VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2015 / 2016

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2015 / 2016 V Praze dne Mgr. Miloslav Janeček ředitel školy Výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne

2 I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby: Střední odborná škola stavební a zahradnická, IČ: IZO: Ředitel a statutární zástupce ředitele: ředitel: Mgr. Miloslav Janeček, reditel@skolajarov.cz, tel.: statutární zástupce ředitele: Bc. Zdeněk Šerák, serak@skolajarov.cz, tel.: Webové stránky právnické osoby: 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita: Nejvyšší povolená cílová kapacita školy dle školského rejstříku je žáků. Nejvyšší povolená cílová kapacita jednotlivých oborů vzdělávání je následující: SOŠ: 740 žáků SOU: žáků OU: 630 žáků DM: 76 lůžek Školní jídelna výdejna: 200 strávníků 5. Obory vzdělání a vzdělávací programy: škola kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) SOŠ M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba 120 2

3 Dřevostavby M/01 Technická zařízení budov M/01 Zahradnictví Sadovnická a krajinářská tvorba; Floristika; Greenkeeper M/01 Stavebnictví Stavební obnova M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví; Management ve sportu 240 SOU H/01 Klempíř H/01 Truhlář H/01 Zedník H/01 Instalatér H/01 Malíř a lakýrník H/01 Kominík H/01 Zahradník H/01 Sklenář H/01 Tesař H/01 Pokrývač H/02 Kamnář H/01 Podlahář H/01 Strojní mechanik Zámečník pro stavební výrobu 45 3

4 SOU nástav. studium L/51 Stavební provoz L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba Dřevěné konstrukce L/51 Zahradnictví L/51 Podnikání L/51 Zahradnictví 90 Dálková forma L/51 Stavební provoz 180 Dálková forma L/51 Podnikání 180 Dálková forma OU E/01 Truhlářská a čalounická výroba Truhlářské práce E/01 Malířské a natěračské práce E/01 Podlahářské práce E/01 Sklenářské práce E/01 Tesařské práce E/01 Zednické práce E/01 Pokrývačské práce E/01 Klempířské práce ve stavebnictví E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví E/02 Stavební práce 14 2-letý obor 4

5 41-52-E/02 Zahradnická výroba 14 2-letý obor 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2015 / 2016: a. nové obory / programy: v průběhu školního roku 2015 / 2016 proběhlo akreditační řízení pro tyto nové učební obory vzdělávání: E/02 Stavební práce (2-letý učební obor; denní forma vzdělávání) E/02 Zahradnická výroba (2-letý učební obor; denní forma vzdělávání) b. zrušené obory / programy: ve školním roce 2014 / 2015 nebyla ukončena výuka žádného oboru vzdělávání a nedošlo ke zrušení žádného oboru vzdělávání 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Adresa: Učňovská 1, Praha 9 Pod Táborem 17, Praha 9 Vlastník objektu: hl. m. Praha hl. m. Praha 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby: V sídle školy, tj. je zabezpečována teoretická výuka všech oborů, odborný výcvik a odborná praxe stavebních oborů. V areálu Praha 9, Pod Táborem 17 (odloučené pracoviště), je zajišťována odborná praxe a odborný výcvik zahradnických oborů. V sídle školy, kromě učeben, kabinetů, dílen a šaten, má škola dvě tělocvičny, posilovnu, venkovní hřiště s umělým povrchem, bazén, saunu, stravovací zařízení a domov mládeže. Na odloučeném pracovišti pro výuku oborů zahradnických jsou skleníky, vazárna, sociální zázemí, pozemky pro výrobní zahradnickou činnost, botanická zahrada a školní jídelna výdejna. Veškerá výše uvedená zařízení jsou majetkem zřizovatele školy, tj. hlavního města Prahy a škola je má podle Zřizovací listiny ve své správě. 5

6 9. Školská rada: datum zahájení činnosti zástupci za zřizovatele za ped. pracovníky ZZ nezletilých a zástupci zletilých leden 2006 Pavel Žatečka Mgr. Jana Mouchová Josef Diviš Roman Pommer Luboš Plichta Lumír Klement Předseda školské rady: Luboš Plichta; tel.: ; plichta@skolajarov.cz II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci a. počty osob škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem SOŠ staveb. a zahrad , , ,85 b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola celkem % z celkového počtu počet pedagogických pracovníků ped. pracovníků kvalifikovaných ,40 nekvalifikovaných 16 10,60 c. věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k v tom podle věkových kategorií do 20 let let let let let 61 a více let

7 d. další vzdělávání pedagogických pracovníků počet 6 zaměření státní MZ, JZZZ, ICT, vých. porad., jazyky počet účastníků 9 vzdělávací instituce Cermat, NUV, NIDV, PPP, SZKT, Oxford Semináře 1 Co dělat když 65 Mgr. Veselá Kurzy 1 metodik prevence 1 Život bez závislosti Extremismus Divácké násilí 1 speciální pedagogika 1 UJEP, Ústí nad Labem pedagogické studium 1 učitelství praktického vyučování a odborného výcviku 1 MÚVS ČVUT v Praze 1 DPS 6 Vzdělávací institut Středočeského kraje školský management rozšiřování aprobace jiné (uvést jaké) e. jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků celkem (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 7 z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) - rodilý mluvčí - 2. Nepedagogičtí pracovníci školy a. počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 48 46,80 7

8 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet zaměření počet účastníků vzdělávací instituce semináře 5 Legislativa účet., personal., mzdy 5 kurzy jiné (uvést jaké) VEMA, Mosca, Odborconsult III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1. Počty tříd a počty žáků SOŠ a SOU a. denní vzdělávání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SOŠ SOU Nástavbové studium 4 95 CELKEM Změny v počtech žáků v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 4 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 1 - sami ukončili vzdělávání: 82 - vyloučeni ze školy: 28 - nepostoupili do vyššího ročníku: 66 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 25 - přestoupili na jinou školu: 18 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 12 (přestup na OU, změna oboru) b. vzdělávání při zaměstnání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SOŠ Změny v počtech žáků v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: 3 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 1 - sami ukončili vzdělávání: 45 - vyloučeni ze školy: - - nepostoupili do vyššího ročníku: 26 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: - 8

