Filosof(ie) Kočovná filosofická divadelní společnost. a žena. Josef Petrželka Ondřej Sládek. Lanškroun 6. května 2003
|
|
- Denis Neduchal
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Kočovná filosofická divadelní společnost při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU Filosof(ie) a žena Josef Petrželka Ondřej Sládek Lanškroun 6. května 2003
2 Postavy a jejich ztvárnění Xanthippa Sókratés Alkibiadés Platón Hetéry z Pirea: Epikúros Tereza Mynářová nebo Jaroslava Šalomová Jan Zouhar nebo Josef Petrželka Petr Antoš Leontion Kateřina Dvořáková Fryné Irena Holá nebo Dana Krídlová Níkareté Jana Krištoforyová Glykera Marta Zapletalová John Locke Lisette Rousseau Terezka Tchýně Radek Burhan nebo Jan Blaško Jan Blaško nebo Radek Burhan Kateřina Dvořáková nebo Marta Zapletalová Josef Krob nebo Jana Gajdošová nebo Eva Švédová Jaroslava Šalomová nebo Tereza Mynářová Zbytečný člověk Tomáš Tauš Persilé David Unger nebo Rudolf Šnajder Úvod Když listujeme v dějinách filosofie a čteme o jejích nejvýznamnějších postavách, jen zřídka narazíme na ženské jméno. Vypadá to, jako by tento obor vědění byl vyhrazen především mužům. Jestliže podlehneme tomuto zdání, napadá nás otázka: Jací byli oni mužové, věnující se filosofickému bádání? A jak vycházeli se ženami, jestliže jejich bádání je ženám, zdá se, tak vzdáleno? Není žena sokyní filosofie a nerozptyluje filosofa, když se chce plně věnovat své badatelské vášni? Nebo snad naopak je jeho Múzou, která jej inspiruje a vede k vrcholnému myšlenkovému zasvěcení? V každém případě můžeme očekávat, že pohled hloubavého filosofa na ženu bude odlišný od pohledu muže povrchního a prostopášného, který svůj život cele tráví v tělesných slastech. Naše divadelní společnost Vám předvede čtyři příběhy filosofů a žen, kterédojejichživota možná zasáhly.příběhyvycházejízknihyjiříhocetlaalevždyťtobylifilozofové...(brno2000).autorbylmnoho let profesorem antické a středověké filosofie na Katedře filosofie FF MU. V této knize, jež má podtitul Filozofické apokryfy, představil nejznámější filosofy v životních situacích a vztazích, které sice možná nebyly skutečné, ale zato se v nich zrcadlí jejich filosofické myšlenky. Aodpověďnavýšepoloženéotázky?ToužnechámenaVás... Přejeme příjemnou zábavu. 10 3
3 v Ženevě konvertoval zpět). V kantonu Vaud konečně nalezl spřízněnou duši o12letstaršípanífrançoiselouisedewarens,kteránaněj měla podstatný vliv až do konce jeho života. Rousseau byl této vysoce vzdělané dámě učitelem, úředníkem, sluhou, ale i milencem. Léta strávená na jejím venkovském statku v Les Charmettes u Chambéry patřila k jeho nejklidnějšímu období. Za následného pobytu v Paříži se seznámil s Voltairem, Diderotem, Grimmem, Holbachem a Buffonem. Později se zapojil do jejich projektu Encyklopedie aneb racionálního slovníku věd, umění a řemesel, do něhož napsal statě o hudbě a politické ekonomii. V roce 1749 vypsala dijonská Akademie soutěžní otázku: Přispěl rozvojvědauměníkezkáze,čikočistěmravů?,nanižrousseauodpověděl záporně, nicméně jeho Rozprava o vědách a umění byla ohodnocena jako nejlepší a získala cenu. O tři roky později Rousseau opět odpovídá tentokrát na otázku, jaké jsou příčiny nerovnosti mezi lidmi. Spis Rozprava o původou nerovnosti mezi lidmi sice nebyl ohodnocen jako nejlepší, avšak pozornost vzbudil ještě větší, než práce vítězná. Rozpravaovědáchauměníukázalanaprotikladřádupřírodyařádu společnosti, na protiklad rozumu a citu; utvrdila ho v názoru, že současnáspolečnostmásicevědyauměnínavysokéúrovni,alezároveňje zkorumpovaná a pokrytecká. Ve své druhé rozpravě