Nutriční terapeut - dietitian
|
|
- Dana Zemanová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Nutriční terapeut - dietitian Dietetik je osoba, která má kvalifikaci ve výživě a dietologii uznávanou odpovědným národním orgánem. Uplatňuje vědu o výživě při stravování a edukaci skupin lidí a jednotlivců ve zdraví a nemoci. Rozsah dietetické praxe je takový, že tyto osoby mohou pracovat v různých zařízeních a mají různé pracovní funkce.
2 Výţiva je obor, jehoţ rozsah těţko zvládne jedinec. Definice výţivy: Výživa znamená celý soubor procesů živení tedy nejen materiální substrát - potravu, nýbrţ i vlastní ţivení člověka - tj. způsob jeho stravování. Nepřímo téţ mnoţství a jakost potravy. A na konec její odraz v organismu člověka.
3 Nauka o výţivě mladý vědní obor- na konci 18. století- Antoine Laurent Lavoisier Války Podvýţiva-malnutrice 70. léta 20. století důsledky nadměrného příjmu energie a ţivin- chronická onemocnění
4 Terminologie-pojmy Potraviny látky určená ke spotřebě člověkem v nezměněném nebo upraveném stavu (nápoj, pokrm) Potrava jsou všechny materiály, které mohou slouţit k výţivě Strava vše co člověk skutečně konzumuje za určitou dobu, skládá se z jídel Jídlo (soustava chodů, která se konzumuje v určitou denní dobu snídaně, svačina. Chod je pokrm ( polévka ) nebo sestava pokrmů (vepřo, knedlo, zelo), které se konzumují jako jedna součást denního jídla Pokrm je potravina nebo směs potravin určitým způsobem upravená ke spotřebě ( polévka, smaţený řízek, zeleninový salát, jablko (potravina) kombinace pokrmů (chod) Mouka potravina chléb potravina/ pokrm Stravovací zvyklosti -načasování stravy, počet snědených jídel, přesnídávky, metody přípravy stravy, velikost porce, způsob konzumace, společnost a další faktory
5 Dieta předepsaný stravovací reţim pozor v ang. Diet=strava Obiloviny x obilniny Luštěniny x luskoviny Minerály x minerálie x minerální látky Sacharidy x cukry x uhlohydráty x karbohydráty x uhlovodany x glycidy Kalorie energie - jouly
6 Způsob výţivy určuje - výţivový stav člověka i jeho celkový zdravotní stav (fyziologický nebo patologický) - dopad na celkový vzhled, odolnost i výkonnost člověka.
7 Výţiva jedním z největších pout, kterými je jedinec spojen se zevním prostředím Za ţivot člověk spotřebuje nebo vypije t Správná (zdravá výţiva) Hippokratova moudrost- jíst střídmě a čerstvé potraviny, jednoduše připravené.
8 Výběr potravin- výsledek rozhodování Člověk má vrozené predispozice pro výběr potravin neofilie, neofobie PŘIROZENÁ POTRAVINA
9 Vnitřní faktory individuální přístup spotřebitele Fyziologické Hlad potřeba jíst- determinováno zvyky Proces sycení ( satiation) stop příjmu potravy Nasycení ( satiety) nasycení pro následující příjem potravy
10 Psychologické faktory Chuť- tuţba po určitých potravinách, zaloţeno na zkušenostech, nezáleţí na nutričních potřebách Chutnost, přijatelnost- přitaţlivost na vizuální(vzhled) a čichové vjemy jsou klíčovými ve výběru, chuť, vůně, konzistence (hedonistická přitaţlivost)
11 Averze- vyhýbání se určitým potravinám, špatná zkušenost = můţe váţně omezit výběr potravin Preference- častost expozice a rané učení, soubor specifických chuťových prahů cukr, sůl, odolnost vůči novým chutím, kriteria jednotlivých potravin se liší, hedonistické převáţně slané a sladké kombinace
12 Genetické rozdíly ve vnímání chutí, posílení pozitivní zkušenosti zvýšená ostraţitostdlouhý diskriminační výzkum mezi potravinou uţitečnou, škodlivou empirické znalosti potravin Emoce(špatná nálada, stres )- specifické potraviny souvisí s pozitivními nebo negativními emocemi útěcha jídle nebo odmítání jako zbraň Osobnostní rysy- citlivost na vnější a vnitřní podněty, které ovlivňují příjem potravyvýznamné při schopnosti kontrolovat tělesnou hmotnost
13 Vnější faktory ( sociálně-kulturní) faktory: Kultura ( populární pokrmy, rozdíly mezi kulturami, kulturní identita, metody vaření) Náboženství judaismus, islám, křesťanství, hinduismus
14 Judaismus co mohou jíst, jakým způsobem pokrm připravit a jak je konzumovat komplex předpisů- Šulchan aruch Prostřený stůl (správná výţiva, hygienické a morální zásady) Nebudeš vařiti kozelce ve mléku mateře jeho rozdělení potravy masité a mléčné nelze jíst a připravovat společně dvoje nádobí. Po masitém pokrmu je dovoleno jíst mléčná jídla aţ po 6 hodinách. Při jídle má kaţdý zapomenout na starosti, nemá se zlobit, nemá ani hovořit a také se musí vyvarovat dopíjení zbytků, jeţ v pohárech zanechali jiní.
15 Věk člověka prodluţují : neošizená modlitba, návyk neutíkat předčasně od stolu ani ze záchodu. Je dovoleno odloučit se od ţeny, která spálila připravovaný pokrm. Ţeny a alkohol : jeden pohár vína jí prospívá, dva jsou jiţ nezpůsobné, tři rozněcují smilstvo a po vypití čtvrtého poháru utíká například na trh za oslem. Zůstane li ţena s cizím muţem o samotě déle, neţ je potřeba k uvaření a snědení jednoho vajíčka, je to jiţ důvod k podezření z cizoloţství.