9 - přestoupili na jinou školu: - - jiný důvod změny (uveďte jaký): 1 (změna oboru) 2. Počty tříd a počty žáků OU a. denní vzdělávání škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů OU Změny v počtech žáků v průběhu školního roku: - přerušili vzdělávání: - - nastoupili po přerušení vzdělávání: - - sami ukončili vzdělávání: 26 - vyloučeni ze školy: 17 - nepostoupili do vyššího ročníku: 9 z toho nebylo povoleno opakování: - - přestoupili z jiné školy: 4 - přestoupili na jinou školu: - - jiný důvod změny (uveďte jaký): 12 (změna oboru přestup z SOU) 3. Průměrný počet žáků na třídu a učitele SOŠ a SOU a. denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele CELKEM 24,91 16,15 b. vzdělávání při zaměstnání (dálková forma studia) škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele SOŠ 43,25 14,42 4. Průměrný počet žáků na třídu a učitele OU a. denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele OU 11,81 14,54 9

10 5. Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji Střední odborná škola stavební a zahradnická škola kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a. denní vzdělávání SOŠ a SOU škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: 872 (k ) prospělo s vyznamenáním 25 neprospělo 114 opakovalo ročník 32 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 71,90 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 103,19 z toho neomluvených 7,19 b. vzdělávání při zaměstnání škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: 173 (k ) prospělo s vyznamenáním 12 neprospělo 38 opakovalo ročník 5 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 44,51 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta - z toho neomluvených - 10

11 c. denní vzdělávání OU škola SOŠ stavební a zahradnická, z celkového počtu žáků / studentů: 189 (k ) prospělo s vyznamenáním 23 neprospělo 12 opakovalo ročník 5 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 78,84 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 98,25 z toho neomluvených 11,35 7. Výsledky závěrečných zkoušek SOU škola SOŠ stavební a zahradnická, ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně 15 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 96 - neprospěl 9 - Výsledky závěrečných zkoušek OU škola SOŠ stavební a zahradnická, ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 48 - z toho konali zkoušku opakovaně 3 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 33 - neprospěl 4-11

12 Výsledky maturitních zkoušek škola SOŠ stavební a zahradnická, MATURITNÍ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně 31 4 počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl neprospěl Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2016 / 2017 a. SŠ, SOU a OU: 41 Zemědělství a lesnictví M/01 Zahradnictví Sadovnická a krajin. tvorba; Floristika; Greenkeeper skupina oborů vzdělání, kód, název L/51 Zahradnictví H/01 Zahradník E/01 Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví E/02 Zahradnická výroba Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet přihlášek celkem 155 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 155 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/ z toho v 1. kole 141 z toho ve 2. kole 8 z toho v dalších kolech 6 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Zahradnictví 2 7

13 36 Stavebnictví M/01 Technická zařízení budov M/01 Stavebnictví Stavební obnova L/51 Stavební provoz skupina oborů vzdělání, kód, název H/01 Zedník H/01 Tesař H/01 Kominík H/01 Instalatér H/01 Pokrývač H/01 Sklenář *) počet přihlášek celkem 233 Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 233 z toho v 1. kole 204 z toho ve 2. kole 14 z toho v dalších kolech 15 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: H/01 Instalatér 1 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/ *) další vyučované obory z této skupiny: H/02 Kamnář; H/01 Podlahář; E/01 Malířské a natěračské práce; E/01 Podlahářské práce; E/01 Sklenářské práce; E/01 Tesařské práce; E/01 Zednické práce; E/02 Stavební práce; E/01 Pokrývačské práce; E/01 Klempířské práce ve stavebnictví 13

14 skupina oborů vzdělání, kód, název 63 Ekonomika a administrativa M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví M/01 Ekonomika a podnikání Management ve sportu počet přihlášek celkem 107 Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 1 počet přijatých celkem 83 z toho v 1. kole 83 z toho ve 2. kole 0 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 16 počet nepřijatých celkem 24 obor: počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/ skupina oborů vzdělání, kód, název 64 Podnikání v oborech, odvětví L/51 Podnikání počet přihlášek celkem 30 Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 1 počet přijatých celkem 30 z toho v 1. kole 30 z toho ve 2. kole 0 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 obor: počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/

15 33 Zpracování dřeva skupina oborů vzdělání, kód, název M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba - Dřevěné konstrukce L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba - Dřevěné konstrukce H/01 Truhlář E/01 Truhlářská a čalounická výroba - Truhlářské práce počet přihlášek celkem 112 Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 112 z toho v 1. kole 104 z toho ve 2. kole 7 z toho v dalších kolech 1 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 obor: počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/ skupina oborů vzdělání, kód, název 39 Speciální technické obory H/01 Malíř a lakýrník Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet přihlášek celkem 15 počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem 15 z toho v 1. kole 15 z toho ve 2. kole 0 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 obor: počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/

16 23 Strojírenství a strojírenská výroba skupina oborů vzdělání, kód, název H/01 Klempíř E/01 Strojírenské práce H/01 Strojní mechanik Zámečník počet přihlášek celkem 39 Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 39 z toho v 1. kole 33 z toho ve 2. kole 2 z toho v dalších kolech 4 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: H/01 Strojní mechanik - Zámečník 1 obor: H/01 Klempíř 1 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/ Celkem všechny obory vzdělávání: skupina oborů vzdělání, kód, název CELKEM VŠECHNY OBORY VZDĚLÁVÁNÍ počet přihlášek celkem 691 Přijímací řízení pro školní rok 2016/2017 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 667 z toho v 1. kole 610 z toho ve 2. kole 31 z toho v dalších kolech 26 z toho na odvolání 16 počet nepřijatých celkem 24 16