líčí hypotetický vývoj člověka od bytosti téměř zvířecké ke stavu lidského soužití(v rodině, osadách), spojenému s rozvojem řeči a schopnosti pracovat a obstarávatsivěcisloužícíkpohodlí.podlerousseauabylčlověkprávěvtomto stádiuvývoje naúrovnidivocha šťastnýadobrý.tentostavjepravou lidskou přirozeností, avšak člověk chtěl mít více než potřeboval, a tak vznikla majetková nerovnost. Její vznik lze datovat od okamžiku, kdy si člověkvymezilkuszeměajakoprvnířekl: Totopatřímně! Společenská smlouva v Rousseauově pojetí vznikla zprvu proto, aby tuto majetkovu nerovnost chránila byla tedy smlouvou bohatých proti chudým. Své názory Rousseau nechtěl pouze hlásat, ale skutečně žít. Své Revenonsàlanature! (Vraťmesekpřírodě!)sámpraktikovaltak,žeodložilnormálníoblečení,aleihodinkyazačalnositšatzhrubélátky. Veškerou techniku, moderní prostředky, ale i mravy a divadlo považoval za nepřirozené, umělé, vytvářející nerovnost a odvádějící člověka od stavu jeho původní nezkaženosti šťastného divocha. V přirozeném, pokryteckými společenskými institucemi nedotčeném vztahu žil dlouhá léta s Thérese Levasseurovou. Nakonec však podlehl společenskýmkonvencímaroku1768sesníoženil spíšeovšemzvděč- PokudbyVásjejichosudyzaujaly,můžetesesnimiblížeseznámit v následujících knihách: Xenofón: Vzpomínky na Sókrata. Svoboda, Praha 1972(edice Antická knihovna). Platón: Symposion. Oikúmené, Praha Platón: Euthyfrón, Obrana Sókrata, Kritón. Oikúmené, Praha Epikúros aneb Omne animal Odkonce4.st.př.n.l.sezačalyvŘeckuapředevšímvAthénách rozvíjet nové filosofické směry. Z nich až dodnes v obecném povědomí utkvěly stoicismus a epikúreismus. Obdivujeme toho, kdo dokáže se stoickýmklidemapevnouvůlísnášetneblahérányosuduanenecháse vyvést z míry nečekanými událostmi. Tento stěží dosažitelný ideál před člověka postavil už zakladatel stoicismu Zénón z Kitia. Méně obdivu (ale možná více závisti, kdoví) máme pro ty lidi, kteří vyhledávají a vychutnávají požitky a slasti všeho druhu. Pokud o nich nechceme pronést otevřeně odsuzující soud, uchylujeme se občas k tomu, že jejich životní styl označíme jako epikúrejský. Přitom snad netušíme, že Epikúros by takové požitkáře vůbec nepustil do vrat své školy, nazvané Zahrada. Sice pro něj slast a blaženost byly cílem života, avšak ne každá slast. Slasti a příjemnosti je třeba volit s rozumem tak, aby se příjemnost se zítřejším ránem neproměnila v bolest ještě větší, než byly včerejší příjemnosti. A vůbec Epikúra tělesné slasti příliš nepřitahovaly, lepšími se mu totiž zdály slasti duševní. Žít rozumně to znamená žít slastně a příjemně, čehož nedosáhneme, pokud nebudeme žít ctnostně. K úplné blaženosti, moderně řečeno k úplnému štěstí, potřebujeme jendvěvěci:abynásnebolelotěloaabyaninašedušenetrpělažádnými obavami a strachem, např. strachem ze smrti. Zbavit člověka obavy ze smrti, z bohů a posmrtných trestů pro nesmrtelnou duši toho chtěl Epikúros dosáhnout svým filosofickým učením. Byl přesvědčen(v tom není mezi filosofy zdaleka jediný), že pouze ve filosofickém životě se ukrývá pravé štěstí. 8 5
