Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/ Ostrava Plesná

Transkript

1 Školní rok 2013/ INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Poznávám své tělo, své schopnosti HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - rozvíjení a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky - další rozvoj a prohlubování sociálních vztahů - získávání sebevědomí a samostatnosti - rozvoj vzájemné pomoci, vytváření přátelství - posilování samostatnosti při sebe-obslužných činnostech - rozvoj všech smyslů 1

2 1. DÍTĚ A JEHO TĚLO Dílčí vzdělávací cíle rozvoj pohybových schopností, zdokonalování v oblasti hrubé i jemné motoriky, koordinace ruky a oka, pohybu napodobování jednoduchých pohybů podle vzoru vést k pochopení toho, co nám prospívá a co škodí, osvojovat si návyky zdravého životního stylu rozvíjení a užívání všech smyslů rozvoj konstruktivních a manipulačních her Očekávané výstupy: Mladší děti: - pohybovat se koordinovaně i v přírodním terénu - koordinace ruky a oka, zvládání jemné motoriky - házet míč, používat různé náčiní - rozlišovat, co zdraví prospívá, co škodí - dodržet rytmus, doprovázet pohyb zpěvem Starší děti: - Upevňovat správné držení tužky - Napodobovat geometrické tvary, různé obrazce, písmena - Znát základní zásady zdravého životního stylu - Samostatně se oblékat, svlékat, obouvat, zapnout zipy, knoflíky, zavázat tkaničky Vzdělávací nabídka: - lokomoční i nelokomoční pohybové činnosti, hry s různým náčiním - manipulační činnosti s různým materiálem - smyslové hry rozlišování hlásek na začátku slova, poznávání hmatem - různé konstruktivní a manipulativní hry se stavebnicemi - grafo-motorická cvičení, vystřihování, lepení, skládání papíru 2

3 Dítě a jeho tělo Evaluace oblasti 5. Třída 1. třída SMÍŠENÁ Třída 2. - PŘEDŠKOLÁCI 3

4 2. DÍTĚ A JEHO PSYCHIKA Dílčí vzdělávací cíle jazyk a řeč rozvoj komunikativních dovedností, zdokonalování řečových schopností poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace, rozvoj smyslového vnímání, rozvoj paměti a pozornosti sebepojetí, city, vůle rozvoj poznatků, schopnosti vyjádřit získané dojmy a prožitky, rozvíjet a prožívat citové vztahy Očekávané výstupy: Mladší děti: - vyjadřovat myšlenky, pocity, formulovat otázky a odpovídat - vést rozhovor, naslouchat druhým - sledovat čtený nebo vyprávěný text, vyprávět pohádku - prožívat radost, dát najevo pocity, vyjádřit své prožitky - respektovat pravidla, uvědomovat si svou samostatnost Starší děti: - používat jednoduchá souvětí, vyjádřit myšlenku, nápad, popsat situaci, událost, vyjádřit svoje pocity, prožitky - rozkládat slova na slabiky, vyčlenit hlásku na začátku a na konci slova, poznat a vyhledat slova protikladného významu (antonyma), podobného významu (synonyma), stejně znějící a různého významu (antonyma) - zapamatovat si pohádku, příběh, děj a převyprávět ho, vyprávět příběh s vizuální oporou, dokončit příběh, pohádku - napodobit některé geometrické znaky a tvary, napodobit písmena, číslice - správně rozlišovat a používat základní prostorové pojmy, rozlišovat vzájemnou polohu dvou objektů, orientovat se v řadě - rozpoznat a správně pojmenovat geometrické tvary - uvědomovat si, že fungování skupiny je postaveno na pravidlech soužití, podílet se na nich a respektovat je - přiměřeně reagovat ve známých situacích, umět se zklidnit, ovládnout se, potlačit projev agrese 4

5 Vzdělávací nabídka: - vyprávění pohádek, příběhů, zpěv, recitace, dramatizace - hry pro rozvoj vůle, vytrvalosti, sebeovládání - hry podporující tvořivost, činnosti k chápání a osvojování poznatků 5

