozumět základním informacím v krátkých poslechových textech, které se týkají osvojených tematických okruhů většinou je schopen rozumět jednoduchým otázkám, které se týkají jeho osoby v rámci svých možností odpoví na jednoduché otázky, které se týkají jeho osoby - Christmas - Watching TV - Sport - Family - Social phrases - Shopping, services zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci

21 bez větších problémů rozumí slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) s menší pomocí učitele reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) Texty z učebnice + doplňující texty z časopisů Tematické okruhy - Christmas - Watching TV - Sport - Family - Social phrases - Shopping, services zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)

22 9. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech, které se týkají osvojených tematických okruhů rozumí jednoduchým otázkám, které se týkají jeho osoby odpoví na jednoduché otázky, které se týkají jeho osoby Slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem Tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Jednoduchá sdělení (oslovení, žádost o pomoc, službu,, poděkování, reakce na poděkování) Zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby Slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem Komplexní opakování učiva 2. stupně v průběhu celého roku Tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Jednoduchá sdělení (oslovení, žádost o pomoc, službu,, poděkování, reakce na poděkování) Zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby Slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem Komplexní opakování učiva 2. stupně v průběhu celého roku

23 rozumí slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby Tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Jednoduchá sdělení (oslovení, žádost o pomoc, službu,, poděkování, reakce na poděkování) Zvuková a grafická podoba jazyka rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby Mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) Slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem Gramatické struktury a typy vět, lexikální princip psaní slov Komplexní opakování učiva 2. stupně v průběhu celého roku Tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Slovní zásoba rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; práce se slovníkem Gramatické struktury a typy vět, lexikální princip psaní slov Komplexní opakování učiva 2. stupně v průběhu celého roku Tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Jednoduchá sdělení (oslovení, žádost o pomoc, službu,, poděkování, reakce na poděkování) Mluvnice rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)

24 NĚMECKÝ JAZYK 6. ROČNÍK NĚMECKÝ JAZYK postupně se seznamuje zvukovou podobou německého jazyka učí se porozumět výrazům pro pozdrav a poděkování učí se rozumět jednoduchým slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) učí se pozdravit a poděkovat, vyjádřit souhlas a nesouhlas učí se sdělit své jméno a věk Mluvnice základní gramatické struktury a typy vět - ABC její odlišnosti, základní výslovnostní návyky Mluvnice základní gramatické struktury a typy vět - tvoření oznamovacích vět - seznamování se slovní zásobou, práce se slovníkem - pozdravy dle denní doby Tematické okruhy: rodina, domov, volný čas, jídlo, kalendářní rok, reálie zemí příslušných jazykových oblastí - seznamování se slovní zásobou, práce se slovníkem Mluvnice základní gramatické struktury a typy vět - pozdravy dle denní doby - heißen a sein j.č. - tvoření oznamovacích vět - osobní zájmena - přivlastňovací zájmena mein/meine, dein/deine - číslovky do 1000

25 7. ROČNÍK NĚMECKÝ JAZYK učí se rozumět jednoduchým slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) s pomocí učitele se snaží reagovat na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby učí se rozumět jednoduchým pokynům učitele učí se rozumět otázkám, které se týkají základních osobních údajů (zejména jména a věku) seznamuje se se zvukovou podobou německého jazyka celkem dobře rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování v rámci svých možností se snaží pozdravit a poděkovat, vyjádřit souhlas a nesouhlas sdělí své jméno a věk Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, škola, volný čas, nákupy, kalendářní rok, zvířata, reálie zemí příslušných jazykových oblastí 8. ROČNÍK NĚMECKÝ JAZYK v rámci svých možností rozumí jednoduchým slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) s pomocí učitele reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí

26 ve velké míře rozumí jednoduchým pokynům učitele většinou rozumí otázkám, které se týkají základních osobních údajů (zejména jména a věku) seznamuje se se zvukovou podobou německého jazyka většinou rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování v rámci svých možností pozdraví a poděkuje, vyjádří souhlas a nesouhlas v rámci svých možností sdělí své jméno a věk Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, lidské tělo, zdraví, kalendářní rok, oblékání, zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí 9. ROČNÍK NĚMECKÝ JAZYK rozumí jednoduchým slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby rozumí jednoduchým pokynům učitele rozumí otázkám, které se týkají základních osobních údajů (zejména jména a věku) je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování pozdraví a poděkuje, vyjádří souhlas a nesouhlas sdělí své jméno a věk Tematické okruhy: rodina, volný čas, povolání, jídlo, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Mluvnice Mluvnice Mluvnice Tematické okruhy: rodina, volný čas, povolání, jídlo, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Mluvnice Tematické okruhy: rodina, volný čas, povolání, jídlo, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, povolání, jídlo, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Tematické okruhy: rodina, volný čas, povolání, jídlo, nákupy, obec, dopravní

