Výchovný ústav, dětský domov se školou, základní škola, střední škola a školní jídelna, Kostomlaty pod Milešovkou, Požárnická 168

Transkript

1 Výchovný ústav, dětský domov se školou, základní škola, střední škola a školní jídelna, Kostomlaty pod Milešovkou, Požárnická 168 VÝROČNÍ ZPRÁVA o ČINNOSTI ŠKOLY ve školním roce 2011/2012 podle ustanovení 10 odst. 3 zákona č. 561/2004Sb.o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

2 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název zařízení Adresa Právní norma Výchovný ústav, dětský domov se školou, základní škola, střední škola a školní jídelna, Kostomlaty pod Milešovkou, Požárnická 168 Požárnická Kostomlaty pod Milešovkou právní subjektivita - příspěvková organizace IZO (ZŠ , SŠ ) Zřizovatel Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, Praha 1 Ředitelka zařízení Statutární zástupce Mgr. Eva Karbanová Mgr. Petr Salač Webové stránky E mail vudds.kostomlaty@volny.cz Školská rada od Charakteristika školy Základní škola a střední škola je součástí zařízení - výchovného ústavu a dětského domova se školou, které je umístěno v krásném prostředí Českého středohoří. Výchovný ústav (dále jen VÚ) a dětský domov se školou (dále jen DDŠ) je státní školská instituce pro realizaci ústavní a ochranné výchovy. Je příspěvkovou organizací s právní subjektivitou a jeho zřizovatelem je MŠMT ČR. Zařízení vzniklo v roce Počty žáků ve třídách a složení tříd se průběžně mění dle počtu a stavu dětí ve VÚ, DDŠ a dle možné kapacity a legislativy. Současná kapacita zařízení je 48 dětí. Kapacita základní školy 24 žáků a střední školy 32 žáků. Obory vzdělání ve školním roce 2011/2012 byly C/01 základní škola (ŠVP dle RVP ZV Učíme se pro život, ŠVP dle RVP ZV LMP Učíme se spolu ), E/01 Provozní služby (ŠVP dle RVP SŠ Provozní služby ) a E/02 Práce ve stravování (ŠVP dle RVP SŠ Práce ve stravování ). Obor E/02 Zahradnická výroba nebyl otevřen, nebyla přijata žádná přihláška ke vzdělávání. Otevřené obory vzdělání ve školním roce 2012/2013 jsou: C/01 základní škola (ŠVP dle RVP ZV Učíme se pro život, ŠVP dle RVP ZV LMP Učíme se spolu ), E/01 Provozní služby (ŠVP dle RVP SŠ Provozní služby ) a E/02 Práce ve stravování (ŠVP dle RVP SŠ Práce ve stravování ). Škola má vždy 2

3 jen určitý stupeň vzdělávání, (případně jen některé ročníky daného stupně), záleží na aktuálním stavu dětí v zařízení. Zařízení sdružuje: VÝCHOVNÝ ÚSTAV IZO kapacita 24 lůžek DĚTSKÝ DOMOV SE ŠKOLOU IZO kapacita 24 lůžek ZÁKLADNÍ ŠKOLU IZO kapacita 24 žáků STŘEDNÍ ŠKOLU IZO kapacita 32 žáků ŠKOLNÍ JÍDELNU IZO kapacita 80 strávníků Vybavení školy: Pokračuje vybavování školy - především materiální, prostorové, technické a hygienické. Malby ve třídách a na chodbách školy byly v průběhu školního roku opravovány dle poškození a potřeby. V celém dolním prostoru školy je nově rozvedena elektroinstalace, v třídách jsou nové zářivky (především nad tabulí) a nově vybudována celá třída ZŠ s interaktivní tabulí. Po požáru v zařízení byla opravena třída, do které protekla při hašení požáru voda a poškodila osvětlení. V oblasti ICT slouží celkem dvě interaktivní tabule 1 ZŠ (EU OP VK Peníze školám), 1 SŠ a prosíťováno celé zařízení. V závěru školního roku proběhla modernizace PC učebny, bylo pořízeno 8 PC stanic z EU-OP-VK ZŠ. Funkční je program Bakaláři, Foster a společný server. Pro odborný výcvik jsou vybaveny 4 odborné. V tělocvičně se buduje posilovna a využívaná je keramická dílna, hudebna. K dispozici je místnost pro návštěvy kurátory, policii ČR, rodiče i s dětským koutkem. Pro sportovní využití je ze sponzorských darů pořízen sezónní bazén, venkovní trampolína, pinpongový stůl, zahradní nábytek a houpačky. Velmi pěkné a podnětné je prostředí nádvoří, kde jsou umístěny venkovní květiny a tato využívaná zákoutí. Ve školním roce 2011/2012 sloužila jedna třída pro výuku ZŠ, jedna pro výuku ZŠ LMP a 4 třídy pro výuku SŠ. Dvě třídy jsou vybaveny interaktivní tabulí s projektorem a PC. Žáci měli možnost využívat učebnu ICT (zastaralé vybavení PC a ke konci roku nové vybavení PC), odborné kuchyňky, dílnu, zahradu, skleník, tělocvičnu, venkovní prostor pro TV, keramickou dílnu, hudebnu, zámeckou zahradu. V obci je k dispozici sportovní hřiště, rybníky a příroda Českého středohoří. Škola potřebuje modernizovat učebnice a pomůcky. Pokračovali jsme v projektu EU OP VK ZŠ Peníze školám Moderní výuka. Projekt úspěšně pokračuje a navíc se nám podařilo v letošním školním roce získat projekt EU OP VK SŠ ICT mi pomůže. Schválené projekty ve školním roce 2011/ celkem ,- Kč. - EU-OP-VK- Peníze školám, Moderní výuka ZŠ, schváleno a realizováno od celková částka dotace ,- Kč - dočerpáváme - EU-OP-VK- Peníze školám, ICT mi pomůže SŠ, schváleno a realizováno od celková částka dotace ,- Kč - projekt Překonaná bariéra podpora MPSV realizace od září 2011, pro dívky zařazené do pracovně výchovné skupiny fondy ESF Integrace sociálně vyloučených skupin na trh práce podpora ve výši ,- Kč -na období 12 měsíců 3