4 Tehdejší filosofové se ovšem k sobě nechovali zrovna přátelsky a ohleduplně. Stoikové, kteří blaženost spatřovali nikoli v příjemném životě, nýbrž v životě ctnostném(čímž se od filosofa ze Zahrady příliš nelišili), chtěli epikúrejské konkurenci odlákat žáky a přitom se neštítili Epikúra pomlouvat a obviňovat jej z požitkářství a prostopášností(například že dvakrát za den zvracel z přejedení). Kvůli tomu získalo slovo epikúreismus svénepřílišlichotivézabarvení. Nemůžeme stoiky v čele se Zénónem a Epikúra jednoznačně rozsoudit, protože díla obsahující jejich myšlenky se nám nedochovala. Od Epikúra máme jen tři(možná nepravé) listy, z četných spisů Zénónových zbylyjenzlomky.protonášdruhýpříběhnevyprávíotom,jaktosepikúrovou prostopášností bylo nebylo, nýbrž pouze jak to snad mohlo avšaknemuselobýt... O stoicích, epikúrejcích a jejich filosofii se můžete více dozvědět v těchto publikacích: Díogenés Laertios: Životy, názory a výroky proslulých filosofů. Nová tiskárna, Pelhřimov Seneca: Výbor z listů Luciliovi. Svoboda, Praha 1987(edice Antická knihovna). Locke vysvětluje francouzské slečně své učení John Locke( ) byl jeden z nejvýznamnějších představitelů filosofie empirismu směru, který hájil přesvědčení, že veškeré naše poznání pochází ze smyslů. Pokud by někdo byl od narození zbaven možnosti smyslového vnímání, nemohl by dosáhnout žádného vědění, protože v samotné duši žádné poznatky obsaženy nejsou duše je tabularasa,nepopsanádeska.vnímámejednotlivévlastnostivěcí,např. barvy, tvary, vůně či zvuky. Locke vlastnosti či kvality rozdělil na primární, které skutečně patří samotným tělesům nezávisle na pozorovateli např. rozlehlost, tvar, pohyb, počet, a sekundární, které vznikají interakcí našeho smyslového orgánu s primárními kvalitami sem patří barvy, vůně, tóny. Ty vlastně neexistují nezávisle na nás, nýbrž pouze v našich smyslových vjemech. Naše poznání může pracovat pouze s takovými idejemi, jež vnímáme. Můžeme se domýšlet, že vnímané vlastnosti náležejí nějaké vnější věci filosofovéříkají substanci.avšaklockesinebyljisttím,zdatakové substance existují, protože naše smysly jsou uzpůsobeny jenom pro vnímání kvalit. Přísně empiricky vzato a angličtí empirikové byli přísní vidíme pouze barvu, cítíme pouze vůni, chutnáme pouze sladkokyselou chuť, avšak žádným smyslem nevnímáme jablko jako věc, jíž všechny tyto vlastnosti připisujeme. Je tedy otázkou, zda věci(substance) vůbec existují. Ovšem tato filosofická pochybnost Johnovi vůbec nebránila, aby se prosadil v praktickém životě. Aktivně se účastnil tehdejších převratných politických událostí(jistou část svého života kvůli tomu strávil v exilu). Politickým tématům se věnoval také ve svých spisech, začátkem 60. let 17.stoletísepsalDvatraktátyovláděakoncemlet80.Dvěpojednání o vládě. V 90. letech spoluzaložil Anglickou banku a prosadil reformu mincovnictví. K penězům měl blízký vztah vždy to dokládají jeho pečlivě vedené účty, v nichž se nacházejí i takové položky, jako šiling za strávení večera se slečnou Susan. Ostatně úspěchy u žen měl Locke celý život, i když se nikdy neoženil. Snad mu neodolala ani leckterá francouzská slečna za jeho pobytu vefranciivletech Asnadsetehdyodehrálipříběhpodobný tomunašemu... OJohnuLockovisemůžetevícedozvědětnapř.vknize: I. Tretera: Nástin dějin evropského myšlení. Paseka, Praha J. Locke: Esej o lidském rozumu. Svoboda, Praha Rousseau v saint-germainském lese Jean Jacques Rousseau( ), sociální myslitel, politický reformátor, hudebník, botanik a tulák, se narodil v pietistické rodině ženevského hodináře. Jeho romantická a sentimentální povaha měla však daleko k protestantskému puritanismu, a proto utekl od rodiny. Světem se protloukal jak mohl(většinou se živil opisováním not), ažsedostaldoturína,kdesenechalpokřtítjakokatolík(roku
