Popis KA 4 Implementace MAP

Transkript

1 Popis KA 4 Implementace MAP Žadatel: Název: MAS Naděje o.p.s. IČ: Adresa: Lišnice čp. 42, Most Partner s finančním příspěvkem: Název: Město Litvínov IČ: Adresa: Nám. Míru čp. 11, Litvínov

2 Obsah Cíl implementace... 3 Harmonogram implementace... 4 Řízení implementace... 4 Aktualizace a výstupy implementace... 4 Vazba implementace na rozpočet projektu... 5 Naplnění povinných a volitelných témat MAP v rámci implementace... 6 Implementační pod-aktivity Podpora a rozvoj inkluzivního vzdělávání Osvětová a informační činnost Podpora pedagogických pracovníků a pracovníků neformálního a zájmového vzdělávání Výjezdní zasedání Podpora metod a forem práce Konference k prezentaci projektu Podpora a rozvoj předškolního vzdělávání Osvětová a informační činnost Podpora pedagogických pracovníků Výjezdní zasedání Podpora metod a forem Podpora a rozvoj klíčových kompetencí a gramotností Podpora vzdělávání v oblasti gramotností a kompetencí Motivační exkurze a vzájemné setkávání Podpora žákovských iniciativ Sdílení pomůcek Podpora metod a forem Podpora a rozvoj kariérového poradenství Podpora vzdělávání v oblasti kariérového poradenství Motivační exkurze a vzájemné setkávání Mentoring a koučing Projektový den

3 Cíl implementace Implementační cíl vychází ze stanovené vize a dohodnutých priorit a cílů, které jsou ve shodě s dílčími plány aktérů vzdělávací politiky v rámci stávajícího partnerství na území ORP Litvínov. K této shodě došlo v rámci startovacího projektu MAP ORP Litvínov, který byl realizován v období od 09/2016 do 02/2018 a jehož výstupem byl komplexní strategický dokument. Začátkem roku 2018 proběhlo dotazníkové šetření v gesci města Litvínov za účelem definice implementačních priorit s výhledem do budoucna. V 09/2018 podobné dotazníkové šetření vč. podrobné analýzy realizovala také MAS Naděje o.p.s. Výstupy byly následně konzultovány na Setkání ředitelů dne Podstatou této klíčové aktivity je přispět k naplnění níže uvedených cílů prostřednictvím jednotlivých dílčích implementačních aktivit aktérů ve vzdělání, které není možné realizovat za podpory jiných zdrojů. PRIORITA 1. Kvalitní a dostupné základní vzdělávání respektující potřeby každého žáka 2. Kvalitní a dostupné předškolní vzdělávání s ohledem na inkluzi CÍLE 1.1 Modernizace a zkvalitnění infrastruktury pro základní vzdělávání zaměřené na klíčová opatření (čtenářská a matematická gramotnost, cizí jazyky, přírodní vědy, polytechnické vzdělávání, IT) posilující přípravu na uplatnění žáků na trhu práce a zvyšující dostupnost jednotlivých škol 1.2 Dostatek kvalifikovaných a motivovaných pedagogů a dalších pracovníků (školní psychologové, speciální pedagogové, asistenti pedagoga, nepedagogičtí pracovníci) na ZŠ v území 1.3 Zajištěné podmínky pro rozvoj matematické a čtenářské gramotnosti na základních školách 1.4 Zajištěné podmínky pro rozvoj polytechnického vzdělávání 1.5 Zajištění kvalitního kariérového poradenství 1.6 Zajištění rozvoje klíčových kompetencí žáků ZŠ (kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanská a pracovní) 1.7 Navýšení kapacity základního školství v souvislosti se zaváděním chybějících alternativních pedagogických směrů vzdělávání žáků 2.1 Modernizace a rozvoj infrastruktury pro předškolní vzdělávání včetně rekonstrukcí prostor a vybavení se zaměřením na posílení jejich dostupnosti při zohlednění požadavků rozvoje potenciálu každého dítěte a prvků inkluze 2.2 Zajištění podpory kvalitního a inkluzivního předškolního vzdělávání formou posílení personální kapacity a speciálního vybavení 2.3 Vytvoření podmínek pro rozvoj matematické a čtenářské pregramotnosti, polytechnické výchovy včetně EVVO a základů cizích jazyků 2.4 Zajištění podmínek pro základy klíčových kompetencí dětí (kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, činnostní a občanské) 3