16 Rozdělení zvířat vhodná k přípravě pokrmů čistá - přeţvýkaví sudokopytníci ( ne velbloud), husa, kachna, slepice, holub, baţant ryby mají šupiny a ploutve kapr, štika, okoun, cejn, losos, pstruh, sleď nevhodná ( nečistá) vepř, kůň, osel, zajíc, králík, dravci,sovy, pštrosi úhoř, jeseter, ţralok Šochet odborník - zabít zvíře a co nejrychleji a co nejvíce vykrvácet Jídla všední a sváteční Půst Maces nekvašený chléb vzpomínka na placky narychlo upečené před odchodem z Egypta, kdy nebylo moţné v časové tísní nechat vykynout chléb
17 Ekonomické faktory dostupnost potravin je dána penězi nebo zboţím na výměnu je kritickým faktorem determinující výběr více a větší výběr potravin má ten s větším ekonomickým postavením a naopak chudý je limitován v moţnostech alternativního výběru, horší dostupnost potravin v jejich lokalitě nedostatek peněz nebo obojí
18 Povaha potravin : dostupnost zeměpisné podmínky, transport, skladování, vzdálenost, 24 otevírací doba, malé obchody s rychlým občerstvením Sociální normy tlak vrstevníků, symbolika potravin Výchova/ zdravotní uvědomění, nutriční znalosti
19 Etická rozhodnutí- způsob produkce potravin můţe ovlivnit výběr- zvířata jako potravní zdroj, zemědělství necitlivé k ţivotnímu prostředí, výběr produktů ekozemědělské produkce, stát se veganen, vegetariánem
20 Media a reklama- informace o některých potravinách zpracovaných průmyslově a moţná méně nutričně vhodné s vysokým obsahem tuku, soli a cukru. Vystavování se reklamám na potraviny zvyšuje uvědomění si poţadavek na tyto produkty. Obzvláště dětí sedící u televize spíše z níţe příjmových skupin ( a nejenom) Vnitřní vnější faktory - komplexní přístup Tvůrci reklamy musí překonat odolnost na nové a neznámé vůně a textury
21 Historie výživy ukazuje, že náš typ aktuální výživy je výsledkem dlouhého vývoje, který se uskutečňoval paralelně s technickým, ekonomickým, sociálním a psychologickým vývojem lidí.
22 Vývoj výživy během fylogeneze člověka 99 % této doby žil jako sběrač a lovec (predátor, nevyrábí potraviny, instinktivní způsob stravování je třeba znát a rozeznat druhy dobré na jídlo a toxické, nebezpečné) posledních let se mění způsob jeho života - nejvíce v posledních staletích obtížná adaptace ( vitamin D)
23 Průběh historie člověka vychází z dokladů mohou být rozděleny na: 1) doklady přímé, tedy fosilizované zbytky těla předchůdců člověka a jejich produkty 2) doklady nepřímé, které jsou získávány výzkumem současných populací lidí i nonhumánních primátů 3) doklady teoretické, které jsou výsledkem teoretické analýzy paleontologického i neontologického materiálu. Teoretická analýza je důleţitým východiskem pro další zkoumání paleontologická i neontologická, tedy výzkum ţijících organismů současných ekosystémů.
24 Co jedli? geografické rozdíly, klima morfologické změny předchůdců člověka přímé měření - chemický rozbor kostí a zubů pomocí izotopů N a C archeologické materiály morfologie zubů, tloušťka skloviny, opotřebení zubů výživové chování ostatních primátů kraniální a postkraniální anatomie skeletu zvířecí kosti, schránky - mušle, škeble kjokkenmoddingy dánsky kuchyňské odpadky pohybové chování ostatních primátů paleobotanika pylové analýzy,kořenové tkáně, zbytky semen ( lískové ořechy, semena jablek, otisky hub)
25
26 EVOLUCE ČLOVĚKA
27 Proces antropogeneze řeší paleoantropologie (věda o člověku), která čerpá ze srovnávací anatomie, genetiky, embryologie a zoologie, hodnotí přímé zbytky skeletů fosilních lidí a jejich předchůdců a sleduje i rostoucí kreativitu základních vývojových druhů rodu Homo. Na člověka se pohlíţí jako na vrcholové stadium řádu primátů : Řád: Primates primáti Podřád: Anthropoidea vyšší primáti Nadčeleď: Hominoidea hominoidi Čeleď: Hominidae hominidi Rod: Homo Druh: Homo sapiens sapiens a jeho jednotlivé poddruhy
28 První primáti se vyvinuli z primitivních hmyzoţravců. Jejich výskyt je datován do období před 60 aţ 70 miliony lety Nejstarší primáti ţili na stromech. Tento způsob ţivota naznačují četné anatomické znaky (klíční kost, pětiprstá končetina s divergujícím palcem atd.). Ţivot na stromech vyţadoval rychlé reakce, velkou čilost a rychlou souhru smyslových orgánů a svalů. Proto u nich docházelo k postupnému rozvoji mozku a to následně vedlo k jejich rozšíření i mimo tropické a subtropické oblasti.
29 U člověka se plně prosadily všechny vývojové tendence primátů, coţ jsou: zvětšování a rozvoj mozku zkracování obličejové části lebky v důsledku sniţování činnosti čelistního a čichového aparátu redukce chrupu z počtu 44 zubů na 32 pohyb spodní čelisti ve vertikální rovině prsty končetin mají tendenci k větší pohyblivosti, palec se staví do opozice k ostatním prstům (u člověka tento znak na nohou v důsledku vzpřímené chůze mizí) na prstech jsou hmatové polštářky, drápy jsou nahrazovány nehty výţiva plodu se děje dokonalou placentou v hrudní krajině je uloţen většinou jeden pár mléčných ţláz primáti rodí zpravidla jen jedno mládě
30 Giboni a lidoopi představují nejbliţší příbuzenstvo člověka, s nímţ měli v minulosti velmi mnoho společných znaků. Během dlouhé evoluce se však lidé začali výrazně odlišovat a dá se říct, ţe hlavní příčinou byla změna v potravní strategii Je obecně známo, ţe zaobírání se stravou a samotná konzumace potravin má zásadní vliv na chování, ţivotní prostředí a biologii všech zvířat Zvláště primáti tráví velkou část svého aktivního ţivota hledáním potravy, její konzumací a trávením Adaptace na potravu je tedy považována za jeden z hlavních faktorů ovlivňující evoluci primátů
31 Jednotliví zástupci lidoopů a skladba jejich stravy Orangutani Samci orangutanů váţí aţ 100kg a samice v důsledku výrazného sexuálního dimorfizmu minimálně o polovinu méně. V zajetí bývá jejich váha obvykle vyšší, neboť z nedostatku pohybu nepřirozeně tloustnou. Potravu orangutanů tvoří ovoce, mladé výhonky, ale i hmyz, ptačí vejce a různí malí obratlovci, na něţ příleţitostně narazí. Rostlinná sloţka však v potravě převládá Gorily Tito největší primáti vůbec jsou vysloveně vegetariáni. Hlavní sloţku jejich potravy tvoří výhonky keřů a stromů, listí, kořínky, kůra apod. V tomto směru se tedy gorily zásadně liší jak od šimpanzů, tak od orangutanů
32 Šimpanzi (rod Pan) Tento rod má dva zástupce šimpanze a bonoba. Oba druhy jsou méně přizpůsobeny pobytu v korunách stromů neţ orangutan. Proto také nejsou jejich paţe tak dlouhé. V přírodě mají někteří šimpanzi vyloţeně masožravé tendence. Nepoţírají jen hmyz a malé obratlovce, ale někdy jim slouţí za kořist i dost velká zvířata. Nezřídka zabíjejí a poţírají dokonce i opice. Existuje taky několik ověřených případů, kdy šimpanzi unesli děti Afričanů očividně jako kořist. Tyto skutečnosti byly odhaleny u šimpanzů ţijících v oblastech tvořících přechod mezi lesem a savanou. Ti tráví pohybem po zemi více času neţ na stromech, osvojili si více k tomuto účelu chůzi po dolních končetinách a častěji se zabývají koordinovaným lovem. Hlavní součástí šimpanzí potravy jsou nicméně přece jen rostliny různé plody, výhonky, listí a kůra.