5 Vzpoura paní Xanthippy Xanthippa je snad dnes nějaká jiná žena antického Řecka známější? Sókratés, její manžel nevytane na mysli většině lidí, když uslyší slovo filosof? Jak spolu tato proslulá dvojice vycházela? Zřejmě to nebyl romantický a idylický vztah. Podle svědectví Sókratova žáka Xenofónta byla Xanthippa žena protivná a nesnesitelná především kvůli svým řečem. Příklady jejích řečí nám Xenofón nezanechal, takže se můžeme pouze domýšlet, že byla hašteřivá, lidem nadávala a urážela je, zkrátkažebyla hubatá.alenesuďmejipřílišpřísně.rodinnýživotse Sókratem jí totiž neposkytoval klidné rodinné zázemí. Xanthippa musela o Sókratovu pozornost soupeřit s filosofií, a to možná učinilo její povahu tak zahořklou. Sókratés jako muž i jako filosof považoval tělesné požitky za nedůležité a byl velmi skromný při uspokojování tělesných potřeb(např. chodil vždy bos a velmi lehce oblečen). Člověk se podle něj měl starat především osvoudušiažítctnostně,protožejenvtakovémpřípaděsemupovede dobře. Ovšem starost o rodinu se třemi dětmi asi vyžaduje poněkud materialističtější přístup, a proto pochopíme Xanthippino nepřátelství vůči filosofii, jíž se Sókratés věnoval na úkor manželky a kamenického řemesla, jemužseodsvéhootcevyučil. Ostatně nevíme s jistotou, jak to u Sókratů doma chodilo. Nejvýznamnější Sókratův žák Platón, který zanechal stejně významné svědectví o svém učiteli jako Xenofón nám Sókratovy rodinné poměry nijak neodhaluje. Navíc je o něm známo, že ve svých dílech nerozlišoval mezi myšlenkami Sókratovými a těmi, které z podnětů svého učitele rozvinulužonsám(zmínitjetřebavprvnířadějehonaukuoidejích). Platónovo svědectví o Sókratovi je proto dodnes předmětem otázek a dohadů zvídavých badatelů. JinýSókratůvžák,Alkibiadés,byl ovšempodleplatóna dovelkého učitele zamilován. Jsa velmi krásný a ušlechtilý a maje vrozeny velké vojevůdcovské schopnosti, získal Sókratovu lásku. Jenže Sókratés nemiloval pouze jeho tělo, nýbrž chtěl především přivést jeho duši k filosofickému životu a filosofické lásce. Alkibiadés však byl sice krásný, ale povrchní a nestálý, a smyslu pro filosofii se mu nedostávalo. Nakonec za svou politickou nestálost zaplatil životem. Náš první příběh Vám chce ukázat, jak to mezi těmito antickými postavami bylo nebylo... nostizajejívěrnostnežzopravdovélásky,neboťjehosrdcebylopřitahováno ženami urozenými, vznešenými a vzdělanými, k nimž prostá pradlena Thérese nemohla patřit. Zemřel v Erménonvillu dlouho se věřilo, že svůj život skončil sebevraždou, to se však nepodařilo prokázat. ParadoxyRousseauova toulavého životajsouobrovské,sámseje pokusil zachytit v osobní zpovědi Vyznání, ale i Dumách samotářského chodce.myjsmesejevámpakpokusiliukázattak,jakbylyinebyly... O Jeanu Jacquesi Rousseauovi se můžete více dovědět v následujících knihách: J. Halada: Osvícenství věk rozumu. Státní pedagogické nakladatelství, Praha J. J. Rousseau: Dumy samotářského chodce. Na desíti procházkách, Karel Stan. Sokol, Praha J. J. Rousseau: Rozpravy, Svoboda, Praha
6 Motto...kdyžThales,Theodore,zkoumajehvězdyahleděvzhůruspadl dostudně;tusemujednathrackáslužka,chytráavtipná,prýposmívala,žesesnažíznátvěcinanebi,alecojepřednímaujehonohou, žemuzůstáváneznámo.tentoposměchsehodínavšechny,kdosezabývajífilosofií.neboťvskutkutakovýnevíotom,kdojevedleněho,a nevíosousedu,nejenomcodělá,nýbržbezmálaanito,je-litočlověkči některýjinýtvor;avšakcoječlověkacotakovémutvorunáležírůzněod ostatních tvorů činiti nebo trpěti, po tom pátrá a tomu zkoumání věnuje svounámahu... Platón, Theaitétos Tvůrci Kostýmy Rekvizity Zvuky Hudba Texty Zpěv Danuše Jánová Kateřina Filipiová Jiří Sysel Josef Krob Jiří Raclavský Barbora Koudelková Jana Janštová Jaroslava Šalomová Marianna Kudelová David Unger Scénář a režie Josef Petrželka Ondřej Sládek 2 11
Kočovná filosofická divadelní společnost. při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU. Filosof(ie) a žena. Josef Petrželka Ondřej Sládek