4 3. Zájmové a neformální vzdělávání 4. Síťování aktérů a sdílení dobré praxe 5. Doplnění a rekonstrukce potřebné infrastruktury 3.1 Modernizace a rozvoj infrastruktury pro zájmové a neformální vzdělávání 3.2 Rozšíření nabídky zájmového a neformálního vzdělávání včetně pohybových aktivit zajišťující podmínky pro rozvoj kulturního a sportovního povědomí a vyjádření dětí 4.1 Podpora cílené spolupráce subjektů v oblasti formálního a neformálního/zájmového vzdělávání včetně škol vyššího stupně a sportovních klubů 4.2 Výstavba excelentních vzdělávacích prostor pro sdílené aktivity v rámci formálního i neformálního a zájmového vzdělávání v území ORP Litvínov 5.1 Výstavba a rekonstrukce infrastruktury formálního i neformálního a zájmového vzdělávání v území ORP Litvínov Harmonogram implementace Realizace implementačních aktivit bude předběžně probíhat v období od 07/2019 do 12/2021, přičemž v prvních měsících realizace projektu budou přípravné práce a přenos informací zajištěny intenzivní spoluprací Projektového manažera, Koordinátora projektu, Koordinátora MAP, Analytika a členů Pracovních skupin. Harmonogram aktivit bude nastaven na základě společného plánování činnosti subjektů zapojených do projektu a může se měnit v čase v závislosti na identifikované potřeby např. zapojených cílových skupin, v závislosti na výstupy z jednání Řídícího výboru, Pracovních skupin, změn legislativy apod. Řízení implementace Bude zajištěno zřízením pracovní pozice Manažera implementace. Implementace bude současně koordinována ve spolupráci s realizačním týmem a všemi ostatními zapojenými subjekty vč. ostatních aktérů vzdělávací politiky v území. Za celkový výstup projektu nese odpovědnost Projektový manažer. Aktualizace a výstupy implementace Místní akční plán je nástroj, jehož výstupem je mimo jiné živý strategický dokument, který se snaží pružně reagovat na potřeby území. Předpokládá se, že během realizace KA 2 Rozvoj a aktualizace MAP dojde na základě aktuálních problémů a potřeb definovaných jednotlivými zástupci organizací poskytující vzdělávání dětí a žáků v území k aktualizaci strategického rámce do roku 2023, což bude mít dopad na aktualizaci Ročního akčního plánu zpracovaného na jeden školní rok, tj Roční akční plány pak budou zpracovávány po celé období realizace projektu a budou pokrývat minimálně 12 měsíců po ukončení realizace projektu. Tyto aktualizace budou projednány v jednotlivých Pracovních skupinách a v Realizačním týmu. Řídící výbor jakožto nejvyšší orgán projektu pak tyto aktualizace z hlediska potřeby buď schválí, nebo neschválí. Výstupem každé akce bude: z jednotlivé akce; Hodnotící zpráva vč. zápisu z jednání; jednotlivé akce; 4

5 Popis jednotlivé akce v příslušné Zprávě o realizaci projektu; V případě akce dokladující naplnění indikátorů i doložení dle přílohy č. 3 Přehled klíčových výstupů k naplnění indikátorů projektu. V rámci klíčové aktivity č. 4 Implementace MAP dojde k naplnění indikátorů: Počet organizací, které byly ovlivněny systémovou intervencí; Počet uspořádaných jednorázových akcí. Všechny jednotlivé akce realizované v rámci projektu nutně nepodléhají vazbě na plnění indikátorů projektu. Výstupem realizované akce bude Zpráva o realizaci metod a forem vzdělávací aktivity. Vazba implementace na rozpočet projektu Obecně lze předpokládat tyto náklady: 1. Přímé náklady a. Administrativní tým: i. Projektový manažer Řídí, dohlíží a kontroluje správnost průběhu implementace MAP ii. Administrátor projektu Připravuje organizační, technické a administrativní zajištění implementace MAP iii. Finanční manažer Zajišťuje finanční stránku realizace implementace MAP iv. Koordinátor projektu Podílí se na dohledu realizace implementace MAP za partnera, zapojuje se do ní b. Odborný tým: i. Manažer implementace Zodpovídá a koordinuje implementaci MAP ii. Koordinátor MAP Zapojuje se do realizace implementace MAP, úzce spolupracuje na přenosu informací iii. Další členové Odborného týmu, na základě analýzy potřeb při zpracování a realizaci implementace MAP 2. Nepřímé náklady Lze predikovat, že se bude jednat o náklady, které nespadají svým charakterem do přímých nákladů, ale budou použity v souladu s Pravidly pro žadatele a příjemce vč. povinných metodik. Přesně definovaná výše nákladů na dílčí implementační aktivity bude stanovena před realizací samotné dílčí implementační aktivity s ohledem na požadavek zapojených subjektů. Bude se jednat převážně o náklady na: o pronájem prostor, 5