33 Hominoidi- převážně vegetariáni, příležitostně i masitá strava Australopitecus uhynulá zvířata schopnost využívat předměty jako příležitostné nástroje smíšená strava dle stavby chrupu Homo habilis - primitivní kamenné nástroje - téměř lidský chrup - zvýšený příjem masa bílkovin vliv na rozvoj mozkové činnosti
34 Homo erectus jemné čelisti s téměř lidskými zuby opočlověk lovec - smíšená strava převaha masa lovených zvířat (pravděpodobně i kanibal) udržuje oheň (ohřev a k úpravě potravy), zaopatřuje a transportuje vodu kamenné pěstní klíny velký podíl hrubé stravy rostliny, hlína, štěrk
35 Máme 2-4 % neandertálských genů (denisované) postupné zvětšování mozkovny
36 Homo sapiens počátky v Africe monocentrický model vzhledem se neliší od dnešních lidí odlišné tělesné znaky jednotlivých fyzických typů dány adaptací člověka na místní přírodní a sociální podmínky života lov zvěře, rybolov. sběr přírodních živin neusedlý způsob života muži lovci dostatek ( bojovné střety až mezolitu)- bizoni, mamuti, koně, sobi jeleni,kozorožci, lvi, kanci, ryby šípy, kopí, pasti dostatečný přísun potravy- hlavní starost odraz na nejstarších kresbách ženy- sběračky potravy- asi 1/3 obživy vejce, ořechy, měkkýše, plané ovoce, med
37 Homo sapiens
38 Sběrač a lovec dnes nevelké skupiny domorodců v Africe, Jižní Americe - více sběrači než lovci Charakteristika (Lee a De Vore, 1967):Kung Bušmeni - Botsvana strava smíšená, více rostlinná (výjimka arktické oblasti) maso lovných zvířat libové málo nasycených tuků ( zajíc, antilopy ) nepoužívají sůl ( až v neolitu), sladí medem ořechy mongongo protein, nenasycené MK potravu neskladují, hned rozdělí a konzumují hodně tělesného pohybu, neznají otylost, koncem sezóny lehká podvýživa, ale bez známek malnutrice kojení 3 roky zdravotní projevy nízký cholesterol, krevní tlak během života nestoupá, bez karies opotřebované průměr 60let - náročné na území
39
40
41
42
43 Pastevec a zemědělec (chovatel) zemědělská revoluce neolit Chov zvířat a setba kulturních rostlin vhodná místa na Zemi po ústupu ledovců, po zlepšení klimatu v době poledové cílené pěstování rostlin a chov zvířat p.n.l. první domestikace nesystematický chov držení divokých zvířat v zajetí ( kosti gazel a antilop) zvířata stádní instinkt a mírné chování p.n.l. ovce, kozy, tur p.n.l. prase p.n.l koně, osel, velbloud, slon chov ptáků polovina prvního tisíciletí p.n.l. v Indii kur domácí 2.tisíciletí p.n.l. ( králík ve středověku)
44 Střední Evropa-obilniny a luskovinypšeničné monokultury, ječmen, proso po 15 letech se půda vyčerpala nová pole základ neolitické kolonizace původně vytrhávání plodin pak srp, skladování v jámách pro účely konzumace- na kamenných drtidlech kulovými roztěrači na moukuchlebové placky nebo kaše Zemědělci setrvávají na jednom místě, budují příbytky a sídla, střádají zásoby majetková nerovnost
45 V nejúrodnějších oblastech pravidelný přísun potravy - místní přelidnění členění populace boj o půdu, vodní zdroje - války, epidemie 50 % bílkovin z obilovin, 40% maso domácích a lovených zvířat, zbytek luštěniny, mléko a mléčné výrobky, sbírané plody ( žaludy, ořechy, ovoce, houby,planě rostoucí ovoce, léčivé rostliny), měkkýši. počátky solení poté, kdy člověk přestal požívat syrové maso nebo hemofagie
46 počátky kvašených nápojů - alkohol omezený počet plodin a druhů zvěře strava jednotvárná, málo pestrá - časté nemoci z nedostatku( beri- beri, pelarga), trpí hlavně děti, proteinová malnutrice(kukuřice), nedostatek železa a vitaminu C, A - žně 1x za rok- potrava se skladuje, při neúrodě hladomory, kontaminace obilí a zásob plísně, námel, škůdci - bohatí se přejídají a tloustnou
47 3300 př. n. l cm vysoký, váţil asi 50 kg a jeho věk se odhaduje na 45 let - Ötzi (1991)
48 Analýza Ötziho střevního obsahu ukázala dvě jídla (poslední bylo snědeno asi osm hodin před jeho smrtí), jedno z masa kamzíka a druhé z jelena a bylinkového chleba. Obě jedl s obilím, jakoţ i s kořínky a s ovocem. Zrno z obou jídel byl z vysoce zpracovaných otrub z pšenice jednozrnky, dost moţná konzumovaných ve formě chleba Analýza DNA v únoru 2012 ukázala, ţe Ötzi byl netolerantní na laktózu, coţ podporuje teorii, ţe nesnášenlivost laktózy byla ještě v té době obvyklá, a to navzdory rostoucímu šíření zemědělství a mlékárenství.