17 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Zahradnictví 2 obor: H/01 Instalatér 1 obor: H/01 Strojní mechanik Zámečník 1 obor: H/01 Klempíř 1 obor: L/51 Podnikání (nástavba dálková forma) 10 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/ Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Cizí státní příslušníci: Ukrajina 7 žáků Slovensko 7 žáků Arménská republika 1 žák Rusko 3 žáci Kazachstán 1 žák Afghánistán 1 žák Somálsko 1 žák Zkušenosti se začleňováním cizích státních příslušníků do výuky jsou dobré. 10. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Na OU jsou přijímáni žáci na základě doporučení školských poradenských zařízení (pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogického centra). Odborné učiliště vzdělává v kategorii oborů skupiny E, přičemž nižší střední odborné vzdělání s výučním listem, se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Jedná se o žáky se zdravotním postižením (např. mentální postižení, specifické poruchy učení, specifické poruchy chování), zdravotním znevýhodněním (dlouhodobá nemoc, epilepsie apod.) a sociálním znevýhodněním (např. rodinné prostředí s nízkým sociálně kulturním postavením, ohrožení sociálně patologickými jevy, nařízená ústavní výchova nebo uložená ochranná výchova). Hlavním specifikem odborného učiliště je to, že ve svých tříletých a dvouletých učebních oborech zajišťuje výuku určenou nejen pro absolventy praktických a speciálních základních škol, ale také pro žáky, kteří ukončili povinnou školní docházku dříve než v devátém ročníku. Výjimkou však nejsou ani žáci, kteří ukončili povinnou školní docházku na některé ze škol alternativního typu (např. waldorfská škola) nebo na běžné základní škole, ale z nejrůznějších důvodů se rozhodli pro následující vzdělávání právě v kategorii skupiny oborů E. Postavení žáků OU bývá mnohdy velmi komplikované. Ačkoliv je součinnost školy a zákonných zástupců v těchto případech velmi žádoucí, zákonní zástupci mnohdy nejsou ochotni se školou dostatečně spolupracovat. Žáci odborného učiliště vyžadují nejen speciálně pedagogické vedení, ale také velmi individuální přístup. Na škole působilo ve školním roce 2015 / 2016 celkem 6 asistentů pedagoga, z toho 1 asistent pro žáka se zdravotním postižením ve speciální třídě, 4 asistenti pro žáky se zdravotním postižením v běžných třídách a 1 asistent pro žáka se sociálním znevýhodněním ve speciální třídě. Z uvedeného je zřejmé, že škola plně podporuje 17

18 inkluzivní vzdělávání a to jak v rámci individuální, tak skupinové integrace žáků se zdravotním nebo sociálním znevýhodněním či handicapem. 11. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Žákům s mimořádným nadáním v oblasti sportu škola umožňuje využít institut individuálního vzdělávacího plánu a tím jim umožňuje pokračovat v intenzivní sportovní přípravě a dále dosahovat nadprůměrných výsledků v daných sportech. Škola dále umožňuje za grantové podpory hl. m. Prahy účast nadaných žáků učebních oborů stavebního a zahradnického zaměření na odborných soutěžích, a to v regionálních, krajských i celorepublikových kolech. Dosahované výsledky nadaných žáků školy v rámci jednotlivých oborů a soutěží jsou dlouhodobě vynikající. Pro nadané žáky škola dále pořádá zájmové kroužky v rámci jejich volnočasových aktivit, přičemž zaměření těchto zájmových kroužků umožňuje nadaným žákům školy prohloubit své znalosti v dané oblasti ICT, biologie, apod. Na podporu nadaných žáků působí ve škole také školní poradenské pracoviště, které mimo péče o žáky s handicapem, představuje taktéž podporu pro žáky s mimořádným nadáním. V souladu s usnesením Rady hl. města Prahy týkajícího se systému Podpory odborného vzdělávání na území hl. města Prahy poskytuje naše škola motivační a prospěchová stipendia nadaným žákům vybraných učebních oborů středního odborného vzdělání. 12. Ověřování výsledků vzdělávání Ve školním roce 2015 / 2016 se škola zúčastnila celoplošné pilotáže testových úloh k nové maturitní zkoušce. Projekt proběhl pod patronací Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT). Ve školním roce 2015 / 2016 se škola zúčastnila Výběrového zjišťování výsledků žáků 2015 / 2016 pořádaného ČŠI. U třetích ročníků učebních oborů skupiny H a E byla již tradičně využita Nová závěrečná zkouška NZZ v rámci projektu Jednotného zadání závěrečných zkoušek pro učební obory pod záštitou Národního ústavu pro vzdělávání (NÚV). 13. Školní vzdělávací programy Ve školním roce 2015 / 2016 se dle ŠVP vyučují následující obory vzdělávání: Maturitní obory: Nábytkářská a dřevařská výroba Dřevostavby (33-42-M/01) Stavebnictví Stavební obnova (36-47-M/01) Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví (63-41-M/01) Ekonomika a podnikání Management ve sportu (63-41-M/01) Zahradnictví Sadovnická a krajinářská tvorba, Floristika, Greenkeeper (41-44-M/01) Technická zařízení budov (36-45-M/01) 18

19 Učební obory skupiny H: Střední odborná škola stavební a zahradnická Zedník (36-67-H/01) Truhlář (33-56-H/01) Tesař (36-64-H/01) Zahradník (41-52-H/01) Malíř a lakýrník (39-41-H/01) Klempíř (23-55-H/01) Kominík (36-56-H/01) Instalatér (36-52-H/01) Pokrývač (36-69-H/01) Sklenář (36-62-H/01) Kamnář (36-67-H/02) Podlahář (36-59-H/01) Strojní mechanik Zámečník (23-51-H/01) Učební obory skupiny E: Zahradnické práce Květinářství a sadovnictví (41-52-E/01) Zahradnická výroba (41-52-E/02) Malířské a natěračské práce (36-57-E/01) Podlahářské práce (36-59-E/01) Sklenářské práce (36-62-E/01) Tesařské práce (36-64-E/01) Zednické práce (36-67-E/01) Stavební práce (36-67-E/02) Pokrývačské práce (36-69-E/01) Klempířské práce ve stavebnictví (36-55-E/01) Truhlářská a čalounická výroba Truhlářské práce (33-56-E/01) Strojírenské práce Zámečnické práce (23-51-E/01) Nástavbové obory skupiny L: Zahradnictví (41-44-L/51) denní a dálková forma studia Stavební provoz (36-44-L/51) denní a dálková forma studia Podnikání (64-41-L/51) denní a dálková forma studia Nábytkářská a dřevařská výroba Dřevěné konstrukce (33-42-L/51) denní forma studia Ve školním roce 2015 / 2016 byla dokončena tvorba ŠVP pro obory vzdělávání E/02 Stavební práce a E/02 Zahradnická výroba. Jedná se o dva nově akreditované 2-leté učební obory skupiny E v denní formě vzdělávání. Dle těchto nově vytvořených ŠVP se začne u 1. ročníků daných oborů vzdělávání vyučovat od školního roku 2016 / V současnosti jsou pro všechny obory vzdělávání dokončeny ŠVP. Proces tvorby ŠVP byl tedy úspěšně ukončen. Tvorba případných dalších ŠVP je vázána na proces akreditací dalších oborů vzdělávání. Proces úprav a korekcí stávajících ŠVP je kontinuální a vychází z potřeb a podmínek vývoje daných oborů. 19