6 Dítě a jeho psychika Evaluace oblasti 5. Třída 1. třída SMÍŠENÁ Třída 2. - PŘEDŠKOLÁCI 6

7 3. DÍTĚ A TEN DRUHÝ dodržování pravidel chování ve vztahu k druhému posilování prosociálních vztahů k ostatním rozvoj komunikativních dovedností rozvoj vzájemné spolupráce Očekávané výstupy: Mladší děti: - přirozeně komunikovat, navazovat a udržovat dětská přátelství - spolupracovat s ostatními, rozvíjet společnou hru - uvědomovat si svá práva, respektovat práva druhých Starší děti: - rozlišovat vhodnost oslovování i tykání a vykání - vyhledávat partnera pro hru, domlouvat se, rozdělovat a měnit herní role, hru rozvíjet a obohacovat - spoluvytvářet prostředí pohody Vzdělávací nabídka: - spontánní hry, dramatické činnosti, kooperativní činnosti ve dvojicích, ve skupinkách - námětové hry na divadlo, na maminky, na poštu, na kuchaře, na ZOO - hry podporující spolupráci 7

8 Dítě a ten druhý Evaluace oblasti 5. Třída 1. třída SMÍŠENÁ Třída 2. - PŘEDŠKOLÁCI 8

9 4. DÍTĚ A SPOLEČNOST seznamování se světem lidí, kultury, osvojování poznatků o prostředí, v němž žijeme rozvoj schopností vyjadřovat vztahy a postoje k okolnímu světu dodržování pravidel hry, rozvíjení námětových her Očekávané výstupy: Mladší děti: - upevňovat návyky společenského chování pozdravit, požádat, poděkovat, neskákat do řeči - vnímat kulturní a estetické podněty, vyjádřit zážitky - zachycování skutečnosti, vyjadřování svých představ pomocí výtvarných činností Starší děti: - rozlišovat společensky nežádoucí chování, vnímat, co je lež, nespravedlnost, ubližování, lhostejnost, agresivita, vulgarismy - cítit se plnohodnotným členem skupiny - zobrazovat objekty reálné i fantazijní různými výtvarnými výrazovými prostředky Vzdělávací nabídka: - tvůrčí činnosti podněcující tvořivost, estetické vnímání - účast na lyžařském výcviku, návštěva divadla - exkurze do zajímavých míst 9

10 Dítě a společnost Evaluace oblasti 5. Třída 1. třída SMÍŠENÁ Třída 2. - PŘEDŠKOLÁCI 10

11 5. DÍTĚ A SVĚT osvojování si poznatků v péči o okolí, spoluvytváření zdravého a bezpečného prostředí prohlubování poznatků o životě, rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách Očekávané výstupy: Mladší děti: - orientovat se v okolí domova, mateřské školy - uvědomovat si nebezpečí, se kterým se můžeme setkat, mít povědomí o tom, jak se chránit - pomáhat pečovat o životní prostředí - rozlišovat aktivity, které jsou zdraví prospěšné, co tělu škodí Starší děti: - mít poznatky z nejrůznějších oblastí života a poznání v rozsahu podle toho, s čím se v praxi setkává, co kolem sebe vidí, co prožívá, co mu bylo zprostředkováno či vysvětleno - vědět, že se stále něco děje, že všechno kolem plyne, vyvíjí se a proměňuje - všímat si nepořádku a škod, dbát o pořádek a čistotu, zvládat drobné úklidové práce Vzdělávací nabídka: - vycházky do okolí blízkého i vzdálenějšího, orientace v blízkém okolí - poučení o bezpečném chování, jak se chránit před nebezpečím - přirozené poznávání přírody, pozorování změn v přírodě, podnebí, počasí 11

12 Dítě a společnost Evaluace oblasti 5. Třída 1. třída SMÍŠENÁ Třída 2. - PŘEDŠKOLÁCI 12