6 o o o o o o o o pronájem techniky, výukový materiál, spotřební materiál, dopravu, občerstvení, ubytování, poplatek, publicitu a propagaci apod. Naplnění povinných a volitelných témat MAP v rámci implementace Obecně lze konstatovat, že dílčí implementační aktivity svým charakterem více či méně naplňují všechna povinně volitelná témata. Ve většině případů se jedná o prolínání akcí napříč všemi třemi tématy, tj.: o Předškolní vzdělávání a péče dostupnost, inkluze a péče; o Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání; o Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem. V rámci volitelných témat s vazbou na doporučená opatření MAP se více či méně jedná o: o Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků; o Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání; o Kariérové poradenství v základních školách. V rámci volitelných témat s vazbou na průřezová a volitelná opatření MAP se více či méně jedná o: o Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků; o Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka; o Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků; o Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků. Jednotlivé dílčí implementační aktivity se prolínají napříč některými oblastmi zároveň. Všechny jsou však v souladu s podporovanými oblastmi implementace a přispívají k naplnění cílů MAP zejména v oblastech: o Inkluzivní vzdělávání; o Předškolní vzdělávání; o Rozvoj gramotnosti a kompetencí; o Polytechnické vzdělávání; o Tvořivost, iniciativy a podnikavost; o Kariérové poradenství. Některé dílčí implementační aktivity zasahují i do ostatních oblastí, zde neuvedených (např. Otevřená škola). Jedná se však o průnik okrajový a dopad aktivity do oblasti méně významný. 6

7 Implementační pod-aktivity Na základě analýz provedených v rámci startovacího projektu a následně v přípravné fázi navazujícího projektu byly vymezeny tyto pod-aktivity: 4.1 Podpora a rozvoj inkluzivního vzdělávání 4.2 Podpora a rozvoj předškolního vzdělávání 4.3 Podpora a rozvoj klíčových kompetencí a gramotností 4.4 Podpora a rozvoj kariérového poradenství Při výběru realizace jednotlivých akcí bude respektováno pravidlo, že nebudou podporovány stejné akce realizované pro stejnou konkrétní cílovou skupinu, které jsou podpořeny z jiných veřejných prostředků. V důsledku této skutečnosti tak bude zamezeno možným překryvům akcí a riziku dvojího financování. 4.1 Podpora a rozvoj inkluzivního vzdělávání Cílem pod-aktivity je podporovat rovné příležitosti dětí ve vzdělání. Společným vzděláváním se rozumí vzdělávání všech dětí a žáků společně v hlavním vzdělávacím proudu, včetně žáků nadaných a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, a to ve všech případech, kdy je to v jejich zájmu. Podpora bude zacílena na pomoc pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení vč. zástupců NNO při zavádění inkluzivního vzdělávání prostřednictvím síťování, sdílení zkušeností, prohloubení spolupráce, kolegiální podpory, poradenství, workshopů, seminářů, kurzů apod. Významnou roli v realizaci pod-aktivity sehraje Pracovní skupina Rovné příležitosti ve spolupráci s Pracovní skupinou Ředitelé a Zřizovatelé. Nedílnou součástí bude také informační a osvětová činnost o inkluzivním vzdělávání cílená na širokou veřejnost vč. konference k propagaci a zviditelnění projektu a jeho přínosných aktivit. Pod-aktivita přímo naplňuje následující cíle MAP: 1.2 Dostatek kvalifikovaných a motivovaných pedagogů a dalších pracovníků (školní psychologové, speciální pedagogové, asistenti pedagoga, nepedagogičtí pracovníci) na ZŠ v území; 2.2 Zajištění podpory kvalitního a inkluzivního předškolního vzdělávání formou posílení personální kapacity a speciálního vybavení; 3.2 Rozšíření nabídky zájmového a neformálního vzdělávání včetně pohybových aktivit zajišťující podmínky pro rozvoj kulturního a sportovního povědomí a vyjádření dětí; 4.1 Podpora cílené spolupráce subjektů v oblasti formálního a neformálního/zájmového vzdělávání včetně škol vyššího stupně a sportovních klubů. Níže jsou uvedeny jednotlivé dílčí implementační aktivity, které lze v rámci pod-aktivity realizovat. Výčet, forma a způsob se může měnit v závislosti na potřeby dané cílové skupiny. Náklady jsou pouze orientační a vycházejí z odhadu cen. Dokazování a dokladování výstupů z jednotlivých zrealizovaných 7