20 14. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Výuka cizích jazyků je v plném souladu s požadavky vzdělávacích plánů a RVP, resp. z nich vycházejících ŠVP. Žáci denních forem studia mají na výběr z výuky dvou světových jazyků anglického jazyka a německého jazyka. Ve všech oborech vzdělávání, s výjimkou studijních oborů M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví a M/01 Ekonomika a podnikání Management ve sportu, jsou tedy žáci vzděláváni dle své volby v anglickém nebo německém jazyce. V rámci oborů vzdělávání M/01 Ekonomika a podnikání Management ve stavebnictví a M/01 Ekonomika a podnikání Management ve sportu mají žáci jak anglický, tak německý jazyk. Žáci mají možnost využít volitelný seminář zaměřený na zvýšení komunikačních dovedností daného cizího jazyka. V dálkové formě studia je u všech studijních oborů v nabídce anglický jazyk, německý jazyk a ruský jazyk. Každý žák dálkového studia si volí svůj studijní cizí jazyk. V rámci podpory výuky cizích jazyků pořádá škola pro vybrané žáky studijní pobyty v Anglii, Německu, Finsku, Holandsku, Španělsku a Rakousku. V rámci učebních oborů skupiny E, tj. na Odborném učilišti, je ve všech učebních oborech vyučován jeden cizí jazyk (anglický jazyk), a to v 1. a 2. ročníku. Tato výuka probíhá v souladu s platnými ŠVP těchto učebních oborů. 1. Domovy mládeže: IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Domov mládeže) a. Vybavení domova mládeže počet Počet ložnic celkem 28 1 až 3 lůžkových 28 v tom 4 až 6 lůžkových - 7 až 10 lůžkových - 11 a více lůžkových - Společenské místnosti a klubovny 2 b. Počty ubytovaných žáků podle typu školy typ školy počet ubytovaných 20 z toho ze škol zřizovaných HMP základní (vč. speciálních) - - gymnázium - - SOŠ 21 21

21 konzervatoř 1 1 SOU, OU a U speciální a praktické SŠ - - VOŠ 1 1 jiné (Jazyk. škola Spěváček) 1 0 celkem c. Naplněnost domova mládeže počet ubytovaných ve škol. roce 2015 / 2016 kapacita naplněnost v % ,30 d. Žádosti o ubytování v domově mládeže - počet žádostí celkem: 74 - z toho počet žádostí, kterým nebylo vyhověno: 0 - nejčastější důvody nevyhovění žádosti: - e. Změny v počtech ubytovaných v průběhu školního roku žáků nenastoupilo v září 5 žáci ukončili studium 3 žáků přestoupilo na jinou školu 1 žáků změnilo ubytování 5 žáků vyloučených z ubytování 1 e. Další údaje o ubytovaných: - f. Využití Domovů mládeže v době školních prázdnin DM se v době školních prázdnin nevyužívá, provádí se údržba, malování, úklid, atd. V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Na škole působí tři výchovní poradci, dva pro SOŠ, SOU a jeden pro OU. 21

22 Výchovné poradenství se řídí platnými předpisy a Plánem činnosti výchovného poradenství. Nejčastější problémy řešené výchovnými poradkyněmi ve školním roce 2015 / 2016: a) problémy spojené s porušováním školního řádu, neomluvená absence, kázeňské přestupky ve výuce, neshody mezi žáky v jednotlivých třídách, problémy ve vztazích mezi pedagogickými pracovníky a žáky. b) problémy související s neprospěchem žáků, nezvládání požadavků střední školy u maturitních oborů, problémy s přechodem ze základní na střední školu, nízká motivace a neschopnost soustředit se na učení, neprospěch spojený s vysokou absencí. c) osobní problémy žáků, problémy v rodině, problémy v kolektivu spolužáků a vrstevníků, partnerské problémy. d) pomoc při výběru dalšího studia a při volbě povolání (zaměstnání) zejména u 3. ročníků SOU a 4. ročníků SOŠ. e) nevhodně zvolený obor, pomoc při jeho změně. f) ekonomické problémy rodin poradenství, kontakt s úřady. g) sociálně a ekonomicky vyloučené rodiny spolupráce s úřady OSPOD, sociální odbory. Nadále pokračuje úzká spolupráce s OPPP pro Prahu 3 a Prahu 9, zejména s PhDr. Švábovou, a to při řešení problémů žáků s SPU. Současně je prohlubována spolupráce s Úřadem práce hl. m. Prahy (Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání, spolupráci zajišťovali vyučující Občanské nauky). Vzhledem ke skutečnosti, že na škole působí školní poradenské pracoviště (dvě školní psycholožky a speciální pedagog), se podařilo vytipovat problémové žáky a ve spolupráci s rodiči zlepšit docházku a prospěch žáků. Ke zlepšení výukového procesu přispěli i intervence těchto pracovníků v problémových třídách a možnost doučování slabších žáků. Dále působili tito pracovníci u žáků ze sociálně vyloučených lokalit. Školní poradenské pracoviště Třetím rokem se mohli žáci, rodiče i učitelé obrátit na Školní poradenské pracoviště, jehož tým byl tvořen školními psycholožkami Mgr. Kateřinou Strádalovou a PhDr. Terezou Trčkovou, výchovnými poradkyněmi PaedDr. Věrou Běláčkovou, Mgr. Editou Milerikovou a Mgr. Lucií Kociánovou, školní metodičkou prevence Mgr. Danielou Pospíšilovou a speciálním pedagogem Mgr. Jiřím Chytilem. Školní psycholožky nabízely po celý rok podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i všem ostatním žákům, kteří potřebovali podporu při vzdělávacím procesu nebo žádali o poradenské konzultace s osobními, rodinnými, výchovnými i vztahovými obtížemi. O jejich pomoc mohl požádat sám žák nebo zákonný zástupce. Velmi ocenily, pokud byly upozorněny na obtíže ve výuce samotným učitelem, s nímž pak nadále spolupracovaly. Jejich pravidelnou denní činností byly jednorázové i pravidelné konzultace se žáky, zákonnými zástupci, pozorování ve výuce, konzultace s učiteli, psychodiagnostika osobnosti, SVP, rodinných vztahů, učebních stylů, atd. Začátkem školního roku 2015 / 2016 spolupracovaly s ŠMP na Dnech třídy adaptačním programu pro první ročníky. Dále pro 1. a 3. ročníky M oborů a 1. ročníky nástavbového studia v denní formě připravily přednášky o učebních stylech a dotazníkové šetření klima 22