4 Škola má světlé, čisté prostory. Snažíme se i o estetickou úroveň, ale vzhledem k zařízení a umístění dětí není vždy možné estetickou úroveň zachovat. Prostory pro výuku jsou dostatečné. Škola má kvalitní hygienické zázemí. V době volna a přestávek žáci využívají chodby, venkovní nádvoří, hřiště. Vyučující mají k dispozici 2 PC ve sborovně, prosíťování a společný server, Foster a Bakaláři. Materiální vybavení je zastaralé, musíme v dohledné době obnovit a pokusit se do tvorby zapojit i samotné děti. V březnu došlo k závažné události: psychicky narušená dívka, která k nám byla převezena z jiného zařízení, založila požár. I když se o něco podobného již pokoušela jinde, nebylo ve zprávě o ní na toto upozorněno. Prakticky těsně po převozu k nám svůj čin dokonala. Nedošlo naštěstí k ujmě na zdraví dívek, všechny byly včas z prostor ohrožených požárem odvedeny a byla zajištěna jejich bezpečnost. Došlo však k velkým materiálním škodám na oddíle, kde byla dívka s ostatními ubytována a také ve škole. Tam byla jedna učebna zničena protékající vodou při hašení. Naštěstí byly materiální škody ošetřeny vhodnou pojistnou smlouvou. Bezprostředně po požáru začalo odstraňování následků požáru. S nasazením vlastních zaměstnanců bezprostředně po požáru byl zajištěn chod zařízení včetně školy. Odborné firmy provedly sanace po požáru a dnes je již vše za námi. II. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE Výchovně vzdělávací program školy 2011/ /2013 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Učíme se spolu, Učíme se pro život ročník ročník E/01 Provozní služby - ŠVP dle RVP SŠ Provozní služby E/02 Práce ve stravování ŠVP dle RVP SŠ Práce ve stravování ročník ročník ročník ročník Pedagogická rada Předmětová komise Poradní orgány školy 4

5 Zájmové kroužky ve školním roce 2011/2012 název Výtvarný kroužek Stolní hry Keramika Taneční a pohybová výchova ZUMBA Stolní tenis Sportovní hry Digitální fotografie Hudební kroužek vyučující Mgr. I. Kunzová Mgr. R. Töpfer Mgr. M. Dudová M. Oppltová Mgr. J. Pokorný Mgr. J.Babilonská PhDr. J. Pischová PhDr. Timošei III. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Přehled pracovníků školy Fyzický počet interních pedagogických pracovníků školy 8 (2) Fyzický počet nepedagogických pracovníků školy 0 Přehled kvalifikovanosti pracovníků školy Fyzický počet pedagogických pracovníků školy VŠ se spec. ped. (kvalifikovaných) 3 (1) Fyzický počet pedagogických pracovníků školy VŠ bez spec. ped. (nekvalifikovaných) 2 (1) Fyzický počet pedagogických pracovníků odborný výcvik SŠ, VŠ 3 Personální zabezpečení: Limit pracovníků 42,82 funkce úvazek ředitel 1,000 zástupce ředitele 1,000 psycholog 1,000 vedoucí vychovatelka 1,000 sociální pracovnice 2,000 učitelé 8,000 vychovatelé 12,000 PVS - vychovatel 1,000 asistent pedagoga 1,000 bezpečnostní pracovníci 4,000 účetní 1,000 PaM+pokladní 0,400 5

6 rozpočtářka 1,000 vedoucí stravování 0,600 kuchaři 2,750 údržba 1,500 zahradník - sezónně od 1.4. do ,000 uklízečka+pradlena 2,000 skladnice 0,125 Celkem 42,375 IV. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy pro š.r. 2011/2012 Počet žáků, kteří přešli na víceletá gymnázia 0 Počet žáků, kteří přešli na konzervatoř 0 Počet žáků, kteří přešli do speciálních škol z 1. stupně 0 Počet žáků, kteří přešli do speciálních škol z 2. stupně 0 Počet žáků, kteří byli přijati do ZŠ dle oboru Základní škola RVP ZV a Učíme se pro život Počet žáků, kteří byli přijati do ZŠ dle oboru Základní škola RVP ZV LMP a Učíme se spolu 8 11 Počet žáků, kteří byli přijati během školního roku do ZŠ 7 Počet žáků přijatých do oboru E/01 Provozní služby 11 Počet žáků přijatých do oboru E/02 Práce ve stravování 18 Počet žáků, kteří byli přijati během školního roku do SŠ G K 1.st. 2.st. RVP ZV RVP během ZV ZŠ LMP PS PVS během SŠ Řada1 6