27 prostředky, kalendářní rok, reálie zemí příslušných jazykových oblastí MATEMATIKA 1. ROČNÍK MATEMATIKA podle svých možností čte, píše a poznává číslice v oboru do 10 podle svých možností sčítá a odčítá s užitím názoru v oboru do 10 zná matematické pojmy +, -, =, je větší, je menší a umí je zapsat seznámí se s jednoduchými slovními úlohami a řeší je s pomocí názoru seznámí se s číselnou řadou do 20 Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Závislosti, vztahy a práce s daty * číselný obor 1-20 tabulky, řady čísel,..., 2. ROČNÍK MATEMATIKA čte, píše a poznává číslice v oboru do 10 sčítá a odčítá s užitím názoru v oboru do 10 zná matematické pojmy +, -, =, je větší, je menší a umí je zapsat řeší jednoduché slovní úlohy s pomocí názoru seznámí se s číselnou řadou do 20 Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Závislosti, vztahy a práce s daty

28 3. ROČNÍK MATEMATIKA čte, píše a používá číslice v oboru do 20, numerace do 100 sčítá a odčítá s užitím názoru v oboru do 20 porovnává množství a vytváří soubory prvků podle daných kritérií v oboru do 20 zná matematické operátory +, -, =, <, > a umí je zapsat umí rozklad čísel v oboru do 20 řeší jednoduché slovní úlohy na sčítání a odčítání v oboru do 20 zvládá orientaci v prostoru a reagovat na pokyny vpravo, vlevo, pod, nad, před, za, nahoře, dole, vpředu, vzadu uplatňuje matematické znalosti při manipulaci s drobnými mincemi pozná a pojmenuje geometrické tvary (čtverec, obdélník, trojúhelník, kruh) a umí je graficky znázornit umí používat pravítko rozezná přímku a úsečku, narýsuje je a ví, jak se označují modeluje jednoduché situace podle pokynů a s využitím pomůcek doplňuje jednoduché tabulky, schémata a posloupnosti čísel v oboru do 20 Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Číslo a početní operace Závislosti, vztahy a práce s daty Závislosti, vztahy a práce s daty Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Závislosti, vztahy a práce s daty Závislosti, vztahy a práce s daty 4. ROČNÍK MATEMATIKA čte, píše a poznává číslice v oboru do 30 sčítá a odčítá s užitím názoru v oboru do 30 porovnává množství a vytváří soubory prvků podle daných kritérií v oboru do 20 Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace

29 zná matematické pojmy +, -, =, <, > a umí je zapsat umí rozklad čísel v oboru do 30 řeší jednoduché slovní úlohy s pomocí názoru v oboru do 20 zvládá orientaci v prostoru a reaguje na pokyny vpravo, vlevo, pod, nad, před, za, nahoře, dole, vpředu, vzadu uplatňuje matematické znalosti při manipulaci s drobnými mincemi pozná a pojmenuje geometrické tvary (čtverec, obdélník, trojúhelník, kruh) a umí je graficky znázornit umí používat pravítko rozezná přímku a úsečku, narýsuje je a ví, jak se označují Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Závislosti, vztahy a práce s daty Závislosti, vztahy a práce s daty Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru 5. ROČNÍK MATEMATIKA čte, píše a poznává čísla v oboru do 100 i na číselné ose, numerace do 1000 rozeznává sudá a lichá čísla zapíše a řeší jednoduché slovní úlohy rozkládá čísla v oboru do 10 s názorem i bez názoru upevní si pojem desítka a jednotka sčítá a odčítá celé desítky a stovky sčítá a odčítá zpaměti i písemně dvouciferná čísla tvoří a zapisuje příklady na násobení a dělení v oboru do 100 zaokrouhluje čísla na desítky i na stovky s využitím ve slovních úlohách zvládá orientaci v prostoru a reaguje na pokyny vpravo, vlevo, pod, nad, před, za, nahoře, dole, vpředu, vzadu uplatňuje matematické znalosti při manipulaci s penězi provádí jednoduché převody jednotek délky, hmotnosti a času Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Čísla a početní operace Závislosti, vztahy a práce s daty Závislosti, vztahy a práce s daty Závislosti, vztahy a práce s daty