23 školy. Pracovaly s třídními kolektivy, ve kterých byla vyšší nekázeň, narušené vztahy, bylo zapotřebí pracovat na vzájemné komunikaci mezi žáky a třídními učiteli. Spolu s ŠMP zorganizovaly sebezkušenostní víkendový výjezd pro pedagogy školy. Speciální pedagog pracoval se žáky v odpoledních hodinách při individuální reedukaci. 2. Prevence sociálně patologických jevů Minimální preventivní program byl vypracován v září 2006, je pravidelně aktualizován, naposledy v září 2015, tj. vždy na příslušný školní rok, čímž je dosaženo souvislého působení v rámci prevence rizikového chování dle Metodického pokynu MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže (14514/ ). Současně je Preventivní program školy (dříve Minimální preventivní program) v plném souladu s Metodickým doporučením MŠMT k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních (č. j / ). Tým primární prevence TPP, v počtu patnácti členů, se schází pravidelně jednou měsíčně. Tématem každého setkání jsou informace o aktuálním plnění Preventivního programu školy a informace o řešených případech s vybranými žáky na jednotlivých pracovištích. Jedná se o žáky, kteří závažným způsobem porušují školní řád, nebo o žáky, kteří potřebují specifickou pomoc a péči. Tak je zajištěna úzká vzájemná spolupráce. Složení TPP: ředitel školy - Mgr. Miloslav Janeček zástupce ředitele - Ing. Kotrčová Gabriela ZŘTV - Bc. Zdeněk Šerák ZŘOV - stav. oborů - p. Jaroslav Čuba ZŘOV - zahr. oborů - Ing. David Fresar ZŘOZ vedoucí učitel - Ing. Zuzana Švábenská SOŠ a SOU - p. Zdeněk Kolínský OU - Ing. Luba Vogalová OV (zahrad.) vedoucí DM - Mgr. Milan Veran výchovný poradce - PaedDr. Věra Běláčková pro SOŠ - Mgr. Edita Mileriková pro SOU - Mgr. Lucie Kociánová pro OU školní metodik prevence - Mgr. Daniela Pospíšilová školní psycholog - Mgr. Kateřina Strádalová - PhDr. Tereza Trčková ŠMP spolupracuje s: - protidrogovým koordinátorem a sociálním kurátorem MČ Praha 9 (Mgr. Lukáš Horák) - obvodním metodikem prevence pro P-3 a P-9 (Mgr. Pavel Klíma) - se školním poradenským pracovištěm - učiteli SOŠ, SOU a OU - s organizacemi poskytujícími primární prevenci - s rodiči 23

24 Den třídy: V rámci výchovně-vzdělávacího a informačního procesu zaměřeného na prevenci rizikového chování, výchově ke zdravému životnímu stylu a zvyšování sociální kompetence dospívajících, se všech 15 prvních ročníků SOŠ, SOU a OU zúčastnilo Dne třídy. Seznamovací aktivity a hry, založené na spolupráci a komunikaci by měly usnadnit přechod žáků ze ZŠ na školu střední. Veškeré aktivity byly zaměřeny na poznání sebe sama, poznání spolužáků, vybudování kvalitního třídního kolektivu, navázání atmosféry spolupráce, důvěry a přátelských vztahů mezi jednotlivými žáky i mezi žáky a třídním učitelem. Program byl především zaměřen na vytváření přátelských vazeb, asertivních dovedností, zlepšení sebeovládání, nenásilného zvládání konfliktů, zvládnutí úzkosti a stresu. Všech 15 tříd prvních ročníků se zúčastnilo celodenního programu od 9:00 do 15:00 nebo 17:00 hodin. Všichni účastníci následně vyplnili dotazník zpětné vazby, na základě výsledků byla pro každou třídu školní metodičkou prevence zpracována prezentace obsahující shrnuté hodnocení, pozitivní i negativní, průměrnou známku za akci i soubor fotografií pořízených v průběhu dne. Každá třída si do své kmenové učebny odnesla zarámovaný Strom třídy, vyjadřující požadavky žáků pro kvalitní život v nově vytvářeném třídním kolektivu. Den třídy odborně zajistila ŠMP společně se školními psycholožkami a jednotlivými třídními učiteli. V některých aktivitách zůstával TU vedoucím, v jiných se stal součástí třídního kolektivu. To organizátorům umožnilo poznat některé výrazné jedince i odhadnout, jakým směrem se třída může vyvíjet a podle toho upravit práci s ní. ZPĚTNÁ VAZBA hodnocení SOŠ SOU OU pedagogové průměr 1,22 1,35 1,23 1,02 1,20 Vzdělávání pedagogů: V letošním školním roce se naše škola zapojila do projektu MIŠ Minimalizace šikany pro SOŠ a SOU v Praze. Projekt finančně podpořila Rada Hlavního města Prahy, realizátorem je AISIS, o.s. v úzké spolupráci s Pražským centrem primární prevence a je do něho zapojeno celkem pět velkých škol. Střední odborná škola stavební a zahradnická, ; Střední škola Centrum odborné přípravy technologické, Poděbradská, Praha 9; Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2; SOŠ a SOU Praha Čakovice, Ke Stadionu 623, Praha 9 a Střední odborné učiliště gastronomie, U Krbu 521, Praha 10. Projekt je rozdělen do třech vzdělávacích modulů, které učí účastníky rozeznat šikanu od ostatních projevů agresivního a patologického chování, umět adekvátně zasáhnout a umět profesionálně budovat zdravé, sociálně bezpečné vztahy v třídních kolektivech. Byly vytvořeny čtyři pracovní skupiny. V jedné se potkávají všichni vedoucí pracovníci zúčastněných škol, ve zbývajících třech jsou namícháni pedagogové. Dosud proběhla první tři setkání, další je naplánováno na začátek školního roku 2016 / V tomto projektu je zapojeno celkem 23 pedagogů, včetně vedení školy. Nástěnky důležité informace: ŠMP spravuje 5 nástěnek ve škole a jednu ve sborovně, kde se objevují důležité informace pro učitele i žáky. 24