49 Podskupina pastevci : kočovníci ( Laponci sob, Irán nomádi ovce kozy, Tibeťané yak,v Africe - velbloud) orientace na živočišné produkty maso, mléko - laktáza zůstává - mutace variantního genu Způsoby úpravy nádoby - výroba keramických nádobhrnčířství ( vaření), grilování, pečení, kamenné mlýny, nádoby nahrazují kožené vaky nebo nádoby rostlinného původu, dříve (varné) jamky v blízkosti ohnišť, valouny k ohřevu vody, pečení,resp. dušení v jámách Ženy kulinářské techniky výběr, úprava, botanické znalosti pluh doba železná
50 Lovec potřebuje teritorium asi 20km2 - uživí zemědělců Přechod k zemědělství - 6 milionů obyvatel v mezolitu na milionu v neolitu
51 Zdraví a výţiva ve středověku Nasadíš si nůž na hrdlo, budeš-li nenasytný varování proti nestřídmosti a obţerství ve Starém zákoně papeţ Řehoř I. Veliký obţerství patří mezi sedm smrtelných hříchů Hostina zabije více lidí než meč, zdrženlivost je lepší než všichni lékařive 14. století napsal dvorní lékař Karla IV. Mistr Havel ze Strahova
52 Račte si uvědomit, že nebudete-li uzdraven, je to tím, že jste nedodržoval náležitou životosprávu, a tak jste neodstranil příčinu své choroby varoval Václava IV. mistr Albík z Uničova
53 Stejně jako antická chápala i středověká medicína svět jako spojení čtyř elementů ohně, vody, vzduchu a země V lidském těle kolují šťávy Krev, černá a ţlutá ţluč a hlen vlhké, suché, horké, chladné Středověcí lékaři sepisovali - příručky správné ţivotosprávy - regimina sanitatis- Albík z Uničova (lepší najíst se 2x denně než jednou hodně), Pavel Ţídek( před poráţkou dobytčete, přesvědčit se, zda je zdravé)
54 Je šest věcí ( které nejsou člověku vrozené) a které velice ovlivňují jeho zdraví nebo nemoc, tj. : vzduch, který nás obklopuje; druhou věcí je jídlo a pití a další, co vchází do těla;třetí je pohyb a klid, čtvrtá spánek a bdění, pátá vyprazdňování a zadrţování, šestá duševní příhody, jako radost a smutek, naděje a strach, bolest( Albík z U.)
55 Velká pozornost jídlu a pití potravina vlhká, suchá horká nebo chladná ( Galenos) Nekombinovat dvě potraviny s totoţnou přirozeností ryba a mléko obě vlhké a studené Horké- koření Na zeleninu skeptický pohled v létě a před jídlem Ovoce čím výš tím kvalitnější Drůbeţ, maso mláďat a ovoce zdravé potraviny jedly vyšší vrstvy středověko společnosti Jiří z Poděbrad nemůţe přijet do Říma, neboť jsme nyní obtíženi nadměrnou tloušťkou svého těla Hubený = chudý, 29 hladomorů mezi 750 až 1100 Hus kázal proti kněţím tučným, Chelčický kritizoval kněze sádlené s ruměnými líci
56 16.století Kuchařko, chceš-li dobrou chválu míti, poslechni, kterak ji máš zasloužiti. Hrnce, mísy, talíře, rožně, lžíce a což v kuchyni potřebuješ více. Hrnce, mísy, talíře kdež náleží dej a v každém místě hospodyňsky pořádej. Připravuj jídlo čistotně, dopec a dovař, sol, masti mírně, tak tě pochválí hospodář. Skromnost a šetrnost ve všem zachovej, bez vůle pána nikam nic nedávej. Nepotřebným kaž ven z kuchyně jíti, ať nepřekáží jídla připraviti. Tak se zalíbíš pánu, též paní, pomohou tobě k poctivému vdání. Tvou věrnou službu zaplatí a pochválí tě. Dobrá kuchařka půl zdraví, nečistotný kuchař může být příčinou smrti.
57 Některé kuchařky bývaly prý zlostné, neposlušné, kradly a měly milence. Jiné však byly obětavé a hájily majetek svých pánů. Zprávy o špatném zacházení
58 Průmyslová revoluce století- zámořské objevy - brambory( další lilkovité), kukuřice, cukr, káva, čaj objev strojů pára, elektřina revoluce demografická exodus do měst městská chudina - příležitostná práce, farmy nestačí uživit a továrny zaměstnat ztráta tradic, krize rodiny, nedostatek vzdělání v rozvojových zemích slumy na periferii měst
59 Strava nehodnotná, kontaminovaná, časté infekce, špatná hygiena Socio - patologické jevy vysoká kojenecká úmrtnost krátká průměrná délka života Sociálně zdravotní problém podvýživa v dětství vliv na fyzicky a duševní vývoj - začarovaný kruh
60 Dnes vyspělý zemědělsko- potravinářský průmysl dostatek potravin, široká nabídka, méně závislá na sezóně ( dovoz, uchovávání potravin v chladu, konzervace) přejídání potraviny denaturované zjemnělé ( málo vlákniny) znečistění cizorodými látkami nadměrná spotřeba léčiv, která interferují s výživou zavádění instantních pokrmů, convenience food, bufetová strava jí se ve spěchu, na různých místech velká spotřeba tuků, soli a cukru = KVO, DM,žlučové kameny, zubní kaz, nádorová onemocnění zmatek ve výživových informacích ( scestná reklama, různé alternativní výživové směry)
61 Globalizace Zdokonalená logistika Pestrost trhu, dostupnost, sníţení sezónnosti Konkurenční regulace cen Riziko zhoršování kvality a zdravotní nezávadnosti, RASFF, GMO, posklizňové úpravy Narušení místní produkce a lokálního trhu- neviditelná ruka trhu- levnější dodávky ze vzdálených zemí silní nadnárodní hráči Ohroţení ţivotního prostředí Sociální nepokoje, Fair Trade Propagace lokálních komodit- farmářské trhy, Klasa
62 Zdroj energie lovec - sběrač ovoce, zelenina, ořechy, med - 65 % zvěř, ptáci, vejce, ryby, plody moře 35 % Zdroj energie dnes obiloviny, mléko a mléčné výrobky, cukr, sladidla, tuky, alkohol 65 % tučné maso, drůbež, vejce, ryby, plody moře 28 % ovoce, zelenina, luštěniny, ořechy - 17 %
63 Vývoj člověka je dán způsobem obživy Homo erectus Homo sapiens Lovec Pastevec Zemědělec Odloučení práce od obstarávání potravy
64 Odloučení lidské činnosti od obstarávání potravy Dělba práce výroba potravin a směna výrobků Trţní vztahy - dnes globální Homo emptus Člověk nakupující food shopper Dnes
65
Věda o výţivě se zabývá sloţením potravy a studiem vyuţití potravy v organismu.