7 V. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků ZŠ 1. pololetí 2. pololetí Počet žáků, kteří prospěli s vyznamenáním 0 0 Počet žáků, kteří prospěli 9 16 Počet žáků, kteří neprospěli 0 0 Počet žáků, kteří byli nehodnoceni 1 1 Počet žáků s 2. stupněm z chování 1 4 Počet žáků s 3. stupněm z chování V P N NEH 2 CH 3 CH Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků SŠ 1. pololetí 2. pololetí Počet žáků, kteří prospěli s vyznamenáním 1 2 Počet žáků, kteří prospěli Počet žáků, kteří neprospěli 0 2 Počet žáků, kteří byli nehodnoceni 8 1 Počet žáků s 2. stupněm z chování 1 1 Počet žáků s 3. stupněm z chování

8 V P N NEH 2 CH 3 CH Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků ZŠ podle tříd 1. pololetí 2. pololetí PV P N Neh 2. st. 3. st. PV P N Neh 2. st. 3.st ZŠ ZŠ LMP CELKEM Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků SŠ podle tříd 1. pololetí 2. pololetí PV P N Neh 2. st. 3. st. PV P N Neh 2. st. 3.st PVS PVS PS PS CELKEM Během školního roku se PVS1 dělila podle aktuálních počtů studentek na PVS 1. A a PVS 1. B 8

9 Údaje o výchovných opatřeních ZŠ 1. pololetí 2. pololetí NTU DTU DŘŠ P PL NTU DTU DŘŠ P PL ZŠ ZŠ LMP CELKEM Údaje o výchovných opatřeních SŠ 1. pololetí 2. pololetí NTU DTU DŘŠ P PL NTU DTU DŘŠ P PL PVS PVS PS PS CELKEM Údaje o zameškaných hodinách ve školním roce 2011/2012 ZŠ + ZŠ LMP 1. pololetí 2. pololetí Počet žáků zameškaných hodin celkem Počet žáků zameškaných hodin neomluvených O N pololetí 2. pololetí 9

10 Údaje o zameškaných hodinách ve školním roce 2011/2012 SŠ 1. pololetí 2. pololetí Počet žáků zameškaných hodin celkem Počet žáků zameškaných hodin neomluvených O N pololetí 2. pololetí Třída Zameškané omluvené hod. 1. pol. Zameškané neomluvené hod. 1. pol. Zameškané omluvené hodiny 2. pol. ZŠ ZŠ LMP CELKEM Zameškané omluvené hodiny 2. pol. Třída Zameškané omluvené hod. 1. pol. Zameškané neomluvené hod. 1. pol. Zameškané omluvené hodiny 2. pol. PS PVS PVS B PSS PZSZ CELKEM Zameškané omluvené hodiny 2. pol. 10

11 PV prospěl s vyznamenáním P Prospěl N Neprospěl Nen Nehodnocen NTU napomenutí třídního učitele TD třídní důtka ŘD ředitelská důtka P pochvaly za soutěže a olympiády PL pochvalné listy k vysvědčení VI. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Škola má vypracovaný Minimální preventivní program na školní rok 2011/2012, dle kterého se řídí a vychází z tohoto programu. Děti mají možnost oslovit výchovného poradce a preventivu pana Ing. Sirového, vedení školy, služby žáci využívají. - Cíle preventivního programu: Dlouhodobé cíle: Jsou součástí školního vzdělávacího plánu a jedná se o resocializaci a reedukaci děvčat využitím různých forem práce a působením na děti především v oblasti výchovy. S tímto působením koresponduje i výchovné působení při výuce ve škole, která je součástí zařízení. V zařízení tohoto typu mají tedy všichni pracovníci stejné výchovné cíle vedoucí k nápravě a ke zmírnění následků zaviněných poruchou chování nebo nepřizpůsobivým jednáním děvčat. Ti zde mají možnost nejen dokončit povinnou školní docházku, ale mohou pokračovat v dalším studiu ve vybraných učebních oborech. Tak zvyšujeme možnost jejich začlenění a uplatnění ve společnosti. Uplatněním se na trhu práce může dojít ke zlepšení jejich celkové životní situace a k naplnění jednoho z cílů resocializace. Krátkodobé cíle: tyto cíle vycházejí z aktuálních potřeb zařízení. 1) Nyní se tedy jedná o zavedení jiného komunikačního systému, než byli pracovníci i děti zvyklí. Zavedením funkce školního metodika prevence (dále jen ŠMP) a výchovného poradce (dále jen VP) je vytvořen prostor pro komunikaci vedoucí k řešení aktuálních problémů. Tomu má také napomoci vypracování Minimálního preventivního programu (dále jen MPP) a Školní preventivní strategie. Prioritou v tomto školním roce je tedy zefektivnění komunikace a vytvoření nových komunikačních postupů. Jedná se o zlepšení komunikace na všech úrovních zařízení. Základem řešení výchovných a vzdělávacích problémů je přesné a včasné sdělování informací. Jde o sdělování na úrovni učitel učitel, učitelé (vychovatelé) VP a ŠMP, učitel - vychovatel a vychovatel - vychovatel. Samozřejmostí je pak komunikace týkající se řešení výchovných problémů směrem k nadřízeným pracovníkům. Vhodné by bylo vytvořit funkční poradenský tým - podle metodických pokynů MŠMT. Součástí tohoto týmu bývá psycholog, ŠMP, VP a hlavní vychovatel. Vše zastřešuje ředitel zařízení. 2) Jak jsem již zmínil, nedílnou součástí reedukačního a resocializačního procesu je zlepšení komunikace na úrovni učitel - žák a také žák - žák. Zde můžeme uplatnit rozvoj klíčových kompetencí uváděných v ŠVP. Jedná se tedy o kompetence komunikativní, sociální a personální, občanské a kompetence k řešení problémů. Ty rozvíjíme v rámci jednotlivých předmětů, ale také pomocí začleňování průřezových témat osobnostní a sociální výchova, multikulturní výchova, environmentální výchova a mediální výchova. Pokud dojde ke zlepšení komunikace, můžeme pokračovat začleňováním prvků nadstavbové části MPP. Jedná se o pořádání volnočasových aktivit (včetně společných akcí s chlapce z VÚ Boletice, hipoterapie Vladek Slatina), společných výjezdů. Zatím se tak děje odděleně pouze v mimoškolní výchově. 3) Dalším cílem je seznámení pracovníků zařízení s metodickými materiály MŠMT k prevenci rizikového chování mezi žáky škol a školských zařízení. Tento pokyn bude přístupný u vedoucích pracovníků a u ŠMP. 4) Pro zlepšování výsledků výchovného působení a v rámci zvyšování důvěry dětí k pracovníkům, bych doporučoval zavést schránku důvěry na všech pracovištích ústavu. Podněty, stížnosti a návrhy děvčat by se pravidelně řešily a přispěly by tak k získávání zpětné vazby, ale i k odhalování SPJ. Jedná se tedy o vytváření pozitivního klimatu v zařízení. Témata zařazovaná do výuky a výchovného procesu 1. Agresivita a šikana, násilné jevy 2. Delikvence a kriminalita 3. Sexuální výchova, prostituce, sexuálně přenosné nemoci - AIDS, žloutenka 4. Alkoholismus 11