25 Další vzdělávání ŠMP: - ŠMP ukončila pátý ročník Komplexního výcviku prevence KVP II. - účastnila se pravidelných setkání ŠMP v PPP P3a9 - vedla víkendový výjezd pedagogů Krok za krokem - přednáška Problematická místa novodobích českých dějin - seminář pro pedagogické pracovníky na téma šikana - Dny KVP Prezentace prací frekventantů - výjezd metodiků prevence téma šikana - Česko-německý seminář primární prevence mládeže Krizová intervence, práce se třídou, práce s jednotlivci: Alkohol na školní akci 1 Krizová intervence 6 Manipulace s majetkem učitele 1 Napadení spolužáka 4 Obava při křivém obvinění 1 Odchod ze školy - prospěch 6 Odchod ze školy z důvodu šikany 2 Podezření na šikanu 7 Pohovor - šikana 35 Pohovor - kázeň 4 Pohovor s rodiči 12 Pohovor k napadení 10 Práce se třídou komunitní kruh 7 Rodinné problémy 5 Sexuální obtěžování, vyhrožování 2 Verbální napadení učitele 3 Vyhrožování 1 Vztahové problémy 4 Školní konference prezentace žákovských prací: Žáci si ve vybraných předmětech zvolili jedno z témat. Vypracovali prezentaci a s ní měli možnost vystoupit před publikem. Každý žák obdržel osvědčení o účasti. V letošním školním roce se naši žáci měli možnost zúčastnit těchto konferencí. 5. ročník Meziškolní konference - Mramorový sál ČS, Rytířská 29 - Dialog Jessenius 5. školní konference SOŠ Jarov Den porozumění Třídní minimum: Celý pedagogický sbor se podílí na plnění cílů primární prevence. Pro každou třídu je připravena tabulka, kam všichni pedagogové zaznamenávali účast třídy a počty účastníků na akcích pořádaných nejenom v rámci PP, ale i na přednáškách, kulturních akcích výstavách, divadelních představeních, exkurzích, sportovních utkáních, lyžařského, vodáckého nebo turistického pobytu, zahraničních studijních i poznávacích pobytů, výstav souvisejících s budoucím povoláním, odborných soutěží atd. 25

26 2015/2016 TŘÍDNÍ MINIMUM preventivní kulturní odborné počet počet počet akcí žáků akcí žáků akcí žáků 1. ročníky ročníky ročníky ročníky + NS CELKEM ČSFD.cz v mojí škole: Jedná se o projekt, kdy Československá filmová databáze podporuje akce naší školy pořádané v rámci komplexní prevence rizikového chování. Účastní se těchto akcí a je sponzorem cen pro vítězné práce. Například Literární soutěž nebo Natoč film. Charitativní činnost: Jako každoročně, vyslala škola několik dvojic, které se zapojily do celorepublikové sbírky Den kdy svítí Světlušky. Prodejem píšťalek, náramků a tykadel jsme přispěli k získávání prostředků pro zrakově postižené. Celková vybraná částka činí ,- Kč. V rámci charitativní sbírky Srdíčkové dny, prodali naši žáci předměty v celkové částce ,- Kč. Vybrané prostředky putují na pomoc nemocným dětem. povlečení pro děti z Klokánka. Účast v projektu Český den proti rakovině. ZOO třída adoptivním rodičem: Adoptivní rodičovství trvá 12 měsíců. Každá třída, kde se obdržela adopční listinu a obrázek svého chráněnce, třicet jednorázových vstupenek ke vstupu do ZOO s platností jeden rok a časopis Trojský koník. Vstupenky byly prodávány našim žákům i jednotlivě. Celkem 23 tříd se stalo adoptivním rodičem v ZOO Praha. Žáci tak přispěli částkou ,- Kč. V rámci těchto adopcí, přispěli žáci částkou 5.000,- Kč na nákup ložního prádla dětí žijících v Klokánku. Na stránkách ZOO Praha i na cedulkách v zoologické zahradě se velice často vyskytuje jméno naší školy. Finanční zabezpečení: V letošním školním roce byla vypracována žádost o finanční příspěvek na MČP9. Získali jsme ,- Kč. Uskutečnily se přednášky pro všech 15 tříd prvních ročníků i pro pedagogy. Téma bylo tradičně Poznáním proti extremismu a Divácké násilí. Nákup materiálu pro zajištění Dne třídy bylo z prostředků školy. Literární soutěž třetí ročník: V průběhu prvního pololetí školního roku 2015 / 2016, v rámci Komplexního programu prevence rizikového chování a v rámci projektu ČSFD.cz v mojí škole, proběhl třetí ročník 26

27 meziškolní literární soutěže. Celkem se zapojili pedagogové a žáci čtyř pražských škol. Účastníci si mohli zvolit jedno z osmi témat. Letos bylo odevzdáno a vyhodnoceno celkem 20 žákovských prací, z nichž nezávislá porota určila 1. až 3. místo a ještě vyhlásila a ocenila zvláštní cenu poroty. Tříčlenná porota, ze spolku KIWANIS Club Golden Prague, předala vítězům osvědčení i připravené ceny. Následně pak prezentovala svoji charitativní činnost zaměřenou na pomoc nemocným a opuštěním dětem. Současně byl vylosován vítěz Soutěže o cenu školního metodika prevence. Do této soutěže se zapojili ti žáci, kteří v rámci soutěže Bezpečný internet, vyhlášený MHMP, získali a odevzdali diplom úspěšného řešitele. Přihlášené školy: SOŠ stavební a zahradnická, Učňovská 1, Praha 9 (Mgr. D. Pospíšilová, Mgr. E. Mileriková, Ing. Z. Švábenská) Střední průmyslová škola dopravní, a.s., Plzeňská 298/217a, Praha 5 (Mgr. J. Apeltauerová, Mgr. I. Řezánková, Ing. V Nejedlá) SOU gastronomie a podnikání, Za Černým mostem 3/362, Praha 9 (Mgr. J. Neradová) SOU gastronomická a hotelová, Vrbova 1233, Praha 4 (Mgr. E. Nováková. Mgr. Kateřina Rose) Témata: 1. Film ČSFD.cz 5. Bezpečně na cestách 2. Žít bez rizika 6. Dětská práce 3. Já a kniha 7. Informace mohou být zkázou 4. Můj mazlíček 8. Moje budoucnost Porota a host programu: Kiwanis Club Golden Prague (D. Tománková, Bc. Michala Karásková, A. Hrdinová) Prevence domácího násilí: Jako každoročně, proběhlo na naší škole, ve dnech a šest dvouhodinových přednášek pro převážně dívčí třídy. Lektorky o.s. ACORUS, s pomocí videoukázek, seznámily posluchačky s problematikou domácího násilí. Cílem vzdělávacího programu bylo: 1. Úvod do problematiky, vymezení základních pojmů. 2. Pojmenování faktorů, které nás ovlivňují. 3. Schopnost rozpoznat znaky DN, identifikace osoby ohrožené DN. 4. Znalost základních projevů chování obětí DN. 5. Porozumění fázím násilí a důvodům, proč oběť neodejde včas. 6. Schopnost rozpoznat signály rizikového vztahu. 7. Možnosti účinné pomoci, kazuistiky, otázky z praxe účastníků. Měsíc s Městskou policií hl. m. Prahy: Úspěšně pokračuje spolupráce s Městskou policií hl. m. Prahy, Útvarem prevence, a to formou metodických programů. Letos se zúčastnilo všech 51 tříd. 1. ročníky 1VH Listina základních práv a svobod 2. ročníky 1VH Šikana, lobbing, bossing 27