Kočovná filosofická divadelní společnost při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU Filosof(ie) a žena Josef Petrželka Ondřej Sládek Fakulta sociálních studií 4. května 2002 Úvod Když listujeme v dějinách
Kočovná filosofická divadelní společnost. Návštěva u Kanta. Břetislav Horyna Rudolf Šnajder. při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU
Kočovná filosofická divadelní společnost při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU Návštěva u Kanta Břetislav Horyna Rudolf Šnajder Aula Filosofické fakulty MU, 25. listopadu nebo 2. prosince 2003 Immanuel
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 CZ.1.07/1.5.00/34.1076. Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014
Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Klasické, helénistické období
Klasické, helénistické období 1. Napiš autora výroku: Měrou všech věcí je člověk, jsoucích, že jsou, a nejsoucích, že nejsou. a) Démokritos b) Anaxagorás c) Protágorás d) Diogénés 2. Co z daného výroku
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie
Základy filozofie. Sókratés
Základy filozofie Sókratés Sókratés (470 399 př. n. l.) Sókratés zahajuje klasické období řecké filosofie. Sám nezanechal žádné spisy. Nejdůležitější zdroj poznatků o jeho nauce jsou dialogy jeho žáka
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list
ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ANTICKÁ FILOSOFIE Lidé si od počátku svých dějin kladli otázky
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Úvod Má práce má název Hlavní mezníky při studiu člověka
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Prvopočátky ekonomického myšlení
Prvopočátky ekonomického myšlení Ing. Lucie Hrušková Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Lucie Hrušková. Dostupné
Obsah. II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20 IV. Antická filosofie... 22
Předmluva... 5 Autorova předmluva k revidovanému vydání... 10 Kapitola I. Úvod... 11 I. Proč studovat historii filosofie?... 11 II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Jana Skácelová Člověk je ze všech živočichů nejrozumnější, ježto má ruce. Anaxagorás Bylo by nesnadno najít lepší metodu vyučovací
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa
Přednáška č.5. Teorie přirozeného práva - první pokus o vysvětlení jak funguje právo ve společnosti. 1. Změna tázání: přechod od otázky "co je právo" k otázce "jak právo funguje": kritika starověkého pojetí
EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG
Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG Seminární práce k předmětu Evropská kulturní studia Autor: Lenka
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše http://www.spqr.cz/content/plat%c3%b3n-faid%c3%b3n-o-nesmrtelnosti-du%c5%a1e Faidón dle mého názoru patří k jedněm z nejpozoruhodnějších Platónových děl. Po stránce
(1632-1704), studia přírodních věd, lékařství, státovědy, pak ve službách lorda Shaftesburyho jako domácí učitel, lékař a politický rádce
ANGLICKÝ EMPIRISMUS 13.- 17.století: Anglie si vydobývá politické svobody, buduje politický systém, zároveň roste její bohatství a vnější politická prestiž myšlení ovládá ideál střízlivého praktického
Filozofie 01. Otázka číslo: 1. Etiku jako první systematizoval: Platón. Aristoteles. Kant (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2
Filozofie 01 Otázka číslo: 1 Etiku jako první systematizoval: Platón Aristoteles Kant Otázka číslo: 2 Epikurejská etika: byla kolektivistická nabádala žít ve shodě s vlastní přirozeností a rozumem byla
