VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2016 / 2017

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2016 / 2017 V Praze dne Mgr. Miloslav Janeček ředitel školy Výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne

2 I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby: Střední odborná škola stavební a zahradnická, IČ: IZO: Ředitel a statutární zástupce ředitele: ředitel: Mgr. Miloslav Janeček, reditel@skolajarov.cz, tel.: statutární zástupce ředitele: Bc. Zdeněk Šerák, serak@skolajarov.cz, tel.: Webové stránky právnické osoby: 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita: Nejvyšší povolená cílová kapacita školy dle školského rejstříku je žáků. Nejvyšší povolená cílová kapacita jednotlivých oborů vzdělávání je následující: SOŠ: 740 žáků SOU: žáků OU: 630 žáků DM: 76 lůžek Školní jídelna výdejna: 200 strávníků 5. Obory vzdělání a vzdělávací programy: škola kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) SOŠ M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba 120 2

3 Dřevostavby M/01 Technická zařízení budov M/01 Zahradnictví Sadovnická a krajinářská tvorba; Floristika M/01 Stavebnictví Stavební obnova M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví; Management ve sportu 240 SOU H/01 Klempíř H/01 Truhlář H/01 Zedník H/01 Instalatér H/01 Malíř a lakýrník H/01 Kominík H/01 Zahradník H/01 Sklenář H/01 Tesař H/01 Pokrývač H/02 Kamnář H/01 Podlahář H/01 Strojní mechanik Zámečník pro stavební výrobu 45 3

4 SOU nástav. studium L/51 Stavební provoz L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba Dřevostavby L/51 Zahradnictví L/51 Podnikání L/51 Zahradnictví 90 Dálková forma L/51 Stavební provoz 180 Dálková forma L/51 Podnikání 180 Dálková forma OU E/01 Truhlářská a čalounická výroba Truhlářské práce E/01 Malířské a natěračské práce E/01 Podlahářské práce E/01 Sklenářské práce E/01 Tesařské práce E/01 Zednické práce E/01 Pokrývačské práce E/01 Klempířské práce ve stavebnictví E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví E/02 Stavební práce 14 2-letý obor 4

5 41-52-E/02 Zahradnická výroba 14 2-letý obor 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2016 / 2017: a. nové obory / programy: v průběhu školního roku 2016 / 2017 proběhlo akreditační řízení pro jeden nový učební obor vzdělávání: H/01 Montér vodovodů a kanalizací a obsluha vodárenských zařízení (3-letý učební obor; denní forma vzdělávání) b. zrušené obory / programy: ve školním roce 2016 / 2017 nebyla ukončena výuka žádného oboru vzdělávání a nedošlo ke zrušení žádného oboru vzdělávání 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Adresa: Učňovská 1, Praha 9 Pod Táborem 17, Praha 9 Vlastník objektu: hl. m. Praha hl. m. Praha 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby: V sídle školy, tj. je zabezpečována teoretická výuka všech oborů, odborný výcvik a odborná praxe stavebních oborů. V areálu Praha 9, Pod Táborem 17 (odloučené pracoviště), je zajišťována odborná praxe a odborný výcvik zahradnických oborů. V sídle školy, kromě učeben, kabinetů, dílen a šaten, má škola dvě tělocvičny, posilovnu, venkovní hřiště s umělým povrchem, bazén, saunu, stravovací zařízení a domov mládeže. Na odloučeném pracovišti pro výuku oborů zahradnických jsou skleníky, vazárna, sociální zázemí, pozemky pro výrobní zahradnickou činnost, botanická zahrada a školní jídelna výdejna. Veškerá výše uvedená zařízení jsou majetkem zřizovatele školy, tj. hlavního města Prahy a škola je má podle Zřizovací listiny ve své správě. 9. Školská rada: datum zahájení činnosti zástupci za zřizovatele za ped. pracovníky ZZ nezletilých a zástupci zletilých leden 2006 Pavel Žatečka Mgr. Jana Mouchová Josef Diviš Roman Pommer Luboš Plichta Lumír Klement 5

6 Předseda školské rady: Luboš Plichta; tel.: ; II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci a. počty osob škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem SOŠ staveb. a zahrad ,39 8 1, ,34 b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola celkem % z celkového počtu počet pedagogických pracovníků ped. pracovníků kvalifikovaných ,95 nekvalifikovaných 9 6,05 c. věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k v tom podle věkových kategorií do 20 let let let let let 61 a více let d. další vzdělávání pedagogických pracovníků počet Semináře 10 zaměření státní MZ, ICT, vých. porad., jazyky, odborné předměty počet účastníků 15 vzdělávací instituce Cermat, NUV, NIDV, PPP, SZKT, Oxford, Forum, VÚST Průhonice 6

7 Kurzy 2 metodik prevence 1 Život bez závislosti Extremismus Divácké násilí 1 speciální pedagogika 1 UJEP, Ústí nad Labem 1 učitelství praktického vyučování a odborného výcviku 4 MÚVS ČVUT v Praze, FTVS, VŠZ pedagogické studium 1 DPS 2 Vzdělávací institut Středočeského kraje 1 Výchov. poradenství 1 Pedagogická fakulta, UK Praha školský management rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké) 1 SŠ 1 SOŠ e. jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků celkem (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 7 z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) - rodilý mluvčí - 2. Nepedagogičtí pracovníci školy a. počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 49 46,58 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet semináře 9 zaměření Legislativa účet., personal., mzdy, archivnictví počet účastníků 9 vzdělávací instituce VEMA, ANAG, Mosca, Odborconsult kurzy jiné (uvést jaké)

8 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1. Počty tříd a počty žáků SOŠ a SOU a. denní vzdělávání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SOŠ SOU Nástavbové studium 3 83 CELKEM Změny v počtech žáků v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 11 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 5 - sami ukončili vzdělávání: 53 - vyloučeni ze školy: 35 - nepostoupili do vyššího ročníku: 55 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 10 - přestoupili na jinou školu: 24 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 27 (přestup na OU, dodatečné přijetí) b. vzdělávání při zaměstnání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SOŠ Změny v počtech žáků v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 1 - nastoupili po přerušení vzdělávání: - - sami ukončili vzdělávání: 6 - vyloučeni ze školy: - - nepostoupili do vyššího ročníku: 43 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 1 - přestoupili na jinou školu: - - jiný důvod změny (uveďte jaký): 1 (změna oboru) 2. Počty tříd a počty žáků OU a. denní vzdělávání škola počet tříd / skupin 8 počet žáků / studentů OU