30 určí čas s přesností na čtvrthodiny měří a porovnává délku úsečky sestrojí rovnoběžky a kolmice znázorní, narýsuje a označí základní rovinné útvary určí osu souměrnosti překládáním papíru vypočítá obvod mnohoúhelníku sečtením délek jeho stran pozná základní tělesa používá kalkulátor zvládne s názorem řady násobků čísel 2 až 10 do 100 vyhledá a roztřídí jednoduchá data (údaje, pojmy apod.) podle návodu orientuje se a čte v jednoduché tabulce řeší jednoduché praktické slovní úlohy, jejichž řešení nemusí být závislé na matematických postupech Závislosti, vztahy a práce s daty Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Geometrie v rovině a prostoru Čísla a početní operace Čísla a početní operace Závislosti, vztahy a práce s daty Závislosti, vztahy a práce s daty Nestandardní aplikační úlohy a problémy 6. ROČNÍK MATEMATIKA čte desetinná čísla, zná jejich zápis a provádí s nimi základní početní operace písemně sčítá, odčítá, násobí a dělí víceciferná čísla, dělí se zbytkem píše, čte, porovnává a zaokrouhluje čísla v oboru do vyznačuje, rýsuje a měří úhly, provádí jednoduché konstrukce Desetinná čísla - desetinná čísla - počítání s desetinnými čísly - přirozená čísla, rozvinutý zápis čísla v desítkové soustavě, zaokrouhlování a porovnávání přirozených čísel, počítání s přirozenými čísly - přirozená čísla, rozvinutý zápis čísla v desítkové soustavě, zaokrouhlování a porovnávání přirozených čísel, počítání s přirozenými čísly Úhel a jeho velikost - úhel, osa úhlu - druhy a typy úhlů

31 načrtne krychli a kvádr načrtne a narýsuje síť krychle a kvádru vypočítá obvod a obsah čtverce a obdélníku rozezná základní geometrická tělesa vypočítá povrch a objem krychle a kvádru načrtne základní tělesa sestrojí obraz rovinného útvaru v osové souměrnosti sestrojí výšky, těžnice a těžiště trojúhelníku užívá a ovládá převody jednotek délky, hmotnosti, času, obsahu, objemu zobrazí krychli a kvádr zvládá orientaci na číselné ose umí zacházet s rýsovacími pomůckami a potřebami - velikost úhlu - sčítání a odčítání úhlů Krychle a kvádr - krychle a kvádr Krychle a kvádr - krychle a kvádr - výpočty obvodu a obsahu - geometrická tělesa Krychle a kvádr - povrch a objem krychle a kvádru - geometrická tělesa Osová souměrnost - osová souměrnost Trojúhelník - výšky trojúhelníku, těžnice a těžiště trojúhelníku - jednotky délky, hmotnosti, obsahu - převody jednotek obsahu - převody jednotek objemu Krychle a kvádr - krychle a kvádr - přirozená čísla, rozvinutý zápis čísla v desítkové soustavě, zaokrouhlování a porovnávání přirozených čísel, počítání s přirozenými čísly - desetinná čísla - přímka, polopřímka, úsečka, vzájemná poloha přímek v rovině Úhel a jeho velikost Trojúhelník

32 7. ROČNÍK MATEMATIKA pracuje se zlomky a smíšenými čísly, používá vyjádření vztahu celek část (zlomek, desetinné číslo, procento) provádí odhad výsledku, zaokrouhluje čísla používá měřítko mapy a plánu řeší jednoduché úlohy na procenta určí shodné útvary sestrojí základní rovinné útvary ve středové a osové souměrnosti zapíše a znázorní celá čísla na číselné ose porovná a uspořádá celá čísla podle velikosti - desetinná čísla, dělitelnost, úhly, trojúhelníky, objem a povrch krychle a kvádru Zlomky - celek a jeho část - rozšiřování, krácení a porovnávání zlomků - smíšená čísla - převrácené číslo - početní operace se zlomky - složený zlomek Procenta - procento - desetinná čísla, dělitelnost, úhly, trojúhelníky, objem a povrch krychle a kvádru Poměr. Přímá a nepřímá úměrnost - poměr - měřítko plánu a mapy Procenta - procento - základ, procentová část, počet procent - výpočet pomocí trojčlenky - jednoduché úrokování (úroková míra, úrok) Shodnost geometrických útvarů Shodnost geometrických útvarů - středová souměrnost - znázornění celých čísel na číselné ose - porovnávání celých čísel