8 dílčích implementačních aktivit bude probíhat v souladu s Metodikou tvorby místních akčních plánů v oblasti vzdělávání II Osvětová a informační činnost Informování široké veřejnosti včetně rodičů dětí a žáků o inkluzivním vzdělávání pod vedením odborníků v tématech rozvoje kvalitního inkluzivního vzdělávání a nerovností ve vzdělání ve spolupráci např. s Agenturou pro sociální začleňování. Podpora bude zacílena na hledání neformálního prostoru pro setkání širokého spektra aktérů vzdělávací politika při nastolování společných témat k diskuzi. Všichni aktéři vzdělávací politiky v území vč. rodičů dětí a veřejnosti Jednorázová akce (seminář, workshop, informační setkání, beseda apod.) Min. 2x v průběhu realizace projektu implementace a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 2 akce Pozn. Vazba na KA 2 Rozvoj a aktualizace MAP, pod-aktivita 2.13 Podpora znalostních kapacit pro kvalitní inkluzivní vzdělávání pro 1 akci 8

9 Pozn. Vazba na KA 2 Rozvoj a aktualizace MAP, pod-aktivita 2.14 Podpora znalostních kapacit pro rodiče pro 1 akci Podpora pedagogických pracovníků a pracovníků neformálního a zájmového vzdělávání Podpora pracovníků ve vzdělání napříč spektrem forem vzdělávání v oblasti inkluze a zaváděním podpůrných opatření do praxe při každodenní práci s dětmi prostřednictvím např. supervizí a vzájemných hospitací, které pak budou závěrem analyzovány, vyhodnocovány a představovány zástupcům zřizovatelů jednotlivých organizací. Důraz bude kladen na sdílení zkušeností, příkladů dobré praxe, a diskuzi nad aktuálními tématy a problémy provázející implementaci inkluze do praxe. Pracovníci organizací působících v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání Zástupci zřizovatelů škol a školských zařízení Jednorázová akce (seminář, workshop, informační setkání, beseda, panelová diskuze apod.) Min. 3x v průběhu realizace projektu implementace, Analytik a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky, výukový a spotřební materiál apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: 9

10 Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Výjezdní zasedání Sdílení a výměna zkušeností ředitelů a pedagogických pracovníků, zřizovatelů a ostatních zástupců zapojených subjektů pod vedením odborníků s přesahem do oblasti inkluzivního vzdělávání s následným vyhodnocením a analýzou přínosů akce s možností hostování zástupců z jiného území MAP Ústeckého kraje. Důraz bude kladen také na zintenzivnění vztahů, společnou diskuzi, poznání a výměnu zkušeností, kdy očekávaným výsledkem bude prohloubení důvěry, možnost navázání budoucí spolupráce a celkové zlepšení vzdělávacího klimatu v území ORP Litvínov. Pracovníci organizací působících v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání Zástupci zřizovatelů škol a školských zařízení Dvoudenní výjezdní zasedání spojené se semináři, workshopy, besedami zaměřené na výměnu zkušeností a sdílení příkladů dobré praxe v rámci Ústeckého kraje Min. 1x v průběhu realizace projektu implementace a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především doprava, ubytování, občerstvení, pronájem prostor, techniky, výukový a spotřební materiál apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: 10

11 Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Podpora metod a forem práce Podpora metod a forem výchovně vzdělávacího procesu pro zkvalitnění vzdělávání včetně zavádění konkrétních pro-inkluzivních opatření do života škol vedoucích k podpoře žáků ohrožených školním neúspěchem a k podpoře jejich snahy překonat všechny obtíže. Nebude se jednat o realizaci individuálního vzdělávacího kurzu pedagogických pracovníků uvedeného v databázi DVPP. Školení, kurz apod. Min. 1x v průběhu realizace projektu akce (především Administrátor projektu a Manažer implementace) Nepřímé náklady, tj. náklady na školení, kurz apod. Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč/1 osoba, celkem cca 30 osob Dokazování a dokladování výstupu: Osvědčení o absolvování Zpráva o realizaci metod a forem Konference k prezentaci projektu Vytvoření prostoru pro prezentaci aktuálních informací o projektu, jeho smyslu, výstupech a přímém dopadu na rozvoj kvalitního inkluzivního vzdělávání na území ORP Litvínov vč. seminářů a workshopů pro rodiče dětí a žáků. V rámci konference proběhne akademie MŠ a ZŠ ve spolupráci se základní 11