9 Změny v počtech žáků v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 1 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 2 - sami ukončili vzdělávání: 41 - vyloučeni ze školy: 13 - nepostoupili do vyššího ročníku: 4 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 1 - přestoupili na jinou školu: 4 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 21 (přestup na a ze SOU) 3. Průměrný počet žáků na třídu a učitele SOŠ a SOU a. denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele CELKEM 25,31 17,52 b. vzdělávání při zaměstnání (dálková forma studia) škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele SOŠ 34,75 13,90 4. Průměrný počet žáků na třídu a učitele OU a. denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele OU 12,93 14,92 5. Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji škola kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí

10 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a. denní vzdělávání SOŠ a SOU škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: 911 (k ) prospělo s vyznamenáním 32 neprospělo 86 opakovalo ročník 25 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 76,29 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 93,25 z toho neomluvených 6,71 b. vzdělávání při zaměstnání škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: 139 (k ) prospělo s vyznamenáním 9 neprospělo 33 opakovalo ročník 5 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 46,04 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta - z toho neomluvených - c. denní vzdělávání OU škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: 194 (k ) prospělo s vyznamenáním 12 neprospělo 24 opakovalo ročník 5 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 93,81 % 10

11 průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 94,26 z toho neomluvených 8,62 7. Výsledky závěrečných zkoušek SOU škola SOŠ stavební a zahradnická, ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně 15 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 95 - neprospěl 13 - Výsledky závěrečných zkoušek OU škola SOŠ stavební a zahradnická, ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 49 - z toho konali zkoušku opakovaně 0 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 42 - neprospěl 7 - Výsledky maturitních zkoušek škola SOŠ stavební a zahradnická, MATURITNÍ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně

12 počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl neprospěl Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2017 / 2018 a. SŠ, SOU a OU: 41 Zemědělství a lesnictví M/01 Zahradnictví Sadovnická a krajin. tvorba; Floristika; Greenkeeper skupina oborů vzdělání, kód, název L/51 Zahradnictví H/01 Zahradník E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví E/02 Zahradnická výroba počet přihlášek celkem 148 počet kol přijímacího řízení celkem 3 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) počet přijatých celkem 147 z toho v 1. kole 139 z toho ve 2. kole 6 z toho v dalších kolech 2 z toho na odvolání 1 počet nepřijatých celkem 1 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Zahradnictví 7 obor: L/01 Zahradnictví 2 obor: E/01 Zahradnické práce 5 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/

13 36 Stavebnictví M/01 Technická zařízení budov M/01 Stavebnictví Stavební obnova L/51 Stavební provoz skupina oborů vzdělání, kód, název H/01 Zedník H/01 Tesař H/01 Kominík H/01 Instalatér H/01 Pokrývač H/01 Sklenář *) počet přihlášek celkem 229 počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem 227 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) z toho v 1. kole 196 z toho ve 2. kole 25 z toho v dalších kolech 6 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 2 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Technická zařízení budov 9 obor: H/01 Instalatér 1 obor: M/01 Stavebnictví 9 obor: H/02 Kamnář 1 obor: L/51 Stavební provoz 2 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/2018 *) další vyučované obory z této skupiny: H/02 Kamnář; H/01 Podlahář; E/01 Malířské a natěračské práce; E/01 Podlahářské práce; E/01 Sklenářské práce; E/01 Tesařské práce; E/01 Zednické práce; E/02 Stavební práce; E/01 Pokrývačské práce; E/01 Klempířské práce ve stavebnictví 19 13

14 skupina oborů vzdělání, kód, název 63 Ekonomika a administrativa M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví M/01 Ekonomika a podnikání Management ve sportu počet přihlášek celkem 104 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 1 počet přijatých celkem 84 z toho v 1. kole 84 z toho ve 2. kole 0 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 14 počet nepřijatých celkem 20 obor: počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/ skupina oborů vzdělání, kód, název 64 Podnikání v oborech, odvětví L/51 Podnikání počet přihlášek celkem 45 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 2 počet přijatých celkem 45 z toho v 1. kole 38 z toho ve 2. kole 4 z toho v dalších kolech 3 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: L/51 Podnikání 6 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/

15 33 Zpracování dřeva skupina oborů vzdělání, kód, název M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba - Dřevostavby L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba - Dřevostavby H/01 Truhlář E/01 Truhlářská a čalounická výroba - Truhlářské práce počet přihlášek celkem 149 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem 135 z toho v 1. kole 129 z toho ve 2. kole 6 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 14 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba 9 obor: L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba 2 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/ skupina oborů vzdělání, kód, název 39 Speciální technické obory H/01 Malíř a lakýrník počet přihlášek celkem 15 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem 15 z toho v 1. kole 12 z toho ve 2. kole 3 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: 15

16 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/ Strojírenství a strojírenská výroba skupina oborů vzdělání, kód, název H/01 Klempíř E/01 Strojírenské práce H/01 Strojní mechanik Zámečník počet přihlášek celkem 47 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem 47 z toho v 1. kole 42 z toho ve 2. kole 4 z toho v dalších kolech 1 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 obor: počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/ Celkem všechny obory vzdělávání: skupina oborů vzdělání, kód, název CELKEM VŠECHNY OBORY VZDĚLÁVÁNÍ počet přihlášek celkem 737 Přijímací řízení pro školní rok 2017/2018 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem 700 z toho v 1. kole 640 z toho ve 2. kole 48 z toho v dalších kolech 12 z toho na odvolání 15 počet nepřijatých celkem 37 16