Věda o výţivě se zabývá sloţením potravy a studiem vyuţití potravy v organismu. Výţiva znamená celý soubor dějů ţivení člověka - nejen potravu, nýbrţ i způsob jeho stravování, tedy mnoţství i jakost potravy
Věda o výživě se zabývá složením potravy a studiem využití potravy v organismu.
Věda o výživě se zabývá složením potravy a studiem využití potravy v organismu. Výživa znamená celý soubor dějů živení člověka - nejen potravu, nýbrž i způsob jeho stravování, tedy množství i jakost potravy
Věda o výživě se zabývá složením potravy a studiem využití potravy v organismu.
Věda o výživě se zabývá složením potravy a studiem využití potravy v organismu. Výživa znamená celý soubor dějů živení člověka - nejen potravu, nýbrž i způsob jeho stravování, tedy množství i jakost potravy
Věda o výživě se zabývá složením potravy a studiem využití potravy v organismu.
Věda o výživě se zabývá složením potravy a studiem využití potravy v organismu. Výživa znamená celý soubor dějů živení člověka - nejen potravu, nýbrž i způsob jeho stravování, tedy množství i jakost potravy
Výživa. Mgr.Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Výživa Mgr.Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Výživa Soubor biochemických a fyziologických procesů, kterými organismus přijímá a využívá látky z vnějšího prostředí Nežijeme, abychom jedli, ale jíme,
KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ
KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ 5 tipů pro zdravou výživu v novém roce Velmi častým tématem různých novoročních předsevzetí bývá hubnutí a zdravá výživa. Nejen redukce
Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Racionální výživa Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Racionální výživa Odpovídá potřebám co do kvality i kvantity Primární prevence Z vědeckých poznatků a zvyklostí jednotlivých zemí Proto jsou
Alternativní výživové směry. Bc.Eliška Koublová
Alternativní výživové směry Bc.Eliška Koublová Jedná se o obecný pojem, zahrnující velkou skupinu lidí, ne všichni se dají zaškatulkovat a přitom se stravují alternativně Způsob stravování/životní styl,
PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA
PRAVĚK ÚLOHA 1: Co rozumíme pod pojmem prehistorie (pravěk)? Od kterého období mluvíme o historii? PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA Existují tři teorie o původu člověka a života K život a lidé byli E život a lidé
Původ a vývoj člověka
Původ a vývoj člověka Člověk svým původem navazuje na živočišnou říši a je součástí přírody. Vývoj člověka je složitý a dlouhodobý proces, při kterém došlo k celé řadě změn v anatomické stavbě, fyziologii
Psychologie výživy a energie wellness jídla
Psychologie výživy a energie wellness jídla Wellness jídlo Co je Wellness jídlo??? Jídlo, které vám dá víc energie než kolik má kalorií!!! Stupně stravovací úrovně Stupně stravovací úrovně jsou kvalitativně
Název: Zdravý životní styl 2
Název: Zdravý životní styl 2 Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 4. a 5. (2. a 3. vyššího
Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua. Bc. Eliška Koublová
Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua Bc. Eliška Koublová Výživová doporučení Vznikla na základě zlepšení zdraví. Zdraví je podle WHO vyvážený stav tělesné, duševní a sociální pohody. Je utvářeno
Výživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová
Výživa dospělých Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Výživa
Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Racionální výživa Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Racionální výživa Výživa odpovídající potřebám organismu co do kvality i kvantity Primární prevence řady chorob Vychází z vědeckých poznatků
Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka
Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu Danuše Hrbková nutriční terapeutka Směnný provoz narušení cirkadiánního rytmu dopad na zdraví člověka vyšší riziko koronárního postižení nárůst hladiny
VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL. 4. 11. 8.2012 Jilemnice
VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL 4. 11. 8.2012 Jilemnice VÝŽIVA > stejně důleţitá sloţka přípravy jako trénování > výţiva není pouze o svalové tkáni, ale i ostatních tkáních a orgánech > sportovec musí
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ZDRAVOVĚDA Výživa
DĚLENÁ STRAVA. Bc. Jana Fuchsová
DĚLENÁ STRAVA Bc. Jana Fuchsová Dělená strava životní styl základní kocepce - 30. léta americký lékař a spisovatel William Howard Hay (1866 1940) několik způsobů rozdělení potravin základ - oddělení bílkovin
Správná životospráva školáka
Správná životospráva školáka Co je správná životospráva Správná životospráva zahrnuje dostatečnou pohybovou aktivitu a vyvážený pestrý jídelníček. Kvalitní strava je v dětském věku velice důležitá k zajištění
Katedra chemie FP TUL www.kch.tul.cz. Typy výživy
Typy výživy 1. Dle energetických nároků (bazální metabolismus, typ práce, teplota okolí) 2. Dle potřeby živin (věk, zaměstnání, pohlaví) 3. Dle stravovacích zvyklostí, tradic, tělesného typu 4. Dle zdravotního
Alternativní způsoby sravování. M g r. J I T K A P O K O R N Á
Alternativní způsoby sravování M g r. J I T K A P O K O R N Á Alternativní směry výživy Jedná se o celou řadu výživových směrů, které mají výhrady k obecně uznávaným zásadám správného stravování a jejich
GDA navigace ve světě živin a kalorií, http://www.gda.cz/data/sharedfiles/brozura_gda.pdf, cit., 26.4. 2011
Předmět Přírodověda Třída 5. Autor Dagmar Šnajdarová Anotace Práce s textem týkající se živin a kalorií v potravinách. Soubor obsahuje 5 stran pro žáky a 4 strany pro učitele s řešením. Očekávaný výstup
Datum: 19.2.2013 Třída: 8.B www.zdrava-vyziva.net www.wikipedia.cz
Složka sady Autor Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Předmět Tematický okruh Téma VY_52_INOVACE_Pr.8.14 Michaela Gleichová Člověk a příroda Přírodopis Přírodopis Biologie člověka Zdravá výživa Ročník 8.