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby 9.12.2012 Anotace
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Téma Ročník 1. Vědomí Datum tvorby 9.12.2012 Anotace
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
Preromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Ročník: vyšší stupeň osmiletého studijního cyklu Gymnázium Globe, s.r.o. CZ.1.07/1.1.00/14.0143 ETIKA Ethos = z řeckého zvyk, obyčej, charakter Mos = z latinského morálka Etika
Výběr z nových knih 3/2014 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 3/2014 ostatní společenskovědní obory 1. Dávat a brát : skrytá dynamika úspěchu / Adam Grant ; [překlad Zdeněk Mužík] -- 1. vyd. Brno : BizBooks, 2014 -- 311 s. -- cze ISBN 978-80-265-0133-6
JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka
JAN AMOS KOMENSKÝ AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP vybere správná tvrzení vztahující se k pedagogické činnosti J. A. Komenského, zjistí některé údálosti související s životem tohoto učitele národů
Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa
Středověká estetika Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa středověký člověk obklopen propracovaným ideologickým a kulturním systémem pro středověkého člověka je viditelný svět jenom stopou
Tenkrát ve filosofii. Kočovná filosofická divadelní společnost. Filosofický western. Jana Gajdošová Josef Petrželka Rudolf Šnajder
Kočovná filosofická divadelní společnost při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU Tenkrát ve filosofii Filosofický western Jana Gajdošová Josef Petrželka Rudolf Šnajder Aula Filosofické fakulty MU,
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Úvod do psychologie předmět a metody psychologie; psychologická odvětví; směry v psychologii;
Kladivo na časoděj. Kočovná filosofická divadelní společnost. Nadační fond studentů FF. uvádějí muzikálové představení
Kočovná filosofická divadelní společnost při Katedře filozofie Filozofické fakulty MU Nadační fond studentů FF uvádějí muzikálové představení Kladivo na časoděj Filozofická fakulta MU Brno 13. května 2009
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
Jan Kranát POLITICKÁ FILOSOFIE čili o politické svobodě 5. Politická filosofie Průvodce tématem: o politické svobodě 5.1 PROLOG: V HOSPODĚ... 5.2 NAŠE VÝCHODISKO: HNUS Z POLITIKY 5.3 ZÁKLADNÍ POJMY 5.4
06 Klasicismus, osvícenství
06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3
Gustav Adolf Lindner
Gustav Adolf Lindner 11. 3. 1828 16. 10. 1887 1 Je považován za druhého nejvýznamnějšího českého pedagoga po J. A. Komenském. Život 2 *1828 Rožďalovice (okres Nymburk) matka byla Češka, otec Němec rodina
Scénická umění a kultura
Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,
Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01
Datum: 20. 7. 2013 Projekt: Využit ití ICT techniky předevp edevším m v uměleck leckém m vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359 Škola: Akademie VOŠ,, Gymn. a
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Maturitní otázky ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Předmět psychologie a význam psychologických poznatků, vznik a historický vývoj psychiky, determinace lidské psychiky. pojem a předmět psychologie metody psychologie,
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 1. Člověk jako osobnost 2. Učení a komunikace 3. Duševní vývoj osobnosti, poruchy vývoje osobnosti 4. Psychické jevy 5. Člověk ve společnosti 6. Sociální útvary
Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.