17 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Zahradnictví 7 obor: L/51 Zahradnictví 2 obor: E/01 Zahradnické práce 5 obor: M/01 Technická zařízení budov 9 obor: M/01 Stavebnictví 9 obor: H/01 Instalatér 1 obor: H/02 Kamnář 1 obor: L/51 Stavební provoz 2 obor: L/51 Podnikání 6 obor: M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba 9 obor: L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba 2 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2017/ Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Cizí státní příslušníci: Ukrajina 8 žáků Srbsko 1 žáků Arménie 1 žák Rusko 4 žáci Kazachstán 1 žák Afghánistán 1 žák Somálsko 1 žák Uzbekistán 1 žák Moldávie 1 žák Zkušenosti se začleňováním cizích státních příslušníků do výuky jsou dobré. 10. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Na OU jsou přijímáni žáci na základě doporučení školských poradenských zařízení (pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogického centra). Odborné učiliště vzdělává v kategorii oborů skupiny E, přičemž nižší střední odborné vzdělání s výučním listem, se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Jedná se o žáky se zdravotním postižením (např. mentální postižení, specifické poruchy učení, specifické poruchy chování), zdravotním znevýhodněním (dlouhodobá nemoc, epilepsie apod.) a sociálním znevýhodněním (např. rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy, nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova). Hlavním specifikem odborného učiliště je to, že ve svých tříletých a dvouletých učebních oborech zajišťuje výuku určenou nejen pro absolventy praktických a speciálních základních škol, ale také pro žáky, kteří ukončili povinnou školní docházku 17

18 dříve než v devátém ročníku. Výjimkou však nejsou ani žáci, kteří ukončili povinnou školní docházku na některé ze škol alternativního typu (např. waldorfská škola) nebo na běžné základní škole, ale z nejrůznějších důvodů se rozhodli pro následující vzdělávání právě v kategorii skupiny oborů E. Postavení žáků OU bývá mnohdy velmi komplikované. Ačkoliv je součinnost školy a zákonných zástupců v těchto případech velmi žádoucí, zákonní zástupci mnohdy nejsou ochotni se školou dostatečně spolupracovat. Žáci odborného učiliště vyžadují nejen speciálně pedagogické vedení, ale také velmi individuální přístup. Ve škole současně působí Školní poradenské pracoviště, v němž působí dvě školní psycholožky. Na škole působilo ve školním roce 2016 / 2017 celkem 8 asistentů pedagoga, z toho 3 asistenti pro žáky se zdravotním postižením ve speciální třídě a 5 asistentů pro žáky se zdravotním postižením v běžných třídách. Z uvedeného je zřejmé, že škola plně podporuje inkluzivní vzdělávání a to jak v rámci individuální, tak skupinové integrace žáků se zdravotním nebo sociálním znevýhodněním či handicapem. 11. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Žákům s mimořádným nadáním v oblasti sportu škola umožňuje využít institut individuálního vzdělávacího plánu a tím jim umožňuje pokračovat v intenzivní sportovní přípravě a dále dosahovat nadprůměrných výsledků v daných sportech. Škola dále umožňuje za grantové podpory hl. m. Prahy účast nadaných žáků učebních oborů stavebního a zahradnického zaměření na odborných soutěžích, a to v regionálních, krajských i celorepublikových kolech. Dosahované výsledky nadaných žáků školy v rámci jednotlivých oborů a soutěží jsou dlouhodobě vynikající. Pro nadané žáky škola dále pořádá zájmové kroužky v rámci jejich volnočasových aktivit, přičemž zaměření těchto zájmových kroužků umožňuje nadaným žákům školy prohloubit své znalosti v dané oblasti ICT, biologie, apod. Na podporu nadaných žáků působí ve škole také školní poradenské pracoviště, které mimo péče o žáky s handicapem, představuje taktéž podporu pro žáky s mimořádným nadáním. V souladu s usnesením Rady hl. města Prahy týkajícího se systému Podpory odborného vzdělávání na území hl. města Prahy poskytuje naše škola motivační a prospěchová stipendia nadaným žákům vybraných učebních oborů středního odborného vzdělání. 12. Ověřování výsledků vzdělávání Ve školním roce 2016 / 2017 se škola zúčastnila celoplošné pilotáže testových úloh k maturitní zkoušce. Projekt proběhl pod patronací Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT). Ve školním roce 2016 / 2017 se škola zúčastnila šetření PISA 2017 pořádaného ČŠI. 13. Školní vzdělávací programy Ve školním roce 2016 / 2017 se dle ŠVP vyučují následující obory vzdělávání: Maturitní obory: Nábytkářská a dřevařská výroba; ŠVP: Dřevostavby (33-42-M/01) Stavebnictví; ŠVP: Stavební obnova (36-47-M/01) 18

19 Ekonomika a podnikání; ŠVP: Management ve stavebnictví (63-41-M/01) Ekonomika a podnikání; ŠVP: Management ve sportu (63-41-M/01) Zahradnictví; ŠVP: Sadovnická a krajinářská tvorba, Floristika (41-44-M/01) Technická zařízení budov (36-45-M/01) Učební obory skupiny H: Zedník (36-67-H/01) Truhlář (33-56-H/01) Tesař (36-64-H/01) Zahradník (41-52-H/01) Malíř a lakýrník (39-41-H/01) Klempíř (23-55-H/01) Kominík (36-56-H/01) Instalatér (36-52-H/01) Pokrývač (36-69-H/01) Sklenář (36-62-H/01) Kamnář (36-67-H/02) Podlahář (36-59-H/01) Strojní mechanik; ŠVP: Zámečník (23-51-H/01) Učební obory skupiny E: Zahradnické práce; ŠVP: Květinářství a sadovnictví (41-52-E/01) Zahradnická výroba (41-52-E/02) Malířské a natěračské práce (36-57-E/01) Podlahářské práce (36-59-E/01) Sklenářské práce (36-62-E/01) Tesařské práce (36-64-E/01) Zednické práce (36-67-E/01) Stavební práce (36-67-E/02) Pokrývačské práce (36-69-E/01) Klempířské práce ve stavebnictví (36-55-E/01) Truhlářská a čalounická výroba; ŠVP: Truhlářské práce (33-56-E/01) Strojírenské práce; ŠVP: Zámečnické práce (23-51-E/01) Nástavbové obory skupiny L: Zahradnictví (41-44-L/51) denní a dálková forma studia Stavební provoz (36-44-L/51) denní a dálková forma studia Podnikání (64-41-L/51) denní a dálková forma studia Nábytkářská a dřevařská výroba; ŠVP: Dřevostavby (33-42-L/51) denní forma studia Ve školním roce 2016 / 2017 byla započata tvorba ŠVP pro obory vzdělávání H/01 Montér vodovodů a kanalizací a obsluha vodárenských zařízení. Jedná se o nově akreditovaný 3-letý učební obor skupiny H v denní formě vzdělávání. 19