12 5. Drogy, toxikomanie (abúzus léků) 6. Nikotinismus, kouření 7. Bezpečný internet, ochrana informací, práce s formuláři 8. Gamblerství, závislosti na mobilních komunikačních prostředcích, na PC a TV 9. Xenofobie, rasismus, intolerance 10. Zdravý životní styl 11. Záškoláctví, povinnosti a práva dítěte 12. Vandalismus, soukromé vlastnictví 13. Týrání a zneužívání dětí, domácí násilí, 14. Komerční sexuální zneužívání, ohrožování mravní výchovy mládeže 15. Morálka, práva a povinnosti, osobní bezpečí 16. Rodina bezpečné místo, základy komunikace v rodině 17. Komunikace v mezilidských vztazích - snášenlivost, tolerance, přizpůsobivost, city, vztahy 18. Hygiena - základní návyky, režim dne 19. Práce, volný čas a jeho organizace 20. Právní vědomí 21. Chování v ohrožení - povodeň, požár, nehoda, první pomoc aj. Volnočasové aktivity Tyto aktivity jsou součástí výchovných plánů jednotlivých oddělení výchovy a přizpůsobují se aktuální situaci. Jsou zde zařazeny aktivity sportovní v areálu i mimo a dále hudební, výtvarné a pracovní. Děvčata se účastní soutěží na různých úrovních. Dále se v procesu výchovy učí sebeobsluze, hygienickým a pracovním návykům. Celkově je tedy prevence zaměřena na rozvoj sociálních dovedností, které pomáhají dětem orientovat se v sociálních vztazích, vedou je k zodpovědnosti za své jednání. Dále je vedeme k posilování komunikačních dovedností, ke schopnosti řešit problémy a krizové situace, zvládat kritiku, neúspěch a stres. Prací s dětmi vytváříme pocit důvěry a pozitivní klima ve skupině. Toto vše můžeme využít k diagnostice problémů ve skupině, můžeme se zaměřit na konkrétní problém nebo na konkrétní dítě. Odhalováním prvků a projevů asociálního nebo antisociálního chování předcházíme vzniku šikany. Cílem je tedy zvyšování příznivého klimatu v zařízení a tím získávání lepších výsledků v procesu resocializace. VII. ÚDAJE O DALŠÍM VZDÉLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Hodnocení akcí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků na škole Vzdělávání pedagogických pracovníků : Sirový DPS ZŠ UL UJEP Sirový SPECPED UL VŠEaRS,o.p.s.-ESF Kokoška SPECPED UL VŠEaRS,o.p.s.-ESF Kokoška DPS UL VŠEaRS,o.p.s.-ESF Timošei DPS SŠ UL UJEP Pischová DPS UL VŠEaRS,o.p.s.-ESF Pischová SPECPED UL VŠEaRS,o.p.s.-ESF 12

13 Sirový DPS SŠ UL UJEP Salač konference autoevaluce UL Karbanová,Sirový konference Praha VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI název vedoucí místo období Hipoterapie Valdek Slatina Sirový, Salač Valdek Slatina září-červen 1x týdně Cyklistika Timošei Hostomice,Brozany, Bílina září,březen, duben Exkurze Kokoška,Babilonská Teplice září Hotelová škola Teplice Soutěžštrůdliáda+VÚ Siřišťová,Kokoška Kostomlaty září Boletice Exkurze Babilonská,Kunzová Teplice říjen Finanční Sirový škola říjen gramotnost- 2.roč. SŠ Výjezdový Salvegvartová,Vránová VÚ Boletice říjen - týden pobyt VÚ Boletice PVS 2 Výjezdový Pokorný,Juřičková VÚ Boletice listopad-týden pobyt VÚ Boletice - ZŠ Soutěž o Babilonská škola listopad nejsilnější žákyni Gastroden Babilonská Teplice listopad Projektový den všichni škola listopad Umění a život Koncert Timošei Litoměřice listopad Vánoční výstava Kokoška,Siřišťová,Babilonská škola prosinec cukroví Projektový den Vánoce+VÚ Boletice, ZŠ Projektový den Poznávání krás zimní přírody Kunzová,Babilonská,Timošei, Siřišťová škola prosinec všichni škola leden Lyžařský výcvik Sirový,Salač,Babilonská Mikulov,Nové únor -týden 13