Dějiny psychologie Dějiny české psychologie
Dějiny psychologie Dějiny české psychologie Jan Amos Komenský (1592-1670) předchůdce vývojové a pedagogické psychologie koncepce výchovy škola hrou periodizace vývoje Všichni na jednom jevišti velikého
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Filozofie 02. Otázka číslo: 1. Platónova filozofie byla: idealistická. materialistická. pluralistická (je možná pouze jedna správná odpověď)
Filozofie 02 Otázka číslo: 1 Platónova filozofie byla: idealistická materialistická pluralistická Otázka číslo: 2 Autorem děl Obrana Sokratova, Kritón, Protagoras, Gorgias, Symposion, Faidón je: Demokritos
Datum: Projekt: Využit. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01. Žák k je schopen
Datum: 24. 7. 7 2013 Projekt: Využit ití ICT techniky předevp edevším m v uměleck leckém m vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_358 Škola: Akademie VOŠ,, Gymn.
CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Ekonomie dobra a zla
Ekonomie dobra a zla Tomáš Sedláček Ekonomie dobra a zla Po stopách lidského tázání od Gilgameše po finanční krizi Děkuji mým drahým profesorům a studentům, kteří mne nutili zamýšlet se nad věcmi neortodoxně
ROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
Sociální práce. bakalářské prezenční studium. základy společenských věd
Sociální práce bakalářské prezenční studium základy společenských věd Otázka 1 Sociologie je věda: a. zabývající se sociálními problémy, které se odehrávají v různých společenstvích b. studující prožívání
VET středověk a novověk (po 18. století)
VET středověk a novověk (po 18. století) Co nás čeká Křesťanství a jeho představitelé Renesance Racionalismus a empirismus, Kant Merkantelismus, Karmelismus Křesťanství Po dlouho dobu křesťanství uchovatel
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
FILOSOFIE VÝCHOVY. Úvod do předmětu 2013/2014. Mgr. Eva Dvořáková Kaněčková ÚPSS PdF UP v Olomouci
FILOSOFIE VÝCHOVY Úvod do předmětu 2013/2014 Mgr. Eva Dvořáková Kaněčková ÚPSS PdF UP v Olomouci Eva.kaneckova@upol.cz Úvod do předmětu Jaké jsou Vaše představy a očekávání od předmětu? K čemu tento předmět
CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš dobes@gymjev.
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.
Témata ústní maturitní zkoušky ze společenských věd Gymnázium a Obchodní akademie Pelhřimov Školní rok: 2014-15 Vyučující: Mgr. Simona Palová Třída: oktáva, 4.A, 4.B 1. Psychologie jako věda. Definice
O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček
O radosti pro život MILÁ KNIHA Přemysl Dvořáček O radosti pro život Přemysl Dvořáček V prožitku jemného citu lásky ve svém srdci cítíme blažený vjem upřímné radosti a něhy. S pocitem upřímné radosti
Politiologie. Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU
Politiologie Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU Kontakt Katedra humanitních věd PEF ČZU budova PEF místnost č. 173 konzultace Po 14:00-15.30 Čt 14:00-15.30 e-mail cmejrek@pef.czu.cz NetStorage/I/KHV/cmejrek
Otázka: Osvícenství. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Osvícenství Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Osvícenství => obecná charakteristika, historické okolnosti, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Herder, encyklopedisté Charakteristika
PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus
7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill
Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ Filosofie náboženství 2 Průvodce: filosofie náboženství - 1.část 7.1 ÚVOD: ČLOVĚK JE KONEČNÁ BYTOST 7.2 ZROD FILOSOFIE NÁBOŽENSTVÍ Z KRIZE VĚROHODNOSTI MÝTICKÉHO VÝKLADU SVĚTA
Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období
Obchodní akademie, Choceň, T. G. Masaryka 1000 Choceň, T. G. Masaryka 1000, PSČ 565 36, oachocen@oa-chocen.cz Příloha č. 5 k č. j.: 57/2011/OA Počet listů dokumentu: 1 Počet listů příloh: 0 Témata k maturitní
1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:
1 Úvod Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: My všichni lidé jsme myslící bytosti, neboli všichni máme mysl. Do své mysli můžeme každý nahlížet, rojí se nám tam různé
ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)
IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Politiologie. Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU
Politiologie Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU Literatura Čmejrek, J. a kol.: Moderní společnost a problémy politiky. Učební texty. PEF ČZU, Praha 2005. Čmejrek, J. a kol.: Příručka k výuce politologie.