12 uměleckou školou, čímž bude zajištěn synergický efekt mezi organizacemi, odborníky, rodiči a jejich dětmi při výměně informací, zkušeností a příkladů dobré praxe s cílem budování lepších vztahů mezi všemi zainteresovanými stranami. Všichni aktéři vzdělávací politiky v území vč. rodičů dětí a veřejnosti Jednorázová akce (konference, seminář, workshop apod.) Min. 2x v průběhu realizace projektu implementace a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 2 akce Pozn. Vazba na KA 2 Rozvoj a aktualizace MAP, pod-aktivita 2.14 Podpora znalostních kapacit pro rodiče 4.2 Podpora a rozvoj předškolního vzdělávání Cílem pod-aktivity je podpora kvalitního a moderního předškolního vzdělávání s ohledem na dostupnost a inkluzi. Podstatou bude především prohloubení spolupráce mezi MŠ a ZŠ s cílem výměny zkušeností pedagogických pracovníků v oblasti práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami a dále podpora s důrazem na usnadňování přechodu dětí z MŠ do ZŠ prostřednictvím zavádění prvků prožitkových, 12

13 kooperačních a situačních didaktických metod do předškolního vzdělávání. Nepostradatelnou součástí bude také spolupráce, síťování a prohloubení komunikace vedoucích pedagogických pracovníků MŠ s důrazem na výměnu zkušeností v oblasti řízení pedagogického procesu, spolupráce s vedením ZŠ, podpory čtenářské a matematické gramotnosti a neposlední řadě také spolupráce s poskytovateli sociálních služeb a rodiči. Významnou roli v realizaci pod-aktivity sehraje Pracovní skupina Rovné příležitosti ve spolupráci s Pracovní skupinou Ředitelé a Zřizovatelé. Pod-aktivita má úzkou provazbu na pod-aktivity 4.1 Podpora a rozvoj inkluzivního vzdělávání a 4.3 Podpora a rozvoj klíčových kompetencí a gramotností. Pod-aktivita přímo naplňuje následující cíle MAP: 2.2 Zajištění podpory kvalitního a inkluzivního předškolního vzdělávání formou posílení personální kapacity a speciálního vybavení; 2.4 Zajištění podmínek pro základy klíčových kompetencí dětí (kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, činnostní a občanské) 4.1 Podpora cílené spolupráce subjektů v oblasti formálního a neformálního/zájmového vzdělávání včetně škol vyššího stupně a sportovních klubů. Níže jsou uvedeny jednotlivé dílčí implementační aktivity, které lze v rámci pod-aktivity realizovat. Výčet, forma a způsob se může měnit v závislosti na potřeby dané cílové skupiny. Náklady jsou pouze orientační a vycházejí z odhadu cen. Dokazování a dokladování výstupů z jednotlivých zrealizovaných dílčích implementačních aktivit bude probíhat v souladu s Metodikou tvorby místních akčních plánů v oblasti vzdělávání II Osvětová a informační činnost Informování široké veřejnosti včetně rodičů dětí a žáků s důrazem na bezproblémový přechod dětí z MŠ na ZŠ např. formou setkání dětí z MŠ se žáky v ZŠ, seznamovací akce předškoláků s budoucími učiteli, polytechnickou výchovu v dílnách ZŠ či prosté vzájemné akce s cílem minimalizovat problém při přechodu dítěte do povinné školní docházky. Všichni aktéři vzdělávací politiky v území vč. rodičů dětí a veřejnosti Jednorázová akce (informační setkání, beseda apod.) 13

14 Min. 2x v průběhu realizace projektu implementace a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky, spotřební materiál apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 2 akce Pozn. Vazba na KA 2 Rozvoj a aktualizace MAP, pod-aktivita 2.13 Podpora znalostních kapacit pro kvalitní inkluzivní vzdělávání pro 1 akci Pozn. Vazba na KA 2 Rozvoj a aktualizace MAP, pod-aktivita 2.14 Podpora znalostních kapacit pro rodiče pro 1 akci Podpora pedagogických pracovníků Podpora pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků v MŠ v oblasti inkluzivního vzdělávání a zavádění podpůrných opatření do praxe při každodenní práci s dětmi. Podpora spolupráce MŠ a ZŠ s cílem výměny a sdílení zkušeností pedagogických pracovníků v oblasti práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami např. i ve vztahu k propojování externího a vlastního hodnocení. Jednorázová odborná akce (seminář, workshop apod.) 14

15 Min. 2x v průběhu realizace projektu implementace, Analytik a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky, nákup drobných pomůcek apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Výjezdní zasedání Sdílení a výměna zkušeností ředitelů a pedagogických pracovníků s cílem výměny zkušeností v oblasti řízení pedagogického procesu, spolupráce s vedením ZŠ, diskuze nad aktuálními tématy, problematika přechodu dětí na ZŠ, zavádění nových didaktických forem práce do prostředí mateřských škol, podpora čtenářské a matematické gramotnosti pod vedením odborníků a analýza přínosů akce. Pracovníci organizací působících v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání Zástupci zřizovatelů škol a školských zařízení Dvoudenní výjezdní zasedání spojené s exkurzí, semináři, workshopy, besedami zaměřené na výměnu zkušeností a sdílení příkladů dobré praxe 15

16 Min. 1x v průběhu realizace projektu implementace a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především doprava, ubytování, občerstvení, pronájem prostor, techniky, výukový a spotřební materiál apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Podpora metod a forem Podpora metod a forem výchovně vzdělávacího procesu pro zkvalitnění vzdělávání včetně zavádění konkrétních opatření a systémů spolupráce mezi pedagogy, dětmi a rodiči s cílem vytvářet atmosféru založenou na upřímnosti, důvěře, svobodě, vnitřní motivaci a vzájemné pomoci. Nebude se jednat o realizaci individuálního vzdělávacího kurzu pedagogických pracovníků uvedeného v databázi DVPP. Školení, kurz apod. Min. 1x v průběhu realizace projektu 16

17 akce (především Administrátor projektu a Manažer implementace) Nepřímé náklady, tj. náklady na školení, kurz apod. Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč/1 osoba, celkem cca 20 osob Dokazování a dokladování výstupu: Osvědčení o absolvování Zpráva o realizaci metod a forem 4.3 Podpora a rozvoj klíčových kompetencí a gramotností Cílem pod-aktivity je podpora spolupráce škol, školských zařízení a dalších kulturně vzdělávacích center (např. místní knihovny, muzea apod.) při rozvoji gramotností a kompetencí, a to zejména u žáků ohrožených školním neúspěchem. Podpora bude realizována prostřednictvím síťování relevantních aktérů k výměně zkušeností a aktivní participaci na aktivitách zvyšující úroveň gramotností a kompetencí dětí a žáků, a to včetně vzdělávacích programů. Podpora bude zacílena především na další vzdělávání pedagogů a sdílení příkladů dobré praxe. Dále na vzdělávací akce na podporu čtenářské a matematické (pre)gramotnosti, finanční, kulturní a sociální gramotnosti ve spolupráci s ostatními zapojenými subjekty. Významnou roli v realizaci pod-aktivity sehraje Pracovní skupina Čtenářská a Matematická gramotnost ve spolupráci s Pracovní skupinou Rovné příležitosti, Ředitelé a Zřizovatelé. Pod-aktivita má úzkou provazbu na pod-aktivity 4.1 Podpora a rozvoj inkluzivního vzdělávání, 4.2 Podpora a rozvoj gramotností a kompetencí a 4.4 Podpora a rozvoj kariérového poradenství. Pod-aktivita přímo naplňuje následující cíle MAP: 1.3 Zajištěné podmínky pro rozvoj matematické a čtenářské gramotnosti na základních školách 1.4 Zajištěné podmínky pro rozvoj polytechnického vzdělávání 1.6 Zajištění rozvoje klíčových kompetencí žáků ZŠ (kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanská a pracovní) 2.3 Vytvoření podmínek pro rozvoj matematické a čtenářské pregramotnosti, polytechnické výchovy včetně EVVO a základů cizích jazyků 2.4 Zajištění podmínek pro základy klíčových kompetencí dětí (kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, činnostní a občanské) 17

18 4.1 Podpora cílené spolupráce subjektů v oblasti formálního a neformálního/zájmového vzdělávání včetně škol vyššího stupně a sportovních klubů. Níže jsou uvedeny jednotlivé dílčí implementační aktivity, které lze v rámci pod-aktivity realizovat. Výčet, forma a způsob se může měnit v závislosti na potřeby dané cílové skupiny. Náklady jsou pouze orientační a vycházejí z odhadu cen. Dokazování a dokladování výstupů z jednotlivých zrealizovaných dílčích implementačních aktivit bude probíhat v souladu s Metodikou tvorby místních akčních plánů v oblasti vzdělávání II Podpora vzdělávání v oblasti gramotností a kompetencí Podpora gramotností a kompetencí, jako je čtenářská, matematická, cizí jazyky, přírodní vědy, polytechnické vzdělávání, IT) posilující přípravu na uplatnění žáků na trhu práce a zvyšující dostupnost jednotlivých škol formou zvyšování znalostních kapacit pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků ve vzdělání ve výše uvedených gramotností. Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže Pracovníci organizací působících ve vzdělání, výzkumu a poradenství Rodiče dětí a žáků Jednorázová odborná akce (seminář, workshop, panelová diskuze, beseda apod.) Min. 3x v průběhu realizace projektu implementace, Analytik a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč 18