14 +VÚ Boletice Město Projektový den všichni škola březen Význam rodiny ve společnosti VÚ Boletice Sirový,Karbanová,Salač VÚ Boletice březen soutěž - vaření Kino všichni MFC Kostomlaty březen Pizza,soutěž,VÚ Salač,Karbanová,Kokoška VÚ Boletice duben Boletice Můj nejmilejší Timošei,Salač Litoměřice duben koncert Koncert Timošei Litoměřice duben Děčínská cihla Salač,Karbanová,Kokoška VÚ Boletice duben VÚ Boletice Kino ZŠ, Sirový MFC Kostomlaty duben ZUČ Timošei,Vránová Tábor duben VÚ Černovice DD Krupka Kokoška, Sirový Krupka květen Bořeňská Kunzová Bílina květen čarodějnicevýtvarná soutěž Projektový den všichni škola květen Měsíc lásky,sexuální výchova Běh naděje všichni škola červen IX. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Ve školním roce 2011/2012 na škole a v zařízení byla provedena kontrola ČŠI + veřejnoprávní kontrola: Termín inspekce: Celkové hodnocení školy: bylo zjištěno potušení právního předpis - Zjištěné nedostatky uvedené v protokolu ze státní kontroly ČŠI dle závěru FÚ Ústí nad Labem se nejedná o porušení rozpočtové kázně, pouze o účetní chybu. Termín inspekce: květen červen 2012 Celkové hodnocení ŠVP SŠ : jsou zcela v souladu s RVP SŠ 14

15 X. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Zpráva o hospodaření v roce 2011 a) Hospodaření z dotace zřizovatele: Tabulka č. 1 b) Hospodaření z dotace státního rozpočtu: Tabulka č. 2 c)zpráva o hospodaření s prostředky FKSP za rok 2011 Tabulka č. 3 Náklady a výnosy dle data plnění - ZŘIZOVATEL Tabulka č. 1 Součtová sestava ÚČET Spotřeba materiálu , Spotřeba energie , Opravy a udržování , Ostatní služby , Daň z nemovitosti 3.805,- 538 Ostaní daně a pohl ,- 557 Odpis pohledávky , Jiné ostatní náklady , Odpisy dlouhodobého nehmot. a hmot. majetku ,- Náklady celkem bez MP a EU , Tržby za vlastní výrobu Tržby z prodeje služeb , Zúčtování fondů M , Jiné ostatní výnosy , Příspěvky a dotace na provoz včetně MP ,- Výnosy celkem ,74 ZISK (+), ZTRÁTA (-) Náklady a výnosy dle data plnění STÁTNÍ ROZPOČET Součtová sestava Tabulka č. 2 ÚČET Mzdové náklady včetně EU program ,- 528 Sociální náklady ,- 524 Zákonné sociální pojištění , Zákonné pojištění Kooperativa , Zákonné soc. náklady /zákl. příděl do FKSP/ ,- Náklady celkem ,-34 včetně ONIV 671 Provozní dotace MŠMT ,- Výnosy celkem v tom EU , ,74 ZISK (+), ZTRÁTA ,40 15

16 Zpráva o hospodaření s prostředky FKSP za rok 2011 Tabulka č. 3 PŘÍJMY Převod z roku ,68 Rozpočet na rok % z VHČ ,- Z dotace na nenárokové složky ,68 CELKOVÉ PŘÍJMY VÝDAJE Příspěvek na školní stravování ,- Příspěvek na rekreace ,- Kultura a tělovýchova 6.994,- Soc.výpomoc ,- Vitaminy Dary k pracovnímu výročí 2.000,- Dary k životnímu výročí 50 let Dary k životnímu výročí 55 let+pracovní výročí 7.500, CELKOVÉ VÝDAJE ,68 PŘEVOD DO ROKU 2012 XI. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ EU-OP-VK- Peníze školám, Moderní výuka ZŠ, schváleno a realizováno od celková částka dotace ,- Kč - dočerpáváme EU-OP-VK- Peníze školám, ICT mi pomůže SŠ, schváleno a bude realizováno od celková částka dotace ,- Kč Projekt Překonaná bariéra podpora MPSV realizace od září 2011, pro dívky zařazené do pracovně výchovné skupiny fondy ESF Integrace sociálně vyloučených skupin na trh práce podpora ve výši ,- Kč -na období 12 měsíců Sdružení pro probaci a mediaci v justici, o.s. Praha 3 Kurz finanční gramotnosti a prevence/řešení zadluženosti Obec Kostomlaty pod Milešovkou Multifunkční kulturní centrum a regenerace centra Obce Kostomlaty pod Milešovkou Program pro mládež Cena vévody z Edinburgu, o.s. Praha 1 Učení pro život Komunitní nadace Eurogionu Labe Transformace exprese 16

17 Hiporehabilitačního centra Valdek, o.p.s. Pedagogicko psychologické ježdění jako jedinečné inovativní vzdělávání. Zaměstnancům, kteří nesplňují kvalifikaci bylo nabídnuto studium vyhlášené MŠMT ve spolupráci s EU projekt č.:cz.1.07/1.3.00/ realizátorem je Vysoká škola evropských a regionálních studií, o.p.s. Zaměstnanci, kteří nesplňují kvalifikaci studují- UJEP Ústí nad Labem Zapojili jsme se do projektu - Diagnostický ústav a Středisko výchovné péče Praha 4, Na Dlouhé mezi 19 a Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Alternativa Integrativní programy pro mládež v ústavní výchově (registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.2.00/ ) XII. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola se do nabídky celoživotního učení určeného absolventům počátečního vzdělávání, kteří mají zájem o prohloubení a zvýšení svých kompetencí, ve školním roce 2011/2012 nezapojila. XIII. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ EU-OP-VK- Peníze školám, Moderní výuka ZŠ, schváleno a realizováno od celková částka dotace ,- Kč - dočerpáváme EU-OP-VK- Peníze školám, ICT mi pomůže SŠ, schváleno a bude realizováno od celková částka dotace ,- Kč Projekt Překonaná bariéra podpora MPSV realizace od září 2011, pro dívky zařazené do pracovně výchovné skupiny fondy ESF Integrace sociálně vyloučených skupin na trh práce podpora ve výši ,- Kč -na období 12 měsíců Sdružení pro probaci a mediaci v justici, o.s. Praha 3 Kurz finanční gramotnosti a prevence/řešení zadluženosti Obec Kostomlaty pod Milešovkou Multifunkční kulturní centrum a regenerace centra Obce Kostomlaty pod Milešovkou Program pro mládež Cena vévody z Edinburgu, o.s. Praha 1 Učení pro život Komunitní nadace Eurogionu Labe Transformace exprese Hiporehabilitačního centra Valdek, o.p.s. Pedagogicko psychologické ježdění jako jedinečné inovativní vzdělávání. Zaměstnancům, kteří nesplňují kvalifikaci bylo nabídnuto studium vyhlášené MŠMT ve spolupráci s EU projekt č.:cz.1.07/1.3.00/ realizátorem je Vysoká škola evropských a regionálních studií, o.p.s. Zaměstnanci, kteří nesplňují kvalifikaci studují- UJEP Ústí nad Labem 17

18 Zapojili jsme se do projektu - Diagnostický ústav a Středisko výchovné péče Praha 4, Na Dlouhé mezi 19 a Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Alternativa Integrativní programy pro mládež v ústavní výchově (registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.2.00/ ) XIV. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Spolupráce s odborovými organizacemi odborová organizace zařízení spolupracuje s odborovou organizací VÚ Boletice, DÚ Hodkovičky. - Partnery při plnění úkolů ve vzdělávání jsou především: - VÚ Boletice, SPC Bílina, DDÚ Liberec, DÚ Praha, PČ Bílina, OÚ Kostomlaty, Valdek Slatina o.p.s., Sdružení pro probaci a mediaci v Justici,o.s., OS JETY 98 aj. 18

19 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI VÝCHOVNÉHO ÚSTAVU A DĚTSKÉHO DOMOVA SE ŠKOLOU I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ZAŘÍZENÍ Název zařízení Adresa Právní norma Výchovný ústav, dětský domov se školou, základní škola, střední škola a školní jídelna, Kostomlaty pod Milešovkou, Požárnická 168 Požárnická Kostomlaty pod Milešovkou právní subjektivita - příspěvková organizace IZO (ZŠ , SŠ ) Zřizovatel Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, Praha 1 Ředitelka zařízení Statutární zástupce Vedoucí vychovatelka Mgr. Eva Karbanová Mgr. Petr Salač Mgr. Ivana Vlachová Webové stránky E mail vudds.kostomlaty@volny.cz Charakteristika zařízení Výchovný ústav (dále jen VÚ) a dětský domov se školou (dále jen DDŠ) je státní školská instituce pro realizaci ústavní a ochranné výchovy. Je příspěvkovou organizací s právní subjektivitou a jeho zřizovatelem je MŠMT ČR. Zařízení vzniklo v roce Současná kapacita zařízení je 48 dětí. Počty dětí v jednotlivých rodinných a výchovných skupinách se průběžně mění dle počtu a stavu dětí v DDŠ, VÚ, dle možné kapacity a legislativy. Kapacita DDŠ 24 lůžek a VÚ 24 lůžek. Potřeba uvedených kapacit je opodstatněná, protože: Výchovný ústav a dětský domov se školou Kostomlaty poskytuje péči dívkám s nařízenou ústavní výchovou, jejichž počet při snižování celkového počtu umisťovaných dětí nemá klesající tendenci. Ze statistických výkazů je patrné, že kapacita zařízení pro dívky je potřebná, a to i zejména poté, co došlo k ke zrušení Výchovného ústavu Nová Role (40 míst pro dívky). Pro děti DDŠ je vytvořen ŠVP pro zájmovou činnost Kamínky a pro děti VÚ ŠVP Poupata. 19

20 Od školního roku 2011/2012 byla schválena Pracovně výchovná skupina pro dívky, které jsou již vyučené a nedovršily zletilosti. Tyto dívky jsou zapojeny do projektu MPSV Překonaná bariéra realizace od září 2011, fondy ESF Integrace sociálně vyloučených skupin na trh práce, podpora ve výši ,- Kč na období cca 12 měsíců. V současné době pracujeme na novém projektu v této oblasti. Díky těmto projektům je vstup zúčastněných dívek do běžného života po dovršení 18 let, významně usnadněn. Dívky jsou zaměstnanci našeho zařízení a mzdové prostředky jsou hrazeny z projektu. Dívky se učí všem návykům a zvykům běžného zaměstnance tj. chodit do zaměstnání, pracovat, dodržovat BOZP, zákoník práce, administrativu zaměstnance apod. Dívky odchází z našeho zařízení s praxí, zápočtovým listem, finančním zabezpečením, které získaly samy svou prací. Posláním výchovy je smysluplně vyplnit dětem volný čas s dodržením režimu dne. Výchovná činnost je zaměřena na co nejlepší nahrazení rodinné péče a odstranění negativních návyků dětí. Rozvoj osobnosti dítěte a stálým opakováním osvojovat a upevňovat sociální zdatnost dětí. Cílem výchovy je připravit dítě na plnohodnotný život v běžné většinové společnosti. Velmi úzká je spolupráce s rodinou. Organizujeme tzv. případové konference-rodiče, dívky, kurátor, vedoucí vychovatelka, psycholog a vedení v místě zařízení nebo u kurátora. Záměr těchto setkání je navázat a vytvořit provázaný vzájemný vztah dítě-rodina. Cílem je co nejdříve vrátit dítě do rodiny. Ve školním roce 2010/2011 byl umožněn návrat do rodiny a civilního vzdělávání celkem 11 dětem, z toho u jedné došlo ke zrušení ústavní výchovy před zletilostí. Ve školním roce 2011/2012 byl umožněn návrat do rodiny a civilního vzdělávání taktéž 11 dětem, z toho u pěti došlo ke zrušení ústavní výchovy před zletilostí. Pro následující školní rok 2012/2013 máme připravený záměr tzv. podpůrnou intervenci pro rodiče s dětmi. Cíle výchovných zaměstnání Pracovní výchova (PV) Vytvářet kladný vztah k pracovní činnosti, dodržovat bezpečnost a hygienu při práci, systematicky zdokonalovat manuální zručnost, odvádět společensky prospěšnou činnost, zdokonalovat technické poznatky a tyto dokázat aplikovat v praxi, prohlubovat myšlení, rozvíjet kombinační a manipulační schopnosti, vytrvalost - dokončit práci, podporovat u dětí touhu po aktivním uplatnění, radost z vykonané práce. Tělesná výchova (TV) Rozvíjet pohybové dovednosti, zvyšovat tělesnou zdatnost, koordinaci pohybu, rozvíjet hrubou motoriku, rozvíjet orientaci v prostoru i čase (čas hry), podporuje zájem o sport a tělovýchovu, posilovat volní vlastnosti jako cílevědomost, vytrvalost.sociální cítění kolektivní hry. Dopravní výchova (DV) Uplatňovat znalost a praktické dovednosti, učí bezpečnosti silničního provozu, dopravní značky,chování na vozovce, ulicích a dopravních prostředcích. Estetická výchova (EV) Rozvíjí vkus, oblékání,bydlení,kulturu stolování, hygienu,pořádek v osobních věcech, pokojích, celkový pořádek na ubytovnách,zahrnuje divadlo,kino, výstavy, cit pro mateřský jazyk výslovnost, učí vnímat krásy přírody, lidovou tvořivost, hygienu Mravní výchova (MV) Formuje charakterové vlastnosti, volní vlastnosti, vede ke vzájemné úctě, úctě ke starším, odpovědnosti za své chování, ohleduplnost, kamarádství,pomoci slabším a vhodnému využití 20

21 volného času. Rozumová výchova (RV) Učí děti hospodařit prostředky, šetrně zacházet se společným majetkem, připravuje děti na samostatný život, učí orientovat se na úřadech, osvojovat a upevňovat si běžné denní úkony. Veřejně prospěšná činnost (VPČ) Zahrnuje pomoc v obci při úklidu parku, hřiště, v zimě úklid sněhu, v každém ročním období úklid veřejných prostor. Rekreačně odpočinková činnost (ROČ) Slouží k odstranění únavy,(únava je fyziologický jev, kterým se organizmus brání přetížení), jedinci, kteří nemají dostatek odpočinku, jsou přetěžováni, reagují nepozorností, vzdorovitostí, reagují podrážděně a může docházet i k poruchám chování. Rekreačně odpočinková činnost se v zařízení organizuje převážně v sobotu a neděli, svátcích, prázdninách, kdy je na tuto činnost dostatek času. Mimo tato výchovná zaměstnání se skupiny účastní různých sportovních a společenských akcí. Zařízení sdružuje: VÝCHOVNÝ ÚSTAV IZO kapacita 24 DĚTSKÝ DOMOV SE ŠKOLOU IZO kapacita 24 ZÁKLADNÍ ŠKOLU IZO kapacita 24 STŘEDNÍ ŠKOLU IZO kapacita 32 ŠKOLNÍ JÍDELNU IZO kapacita 80 Vybavení zařízení: Vybavení zařízení ve školním roce 2011/2012 bylo obohaceno o kompletní vymalování skupin 1.-5., kuchyně a jídelny. Hojně je využíván KOP multifunkční centrum s domácím kinem. Vymalování a oprava kanceláří, tělocvičny posilovny, keramické dílny. Využívána je místnost pro návštěvy kurátory, policii ČR, rodiče i s dětským koutkem. Pro sportovní využití byl ze sponzorských darů pořízen sezónní bazén, venkovní trampolína a pinpongový stůl, oblečení, houpačky. Snažíme se o světlé, čisté prostory, estetickou úroveň, ale vzhledem k zařízení a umístění dětí není vždy možné estetickou úroveň zachovat. Prostory jsou dostatečné. Hygienické zázemí vyhovuje a odpovídá hygienickým normám. Materiální vybavení je zastaralé, musíme v dohledné době obnovit a pokusit se do tvorby zapojit i samotné děti a získávat sponzorské dary. V březnu došlo k závažné události: psychicky narušená dívka, která k nám byla přivezena z jiného zařízení, založila požár. I když se o něco podobného pokoušela již jinde, nebylo ve zprávě o ní na toto upozorněno. Prakticky těsně po převozu k nám svůj čin dokonala. Nedošlo naštěstí k újmě na zdraví dívek, všechny byly včas z prostor ohrožených požárem odvedeny a byla zajištěna jejich bezpečnost. Došlo však k velkým materiálním škodám na oddílu, kde byla dívka s ostatními ubytována a také ve škole. Tam byla jedna učebna zničena protékající vodou při hašení. Naštěstí byly materiální škody ošetřeny vhodnou pojistnou smlouvou. Bezprostředně po požáru došlo k odstraňování následků požáru. S nasazením vlastních zaměstnanců bezprostředně po požáru byl zajištěn chod zařízení včetně školy. Odborné firmy provedly sanace a dnes je již vše za námi. 21