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro
KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart
5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová
Hans Christian Andersen
Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa
Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,
Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, 1792 republika), jejíž hlavní vedoucí silou bylo měšťanstvo.
Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM
Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM Prenatální psychologie a vnímání plodu v této rovině Na významu nabývá nejen zájem o fyzický vývoj plodu, ale dokládají
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté
-15. normostran, ité literatury a citovaných pramenů. @centrum.czcz Dva termíny
Povinnosti ke zkoušce Seminárn rní práce -15 normostran, poznámkový aparát, seznam použit ité literatury a citovaných pramenů Konzultace - alespoň dvakrát t za semestr, včetně kontroly pracovního textu
Jean-Jacques Rousseau - seminární práce
Jméno: Jean-Jacques Rousseau Přidal(a): Elda ÚVOD Pro svou seminární práci jsem zvolila osobnost Jeana-Jacquese Rousseaua. Budu se věnovat událostem, které se odehrály v jeho životě, jelikož ovlivnily
John Locke. 1704 Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání 1632-1704. Dr. Daniel Toth, www.danieltoth.
1632-1704 1704 Anglický filosof, lékal kař a politik Politická filosofie Teorie poznání 1 Narodil se v puritánsk nské rodině (puritanismus) Navštěvoval voval kláš ášterní školu v Westminsteru 1652 Univerzitní
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Renesanční pedagogika (14. 16. stol.) intenzivní kulturní a hospodářský rozvoj v Evropě nové možnosti pro lidi, vznik nových manufaktur, oslabení vlivu církve, objevné cesty (Asie, Afrika, Amerika); rozvoj
Základy ekonomie, managmentu a marketingu. Podzim 2006 Mgr. Oldřich Racek
Základy ekonomie, managmentu a marketingu Podzim 2006 Mgr. Oldřich Racek Přednášky: Po 15,00-16,30 U5 Konzultační hodiny: Po 13,30 15,00 Budova U2 Email: 21302@mail.muni.cz Zkouška: písemná (ústní) Kostra
Motýli/ Entechemie: Milada Vyhnálková, Ondřej Dvořák, Daniel Ondráček, Michaela Foitová, Juraj Háder, Barbora Nesvadbová, Tereza Slavkovská
Oxana Smilková Absolutní štěstí mouchy aneb poslední mystifikace Salvadora Dalí studio Marta Premiéra: 12. 10. 2014 Režie: Oxana Smilková Dramaturgie: Oxana Smilková, Dagmar Haladová Výprava, light design:
Vlastní jména okolo nás osobní jména
Svět vědy záhadný i zábavný Vlastní jména okolo nás osobní jména Mgr. Jaroslav David, Ph.D. Katedra českého jazyka Filozofické fakulty Ostravské univerzity v Ostravě Kontaktní e-mail: jaroslav.david@osu.cz
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1.Úvod do psychologie předmět a metody psychologie; psychologická odvětví; směry v psychologii;
Démokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře)
Démokritos z Abdér Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33 (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře) Diogenés Laertios, Vitae philosophorum IX, 34-49 A 1 Démokritos, syn Hégésistratův, podle
Středověká filozofie
Středověká filozofie Patristika období od 1. do 7. stol., v němž křesťanství do sebe vstřebává prvky antické moudrosti a zároveň se s ní kriticky vyrovnává první filosofické reflexe křesťanské víry vztah
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Úvod do psychologie předmět a metody psychologie; psychologická odvětví; směry v psychologii: