Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu
|
|
- Aneta Anna Machová
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť NÁBOŢENSKÁ VÝCHOVA rímsko- katolícka Človek a hodnoty Časový rozsah výučby Ročník ŠVP: 1 hod. ŠkVP: 0 hod., spolu 1 hod.týţdenne spolu 33 vyučovacích hodín piaty Škola Základná škola Kecerovce 79 Názov ŠkVP Názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺţka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Vzdelanie je naša budúcnosť ISCED 2 - niţšie sekundárne vzdelanie druhý stupeň základnej školy 5 rokov denná slovenský Charakteristika predmetu: Keďţe človek je z psychologického a sociologického hľadiska prirodzene bytosť náboţenská, má potrebu smerovať k tomu, čo ho presahuje. Vyučovací predmet náboţenstvo/náboţenská výchova má preto opodstatnenú úlohu v celistvom ponímaní výchovy na škole. Predmet umoţňuje ţiakom formulovať otázky týkajúce sa základných ţivotných hodnôt, postojov a konania, konfrontovať ich s vedecky a náboţensky (kresťansky) formulovanými pohľadmi na svet, hľadať svoju vlastnú ţivotnú hodnotovú orientáciu. Vyučovací predmet náboţenstvo/náboţenská výchova formuje v človeku náboţenské myslenie, svedomie, náboţenské vyznanie a osobnú vieru ako osobný prejav náboţenského myslenia a integrálnej súčasti identity človeka. Ponúka prístup k biblickému posolstvu, k učeniu Cirkvi a k jej tradícii, otvára pre neho moţnosť ţivota s Cirkvou. Návrh nových učebných osnov kladie dôraz na ţiaka a rozvinutie jeho kompetencií, ktoré sú potrebné pre jeho osobný ţivot a ţivot v spoločnosti. Vo výchovno-vzdelávacom procese vznikla potreba nového systému vzdelávania, čo si vyţaduje aj zmenu štruktúry učebných osnov. Ako najvhodnejšia sa javí špirálová štruktúra učebných osnov, ktorá je kombináciou cyklickej Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 1
2 štruktúry s lineárnou. Špirálové usporiadanie obsahu učiva umoţňuje postupné prehlbovanie učiva v nasledujúcich ročníkoch vţdy na náročnejšej úrovni. V lineárnej štruktúre je potrebné rozdelenie obsahov učiva do podstatných línií, ktoré v nasledujúcich ročníkoch prehlbujú kognitívne, afektívne a psychomotorické ciele, potrebné na osvojenie kľúčových kompetencií ţiakov. Predkladaný projekt rozdeľuje obsah učiva do troch lineárnych oblastí (obraz č.1), ktoré sú zamerané na: 1. trojičný rozmer (v kaţdom ročníku primerane spoznávať všetky tri boţské osoby prostredníctvom Boţieho zjavenia Svätého písma, tradície a učenia Cirkvi) 2. kristologický rozmer (v kaţdom ročníku primerane veku sprístupňovať tajomstvo vykupiteľského diela Jeţiša Krista) 3. rozmer spoločenstva (primerane veku postupne spoznávať biblické dejiny, dejiny cirkvi, význam slávenia spoločenstva, poslanie človeka s dôrazom na osobné dejiny spásy). Uvedené lineárne oblasti sa budú prehlbovať v špirále, ktorú tvorí trinásť úrovní (obraz č.2). Lineárne oblasti sa opakujú v celej špirále, výsledkom čoho je postupné rozširovanie učiva a jeho prehlbovanie primerane veku ţiakov. Obsah učiva predstavuje dejiny spásy, je zameraný na osobné dejiny spásy vychovávaného. Dejiny spásy rozvíjame v špirále cez postojovú orientáciu, ktorú zviditeľňuje ročníková téma. Predkladaný výber a usporiadanie ročníkových tém predstavuje cielenú výchovu k čnostiam. Poznávaním lásky, ktorá nás presahuje, môţe vychovávaný rásť v plnej zrelosti osobnosti (obraz č. 2 schody sú ilustračným zobrazením osobnostného rastu ţiaka). Narastanie špirály začína od uvedomenia si ţiaka, ţe je milovaný (1. ročník ZŠ) po objavenie poslania ţiť ţivot v láske stotoţniť sa so ţivotným štýlom kresťana (4. ročník ZŠ). Prvý ročník ZŠ je zameraný na radosť zo ţivota. Prvák cez radosť a nadšenie zo všetkého stvoreného spoznáva toho, kto ho nekonečne miluje. Len ten, kto si je vedomý, ţe je milovaný, učí sa dôverovať (2. ročník ZŠ). Cesta dôvery vedie k viere. Komu človek dôveruje, tomu začína veriť (3. ročník ZŠ). Viera prináša do ţivota nádej (4. ročník ZŠ). Štvrták začína pravidelne pristupovať k sviatosti zmierenia s Bohom, ktorá mu prináša do ţivota novú nádej. Kto ţije s nádejou, otvára sa Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 2
3 ţivotu je schopný viesť dialóg s človekom i s Bohom. Dialóg skvalitňuje jeho ţivot (5. ročník ZŠ). V dialógu s Tým, ktorý nás presahuje, objavujeme pravdu pravdu o svete, o človeku i o Bohu (6. ročník ZŠ). Pravda človeka oslobodzuje (7. ročník ZŠ). Len vnútorne slobodný človek si je vedomý svojej dôstojnosti, ktorú objavuje v Bohu (8. ročník ZŠ). Slobodný človek, vedomý si hodnoty človeka, je schopný a ochotný niesť zodpovednosť nielen za seba, ale aj za iných (9. ročník ZŠ). Ciele vyučovacieho predmetu: Vyučovací predmet náboţenstvo/náboţenská výchova sa zameriava na pozitívne ovplyvnenie hodnotovej orientácie ţiakov tak, aby sa z nich stali slušní ľudia s vysokým morálnym kreditom, ktorých hodnotová orientácia bude prínosom pre ich osobný a rodinný ţivot i pre ţivot spoločnosti. Náboţenstvo/náboţenská výchova je výchovou k zodpovednosti voči sebe, voči iným jednotlivcom i celej spoločnosti. Učí ţiakov kriticky myslieť, nenechať sa manipulovať, rozumieť sebe, iným ľuďom a svetu, v ktorom ţijú. Zároveň výučba predmetu nadväzuje na ďalšie spoločenskovedné predmety, umoţňuje ţiakom ozrejmiť si morálny pohľad na mnohé témy otvorenej spoločenskej diskusie. Učí ţiakov rozlišovať medzi tým, čo je akceptované spoločnosťou, a tým, čo je skutočne morálnym dobrom pre jednotlivca i pre celú spoločnosť. Ciele predmetu sú stotoţnené s cieľom Národného programu výchovy a vzdelávania Slovenskej republiky...nechceme v Národnom programe len zdôrazňovať organizačné zmeny, financovania, formálne aspekty, zmeny v riadení, ale ide hlavne o poloţenie základov zmeny filozofie výchovy, osvojenia si nových hodnôt poznávacích a morálnych kvalít človeka budúcnosti. Mladí ľudia by sa mali strániť: pôţitku bez svedomia, bohatstva bez práce, vedy bez ľudskosti, poznania bez vôle, podnikania bez mravnosti, politiky bez princípov. Kľúčové kompetencie: - kompetencia (spôsobilosť) k celoţivotnému učeniu sa - sociálne komunikačne kompetencie (spôsobilosti) - kompetencie (spôsobilosti) uplatňovať matematické myslenie a poznávanie v oblasti vedy a techniky - kompetencie (spôsobilosti) v oblasti informačných a komunikačných technológií Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 3
4 - kompetencia (spôsobilosť) riešiť problémy - kompetencie (spôsobilosti) občianske - kompetencie (spôsobilosti) sociálne a personálne - kompetencie (spôsobilosti) pracovne - kompetencie (spôsobilosti) smerujúce k iniciatívnosti a podnikavosti - kompetencie (spôsobilosti) vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - odborné kompetencie (odborné školy) Vyučovací predmet náboţenská výchova sa podieľa na rozvoji kľúčových kompetencii najmä rozvíjaním týchto predmetových kompetencii: 1. kompetencie k učeniu sa vyberá a vyuţíva pre efektívne učenie vhodne spôsoby, metódy a stratégie, plánuje, organizuje a riadi vlastne učenie kriticky hodnotí výsledky svojho učenia a diskutuje o nich rozumie symbolickému spôsobu vyjadrovania jazyka Biblie a jazyka Cirkvi, integruje náboţenský spôsob vnímania a chápania sveta do svojho celkového vzťahu k svetu, súbeţné s pohľadom prírodných a humanitných vied prejavuje ochotu venovať sa ďalšiemu štúdiu a dialógu medzi týmito obormi aj v ďalšom ţivote udalosti svojho ţivota vníma a spracováva ako ţivotnú skúsenosť, tj. schopnosť transformovať na základe reflexie preţitých udalosti svoje konanie v budúcnosti 2. kompetencie k riešeniu problémov vníma, rozpozná a pochopí problém, premysli a naplánuje riešenie problému samostatne rieši problém s dorazom na eticky princíp k druhým ľuďom a k ţivotnému prostrediu, kriticky mysli, hľadá kritéria pre voľbu riešenia problémov, zdôvodní návrhy svojich riešení s ohľadom na učenie Cirkvi robí uváţené rozhodnutia, je schopný ich obhájiť, zhodnotí výsledky svojich činov chápaním vlastnej tradície a chápaním postojov inak svetonázorovo alebo zmýšľajúcich ľudí predchádza konfliktom postoj vzájomnej tolerancie vníma ako základnú zásadu vlastného konania 3. komunikačné kompetencie formuluje a vyjadruje svoje myšlienky a názory v logickom slede, vyjadruje sa výstiţné, súvislé a kultivovane účinné sa zapája do diskusie, obhajuje svoj názor a vhodne argumentuje vyuţíva informačne a komunikačne prostriedky a technológie pre kvalitnú a účinnú komunikáciu vyuţíva získané komunikačne zručnosti k vytváraniu vzťahov potrebných k plnohodnotnému súţitiu a kvalitnej spolupráci s ostatnými ľuďmi objavuje zmysel symbolického vyjadrovania, rozumie symbolickému vyjadrovaniu v rituáloch a slávnostiach. 4. sociálne a interpersonálne kompetencie Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 4
5 účinné spolupracuje v skupine, na základe poznania alebo prijatia novej roly v pracovnej činnosti pozitívne ovplyvňuje kvalitu spoločnej prace podieľa sa na utváraní prijemnej atmosféry v triednom tíme, ohľaduplnosťou prispieva k upevňovaniu medziľudských vzťahov, v prípade nutnosti poskytne pomoc alebo o ňu poţiada prispieva k diskusii v pracovnej skupine a v triede, chápe potrebu efektívne spolupracovať s druhými pri riešení danej úlohy, oceňuje skúsenosti druhých ľudí angaţuje sa a uskutočňuje vo svojom ţivote humánne princípy v duchu solidarity a lásky vytvára si pozitívny obraz o sebe, ktorý podporuje jeho sebadôveru a samostatný rozvoj ovláda a riadi svoje konanie a správanie tak, aby bol so sebou spokojný a váţil si sám seba 5. občianske kompetencie - rešpektuje, chráni a oceňuje národnú tradíciu, kultúrne a historické dedičstvo - prejavuje pozitívny postoj k umeleckým dielam, rozvíja zmysel pre kultúru, aktívne sa zapája do kultúrneho diania a športových aktivít - uvedomuje si základné humanistické hodnoty, uplatňuje a ochraňuje princípy demokracie, - vyváţené chápe svoje osobne záujmy v spojenie so záujmami širšej skupiny, resp. spoločnosti - rešpektuje presvedčenie iných ľudí a váţi si ich vnútorné hodnoty - je otvorený kultúrnej a etnickej rôznorodosti - odmieta útlak a hrubé zaobchádzanie, uvedomuje si povinnosť postaviť sa proti fyzickému aj psychickému násiliu - uvedomuje si svoje práva v kontexte so zodpovedným prístupom k svojim povinnostiam, prispieva k naplneniu práv iných - chápe základne ekologické súvislosti a enviromentalne problémy, rešpektuje poţiadavky na kvalitne ţivotne prostredie - rozhoduje sa v zaujme podpory a ochrany zdravia 6. pracovné kompetencie - dokáţe si stanoviť ciele s ohľadom na svoje profesijne záujmy, kriticky hodnotí svoje výsledky a aktívne pristupuje k uskutočneniu svojich cieľov - je flexibilný a schopný prijať a zvládať inovatívne zmeny - prácu vníma nielen ako zdroj príjmu zaisťujúci určitú ţivotnú úroveň, ale aj ako povolanie k spolupráci na rozvoji dobrej budúcnosti pre ľudí a pre svet 7. existenciálne kompetencie ţiak objavuje zmysel pravdy, spravodlivosti osvojí si kriticky a diferencovaný prístup k vlastnej osobe, prijíma sám seba, je pripravený sa na tomto základe si stanoviť nove ţivotne ciele objavuje z uznáva dôstojnosť človeka bez ohľadu na jeho schopnosť podať výkon vysvetli hodnotu individuálneho ľudského ţivota objavuje hranice človeka utrpenie a smrť, je otvorený pre moţnosti ich prekonania, ktoré ponuka kresťanská viera objavuje zmysel ţivota, preberá seba riadenie, preberá zodpovednosť za sebaurčenie rozumie psychickým, sociálnym a historickým súvislostiam, ktoré podmieňujú hľadanie zmyslu ţivota a je otvorený pre jeho transcendentnú hĺbku vytvára si rebríček hodnôt a osvojuje si ţivotný štýl na základe etických princípov, analyzuje dôleţité faktory ovplyvňujúce myslenie a ţivotný štýl súčasného človeka Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 5
6 vníma vo svojom ţivote ako dôleţité rozhodnúť sa na základe poznania a skúsenosti pre svetonázorový postoj je schopný posúdiť a oceniť hodnotu vzťahov /priateľstva, manţelstva, rodiny/, vysvetli význam manţelstva a rodiny a posúdi ich prínos pre spoločnosť, chápe zmysel vernosti Obsahový štandard: Prehľad tematických celkov a stanovený počet hodín (1 hodiny týţdenne, 33hodín ročne) Tematický celok: 1. 7 hod Sväté písmo posvätná kniha kresťanov /vyhľadávanie kníh, kapitol veršov/, skratky kníh. Byzantská misia na území Veľkej Moravy Ţiaci vierozvestcov sv. Gorazd, jeho ţiak sv. Bystrík 2. 7 hod Modlitba ako dialóg Modlitba ako prosba, nárek, chvála, protest, vďaka Tanec, spev, slávenie, mlčanie ako modlitba Miesto a čas modlitby v ţivote človeka 3. 6 hod Komunikácia prostredníctvom symbolu. Náboţenské symboly. Potreba slávenia v ţivote človeka. Čas slávenia - liturgický rok Miesto slávenia - posvätné miesta 4. OBETA BOŢIEHO ĽUDU 10 hod. Obeta, obetavosť, jej zmysel v ţivote človeka. Náboţenský význam slova obeta Ţidovský a kresťanský obetný kult Osobná obeta 5. DIALÓG CEZ SLUŢBU 3 hod Cirkev slabých (etika chudoby a milosrdenstva v cirkvi, kláštorná starostlivosť o chudobných a chorých, Katarína Sienská, Vincent z Pauly, Alţbeta Durínska Starostlivosť o chudobných a chorých v súčasnej farnosti charita, paliatívna starostlivosť Sluţba chorým, sluţba ľudskej rodine a sluţba Cirkvi a spoločnosti Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 6
7 Výkonový štandard: vie vymenovať 5 kníh Prvého (Starého) zákona a 5 kníh Nového zákona podľa súradníc nájsť daný text vo Svätom písme správne pouţívať skratky kníh Svätého písma, čísla kapitol a veršov opísať najdôleţitejšie udalosti zo ţivota sv. Cyrila a Metoda vysvetliť prínos byzantskej misie pre Slovensko vysvetliť prínos prekladu Svätého písma do nášho jazyka reprodukovať spamäti prvé dva verše Jánovho evanjelia s pomocou učiteľa poskladať modlitbu Otče náš v cirkevnoslovanskom jazyku pouţívať vhodné slová v komunikácii s inými ľuďmi pravdivo a správne šíriť informácie identifikovať formy modlitby v biblických textoch o Dávidovi, Šalamúnovi, Márii, Jeţišovi prerozprávať časť biblického príbehu zo ţivota kráľa Dávida a Šalamúna stručne charakterizovať sedem prosieb modlitby Otče náš vytvoriť kartotéku biblických modlitieb nájsť vo Svätom písme modlitbu Otče náš porovnať dva evanjeliové texty modlitby Otče náš prostredníctvom modlitby rozvíjať dialóg s Bohom citovať jeden citát zo Svätého písma správne doplniť (poskladať) Magnifikat vysvetliť pojem symbol rozlíšiť znak od symbolu oceniť úlohu a zmysel symbolov porovnať striedanie profánneho a posvätného času. orientovať sa v striedaní času liturgického roka vníma rozdielnu náplň a úlohu jednotlivých liturgických období priradiť správnu farbu k liturgickému obdobiu správne demonštrovať aspoň 5 liturgických úkonov vysvetliť a oceniť potrebu slávenia predstaviť skutočnosti potrebné k sláveniu miesto, čas, hostina symbolicky nakresliť schému rozdelenia liturgického roku pomenovať základné časti chrámu nakresliť a pomenovať 5 liturgických predmetov prostredníctvom príkladu opísať zmysel obety uviesť príklady obety druhých ľudí (priateľov, rodičov) vysvetliť jednoduchým spôsobom sprítomnenie Jeţišovej obety pri sv. omši vysvetliť prirovnanie Jeţiša k nebeskému pelikánovi nájsť analógiu medzi baránkom v Prvom (Starom) zákone a Boţím baránkom v Novom zákone vysvetliť význam chleba a vína v ţivote človeka charakterizovať symbolický význam obetných darov chleba a vína pri sv. omši aktívne sa podieľať na príprave a priebehu liturgického slávenia vymenovať konkrétne formy pomoci Cirkvi, chudobným a biednym v dejinách aj v súčasnosti opísať a porovnať moţnosti angaţovanosti chlapca a dievčaťa v sluţbe rodine a spoločenstvu konkrétnymi skutkami slúţiť rodine, chorým, slabším vysvetliť potrebu sviatosti manţelstva, kňazstva a pomazania chorých pre človeka z pohľadu sluţby Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 7
8 Prierezové témy, finančná gramotnosť, čitateľská gramotnosť: Prierezová téma OSOBNOSTNÝ SOCIÁLNY ROZVOJ MEDIÁLNA VÝCHOVA MULTIKULTÚRNA VÝCHOVA A TVORBA PROJEKTU A PREZENTAČNÉ ZRUČNOSTI ENVIROMENTÁLNA VÝCHOVA ČITATEĽSKÁ GRAMOTNOSŤ FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ Téma OBETA BOŢIEHO ĽUDU DIALÓG CEZ SLUŢBU OBETA BOŢIEHO ĽUDU DIALÓG CEZ SLUŢBU DIALÓG CEZ SLUŢBU Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 8
9 Stratégia vyučovania, učebné zdroje: Stratégia vyučovania Učebné zdroje Názov tematického celku Metódy Postupy Formy práce Odborná literatúra Didaktická technika Materiálové výučbové prostriedky Ďalšie zdroje 1. BOH HOVORÍ K ČLOVEKU 2. DIALÓG BOHA A ČLOVEKA 3. NÁŠ DIALÓG S BOHOM Motivačné, rozprávanie, vysvetľovanie, metódy riešenia problému, samostatná práca s bibliou a s pracovným zošitom Rozprávanie, motivačné, vysvetľovanie, rozhovor, samostatná práca s bibliou Vysvetľovanie, motivačný rozhovor, heuristická metóda, opakovanie, samostatná práca s bibliou Komplexný Komplexný Komplexný Frontálna práca, individuálna práca, skupinová práca Frontálna práca, individuálna práca, skupinová práca Frontálna, skupinová, individuálna práca Sv. písmo Sv. písmo Sv. písmo Počítač, dataprojektor dataprojektor Počítač, dataprojektor cd, prezentácia učiva USB kľúč, knihy cd, prezentácia učiva Cd, obrázky, prezentácia,, časopisy internet internet internet Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 9
10 a s pracovným zošitom 4. OBETA BOŢIEHO ĽUDU 5. DIALÓG CEZ SLUŢBU Vysvetľovanie, moti-vačné, popis, demonštrácia, rozhovor, samostatná práca s bibliou a počítačom Vysvetľovanie, motivačné, popis, demonštrácia, rozhovor, práca s bibliou a s pracovným zošitom Komplexný Komplexný Frontálna, individuálna, skupinová práca Frontálna, individuálna, skupinová práca Sv. písmo Sv. písmo Počítač, dataprojektor Počítač, dataprojektor Cd, prezentácia, obrázky, časopisy Cd, prezentácie, obrázky, časopisy internet internet, exkurzia kostola Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 10
11 Hodnotenie predmetu: Predmet je hodnotený slovne - absolvoval alebo neabsolvoval predmet. Cieľom hodnotenia je poskytnúť ţiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako ţiak zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky a aké pokroky naopak dosiahol, prípadne poskytnúť systém krokov, ako postupovať ďalej. Súčasťou hodnotenia je tieţ povzbudenie do ďalšej práce. V procese hodnotenia budeme uplatňovať primeranú náročnosť, pedagogický takt voči ţiakovi a humánny prístup. Zohľadníme aj usilovnosť a individuálne osobitosti ţiaka. Pri hodnotení budeme vychádzať z platných metodických pokynov pre hodnotenie ţiakov základnej školy. Vyuţijeme aj slovné hodnotenie (klady a nedostatky práce ţiaka), motivačné hodnotenie a hodnotenie čiastkových úloh. U ţiakov budeme rozvíjať správne sebahodnotenie i hodnotenie navzájom. Hodnotiť sa bude: - obsah hodnotenia ţiakov by sa mal sústrediť na pozitívnu motiváciu, musí byť však objektívne a kritické - učiteľ vyzdvihuje u ţiaka v čom sa mu darí, čo zvládol a do akej miery - zameriava sa na ďalší rozvoj ţiakov so zreteľom na ich individuálne schopnosti, - hodnotenie je slovné, bez klasifikácie, komplexné, zaloţené na princípe individuálneho prístupu Náboženská výchova rímsko-katolícka 5. ročník Strana 11
ŠkVP. Náboženská výchova 5. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Náboženská výchova /Človek a hodnoty/
VíceTematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 5. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z Náboženskej výchovy pre 5. ročník Počet hodín: 1 hod. týždenne/ 33 ročne Plán bol vypracovaný podľa : Rámcový vzdelávací program pre stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a:
VíceUčebné osnovy. Školský vzdelávací program Ţivá škola. Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty Názov predmetu Náboženská výchova Stupeň vzdelávania ISCED 1
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty Názov predmetu Náboženská výchova Stupeň vzdelávania ISCED 1 1. Časová dotácia 1. 4. ročník 1 hodina/ týţdeň 2. Charakteristika predmetu Človek je z psychologického
VíceNáboženská výchova náboženstvo katolícke
Náboženská výchova náboženstvo katolícke V. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu
VíceŠVP: Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ v Slovenskej republike. Denná. Slovenský
Učebné osnovy: Náboženská výchova Ročník: 3., Počet hodín : 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ v Slovenskej republike ŠkVP: Stupeň vzdelania: Základná
VíceŠKVP NBI. Názov predmetu. Náboženská výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 Ročník. Piaty Časový rozsah vyučovania 33 hod/ 1 hod.
ŠKVP NBI Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty Názov predmetu Náboženská výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 Ročník Piaty Časový rozsah vyučovania 33 hod/ 1 hod. týždenne Vyučovací jazyk Slovenský jazyk Poznámka
VíceProfil absolventa primárneho stupňa
Profil absolventa primárneho stupňa komunikačné kompetencie: rozumie neverbálnej komunikácii objavuje zmysel symbolického, neverbálneho spôsobu komunikácie vlastnými slovami vie vyjadriť svoje vnútorné
VíceUčebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny 02. 09. 2015 Obsah Časová
VíceZákladná škola Kecerovce 79. Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť OBČIANSKA NÁUKA Človek a spoločnosť Časový rozsah výučby Ročník ŠVP: 1 hod. ŠkVP: 0 hod., spolu 1 hod. týţdenne spolu 33
VíceObsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka
Obsah Ročníkový cieľ Ročníková téma Ročníkový symbol Kompetencie žiaka Ročníkový cieľ Spoznávať cestu viery v trojjediného Boha. Vnímať Božiu blízkosť prostredníctvom budovania osobného vzťahu k Ježišovi
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
Více3. Ciele, témy, obsahový štandard a výkonový štandard, prierezové témy
Vzdelávacia oblasť: Človek a hodnoty Etická výchova. Charakteristika predmetu Predmet Etická výchova má za úlohu vychovávať osobnosť s vlastnou identitou a hodnotovou orientáciou. Pripravuje mladých ľudí
VíceŠkVP. Náboženská výchova 1. ročník
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP I. stupňa ZŠ v SR, ISCED 1 primárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Náboženská výchova /Človek a hodnoty/ Prvý SVP 0,5
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
VíceŠtruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu. Škola Základná škola Kecerovce 79. Vzdelanie je naša budúcnosť. ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Ročník GRAFIA Človek a spoločnosť ŠVP:1 ŠKVP: 0 hodín, 1 týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín deviaty
VíceTématický výchovno- vzdelávací plán (návrh)
Tématický výchovno- vzdelávací plán (návrh) Predmet: Náboženská výchova Ročník: piaty Šk. rok: 2009/2010 Časový rozsah výučby: 1 h týždenne, 33 hodín ročne Škola: Základná škola s materskou školou Komenského
VíceŠkVP. Náboženská výchova 2. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP ŠVP I. stupňa ZŠ v SR, ISCED 1 primárne vzdelávanie Názov ŠkVP Verní tradíciám otvorení Európe Vyučovací jazyk Slovenský Predmet Náboženská výchova /Človek a hodnoty / Ročník druhý Rozsah SVP
VíceUČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ
Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ 1.-4.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia 9 hodín týždenne, spolu 297 vyučovacích hodín štandardom vzdelávacieho
VíceUčebné osnovy. 33 hodín ročne Otvárame bránu do sveta poznania. Základná škola s materskou školou Samuela Timona, Trenčianska Turná 30.
Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby Názov ŠkVP Ročník Škola Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Náboženská výchova 1 hodina týždenne 33 hodín ročne Otvárame bránu do
VíceUčebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Svet práce Časový rozsah výučby 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 vyučovacích hodín Ročník Ôsmy Škola (názov, adresa)
VíceMetodická príručka katolíckeho náboženstva pre 5. ročník špeciálnych
Metodická príručka katolíckeho náboženstva pre 5. ročník špeciálnych základných škôl OBSAH Ročníková téma Obsah ročníka Ročníkový cieľ Ročníkový symbol Kompetencie Lineárne oblasti Nadpredmetové vzťahy
VíceTematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 1. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z Náboženskej výchovy pre ročník Počet hodín: Plán bol vypracovaný podľa : Plán vypracoval/a: 1 hod. týždenne/ 33 ročne Rámcový vzdelávací program pre stupeň ZŠ ISCED1
VíceVzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet občianska náuka je koncipovaný tak, aby svojim obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov
VíceUČEBNÉ OSNOVY PRE KATOLÍCKE NÁBOŽENSTVO PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA/ NÁBOŽENSTVO PRE ZÁKLADNÉ ŠKOLY, STREDNÉ ŠKOLY A GYMNÁZIÁ
UČEBNÉ OSNOVY PRE KATOLÍCKE NÁBOŽENSTVO PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA/ NÁBOŽENSTVO PRE ZÁKLADNÉ ŠKOLY, STREDNÉ ŠKOLY A GYMNÁZIÁ I. Charakteristika predmetu Keďže človek je z psychologického a sociologického
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
VíceZákladná škola Kecerovce 79. Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť OBČIANSKA NÁUKA Človek a spoločnosť Časový rozsah výučby Ročník ŠkV: 1 hod. ŠkVP: 0 hod., spolu 1 hod. týždenne, spolu 33
VíceUčebné osnovy. Názov predmetu. Náboženská výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 Ročník. Osmy Časový rozsah vyučovania 33 hod/ 1 hod.
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty Názov predmetu Náboženská výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 Ročník Osmy Časový rozsah vyučovania 33 hod/ 1 hod. týždenne Vyučovací jazyk Slovenský jazyk
VíceObsah. Ročníkový symbol. Kompetencie. žiaka
Obsah Ročníkový cieľ Ročníková téma Ročníkový symbol Kompetencie žiaka Ročníkový cieľ Poznávať hranice osobnej slobody. Oceniť kresťanský pohľad na vinu a odpustenie. Osvojovať si návyk n kresťansk anského
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Virtuálny svet /Matematika a
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceDadaizmus - náhodizmus
Názov: Autor: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 1 - náhodizmus Eva Vitézová Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Charakteristika
VíceUČEBNÉ OSNOVY pre II.stupeň ZŠ
Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre II.stupeň ZŠ 5.-9.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia odín týždenne, spolu 165 vyučovacích hodín Výchovno vzdelávacie ciele
VíceUčebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.
Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne Učebné osnovy Stupeň vzdelania: ISCED 3A Študijný odbor: 7902 J gymnázium Zameranie školského vzdelávacieho programu: Predmet: Psychológia - voliteľný predmet Úroveň:
VíceNÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA. 1. ročník. Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne
NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA 1. ročník Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne Charakteristika učebného predmetu Keďže človek je z psychologického a sociologického hľadiska prirodzene bytosť náboženská,
VíceRámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018
Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.
VíceAplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese
Aplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese Cieľ: Prezentovať zameranie akreditovaných vzdelávacích programov pre učiteľov Prezentovať konkrétny výstup zo vzdelávania učiteľov Rozvoj čitateľskej
VíceSpojená škola, Nivy 2, Šaľa
Spojená škola, Nivy 2, Šaľa Obsah: Charakteristika vyučovacieho predmetu Obsah /tematické celky/ Kognitívne zručnosti Psychomotorické zručnosti Socioafektívne zručnosti Výchovné a vzdelávacie stratégie
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk Stolovanie hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín prvý 649 2 obchodná prevádzka 0 práca pri príprave jedál slovenský
VíceŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: software 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s programovým
VíceInovovaný školský vzdelávací program pre primárne vzdelávanie ISCED 1 na ZŠ Lehnice
UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA Časový rozsah podľa ŠVP + i-škvp + 0 hodín týždenne, 33 hodín ročne Ročník druhý Škola Základná škola, Školská 840, 930 37 Lehnice Stupeň vzdelávania ISCED
VíceVZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE
Názov predmetu: Umenie a kultúra Časový rozsah: 1 hodina týždenne Ročník: 3. VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Obsahové zameranie 3. ročníka: Vnímanie umenia
VíceRámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Šk. rok. 2016/2017 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými
VíceMatematika O pamäti a chápaní: Ak mi niečo povieš, zabudnem, ak mi niečo ukážeš, zapamätám si to, ak to sám urobím, pochopím Vyučujúci v PK : Predseda PK: Mgr. Dominik Križanovič E-mail: krizanovic@oadudova.sk
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 1.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre I. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceUČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním
VíceŠkVP. Občianska náuka piaty ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Názov predmetu Občianska náuka / Človek
VíceInovovaný školský vzdelávací program Základná škola, Štúrova 18, Myjava
Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Názov ŠVP Škola Stupeň vzdelania Forma štúdia Vyučovací jazyk Náboženská výchova - katolícka Človek a hodnoty Inovovaný školský vzdelávací program Základná škola, Štúrova
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
Více1. Riadenie ľudských zdrojov a personálny manažment 2. Manažérske zručnosti a komunikácia
RVEDOK KURZ: PERSONALISTIKA Moduly 1. Riadenie ľudských zdrojov a personálny manažment 2. Manažérske zručnosti a komunikácia 1. Riadenie ľudských zdrojov a personálny manažment Cieľ / poslanie kurzu Poslaním
VíceUčebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
Více8.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Človek a svet práce Svet práce ôsmy Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia ZŠ Dunajská Lužná základné 5 rokov denná
VíceSúkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A
Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, 96001 Zvolen Fine
VíceUČEBNÉ OSNOVY PRE KATOLÍCKE NÁBOŽENSTVO PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA/ NÁBOŽENSTVO PRE ZÁKLADNÉ ŠKOLY, STREDNÉ ŠKOLY A GYMNÁZIÁ
UČEBNÉ OSNOVY PRE KATOLÍCKE NÁBOŽENSTVO PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA/ NÁBOŽENSTVO PRE ZÁKLADNÉ ŠKOLY, STREDNÉ ŠKOLY A GYMNÁZIÁ I. Charakteristika predmetu Keďže človek je z psychologického a sociologického
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská Volitelný předmět Jazyková komunikace vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková
VíceTematický plán schválený na zasadnutí PK dňa: predseda PK :Mgr.Petrovská riaditeľka školy: Mgr. Farkašová
Náboţenská výchova 5.ročník Názov predmetu Náboţenská výchova Vzdelávacia oblasť Človek a hodnota Časový rozsah výučby 1. hodina týţdenne/33 hodín ročne Ročník piaty Škola ZŠ, Zlaté Klasy Názov ŠkVP Učime
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceUčebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik
Spolu Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet za štúdium Učebný plán pre študijný odbor 2697 4 mechanik elektrotechnik Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód
VíceUčebné osnovy z náboženskej výchovy
Učebné osnovy z náboženskej výchovy 1. Charakteristika učebného predmetu Predmet náboženská výchova/náboženstvo v nižšom strednom vzdelávaní odovzdáva základné náukové predpoklady kresťanských životných
VíceUčebné osnovy: Technika. Ročník: 8., Počet hodín : 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Technika Ročník: 8., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
VíceŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2. Predmet. Náboženská výchova. Človek a hodnoty
Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Názov ŠVP Škola Predmet Náboženská výchova Človek a hodnoty Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy Základná škola s materskou školou Jozefa Miloslava
VíceHodnotiaci hárok pedagogického zamestnanca
Hodnotiaci hárok pedagogického zamestnanca Meno hodnoteného zamestnanca:... Dátum narodenia hodnoteného:... Hodnotené obdobie:... Hodnotiace obdobie:... Meno a funkcia hodnotiteľa: RNDr. Janka Schreiberová,
VíceZákladná škola, Ul. Dr. Janského č. 2, Ţiar nad Hronom. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2. Sekundárna škola pre život
Základná škola, Ul. Dr. Janského č. 2, Ţiar nad Hronom ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Sekundárna škola pre život Názov ŠVP: Názov ŠkVP: Stupeň vzdelania: Štátny vzdelávací program
VíceMetodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.
Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č. 1: Spôsob implementácie finančného vzdelávania do vzdelávacieho
VíceRÁMCOVÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE PREDMET SEMINÁR Z KATOLÍCKEHO NÁBOŽENSTVA
RÁMCOVÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE PREDMET SEMINÁR Z KATOLÍCKEHO NÁBOŽENSTVA voliteľný predmet v 3. a 4. ročníku 2 hodiny týždenne, v 3. ročníku 66 hodín ročne, v 4. ročníku 60 hodín ročne 1. okruh: Život
VíceZ á k l a d n á š k o l a s M Š S a m u e l a T i m o n a, T r e n č i a n s k a T u r n á 3 0, P S Č Tematický výchovno-vzdelávací plán
Z á k l a d n á š k o l a s M Š S a m u e l a T i m o n a, T r e n č i a n s k a T u r n á 3 0, P S Č 9 1 3 2 1 Tematický výchovno-vzdelávací plán Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Predmet: Občianska
VíceNázov predmetu: Časový rozsah výučby: Ročník:
Názov predmetu: Náboženská výchova Časový rozsah výučby: 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník: prvý Škola: Gymnázium M. Hattalu v Trstenej Názov ŠkVP: Kód a názov ŠVP: pre gymnázia ISCED
Více1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a hodnoty. Názov predmetu. Náboženská výchova. Stupeň vzdelania ISCED 2
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a hodnoty Náboženská výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2012 UO vypracoval Mgr. Zuzana Šišovská 1 Časová dotácia: Matematika
VíceP RSO S N O ALIST S IKA K A RIADENIE UDSK S Ý K CH
PERSONALISTIKA A RIADENIE ĽUDSKÝCH ZDROJOV A ICH VZÁJOMNÝ VZŤAH 1 OSNOVA organizácia a jej disciplíny personalistika a riadenie ľudských zdrojov 2 Organizácia: spôsob usporadúvania, usporiadania, zaradenia
VíceŠkVP. Občianska náuka 6. ročník
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Občianska náuka /oblasť Človek a spoločnosť/
VíceKritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2
Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol
Více1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu
Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Človek a svet práce Pracovné vyučovanie tretí 1hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Pracovné vyučovanie na primárnom
VíceCIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV ZO ŠPORTOVÉHO MANAŽMENTU
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV ZO ŠPORTOVÉHO MANAŽMENTU BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0
VícePočet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika
1-4.Ročník Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informácia mi Príroda a spoločnosť Človek a hodnoty Človek a svet práce Umenie a kultúra Predmety hod. 1.ročník hod. 2. ročník hod.
VíceUčebné osnovy NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacieho predmetu Učebné osnovy NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA Názov predmetu Náboženská výchova Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2014 UO
VíceGeografia. VI. ročník
Geografia VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK
VíceŠkola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch
Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Ako často robíte nasledujúce činnosti (s ohľadom na svoju prácu v škole) Čítam dennú tlač a časopisy
VíceCharakteristika predmetu
Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Kód a názov ŠVP Kód a názov učebného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Spoločenská komunikácia hodina týždenne,
VíceSYSTEMATICKÉ VZDELÁVANIE PRACOVNÍKOV V ORGANIZÁCII
SYSTEMATICKÉ VZDELÁVANIE PRACOVNÍKOV V ORGANIZÁCII Michaela Hromková Miriam Slaná Katarína Letovancová Zuzana Polakovičová FZaSP TU Kľúčové pojmy Analýza potrieb Realizácia vzdelávania Stratégia vzdelávania
VíceJA APLIKOVANÁ EKONÓMIA
JA APLIKOVANÁ EKONÓMIA JA Aplikovaná ekonómia je vzdelávací program, ktorý ponúka podnikateľské, ekonomické a finančné vzdelávanie. Je založený na získavaní praktických skúseností a zručností tak, aby
VíceVzdelávanie Aktivity:
Projekt spoločnosti SKI TRAVEL PROEVENTS, s.r.o., pod názvom Spoznávať Slovensko cez Tatry, ktorý bol podporený nenávratným finančným príspevkom zo zdrojov Európskeho sociálneho fondu a štátneho rozpočtu
VíceŠkVP. Svet práce 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Svet práce / Človek a svet práce/ siedmy
VíceUčebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Všeobecné (univerzálne ) spôsobilosti. 1.2 Pracovné spôsobilosti
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Technika ISCED 2- nižšie sekundárne ôsmy 0,5 hodiny týždenne, 16,5 hodín ročne Povinný predmet Mgr. Ľubica
VíceRočníkové práce pre študijný program Sociálna pedagogika pre akademický rok 2015/2016
Ročníkové práce pre študijný program Sociálna pedagogika pre akademický rok 2015/2016 Prof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D. 1, Cannisterapie jako výchovný prostředek. 2, Spolupráce mezi školou a rodinou
VíceUčebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda
Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda Počet hodín týždenne: 3 Spolu hodín za rok: 99 Učebnica : Project 3 (Unit 1-6) 4. edícia Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický celok Unit
VíceNáboženská výchova. Náboženská výchova Nižšie stredné vzdelávanie. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2
Náboženská výchova Názov predmetu Náboženská výchova Názov RVP* Nižšie stredné vzdelávanie Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Forma štúdia denná Vyučovací jazyk Slovenský jazyk Časový
VíceKONCEPČNÝ ZÁMER ROZVOJA ZÁKLADNEJ ŠKOLY S MATERSKOU ŠKOLOU CEROVÁ. na obdobie
Treba hľadať a nachádzať spôsob, podľa ktorého by učitelia menej učili, ale žiaci viac vedeli, aby bolo v školách viac voľného času, potešenia a zaručeného úspechu. Ján Amos Komenský KONCEPČNÝ ZÁMER ROZVOJA
VíceMinisterstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky DODATOK č. 1 ktorým sa mení RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre pre ZŠ s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny schválený Ministerstvom školstva, vedy,
VíceŠkolský vzdelávací program. ISCED 3A - gymnázium. Názov predmetu: NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA ročník
Školský vzdelávací program ISCED 3A - gymnázium Názov predmetu: NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA 1. 2. ročník Časová dotácia predmetu Vzdelávací program z náboženskej výchovy pre prvý ročník je spracovaný na základe
VíceMinisterstvo školstva Slovenskej republiky. Agentúra Ministerstva školstva SR pre štrukturálne fondy EÚ. Ministerstvo zdravotníctva SR
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky Agentúra Ministerstva školstva SR pre štrukturálne fondy EÚ Ministerstvo zdravotníctva SR Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný
VíceUčebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Kompetencie v oblasti vedy a techniky
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Technika ISCED 2- nižšie sekundárne deviaty 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Povinný predmet Mgr. Ľubica
VíceNávrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe. Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR
Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR 12.2.2015 Hotel Bôrik 10 rokov fungovania/nefungovania Bolonského procesu na Slovensku
VíceCieľové zameranie vzdelávacej oblasti smeruje k utváraniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií tým, že vedie žiakov k:
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a komunikácia Anglický jazyk šiesty 4hod týž/132hod ročne 1. Charakteristika predmetu zhoduje sa so ŠVP 2. Ciele predmetu Cieľové zameranie
VíceŽivot v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová
Život v mojej rodine Mgr. Marta Bedriová Ciele aktivity 1. Dosahovať vyššiu úroveň sociálneho začlenenia Rómov do spoločnosti uvedomovaním si hodnoty rodiny pre jednotlivca i spoločnosť a širšia integrácia
VíceUČEBNÉ OSNOVY PREDME TU
UČEBNÉ OSNOVY PREDME TU Vzdelávacia oblasť: Človek a hodnoty Počet hodín týždenne ŠVP/ŠkVP: 1/0 Predmet: Náboženská výchova výchova Počet hodín spolu: 33 Ročník: prvý Schválené v PgR dňa: 28.09. 2015 Riaditeľka
VíceUčebné osnovy NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacieho predmetu Učebné osnovy NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA Názov predmetu Náboženská výchova Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015 UO
VíceZákladná škola, Ul. Dr. Janského č. 2, Ţiar nad Hronom. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2. Sekundárna škola pre život
Základná škola, Ul. Dr. Janského č. 2, Ţiar nad Hronom ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Sekundárna škola pre život Názov ŠVP: Názov ŠkVP: Stupeň vzdelania: Štátny vzdelávací program
VíceRÁMCOVÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PREDMETU KATOLÍCKE NÁBOŽENSTVO/NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA PRE 1. ROČNÍK PRAKTICKEJ ŠKOLY
RÁMCOVÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PREDMETU KATOLÍCKE NÁBOŽENSTVO/NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA PRE 1. ROČNÍK PRAKTICKEJ ŠKOLY Ročníková téma: CESTA ZODPOVEDNOSTI si kladie existenciálne otázky a hľadá na ne odpovede. Základný
Více