22 II. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ZAŘÍZENÍ Přehled pracovníků VÚ, DDŠ Fyzický počet interních pedagogických pracovníků 16 (2) Fyzický počet nepedagogických pracovníků 20 Přepočtený počet nepedagogických pracovníků 16,82 Personální zabezpečení: Limit pracovníků 42,82 funkce úvazek ředitel 1,000 zástupce ředitele 1,000 psycholog 1,000 vedoucí vychovatelka 1,000 sociální pracovnice 2,000 učitelé 8,000 vychovatelé 12,000 PVS - vychovatel 1,000 asistent pedagoga 1,000 bezpečnostní pracovníci 4,000 účetní 1,000 PaM+pokladní 0,400 rozpočtářka 1,000 vedoucí stravování 0,600 kuchaři 2,750 údržba 1,500 zahradník - sezónně od 1.4. do ,000 uklízečka+pradlena 2,000 skladnice 0,125 Celkem 42,375 Přehled kvalifikovanosti pracovníků VÚ, DDŠ Fyzický počet pedagogických pracovníků VŠ se spec. ped. (kvalifikovaných) 3 Fyzický počet pedagogických pracovníků VŠ bez spec. ped. (nekvalifikovaných) 2 Fyzický počet pedagogických pracovníků SŠ spec. ped. 4 22

23 Fyzický počet pedagogických pracovníků SŠ bez spec. ped. 7 III. ÚDAJE O DALŠÍM VZDÉLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ DVPP pracovníků VÚ, DDŠ Studující na VŠ spec. ped. 8 Studující na VŠ DPS 5 Studující SŠ 2 Studující VŠ 3 Jednodenní kurzy Průběžně dle zájmu jméno škola ročník Miroslava Oppltová Střední pedagogická škola Most 1.r. Pedagogika pro asistenty ve školství Kateřina Markovová Střední pedagogická škola Most 2.r. Pedagogika pro asistenty ve školství Alekos Kanakudis Sociální pedagogika bakalářské studium 1.r. UJEP Ústí n. L. Pavel Vlach Sociální pedagogika bakalářské studium 1.r. UJEP Ústí n L Bc. Jaroslav Křepinský VŠEaRS,o.p.s.-ESF Spes.ped.+DPS Radka Maderová VŠEaRS,o.p.s.-ESF Spes.ped.+DPS Dagmar Vránová VŠEaRS,o.p.s.-ESF Spes.ped.+DPS Jana Salvequartová VŠEaRS,o.p.s.-ESF Spes.ped.+DPS Monika Jungerová VŠEaRS,o.p.s.-ESF Spes.ped.+DPS Mgr. Ivana Vlachová Školský management bakalářské 1.r. studium UJEP Ústí n.l. Lenka Michalová UJEP Ústí n.l. sociální pedagogika 2.r. Mgr. Miluše Dudová Školský management bakalářské 1.r. Pokorný,Salveqvartová,Michalová,Vlachová studium UJEP Ústí n.l. Alternativa Integrativní programy pro mládež v ústavní výchově DÚ Hodkovičky+PVŠPS Mgr. Mileše Dudová ČAA České Budějovice arteterapie Mgr. Ivana Vlachová ČAA České Budějovice arteterapie Mgr. Ivana Vlachová INSTEP Liberec kompletní krizová intervence Mgr. Jan Pavlišta IVGT Praha psychoterapie Mgr. Jan Pavlišta PL Kroměříž hypnoterapie Mgr. Jan Pavlišta satiterapie 23

24 IV. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ZAŘÍZENÍ NA VEŘEJNOSTI název vedoucí místo měsíc Cyklistické Vidlák,Kanakudis Štětí září závody Keramika Dudová zařízení září-červen 1xtýdně Výstava dětských Vlach, zařízení říjen prací Šustová,Vránová Edie Vlach, Šustová Praha listopad Vánoční trhy Dudová,Vránová Kostomlaty prosinec Sněhánky Oppltová,Vránová Kostomlaty leden Policejní Křepinský Praha únor muzeum Plavání Salveqvartová, Bílina únor Vránová Den Země Šustová,Pokorný Kostomlaty duben Milešovka všichni Milešovka květen Krupka - výlet Vlach,Šustová Krupka červenec Budyně n./o. Vlach,Šustová Budyně červenec Jetřichovice, Pavlišta,Cibulka, Jetřichovice, červenec Sloup,Peklo 3 dny Oppltová Sloup, Peklo Říp Plechač,Lewická Říp červenec Doksy Plechač Doksy červenec Minigolf Křepinský Bílina srpen Bruslení Kanakudis,Cibulka Most srpen ZOO park Kanakudis Chomutov srpen Větruše Kanakudis Ústí nad L. srpen ZOO Křepinský,Maderová Praha srpen Bruslení Kanakudis Most srpen 24

25 Výroční zpráva je zpracována ve 3 kopiích. Zpracovala ředitelka školy Mgr. Eva Karbanová Zpráva projednána ve školské radě dne : Zpráva projednána v pedagogické radě dne : Předáno zřizovateli MŠMT Praha dne : 25