19 Dokazování a dokladování výstupu: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Motivační exkurze a vzájemné setkávání Aktivita směřuje k podpoře spolupráce mezi všemi aktéry vzdělávací politiky v oblasti gramotností a kompetencí a cílí na podporu vzájemných setkání a exkurzí škol a školských zařízení, např. do technologických, vědeckotechnologických center, knihoven, muzeí či jiných zařízení dle potřeb a zájmu s předpokladem následného vzniku IQ koutků ve školách a prohloubení spolupráce s knihovnami. Klíčová je zde také oblast posílení spolupráce s partnerskými městy ve vztahu k rozvíjení cizích jazyků, přestože nebudou realizovány zahraniční pobyty. Konečným důsledkem je zejména motivace ke studiu polytechnických a řemeslných oborů, zvýšení zájmu o vědu a výzkum, chemii, fyziku vč. zatraktivnění gramotností a kompetencí sloužící k budoucímu rozvoji dítěte nebo žáka. Děti a žáci Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže Pracovníci organizací působících ve vzdělání, výzkumu a poradenství Exkurze a vzájemné setkání Min. 4x v průběhu realizace projektu implementace) 19

20 Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především doprava apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstup: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Podpora žákovských iniciativ Podpora iniciativy a kreativity dětí a žáků prostřednictvím sdílení zkušeností, přenosu příkladů dobré praxe, podporou spolupráce se středními školami, zaměstnavateli, Okresní hospodářskou komorou, popř. Okresní agrární komorou, inovačním centrem apod. Realizace bude probíhat prostřednictvím workshopů, seminářů, besed, exkurzí zacílených na konkrétní téma. Děti a žáci Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže Pracovníci organizací působících ve vzdělání, výzkumu a poradenství Jednorázová akce (seminář, workshop, beseda, exkurze apod.) Min. 4x v průběhu realizace projektu implementace) 20

21 Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky, výukový a spotřební materiál, doprava apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Sdílení pomůcek Podstatnou část zde bude tvořit sdílení pomůcek zakoupených v rámci projektu s výhledem na vznik tzv. testovacího centra sloužícího v případě zájmu k zapůjčení a otestování pomůcek ostatním zapojeným subjektům v území. Zde bude významnou roli hrát Pracovní skupina Financování, která vytipuje potřebu a nutnost zakoupení pomůcek včetně zasíťování subjektů zapojených do této aktivity. Pomůcky budou zaměřeny především na kreativitu dětí a žáků, čtenářskou gramotnost, polytechniku a inkluzi. Děti a žáci Nákup pomůcek Jednorázově v průběhu realizace projektu jako je průzkum trhu, reference apod. (především Projektový manažer, Administrátor projektu, Koordinátor projektu, Manažer implementace) Nepřímé náklady, tj. samotné náklady na pořízení pomůcek 21

22 Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstupu: Zpráva o realizaci metod a forem včetně např. fotodokumentace Podpora metod a forem Podpora metod a forem výchovně vzdělávacího procesu pro zkvalitnění vzdělávání v oblasti matematiky se zapojením alternativního způsobu vnímaní nabytých dovedností a osvojování si principů samostatnosti dětí a žáků s důrazem na výměnu zkušeností mezi školami a školskými zařízeními, jejichž zástupci již podobné formy realizují. Doprovodným cílem pak bude podpora rozvoje kreativity, talentu všeho druhu a také technik spojující tyto talenty a dovednosti v rámci interdisciplinárních projektů. Nebude se jednat o realizaci individuálního vzdělávacího kurzu pedagogických pracovníků uvedeného v databázi DVPP. Školení, kurz apod. Min. 2x v průběhu realizace projektu akce (především Administrátor projektu a Manažer implementace) Nepřímé náklady, tj. náklady na školení, kurz apod. Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč/1 osoba, celkem cca 20 osob Dokazování a dokladování výstupu: Osvědčení o absolvování Zpráva o realizaci metod a forem 22