28 3. ročníky 1VH Kriminalita mladistvých 4. ročníky 2VH Právní vědomí Pro vybrané třídy: Společensky nebezpečné jevy Bezpečí žen a dívek v Praze Sebeobrana z pohledu zákona Oběť a svědek trestného činu Právní aspekty dopravní nehody Poznáním proti Extremismu: Tradičně, tak jako každý školní rok, proběhla série dvouhodinových přednášek pro patnáct tříd prvních ročníků na téma Extremismus. Lektor, Bc. David Lebeda, vedl přednášky tak, aby si žáci uvědomili, že některé jejich kroky a projevy mohou být právně stíhatelné. Může se totiž jednat o propagaci hnutí směřujícího k potlačování práv a svobod občanů. Obsahem přednášky byl: Pravicový extremismus (neonacisté, autonomní nacionalisté, pravicoví populisté a podobně) Levicový extremismus (komunisté, anarchisté, trockisté, levicoví populisté a podobně) Radikálně ekologický extremismus (ekologický terorismus, takzvaný ekoterorismus) Náboženský extremismus (sekty, scientologická církev, satanismus a podobně) Divácké násilí (hooligans, ultras) Různé subkulturní směry (skinheads, punk, DIY, tekno, black metal, squating a jiné) Přednáška je doplněna o filmové ukázky z práce na problematice od Policie ČR. 3. Granty a projekty Název projektu: Podpora účasti nadaných žáků stavebních a zahradnických učebních oborů na odborných soutěžích Poskytovatel: Program: Celkový finanční rámec: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů škol a školských zařízení na území hlavního města Prahy s výjimkou škol vysokých ,- Kč Struktura financování: Popis projektu: Rozpočet HMP ,- Kč Projekt je zaměřen na materiální podporu účasti nadaných žáků učebních oborů stavebního a zahradnického zaměření (obory skupiny H a E) na soutěžích odborných znalostí a dovedností. Jedná se o odborné soutěže pořádané nejen na území České republiky, ale i mezinárodní odborné soutěže v okolních zemích. Název projektu: Odborná soutěž Flora Pragensis 2016 pro nadané žáky zahradnických oborů středních škol ve vazbě a aranžování 5. ročník Poskytovatel: Magistrát hlavního města Prahy 28

29 Program: Celkový finanční rámec: Struktura financování: Popis projektu: Střední odborná škola stavební a zahradnická Program na podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů škol a školských zařízení na území hlavního města Prahy s výjimkou škol vysokých ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Projekt je zaměřen na uspořádání 5. ročníku odborné soutěže Flora Pragensis 2016 pro nadané žáky zahradnických oborů středních škol ve vazbě a aranžování květin z regionu hl. m. Prahy. Soutěž je plánována jako 4 denní akce, přičemž dva dny by probíhala samotná soutěž a následné dva dny by soutěžní výtvory účastníků byly vystaveny pro odbornou i širokou veřejnost hl. m. Prahy. Název projektu: Skupinový studijní pobyt v Londýně pro žáky učebních a studijních oborů SOŠ stavební a zahradnické Poskytovatel: Magistrát hlavního města Prahy Program: Program na podporu rozvoje škol zřízených hlavním městem Prahou - Skupinové studijní pobyty v zahraničí Celkový finanční rámec: Struktura financování: Popis projektu: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Projekt je zaměřen na skupinový studijní pobyt v Londýně pro žáky učebních a studijních oborů SOŠ stavební a zahradnické,. V rámci podpory by se vybraní žáci učebních a studijních oborů (včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami) zúčastnili studijního pobytu v Londýně v partnerské škole SOŠ stavební a zahradnické,. Název projektu: Skupinové studijní pobyty v Německu pro žáky SOŠ stavební a zahradnické Poskytovatel: Magistrát hlavního města Prahy Program: Program na podporu rozvoje škol zřízených hlavním městem Prahou - Skupinové studijní pobyty v zahraničí Celkový finanční rámec: Struktura financování: Popis projektu: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Projekt je zaměřen na skupinový studijní pobyt v Mühlbachu (Německo) pro žáky učebních oborů Kominík (36-56-H/01) a Kamnář (36-67-H/02) SOŠ stavební a zahradnické, Praha 9, Učňovská 1. V rámci podpory by se vybraní žáci učebních oborů Kominík a Kamnář (včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami) zúčastnili odborného studijního pobytu v Mühlbachu (Německo) v partnerské škole SOŠ stavební a zahradnické, Praha 9, Učňovská 1. 29