20 Dle tohoto nově vytvořeného ŠVP se začne u 1. ročníků daného oboru vzdělávání vyučovat od školního roku 2018 / V současnosti jsou pro všechny obory vzdělávání dokončeny ŠVP. Proces tvorby ŠVP byl tedy úspěšně ukončen. Tvorba případných dalších ŠVP je vázána na proces akreditací dalších oborů vzdělávání. Proces úprav a korekcí stávajících ŠVP je kontinuální a vychází z potřeb a podmínek vývoje daných oborů. 14. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Výuka cizích jazyků je v plném souladu s požadavky vzdělávacích plánů a RVP, resp. z nich vycházejících ŠVP. Žáci denních forem studia mají na výběr z výuky dvou světových jazyků anglického jazyka a německého jazyka. Ve všech oborech vzdělávání, s výjimkou studijních oborů M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP: Management ve stavebnictví a M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP: Management ve sportu, jsou tedy žáci vzděláváni dle své volby v anglickém nebo německém jazyce. V rámci oborů vzdělávání M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP: Management ve stavebnictví a M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP: Management ve sportu mají žáci jak anglický, tak německý jazyk. Žáci mají možnost využít volitelný seminář zaměřený na zvýšení komunikačních dovedností daného cizího jazyka. V dálkové formě studia je u všech studijních oborů v nabídce anglický jazyk, německý jazyk a ruský jazyk. Každý žák dálkového studia si volí svůj studijní cizí jazyk. V rámci podpory výuky cizích jazyků pořádá škola pro vybrané žáky studijní pobyty v Anglii, Německu, Finsku, Holandsku, Španělsku a Rakousku. V rámci učebních oborů skupiny E, tj. na Odborném učilišti, je ve všech učebních oborech vyučován jeden cizí jazyk (anglický jazyk), a to v 1. a 2. ročníku. Tato výuka probíhá v souladu s platnými ŠVP těchto učebních oborů. 1. Domovy mládeže: IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Domov mládeže) a. Vybavení domova mládeže počet Počet ložnic celkem 28 1 až 3 lůžkových 28 v tom 4 až 6 lůžkových - 7 až 10 lůžkových - 11 a více lůžkových - Společenské místnosti a klubovny 2 20

21 b. Počty ubytovaných žáků podle typu školy typ školy počet ubytovaných z toho ze škol zřizovaných HMP základní (vč. speciálních) - - gymnázium - - SOŠ konzervatoř - - SOU, OU a U speciální a praktické SŠ - - VOŠ 2 2 jiné (SŠUAŘ; SOŠ COPTH; SSŠE) 3 3 celkem c. Naplněnost domova mládeže počet ubytovaných ve škol. roce 2016 / 2017 kapacita naplněnost v % ,89 d. Žádosti o ubytování v domově mládeže - počet žádostí celkem: 74 - z toho počet žádostí, kterým nebylo vyhověno: 0 - nejčastější důvody nevyhovění žádosti: - e. Změny v počtech ubytovaných v průběhu školního roku žáků nenastoupilo v září 6 žáci ukončili studium 3 žáků přestoupilo na jinou školu 3 žáků změnilo ubytování 13 žáků vyloučených z ubytování 1 e. Další údaje o ubytovaných: - f. Využití Domovů mládeže v době školních prázdnin DM se v době školních prázdnin nevyužívá, provádí se údržba, malování, úklid, atd. 21

22 V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Na škole působí tři výchovní poradci, dva pro SOŠ a SOU a jeden pro OU. Výchovné poradenství se řídí platnými vyhláškami a Plánem činnosti výchovného poradenství. Nejčastější problémy řešené výchovnými poradci ve školním roce 2016 / 2017: a) problémy spojené s porušováním školního řádu, neomluvená absence, kázeňské přestupky ve výuce, neshody mezi žáky v jednotlivých třídách, problémy ve vztazích mezi žáky a pedagogickými pracovníky; b) problémy související s neprospěchem žáků, nezvládání požadavků střední školy u maturitních oborů, problémy s přechodem ze základní na střední školu, nízká motivace a neschopnost soustředit se na učení, neprospěch spojený s vysokou absencí; c) osobní problémy žáků, problémy v rodině, problémy v kolektivu spolužáků a vrstevníků, partnerské problémy; d) pomoc při výběru dalšího studia a při volbě povolání (zaměstnání) zejména u žáků 3. ročníků SOU a 4. ročníků SOŠ; e) nevhodně zvolený obor a pomoc při jeho změně; f) ekonomické problémy rodin poradenství, kontakt s úřady; g) sociálně a ekonomicky vyloučené rodiny spolupráce s úřady OSPOD, sociální odbory. Nadále pokračuje úzká spolupráce s OPPP pro Prahu 3 a Prahu 9, zejména s PhDr. Švábovou, a to při řešení problémů žáků s SPU. Současně pokračuje spolupráce s Úřadem práce hl. m. Prahy (Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání, spolupráci zajišťovali vyučující Občanské nauky). Vzhledem ke skutečnosti, že na škole působí školní poradenské pracoviště (školní psycholožky), se podařilo vytipovat problémové žáky a ve spolupráci s rodiči zlepšit docházku a prospěch žáků. Ke zlepšení výukového procesu přispěli i intervence těchto pracovníků v problémových třídách a možnost doučování slabších žáků. Dále působili tito pracovníci u žáků ze sociálně vyloučených lokalit. Školní poradenské pracoviště Čtvrtým rokem se mohli žáci, rodiče i učitelé obrátit na Školní poradenské pracoviště, jehož tým byl tvořen školními psycholožkami Mgr. Kateřinou Strádalovou a PhDr. Terezou Trčkovou, výchovnými poradci PaedDr. Věrou Běláčkovou, Ing. Ondřejem Kabeláčem a Mgr. Lucií Kociánovou a školní metodičkou prevence Mgr. Danielou Pospíšilovou. Školní psycholožky nabízely po celý rok podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i všem ostatním žákům, kteří potřebovali podporu při vzdělávacím procesu nebo žádali o poradenské konzultace s osobními, rodinnými, výchovnými i vztahovými obtížemi. O jejich pomoc mohl požádat sám žák nebo zákonný zástupce. Velmi ocenily, pokud byly upozorněny na obtíže ve výuce samotným učitelem, s nímž pak nadále 22