ZÁKLADNÍ ZEMĚDĚLSKÉ PRODUKTY
L 289/II/1924 CS Úřední věstník Evropské unie 30.10.2008 PŘÍLOHA XIII protokolu I Produkty pocházející z Jihoafrické republiky, na které se ustanovení o kumulaci podle článku 4 vztahují po 31. prosinci
VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, 2014. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1044 Název projektu: Šablona číslo/název: Inovace školství V/2 Inovace
Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet
Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet 26. 11. 2018 Diabetes a chronické onemocnění ledvin - skloubení diet Není výjimkou současně diagnostikované chronické onemocnění ledvin a diabetu
ČESKQ ANGLICKO NĚMECKÝ
Mirko Křivánek ČESKQ ANGLICKO NĚMECKÝ k RESTAURAČNÍM PROVOZEM LEDA 2004 OBSAH ÚVOD 14 POUŽITÉ ZKRATKY 15 1 TYPY STRAVOVACÍCH ZAŘÍZENÍ 16 1.1 Bar 16 1.2 Jídelna 17 1.3 Levné restaurace 17 1.4 Pivnice 19
Vejce. Ing. Miroslava Teichmanová
Vejce Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Vejce Předmět:
Složky potravy a vitamíny
Složky potravy a vitamíny Potrava musí být pestrá a vyvážená. Měla by obsahovat: základní živiny cukry (60%), tuky (25%) a bílkoviny (15%) vodu, minerální látky, vitaminy. Metabolismus: souhrn chemických
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011 SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 7.,8.09 Vzdělávací oblast:
ZDRAVÁ ŠKOLNÍ SVAČINA KOLEKTIV AUTORŮ
ZDRAVÁ ŠKOLNÍ SVAČINA KOLEKTIV AUTORŮ SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU HYGIENICKÁ SLUŽBA STÁTNÍ ZDRAVOTNÍ ÚSTAV PROJEKT ZDRAVÁ ŠKOLNÍ SVAČINA TEORETICKÁ VÝCHOVA A PRAKTICKÁ APLIKACE KE SPRÁVNÉMU ŽIVOTNÍMU STYLU,
CUKROVKA /diabetes mellitus/
CUKROVKA /diabetes mellitus/ CUKROVKA /diabetes mellitus/ Řadíme ji mezi neinfekční chronická onemocnění Na jejím vzniku se podílí nezdravý způsob života Významnou úlohu sehrává dědičnost Významným rizikovým
ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD
SPOTŘEBA POTRAVIN Jiří Hrbek Tisková konference,. prosince 21, ČSÚ Praha ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD Na padesátém 1, 1 2 Praha 1 www.czso.cz Spotřeba potravin v ČR v dlouhodobém srovnání 2 Celková spotřeba
Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.
Nemocnice Český Těšín a.s. Ostravská 783 Český Těšín, 737 01 www.nemocniceceskytesin.agel.cz tel.: 558 769 248 fax.: 558 736 599 Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s. Sestavila: Jolana Kajzarová,
Dietní režim. Vítejte na našem dialyzačním středisku
Dietní režim Vítejte na našem dialyzačním středisku Proč potřebuji dodržovat speciální dietu? I když se pomocí dialýzy z těla odstraní mnoho odpadních látek, musíte být při stravování stále opatrní, abyste
Zdraví, nemoci a výživa v rozvojových zemích. Kateřina Gabrielová, MSc Člověk v tísni
Zdraví, nemoci a výživa v rozvojových zemích Kateřina Gabrielová, MSc Člověk v tísni Zdraví Světová zdravotnická organizace (WHO) chápe zdraví, ne jen jako absenci nemoci nebo vady, ale jako celkový fyzický,
JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST?
JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST? ALENA SUCHÁNKOVÁ www.permanet.cz 21. 10. 2015, Ekologický institut Veronica, Brno PERMAKULTURA JAKO ZPŮSOB ŽIVOTA - ZDRAVÍ, JÍDLO, BYDLENÍ, VÝCHOVA 1990 - ÚPLNÝ KURZ PERMAKULTURNÍHO
Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová
Pravěk - Doba kamenná Vypracovala: Jana Opluštilová Osnova Starší doba kamenná Paleolit 1.Nejstarší Paleolit 2.Starý Paleolit 3.Střední paleolit 4.Mladý Paleolit Střední doba kamenná Mezolit Mladší doba
BEZMLÉČNÁ DIETA VE ŠKOLNÍM
BEZMLÉČNÁ DIETA VE ŠKOLNÍM STRAVOVÁNÍ Mgr. Tereza Slováková (Černá) Diplomová práce 2017 Vedoucí práce: Mgr. Veronika Suchodolová DEFINICE ŠKOLNÍHO STRAVOVÁNÍ školním stravováním se rozumí stravovací služby
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.9.2012
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň Základní Předmět Zdravověda Téma /
Význam organismů pro člověka
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 10 Význam organismů pro člověka
Potraviny a lidé. Ing. Lenka Skoupá
Potraviny a lidé Ing. Lenka Skoupá Člověk lovec + sběrač Člověk pastevec Člověk usazený zemědělec Zemědělská velkovýroba Historie lidské výživy Velikost lidské populace byla vždy přímo úměrná dosažitelnosti
Příloha č. 1 Dotazník
Příloha č. 1 Dotazník Vážená paní, vážená slečno, Dovoluji si Vás požádat o vyplnění dotazníku, který slouží jako podklad ke zpracování mé diplomové práce. Práce je zaměřena na zjištění stravovacích zvyklostí
Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23
Interaktivní hra, její součástí je rozmístění fotografií a informací po třídě (identifikace dle čísla) žáci obdrží jmenovku Homo sapiens, Homo habilis, Homo erectus a Australopithecus a mají si vybrat,
Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 41. Mgr. Bc.
Název školy Název projektu Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň Digitalizace výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ST41 Číslo materiálu 41
TEXT A VEGETARIÁNSTVÍ
TEXT A VEGETARIÁNSTVÍ Vegetariánský způsob stravování patří k nejstarším a nejrozšířenějším z alternativních způsobů stravování. Jedná se o bezmasou stravu. Myšlenka bezmasé stravy sahá hluboko do historie,
Výživa v ohrožujících situacích. Zuzana Derflerová Brázdová Lékařská fakulta MU Brno
Výživa v ohrožujících situacích Zuzana Derflerová Brázdová Lékařská fakulta MU Brno Studna s pitnou vodou - Kenya Ohrožující situace přírodní: - sucha, deště, zemětřesení, sopky, přemnožení hmyzu, rostlinné
ZÁKLADY ANTROPOGENEZE. Evoluce primátů. Primáti. Vznik a vývoj člověka
Dva vzpřímen meně jdoucí tvorové zanechali tyto otisky v sopečném m popelu před p 3,5 miliony let Vznik a vývoj člověka ZÁKLADY ANTROPOGENEZE Evoluce primátů vznik primátů v křídě z hmyzožravců pohyb brachiací
ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE
Poradna pro zdravou výživu a odvykání kouření MOJE ZMĚNA ŽIVOTNÍHO STYLU ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE Výchozí hmotnost Cílová hmotnost Cíle krátkodobé: 1. měsíc... 2. měsíc... 3.