30 Název projektu: Semináře vazby květin pro rozvoj žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v zahradnických oborech vzdělávání Poskytovatel: Magistrát hlavního města Prahy Program: Celkový finanční rámec: Struktura financování: Popis projektu: Program na podporu rozvoje vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Projekt je zaměřen na pořádání seminářů vazby květin pro rozvoj žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v zahradnických oborech vzdělávání. Dojde k uspořádání řady seminářů (kurzů) pokročilé vazby květin pro žáky zahradnických oborů vzdělávání se speciálními vzdělávacími potřebami. Název projektu: Zvýšení kvalifikace nadaných žáků učebních oborů pořádáním svářečských kurzů v rámci svářečské školy Poskytovatel: Program: Magistrát hlavního města Prahy Program na podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů škol a školských zařízení na území hlavního města Prahy s výjimkou škol vysokých Celkový finanční rámec: Struktura financování: Popis projektu: ,- Kč Rozpočet HMP ,- Kč Projekt je zaměřen na zvýšení kvalifikace nadaných žáků stavebních učebních oborů pořádáním svářečských kurzů v rámci svářečské školy, a to zavedením nových forem a metod výuky nadaných žáků vybraných stavebních učebních oborů formou zvýšení kvalifikace těchto nadaných žáků jejich účastí ve svářečských kurzech v rámci svářečské školy SOŠ stavební a zahradnické,. 4. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova probíhá v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů a ŠVP. Výchovné působení v uvedené oblasti je dále posilováno přednáškovou a exkurzní činností v rámci školního roku. Ve školním roce 2015 / 2016 se uskutečnil žákovský kurz s ekologickou tématikou, a to v zimním období v oblasti Krkonoš a následně v letním období v chráněné oblasti Jesenický park. Škola ve školním roce 2015 / 2016 pokračovala v projektu MHMP pro podporu třídění odpadu v pražských školách. Škola je plně vybavena nádobami na tříděný odpad a do procesu třídění odpadu jsou informativně zapojeni i žáci. 30

31 5. Multikulturní výchova Střední odborná škola stavební a zahradnická Multikulturní výchova žáků je realizována v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů a ŠVP. Výchovné působení v uvedené oblasti je dále posilováno přednáškovou a exkurzní činností v rámci školního roku. V rámci prevence sociálně patologických jevů a KPPP proběhla ve školním roce 2015 / 2016 řada akcí a přednášek z oblasti multikulturní výchovy např. extremistické skupiny, hnutí a uskupení; sekty a závislosti na druhé osobě či skupinách osob; spolupráce s dětskými domovy; nebezpečí extremismu; divácké násilí; apod. Žáci školy a ubytovaní na domově mládeže pokračují v dlouholeté tradici a vydávají školní časopis Sladký domov. 6. Výchova k udržitelnému rozvoji Škola vychází při výchově žáků k udržitelnému rozvoji z definice této oblasti dle Evropského parlamentu, jež ji specifikoval jako zlepšování životní úrovně a blahobytu lidí v mezích kapacity ekosystémů při zachování přírodních hodnot a biologické rozmanitosti pro současné a příští generace. Výchova v této oblasti je na škole primárně zajištěna v rámci výuky příbuzných předmětů dle platných tematických plánů a ŠVP zejména biologie a ekologie. Výchovný proces je dále podpořen řadou přednášek, vzdělávacích akcí a exkurzí např. dlouholetá spolupráce v rámci botanických zahrad v ČR, ZOO adopce, apod. Ve školním roce 2015 / 2016 se uskutečnila dvojice žákovský kurz s ekologickou tématikou, a to v zimním období v oblasti Krkonoš a v letním období v chráněné oblasti Jesenický park. Škola ve školním roce 2015 / 2016 pokračovala v projektu MHMP pro podporu třídění odpadu v pražských školách. Škola je plně vybavena nádobami na tříděný odpad a do procesu třídění odpadu jsou informativně zapojeni i žáci. 7. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Ve školním roce 2015 / 2016 se uskutečnil výcvikový lyžařský kurz v Krkonoších (Herlíkovice; ) za účasti celkového počtu 35 žáků. Dále ve školním roce 2015 / 2016 proběhl vodácký kurz na řece Otavě v termínu Zúčastnilo se celkem 15 žáků školy. Letní sportovně turistický kurz se ve školním roce 2015 / 2016 uskutečnil v chráněné oblasti Jesenický park v termínu za účasti celkem 17 žáků. 8. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Ve školním roce 2015 / 2016 pracovaly následující sportovní a zájmové kroužky: plavání 15 stálých členů posilovna 19 stálých členů aerobik 12 stálých členů nohejbal 9 stálých členů aqua-aerobik 8 stálých členů výpočetní technika 20 stálých členů stolní tenis 15 stálých členů malá kopaná 22 stálých členů florbal 22 stálých členů 31

32 9. Soutěže a) Učňů stavebních oborů: Malíř a lakýrník Machři roku Praha září 2015 Truhlář Machři roku Praha září 2015 Zedník SUSO 2015 (finále) Praha září 2015 Zedník Obkladačské naděje Most říjen 2015 Instalatér Instalatér 2015 České Budějovice říjen 2015 Truhlář Sollertia 2015 Praha listopad místo Truhlář SUSO 2016 (regionální kolo) Praha leden 2016 Zedník SUSO 2016 (regionální kolo) Praha leden 2016 Pokrývač Pokrývač 2016 (regionální kolo) Praha únor místo Instalatér Učeň Instalatér 2016 (regionál. kolo) Praha únor místo Klempíř Klempíř 2016 (regionální kolo) Stochov únor místo Tesař Tesař 2016 (regionální kolo) Jaroměř březen místo Instalatér Měď 2016 (celostátní kolo) Praha březen místo Zámečník O zlatou kuklu společnosti SIAD Most březen 2016 Instalatér Instalatér 2016 (regionál. kolo) Litoměřice duben místo Kominík Kominík 2016 BVV (finále) Brno duben 2016 Pokrývač Pokrývač 2016 BVV (finále) Brno duben 2016 Instalatér Instalatér Plynař BVV (finále) Brno duben 2016 Instalatér Učeň Instalatér (finále) BVV Brno duben 2016 Podlahář Podlaha CUP Uherský Brod květen 2016 Malíř a lakýrník Mladý malíř 2016 Hlučín květen 2016 b) Učňů zahradnických oborů: Zahradník Lipová ratolest 2015, Plzeň; neurčeno Zahradník Kopidlnský kvítek, Kopidlno; místo v družstvech a dvě 1. místa v dílčích soutěžích Zahradník Soběslavská růže, Soběslav; místo Zahradník Flora Pragensis 2015, Praha; místo a 3. místo Zahradník Ne tradiční karafiát, Plzeň; místo Zahradník Polabský motýl, Lysá nad Labem; místo VIP porota Zahradník Otvírání jara, Praha; místo Zahradník Děčínská kotva, Děčín; neurčeno 32