23 4.4 Podpora a rozvoj kariérového poradenství Pod-aktivita bude zaměřena na vzdělávání kariérových poradců, rozvoj a prohloubení spolupráce a propojení škol se soukromými podnikatelskými subjekty, středními školami, učilišti, vysokými školami, úřadem práce a v neposlední řadě s rodiči. Cílem je podpora kariérového poradenství tak, aby doplňovalo potřeby v území ORP Litvínov vzhledem k jeho charakteristikám. Aktivita bude dále zaměřena na skupinovou podporu pedagogických pracovníků ZŠ zejména prostřednictvím síťování, vzájemné výměny zkušeností a příkladů dobré praxe včetně realizace doprovodných přednášek a workshopů. Významný bude v tomto ohledu důraz na poradenství při volbě vhodného povolání, akce zaměřené na přípravu žáků pro vstup na trh práce, akce podporující volbu vhodné profese s ohledem na možnosti v území apod. Významnou roli v realizaci pod-aktivity sehraje Pracovní skupina Financování, Ředitelé a Zřizovatelé. Pod-aktivita má úzkou provazbu na pod-aktivity 4.1 Podpora a rozvoj inkluzivního vzdělávání a 4.3 Podpora a rozvoj klíčových kompetencí a gramotností. Pod-aktivita přímo naplňuje následující cíle MAP: 1.5 Zajištění kvalitního kariérového poradenství 1.6 Zajištění rozvoje klíčových kompetencí žáků ZŠ (kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanská a pracovní) 4.1 Podpora cílené spolupráce subjektů v oblasti formálního a neformálního/zájmového vzdělávání včetně škol vyššího stupně a sportovních klubů. Níže jsou uvedeny jednotlivé dílčí implementační aktivity, které lze v rámci pod-aktivity realizovat. Výčet, forma a způsob se může měnit v závislosti na potřeby dané cílové skupiny. Náklady jsou pouze orientační a vycházejí z odhadu cen. Dokazování a dokladování výstupů z jednotlivých zrealizovaných dílčích implementačních aktivit bude probíhat v souladu s Metodikou tvorby místních akčních plánů v oblasti vzdělávání II Podpora vzdělávání v oblasti kariérového poradenství Podpora kariérových poradců a aktivit týkajících se kariérového poradenství (spolupráce s úřadem práce, se zaměstnavateli, okresní hospodářskou komorou apod.) tak, aby absolventi základní škol využili naplno svých schopností v dalším studiu či učebních oborech, které jsou pro ně vhodné. Důraz bude kladen na vazbu mezi lokálním trhem s ohledem na individuální potřeby každého žáka a inkluzi. Děti a žáci 23

24 Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže Pracovníci organizací působících ve vzdělání, výzkumu a poradenství Rodiče a žáci Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice Jednorázová odborná akce (seminář, workshop, panelová diskuze, beseda apod.) Min. 2x v průběhu realizace projektu implementace, Analytik a dále odměny Lektorům a Expertům) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstup: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Motivační exkurze a vzájemné setkávání Aktivita směřuje k podpoře spolupráce mezi všemi aktéry vzdělávací politiky v oblasti kariérového poradenství a cílí na podporu vzájemných setkání a exkurzí škol a školských zařízení např. prostřednictvím setkání s různými oblastmi jako neziskový sektor zaměřený na sociální oblast, zemědělský sektor, podnikatelský sektor, veřejný sektor apod. Dále je bude jednat navázání kontaktu a spolupráce se středními školami a učilišti. 24

25 Děti a žáci Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže Pracovníci organizací působících ve vzdělání, výzkumu a poradenství Exkurze a vzájemné setkání Min. 4x v průběhu realizace projektu implementace) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především doprava apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstup: Hodnotící zpráva Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce Mentoring a koučing Podpora profesního rozvoje učitelů, při které dochází ke kombinaci odborné a profesní znalosti posilující zodpovědnost za vlastní učení a vnitřní motivaci. Cílem je rozvíjení skrytého lidského potenciálu, zlepšení komunikace s rodiči a v neposlední řadě také prevence syndromu vyhoření. 25

26 Skupinové setkání, kurz, odborný seminář, workshop Min. 2x v průběhu realizace projektu implementace, Analytik apod.) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstup: Zpráva o realizaci metod a forem Projektový den Jedná se o podporu bloků projektových dní pro žáky ZŠ, které plošně povedou k podpoře dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem. Do procesu budou intenzivně zapojeny organizace neformálního a zájmového vzdělávání. Zapojením subjektů bude velmi efektivně využit čas žáků v době vyučování zaměřený na oblast tvořivosti, iniciativy a podnikavosti. Děti a žáci Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže 26

27 Pracovníci organizací působících ve vzdělání, výzkumu a poradenství Jednorázová akce Min. 2x v průběhu realizace projektu implementace, Analytik apod.) Nepřímé náklady, tj. náklady běžné povahy při organizování podobné akce (především pronájem prostor, techniky apod.) Odhadovaná výše nákladů na jednu akci činí ,00 Kč až ,00 Kč Dokazování a dokladování výstup: Zpráva o realizaci metod a forem Počet uspořádaných akcí, tj. 1 akce 27