Proč nám chutná Nezdravé?
Proč nám chutná Nezdravé? Česká společnost pro Výživu a vegetariánství stavíme mosty k vegetariánství Každý kdo chce udělat jeden nebo deset kroků směrem ke zdravé výživě Musí jít tou cestou, kterou již
Hygiena a školní zdravotnictví. Výživa a pitný režim
Hygiena a školní zdravotnictví Výživa a pitný režim Diskuse Proč je zdravá výživa důležitá? Jak byste definovali zdravou výživu? Zdravá výživa a populace České republiky. Jakým způsobem vést dítě ke zdravé
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL škola Střední škola F. D. Roosevelta pro tělesně postižené, Brno, Křižíkova 11 číslo projektu číslo učeb. materiálu předmět, tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.1037 VY_32_INOVACE_LUK_PS_1_01
Svačíš jednou nebo dvakrát denně? ANO NE
Příloha č.1 DOTAZNÍK Ahoj holky a kluci, chci vás poprosit o vyplnění tohoto krátkého dotazníku. Tvoje odpovědi jsou pro mě moc důležité, odpovídej proto,prosím, pravdivě a svoje odpovědi zakroužkuj. Díky!
Přehled základní potravinářské legislativy ČR
Tab. č.: 118 Přehled základní potravinářské legislativy ČR A. Zákony 1 Zákon č. 110/1997 Sb., o potravinách a tabákových výrobcích ve znění pozdějších předpisů - zákonů č. 166/1999 Sb., č. 119/2000 Sb.,
VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK
VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 6. 10. 2012 Datum pilotáže: 24. 10. 2012 Metodika: prezentaci lze použít při seznámení s vývojovými druhy
EU peníze středním školám
EU peníze středním školám Název projektu Registrační číslo projektu Název aktivity Název vzdělávacího materiálu Číslo vzdělávacího materiálu Jméno autora Název školy Moderní škola CZ.1.07/1.5.00/34.0526
Výživa při onkologických onemocněních. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Výživa při onkologických onemocněních Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Zásady výživy 1 energeticky bohatá zároveň vysoce biologicky hodnotná zajištěno pestrostí dieta proto: dostatek bílkovin
ZÁSADY CHOVÁNÍ U STOLU
KULTURA STOLOVÁNÍ Souhrn společenských pravidel týkajících se: Správného chování u stolu při jídle a obsluhy Hygieny Prostírání stolu ZÁSADY CHOVÁNÍ U STOLU 1. Příbor položíme na talíř držadlem směrem
1. TUKY - ZÁKLAD ZDRAVÍ
Úvod...13 1. TUKY - ZÁKLAD ZDRAVÍ 1. Zdravé a škodlivé tuky... 18 Tuky - základní živina... 22 Zdravé a škodlivé tuky... 23 Test na mastné kyseliny (zdravé omega-3 tuky)...26 Nejškodlivéjší látka všech
Domácnost
5.10.3 5.10.3 Domácnost DOMÁCNOST - 7.ročník 5.10.3/01 BEZPEČNOST A ZAŘÍZENÍ KUCHYNÍ zná zásady bezpečného chování při pohybu a činnostech ve cvičné kuchyňce použije základní hygienická pravidla použije
Náhradní mléčná výživa versus kravské mléko Mléko jako zdroj vápníku
Náhradní mléčná výživa versus kravské mléko Mléko jako zdroj vápníku Mateřské mléko Nejlepší způsob výživy je mateřské mléko složení je přizpůsobeno výživovým potřebám v různých fázích vývoje Složení mateřského
Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )
Pravěk 3miliony př. n. l. až do vzniku prvního písma: 3000let př. n. l nejdelší období v dějinách někdy nazýváme jako prehistorie česky předhistorie žádné písemné prameny, pouze hmotné (malby, sošky, nástroje,
CÍLENÁ REŽIMOVÁ INTERVENCE U ŽEN V OBDOBÍ MENOPAUZY A PO NÍ
CÍLENÁ REŽIMOVÁ INTERVENCE U ŽEN V OBDOBÍ MENOPAUZY A PO NÍ Věra Boháčová, DiS. Fórum zdravé výživy PŘECHOD Z POHLEDU REŽIMU Několikaletý proces (ne jednorázová změna) Není určen jen geneticky, ale i dalšími
Tel: , Martina Kučerová DiS. Nutriční terapeutka
Je to jako v pohádce Obušku z pytle ven, kde vykutálený hostinský servíruje jitrnici, jakou svět neviděl. Všichni o ní mluvili a nikdo ji okem nezahlédl. S pestrou stravou se to má podle odborníků následovně.
dietní režim Vítejte na našem dialyzačním středisku
dietní režim Vítejte Proč potřebuji dodržovat speciální dietu? I když se pomocí dialýzy z těla odstraní mnoho odpadních látek, musíte být při stravování stále opatrní, abyste se vyhnuli zhoršení Vašeho
PŘÍLOHY. Analyzované vzorky jsou dokumentovány v příloze A. Podrobný popis vzorků je uveden v kapitole 2.3.
PŘÍLOHY Analyzované vzorky jsou dokumentovány v příloze A. Podrobný popis vzorků je uveden v kapitole 2.3. Příloha A: Fotopříloha analyzovaných vzorků Vzorek č. 1 Vzorek č. 2 Vzorek č. 3 Vzorek č. 4 Vzorek
Jak vyzrát na sedavé zaměstnání překladatele a tlumočníka Jeronýmovy dny (podzim 2014)
Jak vyzrát na sedavé zaměstnání překladatele a tlumočníka Jeronýmovy dny (podzim 2014) Správným jídlem lze pozitivně ovlivnit schopnost koncentrace, duševní schopnosti a odolnost vůči stresu. Ing. Tereza
RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL
RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL STUDIE K HODNOCENÍ NUTRIČNÍCH FAKTORŮ U ZDRAVÝCH JEDINCŮ 1) Rok 2007 proběhla studie (Praha,Brno) a) 1087 dětí ve věku 4-6 let
ZDRAVÍ. Složené cukry jsou, jsou obsaženy v.., mezi pomalé nestravitelné cukry patří.., která čistí organismus.
ZDRAVÍ 1) Potravinová pyramida popisuje množství a poměr jednotlivých druhů potravin ve zdravě složeném jídelníčku. Člověk by denně měl sníst z každé skupiny určitý počet porcí. 2) Základní živiny, které
DIETA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie
DIETA Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_TEV2118 (Dieta) Autor Mgr. Radek Zimčík Datum 4. 4.
Problematika dětské obezity. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Problematika dětské obezity Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Obezita = nakupení tukové tkáně = rozdíl oproti obezitě dospělých Na nárůstu hmotnosti se podílí i rozvoj muskulosteletárního systému
Výživa zdravých a chronicky nemocných dětí v 21.století. Hrstková H.
Výživa zdravých a chronicky nemocných dětí v 21.století Hrstková H. Česká republika přední místo na světě ve výskytu kardiovaskulárních chorob Nejčastější příčina úmrtí Budoucí vývoj zdraví - ovlivňován
DOTAZNÍK ZNALOSTÍ A POSTOJŮ ADOLESCENTŮ KE ZDRAVÉ VÝŽIVĚ
DOTAZNÍK ZNALOSTÍ A POSTOJŮ ADOLESCENTŮ KE ZDRAVÉ VÝŽIVĚ Ahoj, jsem studentkou navazujícího magisterského oboru nutriční specialista na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze a ráda bych tě poprosila
Co se v moderní a zdravé školní jídelně nenosí, aneb. co je OUT?
Co se v moderní a zdravé školní jídelně nenosí, aneb co je OUT? Kombinace masová polévka + sladký pokrm + Gulášová polévka Honzovy buchty + Ruský boršč Šišky s mákem Proč out? Tuto klasiku jsme milovali.
Velikonoční půst. Velikonoční půst. Nejprve, co je to půst:
Velikonoční půst 24. 3. 2019 Velikonoční půst Z časopisů, novin, televize na nás míří slovo detoxikace, půst, hladovky, očištění organismu. Můžu si to dovolit i já, když mám nemocné ledviny, nebo se mám
www.zlinskedumy.cz Střední odborná škola Luhačovice
Název školy Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace CZ.107/1.5.00/34.0370
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň Základní Předmět Zdravověda Téma /
EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1044 Název projektu: Šablona číslo/název: Inovace školství V/2 Inovace
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
Diabetes - cukrovka. Ing. Miroslava Teichmanová
Diabetes - cukrovka Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost..
Druhy a složení potravin
Druhy a složení potravin Přednáška 1 Doc. MVDr. Bohuslava Tremlová, Ph.D. Veterinární hygiena a ekologie 1 Obsah předmětu Cíl výuky - předložit charakteristiky jednotlivých skupin potravin a základní přístupy
Výživa dětí. Ing. Miroslava Teichmanová
Výživa dětí Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Výživa
Cílem není okamžitá změna všech postupů zavedených ve školní jídelně, ale krok za krokem realizovaná změna přístupu k dané problematice.
PROJEKT ZDRAVÁ ŠKOLNÍ Vážení rodiče, JÍDELNA v měsíci březnu naše ŠJ vstoupila do projektu Zdravá školní jídelna. Za vznikem projektu stojí odborníci na výživu za Státního zdravotního ústavu ve spolupráci
Název společného projektu: Mám energii na to, abych
Pracovní list Název projektového úkolu: Práce, výkon, energie Třída: 8. Název společného projektu: Mám energii na to, abych Název pracovního týmu: Členové pracovního týmu: Prohlédněte si obrázek anatomie
Makrobiotika. Ing. Miroslava Teichmanová
Makrobiotika Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Makrobiotika
ZDRAVÉ DÍTĚ. z pohledu výživy.
ZDRAVÉ DÍTĚ z pohledu výživy www.kpclinic.cz VÍM, CO JÍM A JÍM ZDRAVĚ Miminku stačí mateřské mléko, aby rostlo Čím jsme starší zvyšují se nároky organismu na energii ABYSTE SPRÁVNĚ ROSTLY, POTŘEBUJETE
Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015
Antropogeneze člověka PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015 Byl jednou jeden člověk https://www.youtube.com/watch?v=zwzxpiessxk Sledujte film, vytvořte myšlenkovou
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčo č vá v s lova v : Metodika: Obor: Ročník: Autor:
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_VEJPA_POTRAVINY1_10 Název materiálu: Obiloviny Tematická oblast: Potraviny a výživa 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu nového učiva na téma Obiloviny. Očekávaný
Zdeněk Kobes. Tisková konference, 5. prosince 2013, Praha
SPOTŘEBA POTRAVIN Jiří Hrbek Zdeněk Kobes Tisková konference,. prosince 201, Praha ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD Na padesátém 1, 0 2 Praha www.czso.cz 120 SPOTŘEBA OBILOVIN V HODNOTĚ MOUKY STRUKTURA SPOTŘEBY
Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/
Globální problémy Civilizační choroby Dominika Fábryová Oktáva 17/18 18.3.2018 Co jsou civilizační choroby nemoci, které jsou způsobeny špatným životním stylem můžeme označit za nemoci moderní doby hlavní
Přílohy. ová komunikace s Českým statistickým úřadem. Kristina Šemberová, Dobrý den, pane inženýre Kobesi,
Přílohy Emailová komunikace s Českým statistickým úřadem. Kristina Šemberová, 27. 11. 2011. Dobrý den, pane inženýre Kobesi, obracím se na Vás s prosbou a dotazem ohledně statistiky spotřeby potravin v
Zdraví a jeho determinanty. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, Brno
Zdraví a jeho determinanty Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, 625 00 Brno Zdraví Stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody a nejen nepřítomnost nemoci nebo vady
Výživové normy ve školním stravování SPOTŘEBNÍ KOŠ
Příloha č. 1 k bodu 2 zápisu komise pro stravování ze dne 26.01.2015 Výživové normy ve školním stravování SPOTŘEBNÍ KOŠ Je zajištěna výživová úroveň jídel ve školní jídelně? Pro školní stravování platí
Co všechno víme o starším pravěku?
Co všechno víme o starším pravěku? Starší pravěk Starší paleolit Starší doba kamenná Co víme o starším pravěku? Které vývojové stupně člověka známe? člověk zručný člověk vzpřímený člověk rozumný nejstarší
I. Vnitřní řád školní jídelny
Základní škola a mateřská škola Květná Květná 92, 572 01 telefon: 731449286 Odloučené pracoviště: Školní jídelna, Květná 108 I. Vnitřní řád školní jídelny Školní stravování vyplývá ze zákona č. 561/2004
Pracovní sešit pro žáky základních škol. Jídlověda
Pracovní sešit pro žáky základních škol Jídlověda Obsah 1. Výživová pyramida 3 2. Polysacharidy 6 3. Zelenina a ovoce 8 4. Bílkoviny 11 5. Tuky 13 6. Přirozená a umělá strava 14 7. Proč zdravě jíst 17