23 spolupracovaly. Jejich pravidelnou denní činností byly jednorázové i pravidelné konzultace se žáky, zákonnými zástupci, pozorování ve výuce, konzultace s učiteli, psychodiagnostika osobnosti, SVP, rodinných vztahů, učebních stylů, atd. Začátkem školního roku 2016 / 2017 spolupracovaly s ŠMP na Dnech třídy adaptačním programu pro první ročníky. Dále pro 1. a 3. ročníky M oborů a 1. ročníky nástavbového studia v denní formě připravily přednášky o učebních stylech a dotazníkové šetření klima školy. Pracovaly s třídními kolektivy, ve kterých byla vyšší nekázeň, narušené vztahy, bylo zapotřebí pracovat na vzájemné komunikaci mezi žáky a třídními učiteli. Spolu s ŠMP zorganizovaly sebezkušenostní víkendový výjezd pro pedagogy školy. 2. Prevence sociálně patologických jevů Prevence rizikového chování: Minimální preventivní program byl vypracován v září 2006, je pravidelně aktualizován, naposledy v září 2016, tj. vždy na příslušný školní rok, čímž je dosaženo souvislého působení v rámci prevence rizikového chování dle Metodického pokynu MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže (14514/ ). Současně je Preventivní program školy (dříve Minimální preventivní program) v plném souladu s Metodickým doporučením MŠMT k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních (č. j / ). Tým primární prevence: TPP, v počtu patnácti členů, se schází pravidelně jednou měsíčně. Tématem každého setkání jsou informace o aktuálním plnění Preventivního programu školy a informace o řešených případech s vybranými žáky na jednotlivých pracovištích. Jedná se o žáky, kteří závažným způsobem porušují školní řád, nebo o žáky, kteří potřebují specifickou pomoc a péči. Tak je zajištěna úzká vzájemná spolupráce. ředitel školy - Mgr. Miloslav Janeček zástupce ředitele - Ing. Kotrčová Gabriela ZŘTV - Bc. Zdeněk Šerák ZŘOV - staveb. oborů - p. Jaroslav Čuba ZŘOV - zahrad. oborů - Ing. David Fresar ZŘOZ vedoucí učitel - Ing. Zuzana Švábenská SOŠ a SOU - p. Zdeněk Kolínský OU - Ing. Luba Vogalová OV (zahrada) vedoucí DM - Mgr. Milan Veran výchovný poradce - PaedDr. Věra Běláčková pro SOŠ - Ing. Ondřej Kabeláč pro SOU - Mgr. Lucie Kociánová pro OU školní metodik prevence - Mgr. Daniela Pospíšilová školní psycholog - PhDr. Tereza Trčková - Mgr. Kateřina Strádalová ŠMP spolupracuje s: - protidrogovým koordinátorem a sociálním kurátorem MČ Praha 9 (Mgr. Lukáš Horák) - obvodním metodikem prevence pro P-3 a P-9 (Mgr. Pavel Klíma) - se školním poradenským pracovištěm - učiteli SOŠ, SOU a OU - s organizacemi poskytujícími primární prevenci - s rodiči 23

24 Den třídy: V rámci výchovně-vzdělávacího a informačního procesu zaměřeného na prevenci rizikového chování, výchově ke zdravému životnímu stylu a zvyšování sociální kompetence dospívajících, se všech 15 prvních ročníků SOŠ, SOU a OU zúčastnilo Dne třídy. Seznamovací aktivity a hry, založené na spolupráci a komunikaci by měly usnadnit přechod žáků ze ZŠ na školu střední. Veškeré aktivity byly zaměřeny na poznání sebe sama, poznání spolužáků, vybudování kvalitního třídního kolektivu, navázání atmosféry spolupráce, důvěry a přátelských vztahů mezi jednotlivými žáky i mezi žáky a třídním učitelem. Program byl především zaměřen na vytváření přátelských vazeb, asertivních dovedností, zlepšení sebeovládání, nenásilného zvládání konfliktů, zvládnutí úzkosti a stresu. Všech 16 tříd prvních ročníků se zúčastnilo celodenního programu od 9:00 do 15:00 hodin. Všichni účastníci následně vyplnili dotazník zpětné vazby, na základě výsledků byla pro každou třídu školní metodičkou prevence zpracována prezentace obsahující shrnuté hodnocení, pozitivní i negativní, průměrnou známku za akci i soubor fotografií pořízených v průběhu dne. Každá třída si do své kmenové učebny odnesla zarámovaný Strom třídy, vyjadřující požadavky žáků pro kvalitní život v nově vytvářeném třídním kolektivu. Den třídy odborně zajistila ŠMP společně se školními psycholožkami a jednotlivými třídními učiteli. V některých aktivitách zůstával TU vedoucím, v jiných se stal součástí třídního kolektivu. To organizátorům umožnilo poznat některé výrazné jedince i odhadnout, jakým směrem se třída může vyvíjet a podle toho upravit práci s ní. ZPĚTNÁ VAZBA hodnocení SOŠ SOU OU pedagogové průměr 1,20 1,31 1,21 1,02 1,18 Vzdělávání pedagogů: Již v loňském školním roce se naše škola zapojila do projektu MIŠ Minimalizace šikany pro SOŠ a SOU v Praze. Projekt finančně podpořila Rada Hlavního města Prahy, realizátorem je AISIS, o. s. v úzké spolupráci s Pražským centrem primární prevence a je do něho zapojeno celkem pět velkých škol. SOŠ stavební a zahradnická, Učňovská 1, Praha 9; Střední škola Centrum odborné přípravy technologické, Poděbradská, Praha 9; Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2; SOŠ a SOU Praha Čakovice, Ke Stadionu 623, Praha 9 a Střední odborné učiliště gastronomie, U Krbu 521, Praha 10. Projekt je rozdělen do třech vzdělávacích modulů, které učí účastníky rozeznat šikanu od ostatních projevů agresivního a patologického chování, umět adekvátně zasáhnout a umět profesionálně budovat zdravé, sociálně bezpečné vztahy v třídních kolektivech. Byly vytvořeny čtyři pracovní skupiny. V jedné se potkávají všichni vedoucí pracovníci zúčastněných škol, ve zbývajících třech jsou namícháni pedagogové. Práce se všemi skupinami byla ukončena a ve školním roce byl naší škole přidělen odborný garant Mgr. Jan Čáp, který bude se zaměstnanci školy spolupracovat podle potřeby a dohody. Nástěnky důležité informace: ŠMP spravuje 5 nástěnek ve škole a jednu ve sborovně, kde se objevují důležité informace pro učitele i žáky. Další vzdělávání ŠMP: - ŠMP - účastnila se pravidelných setkání ŠMP v PPP P3a9 - vedla víkendový výjezd pedagogů Krok za krokem II - přednáška Problematická místa novodobích českých dějin - seminář pro pedagogické pracovníky na téma šikana - Dny KVP - výjezd metodiků prevence problémový žáci 24

25 Krizová intervence, práce se třídou, práce s jednotlivci: Alkohol na školní akci 0 Krizová intervence 7 Napadení spolužáka 1 Odchod ze školy - prospěch 6 Podezření na šikanu 7 Pohovor podezření na šikanu 25 Pohovor - kázeň 4 Pohovor s rodiči 5 Práce se třídou komunitní kruh 5 Rodinné problémy 7 Verbální napadení učitele 1 třída Vyhrožování 1 Vztahové problémy 6 Školní konference prezentace žákovských prací: Žáci si ve vybraných předmětech zvolili jedno z témat. Vypracovali prezentaci a s ní měli možnost vystoupit před publikem. Každý žák obdržel osvědčení o účasti. V letošním školním roce se naši žáci měli možnost zúčastnit těchto konferencí. 6. školní konference SOŠ Jarov Den porozumění Třídní minimum: Celý pedagogický sbor se podílí na plnění cílů primární prevence. Pro každou třídu je připravena tabulka, kam všichni pedagogové zaznamenávali účast třídy a počty účastníků na akcích pořádaných nejenom v rámci PP, ale i na přednáškách, kulturních akcích výstavách, divadelních představeních, exkurzích, sportovních utkáních, lyžařského, vodáckého nebo turistického pobytu, zahraničních studijních i poznávacích pobytů, výstav souvisejících s budoucím povoláním, odborných soutěží atd. 2015/2016 TŘÍDNÍ MINIMUM preventivní kulturní odborné počet počet počet akcí žáků akcí žáků akcí žáků 1. ročníky ročníky ročníky ročníky + NS CELKEM ČSFD.cz v mojí škole: Jedná se o projekt, kdy Československá filmová databáze podporuje akce naší školy pořádané v rámci komplexní prevence rizikového chování. Účastní se těchto akcí a je sponzorem cen pro vítězné práce. Například Literární soutěž nebo Natoč film. 25

26 Charitativní činnost: Jako každoročně, vyslala škola několik dvojic, které se zapojily do celorepublikové sbírky Den kdy svítí Světlušky. Prodejem píšťalek, náramků a tykadel jsme přispěli k získávání prostředků pro zrakově postižené. Celková vybraná částka činí ,- Kč. V rámci charitativní sbírky Srdíčkové dny, prodali naši žáci předměty v celkové částce ,- Kč. Vybrané prostředky putují na pomoc nemocným dětem. ZOO třída adoptivním rodičem: Adoptivní rodičovství trvá 12 měsíců. Každá třída, kde se obdržela adopční listinu a obrázek svého chráněnce, třicet jednorázových vstupenek ke vstupu do ZOO s platností jeden rok a časopis Trojský koník. Vstupenky byly prodávány našim žákům i jednotlivě. Celkem 26 tříd se stalo adoptivním rodičem v ZOO Praha. Žáci tak přispěli částkou ,- Kč. Finanční zabezpečení: V letošním školním roce byla vypracována žádost o finanční příspěvek MŠMT v rámci projektu Bezpečí do škol, bezpečí pro všechny. Získali jsme částku ,- Kč. Proběhl výjezd pro pedagogy, další prostředky budou čerpány ve školním roce 2017 / 2018 Literární soutěž třetí ročník: V průběhu prvního pololetí školního roku 2016 / 2017, v rámci Komplexního programu prevence rizikového chování a v rámci projektu ČSFD.cz v mojí škole, proběhl čtvrtý ročník mezi školní literární soutěže. Celkem se zapojili pedagogové a žáci čtyř pražských škol. Účastníci si mohli zvolit jedno z osmi témat. Letos bylo odevzdáno a vyhodnoceno celkem 31 žákovských prací, z nichž nezávislá porota určila místo a ještě vyhlásila a ocenila zvláštní cenu poroty. Tříčlenná porota, z o. s. ŽIVOT DĚTEM předala vítězům osvědčení i připravené ceny. Následně pak prezentovala svoji charitativní činnost zaměřenou na pomoc nemocným a opuštěním dětem. Přihlášené školy: SOŠ stavební a zahradnická, Učňovská 1, Praha 9 (Mgr. D. Pospíšilová, Mgr. E. Mileriková, Ing. Z. Švábenská) Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 (Mgr. J. Apeltauerová, Mgr. I. Řezánková, Ing. V Nejedlá) SOU gastronomie a podnikání, Za Černým mostem 3/362, Praha 9 (Mgr. J. Neradová) SOU gastronomická a hotelová, Vrbova 1233, Praha 4 (Mgr. E. Nováková. Mgr. Kateřina Rose) Témata: 1. Moje firma 6. Klamné kouzlo tabáku 2. Volný čas 7. Někdo v mém okolí trpí závislostí 3. Můj soused je cizinec 8. Svět v roce Osobnost, které si vážím 9. Na ten film nikdy nezapomenu. 5. (Ne) bezpečnost v MHD 10. Je lepší být chudý a zdravý, než bohatý a nemocný Prevence domácího násilí: Jako každoročně, proběhly na naší škole, ve dnech a čtyři dvouhodinové přednášky pro převážně dívčí třídy. Lektorky o. s. ACORUS, s pomocí videoukázek, seznámily posluchačky s problematikou domácího násilí. Cílem vzdělávacího programu bylo: 1. Úvod do problematiky, vymezení základních pojmů. 2. Pojmenování faktorů, které nás ovlivňují. 26

27 3. Schopnost rozpoznat znaky DN, identifikace osoby ohrožené DN. 4. Znalost základních projevů chování obětí DN. 5. Porozumění fázím násilí a důvodům, proč oběť neodejde včas. 6. Schopnost rozpoznat signály rizikového vztahu. 7. Možnosti účinné pomoci, kazuistiky, otázky z praxe účastníků VH VH Su - St 1CZA On Šináglová CjL Šináglová BU06 1AZ ZaZ Havlíčková ICT Zeman, Bárta BU Li - Pá OU u pana Kolínského 1KA + dívky z 1. ročníků 1CZB ICT Bambousek KvF Šindelářová BU 37 Měsíc s Městskou policií hl. m. Prahy: Úspěšně pokračuje spolupráce s Městskou policií hl. m. Prahy, Útvarem prevence, a to formou metodických programů. Letos se zúčastnilo všech 51 tříd. 1. ročníky 1 VH Listina základních práv a svobod 2. ročníky 1 VH Šikana, lobbing, bossing 3. ročníky 1 VH Kriminalita mladistvých 4. ročníky 2 VH Právní vědomí Pro vybrané třídy: Společensky nebezpečné jevy Bezpečí žen a dívek v Praze Sebeobrana z pohledu zákona Oběť a svědek trestného činu Právní aspekty dopravní nehody VH 4.VH MPP Ma-Hj BU 2 ŠIK 3MTZ On-MZ BU 12 KrM 2MsA Ma-PL BU 08 ŠIK 4MST CjL-Kř BU 20 PV Li - Po 4Msp CJ-MI BU 33 PV 2CZ Sad-Fú BU 06 ŠIK TTZ Ma-Ps BU15 ŠIK 3PST CjL-MI BU 32 KrM 3KKZ On-MZ BU 29 KrM 1N Ma-Ps BU 03 PV Li - Út 2I CjL-ŠD BU 10 ŠIK 3AZ Ovc-HI BU 27 KrM DZ On-MZ BU 26 PV 2DST Fy-Ma BU 14 ŠIK 1CZB Fy-Mj BU 04 LZP 1IB On-Do BU 18 LZP Li - St OU OU 1AZ Ma-SchA BU 30 PR 1MsA Ch-MS BU 17 PR CZB CjL-ŠD BU 04 PR 1DST CjL-MI BU 28 PR Li - Čt 2I Tk-Be BU 10 PR 1IB Ma-SchA BU 18 PR OU OU OU OU Li - Pá OU OU 3.VH 4.VH 27

28 IKZ Ma-Ps BU 10 ŠIK 3CZ Aj-TK BU 22 KrM MgD On-MZ BU 05 KrM 2T Fy-Mj BU 32 ŠIK Su - Po 1T On-Do BU 12 LZP 1NP Pr-Do BU 23 PV 1TTZ CjL-MI BU 15 LZP 2N CjL-ŠD BU 01 PV CZA ZaB-Sv BU 06 LZP 1IA CjL-MI BU 22 LZP Su - Út 2MsB Fy-Mj BU 16 ŠIK 3I CjL-Do BU 18 KrM 1DST D-Do BU 28 LZP 1MsB Fy-HJ BU 35 LZP MsA CjL-ŠD BU 17 LZP 1CZA ZI-Hč BU 06 PR Su - St 1AZ ZaZ-Hč BU 30 LZP 1KKZ NM-BL BU 04 PR OU OU OU OU Su - Čt OU OU 1KKZ Ok-HD BU 04 LZP 3Msp Aj-KP BU 07 KrM AZ CjL-Kř BU 31 ŠIK 1MPP CJ-Kř BU 02 LZP Su - Pá OU OU 3. Granty a projekty Název projektu: Podpora účasti nadaných žáků stavebních a zahradnických učebních oborů na odborných soutěžích Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů škol a školských zařízení na území hlavního města Prahy s výjimkou škol vysokých Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na materiální podporu účasti nadaných žáků učebních oborů stavebního a zahradnického zaměření (obory skupiny H a E) na soutěžích odborných znalostí a dovedností. Jedná se o odborné soutěže pořádané nejen na území České republiky, ale i mezinárodní odborné soutěže v okolních zemích. Název projektu: Odborná soutěž Flora Pragensis 2017 pro nadané žáky zahradnických oborů středních škol ve vazbě a aranžování 6. ročník Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů škol a školských zařízení na území hlavního města Prahy s výjimkou škol vysokých Celkový finanční rámec: ,- Kč 28

29 Struktura financování: Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na uspořádání 6. ročníku odborné soutěže Flora Pragensis 2017 pro nadané žáky zahradnických oborů středních škol ve vazbě a aranžování květin z regionu hl. m. Prahy. Soutěž je plánována jako 3 denní akce, přičemž den probíhá samotná soutěž a následné dva dny jsou soutěžní výtvory účastníků vystaveny pro odbornou i širokou veřejnost hl. m. Prahy. Název projektu: Skupinový studijní pobyt v Londýně pro žáky učebních a studijních oborů SOŠ stavební a zahradnické Poskytovatel: Magistrát hlavního města Prahy Program: Program na podporu rozvoje škol zřízených hlavním městem Prahou - Skupinové studijní pobyty v zahraničí Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na skupinový studijní pobyt v Londýně pro žáky učebních a studijních oborů SOŠ stavební a zahradnické,. V rámci podpory by se vybraní žáci učebních a studijních oborů (včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami) zúčastnili studijního pobytu v Londýně v partnerské škole SOŠ stavební a zahradnické,. Název projektu: Skupinové studijní pobyty v Německu pro žáky SOŠ stavební a zahradnické Poskytovatel: Magistrát hlavního města Prahy Program: Program na podporu rozvoje škol zřízených hlavním městem Prahou - Skupinové studijní pobyty v zahraničí Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na skupinový studijní pobyt v Mühlbachu (Německo) pro žáky učebních oborů Kominík (36-56-H/01) a Kamnář (36-67-H/02) SOŠ stavební a zahradnické, Praha 9, Učňovská 1. Dále pak na výměnný pobyt žáků studijního oboru M/01 Ekonomika a podnikání, ŠVP: Management ve sportu, v Hamburku (Německo) v partnerské škole SOŠ stavební a zahradnické,. 29

30 Název projektu: Semináře vazby květin pro rozvoj žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v zahradnických oborech vzdělávání Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu rozvoje vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na pořádání seminářů vazby květin pro rozvoj žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v zahradnických oborech vzdělávání. Dojde k uspořádání řady seminářů (kurzů) pokročilé vazby květin pro žáky zahradnických oborů vzdělávání se speciálními vzdělávacími potřebami. Název projektu: Zvýšení kvalifikace nadaných žáků učebních oborů pořádáním svářečských kurzů v rámci svářečské školy Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů škol a školských zařízení na území hlavního města Prahy s výjimkou škol vysokých Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Popis projektu: Projekt je zaměřen na zvýšení kvalifikace nadaných žáků stavebních učebních oborů pořádáním svářečských kurzů v rámci svářečské školy, a to zavedením nových forem a metod výuky nadaných žáků vybraných stavebních učebních oborů formou zvýšení kvalifikace těchto nadaných žáků jejich účastí ve svářečských kurzech v rámci svářečské školy SOŠ stavební a zahradnické,. Název projektu: Bezpečné klima pro všechny Poskytovatel: Program: MŠMT Program Bezpečné klima v českých školách Celkový finanční rámec: Struktura financování: ,- Kč Rozpočet MŠMT ,- Kč 30

31 Popis projektu: Projekt z oblasti prevence má dvě hlavní cílové skupiny: pedagogy, kteří znalosti a dovednosti získají formou účasti v jiných projektech a pedagogy, kterým budou předávány proškolenými kolegy. Do třetí, vedlejší cílové skupiny patří žáci, zákonní zástupci i nepedagogičtí zaměstnanci školy. Pokud se podaří zvýšit atmosféru bezpečí a důvěry v pedagogickém sboru, bude možná příjemnější a efektivnější práce s žáky a jejich zákonnými zástupci. 4. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova probíhá v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů a ŠVP. Výchovné působení v uvedené oblasti je dále posilováno přednáškovou a exkurzní činností v rámci školního roku. Ve školním roce 2016 / 2017 se uskutečnil žákovský kurz s ekologickou tématikou, a to v zimním období v oblasti Jizerských hor a následně v letním období v okolí chráněné oblasti Lužnice. Škola ve školním roce 2016 / 2017 pokračovala v projektu MHMP pro podporu třídění odpadu v pražských školách. Škola je plně vybavena nádobami na tříděný odpad a do procesu třídění odpadu jsou informativně zapojeni i žáci. 5. Multikulturní výchova Multikulturní výchova žáků je realizována v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů a ŠVP. Výchovné působení v uvedené oblasti je dále posilováno přednáškovou a exkurzní činností v rámci školního roku. Jako součást prevence sociálně patologických jevů a KPPP proběhla ve školním roce 2016 / 2017 řada akcí a přednášek z oblasti multikulturní výchovy např. extremistické skupiny, hnutí a uskupení; sekty a závislosti na druhé osobě či skupinách osob; spolupráce s dětskými domovy; nebezpečí extremismu; divácké násilí; apod. Žáci školy a ubytovaní na domově mládeže pokračují v dlouholeté tradici a vydávají školní časopis Sladký domov. 6. Výchova k udržitelnému rozvoji Škola vychází při výchově žáků k udržitelnému rozvoji z definice této oblasti dle Evropského parlamentu, jež ji specifikoval jako zlepšování životní úrovně a blahobytu lidí v mezích kapacity ekosystémů při zachování přírodních hodnot a biologické rozmanitosti pro současné a příští generace. Výchova v této oblasti je na škole primárně zajištěna v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů a ŠVP zejména biologie a ekologie. Výchovný proces je dále podpořen řadou přednášek, vzdělávacích akcí a exkurzí např. dlouholetá spolupráce v rámci botanických zahrad v ČR (škola je členem Asociace botanických zahrad ČR), ZOO adopce, apod. Ve školním roce 2016 / 2017 se uskutečnila dvojice žákovský kurzů s ekologickou tématikou, a to v zimním období v oblasti Jizerských hor a v letním období v chráněné oblasti Lužnice. Škola ve školním roce 2016 / 2017 pokračovala v projektu MHMP pro podporu třídění odpadu v pražských školách. Škola je plně vybavena nádobami na tříděný odpad a do procesu třídění odpadu jsou informativně zapojeni i žáci. 31

32 7. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Ve školním roce 2016 / 2017 se uskutečnil výcvikový lyžařský kurz v Janově nad Nisou v Jizerských horách, a to v termínu za účasti celkového počtu 30 žáků. Ve školním roce 2016 / 2017 se dále uskutečnil výcvikový lyžařský kurz pro žáky OU v Pasekách nad Jizerou, a to v termínu za účasti celkového počtu 15 žáků. Dále ve školním roce 2016 / 2017 proběhl vodácký kurz na řece Lužnici (úsek: Soběslav Bechyně) v termínu Zúčastnilo se celkem 11 žáků školy. 8. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Ve školním roce 2016 / 2017 pracovaly následující sportovní a zájmové kroužky: plavání 14 stálých členů posilovna 22 stálých členů aerobik 14 stálých členů nohejbal 10 stálých členů aqua-aerobik 9 stálých členů výpočetní technika 18 stálých členů stolní tenis 19 stálých členů malá kopaná 26 stálých členů florbal 24 stálých členů 9. Soutěže a) Učňů stavebních oborů: Malíř a lakýrník; Zedník; Truhlář Machři roku Praha září 2016 Instalatér Instalatér (region. kolo) České Budějovice říjen místo Instalatér Instalatér (republik. finále) Praha listopad místo Truhlář SUSO 2017 (region. kolo) Praha únor místo Zedník SUSO 2017 (region. kolo) Praha únor místo Instalatér Učeň Instalatér 2017 (region. kolo) Praha březen místo Klempíř Klempíř 2017 (regionální kolo) Stochov březen místo Zámečník O zlatou kuklu společnosti SIAD Most březen 2017 Pokrývač Pokrývač 2017 (regionální kolo) Praha březen místo Tesař Tesař 2017 (regionální kolo) Praha březen místo Zámečník Sollertia 2017 Praha březen místo Zedník Obkladačské naděje Praha duben místo Instalatér Instalatér 2017 (regional. kolo) Litoměřice duben místo Malíř a lakýrník Malíř 2017 Uherský Brod duben místo Kominík Kominík 2017 BVV (finále) Brno duben místo Pokrývač Pokrývač 2017 BVV (finále) Brno duben místo Tesař Tesař 2017 BVV (finále) Brno duben místo Instalatér Učeň Instalatér 2017 BVV (finále) Brno duben 2017 Podlahář Podlaha CUP Brno květen 2017 Malíř a lakýrník Mladý malíř 2017 Hlučín květen