33 provádí početní operace v oboru celých čísel vyznačí na číselné ose racionální číslo a číslo k němu opačné porovná a uspořádá racionální čísla podle velikosti provádí početní operace v oboru racionálních čísel načrtne a sestrojí trojúhelník, rovnoběžník a lichoběžník v jednoduchých případech vypočítá obvod a obsah rovnoběžníku a lichoběžníku používá při řešení úloh úměru a trojčlenku vypracuje jednoduchou tabulku rozliší přímou a nepřímou úměrnost z textu úlohy určí a charakterizuje hranol - početní operace s celými čísly Racionální čísla - porovnávání racionálních čísel - početní operace s racionálními čísly Shodnost geometrických útvarů - věty o shodnosti trojúhelníků Čtyřúhelníky - rovnoběžník - trojúhelník a lichoběžník Čtyřúhelníky - rovnoběžník - trojúhelník a lichoběžník Poměr. Přímá a nepřímá úměrnost - trojčlenka - pravoúhlá soustava souřadnic, grafy úměrnosti - přímá a nepřímá úměrnost Hranoly - hranoly 8. ROČNÍK MATEMATIKA vypočítá obvod a obsah trojúhelníku, čtverce, obdélníku, kruhu Kruh, kružnice, válec - kružnice a kruh - délka kružnice a obvod kruhu - obsah kruhu

34 provádí jednoduché konstrukce rozeznává a rýsuje základní rovinné útvary vypočítá povrch a objem válce sestrojí síť válce vyhledává a třídí data porovnává data zvládá orientaci na číselné ose pracuje se zlomky a smíšenými čísly, používá vyjádření vztahu celek část (zlomek, desetinné číslo, procento) provádí odhad výsledku, zaokrouhluje čísla používá měřítko mapy a plánu řeší jednoduché úlohy na procenta určí shodné útvary sestrojí základní rovinné útvary ve středové a osové souměrnosti zapíše a znázorní celá čísla na číselné ose porovná a uspořádá celá čísla podle velikosti Konstrukční úlohy - množiny všech bodů dané vlastnosti (osa úsečky, osa úhlu, Thaletova kružnice) - konstrukce trojúhelníků - konstrukce čtyřúhelníků Konstrukční úlohy - konstrukce trojúhelníků - konstrukce čtyřúhelníků Kruh, kružnice, válec - objem a povrch válce Kruh, kružnice, válec - válec a jeho síť Základy statistiky - závislosti a data (příklady závislostí z praktického života a jejich vlastnosti - statistické šetření - nákresy, schémata, diagramy, grafy, tabulky Základy statistiky - závislosti a data (příklady závislostí z praktického života a jejich vlastnosti - statistické šetření - nákresy, schémata, diagramy, grafy, tabulky - racionální čísla - racionální čísla - počítání s racionálními čísly - poměr, měřítko plánu a mapy - procenta - shodná zobrazení, osová a středová souměrnost - shodná zobrazení, osová a středová souměrnost - celá čísla - celá čísla

35 provádí početní operace v oboru celých čísel vyznačí na číselné ose racionální číslo a číslo k němu opačné porovná a uspořádá racionální čísla podle velikosti provádí početní operace v oboru racionálních čísel načrtne a sestrojí trojúhelník, rovnoběžník a lichoběžník v jednoduchých případech vypočítá obvod a obsah rovnoběžníku a lichoběžníku používá při řešení úloh úměru a trojčlenku vypracuje jednoduchou tabulku rozliší přímou a nepřímou úměrnost z textu úlohy určí a charakterizuje hranol - celá čísla - racionální čísla - racionální čísla - počítání s racionálními čísly - racionální čísla - konstrukční úlohy - čtyřúhelníky - poměr, měřítko plánu a mapy - přímá a nepřímá úměrnost - přímá a nepřímá úměrnost - přímá a nepřímá úměrnost - hranoly 9. ROČNÍK MATEMATIKA zvládá početní úkony s penězi vypočítá povrch a objem kvádru, krychle a válce sestrojí sítě základních těles zobrazuje jednoduchá tělesa hledá různá řešení předložených situací Základy finanční matematiky jednoduché slovní úlohy, řešení úloh z praxe krychle, kvádr, válec technické výkresy krychle, kvádr, válec základy rýsování technické výkresy krychle, kvádr, válec základy rýsování jednoduché slovní úlohy, řešení úloh z praxe